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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《夜色》教案

時(shí)間:2024-07-08 06:53:45 小學(xué)語(yǔ)文教案 我要投稿

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《夜色》教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《夜色》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《夜色》教案

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《夜色》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。

  2、針對(duì)學(xué)生膽小的心理,在親近自然、熱愛(ài)生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

  3、正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、認(rèn)讀本課十三個(gè)生字。

  2、正確有感情的朗讀課文,并使孩子們?cè)谟H近自然,熱愛(ài)生活的教育中,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:生字詞卡片、實(shí)物投影等

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、情境導(dǎo)入:

  1、同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文,再學(xué)之前讓我們一起唱一首既熟悉又好聽(tīng)的歌曲《小星星》好嗎?

  教師和學(xué)生一起表演一起唱。

  2、師:你們喜歡這首歌嗎?誰(shuí)知道這首歌唱的是什么時(shí)候的景色?

  老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的?

  今天還有一位小朋友也想和我們一起談?wù)勛约貉壑械囊股。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的?這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)它。

  板書(shū)課題:《夜色》

  二、讀通課文,識(shí)記生字

  1、師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍x課文把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái),選擇自己喜歡的`方法記住它。(教師巡視,對(duì)平時(shí)識(shí)字能力差的孩子尤其關(guān)注)

  2、小組內(nèi)檢查生字,誰(shuí)全認(rèn)對(duì)了,就是“識(shí)字大王”。

  3、檢查讀文情況。

  三、讀讀悟悟

  1、教師配樂(lè)范讀,提問(wèn):聽(tīng)了老師的朗讀,你們都聽(tīng)懂了什么?

  教師隨機(jī)板書(shū):害怕――不害怕。

  2、師:你們理解的真好,知道了課文的大概意思后,下一步該怎么辦?

  教師追問(wèn):對(duì)于這篇課文,你們認(rèn)為弄懂了什么,就把文章讀明白了?

  3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體交流匯報(bào)。通過(guò)再讀文,你讀懂了什么?

  教師抓住“原來(lái)花草都像白天一樣微笑”進(jìn)行體會(huì)。

  4、師:小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景?你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。

  5、總結(jié)后投影“美麗的夜景”圖片。

  6、教師:在夜晚也能看見(jiàn)美麗的景色,從此(出示:再黑再黑的夜晚,我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)。)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)意境。

  7、教師指導(dǎo)感情朗讀課文。

  四、游戲背誦:

  1、猜詞游戲。

  2、背誦課文。

  五、作業(yè):

  1、美讀課文。

  2、搜集所學(xué)生字。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《夜色》教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字。

  2、針對(duì)學(xué)生膽小的心理,在親近自然、熱愛(ài)生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

  3、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、認(rèn)讀本課十三個(gè)生字。

  2、正確有感情的朗讀課文,并使孩子們?cè)谟H近自然,熱愛(ài)生活的教育中,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、情境導(dǎo)入:

  1、同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文,再學(xué)之前讓我們一起唱一首既熟悉又好聽(tīng)的歌曲《小星星》好嗎?(課件播放)教師和學(xué)生一起表演一起唱。

  2、師:你們喜歡這首歌嗎?誰(shuí)知道這首歌唱的是什么時(shí)候的景色?老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的?

  今天還有一位小朋友也想和我們一起談?wù)勛约貉壑械囊股_@節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)它。

  板書(shū)課題:《夜色》齊讀課題

  二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

  1、自由讀課文,邊讀邊畫(huà)出生字。

  2、借助拼音朋友讀準(zhǔn)字音,學(xué)生自己認(rèn)讀生字。

  3、同桌互相認(rèn)讀畫(huà)出的生字,互相糾錯(cuò),看誰(shuí)讀得好。

  4、檢查自學(xué)生字詞情況。

 。1)課件出示生字:開(kāi)火車認(rèn)領(lǐng)讀。

 。2)課件出示詞語(yǔ):先開(kāi)火車領(lǐng)讀,再自己選詞說(shuō)話。

  5、檢查讀文情況。指名讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,要做到不丟字,不錯(cuò)字,不加字。

  6、評(píng)議

  三、讀讀悟悟

  1、課件播放課文朗讀錄音,學(xué)生聽(tīng)后,提問(wèn):聽(tīng)了課文朗讀,你們都聽(tīng)懂了什么?

  教師隨機(jī)板書(shū):害怕――不害怕。

  2、輕聲讀課文,讀后標(biāo)出課文有多少小節(jié)。指名匯報(bào)。

  3、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

  (1)邊讀邊想“我”為什么會(huì)“心亂跳”呢?這時(shí)“我”心里都想了什么?課件出示句子:“可我一看窗外心就亂跳……”指導(dǎo)讀,讀時(shí)讀出害怕的語(yǔ)氣。

  (2)思考:你認(rèn)為課文中的小朋友是一個(gè)怎樣的孩子?為什么?

  (3)指導(dǎo)朗讀。指名讀,評(píng)議。

  4、學(xué)習(xí)第二節(jié)

 。1)自由讀第二節(jié),想想“偏要”是什么意思?誰(shuí)能用“偏要”說(shuō)一句話,指名說(shuō)。

  (2)我和爸爸一起出去散步,“我”發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)。教師抓住“原來(lái)花草都像白天一樣微笑”進(jìn)行體會(huì)。(課件出示句子:原來(lái)花草都像白天一樣微笑。)

 。3)指導(dǎo)朗讀,要讀出驚訝而又欣喜的語(yǔ)氣。指名讀,評(píng)議。

 。4)師:小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景?你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。

 。5)課件播放“美麗的夜景”圖片,學(xué)生觀看。

  (6)教師:在夜晚也能看見(jiàn)美麗的景色,從此(課件出示:再黑再黑的夜晚,我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)。)引導(dǎo)學(xué)生想象意境。這是一幅多么靜謐、安詳?shù)膱D畫(huà)啊!小鳥(niǎo)在潔白柔和的月光下靜靜地睡著了,好象還做了個(gè)美夢(mèng)呢!

 。7)指導(dǎo)朗讀,讀出自信、驕傲而又高興的語(yǔ)氣。指名讀,評(píng)議。

  5、說(shuō)話訓(xùn)練:你有過(guò)害怕黑夜的故事嗎?現(xiàn)在還怕嗎?小組說(shuō)一說(shuō)。

  6、小結(jié):我們要做一個(gè)勇敢的`孩子,其實(shí)黑夜里也有很多美麗的景色,要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去觀察。

  7、教師指導(dǎo)感情朗讀課文。

  四、背誦課文。

  五、拓展:

  1、下面我們來(lái)看看這些小朋友眼中的夜色:

 。1)課件出示句子學(xué)生讀;

  (2)指名說(shuō)說(shuō)自己眼中的夜色。

  2、課件展示小朋友畫(huà)的《美麗夜色》畫(huà),學(xué)生觀看后,你們也可以用自己的彩色畫(huà)筆把你看到的美麗夜景畫(huà)下來(lái)。課下畫(huà)一畫(huà)。

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