(合集)大班體育活動(dòng)教案15篇
作為一名教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的大班體育活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班體育活動(dòng)教案1
【教材分析】
方向跑和躲閃跑的動(dòng)作既有對(duì)目標(biāo)的預(yù)測(cè)又要控制自己的速度還要躲避身后的尾巴被別人踩到,龍頭咬龍尾是一個(gè)深受孩子們喜歡的游戲,生龍活虎的小龍們?yōu)榱硕惚茏约旱奈舶捅徊鹊簦归_(kāi)激烈的角逐。本次活動(dòng)采用多重不同方式鍛煉幼兒的躲閃跑能力,從而掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1 練習(xí)變化方向距和躲閃的動(dòng)作。
2.能根據(jù)對(duì)方的方向變化迅速做出反應(yīng),爭(zhēng)取勝利
3.體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:龍頭頭飾、短繩
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有躲閃跑游戲的經(jīng)驗(yàn)
【活動(dòng)過(guò)程】
1.準(zhǔn)備活動(dòng):《熱身運(yùn)動(dòng)》
教師帶領(lǐng)幼兒做伸展、下蹲、體轉(zhuǎn)、體側(cè)全身、跳躍等動(dòng)作。
2.教師出下頭飾,介紹玩法:
請(qǐng)一位小朋友后當(dāng)龍頭,請(qǐng)幾位小朋友當(dāng)龍身,再請(qǐng)一位幼兒當(dāng)龍尾。動(dòng)者戲開(kāi)始,龍頭部跑去抓龍尾,龍尾側(cè)身閃躲避開(kāi)龍頭。當(dāng)龍頭抓住龍尾時(shí),龍頭與龍尾角色互換,繼續(xù)游戲.
3.請(qǐng)一組幼兒示范,教師指導(dǎo)游戲。
教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則,游戲過(guò)程中及時(shí)更正幼兒行為,并注意保護(hù)幼兒安全。
4.教師總結(jié)規(guī)則方法,幼兒自由游戲。
當(dāng)龍身的幼兒不能放手,龍頭須拉掉知在龍民后角的`短繩,才算咬住龍尾。
5.集中評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)游戲玩法。
教師請(qǐng)幼兒分享總結(jié)經(jīng)驗(yàn),教師小結(jié)游戲技巧6.活計(jì)推進(jìn),引起幼兒興趣。
引導(dǎo)龍頭用腳踩掉龍尾后衣角的短繩。并強(qiáng)調(diào)幼兒注意安全游戲
7.幼兒再次自由游戲,教師講評(píng)
教師可請(qǐng)個(gè)別幼兒分享游戲經(jīng)驗(yàn),感受與他人合作游戲的快樂(lè)
8.放松活動(dòng)
播放輕松舒緩的音樂(lè),幼兒結(jié)伴,相互做拍一拍,捶一捶,捏一捏的放松動(dòng)作。
大班體育活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
椅子若干、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌(反面畫(huà)有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo))
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備活動(dòng),引起幼兒的興趣。
運(yùn)動(dòng)員們可棒了,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌,我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們。
幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作(跳水、舉重、游泳等)。
二、探索椅子的玩法(將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái)、杠鈴、平衡木)
1、幼兒每人一只小椅子,自主地進(jìn)行探索,走、跑、跳等動(dòng)作,可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。
教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。
2、集中,說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的?
3、練習(xí)平衡的.能力,在練習(xí)時(shí)從中抽去小椅子,或把椅子背橫過(guò)來(lái),形成障礙,提高游戲的難度。
4、休息,擦汗。
三、游戲:運(yùn)動(dòng)員大奪金
幼兒跨過(guò)跳欄、走過(guò)平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)
四、整理場(chǎng)地、結(jié)束。
反思
椅子是孩子們最熟悉,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來(lái),跨過(guò)椅子,當(dāng)馬騎,但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,不安全,不允許幼兒開(kāi)展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動(dòng)作發(fā)展都較好,有的幼兒受家長(zhǎng)的影響,對(duì)體育新聞?dòng)幸欢ǖ牧私,知道很多運(yùn)動(dòng)員取得金牌為國(guó)爭(zhēng)光。在《綱要》中也指出,要積極開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。我就以幼兒開(kāi)心、開(kāi)竅、開(kāi)朗為原則,利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)。
大班體育活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)“送眼淚”的游戲形式讓幼兒學(xué)習(xí)雙腳屈膝立定跳的技能,起跳時(shí)雙腳蹬地,兩臂自然擺動(dòng),身體保持平衡,動(dòng)作協(xié)調(diào),落地時(shí)前腳掌輕輕著地。
2、初步培養(yǎng)幼兒克服困難,勇敢挑戰(zhàn)“自我極限”的體育精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一個(gè)裝滿水的中瓶裝可樂(lè)瓶。
2、場(chǎng)地布置一:60CM、70CM、80cm三條不等寬的“小河”。
3、場(chǎng)地布置二:“送眼淚”游戲場(chǎng)地一片,幼兒分成3組進(jìn)行游戲。
、倜拷M具體任務(wù):一個(gè)裝水的盆子中有一塊海綿,游戲道具為吸足水的海綿,幼兒取吸足水份的海綿順利通過(guò)游戲三個(gè)設(shè)置好的游戲障礙,把海綿中的水?dāng)D到禿頭小獅子的家門(mén)口的小水桶中,然后直線返回把海綿交給第二個(gè)小朋友,才算完成任務(wù)。
、谠O(shè)置游戲障礙,順利闖過(guò)三關(guān)。
第一關(guān):走過(guò)用平衡木做成的2米長(zhǎng)、20CM寬的小橋。
第二關(guān):跳過(guò)三種不同顏色、不同寬度的小河。
第三關(guān):鉆過(guò)一個(gè)用直徑50CM的鐵環(huán)做成的小山洞。
活動(dòng)過(guò)程:
一、簡(jiǎn)單“器械操—瓶操”活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、隊(duì)型練習(xí)入場(chǎng):由一路縱隊(duì)走成方形,后走成四路縱隊(duì)呈早操隊(duì)型站立,要求兩手自然擺動(dòng)、抬頭挺胸、小腳踏起來(lái)、精神飽滿,邊神氣邊喊口令邊進(jìn)場(chǎng)。
2、熱身運(yùn)動(dòng):幼兒跟教師一起進(jìn)行熱身活動(dòng),器械為裝滿水的中瓶裝可樂(lè)瓶,要求幼兒能跟著教師的口令做動(dòng)作,動(dòng)作到位,教師在操節(jié)編排中側(cè)重于腿步力量的熱身訓(xùn)練,為下面的跳躍過(guò)小河做好鋪墊。
二、教師提出本次活動(dòng)要求。
1、教師:剛才我們活動(dòng)了自己的小身體,接下來(lái)老師要和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)游戲?墒沁@個(gè)游戲里有一個(gè)很難的本領(lǐng),我們先提前先來(lái)練習(xí)一下,學(xué)好了本領(lǐng)才能更好地玩這個(gè)有趣的游戲。
2、教師提出觀察要求:請(qǐng)小朋友來(lái)看看老師身后有什么?
觀察后面的分組活動(dòng)場(chǎng)地:原來(lái)老師身后有三條不同顏色的小河,幼兒通過(guò)比較,總結(jié)出紅色小河最窄,黃色小河比紅色小河稍微寬一點(diǎn),藍(lán)色小河最寬。(強(qiáng)調(diào)比較小河時(shí),可以用寬和窄這兩個(gè)詞來(lái)形容。)
(一)自由探索用自己喜歡的方式,跳過(guò)60、70、80CM寬的“三條小河”。
1、教師提出探索要求:這里有三條小河,請(qǐng)你選擇其中的一條小河試一試,然后努力跳過(guò)去;先跳過(guò)去的孩子還可以去試一試其他顏色的小河,檢查一下自己能跳過(guò)哪條小河,不能跳過(guò)哪條小河?跳的時(shí)候要小心注意,千萬(wàn)別掉進(jìn)小河里。
2、幼兒根據(jù)自己的喜好,自主選擇喜歡顏色、寬度的小河“魚(yú)貫練習(xí)”進(jìn)行探索試跳,鼓勵(lì)幼兒嘗試跳過(guò)不同顏色的小河,此時(shí)教師要注意控制好幼兒練習(xí)的密度與時(shí)間,以3分鐘左右為佳,不至于使幼兒過(guò)于疲累。
。ǘ┲攸c(diǎn)學(xué)習(xí)雙腳屈膝立定跳的技能,注意動(dòng)作正確、跳躍姿勢(shì)規(guī)范。
1、交流嘗試結(jié)果:剛才很多孩子都在努力地練習(xí),那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是用什么方法跳過(guò)小河的?(幼兒講述自己的方法并進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。)
2、教師在幼兒交流的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)雙腳屈膝立定跳的方法。
師:跳過(guò)這三條不同顏色、不同寬度的小河有很多方法可以跳過(guò)去,老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友跳的方法特別標(biāo)準(zhǔn),又能順利跳過(guò)小河,請(qǐng)他來(lái)示范一下,請(qǐng)你仔細(xì)地看,觀察一下他的跳的'方法到底是怎么樣的?
3、請(qǐng)一個(gè)能夠用標(biāo)準(zhǔn)的雙腳屈膝立定跳遠(yuǎn)的方法跳的孩子進(jìn)行完整范跳。
4、教師鼓勵(lì)大家說(shuō)出剛才幼兒跳的零碎觀察經(jīng)驗(yàn),教師提煉總結(jié):
跳之前先要雙腳并攏屈膝,然后雙腳用力蹬地,兩臂自然擺動(dòng),使勁往前一跳,雙腳前腳掌輕輕落地。老師告訴大家這種跳的名稱(chēng)叫:雙腳屈膝立定跳遠(yuǎn),這就是我們今天要學(xué)的新本領(lǐng),我們可以用這種本領(lǐng)試著努力跳過(guò)不同寬度的小河。
5、幼兒跟隨教師在原地練習(xí)雙腳屈膝立定跳遠(yuǎn)的正確動(dòng)作,然后選擇不同寬度的小河進(jìn)行分散魚(yú)貫練習(xí)。
、俟膭(lì)幼兒在跳過(guò)“低難度”小河的基礎(chǔ)上,能向自己的跳躍能力提出挑戰(zhàn),勇敢跳過(guò)“略高一難度”的小河。
、谔暨x一條你能夠輕松跳過(guò)去的寬度的小河進(jìn)行“雙腳屈膝立定跳”的重點(diǎn)練習(xí)。注意跳的姿勢(shì)要標(biāo)準(zhǔn),千萬(wàn)別掉進(jìn)小河。幼兒也可以再選一條小河試一試,看你用這種方法能不能跳過(guò)去?同樣,這一次也不能掉進(jìn)小河里。
、劢處熥⒁饪刂坪糜變壕毩(xí)的密度與時(shí)間,仍以3分鐘時(shí)間為宜,不至于使幼兒過(guò)于疲累。
。ㄈ┯螒蜢柟叹毩(xí)部分:“送眼淚”(把幼兒領(lǐng)到游戲場(chǎng)地)
1、教師講解游戲要求:
昨天我們一起來(lái)聽(tīng)了個(gè)故事《笑出來(lái)的眼淚》,波波從鱷魚(yú)那里討來(lái)了眼淚水,然后把鱷魚(yú)的眼淚裝在了這些水桶里,今天我們就來(lái)幫波波把鱷魚(yú)的眼淚送到小獅子托托那里好嗎?小獅子托托只要一涂上鱷魚(yú)的眼淚,就能很快長(zhǎng)出頭發(fā)來(lái)了。教師講解游戲規(guī)則:
①這里有三種顏色的小河,代表三種不同寬度的小河,你可以根據(jù)自己的本領(lǐng)選擇一條適合你的小河進(jìn)行游戲。
、跒榱梭w現(xiàn)游戲的公平,請(qǐng)小朋友檢查一下三組參與游戲的人數(shù)是否相等,如果不等,可以怎樣來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?
(鼓勵(lì)幼兒相互協(xié)調(diào),保證每組游戲人數(shù)相等。)
、畚覀冋(qǐng)每一隊(duì)的第一個(gè)小朋友用一塊海綿吸足盆里鱷魚(yú)的眼淚,直線快速走過(guò)第一關(guān)用平衡木做成的小橋,注意過(guò)小橋的時(shí)候要走穩(wěn),不能掉進(jìn)小河里。等順利闖過(guò)第一關(guān)后,馬上闖第二關(guān):來(lái)到了不同寬度的小河邊,請(qǐng)你用“雙腳屈膝立定跳遠(yuǎn)”的正確方法順利跳過(guò)小河,同樣注意別掉進(jìn)小河里,這樣就能順利闖過(guò)第二關(guān)。進(jìn)入第三關(guān)的時(shí)候,請(qǐng)你小心謹(jǐn)慎地鉆過(guò)小“山洞”,注意別碰動(dòng)做“山洞”的鐵架子,否則算闖關(guān)失敗,只有順利闖過(guò)第三關(guān),我們才算到達(dá)禿頭小獅子的家,小獅子在家門(mén)口準(zhǔn)備了幾個(gè)小水桶,請(qǐng)你把取到的鱷魚(yú)的眼淚從海綿中擠出來(lái),擠到小水桶里,就能幫助禿頭小獅子了。完成任務(wù)后請(qǐng)小朋友直線返回,把海綿交到第二個(gè)孩子的手里,然后第二個(gè)小朋友開(kāi)始游戲,聽(tīng)明白了嗎?
、苷(qǐng)一幼兒上前操作、示范,教師提醒具體規(guī)范動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)遵守正確姿勢(shì)跳過(guò)小河的游戲規(guī)則,并能做到“直線返回”的游戲要求。
2、幼兒第一次游戲,教師觀察幼兒具體游戲情況,檢查幼兒游戲中有沒(méi)有用標(biāo)準(zhǔn)的“雙腳屈膝立定跳”的動(dòng)作順利跳過(guò)小河,有沒(méi)有做到直線返回的具體要求。
3、幼兒第二次游戲,提醒幼兒繼續(xù)按照規(guī)則進(jìn)行游戲,也可以再次選擇不同寬度的小河進(jìn)行挑戰(zhàn)性游戲,并努力挑戰(zhàn)自己,爭(zhēng)取在游戲道具“海綿”內(nèi)吸足夠的水,注意保護(hù)這些水分,為獅子運(yùn)送比上次更多的眼淚,直到“眼淚水”達(dá)到老師規(guī)定的小水桶上的刻度,先湊滿“眼淚水”的一組獲勝。
4、為三組不同的幼兒小組集體送上“助人為樂(lè)”、“團(tuán)結(jié)一致”、“動(dòng)作規(guī)范”的三面小錦旗,以此祝賀不同小組的幼兒都能順利完成任務(wù)。
三、放松活動(dòng):幼兒和教師一起在音樂(lè)聲中做各種舒緩的放松動(dòng)作,然后請(qǐng)部分幼兒和教師一起收拾場(chǎng)地,愉快結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
1、層次性、漸進(jìn)性、略具挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)、游戲材料支持了不同幼兒活動(dòng)、練習(xí)、技能發(fā)展的不同需求,滿足了幼兒充分“挑戰(zhàn)自我、完成任務(wù)”的游戲活動(dòng)需求。
2、活動(dòng)中的“自主嘗試、自由選擇”給予幼兒提供了“按需活動(dòng)”的自主權(quán),每個(gè)孩子都可以在自己喜歡、適宜的、能夠達(dá)到的任務(wù)水平上進(jìn)行自主選擇游戲,能對(duì)自己的活動(dòng)能力產(chǎn)生“自我檢閱、自我調(diào)整、自我挑戰(zhàn)”的目標(biāo)意識(shí),每個(gè)孩子都能獲得“我成功了”、“我可以跳過(guò)三種不同顏色的小河”的強(qiáng)烈的成功體驗(yàn),為幼兒的樂(lè)觀、積極的意志品質(zhì)的培養(yǎng)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
大班體育活動(dòng)教案4
1、嘗試用多種方式玩豆袋,體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的快樂(lè)。
2、在奔跑中投擲豆袋,增強(qiáng)幼兒的準(zhǔn)確度及身體協(xié)調(diào)性。
3、奔跑與投球相結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)幼兒上下肢的鍛煉。
1、裝豆子的布袋人手1個(gè)。
2、背簍5個(gè)。
一、熱身運(yùn)動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)練習(xí)腿部和手臂及全身各個(gè)關(guān)節(jié)的動(dòng)作。
二、自己玩豆袋
師:小朋友們,今天李老師給你們帶來(lái)了一些豆袋,你們想玩嗎?在玩之前呀!我們先來(lái)活動(dòng)一下我們的身體,一起來(lái)和老師做運(yùn)動(dòng)吧!好了,看看李老師除了給你們帶來(lái)了大小不同的豆袋,還給你們提供了一些東西,請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋想想怎么去玩這些豆袋,比一比誰(shuí)玩的方法最多,并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣玩的!
幼兒每人拿一個(gè)豆袋,自由選擇玩伴、空間,用多種方法玩豆袋,如跳過(guò)豆袋、扛豆袋、頂豆袋、向上拋等,并相互之間進(jìn)行交流。
三、玩游戲。猴子背桃
師:剛剛你們的玩法可真多,今天我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲,游戲的名稱(chēng)就叫做猴子背桃那既然是猴子背桃,那你們想扮演小猴子嗎?那背桃需要什么呢?那我們就把我們剛剛玩的小的豆袋當(dāng)作桃子好嗎?
游戲規(guī)則:
1、現(xiàn)在仔細(xì)聽(tīng)好了,首先我會(huì)選出5個(gè)的小猴子來(lái)背桃筐,其他小猴子每人一個(gè)小桃。所有的小猴子都站在規(guī)定的區(qū)域內(nèi),跑出區(qū)域的小猴子可要受到懲罰的哦,他就會(huì)被禁止參加這次游戲。
2、游戲時(shí)間為5分鐘,哨聲開(kāi)始,背桃筐的小猴子要躲避其他拿桃子的小猴子,不讓他們把桃子放在自己的筐內(nèi)。而其他所有拿桃子的小猴子就要追逐背筐的小猴子,設(shè)法把手里的桃子投進(jìn)桃筐內(nèi),投進(jìn)去的小猴子就完成任務(wù)了,可以在區(qū)域外的'位置上站好。沒(méi)投進(jìn)的小猴子就要把桃子撿起來(lái),繼續(xù)投,直到游戲時(shí)間結(jié)束為止(老師邊講邊示范)。投進(jìn)去的小猴子可以獲得獎(jiǎng)勵(lì),桃筐內(nèi)桃子最少的小猴子也可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。我最想說(shuō)的是在做游戲的過(guò)程中,你們一定要注意安全,不要沖撞到別的小猴子。
3、游戲重復(fù)進(jìn)行,玩過(guò)兩次后總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并且依次減少背桃筐的小猴子增加難度,規(guī)則同上。
四、放松活動(dòng)。
師:今天的小猴子們都很努力,你們真勇敢,老師也很開(kāi)心。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)放松一下吧。
教師帶領(lǐng)幼兒做放松全身的練習(xí),捶捶肩,捶捶腿,捏捏胳膊。幼兒可以自己放松,也可以兩個(gè)小伙伴相互放松,并抱一抱小伙伴,感謝對(duì)方的配合與幫助。
五、幼兒自己快速收拾場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束。
反思:
對(duì)于這節(jié)同課異構(gòu)來(lái)說(shuō),剛開(kāi)始拿到教案就在想,怎么樣能夠讓幼兒有興趣去玩豆袋,是背還是拋或者投等等,最后我覺(jué)得投可能對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)更有興趣也更有難度,所以就選擇了小猴背桃這個(gè)游戲,有情境可以讓幼兒更感興趣,本來(lái)選擇在樓下游戲,設(shè)定一定范圍,由于天氣不好,場(chǎng)地有所限制,導(dǎo)致幼兒無(wú)法放開(kāi)了奔跑,技巧沒(méi)能很好的體現(xiàn)出來(lái),還有背簍應(yīng)該適當(dāng)?shù)臏p少,才能增加難度,讓背簍的幼兒或投桃的幼兒都更有成就感。
大班體育活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道攀登架、直梯、平衡板的名稱(chēng)、組裝方法等特性。
2、能根據(jù)游戲需要,大膽組裝器材,并愿意在一定的高度上行走、攀爬。
3、能以積極、勇敢、合作、不怕困難的精神狀態(tài)參加活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、攀登架、直梯、平衡若干;
2、各類(lèi)小恐龍玩具;
3、解救員一名,計(jì)時(shí)器;
4、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身活動(dòng)
。1)跑步入場(chǎng),和客人老師打招呼。
2、自由探索攀登架、直梯、平衡板的玩法。
。1)選擇材料,探索玩法。
老師:小朋友們,今天老師為你們準(zhǔn)備了三種器材,你們知道它的名稱(chēng)嗎?選擇你喜歡的一種器材,然后找一塊空地,你可以自己探索玩法,也可以和同伴合作,看誰(shuí)的玩法最多,當(dāng)聽(tīng)到口哨聲響起就立刻集合,你們每個(gè)人只選擇一種材料,大家行動(dòng)起來(lái)吧。
。2)玩法分享。(幼兒分兩排站好,分享該種器械玩法的'幼兒出列,依次介紹后展示玩法。)
小朋友們,分兩排站好,剛剛玩梯子的小朋友請(qǐng)出來(lái),你有幾種玩法,是怎么玩的?(攀登架和平衡板用一樣的方式展示。)
。3)老師小結(jié):攀登架、直梯、平衡板的玩法真多,可以......,真是太有趣了,那我們現(xiàn)在帶著這些器材去侏羅紀(jì)世界探險(xiǎn)吧!
3、構(gòu)造侏羅紀(jì)世界,能用手腳并用的方式進(jìn)行攀爬。
。1)幼兒自主建構(gòu)侏羅紀(jì)世界,并檢查牢固性。
老師:侏羅紀(jì)世界有什么?(恐龍)這其中有很多肉食恐龍,它們看到人類(lèi)就會(huì)想干嘛呢?不過(guò)現(xiàn)在恐龍都在睡覺(jué)呢,我們要在它們醒來(lái)之前想出辦法。那我們?cè)鯓硬拍茼樌┰劫_紀(jì)呢?(用器材搭一條路)這個(gè)辦法不錯(cuò),我們可以用架子和板子搭一條道路,在穿越的時(shí)候只要腳不落地,恐龍就咬不到我們了,怎樣搭建才能確保橋的牢固性呢?趁恐龍還沒(méi)醒,我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧。
。2)討論玩法,確定線路
老師:小朋友們,侏羅紀(jì)世界的穿越道路搭建好了嗎?我們來(lái)看一看,要怎么玩呢?(分段介紹搭建玩法,并檢查牢固性。)
老師:爬攀登架的時(shí)候注意,器械搭穩(wěn),手抓穩(wěn),腳站穩(wěn),身體不能過(guò)于后仰。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)z查一下你們搭的穩(wěn)不穩(wěn)?
。3)幼兒討論玩法,確定線路。
老師:小朋友們,你們建造好了侏羅紀(jì)世界,入口和出口分別在哪里呢?我們的路線是怎么安排的呢?
4、穿越侏羅紀(jì)。
小恐龍已經(jīng)快醒了,,我們穿越侏羅紀(jì)的時(shí)候一定要手抓穩(wěn)、腳踩穩(wěn),身體重心盡量向前向下,如果你不小心腳著地了,請(qǐng)發(fā)出求救信號(hào):我掉下來(lái)啦,快來(lái)救救我,由解救員解救后從起點(diǎn)重新開(kāi)始游戲,看我們?nèi)w第一次順利穿越需要多久。(計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí))
。1)老師:小勇士們,你們都準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!
。2)老師:你們遇到什么問(wèn)題了嗎?
。3)老師:我們不用害怕,要像小勇士一樣不怕困難,克服困難取得勝力,你們看小恐龍要爬上來(lái)了,有沒(méi)有信心再進(jìn)行一次游戲?
5、整理活動(dòng)
。1)放松活動(dòng)
老師:小朋友們,剛剛在侏羅紀(jì)世界探險(xiǎn),你有什么感覺(jué)?(我們第一次游戲用了幾分鐘,這次用了幾分鐘,你們都沒(méi)有被小恐龍吃掉,你們相互表?yè)P(yáng),按摩按摩。)
。2)整理器材。
老師:小朋友們,我們今天的探險(xiǎn)就先到這里啦,你們有沒(méi)有什么好的辦法收拾器材呢?
大班體育活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在20——30米距離中快跑的技能。
2、鼓勵(lì)幼兒在一物多玩的活動(dòng)中尋找規(guī)律,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察思考及動(dòng)手能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、舊報(bào)紙若干張(數(shù)量超過(guò)班級(jí)人數(shù)),大鼓一只。
2、幼兒已有一定的一物多玩的游戲經(jīng)驗(yàn)。
3、錄音機(jī),圈操磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
1、報(bào)紙操。
幼兒雙手持報(bào)紙的兩端,聽(tīng)音樂(lè),在老師的`帶領(lǐng)下做報(bào)紙操。(做上肢運(yùn)動(dòng),下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等。)
2、隊(duì)形訓(xùn)練——高人走、矮人走。
幼兒雙手持報(bào)紙的兩端頂在頭上當(dāng)傘,進(jìn)行腿部力量練習(xí),聽(tīng)鼓聲變化做高人走、矮人走。
二、基本部分。
1、自由玩報(bào)紙。
教師用語(yǔ)參考:“你們看,我們每個(gè)人都有一張報(bào)紙,報(bào)紙有很多玩法,大家一起動(dòng)腦筋,看誰(shuí)玩的花樣多,玩時(shí)不要碰撞別人。(教師可以啟發(fā)幼兒用報(bào)紙做棍子擊劍、拼圖案跳;做障礙物練習(xí)跳高;做墊子練習(xí)爬;做球練習(xí)投擲,拋接等動(dòng)作)
2、出示報(bào)紙,幼兒在教師周?chē)S意站著,教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒探索解決。
教師參考語(yǔ):“我這里有一張報(bào)紙,我把它放在胸口,怎樣才能使它不掉下來(lái)!
(1)讓幼兒分散嘗試,引導(dǎo)幼兒想出多種辦法。
。2)請(qǐng)一幼兒示范,鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中尋找規(guī)律。
小結(jié):速度(跑得越快紙?jiān)讲蝗菀椎粝聛?lái)。)順逆風(fēng)方向(順風(fēng)跑時(shí)報(bào)紙容易掉,逆風(fēng)跑時(shí)報(bào)紙則不容易掉。)
。3)幼兒繼續(xù)分散練習(xí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,個(gè)別指導(dǎo)。
。4)男女孩分組比賽。
三、結(jié)束部分。
放松整理,幼兒用舊報(bào)紙?jiān)谠卣埏w機(jī),做飛行員的動(dòng)作回教室。
大班體育活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳站立由高3540厘米處往下跳,增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)和自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小椅子
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分。
幼兒隨音樂(lè)做操。
動(dòng)作:上肢運(yùn)動(dòng)—下蹲運(yùn)動(dòng)—體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)—腹背運(yùn)動(dòng)—跳躍運(yùn)動(dòng)—整理運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分。
。1)教師示范雙腳從小椅子上跳下來(lái),并講解動(dòng)作要領(lǐng):準(zhǔn)備好跳的姿勢(shì)輕輕跳下,前腳掌輕輕落地,保持身體平衡。
。2)教師:今天小朋友來(lái)做傘兵,老師做指揮員,大家一起來(lái)學(xué)跳傘的本領(lǐng)。幼兒一起年兒歌:我們都是小傘兵,個(gè)個(gè)勇敢練本領(lǐng)。幼兒邊念兒歌邊反復(fù)練習(xí)從椅子上跳下。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒落地時(shí)要前腳掌著地,膝部微曲,兩臂前平舉保持平衡。
。3)介紹情節(jié)和游戲動(dòng)作。教師:小傘兵本領(lǐng)練好了,可以上飛機(jī)跳傘。指揮員說(shuō)起飛,小傘兵就兩臂伸開(kāi)平舉,模仿飛機(jī)在天空自由飛翔,指揮員命令飛過(guò)高山,飛過(guò)大海,準(zhǔn)備跳傘。小傘兵就快飛到椅子邊并站到小椅子上做好跳傘的準(zhǔn)備動(dòng)作,聽(tīng)到跳傘口令,小傘兵雙腳并攏跳下,最后指揮員說(shuō)集合,小傘兵在椅子后面站好。
3、結(jié)束部分。
小傘兵從天空中慢慢落下,并隨音樂(lè)跳起優(yōu)美的.舞蹈。
教后感:次活動(dòng)鍛煉了幼兒的跳躍能力,而且從活動(dòng)中讓幼兒了解了,玩游戲要遵守一定的游戲規(guī)則和自我保護(hù)的意識(shí)。
大班體育活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加體育活動(dòng),體驗(yàn)同伴合作游戲的樂(lè)趣。
2、能穿大鞋合作練習(xí)聽(tīng)信號(hào)協(xié)調(diào)走。
3、能與同伴合作分類(lèi)將玩具收放整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先玩過(guò)兩人三足游戲。知道常見(jiàn)昆蟲(chóng)多為六條腿,并觀察過(guò)圖片。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:自制多腳蟲(chóng)鞋板、障礙物等。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備:如圖。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)調(diào)走,保持身體平衡。
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒能共同探索并協(xié)調(diào)三人合作協(xié)調(diào)走的不同方法。
活動(dòng)過(guò)程:
1、隊(duì)列練習(xí):一對(duì)左右分隊(duì)走成四隊(duì),練習(xí)聽(tīng)口令整齊地分隊(duì)走。
2、基本動(dòng)作練習(xí):“開(kāi)火車(chē)”。
3、學(xué)習(xí)“可愛(ài)的多腳蟲(chóng)”游戲的玩法,練習(xí)三人合作聽(tīng)指令協(xié)調(diào)走。
4、幼兒三人一組,分別將左右腳套進(jìn)多腳蟲(chóng)鞋板里,一起合作邁步向前走。
5、引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌,邊進(jìn)行三人一組協(xié)調(diào)走動(dòng)作練習(xí)。
。1)學(xué)習(xí)按兒歌節(jié)奏,步調(diào)一致地向前走。
。2)啟發(fā)幼兒能想出不同的口令和方法,并進(jìn)行大膽嘗試。例如:數(shù)數(shù)、喊號(hào)、學(xué)動(dòng)物的叫聲……
。3)對(duì)于掌握較好的`幼兒,可為他們?cè)黾与y度,設(shè)置一些障礙物繞行,提高幼兒活動(dòng)的興趣。
6、游戲:“踩影子”,復(fù)習(xí)四散追逐跑。
7、放松游戲:“風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
這節(jié)體育課是學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)協(xié)調(diào)同步走;顒(dòng)之前幼兒曾玩過(guò)“兩人三足”的游戲,多數(shù)幼兒體驗(yàn)過(guò)合作游戲的樂(lè)趣。通過(guò)兒歌《多腳蟲(chóng)》,幫助幼兒掌握三人協(xié)調(diào)走的動(dòng)作節(jié)拍,并鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦筋想出不同的口令和辦法。他們想出的辦法很多,如數(shù)數(shù)、喊號(hào)、學(xué)動(dòng)物的叫聲等等。對(duì)于動(dòng)作掌握的較好的幼兒,還為他們?cè)O(shè)置了不同難度的障礙物,如可樂(lè)瓶、積木等,讓幼兒在走直線的基礎(chǔ)上,練習(xí)繞“s"線走,從而提高幼兒完成動(dòng)作的難度,滿足了不同水平幼兒的體能發(fā)展需要。對(duì)此活動(dòng)的建議是如果幼兒繞障礙完成的較好,也可以每組適當(dāng)增加1-2名幼兒組成”多腳蟲(chóng)“,或者加入比賽的形式,幫助幼兒提升活動(dòng)的興趣。
附兒歌:
多腳蟲(chóng)
多腳蟲(chóng),腳兒多。
多腳走路真快活。
小朋友,穿大鞋。
也來(lái)學(xué)習(xí)多腳蟲(chóng)。
邁左腳,邁右腳。
一二一二向前走。
大班體育活動(dòng)教案9
設(shè)計(jì)意圖
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)游戲,加強(qiáng)側(cè)身鉆爬、直體翻滾、翻越障礙物、平面跳躍等基本動(dòng)作技能的練習(xí),發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3.體驗(yàn)玩轉(zhuǎn)桌子帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:課桌10張、地墊4張、圖譜4張、黑板、音樂(lè)及播放器。
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1.入場(chǎng):教師帶領(lǐng)幼兒繞場(chǎng)跑步,結(jié)束后四散在桌子后。
2.熱身運(yùn)動(dòng):聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。
。1)雙手向前平伸,彎腰抓住桌子邊緣,趴在桌子上,雙腳翹起來(lái),抬頭上看看、下看看、左看看、右看看,速度加快,上看看、下看看、左看看、右看看。
。2)立正,單腳站立,彎起的腳放在桌子上,手叉腰,體側(cè)運(yùn)動(dòng),開(kāi)始。換一只腳站立,開(kāi)始。
。3)向后轉(zhuǎn),彎腰平躺在桌面上,手抓穩(wěn)桌邊,兩腿并攏伸直,腿部運(yùn)動(dòng),慢慢往上抬,定住在90度,再來(lái)一次。
。ǘ┗静糠。
1.自由嘗試探索桌子的多種玩法,激發(fā)活動(dòng)興趣:分組嘗試用不一樣的方法爬桌子、鉆桌子,交換嘗試。
2.闖關(guān)游戲:
。1)螃蟹鉆山洞:出示圖譜一,引導(dǎo)幼兒看圖譜搭建“山洞”,桌子依次橫著擺放,幼兒手腳側(cè)身鉆爬過(guò)山洞。
規(guī)則:雙手雙腳側(cè)身橫向鉆過(guò)桌子,頭和膝蓋必須離開(kāi)地面。
。2)猴子爬山:出示圖譜二,引導(dǎo)幼兒看圖譜將桌子翻倒,每張桌子之間留有間距,幼兒手腳并用越過(guò)桌子。
規(guī)則:手腳并用的一個(gè)接著一個(gè)翻越。
。3)刺猬運(yùn)果:出示圖譜三,引導(dǎo)幼兒看圖譜將桌子依次并排擺放,幼兒用直體翻滾的方法滾過(guò)桌面。
規(guī)則:必須雙腿并攏的翻滾,桌面上只能同時(shí)滾三個(gè)人。
(4)山羊演雜技:出示圖譜四,引導(dǎo)幼兒看圖譜將桌子疊起擺放,幼兒爬上最高的地方演雜技。
規(guī)則:上下桌子注意保護(hù)自己,在最高的地方擺喜歡的動(dòng)作停頓三秒,桌面上不超過(guò)三個(gè)人。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
1.放松活動(dòng)
2.總結(jié)游戲情況,結(jié)束活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)將桌子搬回教室。
活動(dòng)反思
本次展示課,我設(shè)計(jì)的是體育活動(dòng)《玩轉(zhuǎn)桌子》,感覺(jué)比較成功的方面有:
首先活動(dòng)設(shè)計(jì)方面,以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),有趣、巧妙,游戲從易到難,闖關(guān)越來(lái)越富有挑戰(zhàn)性,滿足幼兒的最近發(fā)展需要。所用的材料簡(jiǎn)單易找,場(chǎng)地設(shè)置沒(méi)有太大的要求。在每一關(guān)游戲開(kāi)始時(shí),我利用圖譜,讓幼兒根據(jù)圖譜自主擺放桌子和發(fā)現(xiàn)闖關(guān)方法,明白需遵守的游戲規(guī)則,從而減少了老師在交代游戲玩法和規(guī)則中出現(xiàn)的'幼兒不理解需要反復(fù)強(qiáng)調(diào),或孩子不專(zhuān)心聽(tīng)導(dǎo)致不理解游戲玩法等不必要的麻煩,圖譜的使用直接幫助幼兒理解游戲、嘗試實(shí)施,得出游戲規(guī)則,收到較好的效果。
其次,在組織策略方面,入場(chǎng)我選用動(dòng)感的音樂(lè)激發(fā)幼兒的激情,帶領(lǐng)幼兒繞場(chǎng)跑步熱身,接著,為了讓幼兒更好地進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài),以桌子為輔助物進(jìn)行聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作熱身運(yùn)動(dòng),幼兒的興趣和狀態(tài)都被激發(fā)了,提高了幼兒的積極性。活動(dòng)中,我能注重觀察,發(fā)現(xiàn)游戲中的問(wèn)題,在每一輪游戲關(guān)卡之后及時(shí)組織幼兒,把問(wèn)題拋給孩子,讓孩子們?nèi)ニ伎、討論,尋找解決的方法,從而加強(qiáng)了幼兒解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)了幼兒更好地遵守游戲規(guī)則。當(dāng)然,孩子是活動(dòng)的主人,游戲中,我能站在他們的角度,給予他們個(gè)別探索練習(xí)的機(jī)會(huì),也有小組合作的環(huán)節(jié),滿足了他們的需求。同時(shí),保證了足夠的游戲時(shí)間,讓每一個(gè)人都充分體驗(yàn)到了各個(gè)游戲的樂(lè)趣。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)還算順利,但也有許多不足之處。首先,在材料準(zhǔn)備方面,應(yīng)該選擇塑料桌,木桌對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)太重了,阻礙了幼兒更多的創(chuàng)造和利用;這給我留下了深刻的教訓(xùn):在以后的教學(xué)活動(dòng)選材時(shí)要多方面考慮,不但教材的適宜性、對(duì)象的發(fā)展情況,材料的準(zhǔn)備等,還要更細(xì)致地對(duì)每一種材料的適宜與否進(jìn)行試驗(yàn)。其次,課堂掌控能力不足。對(duì)幼兒過(guò)于興奮時(shí)所出現(xiàn)的意外情況沒(méi)有用適宜的方法及時(shí)扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。另一方面,沒(méi)有把話語(yǔ)權(quán)交給幼兒,自己說(shuō)的多,幼兒說(shuō)的少。活動(dòng)前沒(méi)有對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,導(dǎo)致他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)圖譜時(shí)顯得突兀,花費(fèi)了不必要的時(shí)間。另外,還需加強(qiáng)對(duì)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高,比如此次活動(dòng)中體育名詞使用有誤,在組織活動(dòng)之前沒(méi)有預(yù)先進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)。
我在此活動(dòng)中深刻感悟到,上好一堂課讓幼兒感興趣固然重要,但如何培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性等這些品質(zhì)也是衡量一節(jié)成功教學(xué)標(biāo)尺。作為教師,不能僅停留在設(shè)計(jì)教案、完成教學(xué)等這些層面,更要做好內(nèi)功,理解和“吃透”教材,做好充足的準(zhǔn)備,才能讓自己在上課的時(shí)候全身心地投入,組織教學(xué)做到收放自如,保證每個(gè)環(huán)節(jié)的連貫,讓幼兒達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
本次活動(dòng)讓我收獲頗豐,認(rèn)識(shí)到自己不足的同時(shí),也收獲了好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己是一次很好的鍛煉,在以后組織公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)中,我也不再排斥和害怕,只有一次次的磨礪才能變成一把鋒利的“劍”,讓自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
大班體育活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、具有遵守花樣運(yùn)球游戲規(guī)則及雙人合作運(yùn)球的意識(shí)。
2、能探索出多種用身體運(yùn)球的方法并能與同伴一起雙人合作運(yùn)球闖關(guān)。
3、體會(huì)花樣運(yùn)球游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球20個(gè),球框兩個(gè),小籃子3個(gè),雪花片若干,障礙物兩個(gè),小獎(jiǎng)品若干,熱身音樂(lè),放松音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)《水果歌》。
師:孩子們,今天皮球?qū)殞氁獊?lái)和你們一起玩魔術(shù),我們一起來(lái)看看大家都變了些什么東西了?
二、引導(dǎo)幼兒用腳夾著球跳。
重放一遍音樂(lè),跟隨音樂(lè)引導(dǎo)幼兒用腳夾球跳,并把球放回球框。
三、雙人合作花樣運(yùn)球奪寶賽。
1、(分組)師:請(qǐng)寶貝們先把球放到球框,然后12345,12345的報(bào)數(shù),請(qǐng)念到1的寶貝站在原地不動(dòng),請(qǐng)念到2345的寶貝舉起你們的(左手/右手),站到(左手/右手)的后面去,后面那個(gè)小盆友看著你前面小盆友的后腦勺。(分成4組,5人一組)
2、師:(講解游戲規(guī)則)寶貝們,現(xiàn)在我要邀請(qǐng)你們來(lái)玩花樣運(yùn)球奪寶賽的游戲,游戲規(guī)則:想想除了用腳運(yùn)球以外,還可以用身體的那些方法來(lái)運(yùn)球?
現(xiàn)在我們分成了4組,請(qǐng)1、2兩組的寶貝兩人一起合作運(yùn)球(用手比劃一下)3、4兩組的`寶貝兩人一起的合作運(yùn)球。你們每組的前面有一個(gè)籃筐,每一輪比賽的時(shí)候,對(duì)面的終點(diǎn)線上都會(huì)出現(xiàn)一朵神秘的雪花片,只有先到達(dá)終點(diǎn)線的寶貝才可以把雪花片帶回來(lái)放回籃筐里,最后哪一組的雪花片多就勝利了。(強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則)現(xiàn)在按你們的方法兩人合作把球夾好運(yùn)到終點(diǎn)線奪回寶物,然后抱著球跑回來(lái),把球交給你們組的下一個(gè)小盆友,(放好雪花片)然后排到你們組的隊(duì)尾去。(請(qǐng)一組幼兒示范一下)
3、引導(dǎo)幼兒花樣運(yùn)球比賽。
四、雙人合作花樣運(yùn)球障礙賽。
1、師:數(shù)數(shù)哪一組籃子里戰(zhàn)果最多了,哦,機(jī)會(huì)又來(lái)了,難度升級(jí)了。
2、游戲規(guī)則:這一輪游戲在上一輪的游戲上難度增大了,我們不僅要兩個(gè)兩個(gè)用身體一起合作運(yùn)球,還要跨障礙闖關(guān)運(yùn)球,這一次又是哪一組的寶貝奪回的寶物最多了。
3、引導(dǎo)幼兒玩雙人合作花樣運(yùn)球闖關(guān)賽的游戲。
。ɑ顒(dòng)過(guò)程中注意提醒幼兒球從哪里掉的就撿起來(lái)從哪里開(kāi)始。)
五、放松運(yùn)動(dòng)。
請(qǐng)寶貝們一組一組的把球放到籃筐里去,放好的寶貝請(qǐng)站到線線上,我們用一種特別的方式和球?qū)殞氄f(shuō)再見(jiàn)。
大班體育活動(dòng)教案11
1、鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門(mén)、一些細(xì)繩。
一、引導(dǎo)部分
(1)熱身活動(dòng):教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。
。2)教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧,介紹過(guò)程中請(qǐng)若干幼兒做示范。
二、主體部分
(1)幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,相互踢球。
。2)踢球入門(mén):幼兒分成幾組,分別開(kāi)展踢球入門(mén)(弓形門(mén))游戲?凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
1、活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。
2、注意行進(jìn)中的`路徑安排,不要發(fā)生碰撞。
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對(duì)射門(mén)活動(dòng)有所認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中,幼兒常常要多次才能將球射入門(mén)中,而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)后,幼兒能夠一腳踢,雖然命中率不夠高,但踢球射門(mén)的熱情非常的高。但還是存在不足之處,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
大班體育活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)四散跑和向指定方向跑。
2、體驗(yàn)玩風(fēng)車(chē)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅、黃、藍(lán)小風(fēng)車(chē)若干(與幼兒人數(shù)相等),教師準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)小旗子,錄音機(jī),磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)身體,激發(fā)興趣
。1)幼兒伴隨著歡快的音樂(lè)跟著教師進(jìn)入活動(dòng)區(qū),做熱身活動(dòng)(幼兒模仿開(kāi)汽車(chē)、小鴨走、小兔走、大象走、小熊走等動(dòng)作)。
播放音樂(lè):《大皮球》
師:寶寶,讓我們跟隨音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)吧。
(2)師:今天老師給你們帶來(lái)了一位新朋友,你想知道它是誰(shuí)嗎?那請(qǐng)你把小眼睛蒙起來(lái),一起數(shù)1、2、3那位客人呀就出來(lái)了。來(lái)一起數(shù),1、2、3
鐺鐺鐺......風(fēng)車(chē)娃娃來(lái)啦。寶寶們來(lái)鼓掌歡迎。
(用啟發(fā)性語(yǔ)言調(diào)動(dòng)幼兒玩風(fēng)車(chē)的興趣。)教師要出示造型可愛(ài),色彩鮮艷的風(fēng)車(chē)娃娃。
師:風(fēng)車(chē)娃娃帶來(lái)很多她的好朋友,我們一起來(lái)看看。你喜歡什么顏色的'呢?請(qǐng)你選擇一位做你的好朋友。
引導(dǎo)幼兒挑一個(gè)自己喜歡的娃娃。
2、幼兒嘗試活動(dòng)
。1)師:寶寶你知道風(fēng)車(chē)娃娃是怎么玩的嗎?想不想讓風(fēng)車(chē)娃娃動(dòng)起來(lái)?
(自由玩風(fēng)車(chē),練習(xí)四散跑。)
(2)師:寶寶,剛才你是怎么樣才讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)的呢?原來(lái)是要跑起來(lái),風(fēng)車(chē)才可以轉(zhuǎn)呀,那讓我們一起來(lái)學(xué)一下吧。
1)“顏色大風(fēng)吹”。教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)指令跑,教師分別舉紅、黃、藍(lán)色小旗子。然后讓幼兒分組玩。
師:寶寶看老師這里有三面旗幟,分別是什么顏色的呢?現(xiàn)在老師出示什么顏色。是這種顏色的風(fēng)車(chē)的寶寶就要往小山坡那邊跑哦。聽(tīng)到口哨聲就要立刻跑到老師的身邊。先把小眼睛閉好啦,1,2,3,好啦,F(xiàn)在是紅色的小旗,那紅色的風(fēng)車(chē)娃娃的寶貝要開(kāi)始跑到小山坡啦。
。ㄈN顏色依次進(jìn)行一遍,次數(shù)可以按幼兒情況遞增。)
2)“送風(fēng)車(chē)娃娃住新房”。教師引導(dǎo)幼兒向指定方向按紅、黃、藍(lán)顏色跑向相應(yīng)顏色的房子處。
師:在我們對(duì)面的是風(fēng)車(chē)娃娃的新家,現(xiàn)在寶寶就要把自己手里的風(fēng)車(chē)娃娃送回家嘍。老師有個(gè)要求,第一次我們?nèi)サ臅r(shí)候要把風(fēng)車(chē)娃娃帶回來(lái),等老師吹口哨的時(shí)候就要回來(lái)嘍。第二次再把風(fēng)車(chē)娃娃送回家。
3、放松活動(dòng)
放松活動(dòng)期間,教師可以對(duì)幼兒說(shuō):“風(fēng)車(chē)娃娃跑得都累了,讓他們?cè)诩依镄菹桑。ㄒ龑?dǎo)幼兒將風(fēng)車(chē)放進(jìn)小筐里)跟風(fēng)車(chē)娃娃說(shuō)再見(jiàn),下次再一起玩!
大班體育活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)追逐跑和躲閃跑,提高幼兒跑的能力及活動(dòng)的協(xié)調(diào)性。
2、能聽(tīng)信號(hào)迅速作出相應(yīng)的動(dòng)作,增強(qiáng)反應(yīng)能力。
3、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,發(fā)展自身創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:花環(huán)人手一個(gè),鈴鼓一個(gè),塑料圈兩個(gè),沙包、夾子、塑料袋若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有看過(guò)或玩過(guò)躲閃游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備部分
1、師幼跟著音樂(lè)一起手拿花環(huán)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、師:我們剛剛做運(yùn)動(dòng)手里拿的花環(huán)是用什么做的呀?(幼兒:塑料袋。)今天我們就用塑料袋做游戲好不好?
二、基本部分
(一)出示塑料袋,探索塑料袋的玩法。
1、提問(wèn):小朋友們想一想塑料袋可以怎么玩呢?(鼓勵(lì)幼兒憑借以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)說(shuō))
2、幼兒嘗試各種玩塑料袋的.方法(頭頂、胸夾、手拍、腳踢等,可自己或與小伙伴一起探討),教師觀察,幫助有需要的幼兒。
3、教師總結(jié)幼兒探索出的玩法,并個(gè)別示范玩法。
4、幼兒自由結(jié)伴,分散練習(xí),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
。ǘ└(jìng)賽游戲,培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。
1、游戲"抓尾巴"。
幼兒自由分成兩組,相隔一定距離面對(duì)面站好,幼兒把塑料袋用夾子夾在身體背后,聽(tīng)教師的"開(kāi)始抓"命令發(fā)出后,幼兒迅速用手去抓對(duì)方身后的塑料袋,以抓中他人的塑料袋者為勝,最后哪一組抓掉對(duì)方的尾巴多的即為獲勝組。
2、游戲"踩氣球"。
在上一游戲的基礎(chǔ)上加大難度,幼兒把塑料袋系在腳踝上,相隔一定距離站好,聽(tīng)教師的鈴鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鈴鼓聲停,兩隊(duì)幼兒迅速相互追逐,設(shè)法去踩掉對(duì)方組員腳上系著的塑料袋。最后哪一組所剩的塑料袋多即為獲勝組。
3、合作性游戲"運(yùn)糧忙"。
幼兒通過(guò)團(tuán)結(jié)合作,跳過(guò)小水溝(塑料圈),繞過(guò)障礙物,跑到糧倉(cāng)前,通過(guò)幼兒間的相互傳遞幫小動(dòng)物將糧倉(cāng)內(nèi)的糧食全部運(yùn)完,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
。ㄈ┛偨Y(jié)評(píng)價(jià)
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自評(píng),互評(píng)。
2、教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。
三、結(jié)束部分
1、師幼跟隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒整理好活動(dòng)場(chǎng)地,結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
將塑料袋投放到晨間活動(dòng)材料里,豐富晨間活動(dòng)內(nèi)容,繼續(xù)訓(xùn)練幼兒追逐跑和躲閃跑的能力,并且幼兒在探索的過(guò)程中發(fā)展幼兒的想象力,體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
大班體育活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。
2、發(fā)展幼兒的腿部力量,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、勇于嘗試、不怕困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:劉翔哥哥訓(xùn)練的照片(跑步、壓腿、跨欄等動(dòng)作)、長(zhǎng)短不同的紙棍、塑料棍或長(zhǎng)板條等有一定高度的障礙物。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:了解奧運(yùn)跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓(xùn)練、克服困難、為國(guó)爭(zhēng)光的故事。
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片導(dǎo)入:
出示劉翔跨欄的照片,問(wèn)是誰(shuí)?他在干什么?小朋友也要學(xué)習(xí)劉翔哥哥,練好身體為祖國(guó)爭(zhēng)光。
二、熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒扮演小運(yùn)動(dòng)員,老師和小運(yùn)動(dòng)員一起做熱身運(yùn)動(dòng):舉重、打排球、打乒乓等上肢運(yùn)動(dòng)的模仿動(dòng)作。
三、訓(xùn)練跨欄過(guò)程
1、小朋友自由嘗試
每個(gè)小運(yùn)動(dòng)員選擇一根紙棍或塑料棍,再選擇兩個(gè)相同的皮鞋盒,找一個(gè)地方去嘗試跳過(guò)有一定高度的障礙物,活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。
2、老師示范
1)教練員請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流。并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動(dòng)方式:“有幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員本領(lǐng)真大,跨跳跳得真好,我們看看,他們是怎么跳過(guò)一定高度障礙物的'!
2)教師示范并講解,同時(shí)引發(fā)小運(yùn)動(dòng)員一起參與討論跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。
3、小朋友再次嘗試運(yùn)動(dòng)
全體小運(yùn)動(dòng)員再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作,可以單獨(dú)跳,也可以合作跳。教練員巡視觀察,鼓勵(lì)小運(yùn)動(dòng)員能積極嘗試。重點(diǎn)幫助運(yùn)動(dòng)能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。
四、游戲:我是跨欄小冠軍
游戲規(guī)則:小朋友分成兩隊(duì),跨過(guò)前面擺放的障礙物(3-4組),最快跨完的一隊(duì)小朋友獲勝。 游戲可以重復(fù)。
五、放松運(yùn)動(dòng)(跟著音樂(lè)節(jié)奏做放松動(dòng)作)
剛才小朋友真棒,都快速地跨過(guò)前面的障礙,跟劉翔哥哥一樣勇敢,好累啊,現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)節(jié)奏來(lái)放松一下身體吧!
六、活動(dòng)結(jié)束、(運(yùn)動(dòng)器械,物歸原處,運(yùn)動(dòng)教學(xué)結(jié)束)
大班體育活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒手膝著地爬行的技能,增強(qiáng)手臂肌肉的力量,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、讓幼兒掌握走平衡木的動(dòng)作技能,加強(qiáng)腳掌的肌力,提高身體的平衡和協(xié)調(diào)能力。
3、練習(xí)幼兒雙腳并攏向前跳躍的動(dòng)作技能,發(fā)展跳躍的能力,增進(jìn)上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的品質(zhì)和勇敢、不怕困難的精神,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)音樂(lè)呼啦圈20個(gè)、墊子4個(gè)、平衡木2個(gè)、企鵝套圈
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)身體。(頭、肩膀、上肢、腰、腿、膝蓋、腳等)
2、請(qǐng)小朋友和老師一起做《身體音節(jié)操》。
二、新課
。ㄒ唬┡懦系K,送貨到家
1、師:小朋友,剛剛我們做了一下熱身運(yùn)動(dòng),你們感覺(jué)身體是不是暖暖的.。
幼:是。
師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好消息,我們的好朋友袋鼠媽媽帶著她的寶寶也來(lái)參加我們的體育活動(dòng)了!你們高興嗎?
幼:高興!
師:可是它們?cè)趤?lái)的路上遇到了點(diǎn)麻煩,袋鼠寶寶買(mǎi)了好多玩具,袋鼠媽媽運(yùn)不回去了,它們想請(qǐng)小朋友幫忙把貨運(yùn)回家,你們?cè)覆辉敢鈳瓦@個(gè)忙。
幼:愿意。
師:你們真棒,但是袋鼠媽媽的家在大森林里,我們?cè)谶\(yùn)貨的路上會(huì)遇到很多困難,你們有沒(méi)有信心克服困難,完成袋鼠媽媽交給我們的任務(wù)呢?
幼:有。
師:很好,我們要到達(dá)袋鼠的家,必須要經(jīng)過(guò)一個(gè)池塘(呼啦圈依次排開(kāi))、爬過(guò)一片草地(墊子)才能把貨送到家,請(qǐng)小朋友做好準(zhǔn)備。
2、教師示范:手拿企鵝套圈跳過(guò)荷葉(呼啦圈),爬過(guò)草地(墊子),將套圈套在企鵝身上,轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)。
3、將幼兒分成兩組依次游戲,進(jìn)行跳、爬的練習(xí),教師隨機(jī)輔助。
(二)增加難度、訓(xùn)練平衡能力。
1、師:小朋友真棒!你們完成的真好!現(xiàn)在調(diào)皮的袋鼠寶寶又給我們?cè)黾恿穗y度,你們還能不能完成任務(wù),把貨送回家呢?
2、將池塘里的荷葉(呼啦圈)拉開(kāi)距離擺放,在把墊子換成平衡木一字?jǐn)[開(kāi)。
3、組織幼兒依次進(jìn)行活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒勇敢進(jìn)行游戲。
三、結(jié)束
師:小朋友今天表現(xiàn)的非常好,袋鼠媽媽非常感謝小朋友,它給我們準(zhǔn)備了很多好吃的,我們趕快去看看吧。ㄓ螒蚪Y(jié)束)
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