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小班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案

時間:2024-07-13 10:39:19 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

(經(jīng)典)小班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案15篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(經(jīng)典)小班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案15篇

小班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案1

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成,初步體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大,組合的方法越多”。

  2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗(yàn)的能力,逐步促進(jìn)幼兒思維深刻性的發(fā)展。

  重點(diǎn):

  認(rèn)識表示數(shù)的分合的符號,初步理解組成的意義。

  難點(diǎn):

  概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況,初步體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)越大,組合的方法越多。

  準(zhǔn)備:

  教具(大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張,“2”2張、“3”一張,表示分合意思的符號四個)學(xué)具(操作分合學(xué)具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張,人手2套1-5的數(shù)字卡、寶貼)

  過程:

  重點(diǎn)討論-->幼兒遷移運(yùn)用-->集體交流-->結(jié)束活動

  1、重點(diǎn)討論A、目標(biāo):在上次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)識表示數(shù)的分合的符號“”,理解組成的意義。B、指導(dǎo):a、出示房子圖,引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)字布置上去,如屋頂上是2,下面2個房間里分別是1和1;b、將房子拿掉,請幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系,該怎么念,引出“”:分開、合起來的'意思。c、同法學(xué)習(xí)“3”的組成。重點(diǎn)是體會3有2種分法。

  2、幼兒遷移運(yùn)用目標(biāo):在前一次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗(yàn),并用數(shù)字表示。指導(dǎo):a、教師介紹玩法b、幼兒在上次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在房子圖里有數(shù)字表示

  3、集體交流:目標(biāo):整理有關(guān)5以內(nèi)各數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo):

  (1)幼兒介紹,教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒體會把一個數(shù)分成2份,這2份合起來還是原來的數(shù)。

  (2)在結(jié)果出來后,引導(dǎo)幼兒觀察,列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況,問:記錄每個數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化?(體驗(yàn):記錄越來越多-->分的方法越來越多)

  4、結(jié)束活動

  (1)小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的一些經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒下次活動的興趣;

  (2)肯定活動中有進(jìn)步的幼兒。

  課后反思:

  本課的新知教學(xué)部分分為三部分:教學(xué)5的組成,教學(xué)4、3、2、1的組成,鞏固練習(xí)。其中以教學(xué)5的組成為重點(diǎn)環(huán)節(jié),主要以啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)為主,有效地落實(shí)本節(jié)課的重點(diǎn),而2、3、4的教學(xué)在學(xué)習(xí)5的基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生自主探索。

  這一點(diǎn)也體現(xiàn)了“授人以漁”的思想,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,實(shí)現(xiàn)知識的正遷移。而教學(xué)5的組成,也是按照學(xué)生操作---提出困惑---再次操作 ---介紹分析式、讀法---找規(guī)律等逐步展開的,體現(xiàn)了建構(gòu)知識的一般過程,從現(xiàn)象到本質(zhì)展開的,滲透數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)間的有序嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷搿?/p>

小班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案2

  活動目標(biāo):

  1、能正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,找出相同數(shù)量的實(shí)物卡片,并進(jìn)行歸類。

  2、樂意參與游戲活動,對數(shù)學(xué)活動感興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、點(diǎn)子、實(shí)物卡片若干(超過幼兒人數(shù))、紙盒海綿寶寶一個。

  2、操作紙、水筆等。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。

  1、小朋友,你們看過《海綿寶寶》嗎?喜歡它嗎?

  2、今天,海綿寶寶來我們教室做客啦,我們一起歡迎它。

  3、咦!今天的海綿寶寶怎么這么奇怪?你們看,它的身上有什么?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,身上有好多的口袋,口袋上還有點(diǎn)子。)

  4、原來,它是來找好朋友的。老師在小朋友的簍子里放了一些卡片,你拿出來看看卡片上有什么?數(shù)一數(shù)有幾個?

  出示點(diǎn)子3,“誰是海綿寶寶的好朋友啊?”(引導(dǎo)幼兒將數(shù)量是3的實(shí)物卡片放進(jìn)點(diǎn)子為3的口袋里。)

  4、5方法同上。

  二、找出相同數(shù)量的實(shí)物卡。

  1、小朋友真聰明!海綿寶寶可高興啦,它說還要請你們幫幫忙,“幫它找到點(diǎn)子和實(shí)物數(shù)量相同的卡片朋友!

  2、幼兒自由操作,去數(shù)一數(shù)桌上的卡片,正反面的點(diǎn)子和實(shí)物必須是相同的才能送給海綿寶寶。

  3、集體驗(yàn)證:送的禮物對不對。

  三、操作活動。

  1、看圖說說:圖上有什么?有多少,請你畫線連接相同數(shù)量的實(shí)物圖片。

  2、觀察畫面,說說:圖上有什么?比一比,請你將一樣大小和長短的實(shí)物圈在一起。

  3、觀察圓點(diǎn)和實(shí)物卡片,請你找出相同數(shù)量的卡片,并連線。

  鼓勵幼兒在完成自己一組的.操作活動以后,嘗試操作其他一組的活動。

  四、活動評價。

  分別展示幼兒的操作材料,請幼兒說說自己是怎樣操作的,表揚(yáng)完成不同操作材料的幼兒。

小班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案3

  活動目標(biāo):

  1、感知5以內(nèi)的數(shù),能說出總數(shù),學(xué)習(xí)按數(shù)量取物并進(jìn)行數(shù)物對應(yīng)匹配。

  2、喜歡參與做做玩玩的活動,并對數(shù)數(shù)有興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、一串糖葫蘆,一次性筷子若干,橡皮泥搓成的小果子若干。

  2、可插糖葫蘆串的泡沫盒。

  活動過程:

  (一)出示糖葫蘆,引起幼兒興趣。

  1、瞧!這是什么?知道是由什么做成的嗎?數(shù)數(shù)看有幾顆果子?

  2、我們也來做糖葫蘆吧。(依次出示做糖葫蘆的材料:一次性筷子,橡皮泥搓成的小果子。)

  3、今天我們就用這個小果子和筷子來做糖葫蘆,怎么做呢?請你先拿一只筷子,數(shù)一數(shù)上面有幾條辮子,然后就在上面穿幾顆果子。

  4、教師演示,技能引導(dǎo):先輕輕拿起一只筷子,數(shù)一數(shù)上面的小辮子數(shù)目,然后拿一個圓圓的果子,輕輕用力轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),果子便穿到筷子上!再拿一個圓果子,輕輕用力轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!

  我的糖葫蘆做好啦!這是幾個果子的糖葫蘆?

  與幼兒一起數(shù)數(shù),恩,我做了一串有4個果子的糖葫蘆。

  下面我要請小朋友來試試做糖葫蘆了,(請一幼兒示范:指導(dǎo)幼兒正確的穿果子方法)

 。ǘ┳鎏呛J。

  1、幼兒做糖葫蘆。

  請大家把身后的小筐拿到前面,和老師一樣放好,接著先拿一只筷子,數(shù)一數(shù)上面有幾條小辮子,然后在上面穿上幾個小果子,做好后,再拿另一只筷子,給它穿上小果子。

  大家一起來做吧,幼兒制作,教師個別引導(dǎo)。

  2、集體驗(yàn)證。

  你們的糖葫蘆做好了嗎,誰來說說看,你做的是幾個果子的糖葫蘆?(集體點(diǎn)數(shù)筷子上小辮子和小果子的數(shù)目,驗(yàn)證對錯)

  再請1~~2個幼兒說說數(shù)數(shù)。

  (三)糖葫蘆做好了,我們要把它放到貨架上了,怎么放呢?

  出示標(biāo)有數(shù)字的`貨架,請小朋友看看上面有什么?(大家認(rèn)讀上面的數(shù)字)

  這些貨架上有數(shù)字,就是告訴大家,要把幾顆果子的糖葫蘆送到數(shù)字是幾的架子上,我先來送,(示范送糖葫蘆,一邊送一邊說,我的是4個果子的糖葫蘆,我把它送給4。)

  請個別幼兒來送

  再請大家上來送,提醒孩子邊送邊說,我的是幾個果子,送給數(shù)字幾。

 。ㄋ模┘w驗(yàn)證。

  我們的糖葫蘆都送完了,有沒有送對呢,我們一起來檢查一下。

  一一檢查貨架,如發(fā)現(xiàn)有錯誤可以請小朋友上來糾錯。

 。ㄎ澹,今天的小朋友真棒,做了這么多的糖葫蘆,我們?nèi)フ垊e的小朋友一起玩買糖葫蘆的游戲吧!

小班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成,初步體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大,組合的方法越多”。

  2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗(yàn)的能力,逐步促進(jìn)幼兒思維深刻性的發(fā)展。

  3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理

  重點(diǎn):

  認(rèn)識表示數(shù)的分合的符號,初步理解組成的意義。

  難點(diǎn):

  概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況,初步體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)越大,組合的'方法越多。

  活動準(zhǔn)備:

  教具(大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張,“2”2張、“3”一張,表示分合意思的符號四個)學(xué)具(操作分合學(xué)具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張,人手2套1-5的數(shù)字卡、寶貼)

  活動過程:

  重點(diǎn)討論 --> 幼兒遷移運(yùn)用 --> 集體交流 --> 結(jié)束活動

  1、 重點(diǎn)討論

  A、目標(biāo):在上次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)識表示數(shù)的分合的符號“ ”,理解組成的意義。

  B、指導(dǎo):

  a、出示房子圖,引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)字布置上去,如屋頂上是2,下面2個房間里分別是1和1;

  b、將房子拿掉,請幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系,該怎么念,引出“ ”:分開、合起來的意思。

  c、同法學(xué)習(xí)“3”的組成。重點(diǎn)是體會3有2種分法。

  2、 幼兒遷移運(yùn)用目標(biāo):在前一次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗(yàn),并用數(shù)字表示。

  指導(dǎo):

  a、教師介紹玩法

  b、幼兒在上次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在房子圖里有數(shù)字表示

  3、 集體交流:

  目標(biāo):整理有關(guān)5以內(nèi)各數(shù)的組成

  經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo):

  (1)幼兒介紹,教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒體會把一個數(shù)分成2份,這2份合起來還是原來的數(shù)。

  (2)在結(jié)果出來后,引導(dǎo)幼兒觀察,列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況,問:記錄每個數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化?

  (體驗(yàn):記錄越來越多 --> 分的方法越來越多)

  4、 結(jié)束活動

  (1)小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的一些經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒下次活動的興趣;

  (2)肯定活動中有進(jìn)步的幼兒。

  活動反思:

  本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞,自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺,自己的語言有點(diǎn)零亂,啰嗦,也沒有激情的教學(xué)語言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

小班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案5

  活動目標(biāo):

  1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系,探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  提供三種顏色不同的瓶蓋個三個,每人一套1—4的數(shù)字卡片。

  活動過程:

  1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個,一一對應(yīng)排成三橫排,中間一排的瓶蓋不動,讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個,討論如何才能做到。

  2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊,討論:比3少1的數(shù)是幾,應(yīng)排在哪里;比3多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里。

  3、引導(dǎo)幼兒歸納:3有兩個相鄰的好朋友,一個是比3少1的2,排在3的前面,一個是比3多1的4,排在3的后面。

  4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。

  5、玩找朋友競賽的游戲:幼兒分成5個人一組,排成三排,當(dāng)教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要動?纯茨慕M小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。

  活動延伸:

  在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的.瓶蓋若干個,讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

  活動反思:

  在整個過程中,讓幼兒處于主動探索狀態(tài),引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí),但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容,對幼兒來說難度較大,要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系,還需要老師的引導(dǎo)。

小班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案6

  活動目標(biāo):

  1、能從多種物體中取出5以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品,初步了解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

  2、樂于參與集體游戲,并感受快樂!

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:一幅森林風(fēng)景畫、帶磁性的(5條魚、3個孩子、4只猴子、2只小鳥、1個太陽)、鳥叫聲的音樂、《大雨和小雨》的歌曲、1-5的數(shù)字卡片。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:1-5的數(shù)字卡片,每一組一大盆玩具,門牌號(印有不同數(shù)量點(diǎn)子的白紙)、蘋果小粘貼。

  一、準(zhǔn)備活動

  播放《大雨小雨》的歌曲,和幼兒邊聽邊舞蹈。

  二、集體活動

  師:雨停了,空氣特別的清新,我們一起到美麗的大森林去看看,看看森林里雨后美麗的景象。

  出示掛圖并提問,你看到了什么?大膽地講述給大家好嗎?鼓勵幼兒觀察后表達(dá)。幼兒講述之后,教師說一說自己看到的景象!斑@是雨后的大森林,太陽公公露出了笑臉,小雨點(diǎn)被太陽公公一曬變成了很小很小的小蒸氣,在太陽的折射下,變成了美麗的彩虹。森林中的參天大樹更加濃密、郁郁蔥蔥。小鳥在天空中飛來飛去,小魚在水里唱著快樂的歌謠。幾只小猴子在樹上跳來跳去,小朋友結(jié)伴在草地上嬉戲玩耍。多美的雨后景象呀!

  2.依次將圖畫中能活動的物品取下,粘貼在黑板的空白的地方,并與數(shù)字一一對應(yīng)。

  小鳥想來小一班聽著音樂快樂舞蹈,你們歡迎嗎?來了幾只小鳥?我們一起數(shù)一數(shù)。(師幼一起點(diǎn)數(shù))如果用數(shù)字寶寶來表示,我們要請幾哪?2(幼兒回答)2長得什么樣子呀?(2像小鴨水上游)2寶寶藏在哪呢?(老師手里有許多數(shù)字卡片,小朋友用“請留下”“請走開”留下需要的數(shù)字)教師將數(shù)字2和兩只小鳥并排貼在一起(左小鳥,右數(shù)字)請小朋友拍兩次手歡迎它!

  用上面的模式依次取下圖片上的物品,并與數(shù)字一一對應(yīng):猴子4、太陽1、孩子3、魚5(點(diǎn)數(shù)時,可老師與幼兒共數(shù),也可請個別小朋友上前面來點(diǎn)數(shù),幼兒判斷。拍手的環(huán)節(jié)可換成拍腿、拍肩、跺腳等活動)。如果幼兒在拍肩等環(huán)節(jié)不能記清是幾下時,可提醒幼兒用嘴輕輕地數(shù)出來,記數(shù)!

  3.幼兒聽數(shù)字取物。

  過渡:小鳥很喜歡小朋友,它說你們很聰明。我們一起配合一下,再次展示我們的聰明才智好嗎?

  教師說“小朋友請取3,看誰拿的又快又準(zhǔn)!”,幼兒從大盆中取出3個玩具,教師按小組檢查,對沒有準(zhǔn)確拿出玩具的幼兒可請幼兒自己點(diǎn)數(shù)一下,也可請幼兒互相幫助,看看旁邊的.小朋友拿的對不對。依次取出5,2等對應(yīng)的玩具。

  4.幼兒聽聲音報數(shù)字。

  過渡:小鳥喜歡唱歌,它委托韓老師幫它奏樂,如果小朋友表現(xiàn)的好,它就為你們唱歌,高興嗎?

  (1)老師敲鼓,小朋友報數(shù)。如:敲5下鼓,幼兒報數(shù)5。(可請幼兒自己輕聲地伴隨鼓聲數(shù)數(shù),提高準(zhǔn)確性)。

 。2)師:小朋友的聲音太響了,老師怕把小鳥嚇跑了,這次老師敲鼓,小朋友保持安靜,用自己學(xué)具袋里的數(shù)字來表示你聽到的鼓聲的數(shù)量,可以高高的舉起你的數(shù)字卡片,不過,不要舉倒了喲!準(zhǔn)備好了嗎?(可以敲5下,1下等)教師注意幼兒的速度可適當(dāng)表揚(yáng)一些幼兒提高幼兒的興趣!

  三、小組活動

  幼兒看量取物。(幼兒粘貼)

  過渡:聽,小鳥真的在唱歌(播放小鳥歡快的叫聲,讓幼兒感受獲勝的喜悅)。小鳥說話算話,看來小朋友表現(xiàn)真的不錯,那么我們一起感謝它吧,好不好?(鼓掌)你們知道小鳥也喜歡吃蘋果的嗎,我想讓小朋友送給小鳥一份禮物-蘋果大餐。為了讓小鳥能找到每一個小朋友我特意為大家準(zhǔn)備了“門牌號”(白紙上畫上不同數(shù)量的點(diǎn)子),只有把蘋果的數(shù)量與門牌上的數(shù)量相等的時候,小鳥才會光顧你的家喲!

  第一、三組3個點(diǎn)子的“門牌號”,第二、四組4個點(diǎn)子的“門牌號”,第五組5個點(diǎn)子的“門牌號”。教師巡視指導(dǎo)!

  成果展示,請幼兒說一說,你的門牌號是多少,你粘了幾個蘋果,小朋友幫忙判斷一下,是否正確!

小班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案7

  活動科目:蒙氏數(shù)學(xué)

  活動內(nèi)容:5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合

  活動目標(biāo):1.讓幼兒在數(shù)學(xué)情境中感知以內(nèi)的數(shù)量,能從多個物體中取出5以內(nèi)的相應(yīng)數(shù)量的物品,初步了5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義.

  2.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,在游戲中感到快樂。

  活動準(zhǔn)備:1.教具準(zhǔn)備:動物圖片5幅,數(shù)字卡1-5,糖。

  2.學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)字卡1-5 -幼兒人手份。

  活動過程。1.預(yù)備活動:師幼互相問候。

  2.集體活動:創(chuàng)設(shè)情景,"小動物來班上做客",學(xué)習(xí)5以內(nèi)按物找數(shù)。

  師:看看誰第一個來。恳来纬鍪拘游飯D片,有幾只小狗?(1只小狗)1只小狗要數(shù)字寶寶1表示,并將數(shù)并字卡1與相應(yīng)數(shù)量小動物對應(yīng)。依次出示剩余圖片,帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù);蜃寕別幼兒點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。問幼兒有幾只小動物就用數(shù)字幾表示,將數(shù)字卡片和相應(yīng)數(shù)量小動物圖對應(yīng)粘貼。

  小結(jié):師生一起數(shù),1只小狗,2只小刺猬,3只小貓,4條魚5只小兔,一只小動物就用數(shù)字1表示,5只小動物就用數(shù)字寶寶5表示。)

  (2).按數(shù)取物。教師將有數(shù)字的卡發(fā)給幼兒,幼兒根據(jù)數(shù)字卡取出相應(yīng)數(shù)量的'物品。

  三.游戲。(猜糖)

  小朋友表現(xiàn)的真不錯,老師給小朋友準(zhǔn)備了禮物糖,誰小朋友猜猜老師手里有幾顆糖,猜對了就送給誰。(請幼兒閉上眼睛,老師準(zhǔn)備好手里的糖,請幼兒猜,然后讓幼兒點(diǎn)數(shù)糖的數(shù)量并說出總數(shù),用幾表示。(游戲可反復(fù)玩。)

  四.交流小結(jié),收拾學(xué)具。

小班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案8

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

  5 以內(nèi)數(shù)的次序

  學(xué)習(xí)目標(biāo):了解 1- 5 的次序,能順序排列 1 - 5 。比較 5 以內(nèi)數(shù)的多少。

  活動準(zhǔn)備:5 張船的圖片。1 - 5 的數(shù)字卡。

  活動形式:集體/小組

  活動過程

  1. 出示準(zhǔn)備的圖片,請幼兒數(shù)數(shù)有多少張圖片。

  2. 請幼兒將圖片一張接一張,貼在展覽區(qū)藍(lán)色背景紙上。

  3. 出示 1 - 5 數(shù)字卡,以配對的方式,按次序貼在船圖片的上面或下面,以表示船只的排列次序。

  4. 幼兒可在分組活動時間,在藍(lán)色的底紙上加畫出海浪和魚兒。

  活動評價:能順序排列 1 - 5 。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――感知4以內(nèi)的數(shù)量(數(shù)學(xué))

  活動目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。

  2.通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準(zhǔn)備

  1.場地上畫有1-4個點(diǎn)的小動物家4個。

  2.教具一套:投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。

  3.學(xué)具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望,引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù):

  1.聽音樂《騎小車》去參觀動物村,依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小兔的家,讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點(diǎn)卡表示?動物家的標(biāo)記是幾個點(diǎn)?

  2.嘗試按動物的數(shù)量模仿動物叫幾聲。

  3.幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物,并拿相應(yīng)數(shù)量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒,教師作適當(dāng)?shù)陌凳,?只小兔就拿4個蘿卜。

  二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲

  讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動物的家,并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動,對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

  三、游戲“小貓小狗小刺猬”

  脖子上戴著1-4點(diǎn)卡的幼兒在音樂聲中,自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲,結(jié)束課題。

  附《小貓小狗小刺猬游戲》

  玩法:四位小朋友一組,請一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央,其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌: “小貓小狗小刺猬,請你猜猜我是誰!碑(dāng)念到“誰”時圈上的孩子站好不動,讓圈中央的'孩子摸一摸,說出被摸著的是幾個點(diǎn)的誰。

  小班數(shù)學(xué)教案――感知4以內(nèi)的數(shù)量

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――“感知4以內(nèi)的數(shù)量”

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――“感知4以內(nèi)的數(shù)量”

  【活動目標(biāo)】

  1.引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。

  2.通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.場地上畫有l(wèi)~4個點(diǎn)的小動物家4個。

  2.教具一套:投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。

  3.學(xué)具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。

  【活動過程】

  一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望,引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)

  1.聽音樂《騎小車》去參觀動物村(音樂附后),依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小兔的家,讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點(diǎn)卡表示?動物家的標(biāo)記是幾個點(diǎn)?

  2.嘗試按動物的數(shù)量模仿動物叫幾聲。

  3.幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物,并拿相應(yīng)數(shù)量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒,教師作適當(dāng)?shù)陌凳,?只小兔就拿4個蘿卜。

  二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲

  讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動物的家,并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動,對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

  三、游戲“小貓小狗小剌猬”

  脖子上戴著1~4點(diǎn)卡的幼兒在音樂聲中,自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲,結(jié)束課題。

  附:

  “小貓小狗小刺猬”游戲

  玩法:四位小朋友一組,請一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央,其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌:“小貓小狗小刺猬,請你猜猜我是誰!碑(dāng)念到“誰”時圈上的孩子站好不動,讓圈中央的孩子摸一摸,說出被摸著的是幾個點(diǎn)的誰。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)5以內(nèi)的計(jì)數(shù)

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)5一杯的計(jì)數(shù),進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

  2、通過操作,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量對應(yīng)。

  3、培養(yǎng)觀察力和對數(shù)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:數(shù)量1—5的拼圖卡片。

  2、幼兒用書,油畫棒。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的計(jì)數(shù)和等量對應(yīng)

  1、今天老師帶來了一些漂亮的拼圖,漂亮拼圖都藏在這些五顏六色的小花后面,只要找出數(shù)量相同的小花就能拼出美麗的圖畫,大家快來找找吧。

  2、教師拿出其中一張卡片:我們一起來數(shù)一數(shù)這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數(shù)量一樣多?

  3、小朋友說藍(lán)色的小花和紅色的小花一樣多,我們一起來數(shù)數(shù)看。(用一一對應(yīng)的方法感知等量關(guān)系。)

  4、3朵紅色的花可以用幾個圓點(diǎn)來表示?3朵藍(lán)色的話用幾個圓點(diǎn)來表示?所以這兩種小花一樣多,我們來看看對不對?(拼圖驗(yàn)證)

  5、還有誰來把剩下的拼圖找出來?

  二、鞏固5以內(nèi)的等量對應(yīng)

  1、還有一些小動物帶著漂亮的氣球和彩旗,我們一起來看看吧。(發(fā)放幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看第3頁的內(nèi)容。)

  2、小老虎拿了幾個氣球?誰拿的彩旗和小老虎的氣球數(shù)量一樣多?我們用筆把它們連起來。

  3、數(shù)一數(shù)還有哪兩個小動物拿的氣球和彩旗數(shù)量是相同的呢?請小朋友用筆把它們連起來。

  4、幼兒操作。

  三、展示部分幼兒作業(yè),收拾操作材料,結(jié)束活動。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:去小熊家做客

  [設(shè)計(jì)意圖]

  抽象的數(shù)學(xué)知識,讓幼兒學(xué)起來乏味無趣,為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,在思維游戲《珍珠變變變》活動中,我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”這一主題,讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動手操作過程中,學(xué)會手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量,真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂趣。

  [活動目標(biāo)]

  1、 引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù),建立初步的數(shù)概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。

  2、 通過手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

  [活動準(zhǔn)備]

  1、 信封一個:幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1根,穿珠繩2根)

  2、 場地布置:小河、山洞。

  3、 布置小熊的家:小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。

  [活動過程]

  1、 導(dǎo)入活動。

 。1) 教師出示小熊的來信并念給小朋友聽:“親愛的小朋友們,新年快到了,我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨!薄拔覀?nèi)バ⌒芗遥o它帶點(diǎn)什么禮物呢?”“哎,對了小熊最愛吃甜的食物,我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧!”

 。2) 教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”,并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。

  2、 開活動。

 。1) 串糖葫蘆。

  教師帶幼兒來到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”(幼兒活動材料)。教師說:“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么!币龑(dǎo)幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。

  幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫蘆”。

  幼兒制成“糖葫蘆”后,教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。

  (2) 穿項(xiàng)鏈。

 。3) 教師說:“我們?nèi)バ⌒芗易隹,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得更漂亮呢?”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、珠子,想出給自己制作項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。

  幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等,穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

  教師幫幼兒打結(jié),幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等。

  3、結(jié)束活動。

  教師帶幼兒來到小熊家,把“糖葫蘆”送給小熊。

  教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們

  準(zhǔn)備了許多好吃的!币龑(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對應(yīng)的食物,并進(jìn)行品嘗。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響了幾下

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響了幾下

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、能很快辨別數(shù)量為1、2、3 的物體。

  2、理解1、2、3之間的等差關(guān)系。

  3、知道1、2、3的基本排列順序。

  準(zhǔn)備:

  1、每個幼兒1、2、3的點(diǎn)卡各1張,小圓片6片。

  2、貼絨圖片:小雞6只。

  活動與指導(dǎo):

  1、山示1、2、3的點(diǎn)卡,讓幼兒在桌子上分別擺出相應(yīng)的數(shù)量的小圓片,井大聲點(diǎn)數(shù),檢查擺出的圓片是否正確。

  2、將小雞的圖片按第1行1個,第2行2個,第3行3個,并放對應(yīng)比較,讓幼兒再次感知1、2、3相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。

  3、教師敲鈴鼓一下,讓幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡,教師說:“我敲比一下還多一下的鈴鼓數(shù)!被颉拔仪帽葍上逻多1下的鈴鼓數(shù)!庇變簯(yīng)分析教師的話.舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡,然后讓幼兒大聲點(diǎn)數(shù)每張卡上的圓點(diǎn)數(shù),并說出這些點(diǎn)卡哪張排在最前面,哪張排在后面,哪張排在最后面,讓幼兒將點(diǎn)卡由小到大在桌子上擺成一行。

  4、指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

  (1)讓幼兒目測比較兩組物體的多少,明確它們之間多1或少l的關(guān)系。

  (2)點(diǎn)數(shù)并說出蘋果的個數(shù),在空白處畫出3個氣球和1個西瓜。

小班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案9

  目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成,初步體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)"數(shù)越大,組合的方法越多"。

  2.在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗(yàn)的能力,逐步促進(jìn)幼兒思維深刻性的發(fā)展。

  3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  重點(diǎn):認(rèn)識表示數(shù)的分合的符號,初步理解組成的意義。

  難點(diǎn):概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況,初步體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)越大,組合的方法越多。

  準(zhǔn)備:教具(大房子圖一間2層、數(shù)卡"1"3張,"2"2張、"3"一張,表示分合意思的符號四個)學(xué)具(操作分合學(xué)具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張,人手2套1-5的數(shù)字卡、寶貼)過程:重點(diǎn)討論-->幼兒遷移運(yùn)用-->集體交流-->結(jié)束活動1.重點(diǎn)討論A.目標(biāo):在上次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)識表示數(shù)的分合的符號"",理解組成的意義。

  B.指導(dǎo):

  a.出示房子圖,引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)字布置上去,如屋頂上是2,下面2個房間里分別是1和1;b.將房子拿掉,請幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系,該怎么念,引出"":分開、合起來的意思。

  c.同法學(xué)習(xí)"3"的'組成。重點(diǎn)是體會3有2種分法。

  2.幼兒遷移運(yùn)用目標(biāo):在前一次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗(yàn),并用數(shù)字表示。

  指導(dǎo):a.教師介紹玩法b.幼兒在上次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在房子圖里有數(shù)字表示3.集體交流:

  目標(biāo):整理有關(guān)5以內(nèi)各數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo):(1)幼兒介紹,教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒體會把一個數(shù)分成2份,這2份合起來還是原來的數(shù)。

 。2)在結(jié)果出來后,引導(dǎo)幼兒觀察,列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況,問:記錄每個數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化?

 。w驗(yàn):記錄越來越多-->分的方法越來越多)4.結(jié)束活動(1)小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的一些經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒下次活動的興趣;(2)肯定活動中有進(jìn)步的幼兒。

  課后反思:

  本課的新知教學(xué)部分分為三部分:教學(xué)5的組成,教學(xué)4、3、2、1的組成,鞏固練習(xí)。其中以教學(xué)5的組成為重點(diǎn)環(huán)節(jié),主要以啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)為主,有效地落實(shí)本節(jié)課的重點(diǎn),而2、3、4的教學(xué)在學(xué)習(xí)5的基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生自主探索。

  這一點(diǎn)也體現(xiàn)了“授人以漁”的思想,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,實(shí)現(xiàn)知識的正遷移。而教學(xué)5的組成,也是按照學(xué)生操作---提出困惑---再次操作 ---介紹分析式、讀法---找規(guī)律等逐步展開的,體現(xiàn)了建構(gòu)知識的一般過程,從現(xiàn)象到本質(zhì)展開的,滲透數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)間的有序嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷搿?/p>

小班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案10

  [教學(xué)設(shè)計(jì)思路]

  根據(jù)小班孩子特別喜歡戶外活動的特點(diǎn),我充分利用幼兒園內(nèi)綠樹成蔭、鳥語花香的環(huán)境,帶孩子到草地上進(jìn)行教學(xué)活動。本節(jié)課通過小鴨子幫助雞媽媽的故事游戲?yàn)榫索,增加活動的趣味性和主題綜合教育性,讓孩子在玩中開心、輕松地學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)能力和匹配能力,還注重培養(yǎng)孩子樂于助人的品德。

  [活動目標(biāo)]

  1、在故事游戲中提高孩子5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)能力和匹配能力。

  2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和樂于助人的品德。

  3、培養(yǎng)孩子的合作意識。

  [活動準(zhǔn)備]

  1、小朋友有5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)基礎(chǔ)以及排序的概念。

  2、鴨媽媽、小鴨、小蛇頭飾;母雞立體圖片;玩具雞蛋;裝有蛋托的'籃子、貼有圓點(diǎn)的胸飾袋子。

  3、磁帶、錄音機(jī)。

  4、檢查草地的安全、是否有樹葉。

  [活動過程]

  一、引入

  師:今天,小朋友扮小鴨,老師扮鴨媽媽,帶你們出去玩,好嗎?(放音樂《母鴨帶小鴨》)。

  二、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)

  (一)數(shù)母雞(在草地上放著5只立體母雞圖片排成一橫排)。

  師:哎,寶貝,我們遇見了誰呀?(引導(dǎo)幼兒說完整的句子:我們遇見了母雞。)

  師:請你們坐下來數(shù)一數(shù)草地上有多少只母雞?(教師引導(dǎo)幼兒思考、討論數(shù)數(shù)的方法:用右手的食指,從左到右或從右到左手口一致地點(diǎn)數(shù))

  (二)數(shù)蛋托―撿雞蛋――數(shù)雞蛋

  1、師:為什么雞媽媽看見我們高興不起來呢?(因?yàn)橛袎牡巴底吡穗u媽媽孵在草叢里的蛋,雞媽媽不知怎么辦了?)寶貝,你們有辦法幫助它們嗎?(把雞蛋搬回家,關(guān)上門,不讓陌生人進(jìn)來……)好,我們一起幫助雞媽媽把雞蛋搬回家。媽媽早就為你們準(zhǔn)備好了籃子(出示籃子)。

  2、數(shù)蛋托

  師:寶貝,看籃子里有什么呀?(蛋托)雞媽媽要求你們每個蛋托只能裝一個蛋,先數(shù)數(shù)有多少個蛋托就裝多少個蛋?(先請個別小朋友說一說、裝一裝:我有幾個蛋托,裝幾個蛋。)

  3、放音樂撿雞蛋:

  師:寶貝,音樂一響你們就去裝雞蛋,音樂一停就要回原來位置蹲下來,或者趴下來數(shù)數(shù),你裝了多少個雞蛋?(小朋友裝的過程中,老師巡視,提醒寶貝裝雞蛋要輕輕拿、輕輕放。)

  4、數(shù)雞蛋:

  提問個別小朋友:你裝了幾個雞蛋?

  三、偷蛋游戲

  師:寶貝們真棒!學(xué)會幫助別人了,現(xiàn)在好累了,媽媽來跟你們玩一個小蛇偷蛋的游戲好嗎?現(xiàn)在老師用魔法把自己變成了一條小花蛇,我是一條小花蛇,沒事最愛偷雞蛋,“哧哧”一下偷走你們的蛋,請你們快快數(shù)數(shù)看,你還剩下多少個蛋?(第一次偷走1個小朋友的蛋,第二次起偷走幾個寶貝的蛋。)

  四、撿樹葉送給雞媽媽搭窩孵蛋

  師:為什么雞媽媽孵的蛋會被人偷呢?

  幼兒自由回答。

  那我們可以幫雞媽媽搭個窩嗎?

  用什么搭窩呢?

  這里有很多樹葉,我們一起來用樹葉搭窩吧。媽媽為寶貝準(zhǔn)備了一個袋子,袋子上面有圓點(diǎn),數(shù)一數(shù)有多少個圓點(diǎn)就撿多少片樹葉,寶貝,明白嗎?(請一個小朋友示范一次)

  小朋友撿回來后,自己再數(shù)一數(shù),然后又互相數(shù)一數(shù),互相檢查。

  五、活動結(jié)束延伸

  師:寶貝,今天,我們利用數(shù)數(shù)的本領(lǐng)幫助了鴨媽媽,以后我們學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)去幫助更多的人,好嗎?現(xiàn)在我們拿著樹葉和雞蛋送去雞媽媽的家吧。

  聽音樂出場。

  [教學(xué)反思]

  根據(jù)小班幼兒好玩、好動、喜歡做游戲的年齡特點(diǎn),本次活動中我設(shè)計(jì)了幼兒非常喜歡的“鴨媽媽、小鴨和雞媽媽”的角色,帶小朋友到草地上進(jìn)行教學(xué)活動,創(chuàng)設(shè)了小鴨遇見了雞媽媽,幫助雞媽媽搬雞蛋、撿樹葉幫雞媽媽搭窩的故事情景,讓幼兒在輕松愉快的情緒中進(jìn)入活動。通過數(shù)母雞、數(shù)蛋托、數(shù)雞蛋、數(shù)樹葉,在故事游戲情景中鞏固了幼兒5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)能力和匹配能力,并體驗(yàn)到幫助他人的快樂,培養(yǎng)樂于助人的良好品德。在活動中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的活動空間,把抽象枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變成有趣的故事游戲,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中主動地探索學(xué)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,教學(xué)效果好。

小班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案11

  一、設(shè)計(jì)思路

  學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),是小班數(shù)學(xué)活動中必不可少的內(nèi)容之一,怎樣將這種枯燥的操作活動變得生動有趣呢?,這一直是我思考的問題。在設(shè)計(jì)這個活動時,我以游戲貫穿整個活動,再以最能吸引小班幼兒的糖果為主線,進(jìn)行各個環(huán)節(jié)的動手操作,鼓勵幼兒大膽操作、大膽表達(dá),學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  二、活動目標(biāo)

  1、喜歡參加有關(guān)數(shù)概念的'活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  2、能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù),匹配相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字。

  3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  三、活動準(zhǔn)備

  1、糖果、各色糖果卡片、盤子、數(shù)字卡片、透明塑料袋、鈴鼓。

  2、學(xué)會念兒歌《糖果》。

  四、活動過程

  一、以手指游戲?qū)牖顒印?/p>

  一個手指點(diǎn)點(diǎn),兩個手指剪剪,三個手指彎彎,四個手指叉叉,五個手指開花,開成一朵大紅花。

  二、圍繞糖果的游戲,讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)量,提高幼兒的點(diǎn)數(shù)能力,學(xué)習(xí)實(shí)物與數(shù)字匹配。

  1、游戲:分糖果

  (1)出示各色糖果的圖片,請幼兒將糖果按顏色分類擺放。

  (2)出示1—5的數(shù)字卡,請幼兒幫數(shù)字寶寶找糖果做朋友。

  2、游戲:夾糖果

  幼兒用兩個手指做“夾子”,從盤子里一粒一粒的夾糖果,邊夾邊數(shù),老師敲鈴鼓,鈴鼓聲一停就不能再夾,再請幼兒說說自己夾了幾顆糖果,問問朋友夾了幾顆糖果。(可按顏色夾)

  3、游戲:吃糖果

  幼兒扮演糖果,老師扮演吃糖果的人,帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊念兒歌:糖果圓,糖果方,糖果彎彎像小船,糖果甜,糖果香,快快讓我嘗一嘗。當(dāng)念完兒歌,老師快速舉數(shù)字卡,卡上數(shù)字是幾,就幾顆糖果抱在一起,抱錯了的糖果就要被吃掉。

  4、游戲:裝糖果

  每個幼兒一個裝有數(shù)字卡片的塑料袋,要求按數(shù)字卡上的數(shù)量一顆一顆的將糖果裝到袋子里,幼兒間相互驗(yàn)證、老師驗(yàn)證。

  三、延伸活動:分享糖果

小班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案12

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成,初步體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大,組合的方法越多”。

  2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗(yàn)的能力,逐步促進(jìn)幼兒思維深刻性的發(fā)展。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  重點(diǎn):

  認(rèn)識表示數(shù)的分合的符號,初步理解組成的意義。

  難點(diǎn):

  概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況,初步體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)越大,組合的方法越多。

  準(zhǔn)備:

  教具(大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張,“2”2張、“3”一張,表示分合意思的符號四個)

  學(xué)具(操作分合學(xué)具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張,人手2套1-5的數(shù)字卡、寶貼)

  過程:

  重點(diǎn)討論——>幼兒遷移運(yùn)用——>集體交流——>結(jié)束活動

  1、重點(diǎn)討論

  A、目標(biāo):在上次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)識表示數(shù)的分合的符號“”,理解組成的意義。

  B、指導(dǎo):

  a、出示房子圖,引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)字布置上去,如屋頂上是2,下面2個房間里分別是1和1;

  b、將房子拿掉,請幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系,該怎么念,引出“”:分開、合起來的意思。

  c、同法學(xué)習(xí)“3”的組成。重點(diǎn)是體會3有2種分法。

  2、幼兒遷移運(yùn)用

  目標(biāo):

  在前一次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗(yàn),并用數(shù)字表示。

  指導(dǎo):

  a、教師介紹玩法

  b、幼兒在上次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在房子圖里有數(shù)字表示

  3、集體交流:

  目標(biāo):

  整理有關(guān)5以內(nèi)各數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)

  指導(dǎo):

 。1)幼兒介紹,教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒體會把一個數(shù)分成2份,這2份合起來還是原來的數(shù)。

 。2)在結(jié)果出來后,引導(dǎo)幼兒觀察,列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況,

  問:記錄每個數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化?

  (體驗(yàn):記錄越來越多——>分的方法越來越多)

  4、結(jié)束活動

  (1)小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的`一些經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒下次活動的興趣;

 。2)肯定活動中有進(jìn)步的幼兒。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

  小百科:數(shù),shu,從婁從攴,計(jì)也。

 。1)形聲。從攴(pū),婁聲。本義:點(diǎn)數(shù);計(jì)算。

 。2)同本義[count]是一個用作計(jì)數(shù)、標(biāo)記或用作量度的抽象概念,是比較同質(zhì)或同屬性事物的等級的簡單符號記錄形式(或稱度量)。

小班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù)。

  2、嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物,了解數(shù)的實(shí)際意義

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  背景圖一張(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶、4條小魚、5只刺猬),1—5的大小數(shù)卡各一份;磁帶一盤;生日歌、錄音機(jī)、房子圖5座。幼兒人手一份的刺猬圖片、數(shù)卡、生日蛋糕圖、蠟燭等。

  活動過程:

  一、 玩手指游戲“手指變動物”引入。

  二、 利用圖片,初步感知5以內(nèi)的數(shù),練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

  1、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的物體數(shù)量。(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶)

  2、感知4、5的物體數(shù)量。請個別幼兒操作小魚和刺猬圖片,學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量。

  三、游戲“刺猬背果子”,進(jìn)一點(diǎn)感知5以內(nèi)的數(shù),鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)。

  請個別幼兒按要求將果子送到刺猬身上并驗(yàn)證,數(shù)量為1—5。

  四、 操作活動“送刺猬回家”,引導(dǎo)幼兒嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物。

  1、 找朋友:引導(dǎo)連續(xù)劇兒按刺猬身上的果子的數(shù)量找出相應(yīng)的數(shù)卡。

  2、 送刺猬回家:引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)刺猬身上的果子數(shù)量,并將刺猬送到對應(yīng)的房子里,再集體驗(yàn)證。

  五、 游戲“過生日”,啟發(fā)幼兒嘗試按數(shù)取物,進(jìn)一步理解數(shù)的含義。

  啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)自己的.生日插相應(yīng)數(shù)量的蠟燭。

  活動延伸:

  繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中5以內(nèi)的物品,鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,并說出總數(shù)。

  反思:

  1、 目的明確也完成得較好,可改為“感知4、5的數(shù)量”更好些。

  2、 設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)而實(shí)施;活動層次性十分明顯:復(fù)習(xí)→學(xué)習(xí)→應(yīng)用→生活中應(yīng)用。

  3、 情境性強(qiáng)、游戲性突顯:以小刺猬為背景貫穿始終,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  4、 教玩具美觀、實(shí)用,易于操作。

  5、 幼兒學(xué)習(xí)主體性要再加強(qiáng)一點(diǎn),操作應(yīng)注重全體幼兒,復(fù)習(xí)3、感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面向全體。

  6、 掛圖應(yīng)該往下移一點(diǎn),幼兒才貼得到。

  7、 小白兔應(yīng)該貼在背景圖的中部,刺猬貼在下部,便于幼兒操作。

  8、 “找朋友”的環(huán)節(jié)應(yīng)該驗(yàn)證一下。

小班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案14

  活動目標(biāo):

  1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致地數(shù),并說出總數(shù)。

  2、通過幼兒自己的探索、操作,體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序。

  3、耐心傾聽他人用語言講述操作的過程。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:一只小雞、兩只小鴨、四只青蛙、五只小猴。

  學(xué)具:幼兒用書,17頁。

  活動過程:

  1.集體活動分別出示5以內(nèi)的圖片5張,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,感知動物的數(shù)量,說出動物的總數(shù)。

  (1)出示小雞圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說說:誰來和我們玩了?有幾只?

 。2)出示小鴨圖片說說:又有誰來了?有幾只?請幼兒分別說出總數(shù)。

 。3)出示青蛙圖片說說:看看這次是誰來了?有幾只?你是怎么知道的?請個別幼兒上來手口一致地逐一點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。

  (4)出示小貓圖片說說:誰知道有幾只小貓?教師帶領(lǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。

 。5)出示小猴圖片說說:誰知道有幾只小猴?幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。最后,引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境,說一說:教師里有什么?數(shù)一數(shù)他們有多少?

  2.分組活動。

  (1)看事物印點(diǎn)子

  引導(dǎo)幼兒觀察卡片,說一說:卡片上有什么?有多少?啟發(fā)幼兒根據(jù)動物的數(shù)量印點(diǎn)子或畫短線。

 。2)給大樹涂色。

  觀察大樹,說說:圖上有什么?是什么顏色的'?怎樣排列的?啟發(fā)幼兒依樣接著給大樹涂色。

 。3)點(diǎn)卡和實(shí)物連線。

  3、活動評價。

 。1)請幼兒講一講他的操作結(jié)果,說說為什么這樣做。

 。2)出示小雞圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說說:誰來和我們玩了?有幾只?

 。3)出示小鴨圖片說說:又有誰來了?有幾只?請幼兒分別說出總數(shù)。

  (4)出示青蛙圖片說說:看看這次是誰來了?有幾只?你是怎么知道的?請個別幼兒上來手口一致地逐一點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。

 。5)出示小貓圖片說說:誰知道有幾只小貓?教師帶領(lǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。

  出示小猴圖片說說:誰知道有幾只小猴?幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)。

小班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的數(shù)》教案15

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》

  活動目標(biāo)

  1.能不受物體排列形式的影響,正確判斷5以內(nèi)的數(shù)。

  2.理解操作規(guī)則,給實(shí)物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

  活動準(zhǔn)備

  1.課件:聲音--小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。

  2.幼兒操作材料:動物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片1—5。

  聲音

  聲音

  聲音

  活動過程

  一、放播放動物聲音,激發(fā)幼兒的興趣。

  1.教師:今天,森林里的小動物邀請我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳窌,你們想去嗎?/p>

  森林里的小動物聽到小朋友來玩,高興極了。聽,它們來歡迎我們了。

  2.播放動物叫聲

  聽!是哪些小動物來歡迎我們了?

 。ㄐ∝、小狗、小羊、小鴨、青蛙。)

  二、動物排隊(duì)表演。

  1.音樂會開始了,第一個出場的是小狗,它們要表演球操,

  小朋友數(shù)一數(shù)有幾只小狗呀?

  兩只小狗可以用數(shù)字幾來表示?(2)

  2.瞧!小鴨們就搖搖擺擺地過來了,它們在跳踢踏舞呢。

  咦,來了幾只小鴨跳舞呀?

  我們也來學(xué)學(xué)小鴨跳舞。

  那3只小鴨可以用數(shù)字幾來表示呀?

  誰來把數(shù)寶寶3找出來?

  3.第三個出場的是小貓,小貓?jiān)诒硌菔裁囱剑?/p>

  噢,原來小貓要進(jìn)行爬竿的表演呢,小朋友我們一起為小貓加油!

 。ɡ蠋煵僮餍∝埾蛏吓溃

  剛才有幾只小貓?jiān)诒硌?可以用?shù)字幾來表示?(4)

  4.第四個出場的是青蛙,喲,青蛙在大合唱呢,有幾只青蛙在唱歌呀?

  5只青蛙可以用數(shù)字幾來表示?

  5、最后一個出場的是誰呀?小朋友猜猜看,還有哪個小動物沒出場?

  瞧,小羊拉著小車來表演了,有幾只小羊在表演?

  可以用數(shù)字幾來表示?

  6.演出就要結(jié)束,小動物們要出來謝幕了,請小朋友按動物數(shù)量從小到多的順序來為小動物排列,

  應(yīng)該怎么排?

  三、送禮物,感謝小動物。

  1.小動物的表演真精彩,小朋友要不要送一些禮物來表示感謝呢?

  你們打算送什么禮物?(幼兒自由說)

  老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了,我們來看一看,是什么禮物?

  2.出示卡片:2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。

  3.說一說,是什么禮物?數(shù)量是多少?

  4.小朋友想一想,該把哪一種食物送給哪一個小動物?為什么?

 。ǜ鶕(jù)幼兒回答,老師請小朋友讓食物與動物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配)

  四、分組練習(xí)

  1.小動物們非常感謝小朋友送給它們的禮物,現(xiàn)在該輪到我們小朋友來表演給小動物們看了。

  第一組:數(shù)物匹配和排序。

  按數(shù)字大小排序,匹配相應(yīng)數(shù)量的卡片,并給動物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的`食物。

  第二組:數(shù)物拼板。給實(shí)物找到相應(yīng)的數(shù)字朋友。

  第三組:觀察圓點(diǎn)的數(shù)量,用添或去的方法使兩組圓點(diǎn)和數(shù)字一樣多。

  第四組:讀圖片上的數(shù)字,按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。

  五、活動評價

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