中班美術(shù)教案匯總[15篇]
作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![中班美術(shù)教案匯總[15篇]](https://p.9136.com/00/l/c3c0caf5bdccb0b84_5f06f688ea5bc.jpg)
中班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽交流碟片的用途，知道廢舊的碟片能變成各種有趣的東西。
2、在教師的啟發(fā)下，根據(jù)碟片的形狀特征大膽想象制作各種有趣的動(dòng)物，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣.
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前兩天，幼兒在家長的幫助下從家中收集各種廢舊碟片帶到幼兒園。
2、教師制作1個(gè)廢舊碟片制作的小豬。
活動(dòng)過程：
一：談話、提問引出主題老師以談話的方式，出示廢舊碟片并提問幼兒：這是什么它有什么用？它是什么形狀的？它像什么？我們可以把它變成什么？
二：老師出示示范作品小豬，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。引起幼兒制作的興趣。
三：幼兒分組創(chuàng)作
1、介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動(dòng)組。
2、示范創(chuàng)作方法--老師簡單示范制作，讓幼兒掌握制作廢舊碟片改造的基本技能、常規(guī)。
3、個(gè)別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽制作。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由發(fā)揮，老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)；對個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解；對一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)、引導(dǎo)。第四部分：幼兒作品展示--本部分主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來，這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師要肯定每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。
四：結(jié)束活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，把自己的作品小豬送到小兔的商店。
反思：
在活動(dòng)中我能運(yùn)用教具很好地調(diào)動(dòng)孩子的多種感官參與活動(dòng)，幫助他們感知、理解，并在和諧的師幼關(guān)系中鼓勵(lì)孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)表演的快樂；通過表演，促進(jìn)幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意，但整體還是挺好的，能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
中班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解窗花的多樣性和對稱性，能大膽想象設(shè)計(jì)用對稱的方法剪窗花。
2.初步感受剪紙作品的藝術(shù)美，體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來的快樂和成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《美麗的窗花》PPT
2.剪紙過程示意圖
3.彩紙、剪刀、鉛筆。
4.小兔店。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1．師：小兔子的窗花店開張了，我們?nèi)ス湟还浒�！瞧，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，小朋友們，你們知道什么時(shí)候會(huì)張貼窗花呢？（用紙剪成的，過新年時(shí)會(huì)張貼窗花）
2．師：你知道這些窗花是用什么做成的？這里的窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的、綠的……）
3．師：這里的窗花，你最想買走哪一張呢？為什么？（觀察窗花）
小結(jié)：窗花是我國民間剪紙藝術(shù)品的一種，顏色很多，剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來喜氣和好運(yùn)，所以人們都非常喜歡它。
二、基本部分
1.師：小兔的窗花店剛開張不久，許多漂亮的窗花就快賣完了，小兔子想請我們小朋友幫忙剪些窗花，你們愿意嗎?他呀把剪窗花的方法畫在示意圖上，我們一起來看看吧。
2.出示示意圖，讓幼兒觀察。
3.師：誰來說說示意圖上告訴我們應(yīng)該怎樣剪窗花呢?
師：老師先來剪一張?jiān)囋嚳?你們可要看清楚了。（教師示范并操作講解。剪掉的圖案打陰影。請個(gè)別幼兒上前嘗試）
師：你仔細(xì)看看這張窗花的圖案，有什么發(fā)現(xiàn)?(上下左右的圖案是一模一樣的，我們把它叫做對稱)
3.師：在桌子上，老師為你們準(zhǔn)備了大的和小的正方形紙，你們也來用對稱的方法，將紙對邊折，可以折一次、兩次或者三次，并在每條邊上設(shè)計(jì)出自己喜歡的圖案，沿著圖案剪就可以了。剪的時(shí)候要注意不能把中間剪斷，還要注意剪刀的安全。
4.幼兒操作剪窗花。
師：先剪好的小朋友，你可以先和旁邊的`小朋友說一說，你剪的窗花哪里是對稱的？
師：請先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店來吧。
師：誰來介紹一下，你剪的窗花哪些圖案是對稱的呢？
三、結(jié)束部分
師：剛才呀，我們小朋友用對稱的方法設(shè)計(jì)的窗花真的很漂亮，那小兔窗
花店里有沒有不對稱的窗花圖案呢？我們再去找一找。
中班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握小蝸牛的基本畫法，能大膽地畫螺旋形。
2、樂意與同伴分享經(jīng)驗(yàn)，能在活動(dòng)中用優(yōu)美的語言表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫材料、背景材料。
活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽地畫螺旋線，身體和背殼處要連接。
活動(dòng)過程：
一、猜謎語
1、有座小房子，畫上花紋真美麗，嗨呀嗨呀扛起來，爬呀爬呀起旅行。
2、請小朋友猜猜是什么小動(dòng)物?
3、對!是小蝸牛。猜對了，小朋友真聰明。
4、你們是怎樣猜出來的?教師根據(jù)幼兒的講述畫出小蝸牛。
二、我們來畫小蝸牛
1、教師最次示范，畫出小蝸牛圓圓的殼，設(shè)計(jì)殼上的花紋，再添畫身體和五官。
2、重點(diǎn)讓幼兒學(xué)畫螺旋線，提示小蝸牛的身體和背殼處要連接。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，對畫畫能力弱的幼兒重點(diǎn)指導(dǎo)。
三、小蝸牛去旅行
1、春天到了，小蝸牛也想到外面去看看、玩玩，那么你的小蝸牛要到哪里去呢?
2、請幼兒大膽表述自己的想法。
3、幼兒講述，教師根據(jù)幼兒的'講述添畫、涂色，使作品完整。
4、小蝸牛爬呀爬呀去旅行，他爬到草地上，綠綠的草美麗的花，紅紅的太陽藍(lán)藍(lán)的天空，還有小鳥在飛。現(xiàn)在請你們也把作品完成，可以根據(jù)你的想法添畫、涂色。
5、幼兒添畫涂色，教師指導(dǎo)。
四、展示交流
1、展示作品，相互欣賞交流。
2、請你們來介紹一下，你畫的小蝸牛到哪里去旅行了?
3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的語言講述，教師講評。
中班美術(shù)教案4
設(shè)計(jì)背景
由于幼兒園身處林區(qū)，有著豐厚的資源，為了啟發(fā)幼兒熱愛自然，熱愛家鄉(xiāng)，讓幼兒能夠體會(huì)秋季的特點(diǎn)及秋季的美，幼兒正處在好奇、好動(dòng)的時(shí)期，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能以拓印的手法展示秋樹的美。
2、讓幼兒感受到秋季，了解秋季的特點(diǎn)及秋季中樹的變化。
3、提高幼兒的想象力、動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力、及觀察能力，從活動(dòng)中感知樹葉的無私精神。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：小組以拓印的手法來完成作品。
難點(diǎn)：了解樹木一年四季的特點(diǎn)，并能用語言表達(dá)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
樹葉 顏料 畫紙 課件(秋樹、秋景、開場音樂、背景音樂)
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
帶幼兒律動(dòng)隨音樂《跟我去郊游》進(jìn)入班級，“小朋友們，我們的本營到了，休息一下來欣賞我們在旅途中拍的美景好不好呀?”
二、欣賞
展示課件(秋樹、秋天的景觀)
三、說一說
老師指向課件(秋樹、秋天的景色)
提問：
1、你們看到了什么?
2、這是什么季節(jié)?
3、樹的.外衣怎么是花的了?和夏天的一樣嗎?
幼兒聽問題看課件來說一說
老師指向正在落葉的圖片問“樹葉娃娃怎么了?它們都去哪了?”幼兒想一想回答。老師補(bǔ)充“對了，樹葉娃娃很勇敢，被秋風(fēng)刮到了四面八方也不怕，它們變成很好的肥料，樹媽媽到了明年的春天還會(huì)穿上漂亮的外衣。今天我們班級有好多樹媽媽沒有樹葉娃娃，小朋友想不想用你們的愛心把樹葉娃娃送到樹媽媽的懷里啊”
四、做一做
老師示范拓印畫，講明拓印手法。
幼兒小組操作，老師指導(dǎo)并插放背景音樂。
五、展評作品
幼兒展開想象給自己小組作品起名。并粘貼上墻。
活動(dòng)延伸小朋友們，樹葉都落沒了，到了冬天它會(huì)不會(huì)感覺到冷嗎?小朋友想一想，我等著你們的答案噢!
小結(jié)我們的樹媽媽被小朋友不用畫筆就打扮的這么漂亮，小朋友們，只要你肯動(dòng)腦筋，還有很多方法喲。
教學(xué)思
通過本次活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒對藝術(shù)的興趣，提高了幼兒想象力、動(dòng)手能力、觀察力及語言表達(dá)能力。本次活動(dòng)的特點(diǎn)是把秋樹扮成童話的色彩，幼兒更加愿意去接納。
中班美術(shù)教案5
一、播放課件導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天我們班來了一位小客人，看看是誰？它是什么樣子的？你見過大熊貓嗎？人們?yōu)槭裁聪矚g大熊貓呢？
幼兒觀看課件，并根據(jù)老師的提問回答。
通過談話導(dǎo)入活動(dòng)，能使幼兒初步認(rèn)識大熊貓，激發(fā)幼兒繪畫大熊貓的興趣。
二、基本部分。
1．繼續(xù)觀察熊貓，了解其外形特征。
�。�1）師：熊貓長得什么樣子的？什么顏色？哪些地方的毛是黑色的，哪些地方的毛是白色的？它的耳朵是什么形狀的？它的眼睛像什么？
�。�2）教師總結(jié)：大大熊貓的頭是圓形，一對小眼睛周圍長著黑色的毛。鼻子是黑色的，兩只半圓形的黑色耳朵長在頭頂上面。身體胖乎乎的是橢圓形的，全是白色。有四條粗短的腿，是黑色的。
（3）老師簡單示范正面熊貓的基本畫法。
師：我們要畫大熊貓首先要畫大熊貓圓圓的大腦袋；然后畫大熊貓橢圓形的身體；接下來畫出大熊貓又粗又短的四肢；再畫上眼睛、鼻子和耳朵；最后我們給大熊貓畫上圖上好看的黑白顏色。
2.出示幾張熊貓不同姿態(tài)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。感知大熊貓的多種動(dòng)態(tài)美。
師：咦，這些熊貓?jiān)诟墒裁矗克鞘裁醋藙荩?/p>
師小結(jié)：大熊貓有的躺著在吃竹子；有的彎著腿分開來，坐在草地上，還有的躲在樹上真可愛��！
3．交代要求，幼兒畫熊貓，教師巡回指導(dǎo)。
（1）鼓勵(lì)幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài)，并能想象一定的情節(jié)，如熊貓玩球、熊貓頂傘等。
師：（出示范畫）老師這里有很多的.大熊貓，它們大有小、有側(cè)面對著我們、正面和反面對著我們的、有的在吃東西、有的在玩。你們想不想也畫畫大熊貓，畫出自己最喜歡的大熊貓。
�。�2）介紹畫畫的工具和要求.
師：今天我們就用黑色的記號筆和蠟筆來畫大熊貓，它的耳朵、眼睛黑色的部分就圖上顏色，在畫畫之前一定要先想好再動(dòng)手畫，現(xiàn)在請你們開始吧。
�。�3）提醒幼兒涂色時(shí)，要順著一個(gè)方向沿輪廓線來回地涂色，保持畫面整潔。
1．幼兒觀察熊貓的外形特征。
2．幼兒根據(jù)老師的提問進(jìn)行回答。
3．幼兒觀看老師示范畫大熊貓。
4．幼兒繪畫。
此環(huán)節(jié)開始的時(shí)候播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征，能讓幼兒初步了解大熊貓的外形特征，指導(dǎo)大熊貓身上有黑白兩種顏色，為下面的繪畫大熊貓活動(dòng)作鋪墊。
幼兒在繪畫的過程中老師的及時(shí)指導(dǎo)，能提醒幼兒記住自己的繪畫任務(wù)，從而及時(shí)的完成繪畫活動(dòng)。
三、展示作品，欣賞評價(jià)。
你畫的熊貓?jiān)诟墒裁矗磕阆矚g哪個(gè)熊貓，為什么呢？
幼兒大膽講述。
幼兒在講述的過程中進(jìn)一步鞏固對大熊貓外形特征的認(rèn)識。
中班美術(shù)教案6
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對稱進(jìn)行裝飾。
2、 通過給樹媽媽準(zhǔn)備新衣的活動(dòng)，幼兒感受節(jié)日愉快、熱鬧的氣氛。
3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對稱進(jìn)行裝飾。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師用俘三張，幼兒各式形狀的紙，蠟筆或，彩色水筆。
四、 活動(dòng)過程：
(一)、情景導(dǎo)入：師：“六一”兒童節(jié)馬上要到了，我們把幼兒園打扮了起來。樹媽媽說要過節(jié)了，她也很高興，也想給自己的樹葉寶寶穿上新衣服。于是，她來到服裝店，營業(yè)員為她拿出了兩件樹葉的新衣服。
(二)、欣賞討論：
1、 師：營業(yè)員拿出兩件衣服，請樹媽媽挑選，樹媽媽左看右看拿不定主意，請小朋友們她選一件。
2、 出示俘1、2
3、 請?zhí)暨x的小朋友說出顏色排列的方法，家一起找一找選的是哪一件。
A、 排對的顏色有沒有?念出來，找一找在哪里?
B、 發(fā)現(xiàn)左面有，右面也有。師：樹媽媽說，這兩件衣服的顏色都是有深有淺，而且排得很整齊，我都滿意，可是我的樹葉寶寶很多，兩件衣服不夠穿。
4、 師：營業(yè)員又找出一件衣服，可是樹媽媽不滿意，她為什么不滿意?(出示俘3)左右雖然排列，但是不對稱。師：樹葉上的葉脈也像小小手一樣，左也有，右也有，否則小樹葉穿在身上會(huì)很不舒服。
(三)、嘗試操作：師：營業(yè)員答應(yīng)為樹媽媽趕做新衣，讓小樹葉快快活活地過節(jié)，請小朋友一起來個(gè)忙。
提示：
1、找到中心，把樹葉對折一下，再開始分割。
2、啟發(fā)幼兒涂色時(shí)分辨顏色的深淺，介紹幼兒不同的分割方法。
(四)、講評小結(jié)：
1、 家來做檢驗(yàn)員，找一找今天的衣服合格嗎?(左右對稱)找對稱為合格。
2、 選一張不對稱，引導(dǎo)討論出修改方法。
(五)、延伸活動(dòng)：在教室里準(zhǔn)備樹干，把葉子圍著貼成一棵彩色樹，裝飾節(jié)日環(huán)境。
活動(dòng)思：
美術(shù)活動(dòng)中，教師的首要目標(biāo)是助幼兒順利地把自己的想法和情感，借助美術(shù)這一載體膽地表達(dá)出來，在此基礎(chǔ)上，加深幼兒的審美感受。“樹葉寶寶的新衣”的活動(dòng)設(shè)計(jì)注意幼兒美術(shù)活動(dòng)與生活經(jīng)驗(yàn)積累、美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)與幼兒年齡特征、美術(shù)活動(dòng)過程與師幼互動(dòng)等等關(guān)系，使美術(shù)教學(xué)的綱得以實(shí)現(xiàn)，并真正地被幼兒接受。
一、 符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要。
四至五歲的幼兒繪畫最明顯的色彩特征是會(huì)選擇與物體相似的顏色和采用夸張的表現(xiàn)使色彩鮮明。色塊裝飾畫就是一種讓幼兒學(xué)會(huì)選用各種顏色有規(guī)律的對比配合，使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的色感，有利于幼兒膽地表現(xiàn)對顏色的感受。“樹葉寶寶的新衣”是教師在前一次間隔裝飾的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步選用樹葉的形狀進(jìn)行對稱裝飾，較容易被幼兒接受，進(jìn)一步提高了幼兒選配顏色的興趣，使幼兒在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
二、 重視幼兒的生活體驗(yàn)。
兒童進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，就是對其所知所想進(jìn)行表現(xiàn)，生活經(jīng)驗(yàn)越多，體驗(yàn)越深刻，美術(shù)活動(dòng)的素材就越豐富，兒童進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的動(dòng)力也就越充足。教師選取秋葉這一題材。不但聯(lián)系了幼兒對秋季自然環(huán)境變化的經(jīng)驗(yàn)，而且再現(xiàn)了幼兒對歡度節(jié)日的強(qiáng)烈感受，又給秋季樹葉色彩的變化賦予了童話色彩，符合幼兒富有情感的`想象。 因此，當(dāng)教師提出給樹葉寶寶進(jìn)行裝飾時(shí)，立刻得到幼兒的認(rèn)同。
三、 通過師生互動(dòng)來實(shí)施教學(xué)要求。
教師在引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)間隔排序的過程中，采用了請某一幼兒念出顏色排列的順序，其他幼兒和老師共同尋找這一規(guī)律，使得一個(gè)問題帶動(dòng)了所有幼兒的探索。在這種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的討論氛圍中，教師又在與孩子不斷碰撞的基礎(chǔ)上，不斷調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察顏色的深淺排列，加入了新的深淺顏色的排列方法，使幼兒更易接受多變的排列方法，創(chuàng)造性地加以應(yīng)用。
中班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識五星紅旗，知道它是我國的國旗。
2、理解國旗的象征意義。
3、學(xué)習(xí)黏貼星星制作國旗。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅色和黃色五角星剪好若干個(gè)、漿糊、一次性筷子，棉簽，瓶蓋，播放國歌
活動(dòng)過程：
一、觀察認(rèn)識不同的國旗
教師：播放音樂國歌讓幼兒聽國歌唱國歌
提問：
1.出示圖片，小朋友你們看，這些是哪個(gè)國家的國旗呢？
2．圖片上有幾面國旗呢？
3.你最喜歡哪一面國旗，為什么？
二、認(rèn)識五星紅旗，知道五星紅旗是中華人民共和國國旗
1、認(rèn)識五星紅旗
教師：小朋友們，在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面五星紅旗了，老師為什么喜歡這面國旗呢？（因?yàn)檫@面五星紅旗它是我們中國的國旗）
提問:
1.你們喜歡這面五星紅旗嗎？
2.它是什么樣子的，這面國旗是什么顏色的?
3、國旗上又有多少顆星星呢？
2、國旗出現(xiàn)的地方，代表什么意義。
教師：請小朋友想一想，你在哪里見過我們中國的國旗呢？
幼答：
1、幼兒園里
2、電視上
3、奧運(yùn)會(huì)上
4、書店......
教師：你們的小眼睛真厲害，很會(huì)觀察，原來�。≈灰袊斓牡胤骄痛碇袊嗽诘牡胤�
三、幼兒自己動(dòng)手制作國旗
（1）貼旗面：五角星貼在旗面的.左上角，大五角星在中間，4個(gè)小五角星在四周
�。�2）把旗面貼在旗桿（吸管）上：在旗的邊緣抹上糨糊，往旗桿上貼
四、作品評價(jià)
活動(dòng)反思：
孩子們活動(dòng)的興趣十分的高漲，但都是在我的單獨(dú)指導(dǎo)下完成自己的作品的，使得孩子們不能夠充分的發(fā)揮自己的特色，同時(shí)也讓其余的幼兒出現(xiàn)了短暫的等待現(xiàn)象，另外的遺憾就是沒有更好的培養(yǎng)幼兒自己大膽作畫的精神。針對這一點(diǎn)，有待于我在下次的活動(dòng)中繼續(xù)思考，來更好的進(jìn)行改進(jìn)。
中班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試勾畫彈簧線，并在圈內(nèi)畫出快樂一家在一起的情形。
2.初步掌握向心圖案的畫法，體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的'審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦、電視機(jī)、課件、KT板一塊、紙、記號筆。
活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入：欣賞音樂引出線條師：今天老師帶來了一段音樂,一起來聽聽。
師：聽了這段音樂你想干什么?
(二)彈簧線添畫
1.畫彈簧線
(1)教師示范畫彈簧線——有一段小線條也想來跳舞了，看看它跳的是什么舞(圈圈舞)。
(2)幼兒徒手練習(xí)畫有大圈圈的彈簧線。
2.觀察發(fā)現(xiàn)圈圈的不同，并進(jìn)行想象
(1)師：小線條跳的圈圈舞有趣嗎?這些圈圈一樣嗎?什么地方不一樣?
(2)師：圈圈像什么?
3.在圈圈中添畫
(1)教師示范添畫小魚一家。讓幼兒初步掌握向心圖案的畫法。
(2)幼兒自由想象并請個(gè)別幼兒嘗試添畫。
(三)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽勾畫彈簧線，并在圈圈中繪畫，并強(qiáng)調(diào)同一幅作品中只有同一種形象，畫出快樂一家在一起的情形。
(四)展示、交流作品。
(五)模仿表演：
根據(jù)幼兒作品內(nèi)容在圓圈上表演不同的形象動(dòng)作，感受在一起的快樂。
教學(xué)反思：
每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動(dòng)的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠(yuǎn)有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng)，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。
中班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
�、蹦苡心康牡匕才女嬅娴臉�(gòu)圖，通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征。
�、裁劝l(fā)對未來的憧憬，描繪自己長大后的工作樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、庇變夯顒�(dòng)材料《美術(shù)》第12頁《我長大以后》，作畫工具。
�、踩粘Ｉ钪杏幸庾R地讓幼兒觀看各種職業(yè)的工作照片并交流。
活動(dòng)過程：
一說說我的愿望
�、苯處熤v述：大頭兒子小頭爸爸是一對快樂的父子，有一天晚上，大頭兒子做了一個(gè)夢，夢見自己長大后做著自己最喜歡的事情：當(dāng)醫(yī)生給人治病。天亮了，他把自己做的.夢講給小頭爸爸聽，小頭爸爸也很高興，拍著大頭兒子的肩膀說：你真棒！
�、不仡櫸覀冋J(rèn)識的工作者的照片，如魔術(shù)師、飛行員、司機(jī)等。
師：他們是誰？在做些什么？在什么樣的地方工作？
�、骋龑�(dǎo)幼兒討論：你最喜歡做的事情是什么？你希望自己長大后做什么？你會(huì)怎樣工作呢？
二畫畫我工作的樣子，引導(dǎo)幼兒能有目的地安排畫面的構(gòu)圖，通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征
�、睅煟耗汩L大后會(huì)是什么樣子？做什么工作？請你們把自己的愿望畫下來。
⒉幼兒在幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第12頁《我長大以后》上作畫，教師適時(shí)地啟發(fā)幼兒：你會(huì)穿什么樣的工作服？做哪些動(dòng)作？你工作的地方是怎樣的，周圍有些什么？除了自己，你還打算畫什么人？
�、彻膭�(lì)幼兒表現(xiàn)人物的服飾、動(dòng)作，以及工作的場景，使畫面更豐富，并能表現(xiàn)自己的愿望。
三猜猜我的愿望，引導(dǎo)幼兒描繪長大后工作的樣子
�、蓖瓿珊螅變赫故咀约旱淖髌�，并向同伴介紹“我長大以后想成為……”的愿望。
�、步處煾鶕�(jù)幼兒的講述將作品分類，把有同一類愿望的幼兒作品貼成一組，并在一旁貼上相應(yīng)的職業(yè)照片。
⒊引導(dǎo)幼兒談?wù)摚耗隳軓漠嬂锟闯鐾殚L大以后的愿望嗎？誰和你的愿望相像？
中班美術(shù)教案10
一、生成活動(dòng)
在我園的民族教育活動(dòng)中，我班的民族工藝展示臺上，展示著許多具有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿著一個(gè)竹編的小動(dòng)物好奇地問："咦?這是什么做的呀?真好玩。"他的一句話馬上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著、摸著、說著。幾天后，班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃，我準(zhǔn)備就編織開展幾次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過觀察編織物品，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。
三、活動(dòng)過程
(一)欣賞活動(dòng)目標(biāo)：
�、� 觀察編織物的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參與的欲望;
�、� 了解幼兒對圖示的理解水平。
材料：各種編織物品若干，紙編作品若干，彩條若干，說明書一份。
過程：
�、� 出示展示臺，讓幼兒欣賞，并介紹自己所帶的物品，找異同點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同，都是編織而成的;
�、� 教師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣;
�、� 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料，并出示相關(guān)的紙編說明書，提出探索問題上面符號代表什么，和以前看過的折紙圖示有什么不同;
�、� 幼兒熟悉材料，嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。
分析：幼兒對參與活動(dòng)，尤其是說明書的投放很感興趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，但是說明書的第五步對幼兒較難，需成人指導(dǎo)，所以在說明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品，提高對圖示的理解。
(二)操作活動(dòng)
(一)小組活動(dòng)
�、迥繕�(biāo)：引導(dǎo)幼兒能自己看說明書，進(jìn)行直線編。
材料：說明書，彩條及相關(guān)成品，教師邊觀察邊幫助小組。
過程：
�、� 幼兒分組自選編織成品，學(xué)習(xí)看說明書直線編，發(fā)現(xiàn)說明書中圖示的規(guī)律;
�、� 幼兒自由編織，教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒;
�、� 引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行變化;
�、� 請幼兒介紹自己作品。
分析：幼兒基本學(xué)會(huì)了看說明書，在第五步時(shí)，不少幼兒借助旁邊可拆收的作品�！暗斗诺牟蕳l的寬度要有變化，以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少，主要是因?yàn)橛變洪g的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)少所造成的。針對這種情況，應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手。
操作活動(dòng)(二)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說明書。
材料：說明書，彩條等。
過程：
⑴ 幼兒小組自學(xué)曲線編的方法;
�、� 和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點(diǎn)，教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒;
�、墙M織幼兒賞析幼兒作品。
分析：幼兒能根據(jù)說明書自學(xué)曲線編，個(gè)別幼兒不再需要教師的輔導(dǎo)，但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。
操作活動(dòng)(三)目標(biāo)：
鼓勵(lì)幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)新，并能與同伴協(xié)商合作。
愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。
過程：
⑴ 請幼兒自由組合，協(xié)商所要組合的`畫;
⑵ 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工;
�、� 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見;
�、� 作品展示，引導(dǎo)幼兒自評、互評。
分析：幼兒經(jīng)過相互協(xié)商，把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類，并自覺分組，組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動(dòng)物、公園一角。幼兒情緒高，興趣濃厚，當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時(shí)，幼兒會(huì)去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢�。幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商解決問題，提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能使用多種材料進(jìn)行組畫。
活動(dòng)反思：
中班美術(shù)活動(dòng)《多彩的紙巾》教學(xué)內(nèi)容符合幼兒身心發(fā)展年齡特點(diǎn)，活動(dòng)目標(biāo)的定位也遵循幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選材貼近幼兒生活，色彩鮮艷的顏料，幼兒較感興趣，也愿意動(dòng)起來。
活動(dòng)過程中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師利用一張正方形的白色紙巾直接導(dǎo)入，比較自然，教師引導(dǎo)語簡潔明了明確，導(dǎo)入較成功。
活動(dòng)過程中，出示紙巾直接導(dǎo)入—了解多彩的紙巾，教師示范紙巾弄顏料的過程—個(gè)別幼兒示范操作—教師小結(jié)—介紹操作材料，講明操作要求—幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)—觀看課件，了解浸染的技術(shù)—裝飾半成品衣服—模特走秀，作品展示結(jié)束，活動(dòng)過程設(shè)計(jì)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。
但是在實(shí)際操作活動(dòng)過程中，教師示范操作后展示在黑板上，紙巾暈染的效果不明顯，可是教師未發(fā)現(xiàn)，可見教師臨時(shí)解決問題的能力不強(qiáng)，教學(xué)機(jī)智有待加強(qiáng)!在活動(dòng)過程中，幼兒分組操作之前，教師應(yīng)當(dāng)向幼兒介紹桌面上的材料分別有何用，減少幼兒消極等待的時(shí)間。
此外，活動(dòng)材料紙巾的準(zhǔn)備上，教師未能充分考慮到紙巾浸染顏料效果，還有顏色調(diào)色過于飽和，導(dǎo)致活動(dòng)效果不夠明顯，教師可以適當(dāng)?shù)膶⒓埥砀鼡Q為宣紙或者是布，顏色可以適當(dāng)?shù)脑僭黾铀{(diào)和，效果可能會(huì)更好一些!
中班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道公交車的功能。
2、初步了解乘車進(jìn)程中的一些基本規(guī)則、基本常識。
3、曉得在乘車進(jìn)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)物投影儀、圖片、乘車的音樂
2、5把小椅子
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)進(jìn)，熟悉公交車。
1、故事導(dǎo)進(jìn)：小豬要往姥姥家玩，出了家門，它忽然發(fā)現(xiàn)，它不知道坐什么車往姥姥家，小朋友們你們能幫幫小豬嗎？
2、出示公交車圖片，并發(fā)問：這是什么車？它是做什么用的？小豬可以坐公交車嗎？
�。ǘ┝私獬塑嚨�.基本規(guī)則。
1、小豬在公交車站等來了公交車，沒有排隊(duì)，大聲嚷嚷：“讓我先上！讓我先上！我著急！”
師：小豬這樣的行為，你覺得怎樣樣？
2、小豬擠上了車，找了一個(gè)坐位坐下。這時(shí)候候一個(gè)聲音響起來：“沒有刷卡的乘客請買一下票�！毙∝i摸摸空空的口袋，縮了縮脖子，沒吱聲。
出示乘車卡車票并發(fā)問：這是什么？它用來干什么？小豬上車的時(shí)候刷卡了嗎？你是怎樣知道的？
3、公交車開了兩站，上來一名老伯伯，正好站在小豬的坐位旁。小豬扭扭身體，將頭靠在車窗上，故意大聲的發(fā)出“呼呼”的打呼嚕聲。
師：小豬這樣的做法，你喜歡嗎？為何？
4、沒兩站老伯伯下車了，小豬一下睜開了眼睛，揉揉癟癟的肚子，打開背包，拿出面包大口的吃起來。吃完了面包，小豬將包裝紙扔出了車窗外，下了車，而坐位上留下了很多的面包渣……
師：小豬有兩個(gè)做法讓人不喜歡，你知道是什么嗎？
5、討論：你坐過公交車嗎？你知道乘車要留意什么？
（三）討論如何保護(hù)車箱環(huán)境。
我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)車箱內(nèi)的整潔？
1、不將廢棄物丟在車箱內(nèi)
2、隨身攜帶一個(gè)小垃圾袋
3、不將痰吐在車箱內(nèi)，隨身帶衛(wèi)生紙
4、不在車箱內(nèi)大小便
�。ㄋ模┯懻撛诔斯卉嚂r(shí)如何保護(hù)自我
1、不將頭、手臂、身體伸出車窗外
2、不在車箱內(nèi)亂跑
3、安靜的坐在坐位上，不跪在、趴在坐位上
�。ㄎ澹┯螒颍航M織幼兒“乘公交”，以此鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。
中班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。
2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。
3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作。
4、體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT。
活動(dòng)過程：
一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。
1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的`東西，小朋友們知道是什么嗎?
2、幼：……
3、師：對，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。
二、談話討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。
1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。
2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。
(1)先團(tuán)球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。;本文各色的球都要團(tuán)幾個(gè)。
(2)用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個(gè)接一個(gè)地串起來，注意要一個(gè)和一個(gè)有一定的距離。
三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。
教師注意仔細(xì)觀察幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要及時(shí)給予指導(dǎo)和示范，同時(shí)可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來吃力的幼兒。
四、展示幼兒作品，總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
對做得好的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)。結(jié)束時(shí)，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示，讓幼兒體會(huì)創(chuàng)作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。
教學(xué)反思：
糖葫蘆是幼兒生活中常見的一種小食品，以糖葫蘆為題材，幼兒的興趣點(diǎn)高�；顒�(dòng)利用歌曲形式引出，主題，幫助幼兒回憶生活中吃過或見過的糖葫蘆，方式新穎。教具準(zhǔn)備新穎，充分，提高了幼兒的注意力，很好的帶動(dòng)活動(dòng)氣氛�；顒�(dòng)中，相聲小品《賣糖葫蘆》利用多媒體形式，幼兒易于接受，聲、影結(jié)合，形式新穎�；顒�(dòng)提問能抓住重點(diǎn)。一系列活動(dòng)后，為后面的學(xué)習(xí)表演做了很好的鋪墊�；顒�(dòng)中滲透了10以內(nèi)錢幣的換算，并教育幼兒不要亂花錢，并體驗(yàn)社會(huì)中人與人的交往。還進(jìn)一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西，不做損人利己的事情
中班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步熟悉樂曲的旋律，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作和語音節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。
2．根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編有關(guān)煎荷包蛋和冒煙的身體動(dòng)作。
3．在輪流做身體動(dòng)作，念語言節(jié)奏的時(shí)候，控制好自己動(dòng)作和聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒有觀察成人煎荷包蛋的經(jīng)驗(yàn)。
2．幼兒用書《荷包蛋》，投影儀。
3．小鈴、鈴鼓、響板若干。
活動(dòng)過程：
一、幼兒觀看用書《荷包蛋》畫面，理解圖中內(nèi)容。
1．觀看用書。
教師：大家看看圖上有什么呀？
2．幼兒觀察圖中小朋友的臉部特征，理解圖的含義。
教師：我們看看這幾個(gè)做朋友跟平常畫的小朋友有什么不一樣的地方？
3．幼兒邊聽音樂邊說語音節(jié)奏：看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。
二、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編煎蛋和冒煙的身體動(dòng)作。
1．教師哼唱曲譜，幼兒回憶媽媽在家里做煎雞蛋的.動(dòng)作并做一做。
2．教師反饋幼兒創(chuàng)編的一種煎蛋動(dòng)作，一邊哼唱曲譜一邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習(xí)。
3．教師哼唱曲譜，幼兒創(chuàng)編荷包蛋冒煙的動(dòng)作。
三、幼兒聽教師用比較慢的速度哼唱樂曲，完整地用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。
1．教師哼唱曲譜的前16小節(jié)，幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動(dòng)作。
教師：我們一起聽著音樂來煎雞蛋，讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。
2．幼兒聽音樂，完整地做身體節(jié)奏動(dòng)作。
四、教師用身體動(dòng)作指揮，幼兒分聲部練習(xí)身體節(jié)奏動(dòng)作。
1．幼兒選擇打擊樂器，嘗試演奏樂器。
教師：我來做指揮，你們看我的指揮來煎荷包蛋。
2．幼兒嘗試為樂曲配器。
教師：煎荷包蛋我們用什么樂器？冒煙動(dòng)作我們用什么樂器？
3．幼兒在教師指揮下，完整地演奏樂曲。
中班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受剪紙藝術(shù)的美、對剪紙活動(dòng)感興趣。
2.嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師和幼兒收集民間窗花的資料，如圖片、年歷、畫報(bào)等。
2.紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。
幼兒學(xué)習(xí)資源6第14頁、教師教學(xué)資源。
活動(dòng)過程：
1.感知漂亮的窗花。
(1)和幼兒一起討論：過年的時(shí)候，為什么許多人家都喜歡在窗戶上貼窗花?。說一說自己見過的窗花是什么樣子的?
(2)觀察民間窗花的掛圖，說說上面是什么團(tuán)，了解窗花圖案的含義。
(3)老師即興剪窗花，請幼兒仔細(xì)看看老師是怎樣剪得。
啟發(fā)幼兒說說老師剪窗花的過程：現(xiàn)將正方形對角折三次，再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。
2.學(xué)剪窗花。
(1)出示窗花步驟圖，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙對角折三次，變成一個(gè)小三角形，盡可能邊對邊、角對角。在用剪刀大膽的在三角的'兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開觀察。
(2)針對幼兒出現(xiàn)的額問題引導(dǎo)思考：為什么容易剪斷，是窗戶啊不完整?怎樣才能好看?
(3)幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn)，再次剪窗花。
3.貼窗花并交流、欣賞作品。
(1)讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置，比較貼窗花和不貼窗花的窗戶有什么區(qū)別。
(2)自由欣賞同伴作品，體驗(yàn)通過自己的雙手讓活動(dòng)室變美了的自豪感。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
中班美術(shù)教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀賞表現(xiàn)魚的各種形式，感知了解點(diǎn)畫特有的風(fēng)格，提高幼兒的感受力。
2、觀看幼兒示范，傾聽老師講解，學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫彩色的點(diǎn)，表現(xiàn)漂亮的大魚。
3、學(xué)會(huì)仔細(xì)、耐煩地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)預(yù)備】
1、棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。
2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。
3、在白紙上畫一條魚的＇線條。
【活動(dòng)過程】
一、聽謎面、猜謎語、引出主題
師：有頭沒有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動(dòng)物，請你猜一猜這是什么動(dòng)物？
二、老師出示范例——魚
師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎？
向幼兒簡潔介紹繪畫的方式，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。
三、觀賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點(diǎn)
師：看圖說說，圖上有什么？魚身上有什么？魚鱗是怎樣的？你知道魚身上的`魚鱗是用什么表現(xiàn)的？
出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請個(gè)別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點(diǎn)點(diǎn)，表現(xiàn)彩色的魚鱗。
四、介紹操作要求
選擇自己喜愛的、顏色艷麗的顏色。
在指定的范圍內(nèi)自主地進(jìn)行點(diǎn)畫活動(dòng)。
點(diǎn)畫要?jiǎng)蚍Q，畫面要用棉簽點(diǎn)滿空白的地方，不要留很大的空間。
五、幼兒操作活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)
對個(gè)別力量較弱的孩子賜予個(gè)別指導(dǎo)。
六、展現(xiàn)幼兒作品，說說：你最喜愛的大魚
七、帶領(lǐng)幼兒開展音樂嬉戲：網(wǎng)小魚
讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去。
【中班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
中班美術(shù)教案07-21
中班的美術(shù)教案01-21
美術(shù)中班教案02-28
（精選）中班美術(shù)教案07-21
中班美術(shù)教案07-20
美術(shù)教案中班12-07