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小學(xué)音樂教案《小小少年》

時(shí)間:2024-10-24 21:26:24 海潔 音樂教案 我要投稿

小學(xué)音樂教案《小小少年》范文(通用6篇)

  作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)音樂教案《小小少年》范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)音樂教案《小小少年》范文(通用6篇)

  小學(xué)音樂教案《小小少年》 1

  教學(xué)目的:

  1、知道《小小少年》是德國影片《英俊少年》的插曲。

  2、初步掌握歌曲中的主歌與副歌的概念,并會(huì)簡單的區(qū)分。

  3、有感情演唱歌曲。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  區(qū)分歌曲中的主歌和副歌

  教學(xué)過程:

  1、今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容:一首德國故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。

  2、讓我們聽一聽中文版本的這首歌曲。中文范唱

  3 、歌曲中的少年究竟遇到了什么事情?讓我們來了解一下《英俊少年》的故事梗概。影片描寫了從小失去母親,父親遭誣害入獄的少年海因切。在女律師雷娜特的幫助下,以自己誠實(shí)善良感動(dòng)他的外公,最后一家重新團(tuán)聚的生動(dòng)故事。

  4 、你對這首歌曲印象最深刻的部分是哪里?為什么?

  (將歌曲自然的分成主歌和副歌兩部分。)

  5 、首先讓我們來學(xué)習(xí)第一部分,請同學(xué)找一找這部分的典型節(jié)奏,有幾句都是哪句?

  (學(xué)生找出典型節(jié)奏后,按節(jié)奏劃一劃,并唱一唱)

  6、視唱歌詞,根據(jù)教師的提示小結(jié)本段的結(jié)構(gòu)。

  (歌詞是在敘事,節(jié)奏比較簡單,情緒上比較平穩(wěn))

  7、應(yīng)該怎樣的聲音(連貫、流暢)情緒(舒緩)來演唱

  將第一部分連起來演唱。

  8、象這樣的部分我們通常把它稱作歌曲的“主歌”

  出示重點(diǎn)內(nèi)容:主歌

  9、進(jìn)入第二部分,用同樣的方法找出典型節(jié)奏。

  (學(xué)生找出典型節(jié)奏后,按節(jié)奏劃一劃,并唱一唱)

  10、你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (共有三句典型節(jié)奏,并且每一句中都有相同的部分,只有個(gè)別地方出現(xiàn)不同。)

  11、結(jié)合歌詞看一看,為什么不象第一部分一樣,用完全相同的節(jié)奏?

  (人的情緒是起伏變化的不是一成不變的,因此在節(jié)奏的設(shè)置上是會(huì)有所變化的。)

  12 、對照第一部分,小結(jié):第二部分的歌詞反復(fù)出現(xiàn)是在抒發(fā)情感,旋律起伏將歌曲的情緒推向高潮。我們把它稱為“副歌”

  出示重點(diǎn)內(nèi)容:副歌

  13、應(yīng)該用怎樣的聲音(嘹亮、悠揚(yáng))情緒(飽滿)來演唱

  14一首簡單的歌曲通過同學(xué)們的.分析,歌曲的結(jié)構(gòu)已經(jīng)清晰的展現(xiàn)在我們的面前,現(xiàn)在讓我們來齊唱這首歌。

  主歌:聲音(連貫、流暢)情緒(舒緩)來演唱

  副歌:聲音(嘹亮、悠揚(yáng))情緒(飽滿)來演唱

  1、個(gè)別學(xué)生領(lǐng)唱主歌,其他學(xué)生齊唱副歌

  2、女生齊唱主歌,男生齊唱副歌

  小結(jié):

  在小小少年中小主人公遇到了不小的煩惱,他被煩惱打擾,從此消沉了么?他是怎樣做的?我們同學(xué)的年齡跟他相仿,也許在某一天你的煩惱也會(huì)悄悄來臨,希望你能象他一樣用自己的智慧和愛心將困難克服掉,勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn),做一個(gè)生活的強(qiáng)者!

  小學(xué)音樂教案《小小少年》 2

  一、課題

  小小少年

  二、課時(shí)

  一課時(shí)

  三、課程性質(zhì)

  新授

  四、歌唱/欣賞

  歌唱

  五、教學(xué)目標(biāo)

  【情感態(tài)度價(jià)值觀】

  通過學(xué)習(xí)作品《小小少年》,感受歌曲樂觀向上的情感,養(yǎng)成勇敢面對挫折的良好習(xí)慣。

  【過程與方法】

  通過對《小小少年》的演唱,并配以討論、分析等方法,學(xué)生能夠提高音樂欣賞能力以及合作探究能力。

  【知識與技能】

  掌握附點(diǎn)八分音符的演唱及運(yùn)用,并能夠完整的有感情的演唱歌曲。

  六、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】

  能夠完整的有感情的演唱歌曲。

  【難點(diǎn)】

  附點(diǎn)八分音符的演唱及運(yùn)用。

  七、教學(xué)過程

  (一)新課導(dǎo)入

  教師講述海因切的故事,順勢揭示課題《小小少年》。

  (二)初步感知

  1.教師用多媒體播放歌曲《小小少年》,并提問歌曲情緒是怎樣的?

  學(xué)生自由回答。

  教師總結(jié):愉悅地。

  2.教師再次播放歌曲,并提問歌曲的速度是怎樣的?

  學(xué)生自由回答。

  教師總結(jié):歌曲速度是中速。

  (三)學(xué)唱歌曲

  1.發(fā)聲練習(xí),教師提醒學(xué)生采用“wu”的聲音進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),注意嗓音保護(hù)。

  2.教師播放音頻,學(xué)生跟唱。

  教師提問:歌曲的旋律線起伏是怎樣的?

  學(xué)生自由回答。

  教師總結(jié)并組織學(xué)生練習(xí)。

  3.教師范唱,其余學(xué)生演唱譜例。

  教師提問:附點(diǎn)八分音符應(yīng)該怎樣唱準(zhǔn)?

  學(xué)生自由回答。

  教師引導(dǎo)學(xué)生先探索,之后總結(jié)并講解:附點(diǎn)八分音符在演唱時(shí)前長后短,類似“蘋果”“葡萄”,并組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。

  4.完整演唱譜例。

  5.教師引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗誦歌詞,并請學(xué)生思考:歌詞表達(dá)了怎樣的內(nèi)容?

  學(xué)生小組討論并自由回答。

  教師總結(jié):表達(dá)了主人公積極向上的樂觀態(tài)度。

  6.教師引導(dǎo)學(xué)生加歌詞完整演唱歌曲,糾正歌詞及旋律的對應(yīng)問題。

  請學(xué)生思考:歌曲表達(dá)的情感是怎樣的?

  學(xué)生自由回答。

  教師總結(jié):歌曲的情感是積極向上的.。

  7.完整而有感情的演唱歌曲。

  (四)拓展延伸

  教師多媒體播放電影《英俊少年》中的插曲《小小少年》,學(xué)生進(jìn)行欣賞。

  (五)小結(jié)作業(yè)

  師生共同回顧附點(diǎn)八分音符的演唱方式,引導(dǎo)樹立積極向上的樂觀態(tài)度。

  布置課后作業(yè):搜集《小小少年》的背景資料。

  八、板書設(shè)計(jì)

  略

  小學(xué)音樂教案《小小少年》 3

  教學(xué)內(nèi)容:

  《小小少年》是德國電影《英俊少年》的一首插曲。大調(diào)式,4/4拍,弱起的一段體結(jié)構(gòu)。

  第一、二樂句旋律變化重復(fù),在句尾作六度、七度的上下跳進(jìn),歌曲情緒愉快,充滿孩子的朝氣;

  第三、第四樂句旋律同樣是變化重復(fù),在句頭使用六度大跳,曲調(diào)舒展而起伏,唱出少年在成長中的煩惱,也表達(dá)了他充滿歡樂、樂觀、愉快的心情。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  解決大跳音程的音準(zhǔn)、附點(diǎn)節(jié)奏、弱拍起的問題,用優(yōu)美、連貫的歌聲演唱。

  教學(xué)過程:

  1.聽傾聽歌曲錄音,熟悉歌詞,體會(huì)歌曲情緒,說出自己不理解的歌詞含義。

  2.看觀看電影片段,了解歌曲中的“小小少年”形象,自我解惑——“很少煩惱無憂無慮”又為何“憂慮煩惱都來了”?

  3.唱重點(diǎn)解決好幾處大跳音程的音準(zhǔn)及附點(diǎn)節(jié)奏、弱拍起的問題。

  4.演學(xué)生扮演主人公“海因切”上立演唱。要求唱出樂觀自信、蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

  5.電影《英俊少年》簡介德國電影《英俊少年》拍攝于1969年,但80年代初期才在中國上映。描述了一個(gè)英俊少年捍衛(wèi)家庭幸福的動(dòng)人故事,是一曲親情與友情低聲吟唱的美好頌歌!英俊少年海因切自幼喪母,與父親卡爾相濡以沫,生活平靜而幸福。海因切的外公——實(shí)業(yè)家貝特霍德因反對卡爾與女兒的婚約而與其父子一刀兩斷。

  銀行行長的兒子為敲詐貝特霍德,偷走銀行的十二萬元并栽贓到卡爾頭上,而貝特霍德對此不聞不問,卡爾因此被捕入獄。海因切在律師的幫助下寄養(yǎng)在外公家中。貝特霍德漸漸喜歡上了聰明的海因切,一曲《最后的玫瑰》使他在女兒和外甥間找到了重合的`焦點(diǎn),海因切給陰郁古怪的貝特霍德冰冷的生活帶來了一抹陽光。一次偶然的機(jī)會(huì),海因切得知爸爸入獄事件的真相,在艾倫和警察的幫助下,追拿到罪犯,真相大白。海因切甜美的歌聲在五光十色的游樂場上空回蕩。

  小學(xué)音樂教案《小小少年》 4

  教材分析:

  是一首弱起的一段體結(jié)構(gòu)。第一、二樂句旋律變化重復(fù),在句尾作六、七度的上下跳進(jìn),歌曲情緒愉快,充滿孩子的朝氣;第三、第四樂句旋律同樣是變化重復(fù),在句頭使用六度大跳,曲調(diào)舒展而起伏,唱出少年在成長中的煩惱,也表達(dá)了他充滿歡樂、樂觀、愉快的心情。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生知道這首歌曲是德國影片《英俊少年》中的插曲,能與他人一起有表情的演唱《小小少年》。

  2、掌握弱起和附點(diǎn)音符的正確演唱

  3、了解《英俊少年》故事梗概,學(xué)習(xí)主人公海因策機(jī)智勇敢的精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  整體把握歌曲的正確演唱。

  教學(xué)難點(diǎn):

  確把握弱起節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏的正確演唱。

  教具學(xué)具準(zhǔn)備:

  鋼琴、多媒體課件、打擊樂器

  教學(xué)過程:

  一、播放《閃閃的紅星》主題歌、師生一起律動(dòng)、

  1、提問:這首歌曲你熟悉嗎?你在哪里聽過呀?生答

  2、師講解插曲:(像這類歌曲,在故事影片中,為了劇情的發(fā)展需要,偶爾出現(xiàn),更好的襯托故事情節(jié)。)

  二、揭示課題:

  1、今天我們來學(xué)習(xí)的歌曲,是選自德國的故事影片《英俊少年》的插曲。請同學(xué)們打開課本36頁,齊讀課題:{板書課題

  A、學(xué)習(xí)歌曲之前,做個(gè)游戲吧!《節(jié)奏游戲》(請你仔細(xì)聽,試試看!)

  B、討論:還可以用哪些方式表現(xiàn)?(拍手、跺腳等等)

  C、認(rèn)識的`新朋友(附點(diǎn)八分音符)出示圖片。

  D、“附點(diǎn)八分音符”是個(gè)非常熱情的朋友,他也加入我們的節(jié)奏了,來!我們打一下吧。ǔ鍪菊n件)

  E、師生互動(dòng),試奏。講解弱起小節(jié)!

  2、聆聽范唱(讓我們一起聽來音樂。注意:當(dāng)你的新朋友出現(xiàn)的時(shí)候,請你用手畫個(gè)圈。)出示歌頁。

  3、師范唱(課件伴奏)

 。ㄟ@首歌曲太美了,老師想唱一唱,用你們喜歡的方式為我伴奏好嗎?)我們合作的可真愉快!

  4、讀歌詞。請你們用自己喜歡的方式自由讀歌詞吧!

  讀的時(shí)候,注意思考歌曲講了什么?(反饋,把堅(jiān)強(qiáng)讀出來。)齊讀。(按歌詞節(jié)奏讀)

  5、師彈琴,你們來唱一唱吧。

  A、唱譜。B、用“啦”來模唱。找難點(diǎn)(打開課件)。

  C、完整的唱一唱。

  6、加入歌詞唱一唱好嗎?(你對歌曲印象最深的是哪一句?)

  三、將歌曲自然分成主、副歌。

  你認(rèn)為歌曲應(yīng)該分為幾部分?(生說說)

  1、出示課件ppt主歌

  歌詞敘事,節(jié)奏比較簡單,情緒比較平穩(wěn)。應(yīng)該用怎樣的聲音演唱?

 。ㄟB貫、流暢、情緒舒緩)

  2、副歌:

  歌詞反復(fù)出現(xiàn),是在抒發(fā)情感,旋律起伏,講歌曲的情緒推向高潮,稱為“副歌”

  應(yīng)該用怎樣的聲音演唱?(嘹亮、悠揚(yáng)、情緒飽滿)

  3、完整的唱一唱。

  四、鞏固階段:

  A、師生接龍

  B、男女生接龍

  C、個(gè)別領(lǐng)唱主歌,其他唱副歌

  五、完美結(jié)課:

  同學(xué)們,我們的歌曲中的小主人公遇到了不少的煩惱,他是怎樣做的?在日常生活中,也許你也會(huì)遇到這樣或那樣的煩惱。希望同學(xué)們向他一樣用自己的智慧和愛心將困難克服掉。勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn)。做一個(gè)生活的強(qiáng)者!

  再次唱起這首歌。ǚ乓魳钒樽啵

  小學(xué)音樂教案《小小少年》 5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)唱歌曲《小小少年》,引導(dǎo)學(xué)生正確面對成長中的煩惱,培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度。

  過程與方法:通過聆聽、演唱、律動(dòng)等方式,讓學(xué)生感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  知識與技能:掌握歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞,能用自然、明亮的聲音演唱歌曲,了解弱起小節(jié)的音樂知識。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《小小少年》,掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

  教學(xué)難點(diǎn):理解歌曲的情感內(nèi)涵,用正確的聲音和情感演唱歌曲。

  三、教學(xué)過程

  導(dǎo)入

 。1)播放一段關(guān)于少年成長的.視頻,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约撼砷L中的煩惱和快樂。

  (2)教師引出歌曲《小小少年》,介紹歌曲的背景和主題。

  聆聽歌曲

  (1)播放歌曲《小小少年》,讓學(xué)生整體感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感。

  (2)提問學(xué)生:歌曲的情緒是怎樣的?歌曲中描述了小小少年的哪些煩惱?

  學(xué)唱歌曲

 。1)教師范唱歌曲,學(xué)生跟唱旋律,感受歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

 。2)學(xué)習(xí)歌曲的歌詞,理解歌詞的含義。

  (3)分樂句教唱歌曲,重點(diǎn)教唱弱起小節(jié)的節(jié)奏和旋律。

 。4)學(xué)生完整演唱歌曲,教師指導(dǎo)學(xué)生用自然、明亮的聲音演唱,注意歌曲的情感表達(dá)。

  歌曲處理

  (1)分析歌曲的情感變化,引導(dǎo)學(xué)生用不同的力度和速度演唱歌曲,表現(xiàn)出小小少年的煩惱和樂觀向上的精神。

  (2)加入律動(dòng),讓學(xué)生在演唱的同時(shí)通過身體動(dòng)作表達(dá)歌曲的情感。

  拓展延伸

  (1)讓學(xué)生分組討論:如何面對成長中的煩惱?并請代表發(fā)言。

 。2)欣賞其他關(guān)于少年成長的歌曲,如《讓我們蕩起雙槳》等,拓寬學(xué)生的音樂視野。

  課堂小結(jié)

  (1)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)歌曲所傳達(dá)的樂觀向上的生活態(tài)度。

 。2)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中勇敢面對煩惱,做一個(gè)快樂的小小少年。

  小學(xué)音樂教案《小小少年》 6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  能用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲《小小少年》,表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上、勇敢地面對生活的精神風(fēng)貌。

  認(rèn)識附點(diǎn)八分音符,了解其在歌曲中的作用,并能準(zhǔn)確演唱。

  通過欣賞、演唱、討論等活動(dòng),讓學(xué)生感受音樂的魅力,提高音樂審美能力。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確演唱歌曲《小小少年》,把握歌曲的情感和節(jié)奏。

  教學(xué)難點(diǎn):掌握附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏,并能在歌曲中正確運(yùn)用。

  三、教學(xué)過程

  情境導(dǎo)入

 。1)播放電影《英俊少年》的片段,讓學(xué)生感受影片中主人公的形象和故事背景。

 。2)教師介紹歌曲《小小少年》是電影的插曲,引出課題。

  聆聽感知

 。1)播放歌曲《小小少年》,讓學(xué)生邊聽邊思考:歌曲的旋律有什么特點(diǎn)?歌曲表達(dá)了怎樣的情感?

 。2)學(xué)生交流聽后感,教師總結(jié)歌曲的旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快,表達(dá)了小小少年在成長過程中勇敢面對煩惱的積極態(tài)度。

  學(xué)唱歌曲

  (1)教師范唱歌曲,學(xué)生用 “l(fā)a” 音輕聲哼唱旋律,感受歌曲的節(jié)奏和旋律走向。

 。2)學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏,重點(diǎn)講解附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏特點(diǎn)和唱法。

 。3)學(xué)生跟琴演唱歌曲的旋律,注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

 。4)加入歌詞,教師引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的含義,用有感情的聲音演唱歌曲。

  歌曲處理

 。1)分析歌曲的高潮部分,引導(dǎo)學(xué)生用更飽滿的情緒演唱,突出歌曲的`主題。

 。2)討論歌曲中的反復(fù)記號和休止符的作用,讓學(xué)生在演唱中準(zhǔn)確表現(xiàn)。

 。3)組織學(xué)生進(jìn)行小組演唱比賽,互相評價(jià),提高演唱水平。

  拓展延伸

 。1)介紹歌曲的創(chuàng)作背景和作者,讓學(xué)生了解更多關(guān)于音樂的知識。

 。2)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲,如舞蹈、繪畫等,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

  課堂小結(jié)

  (1)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,總結(jié)歌曲《小小少年》所傳達(dá)的精神。

 。2)希望學(xué)生在生活中像小小少年一樣,勇敢面對困難,積極樂觀地成長。

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