美術(shù)教案幼兒園花瓶
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案幼兒園花瓶，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案幼兒園花瓶1
活動(dòng)目的：
1、認(rèn)識(shí)波斯菊基本特征
2、通過刮畫加強(qiáng)幼兒對(duì)畫畫的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 PPT（各種各樣波斯菊?qǐng)D片）
2、黑色刮畫紙，幼兒人手一張
3、小木棒（有一頭尖尖的）
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入
教：“在很久很久以前，有一個(gè)非常漂亮而且非常神秘的國家，它叫做波斯王國；王國里有很多很多的城堡，又大又漂亮，那你們猜猜看城堡里住著誰呢？”幼兒：“公主、騎士…”
教：“原來啊最漂亮的城堡里住著一個(gè)非常漂亮的公主，可是非常的孤單，沒有一個(gè)好朋友，你們知道為什么嘛？原來在城堡的外面住著一個(gè)非常非常壞的巫婆，這個(gè)巫婆戴著尖尖的帽子，她的鼻子又長又尖；因?yàn)槲灼偶刀使鞯?美貌，所以巫婆對(duì)公主施了魔法，讓她永遠(yuǎn)交不到好朋友。所以公主一直很孤獨(dú)沒有朋友；這時(shí)候城堡里有個(gè)勇敢的騎士，覺得公主一直交不到好朋友實(shí)在是太可憐了，于是騎著馬跑到公主面前說：“公主你為什么一直沒有朋友呢？”“因?yàn)槲灼艑?duì)我施了魔法……”公主說。于是騎士非常勇敢的去找巫婆決戰(zhàn)，終于把巫婆打敗了，就這樣公主的魔法被解除了，她就可以交到很多很多的好朋友了，于是公主找到善良的女巫想要讓女巫把她變成一種花，這樣她就可以交到很多好朋友了。因?yàn)橥鯂拿纸凶霾ㄋ雇鯂匀藗兙桶堰@種花叫做波斯菊。
教：“那小朋友們想知道波斯菊長什么樣嘛？”
二、出示波斯菊?qǐng)D片
教：“小朋友們，你們看看波斯菊是什么顏色的�。浚ò咨�、黃色、粉色……）
教：“那波斯菊有幾片花瓣呢？（8片）教：“今天啊老師帶來一種新的畫紙，不用小朋友拿筆畫畫，而是用小木棒把花刮出來，想知道怎么用小木棒刮出波斯菊嘛？（想）
三、教師示范
1、先畫一個(gè)圓形的花心
2、畫橢圓形的6片花瓣
3、用兩根線表示花紋
四、幼兒作畫
五、家長進(jìn)教室，教師講評(píng)幼兒的作品
美術(shù)教案幼兒園花瓶2
設(shè)計(jì)思路：
秋天是收獲水果的季節(jié)。橘子孩子們都吃過，酸酸甜甜也受到了他們的喜愛，剩下了許多的橘皮，在操作過程中讓孩子了解橘皮還可以進(jìn)行裝扮，感受裝扮后的花瓶不一樣的美。
前期的活動(dòng)我們?cè)M(jìn)行過彩紙的撕貼進(jìn)行裝飾，如披薩餅、生日面等。而此次是利用吃剩下的橘皮進(jìn)行裝扮，應(yīng)該是幼兒首次接觸到別樣的裝扮材料，為其拓展開思路，能發(fā)揮孩子的想象力，對(duì)其創(chuàng)造力的培養(yǎng)有所幫助。
活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)展開，第一環(huán)節(jié)讓幼兒初步了解橘皮是可以用來裝扮的，（教案：）第二環(huán)節(jié)是此活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過看——親手嘗試撕橘皮感知橘皮花瓶的別樣的美。第三環(huán)節(jié)欣賞橘皮花瓶，感受秋天的`收獲喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶
2.欣賞橘皮花瓶別樣的美，感受秋天的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：操作材料包、橘皮、膠水
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入——引發(fā)興趣
1.今天老師帶來了一個(gè)神奇的百寶袋，它會(huì)變水果出來(出示布袋)，（教案：）你們猜猜里面是什么水果?我請(qǐng)一個(gè)小朋友先來摸摸看，然后猜一猜?(先讓小朋友摸袋子外面猜一猜)我們?cè)俚桨賹毚锩婷�，你現(xiàn)在覺得里面裝的是什么呢?摸上去有什么感覺?
2.現(xiàn)在請(qǐng)你打開百寶袋，看看你到底猜對(duì)了沒有(橘子)
3.請(qǐng)一個(gè)小朋友說說，橘子吃起來是什么味道的呢?(酸酸甜甜的)
4.橘子吃完還剩下什么?
：橘子渾身都是寶，不光是橘子的果肉好吃，橘子的皮也是寶貝。
二、打扮花瓶——嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶
1.(出示花瓶)這是秋天盛開的花，我們叫它菊花。我們一起重復(fù)一遍，這是什么花?(菊花)
2.但是你們有沒有發(fā)現(xiàn)，上面的菊花很漂亮，但是花瓶光禿禿的，有什么好辦法讓花瓶變漂亮?那我們用橘皮來打扮花瓶吧!
3.老師又要請(qǐng)出膠水寶寶了(出示膠水寶寶)，我們先用膠水寶寶來洗洗花瓶(涂漿糊)。
指：旁邊洗一洗，里面洗一洗，里里外外全都洗干凈。
4.花瓶洗干凈了，接下來要給它打扮了�？蠢蠋熌脕砹耸裁�?(出示橘皮)怎么讓橘皮寶寶變得小一點(diǎn)?(用手撕)
指：食指拇指撕一撕，橘皮變一變，變變小，一塊一塊排排隊(duì)，貼到花瓶變美麗。
橘皮寶寶壓一壓，親親密密在一起。(用大拇指或食指輕輕按一按)
5.幼兒進(jìn)行橘皮花瓶的裝飾。
花瓶要洗得干凈，每個(gè)地方都要洗到。橘皮撕成小塊而且不粘到輪廓線外。
�。簩氊惖男∈终婺芨�，讓花瓶穿上了美麗的衣服。
三、花瓶展覽會(huì)——欣賞成果
請(qǐng)幼兒說說自己的花瓶，將花瓶展示在主題墻。
美術(shù)教案幼兒園花瓶3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。
3、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號(hào)筆、油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
師出示空的牛奶杯，問：小朋友覺得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，問小朋友：覺得像什么？先肯定小朋友的各種想法（為課后的.作業(yè)布置埋下伏筆），再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙（中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整）和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張（舊書、廣告宣傳單等）揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置，數(shù)量和位置由小朋友自己決定。
2、花朵粘好后、再用記號(hào)筆畫出花枝、葉子。
3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。
四、展示、總結(jié)。
分享各組小朋友的完成作品。師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請(qǐng)小朋友回去再想一想，它還可以做什么用？可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做、也可以把想法告訴老師......
美術(shù)教案幼兒園花瓶4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用太空泥等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。
2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗(yàn)。
3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產(chǎn)生做事的成就感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色太空泥和不同樣子的透明塑料瓶。
2、裝飾好的花瓶圖片。
3、幼兒用書第6~7頁。
活動(dòng)過程：
一、出示圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣
教師出示已裝飾好的瓶子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)活動(dòng)興趣。
提問：你最喜歡哪個(gè)瓶子？為什么？
二、欣賞幼兒用書，掌握裝飾方法
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書第6~7頁，了解并掌握裝飾瓶子的方法。
討論交流：瓶子漂亮嗎？說出你覺著它最漂亮的.地方。
引導(dǎo)幼兒了解裝飾的要點(diǎn)：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸；還可在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋。
三、幼兒動(dòng)手裝飾、教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒互相之間進(jìn)行合作。
2、啟發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾。
四、欣賞作品
布置小展臺(tái)“多彩地瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，欣賞同伴的作品。
活動(dòng)延伸：
還可以怎樣裝飾瓶子？與爸爸媽媽合作用不同材料裝飾瓶子。
美術(shù)教案幼兒園花瓶5
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)理論依據(jù)及教學(xué)策略
日常生活中，幼兒對(duì)花瓶并不陌生，但對(duì)花瓶的基本結(jié)構(gòu)還不了解，尤其是缺乏對(duì)花瓶的造型、圖案、色彩之美的欣賞境界�！吨改稀分赋觥八囆g(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)知和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式”。《百變的花瓶》是大班美術(shù)活動(dòng)，孩子們都認(rèn)識(shí)花瓶，但缺少如何從造型、圖案、色彩等方面來設(shè)計(jì)、感受花瓶獨(dú)特美的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)，通過為幼兒創(chuàng)設(shè)“花瓶大賽”激發(fā)幼兒觀察了解花瓶在造型、圖案、色彩方面不同美的興趣；引導(dǎo)幼兒用心靈感受、欣賞花瓶的美：誘發(fā)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)特的花瓶，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
主要運(yùn)用一下教學(xué)策略：
�。ㄒ唬┻\(yùn)用實(shí)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞花瓶的造型、圖案及色彩。
實(shí)物及圖片直觀生動(dòng)，能夠吸引幼兒的注意力，適合幼兒直觀形象觀察的特點(diǎn)。活動(dòng)第一部分以實(shí)物圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞花瓶的整體美。第二部分通過欣賞，感受花瓶用圖案、色彩裝扮的美。第三部分在進(jìn)一步欣賞的基礎(chǔ)上，感受花瓶造型獨(dú)特的美。
�。ǘ└惺芑ㄆ恐�，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)花瓶的愿望。
藝術(shù)活動(dòng)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)知和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式，本活動(dòng)在感受、欣賞花瓶的情境中，引導(dǎo)幼兒欣賞感受花瓶在造型、圖案、色彩方面的'獨(dú)特之美，萌發(fā)幼兒大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特造型的花瓶的愿望。
�。ㄈ┬蕾p創(chuàng)作之美。體驗(yàn)成功的樂趣。
播放適合幼兒年齡特點(diǎn)的輕聲音樂，引導(dǎo)幼兒在輕松舒適的音樂情境中自由想象、大膽創(chuàng)作。根據(jù)幼兒的個(gè)體差異和已有發(fā)展水平，引導(dǎo)幼兒欣賞、交流自己和小伙伴設(shè)計(jì)的不同造型的花瓶，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.感受欣賞各種各樣花瓶的美。（重點(diǎn)）
2.能大膽設(shè)計(jì)不同造型、圖案、顏色的花瓶，表現(xiàn)獨(dú)特的美。（難點(diǎn)）
3.欣賞自己和小伙伴的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.觀察各種造型的花瓶，了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
2.花瓶圖片及課件、油畫棒、彩筆、作業(yè)紙；舒緩背景音樂。
四、活動(dòng)過程
（一）觀看花瓶，激發(fā)幼兒欣賞花瓶的興趣。
談話交流：花瓶是由幾部分組成的？
小結(jié)：花瓶都是有瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底四部分組成。
（二）觀察花瓶，引導(dǎo)幼兒感受造型不同的花瓶上的圖案和色彩。
1.出示課件觀看圖片一提問：這些花瓶，你最喜歡哪一個(gè)？為什么？
（引導(dǎo)幼兒從顏色，花紋感受花瓶的美）
小結(jié)：這些花瓶不僅顏色好看，而且還用花紋來裝扮。
2.觀看圖片二提問：這些花瓶，你最喜歡哪一個(gè)？為什么？（引導(dǎo)幼兒從圖案、畫面感受花瓶的美）
小結(jié)：這些花瓶不僅用漂亮的花紋來裝扮，還用了圖案和畫面來裝扮。
3.觀察課件二：看看這些花瓶，他們除了有清楚的圖案，漂亮的顏色你覺得花瓶的哪個(gè)地方和前面的花瓶不一樣？（造型）
我們把這些不一樣叫---獨(dú)特。（引導(dǎo)幼兒從獨(dú)特的造型感受花瓶的美）
小結(jié)：這些花瓶的設(shè)計(jì)都很獨(dú)特，有對(duì)稱的、有不對(duì)稱的、有的瓶口小、有的瓶口大、還有的模仿了小動(dòng)物的造型。
4.除了這些，你還見過什么樣的花瓶？（引導(dǎo)幼兒回憶花瓶的造型、圖案及顏色）
小結(jié)：這些花瓶不但造型獨(dú)特，而且圖案清晰，色彩搭配的很美。
（三）大膽想象，設(shè)計(jì)出不同造型和圖案的花瓶。
1.師幼共同討論從造型、圖案和色彩方面設(shè)計(jì)的獨(dú)特花瓶。
如果請(qǐng)你來設(shè)計(jì)一個(gè)造型和這些都不一樣的花瓶你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？請(qǐng)你和小伙伴商量商量。（請(qǐng)1-2名幼兒交流自己的想法）
2.創(chuàng)設(shè)“花瓶設(shè)計(jì)大賽”情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
師：我們要舉行一次“花瓶設(shè)計(jì)大賽”，你想怎樣設(shè)計(jì)？
設(shè)計(jì)要求：花瓶的造型要獨(dú)特，圖案輪廓要清晰，顏色搭配要合理。
3.幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)關(guān)注個(gè)別幼兒。
（四）欣賞評(píng)價(jià)作品
幼兒自評(píng)或互評(píng)。
一是自評(píng)，你設(shè)計(jì)的是哪一款花瓶？為什么要這樣設(shè)計(jì)？
二是互評(píng)，你覺得哪一個(gè)花瓶設(shè)計(jì)的獨(dú)特？為什么？
3.教師提升評(píng)價(jià)
小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)了這么多圖案清晰、顏色和諧、造型獨(dú)特的花瓶。
我們用身體擺造型和自己設(shè)計(jì)的花瓶拍張照片好嗎？
活動(dòng)延伸：
趕快帶上你們的作品，給中小班的小弟弟妹妹分享你們?cè)O(shè)計(jì)的獨(dú)特花瓶吧！
《百變的花瓶》活動(dòng)反思
本次活動(dòng)，我主要引導(dǎo)幼兒在造型、圖案、色彩方面欣賞花瓶的獨(dú)特之美。幼兒在感受、欣賞花瓶的情境中，能大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特造型的花瓶。
作畫過程中，孩子們都很投入，能很好地相互合作，并能完整講述自己設(shè)計(jì)的作品。但是，我語言的精煉性不夠，提問的問題不夠簡練。在今后的教學(xué)過程中，我將要求自己說話要做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。我還應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)前注重幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充，使幼在活動(dòng)中有話可說，有感而發(fā)，為更好的欣賞作品做好鋪墊。
通過這節(jié)課使我了解到了孩子的想象力、創(chuàng)造力是超乎我們大人所想象的，活動(dòng)開展的較為成功，在整個(gè)活動(dòng)過程中孩子們的探索能力、動(dòng)手操作能力、交流表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力得到了充分地發(fā)揮。
美術(shù)教案幼兒園花瓶6
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及構(gòu)造。
2.掌握瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出造型美觀、大小適合的瓶子，并能用繪畫、剪貼及綜合性等方法進(jìn)行裝飾美化。
3.通過自主觀察與實(shí)踐，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。
二、教材分析
重點(diǎn)：瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力和對(duì)稱剪法的掌握。
難點(diǎn)：注意畫稿時(shí)紙的開合方向，剪出的瓶子左右粘連并且造型別致、色彩漂亮、圖案花紋好看。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）各類彩色紙、剪刀、固體膠等
�。ń處煟┒嗝襟w課件、瓶子范作等
教學(xué)過程：
�。�1）、引入新課
謎語導(dǎo)入：
長長頭頸小小口，凸起肚皮愛喝水，
四季最愛巧裝扮, 綠葉紅花插滿頭 。
提問：請(qǐng)大家猜一猜，這位愛打扮的朋友會(huì)是誰呢？
學(xué)生回答，揭示課題《花瓶》
�。�2）、學(xué)習(xí)探究認(rèn)識(shí)花瓶結(jié)構(gòu)
（一） 認(rèn)識(shí)花瓶結(jié)構(gòu)：
1、出示無耳花瓶，請(qǐng)學(xué)生說一說花瓶有哪幾個(gè)部分組成？
我們先來欣賞一只花瓶，出示圖片。
2、再出示有耳花瓶，請(qǐng)學(xué)生說一說這個(gè)花瓶和前一個(gè)花瓶有什么不同之處？
教師根據(jù)學(xué)生的`回答作小結(jié)：一般花瓶由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底和瓶耳組成。
欣賞經(jīng)典的花瓶（6個(gè)左右）。欣賞各個(gè)花瓶外形特色，使學(xué)生在觀察中了解花瓶的造型特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。
（二）分析花瓶的外形特點(diǎn)：
提問：剛才我們欣賞了這組花瓶，你們發(fā)現(xiàn)它們的左邊和右邊有什么特點(diǎn)嗎？
學(xué)生舉手回答
教師總結(jié)：左右對(duì)稱（并提醒學(xué)生之前學(xué)過的《彩蝶飛飛》一課中的折剪方法）
表揚(yáng)學(xué)生并肯定學(xué)生的回答。繼續(xù)欣賞：
�、� 提問：從花瓶的外形設(shè)計(jì)上，請(qǐng)同學(xué)選出自己最喜歡的花瓶，并說明原因。從花瓶的裝飾花紋上，讓學(xué)生選出自己最喜歡的花瓶，從色彩的搭配上，也請(qǐng)學(xué)生選出自己最喜歡的花瓶，說出簡單理由。
�、� 同學(xué)們分析了花瓶的外形、裝飾花紋和色彩的搭配，接下來我們就來看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧，課件展示花瓶折剪示意圖然后教師示范過程：
�、 ⒉噬垖�(duì)折（強(qiáng)調(diào)橫豎對(duì)折適合的瓶子外形與紙的開口方向）
�、ⅰ嫵鲆话氲幕ㄆ啃螤睿ń栌蒙舷逻吘壸銎靠谂c瓶底）
�、�、延邊剪下（強(qiáng)調(diào)快速及瓶耳對(duì)折挖空方法）
�。�3）、學(xué)習(xí)花瓶造型
�、�、了解花瓶造型變化
① 提問：花瓶的形狀是不是只有老師剛才畫的這一種呢？學(xué)生否定。 接著提問：那怎么來設(shè)計(jì)不同樣子的花瓶呢？
② 簡筆圖畫展示花瓶造型的變化：
瓶肚在下方——瓶肚在中間——瓶肚在上方
瓶肚變胖——瓶肚變瘦——瓶肚線條變化
�、�、欣賞不同造型花瓶的圖片
�、� 提問：我們還能有哪些變化來改變花瓶的形狀呢？學(xué)生回答。
小結(jié)：巧妙改變瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的寬度、長度與形狀等。
�、� 欣賞圖片加強(qiáng)印象。
美術(shù)教案幼兒園花瓶7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤，觀察紋飾，感受蘊(yùn)含在作品中的平衡美。
2、了解青花瓷盤有很多不同的造型，青花瓷盤在生活中的用途
3、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷盤。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、播放歌曲《青花瓷》，幼兒隨著音樂一起進(jìn)入活動(dòng)室。
教師：咦，這是什么聲音。(唱歌) 誰在唱歌啊，(周杰倫)這首歌真好聽叫什么名字啊?(叫青花瓷)你們見過青花瓷沒?那今天老師帶大家一起去青花瓷市場參觀?
二、看ppt，認(rèn)識(shí)什么是青花瓷
1、播放ppt第一張，各式各樣的青花瓷。
a)教師：哇，好漂亮啊。邊指著實(shí)物邊提問幼兒：你看到了什么?(茶杯、碗、瓶子、盤子等等)
b)教師提問幼兒：小朋友它們都是什么顏色的啊?(藍(lán)色也叫做青色)我們把這些白色的底青色的花叫做青花瓷。、
c) 最后參觀的是青花瓷盤教師提問：這是什么?(盤子)引導(dǎo)幼兒說出有各種各樣的圖案.而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷。提問:幼兒你們家里有沒有盤子啊?都是有什么顏色的圖案呢?(請(qǐng)幼兒回答)
d)今天老師也帶來了幾塊盤子，我們一起來看看?：
播放圖片請(qǐng)幼兒觀察并說出盤子圖案及顏色，并引導(dǎo)幼兒了解這些不同顏色的圖案的盤子不是青花磁盤。
教師總結(jié)：這些都是我們常見的盤子，顏色都不一樣，所以不是青花瓷盤。
二、播放圖片，認(rèn)識(shí)青花瓷盤。
1、教師：這個(gè)盤子和剛才那些盤子是一樣的.嗎?請(qǐng)幼兒說出哪不一樣。
2、教師：播放圖片一，接下來我們看看這個(gè)青花磁盤。
3、提問：看看這個(gè)青花瓷盤最里面是什么圖案啊，圍繞著的旁邊一圈又有一圈圖案，上面畫有什么?最外面還有一圈圖案，上面畫有什么呢?
4、提問：小朋友有沒發(fā)現(xiàn)有個(gè)什么規(guī)律，都是圍繞著最里面的一圈圖案來畫來點(diǎn)綴的，一個(gè)圖案中間隔著一朵花，一一排著隊(duì)。我們把這種圍繞著中間來繪畫的?這種方法叫做中心對(duì)稱法。
5、教師：今天我們?nèi)チ饲嗷ù墒袌觯J(rèn)識(shí)了青花瓷盤，老師有個(gè)建議我們一起來設(shè)計(jì)個(gè)青花瓷盤，然后把它拿到剛剛我們?nèi)サ哪莻�(gè)青花磁的市場去賣，看看你們誰的盤子買的人做多好不好?
四、教師示范并帶領(lǐng)幼兒繪畫青花磁盤。
1、 教師向幼兒介紹繪畫工具(盤子和筆)。
2、教師邊講邊試畫，并引導(dǎo)幼兒先繪制青花瓷的底部。隨后再在外圍用不同的線條進(jìn)行裝飾。
3、提醒幼兒在設(shè)計(jì)青花瓷的時(shí)候要掌握規(guī)律。
4、 鼓勵(lì)幼兒選取多種圖案進(jìn)行繪畫。
五、幼兒繪畫青花磁盤
發(fā)放筆、蛋糕盤子播放音樂幼兒開始繪畫。
六、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友們把繪畫好的盤子粘貼在墻面上，拿到青花瓷市場去賣，請(qǐng)小朋友去買并說出自己喜歡哪一個(gè)盤子，為什么?
美術(shù)教案幼兒園花瓶8
一、設(shè)計(jì)意圖：
"皺紋紙粘貼"是孩子們非常喜歡的一種美術(shù)活動(dòng)，對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。它可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，還可以促進(jìn)幼兒腦、眼、手的協(xié)調(diào)，鍛煉手部小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的審美能力，而且，因?yàn)槠渲谱鬟^程比較細(xì)致，時(shí)間較長，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。所以，皺紋紙粘貼畫教學(xué)是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，教師應(yīng)該積極地開展此項(xiàng)美工活動(dòng)，正如《綱要》中所說的，藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，我們應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的藝術(shù)潛能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。
本班級(jí)幼兒對(duì)繪畫和手工活動(dòng)有著濃厚的興趣，構(gòu)圖時(shí)線條流暢，畫面布局合理，有一定的色彩感，能大膽用色，有一定的審美能力，班級(jí)幼兒在小、中班的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)過用皺紋紙團(tuán)紙團(tuán)、搓、捏的技能，為本次開展皺紋紙粘貼畫活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。班級(jí)幼兒從未嘗試制作過皺紋紙粘貼畫，我選擇了幼兒日常生活中熟悉的物體--"花瓶"作為素材，所表現(xiàn)的.形象裝飾性較強(qiáng)，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果，活動(dòng)中將引導(dǎo)幼兒用靈巧的小手與皺紋紙盡情地在卡紙上粘貼出自己的世界與可愛的想法，發(fā)揮自己的特點(diǎn)，敢于大膽嘗試，有創(chuàng)新意識(shí)和挑戰(zhàn)意識(shí)，運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞，讓幼兒了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。
2、學(xué)習(xí)、運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能，創(chuàng)作裝飾畫《花瓶》。
3、喜歡皺紋紙粘貼畫，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣，初步養(yǎng)成耐心細(xì)致制作的良好習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑色卡紙16張（幼兒已畫好底稿"花瓶"圖案），范例4張（欣賞）；
2、課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、鉛筆、剪刀人手一把；
3、各色紙團(tuán)、紙繩若干（幼兒課前已經(jīng)制作好）。
四、活動(dòng)過程：
1、感知材料，欣賞導(dǎo)入：
（1）欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品（幼兒分為4組，每組一張范例）--提問："今天老師給你們帶來了幾張漂亮的畫，請(qǐng)小朋友們看一看、摸一摸這些畫和我們平時(shí)的畫有什么不一樣？（是一幅粘貼畫，畫面是凸起的）--提問："這些畫是用什么材料來粘貼的？"（皺紋紙紙團(tuán)、紙繩等）--教師向幼兒介紹皺紋紙的特性及皺紋紙粘貼畫的特點(diǎn)。
2、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解皺紋紙粘貼畫中單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。
（1）請(qǐng)幼兒觀看圖片，說出畫面中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？
�。�2）請(qǐng)幼兒觀察并討論：
--"畫面中物體各部分是用什么顏色的什么材料進(jìn)行粘貼的？"--"材料粘貼的時(shí)候有什么規(guī)律？"（綜合采用紙團(tuán)、紙繩進(jìn)行粘貼畫時(shí)，應(yīng)利用這些富于色彩和紋理變化的材料特點(diǎn)，根據(jù)畫面中點(diǎn)、線、面的呈現(xiàn)方式，巧妙利用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。）
3、探究制作方法并學(xué)習(xí)制作皺紋紙粘貼畫。
�。�1）幼兒人手一份底稿，根據(jù)草圖，討論：
--"畫面上哪里用什么顏色的紙團(tuán)粘貼？哪里用什么顏色的紙繩粘貼？怎樣粘貼？"
�。�2）引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)腦筋想一想制作過程。
�。�3）幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)制作方法。
4、幼兒粘貼，教師巡回指導(dǎo)。
--提示幼兒注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。
--粘貼順序是先大后小，請(qǐng)幼兒注意紙團(tuán)和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。
5、教師帶幼兒評(píng)析作品，幫助幼兒將他們?cè)趧?chuàng)作中獲得的感性經(jīng)驗(yàn)予以整理、歸納。
--"你最喜歡哪幅畫？為什么？（引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩和粘貼技能方面來說一說）--"怎樣搭配會(huì)更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什么地方可以學(xué)的？"6、作品展覽。
7、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒利用所學(xué)裝飾一下自己的臥室。
美術(shù)教案幼兒園花瓶9
設(shè)計(jì)意圖：
線描畫是一種繪畫的練習(xí)，又是一種思維的訓(xùn)練。它是指用線條的變化來描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是我國傳統(tǒng)繪畫的重要表現(xiàn)形式之一，具有裝飾、美化、組合之意。線描畫也是兒童最簡便、最直接用于表現(xiàn)事物形象和內(nèi)心思想的繪畫手段。它具有很大的隨意性、游戲性、形象性和裝飾性，備受幼兒喜愛。線描畫使用工具簡單，一支筆，一張紙，無論是在家里、課堂里，沒有太多的限制，是孩子們感覺快樂的事情；用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗(yàn)與快樂；變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美，原始、可愛的稚拙美，跳躍、變化的韻律美，變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。但如何通過線描畫教學(xué)，開發(fā)幼兒思維，真正挖掘孩子們的想象力和創(chuàng)造能力，提高藝術(shù)表現(xiàn)力，是我們活動(dòng)所要探索和研究的內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 大膽設(shè)計(jì)自己喜歡的花瓶，學(xué)習(xí)線描畫創(chuàng)作的方法。
2. 感受點(diǎn)、線、面的組合裝飾美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有簡單的新描畫經(jīng)驗(yàn)
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：白紙、各種形態(tài)的空白的花瓶；勾線筆人手一支。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：掌握線描畫的基本技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。
2.難點(diǎn)：用點(diǎn)、線、面的組合裝飾畫面。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣，引出課題
1.出示空白的花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
師:看一看，今天老師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底)
2.欣賞不同造型的花瓶。
�。�1）提問：請(qǐng)你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的?
�。�2）引導(dǎo)幼兒從花瓶的造型、瓶口的大小、瓶頸以及瓶身的特點(diǎn)總結(jié)花瓶的基本特征。
二、欣賞線描畫花瓶，了解線描畫中點(diǎn)、線、面的組合和排列
1.播放PPT課件，幼兒欣賞線描畫花瓶，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花瓶身體的線條特點(diǎn)。
3.觀察了解較粗的線條的作用，學(xué)習(xí)用線條分割的方法進(jìn)行畫面分割。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)
幼兒設(shè)計(jì)花紋和圖形，教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象畫出不同的花紋，感受點(diǎn)、線、面的組合裝飾美。
四、作品分享與展示
1.幼兒互相欣賞并介紹自己的作品。
2.布置花瓶展覽會(huì)，將花瓶粘貼在柜子上，互相欣賞 3.最佳人氣花瓶評(píng)選：引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)自己花瓶的小貼畫活動(dòng)延伸：
1.幼兒用自己的作品布置環(huán)境。
2.將材料投放在美工區(qū)，請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索。
活動(dòng)反思：
線描畫涉及的元素很多，本活動(dòng)只是選擇了點(diǎn)、線、面組合裝飾這一很小的點(diǎn)開展了活動(dòng)，在這節(jié)課之前，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過簡單的線描畫，所以這節(jié)課的提升點(diǎn)在于讓幼兒感受點(diǎn)、線、面的組合裝飾美。孩子們基本掌握了運(yùn)用線條組合變化圖案的方法，創(chuàng)造的作品也豐富多樣，應(yīng)該說，收到了較好的教學(xué)效果。
活動(dòng)中我讓孩子們欣賞、觀察。我先出示了線描畫花瓶的圖片，先讓幼兒欣賞單一用線條或者單一用圖形裝飾的花瓶，然后讓孩子看點(diǎn)線面組合裝飾的花瓶，作了比較之后，孩子們一都說后一組比較好看，于是我讓他們一起討論“為什么后面一組花瓶會(huì)更好看？”。很自然的孩子們就開始關(guān)注花瓶上的圖案和線條，在活動(dòng)中，孩子們創(chuàng)作了運(yùn)用一些簡單的圖形，例如圓形、五角星等，和線條組合新圖案的作品，我及時(shí)進(jìn)行了表揚(yáng)。我想，有了線條變化的'基礎(chǔ)，孩子們?cè)俳Y(jié)合點(diǎn)、圖形進(jìn)行組合變化圖案就不再是一個(gè)難題了。由于有一定的繪畫基礎(chǔ)，而且前段時(shí)間對(duì)線描畫我們有所練習(xí)，所在寫教案的時(shí)候，我覺得單練線條對(duì)他們來說太簡單了，而且過于乏味，因此我在原有的練線條基礎(chǔ)上，又添加了裝飾畫要點(diǎn)、線、面組合裝飾的要求，但很多孩子的比較細(xì)化單一的裝飾方法，要么用線，要么用面，不太喜歡組合裝飾。有幾位小朋友的線條畫得不清爽，會(huì)混在一起，導(dǎo)致整個(gè)畫面都是黑乎乎的，整幅畫面讓人感覺很壓抑，這種缺失美感的畫面會(huì)提不起孩子畫畫的興趣，于是我決定再下次試上時(shí)改用彩色的筆。
幼兒進(jìn)行裝飾花瓶時(shí)，有一部分孩子裝飾得十分仔細(xì)，基本上把活動(dòng)中我講的要點(diǎn)掌握住了，我只需對(duì)孩子稍加一些語言引導(dǎo)，他們作品就能讓人感到耳目一新；大部分孩子能在老師語言的指導(dǎo)和幫助中完成作品, 雖然不突出，但也完成了，知道如何去畫線描畫，體驗(yàn)了成功的喜悅；可也有個(gè)別孩子拿著筆對(duì)我說“老師，我不會(huì)�！蔽蚁�，這些孩子不是不會(huì)，我感覺他們就是懶，依賴性強(qiáng)，想獲得老師的幫助，最好能讓老師代筆。于是對(duì)于這些孩子我給他們更多的是鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心來提高他們作畫的水平，而不是代筆。
總之，整堂課小朋友都能充分發(fā)揮自己的想象力，裝飾出自己覺得各種好看的花瓶，當(dāng)孩子們看到作品上了主題墻時(shí)，并且自己添畫上花朵后變得很美，笑容溢滿了臉頰。當(dāng)然有些幼兒的作品沒被貼上去，他們很失落，我請(qǐng)他們下次作畫時(shí)加快速度，不拖拉；還有的孩子請(qǐng)他們下次裝飾時(shí)要更仔細(xì)豐富。
美術(shù)教案幼兒園花瓶10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過此活動(dòng)，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護(hù)它，從而體會(huì)到牙齒健康很重要。
2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。
2、長條形畫線的紙若干（背面巾有膠條）。
3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、教師引出課題
教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的.微笑”真的很美。
二、討論牙齒
1、牙齒很重要，我們用它做什么？
�。ǔ燥垺⑺阂澄�、咀嚼食物、幫助發(fā)音等）
2、如果沒有牙齒會(huì)怎樣？（食物不能咀嚼碎、你會(huì)生病、會(huì)胃痛；沒有牙齒說話會(huì)不清晰；你的臉會(huì)不美麗，會(huì)變形等）
3、怎樣保護(hù)牙齒；
注意少吃甜的東西；
早晚要刷牙常涑口；
換牙期不要用手亂摸牙，等等。
三、美勞活動(dòng)：露齒的微笑
1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。
2、演示剪貼的方法：
要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅(jiān)固，請(qǐng)你按住后在心里數(shù)1、2、3、要整齊不要放到外面會(huì)很難看。
3、幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、取出典型作品簡單小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
我們都希望有美麗的露齒的微笑，請(qǐng)幼兒將自己學(xué)到的知識(shí)講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。
活動(dòng)反思：
從小愛護(hù)牙齒是幼兒一項(xiàng)重要的任務(wù)，關(guān)系著孩子們的健康�？墒请S著時(shí)代的進(jìn)步，孩子們面對(duì)的食物誘惑也日漸增多。家長溺愛孩子的不在少數(shù)。所以保護(hù)牙齒咬從孩子抓起，讓他們自己明白牙齒的重要性，才能學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。
美術(shù)教案幼兒園花瓶11
設(shè)計(jì)思路：
美術(shù)活動(dòng)的形式較多，可以用許多繪畫工具進(jìn)行作畫，多數(shù)給孩子的印象是色彩鮮艷，畫面豐富的才是一幅好畫，為了讓幼兒了解不同的美術(shù)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)更多的繪畫種類，體驗(yàn)多種美術(shù)作品，因此我選擇了線描畫這個(gè)課題，上這節(jié)課之前，孩子并沒有這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，也從來沒有嘗試過用單色的彩筆進(jìn)行單一的做畫，如何讓孩子能更好的了解、掌握線描畫呢？教師的范例、一步步的講解是非常重要的，讓幼兒理解線描畫主要是用各種線條來表現(xiàn)物體的，用這也使得孩子一看到范畫時(shí)非常的感興趣，但在教學(xué)活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)孩子由于有一定的差異，因此分割線的多少也決定著他們完成的質(zhì)量，老師的指導(dǎo)是非常重要的，我們采用了分組教學(xué)的方式，幼兒都能根據(jù)自己的想象畫出不同的花紋，效果教好
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用各種線條進(jìn)行有規(guī)律的圖案裝飾。 2.能夠根據(jù)自己的想象創(chuàng)造性的表現(xiàn)花瓶。 3.對(duì)線描活動(dòng)有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫——花瓶，水彩筆，彩紙。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察范畫“花瓶”，了解什么是線描畫。 1.這是一個(gè)美麗的花瓶，和我們以前畫的畫有什么不同？哪些地方不同？幼兒進(jìn)行討論，教師將幼兒講出的各種線條逐一記錄，并出示放大給幼兒觀察。
2.出示各種花瓶的外形的范畫，并請(qǐng)幼兒觀察較粗的線條有什么用，并示范畫出不同造型的分割線。
3.小結(jié)：用同一種顏色，各種線條來表現(xiàn)物體的方法，這樣畫的畫叫做線描畫。
二、幼兒操作，教師指導(dǎo)
1.幼兒做畫，自己設(shè)計(jì)花紋和圖形，教師進(jìn)行輔導(dǎo)。
2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象畫出不同的花紋。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中我讓孩子們欣賞、觀察。我先出示了線描畫花瓶的圖片，先讓幼兒欣賞，然后讓孩子與平�？吹降�.花瓶作了比較，孩子們一看就說花瓶是有各種圖案和色彩的，而這些花瓶都是黑白的。我抓住孩子說了“黑白”，讓他們一起討論說說“為什么黑白的也會(huì)好看？”。很自然的孩子們就開始關(guān)注花瓶上的圖案和線條，我就順勢(shì)告訴幼兒，這種用不同的點(diǎn)、不同的線、不同圖案裝飾的是線描畫，并給孩子示范畫主要的線條，如：直線，裝飾時(shí)可以粗細(xì)不同，還可以通過變換不同的方向來裝飾；波浪線、弧線、鋸齒線、螺旋線；點(diǎn)可以很小很密，也可以大些但要給它多點(diǎn)地方住，過密就很擠了；圖案可以是自己喜歡的花、星星等。對(duì)難的線條我?guī)Ш⒆觽円黄鹩檬种妇氁痪殹?/p>
由于孩子們剛接觸線描畫，我特別講解在瓶身上先分割后裝飾的，分割后，讓幼兒說說想用什么圖案和線條來裝飾每個(gè)塊面，孩子們一邊說我就在范畫上照著孩子說的進(jìn)行裝飾，并邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上來添畫裝飾。然而孩子們的想法不是很多，雖然舉手的孩子較多，但說的基本一致。
幼兒進(jìn)行裝飾花瓶時(shí)，有一部分孩子裝飾得十分仔細(xì)，基本上把活動(dòng)中我講的要點(diǎn)掌握住了，我只需對(duì)孩子稍加一些語言引導(dǎo)，他們作品就能讓人感到耳目一新；大部分孩子能在老師語言的指導(dǎo)和幫助中完成作品, 雖然不突出，但也是完成了人生中的第一幅線描畫，知道如何去畫線描畫，體驗(yàn)了成功的喜悅；可也有個(gè)別孩子看著范畫，拿著筆對(duì)我說“老師，我不會(huì)。”這讓我心里是十分著急和憤怒，但又不能對(duì)著他們發(fā)火，就忍著脾氣對(duì)他們說：“實(shí)在不會(huì)，就照著邊上的花瓶裝飾�！逼鋵�(shí)我在課前就考慮到這種情況，我以為這些范畫會(huì)對(duì)他們有幫助，但事實(shí)證明這些孩子沒去關(guān)注范畫，沒有模仿的習(xí)慣，而是見到別的小朋友的畫被老師展示出來，他們急了才開始裝飾，最后的五個(gè)小朋友雖然只裝飾了一個(gè)花瓶，但卻不錯(cuò)，既沒有模仿范畫，也沒模仿別人，是自己獨(dú)創(chuàng)的，我想，這些孩子不是不會(huì)，我感覺他們就是懶，依賴性強(qiáng)，想獲得老師的幫助，最好能讓老師代筆。我想對(duì)于這些孩子要給他們更多的鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心來提高他們作畫的水平。
總之，整堂課小朋友都能充分發(fā)揮自己的想象力，裝飾出自己覺得各種好看的花瓶，當(dāng)孩子們看到作品上了主題墻時(shí)，并且自己添畫上花朵后變得很美，笑容溢滿了臉頰。當(dāng)然有些幼兒的作品沒被貼上去，他們很失落，我請(qǐng)他們下次作畫時(shí)加快速度，不拖拉；還有的孩子請(qǐng)他們下次裝飾時(shí)要更仔細(xì)豐富。
美術(shù)教案幼兒園花瓶12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解，并學(xué)生寫生，提高幼兒的觀察力。
2、鞏固復(fù)習(xí)線描，學(xué)會(huì)用密集排列的線條裝飾花瓶，提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、胖花瓶若干只，臉譜一個(gè)。
2、水彩筆、蠟筆人手一份。
3、《說唱臉譜》音樂。
活動(dòng)過程：
一、引出課題
1、放音樂，出示京劇臉譜。
你們看，誰來了?(大花臉)大花臉來我們班作客，你們高興嗎?陳老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物。
2、出示花瓶。
你們瞧，這是什么?(大花瓶)師以大花臉的口吻：“這花瓶真漂亮，謝謝你們，可是這花瓶這么大，我?guī)Р粍?dòng)，怎么辦呢?”(幼兒自由想象)
3、教師小結(jié)：小朋友真聰明，那我們就選個(gè)最簡便的方法，那么有什么方法既簡便咱們小朋友又做的到呢?(幼兒自由發(fā)言)那么我們小朋友想了那么多辦法，咱們最后決定把它畫在紙上送給它好嗎?
二、寫生花瓶
(一)介紹寫生畫。
直接對(duì)著物體來畫，叫作寫生畫。寫生時(shí)一定要畫得像，看到的東西是怎樣的，畫出來的也要是怎樣的。
(二)講解示范花瓶的寫生。
1、花瓶上面的口是平平的，我們用一條橫線來表示。
2、花瓶的脖子細(xì)細(xì)長長的，我們可以用什么形狀來表示?(長方形)
3、它的肚子是胖乎乎，圓滾滾的，我們用什么形狀?(橢圓形)
4、最后在大肚子下面畫上扁扁的底座。
(三)幼兒分組練習(xí)寫生花瓶。
1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進(jìn)行寫生。
2、提醒幼兒寫生花瓶要畫得像，畫得大。
三、用臉譜裝飾花瓶
(一)演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。
1、師以大花臉的口吻：“你們畫的花瓶真好看，讓我再仔細(xì)瞧一瞧!”
2、師邊講邊演示：“大花臉看著大花瓶，大花瓶——怎么了?”(變成大花臉)
3、師小結(jié)：那么我們就叫它花瓶臉譜。
(二)講解示范用臉譜裝飾花瓶。
1、先畫出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示。
2、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛。
3、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴，里面畫上尖尖的牙。
4、既然是“大花臉”，那就要把臉畫花，畫滿，那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的'線條或圖案，可以用直線、曲線或折線、波浪線等，也可以用圓形、三角形來裝飾。
(三)幼兒練習(xí)裝飾花瓶。
1、提醒幼兒線條排列要密集，可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。
3、鼓勵(lì)幼兒以桌布為背景，用線描法進(jìn)行添畫。
四、講評(píng)。
表揚(yáng)線條排列密集，畫得大的幼兒。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
美術(shù)教案幼兒園花瓶13
（一）活動(dòng)目標(biāo)
1、感受欣賞活動(dòng)中所產(chǎn)生的快樂情緒。
2、初步了解花紋的象征性，感受作品的實(shí)用與美觀。
3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備
1、若干陶瓷花瓶實(shí)物。
2、教學(xué)掛圖。
（三）活動(dòng)過程
1、向幼兒展示各種各樣的.陶瓷花瓶，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官來體驗(yàn)陶瓷花瓶的精湛工藝。
你們看，桌子上是些什么東西啊？是做什么用的？你在哪里看見過？
請(qǐng)你們來摸一摸，看一看！
2、初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。
你們知道這些花瓶是用什么材料制作的嗎？它的形狀是什么？有你們的小手摸摸看，你有什么感覺？你最喜歡哪一個(gè)花瓶？為什么？
3、進(jìn)一步感受陶瓷花瓶花紋的獨(dú)特藝術(shù)魅力。
請(qǐng)你們仔細(xì)的看一看，這花瓶上有什么？這些圖案是什么樣子的？看到這些花紋你想到了什么？
4、引導(dǎo)幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?/p>
小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用？我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢？
5、教師簡單介紹陶瓷花瓶的制作過程。
美術(shù)教案幼兒園花瓶14
設(shè)計(jì)意圖：
長久以來，幼兒園的繪畫活動(dòng)多以臨摹為主，并常以單調(diào)的“勾線筆勾線，蠟筆涂色”的形式進(jìn)行，這不僅限制了幼兒的想象力和表現(xiàn)力，且使部分幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)失去了興趣。為了豐富美術(shù)的表現(xiàn)形式，使幼兒能自由自在地不受任何拘束地去畫，我設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)，旨在通過改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以線描勾勒為主要教學(xué)形式，將寫生與想象相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，提高了幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。
要求：
1、讓幼兒初步了解，并學(xué)生寫生，提高幼兒的觀察力。
2、鞏固復(fù)習(xí)線描，學(xué)會(huì)用密集排列的'線條裝飾花瓶，提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。
準(zhǔn)備：
1、胖花瓶若干只，臉譜一個(gè)。
2、水彩筆、蠟筆人手一份。
3、《說唱臉譜》音樂磁帶，錄音機(jī)。
過程：
一、引出課題。
1、放音樂，出示京劇臉譜；
你們看，誰來了？（大花臉）
大花臉來我們班作客，你們高興嗎？陳老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物。
2、出示花瓶。
你們瞧，這是什么？（大花瓶）
師以大花臉的口吻：“這花瓶真漂亮，謝謝你們，可是這花瓶這么大，我?guī)Р粍?dòng)，怎么辦呢？”（幼兒自由想象）3、教師小結(jié)：小朋友真聰明，想了那么多辦法，那我們就選個(gè)最簡便的方法，把花瓶呀，畫在紙上送給他，好嗎？
二、寫生花瓶。
�。ㄒ唬┙榻B寫生畫。
直接對(duì)著物體來畫，叫作寫生畫。寫生時(shí)一定要畫得像，看到的東西是怎樣的，畫出來的也要是怎樣的。
�。ǘ┲v解示范花瓶的寫生。
1、花瓶上面的口是平平的，我們用一條橫線來表示；
2、花瓶的脖子細(xì)細(xì)長長的，我們可以用什么形狀來表示？（長方形）
3、它的肚子是胖乎乎，圓滾滾的，我們用什么形狀？（橢圓形）
4、最后在大肚子下面畫上扁扁的底座。
�。ㄈ┯變悍纸M練習(xí)寫生花瓶。
1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進(jìn)行寫生。
2、提醒幼兒寫生花瓶要畫得像，畫得大。
三、用臉譜裝飾花瓶。
�。ㄒ唬┭菔緦⒛樧V貼在畫好的花瓶上。
1、師以大花臉的口吻：“你們畫的花瓶真好看，讓我再仔細(xì)瞧一瞧！”
2、師邊講邊演示：“大花臉看著大花瓶，大花瓶——怎么了？”（變成大花臉）
3、師小結(jié)：那么我們就叫它花瓶臉譜。
�。ǘ┲v解示范用臉譜裝飾花瓶。
1、先畫出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；
2、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛；
3、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴，里面畫上尖尖的牙。
4、既然是“大花臉”，那就要把臉畫花，畫滿，那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案，可以用直線、曲線或折線、波浪線等，也可以用圓形、三角形來裝飾。
�。ㄈ┯變壕毩�(xí)裝飾花瓶。
1、提醒幼兒線條排列要密集，可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。
3、鼓勵(lì)幼兒以桌布為背景，用線描法進(jìn)行添畫。
四、講評(píng)。
表揚(yáng)線條排列密集，畫得大的幼兒。
五、結(jié)束。
花瓶臉譜帶著所有的“新伙伴”隨音樂做各種京劇動(dòng)作走出場外。
美術(shù)教案幼兒園花瓶15
教學(xué)目標(biāo)：
1.設(shè)計(jì)自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。
2.嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作帶給自己的成功感。
教學(xué)重點(diǎn)：
設(shè)計(jì)自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。
嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，教師范例步驟圖，背景音樂。
2.白色、藍(lán)色油畫棒，彩色卡紙，漿糊，抹布，棉簽，白紙，剪刀，黑色簽字筆。
教學(xué)過程：
一、觀察瓷器，了解青花瓷。
1.出示青花瓷器，請(qǐng)幼兒觀察這些瓷器有什么相同的地方。
教師：“今天老師帶來了一些瓷器，你們仔細(xì)觀察一下，這些瓷器有什么相同的地方?”
2.教師小結(jié)：這些瓷器都是白色底子，上面有藍(lán)色圖案。這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽的名字叫青花瓷。為什么叫青花瓷呢?是因?yàn)楣糯税阉{(lán)色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器。
二、觀看ppt,感受青花瓶的不同形狀和圖案。
1.教師：“青花瓷的'物品有很多，有青花盤、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老師還帶來了一些青花瓶的圖片，一起來欣賞�！�
2.幼兒觀看ppt，引導(dǎo)幼兒先欣賞青花瓶的形狀，然后欣賞青花瓶的花紋。
3.教師小結(jié)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
教師：“我們欣賞的這些青花瓶的形狀都不一樣，上面的青花圖案也不一樣。瓶頸和瓶底上都是用小一些的花紋進(jìn)行裝飾，而瓶肚上的圖案比較大，有的畫了美麗的花朵在比美，有的畫了神氣活現(xiàn)的龍?jiān)陲w舞，有的畫了孩子們?cè)谕嫠Ｗ鲇螒�。每一個(gè)青花瓶都是那么漂亮，那么讓人喜愛，你們想不想也來設(shè)計(jì)一個(gè)青花瓶呢?”
三、教師出示范例步驟圖，邊出示邊講解創(chuàng)作步驟。
1.先用藍(lán)色油畫棒在白紙上設(shè)計(jì)自己喜歡的瓶子形狀，設(shè)計(jì)的瓶子要畫的大一些。
2.用藍(lán)色油畫棒給瓶子裝飾花紋，瓶頸和瓶底可以選用小一些的花紋，瓶肚上的圖案可以畫的大一些。
3.用白色油畫棒在花瓶的空白處圖上白色，白色和藍(lán)色融合在一起，能表現(xiàn)出顏色的深淺變化。
4.把設(shè)計(jì)好的青花瓶沿著邊線剪下來，貼到彩色卡紙上。
5.用黑色簽字筆在卡紙上添上臺(tái)布。
四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)與眾不同的瓶子形狀并大膽裝飾。
2.提醒幼兒在裝飾中用點(diǎn)線面結(jié)合的方法，讓畫面不顯得單調(diào)。
五、評(píng)價(jià)幼兒的作品。
1.把幼兒的作品張貼起來。
2.引導(dǎo)幼兒說一說最喜歡哪一幅作品，喜歡作品的什么地方。
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