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美術(shù)《太陽》教案及反思

時(shí)間:2024-07-17 09:12:53 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)《太陽》教案及反思

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的美術(shù)《太陽》教案及反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

美術(shù)《太陽》教案及反思

美術(shù)《太陽》教案及反思1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線以及點(diǎn)線的組合,繪畫表現(xiàn)太陽的光芒。

  2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點(diǎn)線經(jīng)驗(yàn),豐富點(diǎn)、線的多樣性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、范畫:三幅彩色太陽的圖片。

  2、水粉筆人手一支,黑色卡紙人手一張,顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、橘黃),每組一個(gè)分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個(gè)洗筆罐。

  活動(dòng)過程:

  1、出示三幅太陽的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  (1)以《小兔子找太陽》的故事導(dǎo)入。

 、傩⊥米诱业降奶柺鞘裁礃幼拥模浚t紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的)

 、诮裉,老師找到了三種不同的太陽。請(qǐng)你看看,這些和小兔子找的太陽一樣嗎?

  (2)教師出示三幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  ①這三個(gè)太陽什么地方不一樣?

 、谒鼈兊墓饷⑹鞘裁礃幼拥模肯袷裁茨?

 、圻有什么線也可以來和太陽做朋友,變成它的光芒呢?

 。3)小結(jié):太陽的光芒各種各樣,可以用點(diǎn)畫,也可以用線畫,真漂亮!

  2、教師交代作畫要求。

 。1)用語言激發(fā)幼兒作畫的興趣。小兔子找到太陽了,你們想不想也找一個(gè)屬于自己的太陽?

  (2)引導(dǎo)幼兒思考。

 、俳裉煳覀兌家獊碓O(shè)計(jì)一個(gè)太陽。畫太陽時(shí)先畫什么?再畫什么?

  ②你想邀請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)、線線還是點(diǎn)線一起來做太陽的光芒呢?

  ③你想用什么樣的`點(diǎn)點(diǎn)(線線)呢?

  教師在引導(dǎo)幼兒思考的時(shí)候,可以通過追問的方式,如“你想用什么樣的點(diǎn)(線)”調(diào)動(dòng)幼兒已有的點(diǎn)、線經(jīng)驗(yàn),為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

  3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  (1)教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒用不同的線條和點(diǎn)表現(xiàn)太陽的光芒。

 。2)關(guān)注個(gè)別需要幫助的幼兒。

  4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

  你喜歡哪個(gè)太陽?這個(gè)小朋友找誰來做太陽光芒的呀?

  活動(dòng)建議:

  1、區(qū)角活動(dòng)

  ①美術(shù)區(qū):提供不同顏色的油泥,讓幼兒制作太陽。

  ②游戲區(qū):和幼兒一起玩“太陽傘”的游戲。

  2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  將兩個(gè)幼兒的作品背對(duì)背粘貼,在畫紙的中間填入棉花或其他填充物,做成立體的太陽懸掛在活動(dòng)室。

  3、家園共育

  ①家長可以向幼兒講解、介紹有關(guān)太陽的小知識(shí)。

  ②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料,例如一次性紙盤、筷子、吸管等,共同手工制作太陽。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創(chuàng)作。在玩的過程中,激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),他們充分享受到成功的喜悅。

美術(shù)《太陽》教案及反思2

  教學(xué)過程:

  一、謎語引入:

  你們喜歡猜謎語嗎?今天老師給大家?guī)硪粋(gè)謎語,看看誰最聰明。

  有個(gè)老公公,面孔紅通通,他來天就亮,他走黑洞洞。

 。▽W(xué)生回答:太陽)(以謎語的形式導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情)

  二、知識(shí)探索交流:

  真聰明!獎(jiǎng)勵(lì)答對(duì)的同學(xué)。

  太陽給我們帶來光明與溫暖,給我們的生活帶來生機(jī)與希望,那么誰能告訴大家,你眼中的太陽是什么樣的?(學(xué)生回答)

  好,下面就讓我們來看看真實(shí)的太陽是什么樣子的。(課件展示太陽的圖片。)

  師總結(jié):太陽的年齡大約有100億年,表面溫度約有6000攝氏度,是自己能發(fā)熱發(fā)光的氣體星球。太陽就象是太陽系的“母親”如果沒有太陽,地球就會(huì)變的黑暗,所有的生命,就會(huì)死掉,太陽對(duì)我們非常重要。(使學(xué)生對(duì)太陽有一個(gè)簡單的科學(xué)的認(rèn)識(shí))

  三、故事啟發(fā)xx:

  從古至今勤勞善良的勞動(dòng)人民創(chuàng)作了很多關(guān)于太陽的傳說故事,老師今天也給同學(xué)們帶來一個(gè)關(guān)于太陽的動(dòng)畫故事,你們想看嗎?

  (播放課件動(dòng)畫:《后羿射日》)

  師詢問:細(xì)心的小朋友已經(jīng)看出來了,故事中有幾個(gè)太陽?(十個(gè)太陽)出示課件,這就是那十個(gè)淘氣的太陽。

  引出課題:十個(gè)太陽

  和我們見到的太陽一樣嗎?哪里不一樣?

  每一個(gè)太陽形象一樣嗎?哪里不一樣?

  板書:表情不一樣、光芒不一樣,五官不一樣、脾氣不一樣,顏色不一樣

  太陽媽媽一下子失去了九個(gè)孩子,她一定會(huì)怎么樣?你們想不想幫幫太陽媽媽?那我們就一起來畫一些,做一些太陽寶寶來陪太陽媽媽好嗎?

  首先我們來欣賞一下其他小朋友送給太陽媽媽的太陽寶寶,好嗎?

 。ㄍㄟ^欣賞作品啟發(fā)他們的大腦思維,進(jìn)一步加深印象,拓寬他們的思路)

  師:看了這么多太陽寶寶的圖片,你想送給太陽媽媽一個(gè)什么樣的太陽寶寶呢?

  學(xué)生課件演示,設(shè)計(jì)出不一樣的太陽

  接下來的'時(shí)間就請(qǐng)你們快點(diǎn)動(dòng)手來畫出、做出你心中的太陽太陽寶寶吧!讓我們來比一比誰的太陽寶寶最漂亮,最有創(chuàng)意,最與眾不同。

  四、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo):

  學(xué)生根據(jù)制作材料的不同來分組:繪畫組、橡皮泥制作組、卡紙頭飾制作組、彩紙拼貼組(鼓勵(lì)學(xué)生可展示自己的個(gè)性制作,也可合作完成。)

  發(fā)揮獨(dú)特的創(chuàng)造,大膽創(chuàng)作(教師以太陽媽媽的身份參與到學(xué)生的創(chuàng)作中去。)

  五、展示交流

  現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)完成了作品,先在小組里展示一下,看看誰的作品最有創(chuàng)意?說說自己的想法。(小組內(nèi)展示交流)小組推選優(yōu)秀作品到前面來展示(說出自己的創(chuàng)作意圖,教師給予肯定與鼓勵(lì)。)

  六、小結(jié):

  太陽媽媽很開心今天和這么多的太陽寶寶聚在一起,非常感謝小朋友們的熱心幫助。她還有一個(gè)美麗的愿望,希望太陽在帶給我們光明的同時(shí)還能美化我們的生活。她給我們帶來了一些美麗的圖片,(課件展示:太陽圖案的應(yīng)用)希望小朋友們用太陽來裝扮我們美好的生活。

  播放音樂《七色光之歌》,下課!

美術(shù)《太陽》教案及反思3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點(diǎn)。

  2、能大膽地表達(dá)自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、已引導(dǎo)幼兒觀察過小刺猬。

  2、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。

  【活動(dòng)過程】

  1、故事引出主題:

  “今天天氣真好,刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽,我們一起數(shù)一數(shù),刺猬媽媽有幾個(gè)孩子?”

  幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù):

  “它們看上去像什么?”

  幼兒通過觀察范例,了解刺猬的外型特征,知道刺猬有大有小。

  2、討論小刺猬的畫法:

  “小刺猬的身體是什么形狀?”

  個(gè)別幼兒示范畫:

  “身體上一根根的小直線代表什么?小刺猬它在干什么呢?”

  教師演示,請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫。

  3、幼兒表現(xiàn):

  引導(dǎo)幼兒先畫出小刺猬的.身體。

  鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

  4、欣賞作品:

  說說自己的作品:“你畫了幾只刺猬?誰是刺猬媽媽?”

  【活動(dòng)反思】

  這節(jié)課很有意思,幼兒很感興趣,都愿意嘗試畫小刺猬,大部分幼兒都能畫出半圓形來,總體感覺玩成的還不錯(cuò)。

美術(shù)《太陽》教案及反思4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解擬人化的畫法,培養(yǎng)幼兒的想象力與語言能力。

  2、會(huì)添畫出一些簡單的背景。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。

  活動(dòng)過程:

  1、小朋友你們喜歡聽故事嗎?

  那讓我們一起來聽個(gè)故事。

  2、從前,有個(gè)調(diào)皮的孩子,整天在藍(lán)天上奔跑,他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠,他拉來一塊白云當(dāng)毛巾擦擦臉,他的臉太臟,白云立刻變成了黑云,云兒哭了,調(diào)皮的孩子安慰說:“別哭、讓我來變個(gè)魔術(shù)吧,”他從嘴里噴出七色霞光,黑云又變成了白云。

  小朋友猜猜看,這調(diào)皮的孩子是誰呀?(太陽)咦,這個(gè)調(diào)皮的孩子怎么把臉藏起來了,我們來看一看他的小臉吧!這個(gè)小孩真漂亮,長著的眼睛,紅紅的嘴巴。

  剛才的故事中說太陽有什么本領(lǐng)呀?(變魔術(shù)、噴出七色霞光)

  3、太陽變了個(gè)魔術(shù),讓黑云又變成了白云,白云高興地圍在太陽的周圍,把太陽打打扮成了什么太陽?(出示范畫)誰來給這個(gè)太陽取個(gè)好聽的名字?(云太陽)

  4、太陽比原來更美麗了,他非常開心,繼續(xù)奔跑,看到果園里的蘋果還是綠綠的,他說:“讓我再來變個(gè)魔術(shù)吧!彼謴淖炖飮姵銎呱脊,綠蘋果漸漸地變成了又圓又的紅蘋果,蘋果樹媽媽很高興,她讓孩子們一起圍在太陽周圍,這下太陽又打扮成了什么樣的太陽呢?

  幼兒回答。

  5、太陽繼續(xù)跑呀跑,他還會(huì)給誰變魔術(shù)呢?他們又會(huì)把太陽打扮成什么太陽呢?

  幼兒回答。

  6、現(xiàn)在你們來畫變魔術(shù)后的太陽好嗎?

  畫前,老師提個(gè)要求:太陽畫在紙的'中間,要畫得,其他空的地方畫上七彩霞光,涂色要鮮艷均勻。

  7、幼兒作畫。教師根據(jù)幼兒不同的水平分別加以指導(dǎo)(輕音樂)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講述。

  活動(dòng)思:

  活動(dòng)以“故事”為線索,引導(dǎo)幼兒膽暢想,用已有經(jīng)驗(yàn),膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動(dòng)中首先通過故事導(dǎo)人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個(gè)過程充分展示幼兒想象、用語言膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

美術(shù)《太陽》教案及反思5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點(diǎn)。

  2、能大膽地表達(dá)自己的想法。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、以引導(dǎo)幼兒觀察過小刺猬。

  2、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。

  【活動(dòng)過程】

  1、故事引出主題:“今天天氣真好,刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽,我們一起數(shù)一數(shù),刺猬媽媽有幾個(gè)孩子?”幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù):“它們看上去像什么?”幼兒通過觀察范例,了解刺猬的外型特征,知道刺猬有大有小。

  2、討論小刺猬的畫法:“小刺猬的身體是什么形狀?”個(gè)別幼兒示范畫:“身體上一根根的'小直線代表什么?小刺猬它在干什么呢?”教師演示,請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫。

  3、幼兒表現(xiàn):引導(dǎo)幼兒先畫出小刺猬的身體。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

  4、欣賞作品:說說自己的作品:“你畫了幾只刺猬?誰是刺猬媽媽?”

  【活動(dòng)反思】這節(jié)課很有意思,幼兒很感興趣,都愿意嘗試畫小刺猬,大部分幼兒都能畫出半圓形來,總體感覺玩成的還不錯(cuò)。

美術(shù)《太陽》教案及反思6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受陽光的溫暖,明白人和動(dòng)物離不開太陽。

  2、使用圓線和直線來顯示太陽和光線,并添加蝌蚪人。

  3、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,能根據(jù)觀察到得現(xiàn)象大膽地與同齡人交流。

  4、在創(chuàng)作中體驗(yàn)色彩與圖案對(duì)稱的平衡之美。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:彩色砂紙、油畫棒。

  2、知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在戶外活動(dòng)中,引導(dǎo)孩子感受陽光的溫暖,觀察陽光。

  3、空間準(zhǔn)備:寬廣的活動(dòng)室,并呈現(xiàn)一張《米羅可兒》光盤中太陽的。

  活動(dòng)過程:

  1、介紹會(huì)話,了解太陽的基本知識(shí)。

  ——今天太陽公公上班了嗎?小朋友你在做什么?小朋友你們喜歡曬太陽嗎?你喜歡在太陽下干什么?

  ——月亮婆婆去上班了,孩子們,你們?cè)诟墒裁矗?/p>

  ——如果有一天太陽不見了,會(huì)發(fā)生什么?

  ——太陽是一個(gè)大火球,發(fā)光,給我們帶來光明;發(fā)熱,照得我們暖暖的。我們?nèi)撕蛣?dòng)物都離不開太陽。

  二、交代作畫要求

  1、教師示范講解。

  ——讓我們用手中的畫筆畫太陽吧。

  ——今天,我們用砂紙和油棍來曬太陽。當(dāng)我們?cè)谏凹埳袭嫯嫊r(shí),我們應(yīng)該努力!太陽照到我們身上暖暖的,我們用暖色來畫太陽吧,你知道哪些是暖色?我請(qǐng)小朋友把暖色油畫棒找出來。

  ——我選擇一種我喜歡的暖色油畫棒來畫太陽,太陽公公長著圓圓的大腦袋,所以我們畫一個(gè)大大的圓腦袋,慢慢地畫,小門關(guān)關(guān)好。

  ——太陽公公也能發(fā)光發(fā)熱。孩子們敢把太陽的光線都吸光嗎?我們要畫太陽臉周圍的光線,慢慢畫,小心線寶寶不要出來,看看誰的光線最直。太陽的光芒照的我們暖暖的,我要在選擇一種暖色畫光芒,我們要把周圍的光芒都畫出來,看誰畫的多,看誰畫得好!

  ——讓我們?yōu)樘柟嫵隹蓯鄣奈骞。他有一雙大眼睛,能看得很遠(yuǎn)。

  ——“太陽公公起得早,他怕寶寶睡懶覺,爬上窗口瞧一瞧,咦,寶寶不見了。嬰兒在院子里,做一兩次早操。孩子們?cè)陉柟庀伦鲈绮,老師就畫出來了!小朋友還可以把紙轉(zhuǎn)過來畫!

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  要點(diǎn):在砂紙上顯示了太陽的五種感官和光線。

  ——小朋友先選擇一種你喜歡的暖色油畫棒,把太陽公公大大的圓腦袋畫出來,太陽公公圓圓的大腦袋把畫紙都撐滿了,畫的時(shí)候線條要接住,小門關(guān)好。

  ——圍著太陽用直直的線來畫出太陽的光芒,比比看哪個(gè)小朋友敢用最多的暖色畫出最多的光芒。

  ——太陽公公有大眼睛,大鼻子和大嘴巴。它給我們帶來光明,所以孩子們應(yīng)該畫出太陽爸爸的所有特征!

  難點(diǎn):添畫蝌蚪人。

  ——好多小朋友和老師都在曬太陽做早操,我們也把他們請(qǐng)到畫上來吧。

  四、欣賞和點(diǎn)評(píng)幼兒作品。

  ——讓我們一起欣賞孩子們的作品吧!

  ——小朋友都把太陽公公大大的腦袋畫出來了,而且線條寶寶都拉好手了,鼓勵(lì)一下你自己。

  ——小朋友你來看一下哪個(gè)太陽公公的光芒最多最溫暖?

  ——哇,這張孫公公臉的最有趣。你認(rèn)為他的畫有趣嗎?

  ——太陽下還有做操的老師和小朋友,哪個(gè)小朋友的畫里做早操的寶寶和老師最多?

  ——今天小朋友把太陽公公都請(qǐng)到了我們的教室里,太陽公公許多許多的光芒照的我們教室更加明亮暖和了,我們一起到太陽下做運(yùn)動(dòng)吧!

  活動(dòng)反思:

  《太陽公公》這個(gè)活動(dòng)從準(zhǔn)備上課到上課之前我都覺得這個(gè)活動(dòng)并不難。了很多老師的活動(dòng)也參加了評(píng)課,我總是提醒自己別人出現(xiàn)問題的.地方自己也要注意,可是真正進(jìn)行了活動(dòng)才會(huì)發(fā)現(xiàn)問題的所在。整個(gè)活動(dòng)很多環(huán)節(jié)失敗最重要的一個(gè)原因在于我對(duì)整個(gè)活動(dòng)沒有進(jìn)行深入的了解,就像校長說的課例活頁的目的是什么,而我對(duì)活動(dòng)的了解只是浮在表面,另一個(gè)原因是對(duì)于活動(dòng)中技能的達(dá)到,我沒有從小班幼兒年齡特點(diǎn)考慮出發(fā)。

  而且最慚愧的就是校長提到的要尊重孩子作品,因?yàn)槭∈挛抑苯釉谟變鹤髌飞线M(jìn)行修改確實(shí)是非常不應(yīng)該的。

  導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是讓幼兒感知太陽的溫暖,了解人和動(dòng)物都離不開太陽,這個(gè)環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)四大價(jià)值的情感渲染。之前我們總是片面的以為情感渲染就是用語言表達(dá)出來,看了夏老師的活動(dòng)才感受到情感渲染不僅如此,教師自身的感染力也是尤為重要的。當(dāng)然,在這一環(huán)節(jié),關(guān)于太陽的基礎(chǔ)知識(shí)的介紹還不夠深入,更談不上自身的號(hào)召力,尤其需要變革。

  在教師進(jìn)行范畫的過程中,我的示范、要求都不夠明確、清晰,在介紹暖色系的過程中一掠而過,雖然之前小朋友對(duì)暖色系已有所了解,可是一些知識(shí)性的問題對(duì)小班幼兒來說都需要不斷強(qiáng)化。而夏老師將暖色在油畫棒盒里一一點(diǎn)出來,讓幼兒看起來更直觀也更明確暖色調(diào)都有什么,而且在作畫過程中很多小朋友也像老師一樣將暖色油畫棒點(diǎn)出來,這樣也更便于他們選擇使用。在畫光芒的時(shí)候我把光芒的長短、顏色的搭配以及光線的疏密都想作為重點(diǎn)介紹,結(jié)果導(dǎo)致每一種也沒介紹清楚,反而應(yīng)該引導(dǎo)幼兒光芒要從太陽的臉向外畫都沒有點(diǎn)出。

  老師在進(jìn)行范畫的時(shí)候很困擾,一方面想給幼兒一個(gè)完整的講解,可是另一方面又擔(dān)心時(shí)間的問題,呈現(xiàn)的畫面不完整不清楚,蔡老師的建議非常棒,這個(gè)時(shí)候我們的預(yù)操作作品就可以拿來用。在選擇顏色的時(shí)候老師總是不停地提示幼兒要先用深色,在用淺色,這很容易造成每一個(gè)孩子的作品千篇一律,其實(shí)讓小朋友選擇自己喜歡的暖色來畫就可以。另外,在為了讓幼兒畫出有疏密的光芒,夏老師的方法很不錯(cuò),告訴小朋友太陽的光芒好多好多,要畫的密密的,而我的語言提示語言啰嗦還不夠清楚。

  在加字時(shí),夏老師介紹了兒歌,非常適合。這里比我活動(dòng)結(jié)束時(shí)更有效。

  因?yàn)榍懊娴沫h(huán)節(jié)我的要求不明確導(dǎo)致幼兒繪畫的時(shí)候出現(xiàn)很多問題,比如在選擇顏色上,一會(huì)提醒這個(gè)小朋友換顏色,一會(huì)又提醒那個(gè)小朋友,如果借用薛老師課例里的那句“敢不敢”,可以問小朋友“敢不敢用更多的暖色系畫出光芒?”,或者是拿畫的好的小朋友做榜樣,問其他小朋友“能不能畫出比她更多的顏色”,這樣比起我不停地提醒每一個(gè)小朋友換一種顏色更有效。

  在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),我是想圍繞活動(dòng)的重難點(diǎn)來進(jìn)行點(diǎn)評(píng),可是卻說得一塌糊涂。夏老師的點(diǎn)評(píng)圍繞線條寶寶是否拉好手,添畫的蝌蚪人多不多,光芒畫的的多不多,線條有沒有出頭等進(jìn)行點(diǎn)評(píng),這個(gè)樣比較清晰、有效。如果能夠像校長說的從易到難進(jìn)行點(diǎn)評(píng)會(huì)更好。

  下次活動(dòng)我會(huì)從作品的太陽畫的大不大,線條寶寶是否拉好手,光芒畫的多不多,五官畫的是否有特點(diǎn)以及添畫的蝌蚪人線條是否拉好手,畫的有大有小等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  不管是美術(shù)活動(dòng)還是其他活動(dòng)教師的作用在于引導(dǎo)幼兒自主選擇、探索,可是往往因?yàn)榻處煵坏轿坏恼Z言指導(dǎo),導(dǎo)致教師占了主導(dǎo)地位,對(duì)于語言的組織能力是我特別需要努力克服和學(xué)習(xí)的地方。

美術(shù)《太陽》教案及反思7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲情境中學(xué)習(xí)用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶,初步感受色彩的美。

  2、積極參與操作活動(dòng),享受與同伴一起游戲的喜悅。

  3、在區(qū)角活動(dòng)中也進(jìn)行過撕貼的相關(guān)練習(xí)。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  5、感受作品的美感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、在玩中學(xué)會(huì)撕貼方法。

  2、用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已嘗試過涂色和撕貼的練習(xí)。

  環(huán)境準(zhǔn)備:

  太陽傘一頂,圓形片片人手一個(gè)(放在太陽傘底下),涂色范例,彩色紙片,蠟筆,蠟筆。輕音樂,搖籃曲,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分:尋找太陽寶

  教師:“小朋友,你們知道嗎?太陽媽媽呀生了好多的太陽寶寶,今天太陽寶寶們又藏在太陽媽媽的大棉被里睡懶覺了,我們來叫太陽寶寶出來,跟我們一起做游戲,好嗎?”“好,每個(gè)小朋友拿一個(gè)太陽寶寶,來,鉆進(jìn)被窩(太陽傘)找太陽寶寶嘍!”

  教師:“小朋友,你們找到太陽寶寶了嗎?舉出來讓大家看看,你找到的.太陽寶寶是什么形狀的呀?”

  二、基本部分:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、撕貼,制作太陽小飛盤。

  1、讓幼兒圍坐在太陽傘周圍休息。

  教師:“來來來,讓我們也坐到太陽媽媽的大棉被上休息休息,好舒服!”

  2、啟發(fā)幼兒為太陽寶寶打扮。

  教師:“哎呀!太陽寶寶們剛從被窩里鉆出來,還光著身子呢,多難為情呀!

  怎么辦呢?”(幼兒回答)“好,那今天就請(qǐng)小朋友們來為太陽寶寶穿上漂亮的衣服,好嗎?”

  教師出示范例:“你們看,太陽媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服,你最喜歡哪件衣服,就來給你的太陽寶寶穿上!保ㄗ杂烧f說自己最喜歡的款式)

  3、講解示范制作方法。

 。1)涂色。

  教師:“老師最喜歡X件衣服,它有好幾種顏色組成呢,我先拿一種顏色的蠟筆,從上到下,從左到右,一點(diǎn)一點(diǎn)地涂顏色,涂的時(shí)候一定要認(rèn)真,千萬不要留空白點(diǎn)哦,一個(gè)小白點(diǎn)就是一個(gè)小破洞,如果太陽寶寶穿上有破洞的衣服的話,會(huì)不高興的。涂好一種顏色后,再換一種顏色涂。涂呀涂呀,漂亮的衣服就穿好啦!”

 。2)撕貼。

  教師:“接下來,該為太陽寶寶們梳頭發(fā)啦!太陽寶寶的頭發(fā)可漂亮了,會(huì)發(fā)出七色的光芒呢!我們把彩紙撕成一條一條的形狀,在它的一端蘸上一點(diǎn)膠水,貼在太陽寶寶的身上,看,一條彩色的小辮子就梳好了。然后換一種顏色,再來為太陽寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀,等到把所有的小辮子都梳好的時(shí)候,太陽寶寶就變得更加漂亮了?,它還可以飛起來呢!”(教師示范投擲飛盤)

  4、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:“太陽寶寶飛起來嘍!好玩嗎?你們想不想也來試一試?好,讓我們一起來為太陽寶寶打扮吧!

  打開輕音樂,幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力較弱的幼兒完成任務(wù)。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤。

  三、結(jié)束部分:玩飛盤。

  教師:“小朋友,把你們做好的太陽寶寶舉出來讓大家看看,哇,好漂亮!”(讓先制作好的幼兒互相欣賞,自由玩耍,并積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種玩法。)

  教師:“太陽媽媽在叫太陽寶寶們回家了。把你的太陽寶寶飛進(jìn)太陽媽媽的懷抱里去吧!保ㄓ變簩w盤飛進(jìn)太陽傘中間)“來,我們一起來和太陽寶寶們跳個(gè)舞吧!保ê陀變阂黄鸲秳(dòng)太陽傘,讓小飛盤在傘中跳躍。)

  教師打開《搖籃曲》:“聽,太陽媽媽在唱《搖籃曲》了,太陽寶寶們要睡覺了,我們輕輕地?fù)u一搖,讓它們好好睡一覺。好,太陽寶寶們睡著了,我們輕輕地回教室吧!

  四、延伸活動(dòng):體育活動(dòng)《玩飛盤》。

  到戶外繼續(xù)玩太陽小飛盤,練習(xí)投擲的技能。結(jié)束后又將飛盤投放在體育活動(dòng)區(qū)內(nèi),豐富體育活動(dòng)區(qū)域內(nèi)自制活動(dòng)材料。

  教學(xué)反思

  在教學(xué)中,幼兒對(duì)操作、探索很感興趣,通過操作——游戲的形式讓幼兒體會(huì)到了合作的快樂;顒(dòng)中,孩子在撕紙的同時(shí),提高了幼兒的觀察力,動(dòng)手能力而且也提高了注意力。他們特別喜歡玩游戲,因?yàn)樵谟螒蛑锌梢允顾麄冊(cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩,沒有絲毫的壓力。對(duì)于個(gè)別能力弱幼兒,我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式,并在日常生活中給他們提供機(jī)會(huì),讓能力弱的幼兒不會(huì)為此而產(chǎn)生畏懼的心理:對(duì)于幼兒的新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn),我總是鼓勵(lì)和尊重他們的觀點(diǎn),并共同分享。

美術(shù)《太陽》教案及反思8

  活動(dòng)背景:

  太陽是綠色的。不對(duì),太陽是紅色的!太陽是彩色的聽著孩子們爭先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽到底是什么顏色的問題,我不禁被孩子的話語感動(dòng)了。對(duì)于太陽,每個(gè)孩子都知道,而說起太陽是什么樣子的,他們的回答卻異口同聲圓的。這是孩子們最直觀的感受,也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是,在這些想法的督促下,我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動(dòng),和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的,創(chuàng)造基于敢想、敢說,我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽形象,而不是千篇一律。從活動(dòng)中幫助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極想象,大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。

  2、學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫法,感受色彩美,提高大膽運(yùn)用色彩的能力。

  3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解關(guān)于太陽的粗淺知識(shí),欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫棒、幼兒操作材料。

  活動(dòng)過程:

  1、講故事,導(dǎo)入課題。

  師:今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫《太陽的顏色》。

  附故事:小白兔每次看見太陽它都很想知道:太陽是什么顏色?小白兔去問小鳥。小鳥說:太陽是綠色的。您瞧,太陽照在樹葉上,樹葉綠油油的。小白兔跑去問小蜜蜂,小蜜蜂說:太陽是紅色的。您瞧,太陽照在花朵上,花朵紅艷艷的`。小白兔跑去問小青蛙,小青蛙說:太陽是黃色的。您瞧,太陽照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。小白兔想:小鳥說太陽是綠色的,小蜜蜂說太陽是紅色的,小青蛙說太陽是黃色的。(提問:剛才小動(dòng)物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,這時(shí)天上下起雨來了,不一會(huì)雨停了,太陽又出來了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色。小白兔說。于是,彩虹阿姨就說:對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的。小白兔快活地說:我明白了!我明白了!。

  2、討論:讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽的認(rèn)識(shí)和感受。

  師:提問,小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)

  師:嗯!你們可真聰明。(哎呀,原來太陽有這么多美麗的顏色。。┠钦(qǐng)你們?cè)傧胍幌,如果沒有太陽會(huì)怎么樣呢?

  幼:沒有太陽,花、草、樹木,它們會(huì)都死掉。沒有太陽我們也會(huì)生病。

  小結(jié):嗯,你們說的真好!如果沒有太陽,不僅小花、小草、樹木都會(huì)死,而且我們的身體也容易生病。原來太陽對(duì)我們這個(gè)大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽?

  3、教師講解,請(qǐng)幼兒示范太陽的畫法。

  師:請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫太陽,讓其他幼兒觀察討論畫法。

  師:引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽,增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。

  師:這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮,那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?

  4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  師:提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,越夸張、越擬人化越好。

  5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)、互相欣賞。

 。1)展示作品互相欣賞。

  師:可請(qǐng)畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。

 。2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)以故事為線索,引導(dǎo)幼兒大膽暢想,用已有經(jīng)驗(yàn),大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動(dòng)中首先通過故事導(dǎo)人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個(gè)過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

美術(shù)《太陽》教案及反思9

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善,這一練習(xí)畫封閉的圓形的美術(shù)活動(dòng)不僅讓幼兒的小肌肉得到發(fā)展,也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫封閉的圓形,富有童趣,更能激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)畫圓。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。(重點(diǎn))

  2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。(難點(diǎn))

  3、體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗(yàn),能說出多種水果并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的顏色。

  2、有認(rèn)識(shí)或吃過糖葫蘆的生活經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅,和人數(shù)相等的畫有小棒的.紙條。

  2、幼兒用油畫棒每人一盒。

  3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》

  4、畫架(或移動(dòng)黑板)

  【活動(dòng)過程】

  一、出示糖葫蘆圖片ppt1,引起幼兒的興趣。

  寶寶看,這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?

  什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片

  二、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  1、甜甜的糖葫蘆,是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)

  2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆,一個(gè)一個(gè)串起來,真好吃。

  3、圓圓的、紅紅的里面會(huì)包著什么好吃的呢?

  4、水果:哦,紅紅的水果可以做糖葫蘆,還可以用什么水果做呢?

  5、哦,圓圓里面包著各種顏色的水果,黃黃的水果做黃黃糖葫蘆,綠色西瓜做綠色糖葫蘆,用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。

  三、引導(dǎo)幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。

  師:甜甜的糖葫蘆,誰喜歡吃?寶寶喜歡吃,她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們?cè)敢庹?qǐng)他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請(qǐng)?zhí)柾尥蕹园?

  1、完整示范

  (出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上,我請(qǐng)他吃紅紅水果味的吧!

  第一次:選出紅色的小蠟筆,用甜甜的糖把紅紅水果包起來,水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好,做好一個(gè)。

  2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓

  第二次:再做一個(gè),用甜甜的糖把紅紅水果包起來,(示范畫o)做的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個(gè),幾個(gè)(2個(gè))小棒還有這么長,還可以再做呢。

  3、幼兒示范操作

  第三次:這次,那位寶寶愿意上來做。(請(qǐng)一名幼兒上來示范)

  還可做,我們一直要把它都做滿,這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)

  4、發(fā)散性思維

  剛才我們請(qǐng)他吃的是紅紅水果味的,你還想請(qǐng)他吃什么顏色水果味的呀?

  四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。

  師:我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦,糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的,不能讓水果跑出來,還要串在小棒上,不然太陽娃娃吃的時(shí)候就會(huì)掉下來的,好,現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!

  2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。找一找,有沒有水果可能會(huì)跑出來啊?

  五、作品評(píng)價(jià)

  1、糖葫蘆做好了,就請(qǐng)?zhí)柾尥蕹园,想一想要說一句好聽的,有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)

  2、你請(qǐng)?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

  小百科:糖葫蘆又名冰糖葫蘆,冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)美食,它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀,糖稀遇風(fēng)迅速變硬。冰糖葫蘆,酸甜適口,老少皆宜,它不僅好吃,而且還十分好看,紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上,外面裹著晶瑩透明的糖稀,出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上,像一顆結(jié)滿碩果的小樹,煞是誘人。

美術(shù)《太陽》教案及反思10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用改變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動(dòng)作。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、黑色記號(hào)筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。

  2、紙制教具:兩盞紅燈籠、三個(gè)紅蘿卜、四只紅氣球、一個(gè)太陽、小兔頭部。

  活動(dòng)過程:

  一、以講故事的口吻引導(dǎo)幼兒討論

  1、教師出示小兔頭部。有一天,小兔問媽媽:“太陽是什么樣的?”媽媽說:“太陽是紅紅的、圓圓的!

  2、(教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠)小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問:“這是太陽嗎?”

  討論:小兔是怎樣抬頭看燈籠的?它的耳朵應(yīng)該畫在哪里?(耳朵畫在左斜下方。)它的眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在哪里,朝什么方向?

  3、媽媽說:“不,這是兩盞紅燈籠,太陽在屋外呢!

  4、(教師在黑板左下角貼上三個(gè)紅蘿卜)菜園里,小兔著三個(gè)紅紅的、圓圓的蘿卜問:“這是太陽嗎?”

  討論:小兔是怎樣低頭看蘿卜的?它的耳朵應(yīng)該畫在哪里?(耳朵畫在右斜上方。)眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在哪里?

  5、媽媽說:“不,這是三個(gè)紅蘿卜,太陽在天上呢!

  6、(教師在黑板的左上方貼上四只紅氣球)小兔來到城里,看到天上飄著四個(gè)紅紅的圓圓的氣球問:“這是太陽嗎?”

  討論:該怎樣畫小兔抬頭看氣球的樣子呢?耳朵位置改變的時(shí)候,哪幾部分的位置也要跟著改變?(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起改變。)

  7、媽媽說:“這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽只有一個(gè),它給我們光和熱。

  8、(教師在黑板的正上方貼一個(gè)太陽)小兔聽清了媽媽的話,爬上高高的山頂,終開找到了太陽:“媽媽,我找到了。太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋!

  討論:現(xiàn)在小兔的.頭應(yīng)該怎么畫?(與平時(shí)畫的小兔正好顛倒,耳朵在下,嘴巴在上。)

  二、分工創(chuàng)作

  1、請(qǐng)每個(gè)幼兒自由選擇其中一個(gè)場景進(jìn)行創(chuàng)作,教師適當(dāng)調(diào)整人數(shù),使畫每一場景的幼兒人數(shù)大致相等。

  2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

 、儆變喊捶止ご_定的任務(wù)作畫。

 、趩l(fā)幼兒先畫小兔找到的東西,在確定它的位置與數(shù)量后,再畫小兔,注意正確表達(dá)小兔頭部的動(dòng)態(tài)。

 、蹎l(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘,要求幼兒用黑色記?hào)筆色輪廓線,用油畫棒或水粉顏料涂色。

  三、 評(píng)價(jià)

  1、按四幅畫面合編成一本圖書的要求,引導(dǎo)幼兒計(jì)算全班幼兒合作創(chuàng)作的畫共能編成幾本圖書。

  2、請(qǐng)幼兒拿著自制的圖書,結(jié)伴復(fù)述故事《小兔找太陽》。

  活動(dòng)反思:

  小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主,應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升,他們還不懂得什么是點(diǎn)、線,對(duì)于幼兒原來的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大,幼兒消化不了,或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好,讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美,讓幼兒覺得其實(shí)我這樣畫也是美的,讓幼兒感到自己成功了,增強(qiáng)幼兒的自信心。

美術(shù)《太陽》教案及反思11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過欣賞不同的太陽,感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨(dú)特造型。

  2、探究不同線條的表現(xiàn)方法,嘗試運(yùn)用自己喜歡的線條、色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):嘗試運(yùn)用不同的線條與形狀,表現(xiàn)太陽的獨(dú)特造型。

  2、難點(diǎn):探究不同線條的表現(xiàn)方法,運(yùn)用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、范例:線條和圖形造型的圖片1張,太陽圖形2張。

  2、幼兒作畫材料:勾線筆、彩色紙(紅色、橘色、黃色)幼兒各一張。

  活動(dòng)過程:

  一、通過欣賞不同的線條與形狀,感受造型的變化。

  師:今天線條寶寶們?cè)谔炜张e行了一場舞會(huì),我們趕緊去看一看。(出示三組圖形和線條的范例)

 。1)師:瞧,這群線條寶寶們?cè)谔圈舞,跳呀跳呀,真開心。它的舞伴在跳什么舞?(三角形舞)它們一直快樂的在跳著舞,直到最后。再來看看這邊的線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>

 。2)幼:這條線條寶寶在跳波浪舞。

  師:對(duì),它的舞伴也在跳著波浪舞,它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。

 。3)師:這對(duì)線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>

  幼:線條寶寶在跳著折線舞,它的在跳圓點(diǎn)舞。(它們有時(shí)碰到一起,有時(shí)又分開一會(huì)兒,舞跳得好看又好玩。)提問:你還能幫線條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎?

  二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽,欣賞太陽的獨(dú)特造型。

  師:突然一陣風(fēng)刮過來,線條寶寶們都去哪了?喔,原來它們變成了太陽寶寶的光芒和它一同跳舞了?靵砜纯窗。

 。1)它們圍繞著太陽寶寶,在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞,有的在跳曲線舞,有的'在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。

 。2)這邊的線條們圍著太陽寶寶在跳不一樣的舞了,瞧,它們變換了跳舞的方向,有的跳起長方形舞,有的跳著......太陽寶寶開心的哈哈大笑。

  三、幼兒創(chuàng)作太陽寶寶還有許多同伴也想來參加舞會(huì),你們能幫它們想想和線條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎?

  1.教師提創(chuàng)作要求:

 。1)我給每個(gè)人都準(zhǔn)備了太陽寶寶們跳舞的地方。(一張彩色紙)

 。2)先想好,線條們圍繞著太陽寶寶要跳什么舞步?(用手在紙的中間比劃太陽的位置)

 。3)把這些有趣又特別的舞步記錄下來。

 。4)記錄好的,整理東西,帶著你的太陽寶寶進(jìn)入舞池。

  2.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫面結(jié)構(gòu)。

  提醒幼兒耐心創(chuàng)作,不胡亂涂鴉。

  四、舞會(huì)頒獎(jiǎng)

  師:今天的舞會(huì)要選出最有創(chuàng)意舞步獎(jiǎng),你是評(píng)委會(huì)喜歡哪一對(duì)舞伴?說說你選它們的原因。

  五、延伸活動(dòng)

  帶領(lǐng)幼兒到戶外當(dāng)線條寶寶們跳舞。

  活動(dòng)反思:

  在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,我稍作小結(jié):看來,大家對(duì)太陽很熟悉。想更深地了解太陽嗎?咱們通過對(duì)課文的學(xué)習(xí),大家會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。然后就放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。劃出太陽的有關(guān)句子,并想一想你體會(huì)到了什么?

  在學(xué)生充分自學(xué)的基礎(chǔ)上,教師熱情洋溢地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多向討論交流。同桌講述講述自己的收獲。

  教師再組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。在全班交流過程中,讓學(xué)生選擇自己挑自己最感興趣的,感觸最深的,最有把握的一點(diǎn)、進(jìn)行交流。

  學(xué)生各抒己見,暢所欲言:

  “太陽和人類生活的關(guān)系密切!

  “太陽殺菌的知識(shí)!

  面對(duì)學(xué)生的回答,教師相機(jī)出示課件,讓學(xué)生通過畫面進(jìn)一步了解太陽的特點(diǎn)。學(xué)生對(duì)課文的體會(huì)是深刻的,所以,隨著學(xué)生的隨機(jī)交流,教師有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有感情地朗讀就顯得特別到位。

  從個(gè)人自學(xué)到互動(dòng)交流,學(xué)生頭腦中有關(guān)太陽的科學(xué)信息陡然增長,清晰地知道了課文主要講了太陽的特點(diǎn)以及太陽和人類的關(guān)系。

  學(xué)習(xí)本文說明方法的過程中,教師借助富有童趣、生動(dòng)形象的網(wǎng)頁資料使學(xué)生對(duì)列數(shù)字、舉例子、作比較三大說明方法有了深刻的認(rèn)識(shí)。掌握運(yùn)用多種教學(xué)手法會(huì)使文章內(nèi)容更清楚更明白地展示給讀者,使文章更生動(dòng)、更形象。

  我在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,把學(xué)習(xí)的權(quán)利充分還給了孩子,只有這樣才能既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又真正使每個(gè)孩子都得到發(fā)展。

美術(shù)《太陽》教案及反思12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能順利地畫圓和放射性線條。

  2、能自主選擇顏色給太陽涂色。

  3、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏?/p>

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師范畫、勾線筆、油畫棒

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

 。1)謎語導(dǎo)入:一個(gè)勤勞小寶寶,天一亮就上工若有一日不見他,不是下雨就刮風(fēng)

  讓幼兒猜出謎底(太陽)

 。2)出示太陽。師:“今天,老師就把太陽寶寶請(qǐng)來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”

 。3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

  師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,

  太陽寶寶就把自己的光

  芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

  2、范畫展示,引導(dǎo)孩子欣賞畫面,學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶

  (1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?太陽寶寶的臉是什么形狀?什么顏色的?(紅色的)它的光芒是什么樣子的

 。2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用點(diǎn)、線和各種顏色來表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回

  答,在操作紙上畫一畫,

  幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法

  3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)

 。1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用油畫棒進(jìn)行涂色

 。2)鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉

 。3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶

 。4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾

  4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

  展示太陽寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽寶寶,并說出原因

  教學(xué)反思

  太陽是幼兒日常生活中經(jīng)常見到、親身感覺到的事物,對(duì)于小班幼兒非常熟悉,幼兒也有感性的認(rèn)識(shí),因此本節(jié)課我以暖暖的太陽為主題,把

  目標(biāo)定位于通過繪畫讓幼兒在了解太陽的外形、顏色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫圓及放射性的線條,學(xué)會(huì)自主選擇顏色給太陽涂色,并讓幼兒感受到太陽帶給

  大家的溫暖。

  教學(xué)亮點(diǎn):

  1、興趣是最好的老師,針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),我用擬人化的手法,設(shè)計(jì)了太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事,簡短、生動(dòng)的小故事,一

  下就激發(fā)了幼兒的積極性,同時(shí)還給幼兒進(jìn)行了一次樂于助人的愛心教育,一舉兩得。

  2、為了充分發(fā)揮幼兒的想象力和表達(dá)能力,在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了許多啟發(fā)性的問題,讓幼兒根據(jù)問題,從具體的內(nèi)容,有方向性地引導(dǎo)幼兒大

  膽表達(dá)自己的想法和對(duì)事物的認(rèn)識(shí),對(duì)太陽的.外形、顏色有了一個(gè)全面的了解。

  3、注意了幼兒繪畫技能的培養(yǎng)。小班幼兒才接解繪畫,如何勾畫,如何上色還是一張白紙,所以在這一環(huán)節(jié),我進(jìn)行了認(rèn)真的示范和詳細(xì)的

  講解,讓幼兒進(jìn)行了書空練習(xí),從一開始就打下良好的基礎(chǔ)。

  教學(xué)啟示:

  1、長期以來,我們?cè)谏厦佬g(shù)活動(dòng)時(shí)都忽略語言方面的技巧,語言的感染力,和語言的精辟性。一個(gè)有效的問題能引導(dǎo)幼兒樂學(xué)、好學(xué),能引

  導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見,發(fā)表出自己觀點(diǎn)的問題。提問的導(dǎo)向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識(shí)輻射開去,找出新路,挖出新意。所以,教師不但要

  在語言活動(dòng)和要在教學(xué)中時(shí)刻注意提出有效性的問題,使我們的課堂教學(xué)真正做到有效,讓幼兒能真正的去體會(huì),去感受,去評(píng)析。

  2、教師應(yīng)充分地發(fā)揮幼兒的想象力和表達(dá)能力,這就須要給幼兒表達(dá)的充足的時(shí)間。

  3、在幼兒繪畫時(shí),要鼓勵(lì)幼兒大膽的作畫,教師應(yīng)注重活動(dòng)的過程,而不要太過于注重結(jié)果。

美術(shù)《太陽》教案及反思13

  活動(dòng)背景:

  冬天到了,我們班開展了曬太陽的一系列活動(dòng),讓小朋友們感受冬天的一系列事物,我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽,小朋友有的時(shí)候會(huì)問:為什么曬太陽就會(huì)變得暖和呢?我希望通過這個(gè)活動(dòng)不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受冬天,嘗試剪圓形的圖案。

  2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。

  3、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:安全剪刀、膠水、蠟筆、白紙。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒園小班美術(shù)教案《畫太陽》含PPT課件

  二、幼兒實(shí)踐師:那讓我們一起來畫太陽,把我們班照得暖暖的好么?

  教師示范,要求:

  1、延著黑線剪

  2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完后把蓋子蓋好。

  三、討論結(jié)束教師表揚(yáng)畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,給予鼓勵(lì)。

  教學(xué)反思:

  今天的美術(shù)活動(dòng)是《畫太陽》,我要求小朋友們把太陽涂上紅色,要涂完整并要按照老師的要求涂色;顒(dòng)一開始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色,再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西,孩子們的興趣都很高,我們學(xué)過一節(jié)圓圓和方方,所以小朋友很快就講出來了:是圓形。但問到太陽是什么顏色時(shí),很多孩子講是黃色。于是我告訴他們:太陽其實(shí)是紅色的。后來我示范給小朋友們看,然后讓小朋友們操作。沒過多久,速度快的小朋友就畫完了,他們把畫拿過了給我看,但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫,完全忘了不能畫出輪廓線,也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫,我走過去看的時(shí)候還說:老師我不會(huì)畫。我對(duì)他們說:你們別急,你們看好黑板,老師再來教你們,我手把手的教他們做示范,會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了。

  小班幼兒的'剛開始繪畫,所以水平不強(qiáng),畫出來的畫相對(duì)來說不是很漂亮,涂的顏色不是很均勻,我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品,忽略了一些畫的不好的小朋友,只顧了展示畫的好看的作品,而傷害了孩子的自尊心,使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣,孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵(lì)他們下次畫得更好。小百科:太陽(Sun)是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。太陽是位于太陽系中心的恒星,它幾乎是熱等離子體與磁場交織著的一個(gè)理想球體。太陽直徑大約是1392000(1.392×10?)千米,相當(dāng)于地球直徑的109倍;體積大約是地球的130萬倍;其質(zhì)量大約是2×103?千克(地球的330000倍)。

美術(shù)《太陽》教案及反思14

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  太陽,每個(gè)幼兒都知道,太陽的形狀是“園園的”、“紅紅的”尤其在這炎熱的夏天,太陽都“像火球”我們不能用眼睛看太陽,這樣眼睛會(huì)壞的……等等

  結(jié)合主題夏天,抓住孩子們對(duì)夏天太陽“熱”的特點(diǎn),以“太陽尋找涼快”為線索,引導(dǎo)幼兒大膽在繪畫活動(dòng)中尋找快樂、有趣,加深繪畫的興趣。很符號(hào)2-3歲幼兒年齡特點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),大膽想象,運(yùn)用不同圖形表現(xiàn)太陽的光芒。

  2.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作和幫助太陽尋找光芒的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn): 1引導(dǎo)幼兒大膽想象,理解圖案形象。

  教學(xué)難點(diǎn):1. 以便豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn),

  2.更明確了繪畫的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  園形卡片若干、頭飾(青蛙、喜洋洋)各一個(gè)、卡片西瓜一張

  活動(dòng)過程

  一. 情景導(dǎo)入;

  拉上教室窗簾、打開風(fēng)扇

  二. 談話導(dǎo)入:

  師:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?感覺怎么樣?

  師:又是什么使我們感覺這么熱呀?要關(guān)上窗簾、打開風(fēng)扇呀?

  1.出示卡片一個(gè)光光的太陽,激發(fā)對(duì)太陽找光芒的興趣

  師:你們看,這是誰?它的心情怎么樣?可以從哪些方面看出來?

  師:問問它你為什么不開心呀?

  太陽:“我本來有又長又亮的光芒,可是到了夏天,大家都說我的光芒太熱了,所以我把光芒藏起來了,可是沒有光芒的我變得好難看,真希望能有涼快的光芒!

  師:呀,那這怎么辦呀?

  2.結(jié)合故事情節(jié),欣賞范畫

  師:什么樣的光芒是涼快的呢?

 。1)青蛙:“呱呱呱,我來送,我來送!

  師:誰呀?會(huì)送什么光芒給太陽呢?

  青蛙:“我送水滴光芒給太陽,夏天到,水里涼,太陽一定會(huì)喜歡!

  師:青蛙要送什么光芒?為什么?

  師為太陽畫水滴光芒,并示范轉(zhuǎn)動(dòng)紙頭畫。

 。ń议_面紙)師:看看太陽喜不喜歡這個(gè)光芒。(笑臉,喜歡)

 。2)喜洋洋:“我也有辦法!

  “我送卷毛光芒給太陽,夏天到,毛兒少,太陽一定會(huì)喜歡!

  教師范畫,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)紙頭畫

 。3)幼:“我來送”

  “我送西瓜光芒給太陽,夏天到,很涼快,太陽一定會(huì)喜歡。

  師:夏天吃西瓜什么感覺?(涼快)三 教師示范畫(畫西瓜)

  三 .談話,引導(dǎo)幼兒大膽想象,豐富圖案形象

 。耗銈?cè)谙奶熳钕矚g涼涼的什么呢?你想送給太陽什么做的光芒呢?

  教師結(jié)合幼兒的`想法,畫出相應(yīng)的圖案。

  幼:西瓜、雪糕、空調(diào)、等等。

  四 .幼兒作畫

  師:鼓勵(lì)幼兒邊說邊畫,說說,我喜歡……,我送給你……樣的光芒。

  五.欣賞作品:

  師:誰來介紹一下,你畫的什么….送給太陽。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)結(jié)合教具——深深吸引了孩子的注意力,在整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動(dòng),孩子們?cè)敢庹f、大膽的來發(fā)言。但是在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)有些幼兒語言的連貫性不夠,還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

美術(shù)《太陽》教案及反思15

活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

  2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片ppt:太陽

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  1、謎語:一個(gè)勤勞小寶寶,天一亮就上工,若有一日不見他,不是下雨就刮風(fēng)。

  讓幼兒猜出謎底(太陽)。

  2、出示圖片ppt。

  教師:“今天,老師就把太陽寶寶請(qǐng)來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”

  3、教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

  教師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。

  太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

  二、引導(dǎo)孩子欣賞畫面,學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。

  1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?

  太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

  2、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用點(diǎn)、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回答,在視頻上畫一畫,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

  三、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用蠟筆進(jìn)行涂色。

  2、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

  3、教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

  4、、幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

  四、總結(jié)評(píng)價(jià)

  小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的`衣服,你喜歡哪個(gè)太陽寶寶,為什么呢?

  師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

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