關(guān)于小學(xué)創(chuàng)意美術(shù)教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)創(chuàng)意美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于小學(xué)創(chuàng)意美術(shù)教案1
一、教學(xué)目的:
讓學(xué)生初步了解黑體美術(shù)字的特征、書(shū)寫(xiě)方法及用途,學(xué)寫(xiě)幾個(gè)黑體字,并涂上顏色。
二、課前準(zhǔn)備:
黑體字基本筆畫(huà)范圖,黑體標(biāo)題或標(biāo)語(yǔ)范字若干幅,要求學(xué)生帶直尺,顏色。
三、教學(xué)過(guò)程:
1、出示有黑體美術(shù)字的標(biāo)題或標(biāo)語(yǔ)或商標(biāo)供學(xué)生欣賞,并講述其用途,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、從觀(guān)察分析中認(rèn)識(shí)黑體美術(shù)字的特點(diǎn):字呈方形,筆畫(huà)粗細(xì)基本一致,整齊、美觀(guān)、醒目。常用于報(bào)刊、廣告的重大標(biāo)題,顯示其重要性。
3、筆畫(huà)特點(diǎn):a橫平豎直,筆畫(huà)粗細(xì)基本一致,方角;b強(qiáng)調(diào)一些筆畫(huà)形狀的寫(xiě)法(點(diǎn)要直寫(xiě),收筆可大些,撇捺稍帶弧度,勾是直角,內(nèi)方,外圓,末端是斜切。)
4、黑體美術(shù)字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng):關(guān)鍵在于按字體結(jié)構(gòu)作恰當(dāng)?shù)谋壤才。分析上下、左右結(jié)構(gòu)的字體,其部首偏旁約占1/3,上中下、左中右結(jié)構(gòu)的則各占1/3,半包圍的也占1/3。
5美術(shù)字的美在于筆形統(tǒng)一,字只大小要均勻,所以書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到:字要滿(mǎn)格,但全包圍的字要適當(dāng)小些;上緊下松,上下結(jié)構(gòu)的'字,要把上部分寫(xiě)緊一點(diǎn),把下部分寫(xiě)松一點(diǎn),筆畫(huà)避讓要協(xié)調(diào),空隙要均勻。
6、書(shū)寫(xiě)步驟:打格子,按字形結(jié)構(gòu)比例在格內(nèi)劃分位置。用單線(xiàn)畫(huà)出字的骨骼。用雙線(xiàn)勾出字的筆畫(huà)。按雙線(xiàn)筆畫(huà)填色。
四、學(xué)生作業(yè):
選寫(xiě)一至兩個(gè)字,可寫(xiě)自己的姓名,然后涂色。
五、課堂小結(jié):
作業(yè)展覽,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
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課題:9創(chuàng)造綠色的生活(第二課時(shí))
課型:復(fù)習(xí)創(chuàng)作總案序:18
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,進(jìn)一步了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學(xué)知識(shí)‘并結(jié)合造型表現(xiàn)得方法大膽創(chuàng)作;
2、認(rèn)識(shí)低碳環(huán)保在人們生活中的重要性,增強(qiáng)創(chuàng)造綠色生活的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的積極理念和情感。教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
運(yùn)用造型表現(xiàn)等多種形式,表現(xiàn)低碳、環(huán)保對(duì)綠色生活的
作用。
教學(xué)難點(diǎn):
思考并體會(huì)低碳、環(huán)保對(duì)人類(lèi)的影響。以及如何運(yùn)用造型
方法大膽表現(xiàn)這一主題。
媒體使用:
多媒體課件展示
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入:
聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),感受旋律,渲染心情
導(dǎo)出課題
——?jiǎng)?chuàng)造綠色的生活(第二課時(shí))
二、點(diǎn)拔升華:
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容;
了解綠色生活的含義。
學(xué)生發(fā)表自己對(duì)綠色生活的理解。并傾聽(tīng)教師對(duì)綠色生活的介紹。
思考并討論:如何養(yǎng)成綠色生活的`習(xí)慣?
學(xué)生分組對(duì)怎樣節(jié)水、節(jié)電,怎樣循環(huán)利用等問(wèn)題,有針對(duì)性的進(jìn)行
討論。
2、欣賞作品
(1)同齡人優(yōu)秀作品欣賞,并發(fā)表自己的看法。
。2)欣賞上節(jié)課為完成的作品。
欣賞,分析作品中的優(yōu)點(diǎn)及不足,并分析該怎樣繼續(xù)畫(huà)下去。
教師進(jìn)行總結(jié)。
4、教師示范
三、個(gè)性創(chuàng)作:
1、作業(yè)要求:創(chuàng)作一幅以綠色生活為主題的作品(即完成上節(jié)課的作業(yè))
2、教師巡視指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
四、互動(dòng)評(píng)介:
自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。
。ㄎ矬w明確,有想法;作品生動(dòng)形象,有細(xì)節(jié))
五、課后拓展:
在我們的生活中,還能為綠色生活做些什么?
板書(shū)設(shè)計(jì):
教學(xué)反思:
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活動(dòng)目標(biāo):
1、使用油畫(huà)棒和水彩顏料,運(yùn)用排水畫(huà)的激發(fā),表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。
2、在觀(guān)賞、討論的基礎(chǔ)上,能通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
重點(diǎn):
使用油畫(huà)棒和水彩顏料,運(yùn)用排水畫(huà)的激發(fā),表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。
難點(diǎn):
在觀(guān)賞、討論的基礎(chǔ)上,能通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.菊花一盆
2.幼兒用書(shū),操作紙,油畫(huà)棒
3.黑色,深藍(lán)色、紅色的水粉(水彩)顏料個(gè)兩盒,底紋筆若干報(bào)紙若反電在顏料的下面
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示事物菊花,引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞菊花,了解菊花的主要特征。
教師:前幾天,老師和小朋友朋友到公園找秋天,你看見(jiàn)的秋天的菊花是什么樣子的。
2、欣賞幼兒用書(shū)上的排水畫(huà)《美麗的菊花》
提問(wèn):畫(huà)畫(huà)上有什么?你知道他是什么方法一步一步完成的?
3、師生共同探索用排水畫(huà)的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)
請(qǐng)幼兒講述菊花外形特征,教師示范制作排水畫(huà)的基本方法:
用油畫(huà)棒直接在紙上畫(huà)彩色的菊花;還可以采用先勾線(xiàn)畫(huà)出花瓶、花朵、葉子的形狀,再給花瓶和花朵涂色。
示范用水粉(水彩)有序地刷出底色:
畫(huà)好后,選一個(gè)自己喜歡的水粉顏色,把畫(huà)放在報(bào)紙上,從左到右一排一排地刷行顏色,一定要按一個(gè)方向刷。
4、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。
教師提醒幼兒盡量將菊花畫(huà)得大一些。鼓勵(lì)幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶,且涂色要有力,顏色要深一些。
5、組織幼兒有序的涂底色:
小朋友用油畫(huà)棒的工作完成后,可以到前面放有彩色顏料的桌上來(lái)涂底色,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助,提醒幼兒有序地刷底色,盡量保持畫(huà)面或桌面的整潔。
6、展覽幼兒的作品
幼兒互相欣賞,并向同伴介紹自己的作品
活動(dòng)反思:
手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng),是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
在做菊花的制作過(guò)程中,當(dāng)幼兒遇到困難需要我的'幫助、點(diǎn)撥時(shí),就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴(lài)性,也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決?偟膩(lái)說(shuō),這次活動(dòng)上得還是比較流暢的。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),抓住教育契機(jī),在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí),對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用?梢(jiàn),普通的教學(xué)活動(dòng),只要能抓住孩子的閃光點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè),也會(huì)得到較好的成效。知道我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化,會(huì)讓手工活動(dòng)更加活躍,更生動(dòng),幼兒更喜歡。
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教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用,了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。
2、學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法,運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫(huà)。
3、了解色彩的寫(xiě)實(shí)性與裝飾性的區(qū)別,在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩的美感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。
教學(xué)重點(diǎn):了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法,運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn):裝飾畫(huà)的造型突出夸張變形,色彩對(duì)比強(qiáng)。教學(xué)準(zhǔn)備:欣賞用的范畫(huà)資料,繪畫(huà)工具、材料,拼貼工具、材料
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
提問(wèn):裝飾畫(huà)中的牛與自然界中的牛對(duì)比有什么不同
揭示課題:裝飾色彩
二、新知
1、講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩,進(jìn)行夸張和對(duì)比,色彩鮮艷,對(duì)比強(qiáng)烈,給人以質(zhì)樸、真摯的.感受。民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系如:紅與綠,橙與藍(lán),黃與紫
2、欣賞分析作品
①、農(nóng)民畫(huà)《耱地》
師:裝飾色彩常常和現(xiàn)實(shí)生活中的色彩不一樣。雖然它源于自然,但不是對(duì)自然色彩的復(fù)制。你看《耱地》里的牛多漂亮!可是生活中的牛真有這么多色彩嗎?農(nóng)民畫(huà)家敢于把牛畫(huà)得這么艷麗,顯示了他們對(duì)色彩的豐富想象力和對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)。
②、學(xué)生優(yōu)秀作品
比較寫(xiě)生色彩與裝飾色彩上它們之間有什么不同嗎?
三、作品展覽,激發(fā)創(chuàng)作激情
優(yōu)秀作品欣賞,強(qiáng)調(diào)色彩鮮明、艷麗、明快。
四、學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)。
1、學(xué)生活動(dòng):請(qǐng)你介紹一下自己的畫(huà),它使用了什么裝飾色彩?給人什么感覺(jué)?
2、評(píng)價(jià)作品用色的方法和效果。
五、課后拓展
展示其他內(nèi)容的作品,引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能:了解杯子的制作材質(zhì),掌握設(shè)計(jì)杯子的方法。
2.過(guò)程與方法:通過(guò)欣賞圖片,動(dòng)手操作,體會(huì)杯子的設(shè)計(jì)理念。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):通過(guò)欣賞前人設(shè)計(jì)的杯子,提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn):設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的杯子。
2.難點(diǎn):如何利用不同的材質(zhì)來(lái)設(shè)計(jì)有特色的杯子。
三、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入:同學(xué)們,有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)烏鴉喝水的故事?烏鴉為什么喝不到水呢?如果你可以為烏鴉換一種方式喝水,會(huì)給它換一個(gè)什么樣的喝水工具?引出杯子的設(shè)計(jì)。
2.新授:(1).既然想設(shè)計(jì)一個(gè)杯子,首先,我們要先了解杯子,你知道杯子都有哪些材質(zhì)么?
(2).欣賞不同材質(zhì)的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)
(3).我們了解杯子的材質(zhì),現(xiàn)在我們了解下杯子的組成?哪位同學(xué)可以跟我們分析一下呢?出示杯子的組成部分,再介紹各個(gè)部位的作用。(杯底、杯身、杯蓋、杯把手)
(4).到了我們的關(guān)鍵環(huán)節(jié),如果你想設(shè)計(jì)被自己,我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)杯子呢,首先讓我們欣賞一些獨(dú)特的杯子圖片。
(5).欣賞杯子,(從古至今新穎精致的`杯子圖片),總結(jié)出杯子的設(shè)計(jì)理念:大膽想象,造型各異,材質(zhì)拼接。
(6).總結(jié)看來(lái)我們的古人很聰明,給我們帶來(lái)了便捷,欣賞了這么多有趣的杯子,下面老師來(lái)給大家做個(gè)示范。(邊示范邊講解)
3.設(shè)計(jì)要求:實(shí)用,美觀(guān)
4.實(shí)踐展評(píng):(評(píng)價(jià)圍繞要求,既說(shuō)優(yōu)點(diǎn),又要說(shuō)不足,如何改進(jìn))
5.作業(yè)要求:把課堂上的作品拿給你的爸爸媽媽看,并講述你為什么這樣設(shè)計(jì)。
四:板書(shū)設(shè)計(jì)
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教學(xué)目標(biāo)
1、了解萬(wàn)花筒的圖案是對(duì)稱(chēng)的,并能描述它的對(duì)稱(chēng)方式。
2、用繪畫(huà),剪紙,拼貼等方式表現(xiàn)類(lèi)似于萬(wàn)花筒的圖案。
3、試著按自己的設(shè)計(jì)來(lái)表現(xiàn)色彩。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議
1、能否表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的圖案。
2、能否用“先設(shè)計(jì)一個(gè)花樣再?gòu)?fù)制”的思路來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)稱(chēng)的圖案。
3、能否表現(xiàn)記憶中的色彩的.感覺(jué)。
4、如何引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)、應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)。
5、如何循序漸進(jìn)地指導(dǎo)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生制定設(shè)計(jì)方案。
教學(xué)實(shí)施建議
一、課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備教具:一些有萬(wàn)花筒圖案的圖片,中心對(duì)稱(chēng)的圖案。示范用的紙。筆,剪刀,膠水等工具。
2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:有萬(wàn)花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙,剪刀,繪畫(huà)筆等。
二、課堂教學(xué)
1、引導(dǎo)階段
讓學(xué)生看看萬(wàn)花筒然后討論:萬(wàn)花筒里的“花”有什么特點(diǎn)?主要引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察萬(wàn)花筒的花樣是如何對(duì)稱(chēng)的。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察萬(wàn)花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案,它是由六個(gè)三角形組成的。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來(lái)的,它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱(chēng)。
2、發(fā)展階段
首先可以讓學(xué)生討論一下思路:我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè):“真實(shí)的”三角形花樣,可以剪,可以畫(huà);再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣,組成要做的圖案。
然后讓深長(zhǎng)思考用什么方法使圖案對(duì)稱(chēng)。(將紙疊在一起剪,用印的方法來(lái)畫(huà)……)學(xué)生很難將對(duì)稱(chēng)表現(xiàn)得精確,這并不重要,對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬(wàn)花筒的圖案就可以了。色彩也是考慮的一個(gè)方面,可以讓學(xué)生再一次觀(guān)察萬(wàn)花筒,將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來(lái)。
3、收拾與整理
學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時(shí)只要再檢查一下周?chē)欠裼屑埿季涂梢粤恕?/p>
關(guān)于小學(xué)創(chuàng)意美術(shù)教案7
一、教材分析
中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)慶源遠(yuǎn)流長(zhǎng),絢麗多資,留存著人類(lèi)獨(dú)特的文化記憶,如春節(jié)、元宵節(jié)、三月三、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、廟會(huì)、婚禮等等。目前,我們祖先數(shù)千年創(chuàng)造的包括傳統(tǒng)節(jié)慶日在內(nèi)的彌足珍貴的民間文化,正在與我們漸行式微的同時(shí),圣誕節(jié)、情人節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等“洋節(jié)”卻大行其道。
正是面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,本課教材非常注重對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與傳承。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步了解掌握了剪紙的一些基本技法,對(duì)于剪紙課他們是比較喜歡的,本課是在二年級(jí)《手拉手,好朋友》的二方連續(xù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,本課的重點(diǎn)是剪一個(gè)簡(jiǎn)單的不帶裝飾的雙喜字,讓學(xué)生感受中國(guó)的一些傳統(tǒng)喜慶節(jié)日、活動(dòng)的氛圍,了解這些雙喜的含義,用途及造型色彩的特點(diǎn),并進(jìn)行簡(jiǎn)單的變化。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
1)教學(xué)目標(biāo):
1、感受中國(guó)喜慶節(jié)日的氣氛,了解傳統(tǒng)婚禮慶典中的民間文化,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)喜慶文化的熱愛(ài)之情。
2、了解雙喜的含義,用圖及造型色彩的特點(diǎn)
3、掌握剪雙喜字,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的變化
2)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)剪簡(jiǎn)單的雙喜字。
難點(diǎn):拓展簡(jiǎn)單的雙喜,剪出變化豐富的雙喜字。
3)教學(xué)過(guò)程:
A、導(dǎo)入
。1)感受喜慶的氛圍,及喜慶的日子里色彩的特點(diǎn)
播放錄像(宴會(huì)場(chǎng)的布置——舞獅——拋繡球——新人入場(chǎng))1分鐘
“看了剛才的婚禮你從那些地方感受到了喜慶的氣氛?”
種類(lèi)(舞獅、拋繡球、新人的著裝)
色彩(在中國(guó)紅色是吉祥吉利的象征、給人以很熱鬧的感覺(jué))、
布置(紅雙喜、紅稠布置的宴會(huì)場(chǎng)增添了不少喜慶的氣氛)
揭題:喜氣洋洋
(2)喜的含義及造型特點(diǎn)
你們知道為什么要剪兩個(gè)喜字并在一起形成雙喜呢?它有什么特殊的意義嗎?(成雙成對(duì)、雙喜臨門(mén)、喜上加喜……)
介紹雙喜的演變及造型特點(diǎn)。
。3)雙喜的用途
雙喜在婚禮上的用處可多了,同學(xué)們看這是老師結(jié)婚時(shí)用的很多東西上都帶有“雙喜”。(展示幾個(gè)實(shí)物盤(pán)子,枕套,卡片,包裝袋)
你還看過(guò)雙喜出現(xiàn)在哪呢?(汽車(chē)、家電、過(guò)年,紅包上,開(kāi)業(yè)大吉,祝壽……)是啊因?yàn)樵谖覀兊膰?guó)家雙喜字是家喻戶(hù)曉,老少皆知的吉祥符,所以在喜慶的日子就一定能看到它。
B、學(xué)習(xí)剪一個(gè)簡(jiǎn)單的雙喜
剛剛老師說(shuō)過(guò)我剪雙喜可是很拿手哦我剪三片就能變出一個(gè)喜字。現(xiàn)在老師就來(lái)露一手。ɡ蠋熓痉兑贿呏v解一邊快速的剪個(gè)雙喜)4開(kāi)大
同學(xué)們你們想學(xué)嗎?
今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)剪雙喜。
。1)出示剪雙喜的步驟圖。
有沒(méi)有同學(xué)能看懂它并學(xué)會(huì)它呢?,教師從旁講解虛線(xiàn),箭頭,以及影陰部分表示的意思,強(qiáng)調(diào)最后剪的.部分。
。2)學(xué)生自己學(xué)(初步嘗試)限時(shí)
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。時(shí)間到,將學(xué)生剪好的雙喜貼到白板上,從中發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)有問(wèn)題的作品,(如出現(xiàn)剪反的現(xiàn)象,筆畫(huà)粗細(xì)不均勻等)
2、小組討論:
1)開(kāi)口的朝向與成敗有什么關(guān)系?(必須找對(duì)開(kāi)口邊,開(kāi)口邊剪2片,封口邊剪1片,方向不能搞錯(cuò))
2)評(píng)評(píng)哪個(gè)更美觀(guān)?為什么?(筆畫(huà)粗細(xì)不均勻)強(qiáng)調(diào)折過(guò)的部分不能留的太粗你知道為什么嗎?因?yàn)檎圻^(guò)的部分翻開(kāi)就變成了兩倍的大小。找一找圖上折過(guò)的部分。
3、啟發(fā)要領(lǐng)解決問(wèn)題,(同學(xué)們?cè)谟袉?wèn)題的作品上找一找原因,教師在有問(wèn)題的作品上講解)
4、二次嘗試
C、剪出變化豐富的雙喜字
現(xiàn)在同學(xué)們都會(huì)剪喜了,但老師覺(jué)得每個(gè)喜字都一樣缺少了個(gè)性,我們能不能讓它變一變,把它變的更有趣更漂亮。
(1)老師在原來(lái)的雙喜口上快速變一個(gè)造型(貼上)
“老師在哪個(gè)位置進(jìn)行變化的?變的是什么圖形?”(半個(gè)心,半張嘴)
“老師剛在雙喜口的位置剪了半個(gè)心和半張嘴,那在口的位置還能變什么圖形?”五角星、菱形、三角形……還可以給個(gè)賦予點(diǎn)內(nèi)容:心心相應(yīng),笑口常開(kāi)、張燈節(jié)彩、年年有魚(yú)(課件演示)
。2)剛剛老師在雙口的內(nèi)部進(jìn)行了變化,我們還可以在什么部位變呢?(筆畫(huà)……)。學(xué)生說(shuō)上來(lái)畫(huà)畫(huà)那些地方變。
同學(xué)們看這兩張圖就是在筆畫(huà)上進(jìn)行了變化,看看它是怎么變。強(qiáng)調(diào)連接點(diǎn)的部分可以變但不能斷(演示如果斷了會(huì)出現(xiàn)什么情況?
(3)欣賞學(xué)生的作品(強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)內(nèi)也能變但不能剪的太大會(huì)宣兵奪主)學(xué)生創(chuàng)作,作業(yè)要求:剪一個(gè)美觀(guān)并與眾不同的雙喜。
D、展示評(píng)價(jià)
將作品貼在燈籠上,亮燈升起燈籠,欣賞小組評(píng)選出好的作品,請(qǐng)3位小朋友評(píng)評(píng)自己的作品,什么地方進(jìn)行了變化,好在哪里?互評(píng),選出你最喜歡的作品?它好在哪里?
今天大家的表現(xiàn)都很棒,陳老師希望今后大家碰到喜慶的日子也能用今天學(xué)會(huì)的手藝去裝點(diǎn)我們的生活。
E、課后延伸
剪雙喜在我們國(guó)家已有了上千年的傳統(tǒng),在民間就有很多創(chuàng)造性的剪法,老師就收集了一些你看(欣賞),這是老師剪的四喜同心(展示老師的作品),今天老師把這個(gè)同心喜送給我們班希望大家團(tuán)結(jié)同心節(jié)節(jié)報(bào)喜。
三、試教體會(huì)
這是一節(jié)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的剪紙美術(shù)課。在知識(shí)技能方面,要求學(xué)生能學(xué)習(xí)剪出一個(gè)“雙喜字”,并能對(duì)“雙喜字”里面上下的兩個(gè)“口”,稍作變化進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際的操作動(dòng)手能力。在情感態(tài)度方面,培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活、美化生活的情感,并能學(xué)以致用。
1、趣味盎然又緊扣目標(biāo)的導(dǎo)入
以觀(guān)看婚禮和自己結(jié)婚照片導(dǎo)入讓學(xué)生體驗(yàn)喜氣洋洋的氛圍,從而引出本課的主題“喜”字。導(dǎo)入目的是達(dá)到既富有人情味,又直接切入本課內(nèi)容,起到了一個(gè)承上啟下的作用。
2、“知識(shí)與技能”的落實(shí)
我在知識(shí)技能的教學(xué)中設(shè)計(jì)了一個(gè)“喜”字是如何演變?yōu)橐粋(gè)具有藝本效果的“雙喜字”的過(guò)程,提升了學(xué)生對(duì)藝術(shù)字的認(rèn)識(shí)。在師生共同探究的過(guò)程中,學(xué)生基本上都掌握了“雙喜字”的剪法,并且能作簡(jiǎn)單的變化。
3、注重動(dòng)手演示
在課堂中兩次示范,第一次是教師快速地折剪,展開(kāi)變成了一個(gè)雙喜字;第二次教師快速地將雙喜字上下的兩個(gè)口字進(jìn)行了變化,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“笑臉”和“心形”,即啟發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,又起到了直觀(guān)、形象的示范性作用。
4、關(guān)注了評(píng)價(jià)
在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)行為以及美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)。
(1)學(xué)生看步驟圖自己嘗試剪出一個(gè)雙喜字后老師根據(jù)學(xué)生作品中出現(xiàn)的問(wèn)題師生共同進(jìn)行評(píng)析改正。點(diǎn)評(píng)時(shí)教師采用了將剪好的雙喜字按原樣還原的方法來(lái)檢查問(wèn)題所在的原因,師生進(jìn)行研究性的學(xué)習(xí)。
(2)別具一格的作業(yè)展示形式,讓學(xué)生將自己制作完成的剪紙作品“雙喜字”貼在紅色的大燈籠上,學(xué)生圍著燈籠進(jìn)行作品點(diǎn)評(píng)效果好又營(yíng)造了節(jié)日的氣氛。
5、教學(xué)環(huán)節(jié)
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律由淺入深、由易到難進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。
6、情感態(tài)度培養(yǎng)
學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí),初步了解中國(guó)傳統(tǒng)婚禮的特色,在掌握了剪雙喜字的同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及美化生活的能力。
四、教學(xué)反思
本課學(xué)生的所要完成的作業(yè)要求可以因人而異、應(yīng)材施教、分層要求,教學(xué)時(shí)可以作適當(dāng)?shù)奶幚。如:?duì)剪紙能力相對(duì)較弱的學(xué)生只要完成剪一個(gè)不帶裝飾的雙喜字就行了,而能力較強(qiáng)的學(xué)生可以在原有的基礎(chǔ)上再進(jìn)行帶有簡(jiǎn)單裝飾的雙喜字的創(chuàng)作。
關(guān)于小學(xué)創(chuàng)意美術(shù)教案8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)方法。理解均衡、變化的審美原理。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的應(yīng)用能力。
3、培養(yǎng)愛(ài)校、愛(ài)班集體的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)黑板報(bào)的`版面設(shè)計(jì)方法。
難點(diǎn):表現(xiàn)版面設(shè)計(jì)均衡、變化的效果。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
鉛筆、彩色筆、直尺、白紙。
學(xué)生黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)作品。
四、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入課題
2、欣賞課本范圖,思考問(wèn)題。
黑板報(bào)的主要設(shè)汁內(nèi)容是什么?(學(xué)生討論發(fā)言)
刊頭的位置、形狀、大小、色彩。
1)題花、尾花的恰當(dāng)安排。
2)黑板報(bào)的審美特點(diǎn)。
五、教師總結(jié):
黑板報(bào)給人們的整體美感是:主題鮮明,變化而統(tǒng)一,生動(dòng)活潑
關(guān)于小學(xué)創(chuàng)意美術(shù)教案9
課題:我的同學(xué)
教學(xué)目標(biāo):
(一)進(jìn)一步使學(xué)生掌正確的觀(guān)察方法。(了解、練習(xí))
(二)用線(xiàn)描寫(xiě)的方法表現(xiàn)人物的頭部特征。(練習(xí))
(三)通過(guò)繪畫(huà),增強(qiáng)同學(xué)之間的友情。(感受)
課時(shí)安排:一課時(shí)
課前準(zhǔn)備:寫(xiě)生用具:畫(huà)板或講義夾。
教學(xué)步驟:
一、啟發(fā)性談話(huà),揭示課題。
畫(huà)好寫(xiě)生的關(guān)鍵是什么?
根據(jù)學(xué)生的講述作小結(jié):對(duì)寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行認(rèn)真地觀(guān)察。這節(jié)課,將進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫(xiě)生的方法,給我們的同學(xué)畫(huà)張像。
導(dǎo)入新課。
二、觀(guān)察同學(xué)的特征,找?guī)孜恍詣e、發(fā)式、五官特征不同的學(xué)生到講臺(tái)前做模特,教師輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些模特比較觀(guān)察:
這幾位同學(xué)的臉,有什么明顯的特征。
以一同學(xué)為例,組織學(xué)生從不同的角度觀(guān)察,邊觀(guān)察邊分析:由于位置角度的不同,結(jié)構(gòu)有什么不同?
學(xué)生觀(guān)察、分析并回答;教師作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)并作簡(jiǎn)單的板畫(huà)。
1、頭型特征:正面頭像以鼻梁為中心線(xiàn),左右兩邊相同。半側(cè)面頭像,人的五官位置和大小就產(chǎn)生了透視變化。著重觀(guān)察頭型特征,如大頭、長(zhǎng)臉、圓臉、扁臉………..
2、頭發(fā):發(fā)型。男同學(xué),看他們的.發(fā)際重點(diǎn)看耳前、腦后;女同學(xué),發(fā)型各不同,無(wú)論短發(fā),還是小辮,頭發(fā)總比頭型輪廓線(xiàn)略大一層。
3、五官特征:著重觀(guān)察繪畫(huà)對(duì)象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..
教師簡(jiǎn)略演示后小結(jié):寫(xiě)生時(shí)最重要的是細(xì)致觀(guān)察,觀(guān)察時(shí)一定要抓住寫(xiě)生對(duì)象最明顯的特征。
a)組織座位。
座位拉開(kāi)一定距,被畫(huà)的同學(xué)要坐隱,坐端正。
b)學(xué)生寫(xiě)生,教師巡視指導(dǎo)。
整個(gè)過(guò)程要嚴(yán)肅,認(rèn)真。除了努力畫(huà)出同學(xué)的特征外,要盡量美化。教師巡視時(shí),不斷表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)仔細(xì)觀(guān)察、認(rèn)真寫(xiě)生的同學(xué),避免學(xué)畫(huà)時(shí)嬉鬧和出現(xiàn)丑化同學(xué)的作業(yè)。
c)展示一部分同學(xué)的作業(yè),引導(dǎo)大家討論,具定優(yōu)秀作業(yè),給予鼓勵(lì),找出大部分同學(xué)共有的問(wèn)題,教師作重點(diǎn)分析、演示。
關(guān)于小學(xué)創(chuàng)意美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意用多種線(xiàn)條和炫彩棒渲染的方法表現(xiàn)菊花的不同造型和色彩。
2、感知菊花的美麗,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:欣賞過(guò)各種菊花,對(duì)顏色和造型有基本認(rèn)識(shí)
材料準(zhǔn)備:幼兒之前設(shè)計(jì)的花瓶貼在有邊框的長(zhǎng)方形鉛畫(huà)紙;炫彩棒;小毛筆;清水;幼兒收集的菊花圖片;ppt、
活動(dòng)過(guò)程:
一、感知討論
師:菊花會(huì)在什么季節(jié)開(kāi)?
你看到過(guò)什么樣的菊花?
提示:是什么顏色的?它的花瓣像什么?)
小結(jié):秋天是菊花盛開(kāi)的季節(jié),有紅色的,有黃色的,有紫色的,還有藍(lán)色的,五顏六色,五彩繽紛。菊花的花瓣有的像煙花,有的像圓圓的球,有的像風(fēng)車(chē),有的像小兔耳朵,真是千姿百態(tài),美麗極了。
二、講解示范
師:上次,我們裝扮了一個(gè)美麗的花瓶,今天我們就把秋天里最美麗的菊花插到花瓶里去,好嗎?
1、師示范畫(huà)一朵菊花,引導(dǎo)幼兒關(guān)注菊花花瓣的造型。
2、師:那你喜歡什么樣的菊花,也把它種到花瓶里去,好嗎?
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫(huà)
3、師:還有很多不一樣的菊花了,誰(shuí)來(lái)種一朵和我們都不一樣的`菊花。
再請(qǐng)一幼兒嘗試畫(huà)菊花
4、炫彩棒渲染:
師:讓我們給美麗的菊花澆澆水吧(重點(diǎn)引導(dǎo)使用毛筆蘸水渲染的方法)
。ň栈ǚN在花盆里我們也要給它喝點(diǎn)水,這樣花兒才會(huì)開(kāi)的更香,更漂亮。小刷子蘸點(diǎn)水,舔一舔,快給菊花喝點(diǎn)水。先給圓圓花心喝點(diǎn)水,每片花瓣都要喝到水,慢慢喝,一片一片都來(lái)喝,瞧,這下菊花寶寶是不是開(kāi)的更好看了,這個(gè)臉?lè)鄯鄣,亮亮的,真好看呀。?/p>
這盆菊花好看嗎?可是我們才種了3朵菊花,其實(shí)可以種5朵,6朵都可以,種的越多就會(huì)越好看(出示范例)
三、操作體驗(yàn)
師:讓我們一起給自己的花盆里也種上美麗的菊花吧!
幼兒操作,教師指導(dǎo)要點(diǎn):
1、線(xiàn)條的變化:鼓勵(lì)幼兒變化線(xiàn)條表現(xiàn)不同造型的菊花,并及時(shí)展示有創(chuàng)意的作品
2、主動(dòng)換色:鼓勵(lì)幼兒種不同顏色的菊花
3、渲染的方法:引導(dǎo)幼兒正確用毛筆蘸水渲染
四、展示與交流
1、菊花展要開(kāi)始了,拿著你的菊花到老師這里來(lái),獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)寶貼,表示你可以把菊花送過(guò)去展覽了,還沒(méi)完成的快點(diǎn)哦。
2、看看誰(shuí)的菊花最美麗,也可以邀請(qǐng)媽媽?zhuān)议L(zhǎng))來(lái)看看哪盆菊花最漂亮。
關(guān)于小學(xué)創(chuàng)意美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用彩繪的方法繪畫(huà)菊花。
2.大膽運(yùn)用深淺兩色的結(jié)合畫(huà)花瓣,感受色彩的對(duì)比性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種顏色的顏料、毛筆每人一只、卡紙每人一張。
2.范例、圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1.出示圖片引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的'基本特征
師:你見(jiàn)過(guò)菊花嗎?是什么樣子的?
2.出示范例,幼兒欣賞。
二、講解示范
1.教師在視頻轉(zhuǎn)換儀上示范菊花畫(huà)法。
師:先畫(huà)花心,接著畫(huà)花瓣,花瓣有的長(zhǎng)有的短,這是卷卷的花瓣。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范畫(huà),教師及時(shí)講解與范畫(huà)。
三、幼兒作畫(huà)
提醒幼兒在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候注意顏料的搭配和花朵的布局。
四、展示評(píng)價(jià)
1.把幼兒作品展示在展示架上。
2.教師和幼兒一起評(píng)價(jià)作品。
關(guān)于小學(xué)創(chuàng)意美術(shù)教案12
教學(xué)目的:
。、通過(guò)對(duì)紙版畫(huà)工藝技法的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活并感受排列的美感。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握版畫(huà)的工藝知識(shí)及技法。
。、培養(yǎng)學(xué)生的整體設(shè)計(jì)能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)版畫(huà)技法知識(shí)。
教具:
范畫(huà)、顏色、剪刀。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課:
。ǜ枨鷮(dǎo)入)
導(dǎo)言:“同學(xué)們,生活中你有什么是最難忘卻的經(jīng)歷?
三、講授新課
1、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。
2、出示范畫(huà),啟發(fā)誘導(dǎo)。
3、提問(wèn):“同學(xué)們,請(qǐng)看老師的范畫(huà),畫(huà)中都有什么有趣的事?”“今天老師教你們用一種新的方法來(lái)制作這些形象一樣的小鳥(niǎo)好嗎?”
4、板書(shū):紙版畫(huà)。
5、那么什么叫版畫(huà)呢?教師邊講解邊演示制作過(guò)程。
四、作業(yè)步驟:
啟發(fā)學(xué)生講解制作過(guò)程。
。、設(shè)計(jì)。
。、制版。
。、添加背景
4、剪、刻、品、貼。
五、學(xué)生作業(yè):放輕音樂(lè)。
兩人完成一幅作品,要求要有合作。教師巡視指導(dǎo)。
六、講評(píng)作業(yè):
選取優(yōu)秀作業(yè),表?yè)P(yáng)造型美觀(guān)、色彩鮮艷、整體看畫(huà)面效果好的`作業(yè),表?yè)P(yáng)最佳搭檔。
七、教師:
本課同學(xué)們學(xué)會(huì)版畫(huà)的基本方法,這種方法運(yùn)用廣泛,生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法,希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會(huì)生活的樂(lè)趣。
關(guān)于小學(xué)創(chuàng)意美術(shù)教案13
教學(xué)目的:
1、了解中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)寫(xiě)意花卉的技巧特點(diǎn),學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)畫(huà)作品,并從中領(lǐng)會(huì)到畫(huà)的意境,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。小學(xué)美術(shù)課《菊花》教案
2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意菊花的簡(jiǎn)單畫(huà)法,進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。
教具:
1、學(xué)生用具:中國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、毛筆兩支一支為狼毫小筆用于勾勒線(xiàn)條,一支為羊毫用于點(diǎn)、染色(如大白云)、調(diào)色盤(pán)、水罐、一張舊報(bào)紙代替墊布、八開(kāi)生宣紙。
2、教師用具:繪畫(huà)工具一套、放大的菊花范畫(huà)一張、分步步驟圖一張、空白生宣紙1張。
教學(xué)重點(diǎn):
本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí),練習(xí)用毛筆、宣紙作寫(xiě)意花卉畫(huà)的技巧。
教學(xué)難點(diǎn):
本課難點(diǎn)是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課
我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)已學(xué)過(guò)用中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意畫(huà)法畫(huà),荸薺和櫻桃、西瓜等,今天,我們學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意畫(huà)法畫(huà)菊花。(板書(shū)解題:菊花中國(guó)畫(huà))
三、講授新課
1、啟發(fā)談話(huà)
你們知道菊花什么時(shí)候開(kāi)花嗎?(指名回答)
。ā巧钋飼r(shí)獨(dú)自開(kāi)放)
。ā钋镏仗鞖庖呀(jīng)開(kāi)始變冷,為什么菊花還會(huì)開(kāi)花呢?)
因?yàn)榫栈ú慌吕,不畏?yán)寒,故它能在深秋獨(dú)放,而正是它的這種特性,能引起人們的心理共鳴,且不同心境的人均可從中尋覓出不同的寓意。我們可以從唐代農(nóng)民起義軍首領(lǐng)黃巢的兩首詠菊詩(shī)中看看他是如何贊美菊花。其一:“颯颯西風(fēng)滿(mǎn)院裁,香寒蕊冷蝶難來(lái)。他年我若為青帝,報(bào)與桃花一處開(kāi)。”借菊花不在春天開(kāi)放,嗟嘆生不逢時(shí),流露出自己懷才不遇的憤慨,抒發(fā)要干一番大事的雄心壯志。其二:“待到秋來(lái)九月八,我花開(kāi)時(shí)百花殺。陣陣香氣透長(zhǎng)安,滿(mǎn)城盡戴黃金甲!眲t充滿(mǎn)革命的豪情,表達(dá)了他對(duì)起義軍的勝利前景的自信。
你們看,一朵小小的菊花競(jìng)?cè)皇谷藗儺a(chǎn)生這么多的遐想,實(shí)屬不易,今天我們就用菊花這種傲然的精神來(lái)學(xué)畫(huà)菊花吧!
2、讀畫(huà)
菊花對(duì)大家來(lái)說(shuō),并不陌生,到處可看到各種各樣的品種,又因近代以來(lái)經(jīng)過(guò)園藝家的精心培育,更是千姿百態(tài)、異彩紛呈,然而最常見(jiàn)的就是我們今天要學(xué)習(xí)畫(huà)的黃色小菊花。
(出示范圖)
。1)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀(guān)察這幅菊花,看看它們是由那幾個(gè)部分構(gòu)成的?(——菊葉、菊枝、菊花)。再看看菊葉有什么不同?菊花又有什么不同?菊枝呢?(——菊葉有大有小,有淡、有濃、花有全開(kāi)的花、半開(kāi)的花,有露出花蕊的和沒(méi)有露出花蕊的,有朝上的、朝左、朝右開(kāi)的花,菊枝干勁有力地襯托著葉和花)。而花是由什么形狀的花瓣組成的?——由尖頭橢圓形組成的:
、谠僬(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察課本21頁(yè)中菊花和菊葉的步驟圖看看是如何一步一步畫(huà)的(——先勾花瓣、后填色,先側(cè)鋒畫(huà)出菊葉,未全干時(shí)勾出葉脈)。
、蹖(xiě)意花卉的技巧特點(diǎn)
寫(xiě)意花卉使用生宣作畫(huà)。講究用筆筒練流暢狀物形神兼?zhèn)。其作?huà)程度不像工筆畫(huà)那樣。把色、染步驟分得那么清楚,往往根據(jù)繪畫(huà)藝術(shù)效果的需要,綜合勾、皴、擦、染、點(diǎn)等手法表現(xiàn)對(duì)象。而今天所學(xué)的“菊花”為小寫(xiě)意畫(huà)、下面看看老師是如何所畫(huà)它的!
3、作畫(huà)步驟
邊講邊現(xiàn)場(chǎng)演示(貼出空白生宣紙)
首先我們必須了解:菊花的花和葉,均需枝干支撐,花須掩葉、葉則映枝。畫(huà)法一般先畫(huà)花頭,后穿枝條。而后添葉,也可先畫(huà)花頭,次畫(huà)葉,最后穿枝。以自己的習(xí)慣為準(zhǔn),沒(méi)有定法。下面介紹一般畫(huà)法:
、佼(huà)花:先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨,等墨干后再上藤黃色。如枝頭有含飽未放的'花苞。用淡綠色為小底藤黃色點(diǎn)出。[師示范畫(huà)后板書(shū)]
、诋(huà)枝:用筆可曲可直、要有節(jié)奏,不可太光,可中鋒,可側(cè)鋒,要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。[畫(huà)后板書(shū)]
、郛(huà)葉:先用毛筆蘸淡墨(可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆點(diǎn)畫(huà),趁墨色未干時(shí)用濃墨勾葉脈)[畫(huà)后板書(shū)]
(出示分步步驟圖)
師小結(jié):畫(huà)花和葉運(yùn)用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的最基本的枝法特點(diǎn)。
4、帶領(lǐng)學(xué)生臨摹
定位:也叫布局。就是要把這幾朵菊花安排在畫(huà)紙的適當(dāng)?shù)奈恢蒙。可先用鉛筆輕輕的畫(huà)個(gè)大慨,以便掌握整體。
畫(huà)花:用狼毫小筆蘸濃墨從花心往外有層次的勾出花辨、干后填上藤黃色;ㄈ镉镁G色填上。
畫(huà)枝:用筆可曲可直,要有節(jié)奏,不可太光,可中鋒,可側(cè)鋒要留下用筆的痕跡,用色一般同葉色。
畫(huà)葉:用大白云濕毛尖蘸少許的墨在盤(pán)中間調(diào)幾下(可調(diào)少許墨綠),筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨,大筆畫(huà)葉(這樣畫(huà)出的一筆,就有深有淺,墨色比較活)。
。ㄑ不貦z查一遍,是否符合,及時(shí)表?yè)P(yáng)與糾正)
四、巡回指導(dǎo)
1、突出重點(diǎn):詳細(xì)講解勾線(xiàn)用筆方法與點(diǎn)染要領(lǐng),指示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。
2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆,要用專(zhuān)用的抹布或吸水紙來(lái)吸墨、揩桌、擦畫(huà)具等,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
五、小結(jié)
1、展示畫(huà)好的作業(yè)
2、評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)
3、提出今后應(yīng)注意的地方
六、布置課外學(xué)習(xí)
欣賞以菊花為題材的美術(shù)作品,思考畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)菊花的,怎樣通過(guò)菊花表達(dá)作者思想感想的?如有時(shí)間也可以寫(xiě)生或者臨摹一幅菊花寫(xiě)意圖。
板書(shū)設(shè)計(jì):在圖片里
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活動(dòng)意圖:
菊花是秋天最常見(jiàn)的花之一。菊花是我國(guó)十大名花之一,全國(guó)各地幾乎隨處可見(jiàn)。菊花具有清寒傲雪的品格,其品種繁多。孩子們?cè)诠珗@、綠地,都能看到各式各樣的菊花。為了讓幼兒和菊花來(lái)個(gè)親密接觸開(kāi)展了此次活動(dòng)《菊花》。讓幼兒在花的海洋中感受秋天的美麗與多彩。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在布置菊花展覽會(huì)的過(guò)程中積累一二間隔、二一間隔等規(guī)律排列的經(jīng)驗(yàn),并感受秋天菊花的美。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT(菊花展覽會(huì));菊花圖片若干;3個(gè)藝術(shù)花壇照片(其中2個(gè)花壇分別有ABB/AAB模式);與幼兒操作材料相同的菊花若干。
2、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入。
1、以辦“菊花展覽會(huì)”導(dǎo)入
教室里做了許多美麗的菊花,今天要開(kāi)個(gè)菊花展覽會(huì)。
說(shuō)說(shuō)自己對(duì)菊花的認(rèn)識(shí)。
2、每到秋天,菊花有各種顏色、有各種形狀、還有各種不同的大小,真美麗,所以要辦個(gè)菊花展覽會(huì),讓大家欣賞菊花。
3、(PPT)
看看這些菊花有哪些不同?有些什么不一樣?
這么多的菊花假如排成一排可以布置我們的菊花展覽會(huì)?
還可以用其他排一排的方法來(lái)布置菊花展覽會(huì)嗎?
說(shuō)說(shuō)有哪些排列的方法。(老師要突出一朵一朵排列是小班就會(huì)的太簡(jiǎn)單了,還有什么辦法?)
請(qǐng)幼兒示范。
小結(jié):可按照菊花顏色或大小、形狀隔開(kāi)來(lái),從頭到尾一模一樣排一排也能把展覽會(huì)布置得很美。
二、幼兒自主探索
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排菊花,我們看看桌上準(zhǔn)備了哪些菊花?試一試。
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1、幼兒自由操作
2、從頭到尾排下去一模一樣的。
3、一邊排一邊說(shuō)一說(shuō)。
4、排好后,找幼兒說(shuō)說(shuō)你排菊花的辦法和別人一樣嗎?
三、分享交流
自己排的菊花漂亮嗎?排好菊花開(kāi)展覽會(huì),讓我們把花送到花壇上。
1、介紹ABB模式花壇。
花壇的花是怎么排的?誰(shuí)是用這種方法布置菊花展的?請(qǐng)幼兒介紹
小結(jié):雖然有的是按顏色,有的是按大小,還有的(按形狀),但排列的方式都是相同的,都是按照1個(gè)2個(gè)的方法布置花展的,非常美麗。
2、第二個(gè)花壇是按照幾個(gè)幾個(gè)排列的方式來(lái)布置的`?
誰(shuí)的菊花可以送到這個(gè)花壇?
小結(jié):按照2個(gè)1個(gè)的方法布置花展的。
3、還有其他方法布置花展的嗎?
出示第三個(gè)花壇,把剩下不同排列方法的菊花放在一起。
4、邀請(qǐng)其它班小朋友參觀(guān)“菊花展覽會(huì)”。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律,能有效地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,能喚起幼兒對(duì)生活數(shù)學(xué)的情感體驗(yàn),能很好地讓他們感受數(shù)學(xué)思想方法。真正體驗(yàn)到玩中學(xué)學(xué)中玩的快樂(lè)。通過(guò)玩、想、比,充分地調(diào)動(dòng)了幼兒們的積極性,使他們不知不覺(jué)地去感知了何謂排列。
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教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶,觀(guān)察在學(xué)校,班級(jí)值日的情景。
2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化,通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。
3、提高學(xué)生的觀(guān)察力,記憶力和創(chuàng)作能力,培養(yǎng)學(xué)生做事的.責(zé)任感。
教學(xué)實(shí)施
一、課前準(zhǔn)備
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校,班級(jí)的值日情景,并作簡(jiǎn)單的描述。
2、教師幾幅供學(xué)生欣賞用的不同繪畫(huà)材料工具和不同風(fēng)格所表現(xiàn)的學(xué)生正在值日的作品。
二、課堂教學(xué)
1、引導(dǎo)階段
通過(guò)回憶,在學(xué)校,班級(jí)中你做過(guò)什么值日?值日時(shí)做些什么事?做值勤員時(shí)檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為規(guī)范,如文明休息不奔跑,見(jiàn)到老師主動(dòng)招呼有禮貌。做值日生時(shí)擦黑板,掃地,排桌椅……得出無(wú)論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成,要有責(zé)任心。
2、發(fā)展階段
請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)前面演示值日時(shí)的各種動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察人物的動(dòng)態(tài),能用基本形概括出每個(gè)動(dòng)作的特征。
出示幾張同齡人的作品,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想像,啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率?如手腳并用,一手擦黑板,一手擦窗,腳還可以?huà)叩兀寵C(jī)器人一起參與勞動(dòng),把自己變成個(gè)巨人站在校園里值勤等等。引導(dǎo)學(xué)生組織畫(huà)面,畫(huà)面中的人物不用很多,動(dòng)作不宜復(fù)雜,只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景,抓住人物的動(dòng)作特征即可。
三、教學(xué)拓展
1、欣賞同齡人的繪畫(huà)作品
2、可以用水彩筆,顏料等各種繪畫(huà)材料,采取不同的繪畫(huà)形式如吹塑紙版畫(huà),黑白線(xiàn)條等表現(xiàn)畫(huà)面的效果。
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一、教學(xué)目的:
掌握數(shù)字美術(shù)字的兩種寫(xiě)法,認(rèn)識(shí)數(shù)字美術(shù)字的裝飾作用,用運(yùn)用其作為圖案紋樣裝飾水杯。
二、課前準(zhǔn)備:
收集有數(shù)字美術(shù)字的商標(biāo)、工藝設(shè)計(jì)供學(xué)生欣賞,幾種數(shù)字美術(shù)字表。
三、教學(xué)過(guò)程:
1、出示有數(shù)字美術(shù)字的`商標(biāo)、工藝設(shè)計(jì)及裝飾畫(huà)供學(xué)生欣賞,領(lǐng)略數(shù)字美術(shù)字的整齊美,及講解其用途,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、從對(duì)幾種數(shù)字美術(shù)字表的欣賞去認(rèn)識(shí)數(shù)字美術(shù)字的字形特點(diǎn),不管如何變化,一般分為圓形和方形兩種基本筆畫(huà)形狀,形式分為豎寫(xiě)和斜寫(xiě)。
3、書(shū)寫(xiě)時(shí)先畫(huà)出方格,然后分出二小格,上部略小下部稍大,“上緊下松”使字更穩(wěn)重。
4、書(shū)寫(xiě)步驟:
打格;按上緊下松的原則,單線(xiàn)起稿;改成粗細(xì)一致的雙線(xiàn);填色。
四、用數(shù)字美術(shù)字作圖案資料美化生活用品。
畫(huà)出水杯基本形。
重點(diǎn)在水杯的主題部分用數(shù)字美術(shù)字作圖案的主要紋樣,再添加小花紋裝飾,以烘托數(shù)字美術(shù)字,使其意更突出。
形式可對(duì)稱(chēng)或均衡,圖案要適合水杯外形。
涂色:選擇自己喜歡的顏色,運(yùn)用對(duì)比色或類(lèi)似色的配色方法,畫(huà)出鮮明的效果。
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教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶對(duì)稱(chēng)形狀,色彩絢麗的昆蟲(chóng),并能把自己認(rèn)識(shí)的最美麗的昆蟲(chóng)憑記憶畫(huà)出來(lái)。
2、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,激發(fā)學(xué)生勇于觀(guān)察探索科學(xué)的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲(chóng)的外形特征。
教學(xué)難點(diǎn):
昆蟲(chóng)花紋顏色的對(duì)稱(chēng)搭配。
教具準(zhǔn)備:
自制課件、昆蟲(chóng)標(biāo)本、作畫(huà)工具一套。
學(xué)具準(zhǔn)備:
收集的昆蟲(chóng)資料、彩筆、油畫(huà)棒。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
課件出示各種各樣的昆蟲(chóng),學(xué)生認(rèn)知,(有訪(fǎng)花釀蜜的蜜蜂、色彩紛飛的蝴蝶)說(shuō)到昆蟲(chóng),它可是個(gè)大家族。早在三億五千萬(wàn)年前它就是地球上種類(lèi)最多的一種動(dòng)物了。不管是在寒冷的南極、北極,還是炎熱干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課,老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲(chóng)世界,去畫(huà)這些可愛(ài)的小生靈。板書(shū)課題
二、了解新知:
1、要畫(huà)這些美麗可愛(ài)的小生靈,我們就要了解他們的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)
大家說(shuō)得可真棒,這些昆蟲(chóng)不管怎樣變化多端,但通常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分,頭上有一對(duì)觸角,胸部有三對(duì)足,兩對(duì)翅膀,形狀各異,色彩豐富。
2、欣賞:今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的'昆蟲(chóng)圖片,下面我們一起來(lái)欣賞一下,希望同學(xué)們?cè)诳吹倪^(guò)程中,要認(rèn)真仔細(xì),最少記下一種昆蟲(chóng)身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀(guān)看過(guò)程中可以討論交流。(播放配樂(lè)朗誦昆蟲(chóng)課件。)
3、講解示范作畫(huà)步驟:
A、構(gòu)思:選擇自己熟悉喜愛(ài)的昆蟲(chóng)。
B、起稿:構(gòu)圖要飽滿(mǎn),直接用黑彩筆畫(huà),如果畫(huà)錯(cuò)則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。
C、裝飾:在昆蟲(chóng)身上添加圖案花紋,注意兩邊對(duì)稱(chēng)。用學(xué)過(guò)的&39;線(xiàn)和基本形來(lái)裝飾。
D、涂色:色彩要鮮艷,多用對(duì)比色。涂背景色時(shí)可多用近似色豐富畫(huà)面層次。
三、學(xué)生作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo):
教師在巡視過(guò)程中,對(duì)勇于創(chuàng)新、大膽作畫(huà)的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。提醒學(xué)生活學(xué)活用,多運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出和別人不一樣的美麗的昆蟲(chóng)來(lái)。
四、作業(yè)展評(píng):《我眼中的昆蟲(chóng)》畫(huà)展
讓學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià),選出最美的昆蟲(chóng)作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),盡量肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
五、課堂小結(jié):
看了同學(xué)們畫(huà)了這么多美麗的昆蟲(chóng),老師心里真開(kāi)心。昆蟲(chóng)和我們生活在一起,有的是益蟲(chóng),如:蜻蜓、蜜蜂、七星飄蟲(chóng)等,我們要保護(hù)它。有的雖然是害蟲(chóng),如:蒼蠅、蚊子,但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀(guān)察了解這些昆蟲(chóng),并且把你們?cè)谏钪杏^(guān)察到的美的東西用畫(huà)筆把它記錄下來(lái)。
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教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)用各種材料,通過(guò)繪畫(huà)、拼貼、拼畫(huà)等方法進(jìn)行舊汗衫的再造設(shè)計(jì)活動(dòng),體驗(yàn)再造過(guò)程。
2、運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué),激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。
3、嘗試大膽的運(yùn)用各種方法和材料制作表現(xiàn),并且大膽的展現(xiàn)自己。
教學(xué)重點(diǎn):
能夠根據(jù)舊汗衫的顏色、圖案和款式,并運(yùn)用各種材料進(jìn)行再造設(shè)計(jì)。
難點(diǎn):
嘗試用大膽的手法去創(chuàng)作表現(xiàn)。
教學(xué)思路:
情景導(dǎo)入——教學(xué)新課——分組合作——汗衫展示——小結(jié)——課后延伸。
教學(xué)過(guò)程:
1、組織教學(xué):課前交流,觀(guān)看上節(jié)課的畫(huà)汗衫課件。
2、情景導(dǎo)入:欣賞白汗衫的時(shí)裝表演,(白色的汗衫簡(jiǎn)單大方,但是不夠特別,也就是我們所說(shuō)的不夠性格),因而,這節(jié)課我們就上一節(jié)課的《畫(huà)汗衫》上一節(jié)汗衫裝飾課,引出課題《畫(huà)汗衫之制作篇》。把不夠特別的汗衫,通過(guò)我們的智慧和雙手變的特別有趣,同學(xué)們看我裝飾我的黑裙子。
3、設(shè)疑:要對(duì)舊汗衫進(jìn)行裝飾,你有幾種方法?能說(shuō)說(shuō)嗎?(學(xué)生說(shuō)方法)
4、方法的展示:先看課件展示的學(xué)生所說(shuō)的幾種方法,除了那些方法外,還有其他的方法嗎?(學(xué)生說(shuō)后)老師再示范幾種方法:噴灑法、流淌法、揉紙法、壓印法(用樹(shù)葉、蘋(píng)果的`一半、卡紙)
5、分小組進(jìn)行制作:
A、可以自由地運(yùn)用各種材料,根據(jù)自己所帶衣服的色彩、圖案選擇適合自己的方法進(jìn)行舊汗衫的再造。
B、還有一個(gè)要求就是你能否以合作的方式,對(duì)舊汗衫進(jìn)行創(chuàng)作,再這過(guò)程中,是否有認(rèn)真的制作態(tài)度。
6、制作過(guò)程,老師參與其中指導(dǎo)。
7、小結(jié)
A、汗衫展示(莎啦啦音樂(lè)、時(shí)裝表演),每小組派一個(gè)代表解說(shuō)你們組的汗衫設(shè)計(jì);(每出一個(gè)同學(xué)就介紹一個(gè),獨(dú)自設(shè)計(jì)的的就自己解說(shuō)你為什么要那樣設(shè)計(jì),那樣美嗎?特別嗎?同學(xué)們認(rèn)為美的話(huà)舊鼓掌吧。)
B、你在本課中學(xué)到了什么?
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