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幼兒音樂教案

時間:2024-07-16 13:14:59 音樂教案 我要投稿

幼兒音樂教案【精華】

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準備教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的幼兒音樂教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒音樂教案【精華】

幼兒音樂教案1

  活動目標:

  1.回憶過去的開心時光,體驗與朋友共同生活的快樂。

  2.看圖譜理解歌詞學唱歌曲,并嘗試與同伴合作創(chuàng)編說唱部分。

  活動準備:

  1.幼兒已經熟悉歌曲旋律;

  2.歌曲圖譜和音樂;

  3.任務卡(幼兒與同伴共度的美好時刻照片)三張(每張安排兩幅照片)。

  活動過程:

  一、回憶開心的事

  [師]小朋友們!你們就要畢業(yè),將要和好朋友們分開,我們在一起生活快三年了,在過去的時間里發(fā)生了許許多多開心、快樂的事情,今天我們就一起來說說開心的事。

  幼兒回憶并講述。

  二、學唱開心的歌

  1.第一次欣賞

  [師]你們說了這么多,讓我也來說說吧。請你們聽仔細,我說了哪些開心的事。

  播放音樂,教師隨音樂用動作表現(xiàn)歌詞內容,幼兒欣賞第一遍。

  提問:你聽到了什么?(幼兒講述)

  [師]是不是象你們說的那樣呢,讓我們再欣賞一遍。

  2.第二次欣賞

  (出示歌曲圖譜)教師邊指著圖譜,邊演唱歌曲。

  幼兒邊看圖譜邊欣賞歌曲第二遍。

  提問:這回你聽到了什么?你是怎么知道的?

  引導幼兒觀察分析圖譜,理解歌詞內容。

  歌曲的兩段一樣嗎?哪里不一樣?(開頭兩句、結尾兩句是一樣的;說唱的內容不一樣。)

  3.跟唱歌曲

  [師]你們說得真好聽,讓我們看著圖譜用好聽的聲音把開心的事情唱出來吧。

  幼兒跟著老師邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。(學唱第一遍)

  4.分形式學唱歌曲

  A與老師合作唱歌曲。

  [師]和老師一起合作唱這首歌曲,怎么樣?你們想唱歌曲唱的部分還是說的部分?(由幼兒決定合作形式)(幼兒學唱歌曲第二遍)

  B與同伴一起唱歌曲。

  [師]快和小組的伙伴拉起小圓圈,我們一起唱起來。

  幼兒分組圍成圈邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。(幼兒學唱歌曲第三遍)

  三、創(chuàng)編開心的話

  (1)明確創(chuàng)編要求。

  [師]其實開心的事情有許多,我的`歌曲里只說了一小部分。讓我們把其他開心和快樂的事情也遍到歌曲里,好嗎?

  該怎么編呢?歌曲里說到開心的事都是幾個字的?(五個字)那么你們等會兒每個小組編的時候也都要用五個字。

  (出示任務卡)我這里有三張任務卡,等會兒各組派一名代表來抽一張任務卡,請你們根據(jù)任務卡上開心的事來編。

  (2)分組改編說唱部分。

  幼兒分成三組,根據(jù)任務卡上的照片回憶并創(chuàng)編說唱部分。

  教師巡回觀察,引導幼兒用積累的好詞句進行創(chuàng)編。

  如:飯菜香噴噴;新年秧歌隊;朋友生日會等等。

  (3)各組輪流介紹并表演改編的歌曲。

  教師針對幼兒實際情況給予評價和肯定。

  (可以從以下幾方面進行評價:創(chuàng)編內容是否通順、壓韻;表演時是否有隊型;表演結束后有沒有謝幕是否注意禮儀;有沒有創(chuàng)新之處等)

  四、延伸活動

  將歌曲圖譜和任務卡投放在主題區(qū)角中,供幼兒自主結伴排練、表演。

幼兒音樂教案2

  活動目標:

  1、愿意和同伴一起參與活動,感受歌曲活潑歡快的特點。

  2、學習簡單的仿編并演唱給大家聽。

  3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。

  4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

  活動準備:課件,音樂。

  活動過程:

  一、出示圖片,初學歌詞

  1、出示蘋果樹:看,樹上有什么?讓我們來摘蘋果吧。

  2、幼兒跟做采摘蘋果狀。(老師念歌詞前半部分:樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。)

  3、念后半部分:我們喜歡吃蘋果,多吃蘋果身體好。

  二、欣賞旋律,初步學唱

  1、蘋果摘好了,老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。

  2、師范唱,幼兒欣賞。

  3、幼兒跟著老師有節(jié)奏地念歌詞。

  4、幼兒跟唱,鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

  5、師帶領幼兒邊唱邊表演。

  三、嘗試仿編,延伸活動

  1、問:你還喜歡吃什么水果?

  2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進歌曲中。

  教學反思:

  這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點,是以貼近幼兒生活經驗為主題,以歌曲《蘋果》為線索,啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動,活動中自然的融入了藝術、科學等領域,貫穿了整合教育的'思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗到活動帶來的快樂感受。其中,有個別幼兒在動作表現(xiàn)上缺乏自信,不能完全放開自己去盡情表現(xiàn)。應當多觀察這些孩子的表現(xiàn),及時的肯定并鼓勵他,幫助他,逐步樹立他的自信心。

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