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語文教案

時(shí)間:2024-07-08 14:23:43 語文教案 我要投稿

語文教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的語文教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

語文教案

語文教案 篇1

  【教材分析】

  我的影子是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(北師大版)二年級(jí)上冊(cè)第五單元中的一篇課文。影子是光學(xué)現(xiàn)象,文章圍繞形和影子、光源和影子,動(dòng)作和影子幾方面寫我觀察到的現(xiàn)象,我的想象以及我的感覺,一個(gè)活潑、好奇孩子的形象躍然紙上。

  【設(shè)計(jì)思路】

  1、謎語導(dǎo)課,引起興趣。

  2、趣學(xué)教材,小組交流、討論、實(shí)驗(yàn)、相互合作,得出答案。

  3、戶外觀察,進(jìn)行實(shí)踐、創(chuàng)新。

  4、課后擴(kuò)展,滿足好奇心。

  【學(xué)生分析】

  二年級(jí)學(xué)生,已經(jīng)基本脫離了幼兒時(shí)期的幼稚,他們對(duì)任何事情都充滿了好奇心,對(duì)什么事情都想弄個(gè)明白,課間休息時(shí),常常有學(xué)生興沖沖地跑到我跟前問長問短,問東問西。

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、熟讀課文,理解影子是怎么形成的,以及影子的變化規(guī)律。從而激發(fā)學(xué)生的好奇心。

  2、認(rèn)讀本課10個(gè)二類字,會(huì)口頭組詞、擴(kuò)詞;能寫好本課的7個(gè)生字。

  3、能仿照課文中的幾種例句造句,如會(huì)用:一會(huì)兒一會(huì)兒練習(xí)說話。

  4、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的好習(xí)慣。

  【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

  熟讀課文,認(rèn)讀10個(gè)二類字;寫好7個(gè)生字,會(huì)用一會(huì)兒一會(huì)兒練習(xí)說話,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心。

  【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

  理解影子的.形成以及影子的變化規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

  【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

  1、手電、實(shí)物。

  2、觀察陽光下自己的影子。

  【學(xué)習(xí)課時(shí)】

  第一課時(shí)

  【學(xué)習(xí)過程】

  一、激趣導(dǎo)入

  猜謎語:一只小黑狗,沉默不開口。你停它也停,你走它也走。

  二、初步感知課文

  1、自讀課文,標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的生字,運(yùn)用學(xué)過的辦法認(rèn)出生字(看上下文猜字、看拼音、查檢字表、問別人、)

  2、請(qǐng)生嘗試讀課文。

  3、聽課文錄音,要求聽清字音。

  4、分析句子的語氣,再嘗試讀課文。

  5、全班齊讀,自我評(píng)價(jià)。

  三、合作識(shí)字

  1、小組交流二類字,相互幫助。

  2、小老師領(lǐng)讀詞組。

  四、學(xué)文解趣,點(diǎn)燃火花

  1、隨機(jī)學(xué)習(xí)課文一、二、三自然段。

  (1)丁丁說自己的影子很有趣,你認(rèn)為呢?從哪些地方能看出影子有趣?

  學(xué)生讀課文,說說自己讀到的內(nèi)容,全班交流。

  (2)這是丁丁在哪里照出來的影子?

  (3)你們還知道在哪里有影子?

  2、學(xué)習(xí)第四自然段,探究影子的變化。

  (1) 齊讀第四自然段。

  (2) 質(zhì)疑:影子為什么會(huì)變來變?nèi)ツ?

  學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、討論、交流。(手電、實(shí)物、照照影子)

  (3)匯報(bào)

  抓住兩點(diǎn):

  A、要有影子,必須要有光和形。

  B、影子的變化是因?yàn)楣庠椿蛘咝蔚奈恢冒l(fā)生了變化。

  五、戶外活動(dòng),實(shí)踐強(qiáng)化

  在操場(chǎng)的陽光下做上幾個(gè)動(dòng)作,邊做邊觀察自己的影子的變化,是不是和丁丁說的一樣有趣?

  六、課外延伸,自主探索

  回家或上學(xué)的路上、課間十分鐘、夜間注意觀察自己或物體的影子的變化,并記錄下來。

語文教案 篇2

  一、激趣導(dǎo)入

  1、你們喜歡游戲嗎?

  先來玩一個(gè)猜字游戲。(課件)簡(jiǎn)單介紹中國的甲骨文,它是一種象形文字。

  2、學(xué)生看課件,做猜字游戲。

  “月” “鳥”

  3、同學(xué)們通過仔細(xì)觀察,有了很大的收獲。生活中就是要我們睜大我們的眼睛仔細(xì)觀察,這樣就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn),更多的收獲。

  4、接下來繼續(xù)觀察就在我們生活中我們身邊的'事物,你有什么發(fā)現(xiàn)?(課件)

  5、生觀察,和同桌說一說。

  6、指名用一句話來說說你觀察后的發(fā)現(xiàn)。

  二、說說生活中的發(fā)現(xiàn)

  1、對(duì)啊,生活中處處有奧秘,只要你認(rèn)真觀察。聽,這三個(gè)同學(xué)說了些什么?(課件)

  2、你們?cè)谏钪杏惺裁窗l(fā)現(xiàn)呢?小組交流。要求:認(rèn)真聽同學(xué)的發(fā)言,你能記住幾個(gè)同學(xué)說的發(fā)現(xiàn)?

  3、匯報(bào)交流:你們組都有哪些發(fā)現(xiàn)?

  學(xué)生暢所欲言。

  4、你們對(duì)哪個(gè)內(nèi)容感興趣呢?就請(qǐng)這位同學(xué)詳細(xì)地說說吧;蛘吣憧梢蕴釂栍嘘P(guān)內(nèi)容,請(qǐng)他來回答,以滿足你的興趣。

  5、學(xué)生暢所欲言。教師相機(jī)引導(dǎo)。

  三、看錄象,說說你的發(fā)現(xiàn)

  1、指名個(gè)別說。

  2、你能把你觀察到的發(fā)現(xiàn)說得更詳細(xì)、更清楚嗎?小組內(nèi)幾個(gè)同學(xué)說一說。你覺得誰說得更清楚,就學(xué)他的樣說一說。

  3、以小組為單位,全班交流。

  其他同學(xué)注意聽,你覺得他們說得好在哪里?

  老師相機(jī)引導(dǎo)。

  4、出示同學(xué)寫的觀察日記(課件)。自由讀一讀。說說他寫得好嗎?

  5、你也可以把你生活中觀察的發(fā)現(xiàn)寫成觀察日記。下節(jié)課交流。

  四、小結(jié)

  生活中處處藏著我們大家所想知道的秘密,只要我們肯用心觀察,那么發(fā)現(xiàn)無處不在。

  第三課時(shí)

  寫作指導(dǎo)

  一、出示學(xué)生習(xí)作

  1、學(xué)生評(píng)講。你覺得這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪?你覺得如果哪里改一改將會(huì)更好?

  2、學(xué)生共同修改。

  3、老師引導(dǎo),觀察得越仔細(xì),越認(rèn)真,你的觀察日記就可以寫得更清楚,你的收獲也就越多。

  二、學(xué)生修改自己的習(xí)作。

  三、全班交流,老師評(píng)讀優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作。

語文教案 篇3

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.選擇一個(gè)課外讀到的名人故事講給同學(xué)聽,同時(shí)認(rèn)真聽其他同學(xué)講名人故事,交流讀后感想。

  2.寫一篇習(xí)作,介紹自己熟悉的人的一件事。

  3.自主發(fā)現(xiàn)引用人物的對(duì)話的三種不同形式。

  4.讀讀背背,收集積累名人名言。

  5.讀成語故事,了解故事內(nèi)容。

  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

  收集自己準(zhǔn)備講的名人故事中涉及的名人圖片、名人像,講名人故事時(shí)用。

  第一課時(shí)

  口語交際講名人故事

  談話導(dǎo)入

  最近在語文課上我們結(jié)識(shí)了列寧、高爾基、李四光、宋慶齡等許多名人,課外大家也在讀名人故事、尋找名人資料,今天我們以小組為單位舉行一個(gè)故事會(huì)。

  分組舉行

  1.調(diào)整座位,各小組圍坐在一起。

  2.各人先在組內(nèi)展示自己所畫的名人像或圖片,簡(jiǎn)要介紹自己要講的故事的主人公。

  3.交代講故事、聽故事的要求:

  講的同學(xué)要講清楚,讓別人聽明白;聽的同學(xué)要認(rèn)真聽,可以提問,也可以補(bǔ)充;講完后評(píng)選本組“故事大王”1—2名。

  4.各小組內(nèi)學(xué)生試講、教師巡視。

  全班交流

  1.各組匯報(bào)本組評(píng)選出的`“故事大王”名單,教師頒獎(jiǎng)。

  2.榮獲“故事大王”稱號(hào)的同學(xué)非常榮幸,“故事大王”們肯定愿意讓更多的同學(xué)聽到你的精彩故事。哪位“故事大王”給全班同學(xué)講?

  挑選一、二名“故事大王”講故事。

  共同評(píng)議講述情況。如儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色等等。

  暢談感想

  1.聽了組內(nèi)同學(xué)講的名人故事、“故事大王”講的名人故事,大家有些什么想法?可以談?wù)剬?duì)名人行為、品格的評(píng)價(jià),可以聯(lián)系自身和現(xiàn)實(shí)情況發(fā)表感想。

  2.學(xué)生暢談感想。

  3.一位位名人是一座座豐碑,他們的崇高思想與品格就像一座座燈塔,讓我們將他們的形象永遠(yuǎn)銘記在心中,從他們身上獲得力量,學(xué)得智慧,向自己的理想邁進(jìn)。

語文教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)相互稱贊帶來的快樂。

  3、學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。

  教學(xué)流程

  一、課前談話:

 。◣熓帜眉t花)同學(xué)們看這是什么?(紅花)它有什么用?(生回答)怎樣才能得到紅花呢?(生回答)對(duì),只要表現(xiàn)好你們就能得到它,今天老師帶了很多紅花過來呢!你們有信心贏得它們嗎?(有)

  二、趣味導(dǎo)入:

  老師:好,今天,我們班里還來了兩位好朋友呢,看看是誰?(師貼圖,生回答)看它們的動(dòng)作,你覺得他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  學(xué)生:他們?cè)诳鋵?duì)方“真棒!”

  老師:對(duì),像這樣對(duì)別人的表揚(yáng)和夸獎(jiǎng)就是稱贊。(師板書課題)看到這個(gè)題目,你想問些什么呢?

  學(xué)生:他們?yōu)槭裁捶Q贊別人?他們?cè)鯓臃Q贊別人?

  老師:你們真是愛動(dòng)腦筋的好孩子,其實(shí)這些問題的答案就藏在我們的課文里。

  三、初讀課文,認(rèn)讀生字

  1、自由讀課文。

  老師:打開書,請(qǐng)同學(xué)們自己將課文讀一遍,讀的時(shí)候注意借助拼音把字音讀準(zhǔn)確,開始吧!

  生自讀。

  2、認(rèn)讀生字

  老師:同學(xué)們讀的可真認(rèn)真!請(qǐng)同學(xué)們把你預(yù)習(xí)時(shí)找出的生字再大聲讀幾遍,并且組一組詞。

  生讀。

  老師:你指我讀,請(qǐng)同桌互相檢查一下字和詞,如果你的同桌會(huì)讀了,就稱贊一下他,如果他讀得不好,請(qǐng)你幫幫他。

  3、教師檢查自學(xué)情況。

  老師:有多少同學(xué)得到了稱贊?老師也來考考你們,有信心贏得老師的稱贊嗎?

 。ㄕn件出示生字)奇讀。

  老師:去掉它們的拼音你們還會(huì)讀嗎?是嗎?雙軌小火車……(開火車讀)

  老師:同學(xué)們的火車開的真是棒,有一個(gè)多音字好朋友急著和大家見面呢。ǔ鍪菊n件)你認(rèn)識(shí)它嗎?誰來組個(gè)詞。這個(gè)字的兩個(gè)音藏在了課文里,同學(xué)們趕緊把它們找出來吧!誰來讀一讀這兩句話?(指名讀)讀的不錯(cuò),一起來一遍。(齊讀)同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭這么足,小刺猬要獎(jiǎng)勵(lì)每列火車一個(gè)又大有紅的蘋果!高興嗎?歡呼一下吧!

  四、學(xué)習(xí)課文

  1、學(xué)習(xí)1——4段

  老師:生字認(rèn)識(shí)了,同桌比一比,誰的課文讀的好!

 。ㄉ宰x課文)。

  老師:剛才同學(xué)們提出了那么多的問題,現(xiàn)在我們來說一說,他們?yōu)槭裁聪嗷シQ贊?(生回答)它們是怎樣稱贊的?讓我們用“——”畫出小刺猬稱贊小獾的話,用“﹋﹋”畫出小獾稱贊小刺猬的話。(指名讀)找得對(duì)不對(duì)?(出示課件)誰能讀得更好?(再指名讀,齊讀)

  老師:小刺猬稱贊小獾的事情發(fā)生在什么時(shí)間?

  學(xué)生:清晨。

  老師:我們一起來讀第一段。(齊讀)

  老師:(指名)你來讀一下第二段。

  老師:你們覺得小獾是一個(gè)什么樣的孩子?

  學(xué)生:我覺得它是一個(gè)做事認(rèn)真的孩子。

  學(xué)生:我覺得它很能干!

  ……

  老師:說的不錯(cuò),女生一起來讀一遍,看誰能讀出小獾的能干來。(女生齊讀)

  老師:小刺猬也很欣賞小獾的能干,老師請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來讀他們的對(duì)話,誰有信心讀好?(指名)剩下的同學(xué)我們來讀作者的話。(角色讀)讀得不錯(cuò),誰有信心超過他們?(再讀)

  老師:同學(xué)們合作的真不錯(cuò),小刺猬夸小獾做的板凳“一個(gè)比一個(gè)好“(課件出示句型)你能學(xué)著他來夸夸市場(chǎng)上的水果嗎?你會(huì)夸夸同學(xué)們的識(shí)字報(bào)嗎?你還會(huì)怎樣說?(指名回答)

  2、學(xué)習(xí)5——10段

  老師:同學(xué)們真聰明!到了傍晚小刺猬和小獾又見面了。(指名)我們齊讀下一段。

  老師:接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?同學(xué)們想自己讀還是仍然分角色讀?

  學(xué)生:分角色讀!

  老師指名進(jìn)行分角色讀。

  老師:小刺猬“看了看”板凳,小獾“聞了聞”蘋果,(出示句型)你會(huì)怎樣說?(生回答)

  老師:同學(xué)們真聰明,為自己的能干加油!(ye!)

  老師:剛才聽同學(xué)們讀得這么有意思,老師也非常想加入你們,歡迎嗎?

  學(xué)生:歡迎!

 。ㄅx小刺猬的.說話,男生讀小獾說的話,老師獨(dú)坐著說的話。)

  五、拓展延伸

  老師:和大家合作的真愉快!同學(xué)們,今天我們認(rèn)識(shí)的這兩個(gè)好朋友可愛嗎?你最喜歡誰?為什么呢?(指名回答)

  老師:當(dāng)聽別人稱贊你時(shí),你的心情是什么樣的?(很高興)那么要想獲得別人的稱贊,得先學(xué)會(huì)稱贊別人,能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。我們現(xiàn)在就來發(fā)現(xiàn)一下身邊朋友的優(yōu)點(diǎn),并且來夸一夸他們,好嗎?

  六、總結(jié)

  有了小刺猬的稱贊,小獾有了(生接“信心”,老師板書。),有了小獾的稱贊,小刺猬消除了(生接“疲勞”,老師板書。)是!只要是發(fā)自內(nèi)心的稱贊,哪怕是平淡如水的一句話,都會(huì)帶給別人幸福和快樂,讓我們以后多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),對(duì)別人多一份夸贊,讓每個(gè)人都生活在愛里面好嗎?(放音樂結(jié)束學(xué)習(xí)。)

  板書:

  18、稱贊

  有了信心消除疲勞

語文教案 篇5

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、完成“比一比,組詞”。

  2、完成“抄一抄”。

  3、完成“讀一讀,填一填”。

  4、完成“用加點(diǎn)的詞造句”。

  5、“讀一讀”。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、完成“形近字組詞”。

  2、完成“抄寫易錯(cuò)字”。

  3、完成“積累成語”。

  4、完成“造句”。

  5、完成“節(jié)氣歌、對(duì)聯(lián)和成語”。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小黑板。

  課型

  綜合實(shí)踐課。

  教學(xué)方法:

  討論、小組合作式。

  教學(xué)過程 :

  一、導(dǎo)入 新課:

  學(xué)生們,這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了《元日》、《老北京的春節(jié)》和《冰燈》三篇課文,了解了不同地域春節(jié)的盛況。今天,我們一起到“語文天地”去學(xué)習(xí)。

  二、新課。

  1、完成“形近字比較”。

  ⑴、出示四組字,學(xué)生認(rèn)讀。

  ⑵、學(xué)生自由組詞,說說每組字的.區(qū)別。

 、恰⒅该M詞。

  ⑷、指名上臺(tái)填寫。

 、伞⒆x一讀。

  2、完成“抄一抄”。

  ⑴、出示要抄的詞語,學(xué)生讀。

  ⑵、說一說哪些字易讀錯(cuò),哪些字易寫錯(cuò)。

  ⑶、學(xué)生正確書寫。

  3、完成“讀一讀,填一填”。

 、拧W(xué)生自由讀。

  ⑵、找一找填寫規(guī)律。

 、、試填最后一組。

  4、完成“造句”。

  ⑴、出示例名,學(xué)生齊讀。

  ⑵、找出加點(diǎn)的詞語試說一句話。

 、、把說的話寫下來。

  5、完成“讀一讀”。

  ⑴、出示“讀一讀”,學(xué)生自由讀。

 、啤⒄f說二十四節(jié)氣分別在什么時(shí)間。

 、、分組讀。

 、取⒃嚤骋槐彻(jié)氣歌。

  三、作業(yè) 布置:

  完成“日積月累”活動(dòng)。

  四、板書設(shè)計(jì) :

  組詞

  抄詞

  日積月累 填詞

  造句

  讀句

  五、教學(xué)后記

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、完成“開卷有益”。

  2、完成“筆下生花”。

  3、完成“金鑰匙”。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、完成“自讀課文”。

  2、完成“習(xí)作”。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  小黑板。

  課型:

  綜合實(shí)踐課。

  教學(xué)方法

  討論、小組合作式。

  教學(xué)過程 :

  一、導(dǎo)入 新課:

  學(xué)生們,今天我們一起去“語文天地”學(xué)習(xí)。

  二、學(xué)習(xí)新課。

   1、完成“開卷有益”。

  (自讀課文)

  ⑴、學(xué)生自由讀課文。

 、、指名說說,自己讀了課文知道了什么?

 、恰R讀課文。

  2、完成“金鑰匙”。

  ⑴、出示(金鑰匙“資料歸類”)。

 、、說說自己進(jìn)行過哪些資料的整理歸類。

  3、完成“習(xí)作”。

 、拧⒆x題。正確地選擇題目。

 、啤W(xué)生圍繞選定的題目小組交流。

 、恰⒅付▽W(xué)生說一說自己要寫的內(nèi)容。

  ⑷、學(xué)生動(dòng)筆寫。

 、伞⒎纸M評(píng)議。

  ⑹、自己修改。

  三、作業(yè) 布置:

   完成“語文天地”活動(dòng)。

  四、板書設(shè)計(jì) :

   12、過年

  語文天地

  開卷有益

  金鑰匙

  習(xí)作:選一項(xiàng),寫一寫。

  五、教學(xué)后記

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