小班音樂教案15篇[熱門]
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的小班音樂教案,歡迎大家分享。
小班音樂教案1
名稱
小班音樂《小魚游》
分析
“小魚,小魚”悠閑在水里的小魚總能吸引孩子的目光,他們對可愛的小動物充滿好奇心。
本次活動讓幼兒來參與小魚的音樂游戲,引導幼兒在音樂動作、律動、游戲中表現(xiàn)對小魚的認識。
目標
1、學會用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡單的動作模仿。
2、知道小魚游的方向是不同的,一會上,一會下。
3、愿意與同伴一起做音樂游戲,體會躲避漁網(wǎng)游戲的樂趣。
準備
物質(zhì)準備:PPT、多媒體
經(jīng)驗準備:幼兒見過小魚知道小魚在水里游的經(jīng)驗
過程
一、談話導入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天天氣真好,小魚們在河里出來玩游戲了,你們喜不喜歡小魚啊,那你用動作告訴我小魚是什么樣子的?
請幼兒用不同的動作來表現(xiàn)小魚。
師:小魚在池塘里做游戲可高興了,噓,小魚們可要仔細聽好哦,有一首歌就是說的小魚一邊唱歌,一邊做游戲,你來聽聽他做了什么游戲,聽完以后我要請小朋友來說一說歌里面唱了些什么。
二、學習歌曲《小魚游》。
1、播放音樂,提問:小魚都是在河里怎樣呢?
請幼兒說一說剛才小魚在小河里怎樣活動的'?還可以怎樣游?
2、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。
教師帶領幼兒學習手的動作,幼兒跟教師邊唱邊做動作。嘗試行進間做小魚游動作,也可讓幼兒創(chuàng)編自己的動作。
小朋友們做魚寶寶,老師做魚媽媽,邀請魚兒和媽媽一起做游戲。
教師注意反饋幼兒的動作,指導幼兒有重點的模仿學習。
3、幫小魚找朋友
師播放PPT,出示小魚圖片。
師:“小魚剛才偷偷告訴我,它想請它的好朋友和大家一起玩,但是需要大家用好看的動作,好聽的聲音才能召喚出好朋友!币龑в變焊魳吠暾莩枨槐。根據(jù)幼兒情況出示小魚朋友。
4、聽《魚兒好朋友》,帶著“好朋友”一起隨音樂做動作。
三、游戲:漁網(wǎng)來了
1、出示圖片漁夫,讓幼兒知道漁夫是抓小魚的
師:小魚在河里玩的很開心,噓,看誰來了。
2、引導幼兒了解規(guī)則。
當音樂響起的時候小魚在河里開心的游,當音樂停止則代表漁夫來了,小魚要藏起來或者不動變成石頭才能不被發(fā)現(xiàn),否則就會被漁夫抓走。
3、幼兒游戲,可適當老師來交換漁夫的位置。
4、漁夫沒有發(fā)現(xiàn)魚寶寶,小魚們又可以出來做游戲了。
四、小結(jié)
今天小魚們真厲害,幫助小魚們找到了好朋友,還逃過了漁夫的抓捕,為自己鼓鼓掌吧,小魚們玩累了,讓我們回到河里休息一會吧!
反思
這首歌是一首旋律優(yōu)美的歌曲,歌詞淺顯易懂,描述了小魚在小河里自由自在游來游去找朋友的情景。
活動中,我以游戲的形式讓孩子們反復跟唱,幼兒很快學會了歌曲。為了增加孩子們的興趣,在中間加入故事情節(jié),找朋友和漁夫的情節(jié),讓小魚邀請更多的好朋友和我們大家做朋友,請孩子們用好聽的動作,好聽的聲音召喚出小魚的好朋友,并學會如何躲避漁夫的抓捕,激發(fā)幼兒的興趣,也讓整個音樂活動更加豐富。
仍有很多需要完善的地方,如各個環(huán)節(jié)的銜接,在以后的活動中應繼續(xù)努力,將音樂游戲貫穿活動中更加自然,讓幼兒都能在游戲中學習,在游戲中發(fā)展。
小班音樂教案2
活動目標:
1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。
2、愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。
準備材料:
小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
重點難點:
聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。
活動地點:
活動室
活動形式:
集體活動
活動過程:
1、復習律動《小蜻蜓》,進入活動室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述,引導幼兒自然進入故事情節(jié)。
3、小朋友們,他們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動,又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動,身體晃來晃去的,三只螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結(jié)束音樂活動:請小朋友當“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當找到豆子的螞蟻,邊唱邊動作,唱到“請來許多好朋友”時,另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。
活動反思:
我執(zhí)教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》,歌曲的'內(nèi)容詼諧有趣,深得幼兒喜愛;顒娱_始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術性等特征以及靈活多變的方法,將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前,創(chuàng)設相適宜的音樂情境,營造氛圍,讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后,幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解,在此基礎上學唱歌曲,幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛,幼兒也特別樂意去嘗試表演,如:螞蟻急得直搖頭,想出好辦法后,大家一起將豆子抬著走等,活動效果比較好。
在活動中,我讓幼兒展開討論:你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開了,積極幫小螞蟻想辦法。有的說:“把豆子切成一小塊一塊的,小螞蟻就能搬回洞中了。”有的說:“小螞蟻可以去請小動物來幫忙,”有的說:“可以讓小螞蟻去找一輛車來,然后把豆子裝上車,拉回洞中! 正當大家討論的熱烈的時候,小馬語出驚人:“你們想一想,小螞蟻的洞口那么小,豆子這么大,怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又開始想辦法。小軒說:“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了!薄傊,孩子們充分開動起了自己的小腦筋,想出了許多許多的好辦法。在這次活動中, 我沒能較好地注意幼兒的個體差異,有些幼兒思維活躍,有很好的語言表達、歌舞表演能力,他們是幼兒中的佼佼者,對于新的學習內(nèi)容接受較快,但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足,接受較慢,所以應該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。
通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個人的力量小,有困難要找同伴幫忙,用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,以此來促進幼兒之間的友好交往。
小班音樂教案3
活動目標
1、引導學生在活動中感受、認識并掌握四分休止符。
2、引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3.啟發(fā)學生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
活動準備
1、課件-兩只小象MP3下載
2、課件-大象有個長鼻子
3、圖片-大象2
4、頭飾若干
兩只小象
1=F 3/4 常瑞 詞 汪玲 曲
中速稍快
兩只小象
喲啰啰,
河邊走,
喲啰啰,
揚起鼻子
喲啰啰,
鉤一鉤呀
喲啰啰,
好像一對
喲啰啰,
好朋友,
喲啰啰,
見面握握手
喲啰啰,
見面握握手
喲啰啰。
教學過程
一、導入
1.利用課件,引出課題
課件-大象有個長鼻子
。犅犝故静煌瑒游镄蜗蟮囊魳,比較有什么不一樣的。)
2.發(fā)聲練習
二、展開
1.課件欣賞歌曲。
學學象的行動,如腳步緩慢、笨重,長鼻子甩甩等。
2.提問:兩只小象們在干什么?
3.學唱歌曲
。1)聽歌曲熟悉歌詞。
。2)朗誦歌詞。
。3)教師范唱,幼兒輕聲哼唱。
(4)隨琴學唱《兩只小象》。
。5)用打足氣兒和沒有氣兒的.皮球啟發(fā)學生用有彈性的聲音演唱歌曲。
4.歌表演
兩個幼兒為一組,自由組合表演《兩只小象》。
三、延伸
看圖片,向?qū)W生介紹象是人類的好朋友,我們大家都要愛護它們,保護它們。
小班音樂教案4
活動目標:
1、通過唱歌認識身體的各個器官,愛護自己和小朋友的身體。
2、通過敲擊樂器培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏意識;顒訙蕚洌
一張小朋友的圖片,打擊樂器每人一個,音樂《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
活動建議:
1、教師與幼兒一起演唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
2、出示圖片,請幼兒認識身體器官。師:小朋友,剛才我們唱了一首非常好聽的歌曲,名字叫做《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》,你還記得歌曲中有哪些部位嗎?(頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳等)請小朋友在老師的圖片上找到這些器官好嗎?
3、給歌曲配節(jié)奏
師:今天我們要來給這首歌曲配點節(jié)奏,小朋友,你們看,我準備了一些竹制品的樂器,我們要利用他們來給這首歌配節(jié)奏,快把他們拿出來吧。每組的`小朋友手里的樂器都不一樣,看看你手里的是什么樂器?
5、教師與幼兒一起聽音樂演奏。
小班音樂教案5
活動目標:
1、通過游戲,熟悉歌曲旋律與內(nèi)容,能做出各種小動物的動作。
2、教師引導下,積極為歌曲創(chuàng)編歌詞,想象自己是不同形象時的動作,并模仿動物叫聲。
3、積極愉快地參與游戲。
活動準備:
學習過歌曲《吵醒了獵人快快逃》。森林掛圖一張,各種小動物胸飾。
活動過程:
一、通過游戲,引出課題。
1、游戲“五只猴子”。
師生互動。師:“在大森林里住著一群小猴子,有一天,它們在家里的床上玩,后來怎么樣了?”(從床上摔下來了,頭上摔了一個包。)
2、復習歌曲《吵醒了獵人快快逃》。
師:“天黑了,大森林里的`小動物都睡著了,整個森林靜悄悄的。一只猴子看見另一只猴子頭上的大包咯咯咯地笑了起來,把誰吵醒了?我們一起來唱唱?”
幼兒隨音樂復習歌曲。
二、引導幼兒創(chuàng)編歌詞。
師:“小貓被小猴子吵醒了,在森林里喵喵喵地叫,其他小動物還在睡覺,你們想想看,小貓把誰吵醒了?”(小兔、小狗……)小兔被小貓吵醒了,它是怎么叫的?我們一起來學學看。(把小兔加到歌里去)
師:“大森林里還有哪些動物?”
師:“小朋友動腦筋想想,小貓除了會把小兔吵醒,還會把誰吵醒呢?”幼:大象、大灰狼、老虎、獵人。
有幼兒說出大灰狼、老虎、獵人的時候,提問:“小動物把大灰狼吵醒了,要怎么樣?”(要趕快逃跑)把大灰狼放進歌里一起唱一遍。
三、游戲
出示小動物胸飾。師:“現(xiàn)在我們來玩這個游戲,我這里有很多小動物的胸飾,請小朋友們選自己喜歡的小動物貼在自己身上!
請個別幼兒上來做游戲。
四、結(jié)束活動
師:“今天我們到大森林里去做客,小朋友們玩的開心嗎?時間不早了,我們和小動物說再見吧!
小班音樂教案6
目標:
1、在初步學會歌曲的基礎上,,有表情地演唱,并能大膽創(chuàng)編動作。
2、感知音樂的強弱,并能用形體動作表現(xiàn)音樂的強弱。
3、體驗民間音樂游戲的快樂。
準備:小老鼠頭飾、圖片、flash
過程:
(一)出示圖片,理解歌詞內(nèi)容。
1、出示小老鼠的頭飾
誰來了?小老鼠說:整天藏在又黑又悶的地洞里,多難受呀!今天,不如趁大貓不在家,到洞外面去,吸一下新鮮空氣,活動一下身體,多高興呀!走,一起去吧!
小朋友來猜猜看,小老鼠會去做什么事情?
2、出示四張圖片
這是一個晚上,主人家的'油燈亮了。
誰出來了?(動作:安靜地走想干什么?
小老鼠想要偷油吃,它怎么上燈臺呢?輕輕的走還是重重的走?
后來誰來了?
最后怎么樣了?小老鼠最后滾下來的時候,是怎么摔下來的呢?是輕輕的還是重重的?
小結(jié):有一天,小老鼠在洞里覺得肚子餓了,想出去找東西吃,找呀,找呀,找到一盞燈。。『孟阊!那燈里面肯定有油。它就爬呀,爬呀,爬上去偷油吃。!真好吃呀!真香!突然,“喵喵喵”小貓來了,小老鼠聽到是小貓的聲音,害怕極了,嘰哩咕嚕滾了下來,趕快跑到洞里躲起來了
3、欣賞flash
好看嗎?好玩嗎?
(二)完整欣賞音樂,熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。
1、這么好玩的事情我還會把它唱出來?
提問:音樂什么地方你覺得很好聽?這里音樂怎么樣?為什么小老鼠會嘰哩咕嚕那么快滾下來?
2、小老鼠出來和小貓出來音樂有什么不一樣?為什么小老鼠出來要快?小貓出來唱的慢?
(三)用身體動作表現(xiàn)音樂,合拍做動作。
1、教師示范:小老鼠的動作,哪里可以做燈臺呢?指導幼兒從上往上爬,從燈臺上快速滾下來。
2、讓幼兒尋找身體部位做燈臺,邊做動作邊唱歌,唱出聲音的強弱。
(四)在游戲中學唱,體驗愉快的情緒。
“我們來做個《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎?大家都知道,游戲是有規(guī)則的,如果遵守規(guī)則就會玩得很開心,不然就不開心。
1、老師做貓,幼兒做小老鼠(從蹲在地上慢慢邊唱邊站起來,“嘰哩咕嚕滾下來”幼兒扭動胯部蹲在地上。
2、請個別幼兒來做貓,當唱到“喵喵喵,貓來了”邊唱邊從黑板后面出來,分角色表演唱。
3、玩“貓和老鼠”的游戲,讓幼兒從動作中感受音樂的強弱。
玩法:幼兒分成兩組,一組當小老鼠,一組當大胖貓。由老師來播放音樂,如果聲音小小的,就是小老鼠出來偷油吃了,所以要輕輕的走;如果聲音變大了,就是大胖貓出現(xiàn)了,大胖貓是用力走出來的,小老鼠趕快蹲下來。
(五)在游戲中結(jié)束活動。
小班音樂教案7
一、教學目標
1.讓學生了解音樂的基本知識和技能。
2.培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好。
3.提高學生的音樂素養(yǎng)和審美能力。
二、教學內(nèi)容
1.音樂基本知識:音符、節(jié)拍、調(diào)式等。
2.音樂基本技能:唱歌、節(jié)奏、鼓掌等。
3.音樂欣賞:聽音樂、觀看音樂視頻等。
三、教學方法
1.情境化教學法:通過生活情境引導學生學習音樂知識和技能。
2.游戲教學法:通過游戲的方式培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好。
3.合作學習法:通過小組合作學習,提高學生的音樂素養(yǎng)和審美能力。
四、教學過程
1.音樂基本知識的學習
(1)引導學生認識音符和節(jié)拍。
。2)通過唱歌和敲打節(jié)拍器讓學生感受音符和節(jié)拍的聯(lián)系。
(3)介紹調(diào)式的.概念。
2.音樂基本技能的學習
。1)通過唱歌和鼓掌讓學生學習節(jié)奏感。
。2)教學唱歌的基本技巧。
。3)教學使用樂器。
3.音樂欣賞的學習
。1)聽音樂,讓學生感受音樂的美。
(2)觀看音樂視頻,讓學生了解音樂的表現(xiàn)形式。
五、教學評價
1.觀察學生的學習情況,及時調(diào)整教學方法。
2.通過小組合作學習,評價學生的音樂素養(yǎng)和審美能力。
六、教學反思
1.教學過程中,應該更加注重情境化教學,讓學生更好地理解音樂知識和技能。
2.教學過程中,要注重游戲教學法,培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好。
3.教學過程中,要注重合作學習法,提高學生的音樂素養(yǎng)和審美能力。
小班音樂教案8
目標
1、熟悉音樂旋律,體驗游戲的快樂。
2、聽辨音樂,并能用動作表現(xiàn)小魚不同的動作。
3、游戲時,注意不要與同伴碰撞。
準備
1、組織幼兒觀察小魚游和小魚吃食的動作,引導幼兒用雙臂來表現(xiàn)小魚游。
2、熟悉歌曲。準備一個魚網(wǎng)和若干個小魚頭飾。
過程
1、熟悉歌曲《小魚網(wǎng)》(一)。
師頭帶小魚頭飾走進活動場地,同時邊唱歌《網(wǎng)小魚》邊做動作!拔沂且粭l小魚,河里小魚游……”,“寶貝們,你們想和我一起玩小魚的游戲嗎?”(幼兒回答)。
師:從現(xiàn)在開始,我們都是小魚了,你們知道小魚是怎樣游的嗎?
(引導幼兒用不同動作來表現(xiàn)小魚游)
引用幼兒動作來表現(xiàn)《網(wǎng)小魚》,繼續(xù)熟悉歌曲。
2、熟悉《網(wǎng)小魚》中的曲一、曲二。
提問:小魚都喜歡在哪里游泳?(幼兒回答,引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容回答)
那我們一起去小河里游泳,好不好?[播放音樂(一)、(二)段]。
3、熟悉《網(wǎng)小魚》曲(三)
師:小魚游啊游啊,肚子餓了怎么辦?
。ㄒ龑в變河脛幼鱽肀憩F(xiàn)小魚吃東西)
那我們一起去吃東西,好不好?(熟悉曲三音樂)
4、熟悉《網(wǎng)小魚》曲(四)
你們聽,抓魚的人來了,他拿著一個大大的網(wǎng)來抓魚了[聽曲(四),感受曲四的.急促和緊張]。
抓魚的人要來抓魚了,我們不能讓他把我們抓住,我們要怎么辦呢?(引導幼兒說出趕緊游回家,或找個地方藏起來)
5、完整游戲(聽音樂)
抓魚的人走了,我們都出來玩吧。
小班音樂教案9
【活動目標】
1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。
2、嘗試通過一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內(nèi)容。
3、積極參與游戲活動,體驗在游戲中朗誦兒歌的快樂。
4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
【活動準備】
1、教師用的圖夾文俘7張,塑封好的螞蟻圖片6張,音樂《找朋友》、《加油干》。
2、實物:毛竹筷、小瓷碗。
3、幼兒人手一份小圖書《逗螞蟻》。
【活動過程】
一、導入活動:請你猜一猜,引起幼兒學習的興趣。
師:寶寶,告訴你們一個好消息,今天,我們小(3)班來了一群動物朋友。請你猜猜它們會是誰呢?(請2~3位幼兒回答)
二、出示第一張俘圖,在集體舞《找朋友》的游戲中,感受螞蟻的可愛。
1、(出示俘一)師:寶寶看,是誰呀?(小螞蟻)寶寶和螞蟻打個招呼。(寶寶好!螞蟻好!)
2、師:小螞蟻想來和寶寶們跳一個《找朋友》的舞,寶寶,你有好朋友嗎?(有)好,我們開始吧!(播放《找朋友》的音樂,鼓勵每位寶寶都勇敢地參與集體活動。)
三、學習兒歌的第一句,并在情景中進行理解、鞏固。
1、師:螞蟻和寶寶跳了舞,肚子有點餓了,讓我來喊螞蟻吃飯吧!(教師示肥誦兒歌第一句:“螞蟻來呀來,快快來吃飯!)
2、引導幼兒用愉快地情緒跟老師學習朗誦。
3、師:寶寶,那里還有很多的螞蟻呢!誰來聲地喊它謬來吃飯?(形式為:單個喊、分組喊、分男女幼兒喊,以便讓每個寶寶都有學習的機會。)
四、猜想活動:
你給螞蟻吃什么飯呢?(利用寶寶的已有經(jīng)驗進行猜想活動:炒飯、咸飯、蛋炒飯、白米飯……)采用一問一答的方式學習“什么飯?白米飯。”(同時出示俘二)
五、討論活動:
有了白米飯,該用什么菜來一起吃呢?(鼓勵寶寶膽地發(fā)表自己的想法,并把想法說給螞蟻們聽,以刺激寶寶更豐富地進行討論活動。)同樣采用開火車式的一問一答方式記憶兒歌內(nèi)容“什么菜?炒青菜!蓖瑫r出示俘三。
六、通過對實物的'觀察、觸摸,了解餐具的名稱“毛竹筷、小瓷碗!
師:白米飯有了、炒青菜有了,螞蟻們開始吃飯了。寶寶,吃飯要用到什么東西呢?(筷子、小碗。)
七、角色游戲“螞蟻吃飯。”教師扮演主人,幼兒扮演小螞蟻。采用“教師呼喚、幼兒表演、一問一答”等多種形式熟悉、記憶兒歌的前半段內(nèi)容。
八、出示俘六,引導寶寶動腦筋:吃不了,怎么辦?并加強教師與幼兒的互動。
師:螞蟻吃飯吃得真開心呀!肚子吃得飽飽的,可是還有許多的白米飯、炒青菜呢,該怎么辦呢?
九、出示俘七,學說“哼唷哼唷往回搬!辈⒃谝魳酚螒、肢體動作中進行熟練地說。(播放勞動音樂《加油干》)
十、出示兒歌名字《逗螞蟻》,傾聽老師有感情地、完整地朗誦一遍兒歌,第二遍時可以請幼兒輕輕地跟老師進行朗誦。并采用多種形式進行鞏固理解、記憶兒歌內(nèi)容:分組朗誦、聽爸爸媽媽朗誦、單朗誦、與老師對念等等
十一、幼兒人手一份小圖書《逗螞蟻》,鼓勵幼兒與爸爸媽媽一起看書念兒歌。
附兒歌:逗螞蟻
螞蟻來呀來,
快快來吃飯。
什么飯?白米飯。
什么菜?炒青菜。
什么筷?毛竹筷。
什么碗?小瓷碗。
吃不了,怎么辦?
哼唷哼唷往回搬。
活動反思:
上完這節(jié)小班語言研討課,我收獲頗多。從活動設計來看,目標難易適中,程序設計新穎,符合小班幼兒的年齡特點。我引導幼兒在游戲中學習兒歌,并創(chuàng)設情境使他們切身體會兒歌“逗”的主題。特別是活動中,我一改以往兒歌教學中聽一聽、學一學的模式,而是以猜一猜、想一想、逗一逗的形式導入活動,讓幼兒成為活動的主人,直接深入活動的主題“逗趣”,挖掘了這首兒歌自身的游戲性、趣味性,充分發(fā)揮了幼兒學習的主動性,使得他們在游戲中學習兒歌輕松愉快。
在后面的集體進行角色扮演的環(huán)節(jié)中,雖然沒有任何頭飾或手偶,幼兒依然能沉浸在做螞蟻的角色意識中,但由于情緒過于興奮,他們沒有理解邊念兒歌邊游戲的規(guī)則,一味地忙著來回搬運“米飯”,只有少數(shù)幾名幼兒邊玩游戲邊念著兒歌。這給活動留下了揮之不去的遺憾。如果教師在覺察了幼兒異常興奮之后,能采取有效措施提醒幼兒,使他們的注意力專注于游戲的同時能做到遵守游戲規(guī)則,相信后兩次的游戲水平會上升到一個新的高度!
小班音樂教案10
活動設計背景
在幼兒學習了《小白兔》這首兒歌之后,讓幼兒再來為小白兔添置青草。之前幼兒有了用蠟筆涂色的本領后,讓幼兒來作添畫,為以后自己作畫打基礎。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感,培養(yǎng)對小兔的情感。
2、培養(yǎng)幼兒在完成美術作品的過程中,養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛惜美術用具的好習慣。
3、在空的位置畫出青草,不涂臟小兔,學習畫線條小草。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學重點、難點
1、教學重點:培養(yǎng)幼兒愛護動物,養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習慣。
2、教學難點:讓幼兒在規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫青草,學習畫線條小草。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié):
出示畫好的小兔,提示要添畫小草。
引導幼兒觀察畫面說:可愛的小兔肚子餓了怎么辦呢?幼:給它吃蘿卜,吃青草吧。師:好的,我們來給小兔添畫許多小草吧。
二、基本環(huán)節(jié):
(1)老師示范添畫小草,講清要求。
教師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草,這樣小草的尖上就會細些。教師在空白處畫滿小草?捎枚喾N顏色畫草。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢:用右手的拇指、食指和中指三根指頭(無名指和小指順靠在中指后面就行了)捏住油畫棒稍尖的那一端,手形呈圓球形,手背向上隆起,掌心空闊,把整個油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里,小臂和手掌、手腕稍稍抬起,離開紙面有一定距離,油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條,同時用左手的手指尖按住圖畫紙,不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動而上下、左右來回晃動。
(2)幼兒操作添畫。
提示幼兒在紙上畫,不畫臟作業(yè)紙,不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔。
教師巡回指導幼兒,鼓勵幫助個別幼兒。
展示幼兒作品,收拾用品。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
教師引導幼兒簡單評講作業(yè)情況,在老師的幫助下,幼兒各自把自己的`作品裝進自己的畫袋,把油畫棒放進藍子,把油畫棒籃子放進柜子里。
四、延伸活動:
回家教家長帶幼兒去市場觀察小兔吃草。
教學反思
一、在整個過程中,幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動物的,讓幼兒給小白兔添置小草,能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆,老師只是進行引導。關于小草的顏色,不管是淺綠、墨綠,只要是符合生活實際的,都是能被接受的。在教學過程中,培養(yǎng)了學生愛惜小動物的感情,讓幼兒也在實際生活中能尊重小動物;也鍛煉了幼兒提筆畫線條的能力,畫畫能力得到了提高。
二、在整個備課過程中,教師充分了解的幼兒的經(jīng)驗水平,在此之前幼兒在畫畫領域是以涂色為主,這次的提筆畫線條對幼兒來說是一次挑戰(zhàn)。對于小班的幼兒來說,幼兒對拿筆還是需要老師提醒的,用拇指、食指、中指握筆。對于畫畫能力比較好的幼兒,老師要給予極大地鼓勵,對于畫畫能力稍弱一點的幼兒,老師可以適當?shù)剡M行幫助。總之,讓幼兒得到最大的發(fā)展和自我肯定。
三、在整個教學活動中,老師一直都是引領者,幼兒才是這堂課的真正的主人。在開始部分,由于是小班的幼兒,老師多玩了幾個手指游戲來組織教學。
四、本節(jié)課后,覺得自己在組織教學方面有了很大的提高,整體課很少出現(xiàn)幼兒之間互相影響的場面。當然不足之處還是有一些:自己要加強自己的美術功底,對小班的美術教學還要細化一些,包括握筆、畫畫時要保持安靜、之后要把自己的畫如何放進畫袋里、還要把蠟筆放回原處。
五、如果讓我重上這節(jié)課,我覺得小班美術教學還是要注意細節(jié)的說明、習慣的培養(yǎng)、還要在做事情之前要先提出要求,才能讓整個教學過程井然有序。
小班音樂教案11
活動目標:
1.學習兒歌,理解兒歌內(nèi)容,正確發(fā)出:褲(ku)、穿(chuan)、鉆(zuan)等字音。
2.學會邊念兒歌,邊表演穿褲子的動作,會用“……像……”的句子。
3.知道自己的事自己做。
4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
5.初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述
活動準備:
1.幼兒用書
2.長褲子
活動過程:
1、導入:
師:小朋友們喜不喜歡猜謎語?
一間屋,叁個門,里面只住半個人。動腦筋,猜猜是什么?(褲子)教師出示褲子,這個謎語的答案就是褲子,我們來仔細觀察一下褲子,師:你們知道這兩個長長的地方叫什么嗎?它們兩個有一個共同的',而且好聽的名字叫做褲筒。
你們覺得這褲筒想什么呢?請小朋友們仔細地想一想。
2、過程:
師:老師已經(jīng)想好了,而且我把它編進了一個好聽的兒歌里,不信,你們聽!
穿褲歌一條褲子兩個筒,兩個褲筒像山洞。
小寶寶,來穿褲,就像火車鉆山洞。
右腳鉆進右山洞, 左腳鉆進左山洞。
嗚嗚嗚,嗚嗚嗚,兩列火車進山洞。
(教師一邊念兒歌,一邊表演穿褲子,讓幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。)
師:剛才的兒歌里說了什么啊?一條褲子有幾個筒呢?兩個褲筒像什么呢?
師:兒歌里面是怎么穿褲子的呢?我們一起來表演一下,來,跟著老師試一試!
(教師帶領幼兒念兒歌,并觀看動作,鼓勵幼兒的模仿動作)
師:兒歌里說:兩個褲筒像山洞,那它到底是不是山洞呢?
“像”是用來比喻的,并不是真實的,例如:小朋友的小臉蛋像紅撲撲的蘋果,我的玩具像山一起(啟發(fā)幼兒用這個詞,造簡單的句子)
3、我們學會了穿褲子的兒歌,那現(xiàn)在我們來一場穿褲子的比賽怎么樣?
(教師講解比賽要求,要一邊念兒歌,一邊穿褲子,比一比誰穿的最快最好)
小班音樂教案12
一、活動時間:
第一周
二、活動名稱:
音樂游戲《全家樂》
三、活動目標:
1、通過游戲教育幼兒尊重老人。
2、引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容和節(jié)奏做動作。
四、活動準備:
《全家樂》的音樂磁帶,玩具照相機。
五、活動過程:
1、欣賞歌曲《全家樂》
師:今天老師給小朋友帶來一首很有趣的歌曲,小朋友仔細聽歌曲里都有誰?他們在干什么?
2、組織幼兒學唱歌曲
(1)有節(jié)奏的說唱歌詞。
(2)以全體幼兒學唱、分組學唱的形式學唱歌曲。
3、請幼兒根據(jù)歌詞中的內(nèi)容做模仿動作。
4、組織幼兒游戲
(1)教師用神秘的語氣激發(fā)幼兒游戲的興趣。
(2)教師講解游戲玩法和規(guī)則:以5個家庭成員為一組,根據(jù)歌曲的.第一段內(nèi)容作相應的動作,唱第二段時,孩子邊唱歌邊拍手找到大家。當念“快把照片拍起來”時,全家要迅速擺出拍照的姿勢,不能動,攝影師來拍照,評比哪個家庭最快、最穩(wěn)、最美(規(guī)則:全家擺出牌照姿勢時,不能動,動者為輸。)
(3)示范游戲玩法:請幾名幼兒和老師一起先做一次游戲,引導幼兒記住游戲玩法和規(guī)則。
(4)播放音樂分小組做游戲。
5、活動延伸
請 幼兒在家中邀請自己的家人一起做游戲,增進家人之間的感情。
教學反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小班音樂教案13
活動目標
嘗試聽聲音辨別不同的車輛。
理解歌詞內(nèi)容并學唱歌曲。
活動準備
經(jīng)驗準備:幼兒對各種車輛的聲音有所了解。
課件準備:“自行車”、“小汽車”、“救護車”聲音音效;“馬路上”圖片;《我的車兒會唱歌》歌曲音頻及圖片;《我的車兒會唱歌》伴奏。
活動過程
播放“自行車”、“小汽車”、“救護車”聲音音效,出示“馬路上”圖片,引導幼兒根據(jù)車聲辨別不同的車輛。
——小朋友們,你們見過會唱歌的車嗎?
——老師在馬路邊有聽見車兒在唱歌,請小朋友們猜一猜是什么車兒在唱歌?
——你能學一學這些車的聲音嗎?
小結(jié):馬路上有許多車,不同的車輛唱的歌也不一樣。
播放歌曲音頻及圖片《我的'車兒在唱歌》,引導幼兒理解歌詞內(nèi)容并學唱歌曲。
1.播放《我的車兒會唱歌》歌曲音頻,根據(jù)歌詞順序出示圖片,引導幼兒理解歌詞內(nèi)容。
——從歌曲里你聽到了哪些車會唱歌?它們的聲音是怎樣的?
2.播放伴奏音頻,帶領幼兒學唱歌曲2遍。
再次播放歌曲伴奏《我的車兒會唱歌》,鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作并表演。
1.鼓勵幼兒根據(jù)歌詞做動作。
——自行車是怎樣騎的?
——小汽車可以怎樣開呢?
——救護車呢?(我們可以模仿醫(yī)生從救護車里拿出擔架的動作。)
2.請幼兒分組邊唱邊表演。
活動延伸
區(qū)域活動
將歌曲音頻及伴奏《我的車兒會唱歌》投放至表演區(qū),幼兒繼續(xù)表演歌曲或引導幼兒創(chuàng)編不同動作。
附【歌曲】
小班音樂教案14
活動目標:
1、邊玩邊感受,在玩游戲的'過程中,知道名稱,了解內(nèi)容,初步掌握節(jié)拍喜歡跳舞。
2、激發(fā)幼兒參加音樂活動的愿望。
活動準備:歌曲圖片、舞板
活動過程:
一、聽音樂進教室:
1、拍手點頭的音樂伴奏下,老師邊念歌詞《拍手點頭》幼兒邊敲舞板進活動室。
2、小寶寶,快快快,找椅子,坐下來。
舞板寶寶快回家,小門關緊,頂呱呱。
二、在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍:
1、看誰做得對:老師說:請你拍手,幼兒說:我就拍手(拍肩、拍肚、拍腿等)
2、看樣學樣:老師按歌詞順序做動作,幼兒模仿。
3、感受音樂:
①老師邊唱邊表演后問老師先做什么動作?出示相應圖片,又做了什么?(拍拍手、點點頭)拍手點頭以后老師又做了什么動作?(邊做動作邊暗示:小腳走走)小腳走走轉(zhuǎn)幾圈呀?(轉(zhuǎn)一圈)介紹轉(zhuǎn)一圈(我先看著小朋友,我走呀走又看到你了老師邊說邊示范)出示相應圖片。轉(zhuǎn)彎一圈后,老師心里怎樣呀?(高興)高興臉上就干什么?(笑了)怎么笑的?幼兒學笑。
、诮處熯呏笀D片,邊做動作。教師指著圖片唱一句,做動作重復一句,邊指邊唱跳二遍。 ③教師手持指偶,邊表演邊唱。第二遍可以讓幼兒跟著指偶隨意表演
4、音樂游戲:貓捉老鼠請幼兒根據(jù)琴聲捉相應幾只老鼠。
附:拍手點頭
5 1 1 | 3 5 1 | 3 5 1 3 | 2 2 2 |
拍拍手點點頭拍拍
手點點頭6 1 2 3 | 5 5 3 | 2 3 5 6 | 1 1 1 ||
小腳走走轉(zhuǎn)一圈拍手開心哈哈哈哈……
小班音樂教案15
活動目標:
1、在說說、看看、聽聽中認識袋鼠,初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
2、積極參與歌表演活動。
3、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
關于相親相愛的圖片、袋鼠玩偶、課件ppt等等。
活動過程:
一、以圖片引入
1、出示圖片P1,老師帶來了一張幸福的照片,他們在做什么?為什么這樣做?
2、爸爸媽媽愛你們嗎?他們以什么方式來表達愛你的?
3、小結(jié):爸爸媽媽愛你們,你們愛爸爸媽媽,叫做相親相愛。
4、你們是以這樣的方式跟爸爸媽媽相親相愛,那我們來看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛的?
5、出示圖片P2—P7,了解相親相愛不同表達方式。
二、欣賞理解歌曲
你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖,跟爸爸媽媽相親相愛,那我們來看看,還有誰也跟他的'爸爸媽媽相親相愛?它就藏在這首歌曲里面,我們來聽一聽。
1、是誰在歌曲里面?他們在做什么?你認為他們是怎么做的?做出來給大家看看。
2、我們在聽聽,是不是你們想的那樣。
3、出示圖片P8—P12,袋鼠媽媽有一個什么?它想聽你們唱出來。
三、積極參與歌表演,感受與媽媽相親相愛的幸?鞓。
1、完整表演
(1)出示袋鼠媽媽指偶,袋鼠媽媽說你們唱歌好聽,想聽你們唱歌,誰來做袋鼠媽媽?誰來做小袋鼠?
(2)小袋鼠也想聽聽你們唱歌。
結(jié)束:
小袋鼠想出玩,我們把小乖乖放進袋袋,出去玩了。
活動反思:
歌曲《袋鼠媽媽》,幼兒顯得比較興奮,本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂,節(jié)奏明快,幼兒很快就能夠記住,歌曲的旋律也比較好掌握,幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標1中,本來想讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛的動作,我發(fā)現(xiàn)部分孩子不能夠邊唱邊做游戲,如果唱歌就忘了要做動作,做動作的就忘了唱歌,因此在這一方面還是需要多加訓練。在創(chuàng)編的過程中,幼兒的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn),大部分幼兒只是跟著老師做動作,在這點上還需要好好地反思。
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