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幼兒園美術(shù)教案

時間:2024-07-17 12:15:23 美術(shù)教案 我要投稿

(薦)幼兒園美術(shù)教案15篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園美術(shù)教案,希望對大家有所幫助。

(薦)幼兒園美術(shù)教案15篇

幼兒園美術(shù)教案1

  教學(xué)目標;

  1、知識與技能:通過欣賞、觀察、表現(xiàn)等方法,讓學(xué)生學(xué)會利用隨意線條形成的圖形,想象添加形象,完成一幅有趣的畫,以此培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

  2、情感與態(tài)度:通過本課引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的想象力,體驗美術(shù)活動的樂趣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神。

  3、過程與方法:通過學(xué)生個人或合作的方式參與美術(shù)活動,發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實踐能力。

  教學(xué)重點:

  學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添畫具象或抽象的形象。

  教學(xué)難點:

  能巧妙地利用隨意形,添加有趣的形象。

  課前準備:

  圖畫紙、水彩筆。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、上課之前先讓我們一起來欣賞一段舞蹈好嗎?(課件)

  2、誰在跳舞呀?(線條)

  3、上學(xué)期我們認識了很多線條朋友,有正直堅硬的直線、折線,優(yōu)美多變的曲線、弧線,我們還學(xué)會了用線條來表現(xiàn)身邊的萬事萬物,用線條來感受不同的音樂節(jié)奏,用線條來表達我們的喜怒哀樂,今天我們又把線條請來了,要和線條一起做游戲。(板書:繪畫游戲)

  二、新授

  1、感受線條

  線條像一個個小精靈,千變?nèi)f化,神奇無比,再讓我們來欣賞一段舞蹈,看看這個小精靈舞出了怎樣的美麗。(課件:藝術(shù)體操彩帶舞)

  2、線條迷宮

  多神奇呀,一條現(xiàn)在舞者的手里竟能變得如此神奇如此美麗,看著這個舞動的精靈,老師的手也癢了可惜來是沒有彩帶,但我有畫筆,咱們來畫一畫這條舞動的彩帶,認真看,老師是怎么畫的。看著像什么?(迷宮)看這條迷宮有什么特點?(生說)是用一根連貫的直線彎彎繞繞布滿整個畫面的,而且形成了很多有趣的圖形,你們想試著畫一畫這樣的迷宮嗎?

  挑選兩幅典型的和老師畫的進行對比,學(xué)生說一說那衣服好看,為什么?磥硌酵嬉残枰獎幽X筋,想把迷宮畫好了也不是那么簡單的,要注意線條流暢,布局還要合理,不能過于簡單,也不能太亂。

  3、魔法接力賽

  剛才我們說了,在我們彎彎繞繞的過程中,形成了很多有趣的'圖形,這些圖形我們也很熟悉,比如三角形、正方形、圓形等等,我們可以發(fā)揮想象力,將他們變成有趣的圖案,看,老師施展魔法把它變成了什么?有趣嗎?想玩嗎?好,下面咱們來玩一個有趣的游戲,魔法接力賽。(師講游戲規(guī)則)各小隊開始比賽。

  4、迷宮大變樣

  看來呀,只要發(fā)揮想象力,一條線一個簡單的圖形都能變成一幅有趣的畫,再來看我們的迷宮圖,老師也要把它變成一幅畫,睜大你們的眼睛,看老師是怎樣變的。(師添畫)這樣的線條迷宮花有意思嗎?在一百多年前的西班牙,誕生了一位想象力非常豐富的畫家叫米羅,他的作品大都充滿了這樣的味道,一起來看看,他在自己的線條迷宮里想象出了什么圖案。

  5、欣賞畫家和學(xué)生作品

  三、學(xué)生創(chuàng)作

  四、作品展評

  師小結(jié)

  同學(xué)們,生活是美好的,哪怕是一條平凡而又平凡的線條,一個簡單又的圖形都會給我們帶來無窮無盡的樂趣和無限的美感,只要我們開動腦筋,張開想象的雙翼,大膽創(chuàng)作,你就會樂在其中。

幼兒園美術(shù)教案2

  活動目標:

  1、能選擇自己喜歡的顏色進行撕貼,嘗試對紅?黃?藍?紫等常見的顏色進行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

  2、感知春天的絢麗多彩,體驗大家一起“種花”的快樂。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的.樂趣。

  活動準備:

  1、活動前教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五彩繽紛的花朵;欣賞大量的花卉圖片。

  2、幼兒用書,紅?黃?藍?紫等顏色的手工紙,膠棒等。

  活動過程:

  1、欣賞花朵圖片導(dǎo)入。

  2、討論演示,學(xué)習(xí)撕貼方法。

 。1)引導(dǎo)幼兒說一說:你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的?

  (2)請2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況,適時地指導(dǎo)演示撕貼的正確方法。

  3、動手操作,體驗種花的樂趣。

 。1)撕花瓣。

  重點指導(dǎo)幼兒大膽選擇喜歡的色紙,進行撕紙。

  (2)粘貼小花。

  指導(dǎo)幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。

  4、交流分享,欣賞評價作品。

  賞花:“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡。≈x謝你們讓我的花園開滿無顏六色的花!

  活動延伸:

  將“美麗的花園”投放在角色區(qū),供幼兒做表演的背景。

  教學(xué)反思:

  在今天的活動中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現(xiàn)困難,不能剪得細細的,而且出現(xiàn)粗細不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉,但也有個別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進一步的引導(dǎo)。

幼兒園美術(shù)教案3

  【活動目標】

  1、通過觀察、討論斑馬的圖片,進一步了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。

  2、探索和學(xué)習(xí)運用炭鉛筆繪畫的技巧和注意事項。

  3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  【活動準備】

  1、斑馬的圖片。

  2、圖畫紙、炭鉛筆。

  【活動過程】

  一、出示斑馬的圖片,請幼兒觀察斑馬的外形特征,向幼兒提問:

  1、斑馬的外形有什么特征?(身上有黑白的.條紋。)

  2、斑馬身上的黑白條紋有什么作用?

  (一種說法是,在日光和月色的照射下,斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂,使其形狀變得模糊,不易被天敵發(fā)現(xiàn),起到保護自己的作用;另一種說法是,當(dāng)斑馬群奔跑時,斑馬的花紋會讓襲擊者眼花繚亂,從而放棄追捕。)

  二、請幼兒利用炭鉛筆,在圖畫紙上繪畫斑馬。

  教師可介紹炭鉛筆是繪畫和素描的工具,并示范使用炭鉛筆的技巧,例如怎樣控制手的力度,繪畫出不同粗細和深淺的線條。

  三、教師可指導(dǎo)幼兒先畫橢圓形作為斑馬的身體,然后畫四條腿和蹄子,再畫脖子和頭部,最后才畫身體上的黑白條紋。

  四、幼兒可豐富畫面,例如兩只斑馬在吃草、斑馬在草原上奔跑等,為圖畫設(shè)計豐富的背景。提醒幼兒不要用手磨擦線條,以免弄臟畫面。作品完成后,教師可將作品噴上定畫液作保護,防止炭粉脫落。

  五、請幼兒描述圖畫中的故事,并把作品展示在展覽角中,供幼兒互相欣賞。

  【活動建議】

  活動前在美工區(qū)投放炭鉛筆,可讓幼兒使用炭鉛筆隨意繪畫,引發(fā)他們的興趣和探究欲望,幫助幼兒熟悉材料。

  【活動反思】

  平時我在區(qū)域里投放新材料時,我都會給孩子們介紹玩法,可能也是這個原因使得孩子們對老師形成了依賴,不愿意自己動腦筋探索新材料的玩法,案例中的偉偉就是這樣看也不看材料便習(xí)慣于問老師材料的玩法?磥砝蠋煹氖孪戎v解,不僅損失了幼兒自己探索材料玩法的機會,同時還限制了孩子們探索一物多玩可能性。以后在投放新材料時,老師要多鼓勵幼兒自己探索材料的玩法,并鼓勵幼兒能夠玩出自己不同方法來,而不是一味地讓幼兒按照老師所提供的方法來一步一步的完成,要充分發(fā)揮幼兒游戲的自主性。

  可以看出偉偉在制作斑馬時,只是為了急于完成作品,而沒有仔細探索更好的制作方法,也沒有考慮到作品的美觀性。孩子制作斑馬就是在完成任務(wù),而不是把它當(dāng)成一個作品去小心地完成,并沒有真正享受到游戲的過程。教師要展示優(yōu)秀作品以激勵像偉偉這樣的幼兒認真對待自己的作品。

幼兒園美術(shù)教案4

  【活動目標】

  1、嘗試用水滴畫的方法表現(xiàn)音樂情節(jié)。

  2、體驗水滴畫的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

  【活動準備】

  黑板五塊,(黑板上設(shè)情景圖“小象和小河”)毛筆、水桶、音樂磁帶。

  【活動過程】

  一、出示情景圖,引出課題。

  小朋友看,這是誰呀?小象的長鼻子有什么本領(lǐng)?今天,小象散步來到河邊,它伸出長鼻子想干什么呢?

  二、聽音樂,想象音樂情節(jié),并用水滴畫的方法在黑板上表現(xiàn)出來。

  1、幼兒聽第一段音樂,猜猜小象在干什么?

  老師示范用手蘸水灑在黑板上,表示小象吸水、噴水,又像滴答滴答下小雨一樣,小象玩得真高興。

  2、聽第二段音樂,感覺發(fā)生了什么事?

  請幼兒用身體動作來表示刮大風(fēng)的樣子,小象拿支毛筆蘸了水在黑板上刮起了大風(fēng)。請個別幼兒來示范自己會刮什么樣的大風(fēng)。

  3、聽第三段音樂:刮了一陣大風(fēng),又下起了大雨,小象痛痛快快地洗了個澡。

  啟發(fā)幼兒用毛筆蘸水在黑板上表示下大雨的樣子。

  4、老師小結(jié):剛才我們用水灑出了小雨點,畫出了刮大風(fēng)和下大雨,原來用水也可以畫出漂亮的圖畫的。

  三、幼兒邊聽音樂,邊在黑板上作畫。

 。ㄖ笇(dǎo)幼兒可以用手指或手腕灑小雨點,用毛筆大膽地畫各種各樣的大風(fēng),從高處往下畫大雨。)

  四、游戲:小象跳舞

  雨停了,小象洗完了澡,覺得真舒服,他想和小朋友一起跳個小象舞。

  活動反思:

  水滴畫是用水而不是用顏料繪畫,是一種濕而不臟亂的繪畫法,平時幼兒都很喜歡玩水,因此這種繪畫方法很能激發(fā)幼兒的興趣。水滴畫容易干,最后可能連作品都保留不下來,但這個活動有助于幼兒的`大肌肉發(fā)展,他們在黑板上作畫,畫面大,表現(xiàn)得大膽。因為繪畫是屬于自由探索的活動,幼兒需要探索新的作畫材料,我們不要指望幼兒的作品會是什么樣子,只要他們能大膽地表現(xiàn)出自己的感受,體驗到這次活動的快樂就好了。

幼兒園美術(shù)教案5

  活動目標:

  1.結(jié)合生活經(jīng)驗,說說自己想發(fā)明的清潔工具。

  2.學(xué)習(xí)用畫、捏、插等方法制作清潔工具。

  3.與同伴合作玩,體驗勞動的快樂。

  活動準備:

  各種操作材料(積木、插塑、橡皮泥、白紙)。

  活動過程:

 。ㄒ唬┯變河懻摪l(fā)明的清潔工具。

  1.教師:小朋友,你們家都是誰打掃衛(wèi)生呀?她們是用哪些東西做這些清潔工作的呢?(請小朋友自由說說)

  教師:現(xiàn)在我們知道了這些清潔工具的本領(lǐng)很大!如果現(xiàn)在讓你來發(fā)明,你想發(fā)明什么樣的清潔工具呢?我們一起來說一說。(要求小朋友要有自己的想法,不重復(fù)他人的答案)

  2.幼兒自由討論講述。

 。ǘ┙榻B各種操作材料,提出創(chuàng)造要求。

  1.能選擇適合自己的材料創(chuàng)造新型的清潔工具。

  教師:剛才我們小朋友都說了很多新型的清潔工具。現(xiàn)在老師給你們提供了不同的操作材料,你可以根據(jù)你設(shè)計的工具去選擇材料。

  教師:如果你選好了你需要的材料,請你一邊做一邊想,知道自己你做的是什么,能用什么特殊的功能。

  (三)幼兒操作。

  幼兒選擇自己喜歡的材料創(chuàng)造清潔工具。

  1.積木建構(gòu)

  2.插塑

  3.橡皮泥

  4. 紙和筆

  教師給予適時的`輔導(dǎo)。

  (四)請幼兒在投影儀里介紹自己的發(fā)明。

  教師:現(xiàn)在我們一起來看看我們小朋友自己的作品。哪個小朋友愿意大方來介紹自己的作品的?說一說你做的是什么?它有什么特殊的功能?

幼兒園美術(shù)教案6

  活動目標:

  1、了解龍的外形特征,學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)。

  2、跟隨音樂大膽想象,嘗試表現(xiàn)出情節(jié)豐富的畫面。

  活動準備:

  1、知識經(jīng)驗:

  ①與父母一起查閱關(guān)于龍的資料,了解龍的來歷。

 、诨顒忧巴妗拔椠垺钡挠螒颍⑴南抡掌。

  2、物質(zhì)準備:音樂及故事“金蛇狂舞”;龍的分解圖;龍的圖片及舞龍的圖片若干張;彩筆、蠟筆。

  活動過程:

  一、音樂體驗:

  感受音樂帶來的美,吸引幼兒活動的`興趣。

  提問:“聽到這段音樂,你有什么感受?,讓你聯(lián)想到的誰?”

  二、視覺體驗:

  1 、欣賞“龍”的圖片,了解龍的外形特征。

  提問:“龍的身體由那幾部分組成?”

  2 、出示龍的分解圖。

  “它身體的各部位讓你聯(lián)想到了什么動物?為什么?”

  “龍的身上是什么顏色?你還想畫什么顏色的龍,為什么?”

  三、游戲(想象)體驗:

  邊聽“金蛇狂舞“的音樂邊欣賞;龍嬉戲、人們及幼兒舞龍等若干張圖片。并提問:“聽著音樂,你覺得它們在做什么?發(fā)生了什么有趣的故事?”

  “龍在游戲時,身體會有什么變化嗎?”

  四、故事體驗:

  邊聽音樂邊講述“金蛇狂舞”的故事。

  五、繪畫活動:

  “你想畫什么顏色的龍,它有什么特殊的本領(lǐng),你想和它們一起游戲嗎,在游戲時發(fā)生了什么有趣的故事呢?請你趕快把它們畫下來吧!”

  六、展示與評價:

  互評粘貼五角星。

幼兒園美術(shù)教案7

  設(shè)計意圖:

  以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在,并進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。

  活動目標:

  1、感受假期的快樂,愿意繪畫自己。

  2、能夠大膽做畫,感受樂趣。

  活動重點:

  進行繪畫

  活動難點:

  能夠畫出五官

  活動準備:

  紙、范畫

  活動反思:

  一、出示小兔吸引寶寶的興趣

  1、你是怎樣過新年假期的?

  2、在假期里你的心情是什么樣的?

  今天我們用畫筆畫出來,看看你的表情是什么樣的?

  二、幼兒進示范

  1、提出問題,幼兒自由發(fā)言:你長得什么樣?圓圓的大頭上面都有什么呢?

  2、請幼兒嘗試進行范畫。

  3、教師幼兒的情況給予重點的講解。

  三、幼兒進行繪畫

  1、將自己的頭畫的大一些,畫在紙的中間

  2、把自己快樂的表情畫出來。

  活動反思:

  在美術(shù)活動中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒的`繪畫水平,發(fā)展幼兒的口語表達能力,促進幼兒思維的發(fā)展,有著不可低估的作用;顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動,生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對周圍的事物都有了較好的認識。

幼兒園美術(shù)教案8

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。

  2、通過操作,提高幼兒的動手能力和手指的`靈活性。

  3、增強幼兒對美術(shù)撕紙活動的興趣。

  活動準備:

  1、學(xué)具“雞蛋”人手一份(內(nèi)畫有小雞基本形狀,小雞輪廓線用針扎成一個一個小園孔?

  2、背景圖一張。

  3、錄音機及有關(guān)磁帶,母雞圖片1個。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  1、師:春天來了,花開了,柳樹發(fā)芽,我們一起在草地上跳個舞吧。

  2、幼兒跟隨音樂《春天》一起跳舞。

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞

  1、(出示母雞圖片)

  師:這是誰呀?幼:母雞媽媽。

  師:我們一起和母雞媽媽打個招呼,母雞媽媽你好!

  (幼兒跟著打招呼)

  師:母雞媽媽丟了東西,我們問問它丟了什么?

  母:我在草地上生了很多雞蛋,現(xiàn)在找不著了,你們能幫幫我嗎?

  幼兒幫母雞媽媽找雞蛋。

  師:母雞媽媽你還有什么要幫忙嗎?

  母:馬上就要開家庭演唱會了,我的小雞還沒孵出來呢?你們能幫我孵一下嗎?

  師:我們學(xué)一學(xué)母雞媽媽怎樣孵雞蛋。

  教師示范孵小雞。

  2、提出要求

  撕的時候要捏住紙沿著小園孔撕,不要撕到小雞的身上;把“蛋殼”放入籮筐里,不要隨地亂丟。

  3、幼兒動手操作

  教師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。將幼兒作品貼在背景圖上。

  三、結(jié)束活動

  母:謝謝你們,一起來參加家庭演唱會吧。

  (幼兒跟隨音樂《小小蛋兒把門開》唱歌跳舞)

  師:我們回家了,跟母雞媽媽說“再見”。

 。ㄓ變焊S音樂離開草地)

幼兒園美術(shù)教案9

  活動目標

  1、初步嘗試用橡皮泥制作水生生物。

  2、喜歡和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

  3、感受手工制作帶來的樂趣。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  活動準備

  橡皮泥、教師作品、課件。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  老師今天請大家欣賞一幅美麗的圖畫,你們要猜猜看這是哪里?

  二、引導(dǎo)幼兒討論并認識各種海底生物及色彩

  1、識各種海底生物。

  師提問:誰能說說你看到了什么?

  歸納:小朋友們觀察得細,海底世界很熱鬧,生活著各種各樣的小生物,有小魚、章魚、海草、石頭等。

  2、識海底的各種顏色。

  師:海底世界很美麗,有著許許多多的顏色,誰知道海底世界有哪些顏色呢?

  除了你看到的這些顏色,在你想象的海底世界里還會有什么不一樣的顏色?

  三、出示教師作品,幼兒探索學(xué)習(xí)制作技能

  1、紹教師作品。

  師:海底世界很神奇,老師也非常喜歡,還親手做了一個小小的海底世界呢,你們想看 嗎?

  師:猜猜看老師的海底世界是用什么做成的?

  2、紹海底小生物。

  師:老師做的`這些海底小生物你都認識嗎?我們一起來看看。

  3、索學(xué)習(xí)制作技能。

  你喜歡它們嗎?請你仔細地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的?

  團:團比較大的東西,比如魚身、烏龜殼、章魚頭時要用兩個手心來團,團比較小的東西,如眼睛、泡泡時用兩根手指團就可以了,團好以后,我們可以根據(jù)需要進行壓一壓、捏一捏,使它的外形變得光滑、漂亮。

  搓:搓的方法也一樣,可以用手心或手指,用力一定要均勻,這樣搓出來的長條才好看。

  銜接:要用銜接的方法把做好小生物的各個身體部位銜接起來,組成一個完整的小生物。銜接時要先確定好位置,再把要銜接的部分重疊起來,重疊的部分要適中,最好還要用手輕輕地捏一捏。

  四、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  小朋友們想不想也做一個海底世界,你想做什么呢,用什么顏色?

  五、展示作品

  說說你最喜歡誰的作品,為什么?

  活動反思

  《海底世界》是一篇科普文,以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手,前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的,接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異,哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富,先理清課文的主要脈絡(luò),發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn),既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

  海底世界非常奇異美麗,但學(xué)生真正見過的不多,因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù),從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象,播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒,學(xué)生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解,這樣學(xué)生的積極性會更容易被調(diào)動起來。

  課文二、三自然段描寫課海底的動物,海底的“各種聲音”是一個謎團,學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來,每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。這樣,海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時,抓住這四個句子,結(jié)合學(xué)生的生活實際和情感體驗,讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,比較他們的不同,從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動物的活動,課上我通過分析語句的說明方面,讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快,了解作者用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。

  小百科:海底,指海洋的深水下面,海水和陸地的接觸面。海洋面積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里),近地球表面積的71%。海洋中含有十三億五千多萬立方千米的水,約占地球上總水量的97%。全球海洋一般被分為數(shù)個大洋和面積較小的海。

幼兒園美術(shù)教案10

  【活動目標】

  1.嘗試在報紙上撕出洞洞,并添加想象變動物。

  2.積極參與撕紙活動,大膽想象并表達自己的想法。

  3.樂于幫助別人,體驗洞洞變動物的樂趣。

  【活動重點】沿洞洞的邊緣勾邊,并借形想象變成動物。

  【活動難點】能夠想辦法將洞洞變大,如兩個洞洞找朋友。

  【活動準備】

  1.大張報紙長卷;黑、白水粉顏料、水粉筆、垃圾筐、刮畫。

  2.PPT、繪本故事《報紙上的洞》。

  3.輕快的背景音樂。

  【活動過程】

  1.出示有洞的報紙,談話導(dǎo)入。

  提問:老師帶來了一張報紙,和你們平時見過的報紙一樣嗎?哪里不一樣?

  這個有洞洞的報紙有什么用處呢?

  2.依次播放故事圖片,引導(dǎo)幼兒討論。

  提問:丑小兔在哪里?它用有洞洞的報紙來做什么?

  我們也來做一張有洞洞的報紙送給丑小兔吧?

  3.教師引導(dǎo)幼兒嘗試撕紙設(shè)計不一樣的洞洞。

  (1)出示小工具,討論怎樣能撕出洞洞。

  提問:你可以怎樣變出洞洞?除了小工具,還可以用我們身邊的.什么東西來使洞洞變得更大?

 。2)教師示范兩個或幾個洞洞手拉手,可以變得更大。

  4. 幼兒嘗試撕紙變洞洞。

  5.播放PPT,感知不同動物的特征。

  6.洞洞變動物。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察撕出的洞洞,找出各種動物。

 。2)教師示范勾邊,添畫變動物。

  (3)幼兒嘗試變動物 。

  7.欣賞評價幼兒作品。

  你找到洞洞里藏著哪個動物?從哪里看出是這個動物?

幼兒園美術(shù)教案11

  目的:

  1、通過冷暖兩種色調(diào)對比,學(xué)習(xí)用冷色來表現(xiàn)夏天的夜晚,從色彩入手,培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力。

  2、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色,感受色彩的變化美,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

  準備:

  1、做畫工具牙刷,廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個,三色水粉(藍、綠、青)、剪紙若干份,顏色卡幼兒人手一份,教師示范用紙、錄音機、磁帶各一。

  2、課前讓幼兒認識剪影并觀察美麗的夏夜。

  過程:

  1、引出課題:放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環(huán)境中,提問:

  ①請小朋友聽一段音樂,你在音樂中聽到了什么?這段音樂表現(xiàn)的是什么時候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上)

  ②夏天的夜晚是什么樣的?(從周圍的環(huán)境和色彩兩個方面引導(dǎo)),(如月亮出來了、藍藍的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進入了夢鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等)。

  2、同時出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡,讓幼兒選擇適合做夜色的顏色,然后按冷暖分開,對比與思考,加深對冷暖色彩的理解和認識。

  紅色背景,顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動、高興。

  黃色背景,暖和,明亮,鮮艷奪目。

  綠色背景,安靜、使人的眼睛舒服、富有夢境。

  藍青色背景,冷、寧靜、安靜。

  3、我們來畫一幅美麗的夜色,教師不完整示范,只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方,并且讓1-2名幼兒試試:

  4、繪畫游戲,教師給幼兒提供一些冷色,要求幼兒噴刷美麗的`夜色。

 、賳l(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局,注意物體之間的前后關(guān)系。

  ②在幼兒做畫過程中,教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫時的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5、感受:欣賞作品,讓幼兒體驗美麗的夏夜,(夜深了,寶寶已睡得很香了,小朋友們互相看看,看誰的寶寶睡的最香,輕輕走出活動室)

  活動評析:

  1、從構(gòu)思上,突出表現(xiàn)兩點,審美性和游戲性

  在這節(jié)課上,采用我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù),如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒,手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒,樹上一對相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮,構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖,給幼兒以充分的視覺享受。另外,在幼兒噴刷做畫過程中,伴隨一曲《漁舟唱晚》,古箏聲聲,情色融融。在這里,教師給幼兒創(chuàng)造了一個美的空間,把幼兒帶到了美的意境中,這樣,情景交融,融情于景,給幼兒以美的享受,培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。

  在噴畫中,采用游戲的形式,幼兒手拿牙刷,在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲,一邊噴刷,嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音,孩子們或站著,或坐著,不拘形式,整個教學(xué)過程,孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中,似工匠,又象是藝術(shù)家,興趣非常的濃厚,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

  2、在教學(xué)過程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式:

 、 不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中,教師不進行完整的示范,只講明噴刷的方法和需要注意的地方,而對教學(xué)中的精彩部分--“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法,給孩子留有想像的空間,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美,當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時,一聲聲的驚嘆聲,把整個教學(xué)推向了高潮。

 、 在冷暖色彩的對比思考中,教師則從幼兒身邊的東西,如對暖色調(diào)的理解,教師從你看到紅色想到了什么來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,如太陽,紅綢子、小紅花等等,然后從太陽和太陽光帶給人的感覺,如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場面,給人的感覺很熱烈,使人興奮和激動,太陽光則很亮、很刺眼,來加深對暖色的理解。綠、藍、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色,從它們帶給人的感覺來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,加深對冷色的認識。

 、 在課后不進行作品評析,讓幼兒自由欣賞作品,去感受和體驗美麗的夏夜。幼兒三個一群,五個一簇,象是在欣賞藝術(shù)作品,又象是在觀賞美景,有身臨其境之美。

 、 在為幼兒選擇操作材料時,教師沒有根據(jù)個人的情趣和愛好去限制孩子的想法,而是給幼兒多種剪紙材料,讓他們自由布局,給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機會,這樣,有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。

幼兒園美術(shù)教案12

  教材分析:

  《對印的花紋》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書美術(shù)二年級上冊第八課。課型為造型表現(xiàn),是運用多種顏色在對折的紙上進行自由點畫,進行對印。

  奇跡般地出現(xiàn)許多偶然圖像,從而激活學(xué)生的思維,開辟自由想象的空間。

  在參與活動中,展開想象,培養(yǎng)思維想象的能力。

  參與體驗,借助多種媒材進行添畫,使畫面與想象達到和諧統(tǒng)一,使學(xué)生認識對稱與平衡、對比與和諧的關(guān)系。

  在積極多元的評價中,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力和熱愛生活的情感。

  教學(xué)目標:

  1、能說出5-10件左右對稱的物體。

  2、能夠用對印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。

  3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  今天老師給大家?guī)硪恍﹫D片,請你猜一猜它是我們生活中的哪些物體。出示圖片,請學(xué)生猜想,并說出答案。

  師:看圖片,這是什么?生說

  (學(xué)生直觀地看到圖片,豐富的色彩,刺激了學(xué)生的視覺,將學(xué)生的注意吸引到課堂。)

  二、欣賞圖片,感受對稱。

  師:同學(xué)們議一議、說一說、找一找日常生活中什么東西是對稱的。

  教師解釋對稱就是以一條中心線為準、左右對稱或上下對稱、對角對稱。

  通過觀看生活中對稱的`圖片議一議對稱的美。(平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定)

  三、對印方法的演示

  本課需要用到的工具比較多,過程有些繁雜,教師事先準備好作畫的工具進行分步展示。

  教師示范

 。1)先構(gòu)思要畫的內(nèi)容

  (2)將紙對折、在中心線的一邊,畫出一半的內(nèi)容,調(diào)色時要注意顏色的稀稠度,要適中。

 。3)對印,展開根據(jù)印出來的圖案看看,想一想印出的東西像什么?

 。4)添畫。

  四、進行操作練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。

  要求:1、創(chuàng)作出一張對印的圖形2、對印出來得圖像什么形狀然后進行添畫、構(gòu)圖缺陷、色彩不豐富的可添畫裝飾美化。

  五、展示作品:

  展示學(xué)生作業(yè),學(xué)生自評作業(yè)的優(yōu)缺點。

  六、收拾與整理:

  毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈,用抹布將桌子擦干凈。

  七、課后拓展

  用對稱剪的方法剪出對稱的各種美麗的圖形。

  八、板書

  《對印的花紋》

  1:單個對稱2:雙個對稱

  步驟:1:對折

  2:想

  3:畫{①調(diào)色②作畫

  4:對印

  5:添畫

幼兒園美術(shù)教案13

  一、活動目標

  1、引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  重點:

  幼兒能夠添畫五官和服飾。

  難點:

  幼兒能畫準五官的位置,并能用簡單的花紋裝飾衣服。

  二、活動準備:

  娃娃1個、范畫、水彩筆、紙

  三、活動過程

  1、出示娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察五官和服飾。教師:小朋友你們喜歡娃娃嗎?你都見過什么娃娃?老師今天也帶來一個娃娃,我們看看它長得什么樣?臉上有什么?娃娃穿得什么衣服?是什么顏色?

  2、出示范畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫五官和服飾。教師:丁老師可喜歡娃娃了,還給娃娃畫了個像呢。(引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫,畫準五官的位置,啟發(fā)幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。)

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  繪畫要求:

  1)畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服,涂色要均勻。

  2)畫畫時注意坐姿,眼睛不要離畫紙?zhí)Wo好眼睛。

  4、作品展示及點評。教師:請你和旁邊的`小朋友說說,你最喜歡哪一個娃娃?哪個娃娃畫的好?是五官畫的好還是衣服裝飾得漂亮?小朋友給娃娃畫上漂亮的五官和服飾,娃娃的心情會怎么樣?

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園美術(shù)教案14

  活動目標:

  1、初步學(xué)畫小鳥,了解其主要的組成部分,掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

  2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動態(tài)的小鳥。

  活動準備:

  1、小鳥的圖片(示范畫)

  2、小鳥的步驟圖

  3、試畫的紙

  4、完整畫的紙

  活動過程:

  一、圖片導(dǎo)入

  老師:今天啊我們中四班來了一群可愛的小朋友,一起來看看是誰呀?

  二、引出活動內(nèi)容

  1、老師:對了,是小鳥。那你們只不知道小鳥的全身是哪幾個部分組成?(根據(jù)幼兒的回答把小鳥的頭、身體、眼睛、嘴巴、尾巴分別把步驟圖展示在黑板上)

  2、老師:那我們小朋友想不想學(xué)學(xué),這樣來畫我們的小鳥呢?

  3、老師:我們可以先畫小鳥的頭和身體,那你們來看看,我們可以把小鳥的頭和身體看作說明形狀啊?

  4、老師:我們啊可以把大圓當(dāng)做頭,小圓做身體,是不是呀?

  5、老師:小鳥的翅膀在身體的兩側(cè),可以分開點,也可以靠近點,有時候只能看到一邊的翅膀,因為另一邊讓身體給擋住了。

  6、老師:你們來看看,小鳥的頭上還有些什么?

  對了,小鳥的頭上還有眼睛和嘴巴。

  我們把嘴巴放高一點,感覺小鳥的頭就怎么樣啦?

  對了,小鳥的頭就仰起來了。

  那把嘴巴放低一點呢?是不是感覺小鳥的頭就低下來了?

  7、老師:現(xiàn)在小鳥還缺什么呀?

  對了,是小鳥的尾巴。

  8、老師:這樣小鳥就畫好了,你們想不想也來試一試呀?

  (幼兒在小紙片上嘗試畫小鳥)

  三、講評初試畫

  1、老師:我請小朋友來說說看,你是怎么來畫小鳥的?(在投影上展示幼兒的畫)

  2、老師:那你們來看看,老師是怎樣來畫小鳥的'。

  你們覺得小鳥的頭上仰著的,還是低著的。

  3、老師:如果你想讓小鳥換個方向飛,只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移,在把小嘴巴動一動就行了。

  4、老師:剛剛我們試畫了一只小鳥,現(xiàn)在啊,我們用桌上的大紙來畫一群可愛的小鳥,你們可以換他們在空中自由飛翔,也可以在樹林中,都可以。

  四、展示優(yōu)秀作品

  老師:我們一起來看看剛剛小朋友們畫的小鳥,有沒有什么問題。课艺埿∨笥褋碚f說看。

幼兒園美術(shù)教案15

  活動目標

  1、嘗試運用直、橫、斜線的連接畫自行車。

  2、運用緊密排列繪畫體會線描的美感。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備

  1、涂色:自行車

  2、圖片:自行車;自行車的影子。

  活動過程

  一、出示圖片:自行車的影子(感知不同線條的連接組合)

  1、教師:這里有一輛車的影子,看看會是什么車呢?(自行車)

  2、涂色:自行車

  教師:看許多線條寶寶都跑來了,哦,是一輛自行車。

  小結(jié):我們可以用許多細細的線條表現(xiàn)自行車的樣子。

  二、示范討論(了解作畫的要點)

  1、車輪上的鋼條怎樣安裝呢?

  從輪胎到中間的軸一根根連接起來,像旋轉(zhuǎn)起來的大風(fēng)車。

  2、我們怎樣把車子組裝起來呢?

  (1)需要一個斜杠

  (我們用兩根線條連接起來)

  (2)我們還可以用兩根線條畫什么呢?

  (車座底部)

  (3)你覺得還需要什么呢?

  (龍頭車把,有幾個呢)

  3、一輛自行車裝好了,你還想添加些什么呢?

  (用橫豎線條緊密組合成車簍,許多密密的橫線條在一起變成衣包架)

  三、幼兒作畫

  我們也來用線條寶寶設(shè)計一輛漂亮的自行車

  1、可以先把自行車的線條描一下。

  2、線條畫得深而不破

  四、交流講評

  你們覺得誰的自行車什么畫的最漂亮,什么地方畫的'比較好呢?

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

  大班美術(shù)教案《自行車》含反思

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