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大蘿卜美術(shù)教案

時(shí)間:2024-07-13 09:33:22 美術(shù)教案 我要投稿
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大蘿卜美術(shù)教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的大蘿卜美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大蘿卜美術(shù)教案

大蘿卜美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照物體的大小、顏色進(jìn)行分類,并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表述。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套)。

  2、畫有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板一塊

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  創(chuàng)設(shè)情境,集中幼兒注意力,引起興趣導(dǎo)語:今天給小朋友們介紹一位新朋友,我們一起來猜一猜是誰吧。

  二、展開

  1、出示,引導(dǎo)幼兒了解熟悉蘿卜的不同顏色和大小特征師:小兔非常喜歡我們的小朋友,它在森林舉辦了一個(gè)大派對(duì),不僅邀請(qǐng)了我們小朋友還請(qǐng)了很多的小動(dòng)物

  2、引導(dǎo)幼兒按大小不同給蘿卜分類師:兔姐姐給我們準(zhǔn)備了很多的蘿卜,我們快來看小兔都準(zhǔn)備了什么樣的蘿卜?誒呀,一不小心把它們都弄亂啦,她想請(qǐng)我們小朋友來幫幫它。

  三、按兔子的要求分蘿卜

  師:她想讓小朋友按蘿卜的大小來分一分,然后裝到她的籃子里,好嗎?

  1、引導(dǎo)幼兒按兔姐姐的.要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里,教師和幼兒一起檢驗(yàn)分類的結(jié)果,請(qǐng)幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。

  2、教師也拿一袋(三個(gè)或六個(gè)不同顏色的大小蘿卜),一個(gè)一個(gè)的提問幼兒可不可以放進(jìn)大籃子或小籃子里?為什么?引導(dǎo)幼兒排除顏色的干擾區(qū)分大小。

  教師小結(jié):不管蘿卜是什么顏色的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的,都能放在小籃子里。

  四、幼兒按顏色不同給蘿卜分類

  師:兔姐姐又拿來了很多的蘿卜,她想請(qǐng)小朋友按蘿卜的顏色來分一分,好嗎?

  引導(dǎo)幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里。

  1、教師和幼兒一起依次檢驗(yàn)分類的結(jié)果,請(qǐng)幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會(huì)有大小不同的蘿卜呢?引導(dǎo)幼兒排除大小的干擾區(qū)分顏色。

  教師小結(jié):不管蘿卜的大小,只要是一種顏色就可以放到一個(gè)籃子里。

  五、蘿卜真神奇

  師:蘿卜不僅可以吃,還可以印出非常漂亮的圖案哦,瞧,這是什么?今天我們的小朋友表現(xiàn)的非常的棒,兔姐姐給我們每個(gè)人都會(huì)印一個(gè)漂亮的圖案!

  六、活動(dòng)結(jié)束

  師:兔姐姐還夸小朋友真能干,送給每個(gè)小朋友一個(gè)蘿卜,你們喜歡嗎?拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個(gè)好朋友手拉手,顏色一樣的可以做朋友,一樣大的蘿卜也可以做朋友。老師檢驗(yàn)幼兒找朋友的結(jié)果后,帶幼兒離開結(jié)束。

大蘿卜美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用棉簽畫圓,表現(xiàn)紅蘿卜的簡單特征。

  2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  畫出紅蘿卜的簡單特征,體驗(yàn)繪畫的快樂。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個(gè)、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

 。▋r(jià)值分析:引起幼兒活動(dòng)的興趣)

  1、情景導(dǎo)入(播放生日歌)

  今天會(huì)是誰的生日?(出示背景圖)

  2、(出示小兔)今天是小兔的生日,她要到菜場去買菜,做很多好吃的來招待朋友們。

  3、猜一猜,小兔會(huì)買什么菜?(出示圓圓的紅蘿卜)

  4、觀察紅蘿卜,紅蘿卜長的怎么樣?

  小結(jié):原來是紅蘿卜,紅蘿卜圓圓的、紅紅的,小兔最喜歡吃蘿卜了。

  二、裝蘿卜

  (價(jià)值分析:感知圓的特征,幼兒嘗試畫圓。)

  1、教師示范畫蘿卜。(出示棉簽)

  (1)師:我先來幫小兔裝紅蘿卜,紅蘿卜長什么樣?(圓圓的、紅紅的)

  我要請(qǐng)小棉簽來幫忙!(小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好。)

 。ń處熓痉懂嫹忾]的圓形,講解畫圓的方法:繞一圈,接起來。

  運(yùn)用兒歌式的'語言:小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好,繞一圈,接起來。)

 。2)師:看看圓圓的蘿卜缺什么?(葉子),蘿卜葉子長出來咯,短短的、直直的,要跟蘿卜連起來。ㄊ痉短懋嬌咸}卜葉子)

  2、幼兒徒手練習(xí)畫圓。(師:寶寶我們一起來畫個(gè)紅蘿卜。)

  3、個(gè)別幼兒嘗試。

  t:誰也來試一試畫個(gè)圓圓的紅蘿卜。ń處熤攸c(diǎn)糾正沒有封閉的圓或長圓:圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜,沒有封口的蘿卜不新鮮不要裝到籃子里。)

  小結(jié):小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好,繞一圈,接起來,別忘了添畫上綠色的蘿卜葉子哦,短短的、直直的,這就是小兔最喜歡吃的紅蘿卜了。

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  (價(jià)值分析:幼兒嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜,激發(fā)幼兒作畫的愿望。)

  1、師:寶寶,老師還準(zhǔn)備了許多盤子,找一個(gè)空盤子一起幫小兔來裝蘿卜吧!

  2、幼兒自己作畫,教師提出要求:

 。1)棉簽輕輕的蘸顏料

  (2)紅蘿卜紅顏色,蘿卜葉子是綠顏色。

 。3)畫出封閉的圓

  3、幫助能力較弱的幼兒,大膽的在紙上畫出圓形。

 。1)鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿,可以畫大大小小的紅蘿卜。

 。2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

  四、作品展示

  (價(jià)值取向:幼兒展示自己的作品,體驗(yàn)幫助別人的快樂)

  1、師:大大小小的蘿卜送給小兔。我們一起祝小兔生日快樂!

  2、共同唱生日快樂歌。

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