【精】大班英語(yǔ)教案15篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班英語(yǔ)教案，歡迎閱讀與收藏。
大班英語(yǔ)教案1
一、活動(dòng)內(nèi)容：
Morning. Good morning
二、活動(dòng)目標(biāo)：
掌握Morning、Good morning的讀音，能正確運(yùn)用 Good morning.
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
太陽(yáng)教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、打招呼：
T：Hello！Hello！Im your teacher，Mrs wang.
2、導(dǎo)入新課：
T：（老師手托太陽(yáng)教具緩緩移至頭頂）
小朋友們，太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)侯是什么時(shí)侯啊？
C：早晨
T：Morning（范讀）
C：Morning（試讀）
�。ㄖ貜�(fù)三遍）
T：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來(lái)到幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師和門衛(wèi)
叔叔要怎么問(wèn)好呀？
C：早上好！
T：對(duì)，我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見(jiàn)到老
師和門衛(wèi)叔叔要怎么問(wèn)好呀？
C：早上好！
T：對(duì)，我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見(jiàn)到老
師和門衛(wèi)叔叔的時(shí)侯就要對(duì)他們說(shuō)：Good morning.
3、正音：
T：Good morning！
C：Good morning！
T：Good morning↑Good morning↓
C：Good morning↑Good morning↓
�。ㄖ貜�(fù)三四次）
4、練習(xí)：
T：當(dāng)別人對(duì)你問(wèn)好說(shuō)Good morning時(shí)，我們不能沒(méi)
有禮貌呀？對(duì)不對(duì)？
T：我們應(yīng)怎么回答？（眨眼做疑問(wèn)狀）（老師舉手向小
朋友打招呼）
C：Good morning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）
T：Good morning（老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾
次）
T：（老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前）
小狗見(jiàn)了你對(duì)你說(shuō)Good morning，你應(yīng)怎么回答呀？
（眨眼做疑問(wèn)狀）
C：Good morning.
T：OK.Very good.
�。ㄒ源祟愅疲總�(gè)小朋友對(duì)話問(wèn)好）
�。ǹ蓳Q小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行）
T：One、two、three.Good!你們真棒！
T：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？
C：好！
“拍肩膀、練句子”游戲
T： one、two、three...（抽6-7個(gè)小朋友，讓他們排成一隊(duì)）
游戲規(guī)則：
最后一個(gè)小朋友拍一下前一個(gè)小朋友的肩膀，說(shuō)Goodmorning，前一個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)頭回答：Good morni-ng，然后這個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)拍他前面小朋友的肩膀說(shuō)Good morning，以此類推直到最前面的小朋友對(duì)他后面的`小朋友說(shuō)Good morning，再對(duì)老師說(shuō)Goodmorning為止。
T：Do you know？（明白嗎？）
C：明白（或點(diǎn)頭）
T：Are you ready？（準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好說(shuō)Yes，沒(méi)準(zhǔn)備就說(shuō)No）
C：Yes.
T：（游戲開(kāi)始）one.two.begin.
T：（游戲中不斷糾正讀音，游戲結(jié)束說(shuō)very good）老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說(shuō)：你該給老師說(shuō)什么話呢？（引導(dǎo)小朋友說(shuō)謝謝）你是不是該給老師說(shuō)謝謝呀？說(shuō)Thank you!
C：Thank you!（然后回到座位上）
�。ㄔ俪橐唤M，進(jìn)行此游戲）
“白雪公主和七個(gè)小矮人的游戲”
T：You�。ㄖ敢粋�(gè)小姑娘）Come here!（招手讓她過(guò)來(lái)）你扮白雪公主
大班英語(yǔ)教案2
hello，mummy /daddy
活動(dòng)名稱：
英語(yǔ)——匯話“hello，mummy/daddy。”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)單詞“mummy daddy baby”
2、學(xué)習(xí)匯話“hello，mummy/daddy�！�
活動(dòng)準(zhǔn)備：
魔法棒、掛圖、掛圖，mummy、daddy 、baby的單詞卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
Step 1:warm——up
1、教師向幼兒熱情揮手問(wèn)好。
2、Game：教師把“mummy、daddy、baby”單詞卡片貼在教室的.不同位置，當(dāng)老師說(shuō)“mummy”時(shí)，幼兒模仿小貓的動(dòng)作走到“mummy、
的卡片旁邊，并齊聲說(shuō)出“mummy”單詞，“daddy、baby”單詞以此類推。
Step 2 revision
教師拿出“mummy daddy baby ”的教學(xué)卡片，要求幼兒說(shuō)出。老師出示卡片的速度可以由慢到快。
Step 2、presentation
1、教師用魔法棒點(diǎn)擊掛圖中的故事盒，讓幼兒聆聽(tīng)故事或播放動(dòng)畫(huà)教學(xué)vcd 與幼兒一起觀看動(dòng)畫(huà)故事。
2、老師用魔法棒點(diǎn)擊句子‘hello ，mummy，hello daddy，thank you “引導(dǎo)幼兒跟著標(biāo)準(zhǔn)配音進(jìn)行跟讀，邊讀邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
Step 3 ：pratice
教師出示“mummy ”的單詞卡片，幼兒向其打招呼“hello，mummy”
出示“daddy”的單詞卡片，幼兒向其打招呼“hello，daddy”教師彎身(表示感謝)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)“thank you ”，在出示卡片時(shí)速度可以由慢到快。
Step 4 ：production
Game ：跳跳龍：教師把“mummy daddy ”單詞卡片放在地板上，當(dāng)教師跳到“mummy ”卡片面前，幼兒回答“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前，幼兒回答“hello，daddy”，教師停止跳，并彎身，幼兒回答“thank you ”
大班英語(yǔ)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
理解并能說(shuō)出水果詞匯pear,mango,litchi,grapes
活動(dòng)準(zhǔn)備
卡片 水果模型 袋子 氣球
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)候
T:Good morning,children.
S:Good morning,teacher.
二、熱身
1、律動(dòng)《What do you want》
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課詞匯，句子
三、詞匯導(dǎo)入
拿出袋子，里面放好pear,mango,litchi,grapes的模型。對(duì)小朋友說(shuō)教師手中的是魔法袋，里面有神奇的.東西，讓小朋友伸手進(jìn)去觸摸，猜猜是什么，來(lái)引出pear,mango,litchi,grapes的教讀。
四、游戲
1、拍氣球邊拍邊念，請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)，哪個(gè)小朋友掌握的好就有獎(jiǎng)勵(lì)。
2、看嘴型說(shuō)單詞
教師分別輕聲說(shuō)出pear,mango,litchi,grapes讓小朋友們看嘴型辨音說(shuō)出單詞，哪個(gè)小朋友反應(yīng)的最好得獎(jiǎng)勵(lì)。
五、律動(dòng)
六、今天所學(xué)單詞
pear,mango,litchi,grapes
T:Class is over,goodbye.
S:Goodbye.
大班英語(yǔ)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)英語(yǔ)游戲及配對(duì)練習(xí)，理解學(xué)習(xí)兒歌。
2、體驗(yàn)兒歌的趣味性，通過(guò)情境游戲大膽地進(jìn)行表達(dá)表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
英語(yǔ)CD，兒歌背景圖片，裝扮材料
活動(dòng)流程：
一、引出兒歌
1、Warm up: 歌曲lt； To marketgt；
2、(教師出示兒歌背景圖片)T: I bring a picture today. What do you see?
(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容。)
C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig.
二、理解學(xué)習(xí)兒歌
1、T:What happened to these little pigs? Letrsquo；s listen to the rhyme together!
(播放CD)欣賞兒歌第一遍
T：What did you get from the rhyme?
2、T: Letrsquo；s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do?
欣賞兒歌第二遍( 教師邊念邊表演)
T：What did you get from the story?
(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的兒歌內(nèi)容)
幼兒說(shuō)到的內(nèi)容，教師完整朗讀句子2遍，幼兒跟讀。
T: Which pig went to the market? 然后請(qǐng)一名幼兒送小豬回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我會(huì)請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)選擇的.理由，Why you choose this little pig? 孩子們沒(méi)說(shuō)出來(lái)的內(nèi)容，我就直接提醒比方說(shuō)Which little pig had roast beef? 先請(qǐng)孩子送小豬，送好整體幼兒練習(xí)2遍，行么?)
3、T: Letrsquo；s listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the secondhellip； (把字母貼在小豬身上排序，理清兒歌的順序。)
貼好以后玩兩個(gè)游戲
(1) 教師說(shuō)圖片內(nèi)容，幼兒說(shuō)圖片序列。然后交換
T：Letrsquo；s play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it. For example I say: ；This little pig went to the market.； You should tell me No 1.
T:Now change. I say the number you tell me what the picture says.
(2)玩法：幼兒分成兩組，面對(duì)面站立，一組報(bào)出一個(gè)號(hào)碼，另一組說(shuō)出圖片內(nèi)容，然后交換。我會(huì)準(zhǔn)備星星貼紙進(jìn)行計(jì)分。進(jìn)行一個(gè)小小的比賽。
T：Irsquo；ll divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand there on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says.
4、完整念兒歌
(第一遍我點(diǎn)背景圖片，幼兒按順序念兒歌；第二遍做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。)
三、兒歌表演
1、2組幼兒分別上前表演
Group 1: You can clap your hands.
Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok?
Change
2、Letrsquo；s play a game
幼兒把自己裝扮成小豬，然后進(jìn)行游戲表演。
大班英語(yǔ)教案5
活動(dòng)名稱：英語(yǔ)音樂(lè)欣賞（ifyouarehappy??）
活動(dòng)目標(biāo)：1、加強(qiáng)幼兒的音樂(lè)欣賞力，訓(xùn)練其節(jié)奏感
2、學(xué)習(xí)詞組clapyouhands，stmpyoufeet3、鍛煉幼兒的表現(xiàn)力
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶
活動(dòng)過(guò)程：一、greeting
goodmorningeverybody!
二、topic1、完整的聆聽(tīng)歌曲
“今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一首歌，這首歌的名字叫ifyouarehay??，現(xiàn)在，大家一起來(lái)聽(tīng)一下。聽(tīng)完之后，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一下，你聽(tīng)完這首歌后有什么感覺(jué)�！�
“孩子們，歌曲聽(tīng)完了，你們有什么感覺(jué)�。俊�
2、學(xué)習(xí)詞組clapyouhands
“孩子們，現(xiàn)在咱們來(lái)聽(tīng)一下這首歌曲的第一段，要認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)，聽(tīng)完以后老師有問(wèn)題問(wèn)大家�！�
“孩子們，在剛才的這一段音樂(lè)里，除了有唱歌的聲音，還有什么聲音？”
“對(duì)，有拍手的聲音，那你們知道拍手英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？”
“readaftertome，clapyouhands。
跟讀。
“小朋友們說(shuō)的真棒，現(xiàn)在在老師要請(qǐng)小朋友和老師一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)一起做一下clapyouhands。”
練習(xí)。
3、第二、三、四段的的學(xué)習(xí)同上。
4、完整的練習(xí)
“小朋友們，這4段我們已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完了，現(xiàn)在我要和大家一起把這一首
歌完整的來(lái)表演一下，你們自己說(shuō)你們能做下來(lái)嗎？”
“好，咱們來(lái)試一下�！�
5、rview“小朋友唱的太好了，但是我們不要忘了剛才才學(xué)過(guò)的英語(yǔ)。”帶領(lǐng)小朋友們一起說(shuō)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
三、結(jié)束
活動(dòng)反思：
在這節(jié)課上，孩子們表現(xiàn)出了很好的音樂(lè)欣賞水平和表演水平。
先是請(qǐng)小朋友們完整的欣賞，問(wèn)他們?cè)诼?tīng)完了這首歌后有什么感覺(jué)，好多小朋友們搶著回答，有的說(shuō)高興，有的.說(shuō)快樂(lè)，有的說(shuō)很爽，也有的說(shuō)很開(kāi)心，說(shuō)的很準(zhǔn)確，我很高興，大大的表?yè)P(yáng)了大家一番。
然后是分段欣賞，提問(wèn)大家除了有音樂(lè)，還有什么聲音。小朋友們就能說(shuō)出有拍手的聲音。到了第二段就有些難度，沒(méi)能聽(tīng)出是什么聲音。但是我一提醒，大家就都能回答上來(lái)了。整體練習(xí)的時(shí)候，除了有幾個(gè)小朋友搶拍兒，其他的小朋友完成的還是很好的。
這說(shuō)明我們班的小朋友經(jīng)過(guò)兩年的持續(xù)訓(xùn)練，已經(jīng)對(duì)音樂(lè)有了濃厚的興趣和欣賞水平了，下一步，我打算把這首歌教給孩子們，使他們不光會(huì)欣賞，還能演唱。
大班英語(yǔ)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單詞chocolate，ice cream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanut butter，potato chip。（選擇性）
2、復(fù)習(xí)已學(xué)食物單詞。
3、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
食物圖片（由學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)）。
錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒把自己最喜歡吃的食物畫(huà)出來(lái)，畫(huà)得又快又好的同學(xué)作品展出，并導(dǎo)入課題。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。
�。�1）出示學(xué)生畫(huà)的.食物的圖片，教師示范讀音，幼兒跟讀。
（2）教師出示圖片，幼兒認(rèn)讀。教師糾音。
�。�3）教師讀出單詞，幼兒找出圖片。
3、游戲“超市”
請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮收銀員，其他幼兒扮顧客到超市購(gòu)買食品，幼兒先看一看，挑選自己喜歡的事物，然后，到收銀員那兒結(jié)賬，必須連說(shuō)三遍食物名稱，收銀員也連說(shuō)三遍。
等幼兒全都買到食品后，教師再讓幼兒說(shuō)說(shuō)購(gòu)買食品名稱。
大班英語(yǔ)教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、在游戲中復(fù)習(xí)短語(yǔ)：springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。
2、復(fù)習(xí)顏色green/red/yellow/white。
3、感受春天的美麗景色。
4、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。
5、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：
頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹(shù)、草、花、小鳥(niǎo)。
教學(xué)過(guò)程：
教師旁白：
春風(fēng)吹來(lái)了。(風(fēng)上場(chǎng))
“春風(fēng)”說(shuō)：I‘mwind.(回頭，招手)Springiscoming.
(春姑娘上場(chǎng))“春姑娘”說(shuō)：I’mspring.(春風(fēng)和春姑娘開(kāi)始圍繞著樹(shù)、草、花做小跑步)
樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長(zhǎng)出了花苞。
“樹(shù)”說(shuō)："I‘mtree.I’mgreen!""
小草"說(shuō)："I‘mgrass.I’mgreen，too."
教師旁白：花兒也穿上了美麗的`衣裳。
“一朵花兒”說(shuō)："I‘mredflower."
“另一朵花兒”說(shuō)："I’myellowflower."
“另一朵花兒”說(shuō)：“I‘mwhiteflower."
教師旁白：小鳥(niǎo)在窩里，聽(tīng)到了小草、花兒和大樹(shù)們的談話，也飛來(lái)了。
(小鳥(niǎo)上場(chǎng))“小鳥(niǎo)”說(shuō)："I’mabird.
(小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去看春天的景色)Ilikespring."
“小草”、“小花”和“樹(shù)”一齊喊："bird，bind."
(小鳥(niǎo)飛到它們跟前)“樹(shù)”說(shuō)："Let‘sgotoplay."“草”、“花兒”、“鳥(niǎo)兒”齊說(shuō)："Let’sgotoplay."
大班英語(yǔ)教案8
目標(biāo)：
1、理解what do you want? I want……的含義，學(xué)習(xí)想要want、巧克力chocolate的正確發(fā)音。
2、復(fù)習(xí)“in the morning”中的句式，能進(jìn)行語(yǔ)言互換。
3、能在情境的引導(dǎo)下，愉快的參與活動(dòng)。
準(zhǔn)備：
1、各種食品，蘋(píng)果apple，桔子orange，餅干biscuit蛋糕cake，糖果candy，巧克力chocolate、
2、玩具熊、玩具娃娃等。
3、布置相關(guān)的情境環(huán)境。
過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，復(fù)習(xí)“in the morning”中的句式，能進(jìn)行語(yǔ)言互換。內(nèi)容：
(1)刷刷我的牙，洗洗我的臉，洗洗我的手，梳梳頭。
Brush my teeth/ wash my face/ wash my hands/ comb my hair
(2)身體運(yùn)動(dòng)
頭頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等等，Head，head，turn aroundFeet，feet jump and jump
2、進(jìn)入情境，學(xué)習(xí)詞句并參與表演。
(1)教師一人飾演兩個(gè)角色，利用情節(jié)的發(fā)展引導(dǎo)幼兒和替代角色互動(dòng)，并參與活動(dòng)。
(2)師生對(duì)話，練習(xí)句式。
I、提問(wèn)：Kala bear的點(diǎn)心屋來(lái)了客人，它怎么招待客人的?(what do you want?)
客人是怎樣回答的`?(I want…..)
II、教師幫助幼兒理解對(duì)話的含義。
III、師生練習(xí)對(duì)話，分集體、小組、個(gè)人練習(xí)對(duì)話(what do you want?)(I want…..)
(3)請(qǐng)幼兒參與情境表演。
I、介紹Kala bear snack room的食品名稱，重點(diǎn)糾正(巧克力chocolate)的發(fā)音。
II、幼兒參與游戲，每次2-3人扮演服務(wù)生，游戲數(shù)次。
3、游戲：“超級(jí)任務(wù)”，復(fù)習(xí)對(duì)字母“c”的認(rèn)識(shí)。
玩法：由Kala bear來(lái)布置今天的超級(jí)任務(wù)“在單詞卡片中找字母c”，誰(shuí)找到就可以帶走點(diǎn)心，還有Kala bear的kiss。
大班英語(yǔ)教案9
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：flashcard：daddy、mommy。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：1.sayhello(打招呼)：
師：今天我們班上來(lái)了好多客人，小朋友們應(yīng)該和客人說(shuō)什么呀？（教師做hello動(dòng)作提醒幼兒）
師：我們一起唱一首好聽(tīng)的英文歌送給大家好嗎？
師幼共唱《hellosong》。
2.warmup(熱身運(yùn)動(dòng))：
肢體動(dòng)作：standup,sitdown,run,jump,turnaround??
3.teaching(教學(xué))：
①師：doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道誰(shuí)在我后面嗎？（想）可是啊，它要求小朋友數(shù)到3才肯出來(lái)呢！我們一起來(lái)好嗎？showmeyourhands.one,two,three.咦，它還是不肯出來(lái)，wetrytoagain.我們?cè)賮?lái)一次。（師互動(dòng)幼兒舉出手指數(shù)one,two,three）②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是誰(shuí)呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）heismydaddy!他是我的'爸爸。（幼兒學(xué)念：daddy）
�。ǔ鍪緁lashcard：mommy）whoisshe?她是誰(shuí)呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）sheismymommy.她是我的媽媽。（幼兒學(xué)念：mommy）
我們來(lái)和daddy,mommy打個(gè)招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!
�、踜iinggame：依次請(qǐng)幼兒說(shuō)：hellodaddy/mommy.
4.jumpinggame：
�、僖猿琛秝here’smydaddy/mommy?》的形式請(qǐng)兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。②教師說(shuō)明游戲規(guī)則。
�、劢處熤笓]游戲：教師隨機(jī)喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。
�、芙處熁�(dòng)其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進(jìn)行jumpinggame.5.saygoodbye（說(shuō)再見(jiàn)）。
大班英語(yǔ)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、在情景中愿意用熟悉的日常用語(yǔ)和同伴大膽交流。
2、在游戲鞏固單詞和句型（What do you like? I like……）
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)游戲的興趣，有集體比賽的榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：城市風(fēng)貌圖
2、幼兒準(zhǔn)備：已具備一定的日常用語(yǔ)或簡(jiǎn)單句型的對(duì)話能力。
3、老師準(zhǔn)備：卡片一套，籃框內(nèi)若干城市建筑物卡片（人手一份），音樂(lè)，小紅旗若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)——英語(yǔ)律動(dòng)歌曲《One，two！Open the door》
二、Happy English for a minute（快樂(lè)英語(yǔ)一分鐘�。�
規(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見(jiàn)的英語(yǔ)短句或句型向全班幼兒?jiǎn)�，座位上的孩子根�?jù)提問(wèn)進(jìn)行相應(yīng)的英文回答。等到前一名孩子問(wèn)好后并得到正確的.回答后，后一名幼兒快速出來(lái)?yè)寙?wèn)。
例如：
A幼兒?jiǎn)枺骸癏ow are you?”（你好嗎？）全班幼兒則回答：“Fine,thank you,and you?”（我很好，謝謝你的關(guān)心。你好嗎？）
A幼兒?jiǎn)枺骸癐 am fine，too!”（我也很好）價(jià)值取向：
鼓勵(lì)孩子用自己熟悉的日常用語(yǔ)和英語(yǔ)短句大膽的提問(wèn)，激發(fā)孩子的自信和表達(dá)欲望，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別孩子的指導(dǎo)。
三、英語(yǔ)游戲：換位子。
1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出籃內(nèi)一張卡片（如銀行）
師問(wèn)：“What do you like?”（你喜歡哪個(gè)地方？）
生答：“I like bank.”（我喜歡銀行）胸前掛有銀行卡片的小朋友馬上站起來(lái)說(shuō)：然后馬上交換不是自己的位子。
2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問(wèn)，游戲從新開(kāi)始。
四、小火車進(jìn)城了。
1、創(chuàng)設(shè)的城市建筑物的風(fēng)貌
2、師做火車頭，伴隨著音樂(lè)以開(kāi)火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一個(gè)建筑物面前停下問(wèn)：“Where will you go?”幼兒回答：“I will go to the……”
價(jià)值取向：在輕松的音樂(lè)游戲中復(fù)習(xí)常見(jiàn)的建筑名稱，并鞏固句型：“What do you like? I like……”
五、小小競(jìng)賽場(chǎng)。
1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。
2、規(guī)則：教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片哪一組的人員先站先回答（回答正確插一面旗，回答不出則有他隊(duì)補(bǔ)充扣一面）
3、幼兒參加游戲比賽，教師個(gè)別指導(dǎo)。
價(jià)值取向：
1、大班孩子的競(jìng)賽心理強(qiáng)，以這種競(jìng)賽場(chǎng)的形式符合孩子的年齡特征。
2、快速記憶的形式，激起孩子比賽的愿望，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的明顯效果。同時(shí)也加強(qiáng)孩子之間游戲的規(guī)則意識(shí)。
大班英語(yǔ)教案11
一．教學(xué)目標(biāo)
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Vv
2、掌握單詞
二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、如何聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Vv
2、如何更好的掌握單詞
三．課前準(zhǔn)備：
VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片
四．教學(xué)過(guò)程
1. Words：clothes trousers
Practice new words one by one.
2. (出示字母單詞卡片) Vv trousers
T—— What’s this in English
Ss —— It’s“V”
T—— What is this？
Ss ——This is “trousers”
3、 T: (板書(shū)) big letter ‘V’ , small letter ‘v’ Ss: (書(shū)空) Vv
4、 practice
T: Take out your copy book.
Ss: Copy the letters and words.
5、Assign homework
抄寫(xiě)字母Vv兩行。每個(gè)單詞兩行。
大班英語(yǔ)教案12
課型：
新授
教學(xué)目的：
1、正確發(fā)準(zhǔn)how many，three，理解含義并在游戲中運(yùn)用；
2、聽(tīng)Think about it．Count it．
3、在游戲中學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
發(fā)準(zhǔn)three，會(huì)用how many提問(wèn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
草叢中有三朵花、三只蝴蝶；大樹(shù)一棵，小猴、小熊貓頭飾、木偶各三個(gè)；每人一個(gè)小口袋（內(nèi)盛不同數(shù)量的物品）；每人三塊糖。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)人
1．T：Lets go for a walk．
Lets count．How many girls？
C：One two three．Three girls．
T：How many boys？
C：One two three．Three boys．
2．T：Look！Whats this？
C：A flower．
T：Count，How many flowers？
C：One，two，three．Three flowers．
3．T：Whats this？
C：A butterfly．
T：Count，How many butterflies？
C：Three butterflies．
�。ǘ┬率�
1．T：Lets have a rest．
I am hungry．
Guess！How many bananas？
C：One，two，three．Three bananas．
T：How many（幾個(gè)，多少個(gè)），幼兒學(xué)說(shuō)“How many”，發(fā)準(zhǔn)字音。
How many bananas？（幾個(gè)香蕉）
T：小朋友用英語(yǔ)說(shuō)“幾個(gè)蘋(píng)果”這句話。
C：How many apples？
T：幾塊糖呢？
C：How many candies？
T：Please go and find the bags．幼兒尋找包并坐回桌前。
T：Now，Lets play a game．Look！Whats this？
C：A banana．
T：Guess．How many bananas？
C：Three．
T：Count．
大家：One，two，three，Three bananas．
T：Your turn．（該你說(shuō)）
C：Whats this？
大家：A peach．
C：Guess．How many peaches？
大家：Two peaches．
C：Very good．Count．
大家：One，two．Two peaches．
C：Whats this？
大家：An apple．
C：Guess．How many apples？
大家：Three apples．
C：Count．
大家：One．One apple．
2、游戲“變魔術(shù)”
教師出示糖盒，Look！Some candies．Please take out three candies．
教師：B—la—b—la，b—la，Guess．How many candies？
請(qǐng)幼兒猜出教師手中有幾塊糖，幼兒猜出，請(qǐng)幼兒變魔術(shù)大家猜。幼兒猜錯(cuò)了，請(qǐng)大家一起數(shù)一數(shù)。請(qǐng)兩至三名幼兒變魔術(shù)。
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
1．T：Its time to go．幼兒散步到一棵樹(shù)下，突然樹(shù)上出現(xiàn)三只猴子。
T：How many monkeys？
C：One，two，three．Three monkeys．
樹(shù)上又出現(xiàn)三只熊貓，幼兒尋找并數(shù)一數(shù)。
T：請(qǐng)一名幼兒提問(wèn)：How many monkeys？
幼兒尋找并數(shù)一數(shù)。
T：又出現(xiàn)三只猴子，教師唱歌：
How many monkeys？
Monkeys，monkeys
How many monkeys．
C：One，two，three．Three monkeys．
T：出現(xiàn)三只熊貓，教師唱歌：
How many pandas？
Pandas，pandas
How many pandas．
C：One，two，three，Three pandas．
T：Lets sing it together．這時(shí)猴子、熊貓?jiān)俅纬霈F(xiàn)。
2．T：Guess．Who am I？
幼兒根據(jù)教師動(dòng)作猜出小動(dòng)物名稱，教師給幼兒帶頭飾。大家做游戲。小猴藏，小熊貓找到小猴并唱歌，互換位置。
3．T：Now，Lets go home．大家一起唱歌回家。
結(jié)束。
大班英語(yǔ)教案13
活動(dòng)目標(biāo)： 1、在情景中愿意用熟悉的日常用語(yǔ)和同伴大膽交流。
2、在游戲鞏固單詞和句型（What do you like？I like ……）
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)游戲的興趣，有集體比賽的榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：城市風(fēng)貌圖
2、幼兒準(zhǔn)備：已具備一定的日常用語(yǔ)或簡(jiǎn)單句型的對(duì)話能力。
3、老師準(zhǔn)備：卡片一套，籃框內(nèi)若干城市建筑物卡片（人手一份），音樂(lè)，小紅旗若干。
活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)——英語(yǔ)律動(dòng)歌曲《One，two！Open the door》
二、Happy English for a minute（快樂(lè)英語(yǔ)一分鐘�。┮�(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見(jiàn)的英語(yǔ)短句或句型向全班幼兒?jiǎn)�，座位上的孩子根�?jù)提問(wèn)進(jìn)行相應(yīng)的英文回答。等到前一名孩子問(wèn)好后并得到正確的.回答后，后一名幼兒快速出來(lái)?yè)寙?wèn)。
例如：A幼兒?jiǎn)枺骸癏ow are you？”（你好嗎？）全班幼兒則回答：“Fine，thank you，and you？”（我很好，謝謝你的關(guān)心。你好嗎？）A幼兒?jiǎn)枺骸癐 am fine，too！”（我也很好）價(jià)值取向：
1、鼓勵(lì)孩子用自己熟悉的日常用語(yǔ)和英語(yǔ)短句大膽的提問(wèn)，激發(fā)孩子的自信和表達(dá)欲望，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別孩子的指導(dǎo)。
三、英語(yǔ)游戲：換位子 1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出籃內(nèi)一張卡片（如銀行）師問(wèn)：“ What do you like？”（你喜歡哪個(gè)地方？）生答：“I like bank 、”（我喜歡銀行）胸前掛有銀行卡片的小朋友馬上站起來(lái)說(shuō)：然后馬上交換不是自己的位子。
2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問(wèn)，游戲從新開(kāi)始。
四、小火車進(jìn)城了 1、創(chuàng)設(shè)的城市建筑物的風(fēng)貌
2、師做火車頭，伴隨著音樂(lè)以開(kāi)火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一個(gè)建筑物面前停下問(wèn)：“Where will you go？”幼兒回答：“I will go to the ……”
價(jià)值取向：在輕松的音樂(lè)游戲中復(fù)習(xí)常見(jiàn)的建筑名稱，并鞏固句型：“What do you like？I like ……”
五、小小競(jìng)賽場(chǎng) 1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)
2、規(guī)則：教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片哪一組的人員先站先回答（回答正確插一面旗，回答不出則有他隊(duì)補(bǔ)充扣一面）
3、幼兒參加游戲比賽，教師個(gè)別指導(dǎo)。
價(jià)值取向：
1、大班孩子的競(jìng)賽心理強(qiáng)，以這種競(jìng)賽場(chǎng)的形式符合孩子的年齡特征。
2、快速記憶的形式，激起孩子比賽的愿望，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的明顯效果。同時(shí)也加強(qiáng)孩子之間游戲的規(guī)則意識(shí)。
大班英語(yǔ)教案14
目標(biāo)
1、喜歡參與英語(yǔ)活動(dòng)，在活動(dòng)中愉悅、開(kāi)心、敢于表現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用疑問(wèn)句：Isthisa…?復(fù)習(xí)小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱及短句：what'sthis?What'sthat?
3、培養(yǎng)幼兒理解傾聽(tīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事的能力與興趣。
4、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。
5、學(xué)習(xí)單詞，正確認(rèn)讀和區(qū)分發(fā)音。
準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)森林場(chǎng)景，小動(dòng)物玩具若干，小帽子、老虎頭飾若干。
過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，復(fù)習(xí)練習(xí)
(1)在兒歌《sunnyday》中，進(jìn)活動(dòng)室，滲透故事當(dāng)中的一些動(dòng)詞及短句如：Let'sgo..walkandwalk…touchandtouch..
(2)在創(chuàng)設(shè)的森林場(chǎng)景中，引導(dǎo)幼兒用疑問(wèn)短句：what'sthis?What'sthat?復(fù)習(xí)一些小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱。
(3)幼兒兩人一組自由交流，練習(xí)日常用語(yǔ)：hello!Nicetomeetyou.What'sthis?It'sa….Hereyouare!Thankyou.等。
2、運(yùn)用課件，展示材料
(1)放光盤(pán)，在視聽(tīng)環(huán)境中展示故事。(講述中特別注意故事結(jié)尾時(shí)賦有戲劇性變化的部分。)
(2)讓幼兒講講都聽(tīng)到了什么?根據(jù)幼兒的回答把單詞及短句補(bǔ)充完整。
(3)看著光盤(pán)講述故事第二遍，對(duì)話部分鼓勵(lì)幼兒一起講。
重點(diǎn)對(duì)：daddy!Look.What'sthat?that'sacat!what'sthis?Isthisacat?It'satiger!
3、游戲活動(dòng)、鞏固操練
游戲(1)《Isthisacat》，練習(xí)疑問(wèn)句：Isthis….?
(運(yùn)用滑稽的眼鏡面具，增加游戲的趣味性。)
游戲(2)《Touchthe…》，熟悉本班幼兒及動(dòng)物名稱，在游戲中訓(xùn)練幼兒的傾聽(tīng)、辯音能力。
4、模仿表演，大膽表現(xiàn)
讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的角色，Daddy.Tom.Tiger.模仿表演故事，自然結(jié)束活動(dòng)。
二、教學(xué)過(guò)程實(shí)錄：
(片段一)
游戲《Isthisacat》--(我從小籃子里拿出了一個(gè)滑稽的眼鏡面具，紅紅的大鼻子、黑黑的眼鏡邊，架在了耳朵上，并裝出一副“無(wú)辜”的樣子展現(xiàn)在孩子們的面前，一定是老師滑稽的面孔太可笑了，孩子們開(kāi)懷大笑……此時(shí)的我可是個(gè)看不清東西的“假鼻子小丑”了，我在身邊的筐子里，摸來(lái)摸去，拿出一只毛絨絨的小豬來(lái)。)
老師：“Isthisacat?”
孩子們：“No.no!“(很明顯的'錯(cuò)誤，孩子們的頭搖得像撥浪鼓)
老師：“Isthisabear?”(又上下左右地摸摸，點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎很明白了，于是做出一副很有把握的樣子，大聲問(wèn))
孩子們：“No，no.It'sapig!”(孩子們?nèi)滩蛔×耍髅魇侵恍∝i，可“盲眼小丑“就是猜不出來(lái)，告訴她算了!)
老師：“Now，whowanttotry?”(摘下了假鼻子，做出舉手的樣子)
孩子們：“Teacherme.Letmetry!”(一半的孩子明白了我的意思，舉起了小手，也想嘗試一下戴假鼻子的感覺(jué))
老師：“Peter!Comehere.”
(Peter笑瞇瞇地上來(lái)，坐在了前面的小椅子上，我?guī)退魃狭嘶坨R，的確有趣，peter的樣子立刻變了，孩子們又開(kāi)懷大笑起來(lái)。)
peter：“Isthisatiger?”(學(xué)著我的樣子，好像真的什么都看不清了，他從筐里拿出一只小狐貍來(lái)，假模假樣地閉上眼睛，明知故問(wèn))
孩子們：“No，no.”(頭又開(kāi)始搖了，而且聲調(diào)也變了，似乎在說(shuō)：當(dāng)然不是，戴上眼鏡怎么連狐貍都不認(rèn)識(shí)了。)
peter：“Isthisadog?”(也學(xué)著我的樣子，摸摸耳朵，摸摸嘴巴，點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎這下明白了。)
孩子們：“No，no，It'safox!(實(shí)在忍無(wú)可忍，非說(shuō)狐貍是小狗。于是在Peter回座位的時(shí)候，旁邊的小朋友都在悄悄問(wèn)他：“可怕嗎?好玩嗎?啥感覺(jué)?“于是更多的小朋友舉起了小手：Teacherme，Letmetry!)
片段(二)
游戲《Touchthe…》--(六只毛絨絨的小動(dòng)物擺在了前面的小架子上，兩把塑料小錘子交給了坐在兩邊的幼兒。)
老師：“MaryandTomgototouch……(以前玩過(guò)類似的游戲，幼兒馬上跟著一起說(shuō)起來(lái)：touchthe…(拿著小錘的兩個(gè)孩子和坐在位子上的小朋友們都停下來(lái)等我說(shuō)，看看我讓他們敲哪只小動(dòng)物的腦袋，這時(shí)我從身后拿出了老虎的圖片。)
幼兒：“touchthetiger!”(拿錘子的兩位幼兒邊敲邊說(shuō)：tiger!走回座位，敲敲下一位小朋友的腦袋：turntoyou!被敲到腦袋的幼兒嘻嘻笑著，拿著錘子雄赳赳、氣昂昂地準(zhǔn)備去敲小動(dòng)物了)
幼兒：peterandlilygototouch，touchthe…(又停住了，又在看我了，我靈機(jī)一動(dòng)，何不讓小朋友自己指揮，我和他們一起做游戲，于是我叫愛(ài)跳舞的angel上來(lái)，比動(dòng)作，讓小朋友猜，我坐在了angel的位子上，我身邊的兩位小朋友又開(kāi)心、又自豪，我和他們的小手握在了一起，這時(shí)，angel扭動(dòng)著腰肢，小手翹起放在嘴邊，做出了一個(gè)很優(yōu)美的姿勢(shì)，幼兒立刻明白是狐貍。)
全體幼兒：touchthefox!
(輪到我了，拿著小錘子的幼兒很得意地在我的腦袋上夸張地敲了一下，又是一陣開(kāi)心的笑聲，于是，我扛起錘子，和另外一位小朋友雄赳赳、氣昂昂地上場(chǎng)了。)
全體幼兒：MarkandCher(cher是我的英文名字)gototouch，touchtouchthe……
反思：
今天的活動(dòng)內(nèi)容與形式的多樣性。幼兒園英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的組織形式如何，決定著能否最大限度地調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，形式的趣味性與變換性尤為重要。活動(dòng)開(kāi)始，先為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種交際與運(yùn)用的環(huán)境，模擬的“森林“情景里，一些玩具小動(dòng)物藏在樹(shù)后及草叢里，幼兒四散尋找，找到之后兩人一組相互問(wèn)好，練習(xí)一些日常問(wèn)候語(yǔ)，在此過(guò)程中，教師創(chuàng)設(shè)了一種寬松自由，積極互動(dòng)的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)短句進(jìn)行會(huì)話交流。
欣賞故事之后，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)簡(jiǎn)單、有趣的小游戲，練習(xí)故事中的主要短句和對(duì)話，這兩個(gè)游戲，我都和孩子們一起玩，這時(shí)老師的身份不是游戲的設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者，而是游戲的參與者、合作者。在新課改理念指導(dǎo)下的幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師更應(yīng)關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)和興趣需要，想方設(shè)法在適宜的時(shí)候，支持孩子的學(xué)習(xí)，當(dāng)教師興趣盎然地融入在孩子們的活動(dòng)中時(shí)，幼兒就會(huì)顯得特別活躍和開(kāi)心，于是整個(gè)活動(dòng)顯得生動(dòng)、自然而充滿樂(lè)趣。
大班英語(yǔ)教案15
運(yùn)動(dòng)目的：
1、引發(fā)幼兒感覺(jué)英語(yǔ)進(jìn)修的興趣，快活學(xué)英語(yǔ)。
2、創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說(shuō)多練中進(jìn)步白話表達(dá)及運(yùn)用本領(lǐng)。
3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1、課件動(dòng)畫(huà)片：熱身活動(dòng)（warmup）
2、VCD光盤(pán)、電腦、閃卡。
運(yùn)動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)畫(huà)片：熱身活動(dòng)（warmup）
師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動(dòng)，邊跟音樂(lè)唱邊做，幼兒感覺(jué)！引發(fā)進(jìn)修英語(yǔ)的愛(ài)好：
《HowAreYou？》
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！
二、幼兒園教育隨筆主題運(yùn)動(dòng)（topil）
1、出示Notbad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的閃卡，正音；
請(qǐng)個(gè)體幼兒讀，改正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。
2、經(jīng)由過(guò)程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境；開(kāi)心、很好；
很糟糕、很欠好。經(jīng)由過(guò)程舉例子讓幼兒明確。
3、句型運(yùn)動(dòng)：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對(duì)話，增強(qiáng)明白。
三、游戲運(yùn)動(dòng)（game）
1、《開(kāi)仗車》：請(qǐng)會(huì)說(shuō)單詞的幼兒上臺(tái)與一路接火車，幼兒園教案看誰(shuí)反響快。
2、《心境問(wèn)候》：請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)，說(shuō)新對(duì)話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！
（剪子、負(fù)擔(dān)、錘）
輸?shù)?向贏的問(wèn)候：Howareyou？
贏的幼兒憑據(jù)心境答復(fù)Notbad/Great/Terrible！
交換繼承游戲！
四、總結(jié)吩咐（follow）
1、回家讀英語(yǔ)書(shū)，教爸爸媽媽學(xué)新常識(shí)。
2、看VCD，聽(tīng)灌音。
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