四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>五年級(jí)上冊美術(shù)教案

五年級(jí)上冊美術(shù)教案

時(shí)間:2024-07-18 11:08:59 美術(shù)教案 我要投稿

[優(yōu)秀]五年級(jí)上冊美術(shù)教案

  作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的五年級(jí)上冊美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[優(yōu)秀]五年級(jí)上冊美術(shù)教案

五年級(jí)上冊美術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)華表的造型特征,了解華表的象征意義。

  2.運(yùn)用繪畫、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象,提高造型能力。

  3.增強(qiáng)民族自豪感培養(yǎng)民族精神。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)華表的造型特征,探究表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):刻畫華表的細(xì)部特征,造型完整美觀。

  教具準(zhǔn)備:“華表”圖片(課件)、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。

  學(xué)具準(zhǔn)備:收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)階段

  從電影節(jié)華表獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯引入。提出探究“華表”的主題。(華表獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯是一座小雕塑,它的原形就是人們常說的“華表”。“華表”到底是什么?)

  二、發(fā)展階段

  1.學(xué)生分組上臺(tái)展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料,用簡短的語言加以介紹。通過交流讓學(xué)生了解華表的來歷及其象征意義。教師對(duì)各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。

  2.教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表,從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的`名稱和象征意義(典型代表前的漢白玉華表柱,它是中華民族的象征,也可以說是象征中華民族的圖騰柱)。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。

  3.組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。教師重點(diǎn)講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。

  4.學(xué)生分區(qū)開展創(chuàng)作活動(dòng)(繪畫、泥塑、綜合材料)。

  三、展示評(píng)價(jià)階段

  分組展示,組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評(píng)談創(chuàng)作心得,教師點(diǎn)評(píng),學(xué)生互評(píng)提出修改意見。

  四、收集整理階段

  回收可利用的材料,清理垃圾。

  五、拓展與延伸

  欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱,了解圖騰柱文化。

  《鳥語花香》

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)了解花和鳥的各種形態(tài),大膽進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。

  2、掌握頭飾制作的基本方法和步驟。

  3、讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅感。

  4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,萌發(fā)愛護(hù)花鳥的環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握制作頭飾的基本方法和步驟,體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。

  難點(diǎn):頭飾的制作的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教具:范作,制作工具,不同小鳥造型的頭飾。

  學(xué)具:教材、課堂練習(xí)、水彩筆、蠟筆、剪刀、雙面膠。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)

  準(zhǔn)備繪畫制作工具,規(guī)范繪畫制作習(xí)慣。

  二、導(dǎo)入新課

  1、上堂課,我們幫助小鳥找到了家,小鳥、小鳥媽媽為了感謝我們,今天他們帶著許多的小鳥來感謝我們。

  2、欣賞課件:小鳥在花叢中嬉戲,花兒競相開放。

  1)說說你看到了什么?

  2)他們在干什么?

  3)小鳥是怎么飛?大家模仿飛一飛。

  4)花兒是怎么樣的?它是怎么開放的?大家表演。

  三、欣賞感知

  1、課件演示小鳥形態(tài)。

  1)他是什么鳥?是什么顏色的?

  2)他有幾個(gè)部分組成?

  3)師生同練:

  通過小鳥的組成部分分析,畫畫小鳥的基本結(jié)構(gòu)。

  2、小結(jié)交流:

  今天,小鳥們要去參加森林的舞會(huì),要評(píng)評(píng)誰是最美的小鳥,所以他們想請我們聰明的小朋友們幫忙出出主意,為他們打扮打扮,你有什么好主意呢?該從小鳥哪里入手為他打扮呢?

  1)根據(jù)學(xué)生回答,出示各種不同的尾巴、身體、翅膀、等,給小鳥換新衣。

  2)教師展示剛才“打扮”的美麗的小鳥,多美的小鳥,美的象公主,你想說些什么?

  3)你想打扮一只怎么樣的小鳥?(戰(zhàn)士小鳥、飛行員小鳥,空姐小鳥等有職業(yè)的各種小鳥)。

  四、學(xué)生嘗試練習(xí):打扮小鳥

  1、將小鳥有個(gè)性的打扮。

  2、涂上美麗、鮮艷的顏色。

  3、自己學(xué)著剪一剪。

  五、教師巡回指導(dǎo)。

  1、及時(shí)反饋、糾正。

  2、幫助有困難的學(xué)生。

  3、參與其中。

  六、課堂小結(jié)

  1、展示小鳥作品,讓學(xué)生自由思考:我該如何展示我的小鳥?

  2、師生共同探討展示的方法。

  3、制作頭飾,胸飾等。

  第二課時(shí)

  一、組織教學(xué)

  準(zhǔn)備繪畫制作工具,規(guī)范繪畫制作習(xí)慣。

  二、導(dǎo)入新課

  1、回顧上堂課,學(xué)生自由展示小鳥作品,并根據(jù)自己的小鳥身份表演。

  1)關(guān)于小鳥的故事。

  2)關(guān)于小鳥的歌曲。

  3)關(guān)于小鳥的舞蹈。

  4)小鳥集體表演。

  2、揭示課題

  三、欣賞感知

  1、課件欣賞:花兒開放

  1)你看到了什么?是什么顏色的?

  2)她是怎么開放的?你能用動(dòng)作來模仿一下嗎?

  3)你知道這是什么花嗎?

  4)小組討論:

  還有什么花?他們的形態(tài)是怎么樣的?

  2、欣賞各種各樣的花兒的VCD,感知花兒的各種形態(tài)。

  3、學(xué)生根據(jù)上堂課小鳥的頭飾,胸飾的做法,來繪畫花兒,制作花兒的頭飾。

  1)回顧上堂課的小鳥頭飾的制作過程。

  2)學(xué)生繪畫花兒。

  3)合作小組討論、制作:根據(jù)小鳥頭飾的做法,制作花兒的頭飾。

  四、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)

  1、播放《玩具進(jìn)行曲》;

  2、及時(shí)反饋、糾正;

  2、幫助有困難的學(xué)生;

  3、參與其中。

  五、展示,游戲。

  1、學(xué)生自由選擇小鳥,花兒的頭飾或胸飾,進(jìn)行表演活動(dòng)。

  1)學(xué)生帶上自己制作的頭飾(小鳥或花兒),自由組隊(duì),商量表演的內(nèi)容。

  2)“鳥語花香”聯(lián)歡會(huì)。

  讓學(xué)生在室外圍成圈,盡情的表演節(jié)目。

  2、教師小結(jié)

五年級(jí)上冊美術(shù)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)非洲舞蹈音樂及鼓的語言,了解非洲手鼓的來歷,引導(dǎo)學(xué)生用開放的心態(tài)正確審視非洲音樂文化;

  2、通過探索和學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解非洲音樂與社會(huì)生活、勞動(dòng)的聯(lián)系,體驗(yàn)非洲獨(dú)具特性的音樂文化,拓展學(xué)生的音樂視野。

  設(shè)計(jì)意圖:通過欣賞進(jìn)行創(chuàng)編,即一段自己的舞蹈、一個(gè)自制的樂器、一個(gè)獨(dú)具特色的手鼓。

  教學(xué)重點(diǎn):探究后創(chuàng)編

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  觀看一段視頻20xx年南非世界杯主題曲導(dǎo)入。

 。úシ欧侵揎L(fēng)土人情的視頻)

  二、聆聽豐多姆佛羅姆的舞蹈音樂

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生了解非洲舞蹈的特點(diǎn),聆聽后的感想啟發(fā)。憑自己的.想象回答問題,大膽的拓展思維。

  2、延伸----非洲舞蹈節(jié)奏對(duì)世界音樂文化的貢獻(xiàn)(街舞、爵士舞、踢踏舞在節(jié)奏上的變化)非洲黑人舞蹈對(duì)美國和其他西方世界的音樂舞蹈產(chǎn)生了很大影響。它特有的節(jié)奏是現(xiàn)代西方大多數(shù)流行音樂舞蹈的來源,爵士樂、搖滾樂、迪斯科音樂舞蹈的動(dòng)作和節(jié)奏中,可明顯看到非洲黑人舞蹈的影響

  3、視頻欣賞

  4、自編舞蹈下節(jié)課展示。

  三、非洲拇指鋼琴

  1、觀看視頻欣賞了解拇指鋼琴

  2、觀看---氣球與貝司視頻

  設(shè)計(jì)意圖:課下能自制小樂器(用廢舊材料)下節(jié)課展示。

  四、鍵盤樂器“冬哥”。

  1、師:由于特殊的地理環(huán)境造成了非洲人民獨(dú)特的生活習(xí)性和勞動(dòng)方式。如果在茂密的樹林里,聆聽錄音,這樣的鼓聲代表著一種什么樣的信息呢?請大家猜一猜?凑n本提示。

  2、介紹手鼓的外形(點(diǎn)擊手鼓的圖片,給學(xué)生介紹)

  師:在非洲,鼓是王權(quán)、神權(quán)或氏族的象征,非洲人喜歡打擊樂,敲擊的節(jié)奏復(fù)雜多變,不同節(jié)奏性頻繁交替。表演常與舞蹈結(jié)合在一起,除拍手、跺腳外,還常伴隨身體動(dòng)作、熱情豪放,粗獷有力,具有原始的、野性的震撼力。

  設(shè)計(jì)意圖:了解鼓的語言

  學(xué)生憑自己的想象回答問題,讓他們大膽的拓展思維。

  教師小結(jié):

  這樣的鼓聲在很久以前是用來驅(qū)趕猛獸和傳遞信息的。非洲手鼓在日常生活中不但演奏著節(jié)奏,而且還傳遞著信息,他們這時(shí)給節(jié)奏賦予固定的信號(hào),傳達(dá)著他們想表達(dá)的具體事情.所以他們根本就不用走出屋去,就已經(jīng)知道村里所發(fā)生的一切,因?yàn)榉侵奘止牡墓穆曇呀?jīng)

  把當(dāng)時(shí)的情況傳達(dá)到每個(gè)人的腦海中.因此,它也被稱為“會(huì)說話的鼓”。

  五、學(xué)習(xí)手鼓節(jié)奏

  1、出示課件。

  節(jié)奏練習(xí)

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生融入到非洲節(jié)奏的音樂氛圍之中。

  設(shè)計(jì)一個(gè)非洲鼓,并說一下創(chuàng)意。

  各小組討論、設(shè)計(jì)。

  教師小結(jié)

  非洲音樂最樸實(shí)無華,最純真的音樂,但是它豐富多彩和復(fù)雜變化的節(jié)奏,又是世界音樂的寶貴資源。作為世界音樂文化中的一個(gè)重要組成部分,希望通過這節(jié)課,同學(xué)們能夠了解并喜歡上非洲音樂,我相信課后每一位同學(xué)都會(huì)對(duì)非洲音樂有更深的認(rèn)識(shí)。

  把老師課上布置的三個(gè)作業(yè)課后能完成的非常出色。

五年級(jí)上冊美術(shù)教案3

  教材分析

  1.漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引著孩子們的目光,本課以服裝為主題,滲透簡單的圖案基礎(chǔ)知識(shí)和色彩知識(shí),讓學(xué)生領(lǐng)略裝飾工藝的形式美感。本課涉及到“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,通過兩個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生初淺的設(shè)計(jì)意識(shí)。

  2.通過欣賞服裝及服裝色彩的`練習(xí),幫助學(xué)生了解色彩的對(duì)比與調(diào)和的知識(shí),提供學(xué)生探尋色彩規(guī)律的途徑,豐富他們的色彩表現(xiàn)形式。

  學(xué)情分析

  1、通過與學(xué)生交談得知,學(xué)生對(duì)漂亮衣服都有莫大的興趣,對(duì)本課的學(xué)習(xí)也非常期待,但同時(shí)也困惑不知如何搭配穿衣才好看。

  2、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析: 學(xué)生喜歡鮮艷奪目的色彩,卻不知什么是色彩的和諧美。在課堂教學(xué)中要教給他們基本的色彩搭配知識(shí)。

  3、學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn): 學(xué)生對(duì)色彩的對(duì)比與和諧知識(shí)了解不夠。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能收集資料,欣賞各種各樣的服裝,領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。

  2、能在生活中合理選擇服裝,體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨(dú)特的衣著風(fēng)格。

  3、能運(yùn)用色彩的對(duì)比與和諧知識(shí)進(jìn)行服裝的色彩搭配。

  4、能利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí),為服裝設(shè)計(jì)花邊或滿地紋。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、能在生活中合理選擇服裝,體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨(dú)特的衣著風(fēng)格。

  2、能利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí),為服裝設(shè)計(jì)花邊或滿地紋。

五年級(jí)上冊美術(shù)教案4

  教材分析:

  提線紙偶的制作方法易于學(xué)生接受,通過利用多種材料動(dòng)手做一做、編個(gè)故事演一演的過程,訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手操作能力。通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作能力,學(xué)習(xí)策劃簡單的活動(dòng),在編排故事情節(jié)、角色分配、偶戲形象制作、布景設(shè)計(jì)、音樂伴奏、偶戲表演等過程中,發(fā)揮小組合作的群體力量,展示每位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)。

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,提高學(xué)的綜合素質(zhì)。

  3、采用造型游戲的`方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。

  教學(xué)重點(diǎn):

  紙偶的裝飾,提線紙偶。

  教學(xué)難點(diǎn):

  紙偶的裝飾方法。

  教具準(zhǔn)備:

  彩紙、各種各樣的紙偶提線紙偶。

  教學(xué)課時(shí):

1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、欣賞:出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論欣賞。

  二、新課:

  1、出示小紙偶,問,它是用什么材料裝飾的?

  它是用什么方法裝飾的?(板書:方法)還有一個(gè)問題是考考你們聰不聰明的:你能用不同的方法把它裝飾得更好嗎?

  2、課件展示:

  用不同的方法進(jìn)行裝飾

  用五顏六色的糖果紙裝飾,用粘、綁的方法。

  用彩色的易拉罐裝飾,用剪、貼的方法。

  用五彩的毛線裝飾,用編、纏、粘的方法。

  3、討論:你們還有更好的方法嗎?材料:布、電線、包裝紙、棉絮提線紙偶方法:綁、粘、剪貼、編等。

  三、小組合作:請與小組同學(xué)合作編個(gè)故事,進(jìn)行角色分工后,提線紙偶用各種彩紙制作紙偶,并準(zhǔn)備簡單的背景、道具。然后,演給其他組的同學(xué)看。學(xué)生表演紙偶戲。

  四、小結(jié):讓同學(xué)們用互評(píng)的方式評(píng)出優(yōu)秀小組。

五年級(jí)上冊美術(shù)教案5

  一、教材分析(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn))

  該教材改變過去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系,確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系,著力真善美學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),注意聯(lián)系生活實(shí)際,注意民族性、時(shí)代性,選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性等教學(xué)內(nèi)容。

 。ㄒ唬、對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育,逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、社會(huì)生活美、藝術(shù)美的感受,愛好和審美能力。

  (二)促進(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。

  (三)使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

  重點(diǎn):

  1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

  2、通過寫生,認(rèn)識(shí)一些透視現(xiàn)象。

  3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識(shí)和一些簡易圖案的設(shè)計(jì)。

  4、學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。

  5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識(shí)和技法。

  6、學(xué)習(xí)簡單的手工的基本方法。

  難點(diǎn):

  1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度,進(jìn)一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。

  3、讓學(xué)生了解中國古來的文化,對(duì)中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解,及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。

  4、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過美術(shù)課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí),提高美術(shù)審美能力,體會(huì)審美情趣。

  2、了解美術(shù)的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力和學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評(píng)述能力。

  三、主要教學(xué)措施

  1、教學(xué)中要注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性,使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的.、有價(jià)值的知識(shí)和技能,還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。

  2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動(dòng)和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。

  3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等,以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。

  4、通過教學(xué)評(píng)價(jià),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  四、 課外拓展方法

  1、積極拓展課后內(nèi)容,如《安全標(biāo)識(shí)》《民間木雕》《彩色的世界》……滲透相關(guān)課外知識(shí),增加文化內(nèi)涵。

  2、注重課前準(zhǔn)備和課前知識(shí)的積累,在信息積累的過程中了解課堂內(nèi)容。

  五、教學(xué)進(jìn)度表

  1悠悠北山街綜合探索關(guān)注傳統(tǒng)、文化探訪

  2安全標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)應(yīng)用標(biāo)志設(shè)計(jì)、安全意識(shí)、校園生活

  3童搖童畫欣賞評(píng)述繪畫表現(xiàn)、文學(xué)素養(yǎng)

  4大盒子小舞臺(tái)設(shè)計(jì)運(yùn)用立體造型、設(shè)計(jì)創(chuàng)新、人與社會(huì)

  5民間木雕造型表現(xiàn)傳統(tǒng)手藝、民族文化

  6門的裝飾設(shè)計(jì)運(yùn)用裝飾藝術(shù)、生活感悟

  7生動(dòng)的泥塑人物造型表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、熱愛生活、人與自然

  8收獲的季節(jié)總和探索熱愛自然、美好情感

  9水墨畫動(dòng)物造型表現(xiàn)水墨表現(xiàn)、天真童趣

五年級(jí)上冊美術(shù)教案6

  問題提出

  他們的動(dòng)作是怎樣的?

  教學(xué)目的

  1、進(jìn)行不同的人物動(dòng)態(tài)訓(xùn)練,了解近大遠(yuǎn)小的規(guī)律,嘗試運(yùn)用焦點(diǎn)透視的方法構(gòu)圖。

  2、提高學(xué)生的形象思維能力和畫面組織能力。

  3、促進(jìn)學(xué)生觀察生活、熱愛生活的意識(shí),充分享受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

  過程設(shè)計(jì)

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

  二、激情導(dǎo)入:談話,操場上同學(xué)們都在做哪些游戲和運(yùn)動(dòng)?他們的`動(dòng)作是怎樣的?

  學(xué)生討論交流。

  三、欣賞:欣賞圖片上的人物動(dòng)態(tài),了解如何組織畫面構(gòu)圖。

  四、自由探究:

  1、分析人物的大小、分布有什么規(guī)律?

  2、在畫面色彩上,突出表現(xiàn)主題物。

  3、學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡視。

  五、作品展評(píng):

  1、學(xué)生自評(píng),說一說自己是怎樣構(gòu)圖的,以及色彩的運(yùn)用等。

  2、學(xué)生說說最喜歡哪件作品,為什么?

  六、課后拓展:用拼貼等立體的方法表現(xiàn)一幅操場上的畫面。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的人。

  教學(xué)難點(diǎn):了解近大遠(yuǎn)小的規(guī)律,嘗試運(yùn)用焦點(diǎn)透視的方法構(gòu)圖。

  反思

  通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同的人物動(dòng)態(tài)訓(xùn)練,使學(xué)生了解了近大遠(yuǎn)小的規(guī)律,并能嘗試著運(yùn)用焦點(diǎn)透視的方法進(jìn)行構(gòu)圖。從而提高了學(xué)生的形象思維能力和畫面組織能力。

  并促進(jìn)了學(xué)生觀察生活、熱愛生活的意識(shí),充分享受到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

五年級(jí)上冊美術(shù)教案7

  教學(xué)目標(biāo):了解適合紋樣的基本知識(shí),掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律,知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

  教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計(jì)制作適合紋樣。

  教學(xué)具準(zhǔn)備:適合紋樣圖片資料、作畫工具等。

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、組織教學(xué)導(dǎo)入新課

  欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中

 。▓D案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力,將學(xué)生帶入美的情景中,激發(fā)學(xué)生的興趣。)

  生欣賞圖案

  提出問題:剛剛欣賞的圖案中,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

  生:我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。

  生:有的外形像桃子、有的像樹葉。

  生:里面的圖案類型有的是一個(gè)形象,有的是幾個(gè)形象組合在一起。

  生:里面的圖案跟外面的形狀是一樣的,也跟著是圓形、方形——

  (同學(xué)們說的都不錯(cuò),觀察的很仔細(xì),說出了這些圖案的`特點(diǎn))

  師學(xué)生的發(fā)言,揭示課題:適合紋樣

  2、了解知識(shí)掌握方法

  師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說,你在哪些地方見過它們?

  生討論發(fā)言。

  師:那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢?

  我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下,同時(shí)思考以下的問題:

  1)什么是適合紋樣?

  2)基本形有哪些?

  3)我們可以有哪些填充的圖案

  生欣賞、思考、討論

  師和生一起:1)適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合,就是說,在除去邊框時(shí),仍舊具有清晰的邊框外形特征。2)可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3)我們可以用點(diǎn)、線、面來裝飾,也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來裝飾。

  (了解了適合紋樣的一般知識(shí),掌握了基本規(guī)律,有利于下一步的設(shè)計(jì)制作)

  師:在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法,這節(jié)課中我們可以用到它們。

  3、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣

  師:我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢,我們每位同學(xué)就來設(shè)計(jì)一些適合紋樣,要求先選好某種外形,在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案,去掉外形后,圖案仍能保持其形狀。

  生作業(yè)師巡視輔導(dǎo)

  4、作業(yè)(自評(píng)、互評(píng))

  教學(xué)反思:本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的,過程中設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)不是很多,沒有多少懸念,是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,通過自己的繪制,鍛煉自己的動(dòng)手能力。圖案在我們的生活中運(yùn)用是非常廣泛的,因而,教與學(xué)生一些簡單有效的裝飾方法是很實(shí)用的。而沒有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。

五年級(jí)上冊美術(shù)教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)鄰近色,掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。

  2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。

  3、感受色彩的魅力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:課件、水粉顏料和繪畫工具。

  學(xué)生:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。

  教學(xué)思路:

  本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的'鄰近色,使他們感受到鄰近色的和諧美;接著通過觀察色輪表,明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律,并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法;最后最后通過動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。

  教學(xué)過程:

  1、引導(dǎo)欣賞:

 。1)播放錄象,欣賞生活中的鄰近色畫面

 。2)出示課題——“色彩的和諧”。

 。3)復(fù)習(xí)對(duì)比色,比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。

  2、目標(biāo)發(fā)展:

 。1)什么是鄰近色?(出示色輪)

  在色環(huán)上,相鄰近的色彩,稱為鄰近色。如:

  黃——黃綠——綠

  紅紫——紫——藍(lán)紫

  黃橙——橙——紅橙

  (2)尋找鄰近色(師生互動(dòng))

  A、家居圖片

  B、生活圖片

  C、建筑圖片

  (3)欣賞畫家作品,找出鄰近色,并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果:和諧

 。4)師示范鄰近色的調(diào)配方法

  3、實(shí)踐活動(dòng):

 。1)作業(yè):用鄰近色組織一幅畫面。

 。2)學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視指導(dǎo)。

  4、作業(yè)展評(píng)。

  5.課后拓展

  教后反思:教學(xué)設(shè)計(jì)流程主要采用圖片導(dǎo)入,合作探究,欣賞感悟,實(shí)踐創(chuàng)作,展示評(píng)議和課后拓展。教學(xué)中我首先通過圖片讓學(xué)生感受色彩和諧統(tǒng)一的美感,引起學(xué)生的注意,順利導(dǎo)入新課。接著通過課件觀察色相環(huán)直觀認(rèn)識(shí)鄰近色,緊接著繼續(xù)展示課件,引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中、生活中的鄰近色,在最后的展評(píng)作業(yè)時(shí)的效果很好。

五年級(jí)上冊美術(shù)教案9

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能

  運(yùn)用各種布料和方法制作一件布藝小品,能靈活運(yùn)用各種方法制作一個(gè)小布袋。過程與方法

  在活動(dòng)中感受、了解布的材質(zhì)特征,能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)材質(zhì)的美,體驗(yàn)“變廢為美”的樂趣。

  情感態(tài)度價(jià)值觀

  培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注和美化生活的意識(shí),以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、感受了解布的材質(zhì)特征,從中發(fā)現(xiàn)其布質(zhì)的溫馨之美。

  2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的疊加、折疊、剪裁、縫合等活動(dòng),體會(huì)勞動(dòng)的愉快和收獲之喜悅。

  三、學(xué)法指導(dǎo)

  1、收集展示現(xiàn)代布藝制品,欣賞感受其溫馨舒適。

  2、在玩中,合作中學(xué)會(huì)折疊、裁剪、縫合等工藝手法。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、收集家中布藝制品。

  2、各種布料、針線等材料和工具。

  3、課件。

  五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)

  六、教學(xué)過程

  一、創(chuàng)境導(dǎo)入(5分)

  1、課件展示現(xiàn)代生活家居中的布藝制品,欣賞其美。

  2、學(xué)生展示并交流收集的布藝制品,親身感受其材質(zhì)。

  二、交流感受(5分)

  1、你看到了什么?

  2、你覺得哪些布藝制品最特別?

  3、它是用什么布料和方法制成的?

  三、玩中學(xué)做(15分)

  1、以小組為單位玩“奇思妙想”的游戲。

  課件展示

  ①“快樂轉(zhuǎn)盤”在轉(zhuǎn)動(dòng)中不斷變換觀察角度。

  ②“百變魔方”折疊、收緊、挪動(dòng),產(chǎn)生造型。

 、邸爱嬅娓偛隆背鍪静糠謱(shí)物啟發(fā)學(xué)生思考。

  2、評(píng)比小組游戲活動(dòng)情況。

  3、小組討論,合作運(yùn)用材料,巧妙地運(yùn)用材料和制作方法,自主或合作制作一件布藝小品。

  4、學(xué)生表現(xiàn),教師指點(diǎn)。

  四、評(píng)價(jià)歸納(10分)

  1、小組推薦作品并進(jìn)行介紹。

  2、其他小組開展點(diǎn)評(píng)。

  3、教師隨機(jī)引導(dǎo)并作些評(píng)價(jià)。

  五、總結(jié)(5分)

  六、當(dāng)堂作業(yè)

  制作一個(gè)布料小品或者一個(gè)小布袋。

  七、板書設(shè)計(jì)

  八、教學(xué)反思

  這一課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育,審美教育的好素材。通過開展一系列活動(dòng),不僅讓學(xué)生體驗(yàn)了“變廢為美”的`樂趣,而且使學(xué)生了解家居生活的濃厚布藝氣息,感受到其溫馨、舒適與個(gè)性的氛圍,還學(xué)到了制作布藝小品的多種方法。在活動(dòng)中,學(xué)生主動(dòng)、熱情、活潑、樂觀,做到了眼、手、腦并用,制作出具有兒童個(gè)性的布娃娃、小布袋等。

五年級(jí)上冊美術(shù)教案10

  畫情緒

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知:通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)方式及欣賞活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生感受抽象美和以抽象的色彩、點(diǎn)線表達(dá)情緒的能力。

  操作:能用不同的色彩、點(diǎn)線來表達(dá)特定的情緒。

  情感:通過欣賞、交流討論,激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶情操,完善人格。

  教學(xué)重點(diǎn):欣賞繪畫作品,體驗(yàn)色彩和點(diǎn)線變化的豐富,感受藝術(shù)元素所帶來的特有表現(xiàn)力。

  教學(xué)難點(diǎn):用不同的色彩、點(diǎn)線表達(dá)特定情緒。

  教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、課件、水粉顏料、油畫棒、水彩筆、畫紙等。

  作業(yè)要求:用簡短文字寫出特定的情緒,并且用色彩、點(diǎn)線表達(dá)。[注:線條的粗細(xì)變化、冷暖色塊的搭配。]

  教學(xué)過程:

  一、感知與體驗(yàn)

  1.今天我們來學(xué)習(xí)第13課《畫情緒》。板書課題:畫情緒

  2.情緒就是心情、心境。我們平時(shí)都會(huì)有什么樣的情緒?…常見的有喜、怒、哀、樂。

  3.你能找出和畫面相同的情緒嗎?[課件]

  這些畫中畫了些什么?[點(diǎn)、線、面、色]。師小結(jié):這些畫沒有直接畫出大家的表情,而是用點(diǎn)線面色的組合表現(xiàn)了人物的情緒,今天我們就一起來學(xué)習(xí)新課。[板書課題:畫情緒]

  二、創(chuàng)作與表現(xiàn)

  1.哪些色彩、點(diǎn)線和形狀可對(duì)應(yīng)哪些情緒?進(jìn)行討論。[見課件]在視覺刺激中,色彩最直接地…

  2.欣賞范作。說一說畫面中哪些色彩的搭配、點(diǎn)、線和形狀可對(duì)應(yīng)哪些情緒?

  3.畫一畫。聽一段音樂想想作者表現(xiàn)的什么情緒,請你高舉你的食指在空中畫線條或形狀:播放熱情的音樂(歡快的節(jié)奏),柔和悲傷的音樂(江河曲),你又是用怎樣形狀的點(diǎn)線面?師生交流:說說畫的點(diǎn)線面是怎樣的?你感受到了作者怎樣的心情?(長的、短的、急的、慢的、自由的、規(guī)則的`)

  4.情緒是一種個(gè)性的,自由的,因此每個(gè)人的理解都有差異,不可能完全相同,所以同種心情可以用不同的畫面來表現(xiàn),F(xiàn)在就讓我們?nèi)ジ惺芤幌麓髱熓侨绾蝸肀磉_(dá)自己

  內(nèi)心的情感的。出示凡高的《星月夜》。師:畫中表現(xiàn)的是什么?是用什么顏色來表現(xiàn)的?你能感受到畫家是怎么樣的心情?生:不安、恐懼、旋轉(zhuǎn)的星空讓人感到畫家對(duì)自身悲劇的預(yù)感。[見課件]

  5.教師師范技法。

  6.學(xué)生練習(xí),教師布置作業(yè)要求,巡視。(課件出示作業(yè)要求)

  三、反思與評(píng)價(jià)

  1.作業(yè)展示,師生共同評(píng)價(jià)。

  2.作品交流,為什么有的作品缺乏表現(xiàn)力?

  拓展:1.來自大自然的色彩、點(diǎn)線面。[課件]

  2.嘗試用電腦繪畫等方法來表現(xiàn)情緒。

五年級(jí)上冊美術(shù)教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺,提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。

  3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)好方法,感悟色彩的強(qiáng)烈對(duì)比效果。 教學(xué)重點(diǎn):

  從感受色彩對(duì)比以及產(chǎn)生美的效果,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。 教學(xué)難點(diǎn):

  大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于練習(xí)中。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備、課件、紙、色筆等。

  學(xué)生:水彩筆、油畫棒、紙等。

  教學(xué)過程:

  1、組織教學(xué)

  2、復(fù)習(xí)舊知識(shí)、導(dǎo)入新課

  出示冷暖色兩幅圖片,圍繞下面問題師生對(duì)話交往。

  A、請說說你對(duì)這兩幅畫的感受。

  B、組織學(xué)生用油畫棒按色相推移排列成一個(gè)色環(huán)。

  課的開始以復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入,引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力,讓學(xué)生根據(jù)其概念進(jìn)行分類,用以鞏固所學(xué)過的色彩知識(shí)。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點(diǎn),檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,過渡導(dǎo)入新知,并以排列色相來激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。

  3、學(xué)習(xí)新課

 。1)師出示課件“色相環(huán)、對(duì)比色、補(bǔ)色”。

  我們生活的環(huán)境里,因?yàn)橛辛缩r艷的色彩對(duì)比,使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)在色彩中對(duì)比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對(duì)比色。

 。2)師出示色彩的對(duì)比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識(shí),感受。

 。3)欣賞和分析

  A、欣賞民間年畫,談一談運(yùn)用了哪些對(duì)比色?說一說你有什么新的感受。

  B、繪畫中色彩的運(yùn)用(進(jìn)入繪畫色彩的運(yùn)用版塊)。

  C、談校園的色彩,師引導(dǎo),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。

  (4)生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用

  師出示課件:(讓學(xué)生為小女孩配褲子、航海上的救生圈)

  運(yùn)用對(duì)比色配色,說說為什么不喜歡?為什么要選擇強(qiáng)烈的色彩?

  (5)師生總結(jié)梳理

  4、動(dòng)手練習(xí):

  運(yùn)用色彩的對(duì)比為一幅年畫配色。

  5、學(xué)生作品展評(píng)

  優(yōu)秀作品展示,師生一起評(píng)價(jià),談對(duì)它的感受。

五年級(jí)上冊美術(shù)教案12

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、探訪老街的歷史和文化 。

  2、學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對(duì)老街進(jìn)行記錄或描繪 。

  3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)中,增進(jìn)對(duì)地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛之情。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、 重點(diǎn):學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對(duì)傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。

  2、 難點(diǎn):運(yùn)用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。

  3、

  三、教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

  四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料 。

  (教師)課件、常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料。

  五、教學(xué)設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)

  1、欣賞各地著名的老街,初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》。

  2、說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事 。

  3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時(shí)間、不同季節(jié)的攝影作品,感受老街上的自然風(fēng)光。

  4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品,感受老街上歷史建筑的特色。

  5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品,感受老街上的傳統(tǒng)文化。

  6、學(xué)習(xí)建議:課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。

  第二課時(shí)

  1、觀看老街視頻,揭示課題 。

  2、交流:和同學(xué)一起用相機(jī)或畫筆記錄老街的歷史和風(fēng)俗文化時(shí),有什么困難?又有什么趣味發(fā)現(xiàn)?

  3、寫生創(chuàng)作指導(dǎo) 。

  (1) 欣賞表現(xiàn)老街的風(fēng)貌的優(yōu)秀美術(shù)作品 。

 。2) 教師講解并演示創(chuàng)作寫生的方法。

  4、同齡人作品欣賞 。

  5、學(xué)習(xí)建議:通過寫生或記憶畫的形式表現(xiàn)老街。

  6、展示評(píng)價(jià) 。

  7、拓展:不同美術(shù)形式表現(xiàn)的悠悠老街。

  2、傳統(tǒng)門飾

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、中國傳統(tǒng)門的類別、裝飾特點(diǎn) 。

  2、通過對(duì)門飾的觀察、欣賞、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用剪紙或繪畫形式,創(chuàng)作自己喜歡的具有不同風(fēng)格的門 。

  3、培養(yǎng)熱愛中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的品質(zhì) 。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):用繪畫或剪紙的形式表現(xiàn)中國傳統(tǒng)門飾。

  2、難點(diǎn):創(chuàng)作的作品表現(xiàn)出傳統(tǒng)的裝飾風(fēng)格 。

  三、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)彩色卡紙、綜合材料、剪刀、雙面膠、水彩筆

  (教師)多媒體課件

  五、教學(xué)設(shè)計(jì):

  1、介紹導(dǎo)入新課。

  (1)教師介紹門飾的知識(shí):傳統(tǒng)的門飾;門飾的雕刻技法、民族特點(diǎn);中外門飾的區(qū)別等。

 。2)引入課題《門的裝飾》。

  2、欣賞相關(guān)作品。

 。1)欣賞各種各樣的門飾 。

 。2)了解“門”各部分的名稱、及“門”的細(xì)節(jié)裝飾 。

  提問:你覺得這些傳統(tǒng)門飾美在哪里?它們各有什么特點(diǎn)?(表現(xiàn)在門飾上面的幾何圖案、樹木花卉、翎毛走獸等。)學(xué)生小組討論

  3、教師提出作業(yè)要求:

 。1) 用對(duì)折剪刻的方法制作一幅門的剪紙 。

 。2) 用線描的方法表現(xiàn)不同風(fēng)格的門飾。

  4、學(xué)生構(gòu)思創(chuàng)作 。

  5、教師巡視指導(dǎo) 。

  對(duì)創(chuàng)作中普遍出現(xiàn)的問題作集體和個(gè)別的指導(dǎo)。

  6、評(píng)價(jià)

  能否在傳統(tǒng)圖案上進(jìn)行創(chuàng)新; 能否在作業(yè)中有意識(shí)地運(yùn)用一些原理; 能否大膽地發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的意見。

  7、拓展

  3適合紋樣

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞適合紋樣,感受適合紋樣的藝術(shù)特色,了解適合紋樣的不同樣式及構(gòu)成特點(diǎn) 。

  2、學(xué)習(xí)適合紋樣的設(shè)計(jì)方法 。

  3、通過學(xué)習(xí)、了解適合紋樣在生活中的運(yùn)用,提高美化生活的能力。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):了解適合紋樣的不同樣式,構(gòu)成特點(diǎn)及設(shè)計(jì)簡單的適合紋樣 。

  2、難點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)線面的組合、色彩的合理搭配,表現(xiàn)出豐富多彩的適合紋樣。

  三、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)繪畫用具、各種紙張等

 。ń處煟┱n件或視頻、范作、圖片和實(shí)物等

  五、教學(xué)設(shè)計(jì):

  1、欣賞導(dǎo)入,引出課題 。

  (1)欣賞生活中的適合紋樣。說一說:你還在生活中見過哪些適合紋樣呢?

 。2)揭示課題:《適合紋樣》。

  2、觀察分析,研學(xué)新知 。

  (1)欣賞適合紋樣作品,說一說:什么是適合紋樣?

 。2)欣賞適合紋樣作品,小組討論:適合紋樣的構(gòu)成形式有哪些? 對(duì)稱式:紋樣上下或左右相同,同形同色,整齊穩(wěn)重 均衡式:不對(duì)稱,紋樣不同形、不同色、自由活潑 向心式:紋樣由外往中心排列 離心式:紋樣由中心往外排列 。旋轉(zhuǎn)式:紋樣由中心順時(shí)針或逆時(shí)針扭曲 。

  (3)欣賞同齡人作品,學(xué)習(xí)作品優(yōu)秀之處。提問以下適合紋樣運(yùn)用了哪種構(gòu)成形式?

  (4)提問:你知道如何創(chuàng)作適合紋樣嗎?

  3、學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo) 。

 。1)選擇一個(gè)形狀和紋樣素材,設(shè)計(jì)適合紋樣 。

  (2)也可以為一件生活用品設(shè)計(jì)適合紋樣 。

  (3)提示

 、龠m合紋樣與里面的紋樣要適合外形,即使去掉外形,仍能顯示出原來的形狀特點(diǎn) 。 ②紋樣繪制時(shí)要注意色彩的關(guān)系,如對(duì)比與和諧。

  4、展示評(píng)價(jià),拓展延伸

  (1) 舉辦“適合紋樣欣賞會(huì)”,請學(xué)生將自己創(chuàng)作的適合紋樣作品貼在黑板上進(jìn)行自評(píng),互評(píng)。

  (2) 教師以恰當(dāng)?shù)恼Z言對(duì)適合紋樣和學(xué)生作品進(jìn)行小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)在生活中觀察與運(yùn)用適合紋樣,提高美化生活的能力。

  4好看的裝飾畫

  一、 教學(xué)目標(biāo):

  1、了解裝飾畫的.起源、種類、作用、感受裝飾畫獨(dú)特的藝術(shù)美。

  2、學(xué)習(xí)裝飾畫的設(shè)計(jì)方法,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力 。

  3、培養(yǎng)將美術(shù)作品運(yùn)用到生活中去的意識(shí),激發(fā)對(duì)生活的熱愛之情。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)裝飾畫設(shè)計(jì)的基本方法,嘗試設(shè)計(jì)裝飾畫 。

  2、難點(diǎn):靈活運(yùn)用裝飾畫設(shè)計(jì)方法,設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的裝飾畫 。

  三、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)彩色紙、彩色筆、繪畫鉛筆、畫框

 。ń處煟┓懂嫛⒄n件

  五、教學(xué)設(shè)計(jì):

  1、欣賞導(dǎo)入:

 。1)課件出示生活中的裝飾畫,提問:這樣的畫給你帶來怎樣的美感?我們應(yīng)該把它稱為什么畫?

 。2)說一說:你對(duì)裝飾畫的第一印象是什么?

 。3)說一說:你還在什么地方,見過怎樣的裝飾畫?

  (4)教師小結(jié):生活中,我們經(jīng)常能見到這種“與環(huán)境協(xié)調(diào),起到裝飾、美化環(huán)境的畫”。我們把這樣的畫稱為“裝飾畫”。因?yàn)檠b飾畫具有鮮明的欣賞性和裝飾性,所以人們稱它為:“經(jīng)過化妝、打扮出來的畫。” 出示課題:《好看的裝飾畫》 。

  (5)教師講解裝飾畫的起源,師生共同感受裝飾畫悠久的歷史。

  2、交流研究

  (1)欣賞著名的裝飾畫作品,進(jìn)一步感受裝飾畫獨(dú)特的美。

 。2)與寫實(shí)的繪畫相比,裝飾畫具有怎樣的美感 。

  (3)通過照片與裝飾畫的對(duì)比,學(xué)習(xí)裝飾畫的設(shè)計(jì)方法。

  師生共同探究裝飾畫的方法:夸張、變形、簡化、概括、修飾等方法;總結(jié)裝飾畫的設(shè)計(jì)三要素:造型、色彩、構(gòu)圖 。

  3、設(shè)計(jì)實(shí)踐

 。1)教師示范的裝飾畫設(shè)計(jì)方法,強(qiáng)調(diào)作品創(chuàng)作時(shí)可以是形狀的裝飾變化,也可以是色彩的裝飾變化 。

 。2)學(xué)生了解裝飾畫繪畫步驟 。

 。3)學(xué)生了解裝飾畫的組合形式:獨(dú)帽式裝飾畫和組合式裝飾畫。

  4、嘗試創(chuàng)作

  (1)教師提出創(chuàng)作建議:

 、僭O(shè)計(jì)一幅以《花》為主題的獨(dú)帽式裝飾畫;

 、谛〗M合作設(shè)計(jì)一組以《花》為主題的組合式裝飾畫 。

 。2)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,選擇完成組合式裝飾畫的同學(xué)進(jìn)行討論分工,合作完成作品。

  5、課外延伸

  (1)學(xué)生作品完成后,在教室展示作品,并填寫說明 。

 。2)教師組織學(xué)生欣賞裝飾畫展,進(jìn)行自評(píng)和互評(píng) 。

 。3)欣賞多種材料制作的裝飾畫 。

 。4)可以嘗試將自己設(shè)計(jì)的裝飾畫運(yùn)用到生活物品中去 。

  浙江人民美術(shù)出版社五年級(jí)美術(shù)上冊教案篇二:五年級(jí)上冊美術(shù)全冊教案(浙美版)

  一、教材分析(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn))

  該教材改變過去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系,確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系,著力真善美學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),注意聯(lián)系生活實(shí)際,注意民族性、時(shí)代性,選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性等教學(xué)內(nèi)容。

  (一)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育,逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、社會(huì)生活美、藝術(shù)美的感受,愛好和審美能力。

 。ǘ┐龠M(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。

 。ㄈ┦箤W(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

  重點(diǎn):

  1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

  2、通過寫生,認(rèn)識(shí)一些透視現(xiàn)象。

  3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識(shí)和一些簡易圖案的設(shè)計(jì)。

  4、學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。

  5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識(shí)和技法。

  6、學(xué)習(xí)簡單的手工的基本方法。

  難點(diǎn):

  1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度,進(jìn)一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。

  3、讓學(xué)生了解中國古來的文化,對(duì)中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解,及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。

  4、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過美術(shù)課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí),提高美術(shù)審美能力,體會(huì)審美情趣。

  2、了解美術(shù)的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力和學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評(píng)述能力。

  三、主要教學(xué)措施

  1、教學(xué)中要注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性,使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能,還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。

  2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動(dòng)和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。

  3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等,以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。

  4、通過教學(xué)評(píng)價(jià),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  四、 課外拓展方法

  1、積極拓展課后內(nèi)容,如《安全標(biāo)識(shí)》《民間木雕》《彩色的世界》??滲透相關(guān)課外知識(shí),增加文化內(nèi)涵。

  2、注重課前準(zhǔn)備和課前知識(shí)的積累,在信息積累的過程中了解課堂內(nèi)容。

  五、教學(xué)進(jìn)度表

  單 元課序課 題學(xué)習(xí)領(lǐng)域美術(shù)人文內(nèi)容課時(shí)

  時(shí)代新貌1悠悠北山街綜合探索關(guān)注傳統(tǒng)、文化探訪2

  2安全標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)應(yīng)用標(biāo)志設(shè)計(jì)、安全意識(shí)2

  校園生活

  3童搖童畫欣賞評(píng)述繪畫表現(xiàn)、文學(xué)素養(yǎng)1

  4大盒子小舞臺(tái)設(shè)計(jì)運(yùn)用立體造型、設(shè)計(jì)創(chuàng)新2

  人與社會(huì)5民間木雕造型表現(xiàn)傳統(tǒng)手藝、民族文化1

  6門的裝飾設(shè)計(jì)運(yùn)用裝飾藝術(shù)、生活感悟2

  7生動(dòng)的泥塑人物造型表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、熱愛生活2

  人與自然

  8收獲的季節(jié)總和探索熱愛自然、美好情感2

  9水墨畫動(dòng)物造型表現(xiàn)水墨表現(xiàn)、天真童趣3

  創(chuàng)造天地

  10彩色的世界(一)造型表現(xiàn)色彩知識(shí)、熱愛自然2

  11彩色的世界(二)造型表現(xiàn)色彩知識(shí)、創(chuàng)意生活2

  12創(chuàng)造美的紋理造型表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、體驗(yàn)創(chuàng)造1

  13廢棄物造型造型表現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、豐富生活2

  藝術(shù)瑰寶14古人的夢想——飛天欣賞評(píng)述傳統(tǒng)藝術(shù)、美好情感1

  一、悠悠北山街

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過探訪活動(dòng),了解、感受歷史街區(qū)建筑物的文化特點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用形、色、肌理和空間結(jié)構(gòu)等美術(shù)語言,來描繪有特色的歷史建筑物。

  2.通過對(duì)傳統(tǒng)歷史文化的觀察、感受、寫生、描繪等探訪記錄活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、鑒賞力、造型表現(xiàn)力及對(duì)傳統(tǒng)文化的理解、探訪能力。

  3.通過對(duì)傳統(tǒng)歷史文化的探訪活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、尊重、熱愛地方傳統(tǒng)文化的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過用美術(shù)的手段對(duì)傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行探訪、記錄、寫生等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和尊重傳統(tǒng)歷史文化的情感。

  難點(diǎn):經(jīng)過有效的探訪活動(dòng),通過記憶思考后進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

  課前準(zhǔn)備:

  (學(xué)生)課前探訪活動(dòng):探訪時(shí)用的速寫本或相機(jī),寫生鉛筆或鋼筆,收集北山街相關(guān)的傳統(tǒng)歷史文化資料(希望與家長溝通)。課前準(zhǔn)備鋼筆或鉛筆水彩的創(chuàng)作工具。

  探訪傳統(tǒng)歷史建筑文化記載表:

 。ń處煟┯嘘P(guān)北山街的風(fēng)光、歷史文化、歷史建筑的課件,創(chuàng)作工具。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)課,出示課題。

 。1)對(duì)北山街風(fēng)光的認(rèn)識(shí)和感受。

  課件出示北山街風(fēng)光,如北山街夜景、棲霞嶺、寶石流霞等,感受西湖邊悠悠北山街的風(fēng)光。

  (2)小結(jié):北山街,是一幅絕佳的西湖山水畫,是一條風(fēng)光秀麗的街道。

  (3)板書課題:悠悠北山街。

  二、對(duì)北山街的文化背景感受。

 。1)小結(jié)出示:北山街文化遺存,如秦始皇纜船石、棲霞嶺摩巖題刻、紫云洞詩詞題刻、寶石山稚僧擔(dān)物造像等,教師講解。

  (2)小結(jié):北山街,是一座中國近現(xiàn)代歷史文化博物館,是一條歷史悠悠的北山街。

  三、對(duì)北山街的歷史文化建筑探訪。

  (1)趣味導(dǎo)入。

  教師先出示幾張北山街歷史建筑物的局部,如孤云草舍局部,讓學(xué)生猜猜是杭州哪里的建筑

  物?再出示建筑全貌,請學(xué)生看一看,說說是什么建筑。

 。2)教師提出探究問題。

  杭城要進(jìn)行整體改造,這幾處建筑是否該拆除?

  (3)探究活動(dòng)。

  先請?zhí)皆L這幾處建筑的`同學(xué)分小組交流探訪活動(dòng)調(diào)查表,讓學(xué)生根據(jù)自己課前的調(diào)查,進(jìn)行討論。再請各組代表說明本組探訪活動(dòng)的情況,按探訪記載表分析,對(duì)探究問題作出答復(fù)。

  (4)激發(fā)寫生創(chuàng)作興趣。

  現(xiàn)在許多有價(jià)值的歷史建筑在逐漸消失,我們必須積極保護(hù),并給予記錄?芍v述有關(guān)后人想尋找一些名人曾在北山街居住過的歷史建筑,由于文字圖片記載缺乏而費(fèi)盡周折的故事,激發(fā)學(xué)生除了文字圖片的收集探訪外,

  還可進(jìn)行美術(shù)寫生創(chuàng)作,以藝術(shù)形式描繪、記錄自己喜愛的歷史建筑物。

  四、寫生創(chuàng)作指導(dǎo)。

  (1)對(duì)比北山街歷史文化建筑與現(xiàn)代杭城建筑,區(qū)別表現(xiàn)在哪里?讓學(xué)生看圖片對(duì)比分析,更清晰地了解歷史建筑的特點(diǎn),幫助啟發(fā)學(xué)生能夠抓住歷史建筑特點(diǎn)進(jìn)行描繪。

  (2)欣賞繪畫藝術(shù)家用線描、色彩速寫描繪建筑物的作品,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思。

  (3)欣賞兒童優(yōu)秀作品,鼓勵(lì)創(chuàng)作信心,講究創(chuàng)作的童趣性。

  結(jié)合欣賞,教師可演示如建筑與樹木的主次關(guān)系,構(gòu)圖的疏密、飽滿,以及先線描后色彩的創(chuàng)作方法等。

  五、學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作,教師設(shè)計(jì)封面、目錄。

  六、作業(yè)設(shè)計(jì)

  用速寫與攝影的表現(xiàn)手法,創(chuàng)作題為《值得珍藏的建筑》的作品,全班可裝訂成《悠悠北山街》的圖冊,并配上文字簡述。學(xué)生創(chuàng)作用紙可事前打孔以便用線裝訂。

  第二課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

  寫生創(chuàng)作工具,已打過裝訂孔的畫紙。

  教學(xué)目標(biāo)

  通過對(duì)傳統(tǒng)歷史文化的探訪活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、尊重、熱愛地方傳統(tǒng)文化的情感。 教學(xué)過程

  1.激發(fā)寫生創(chuàng)作興趣,導(dǎo)入新課。

  教師根據(jù)學(xué)生探訪結(jié)果,選擇學(xué)生較為集中探訪的一處歷史建筑,進(jìn)行重點(diǎn)講解建筑文化、風(fēng)格及相關(guān)故事,確定寫生創(chuàng)作《值得珍藏的建筑》的主題畫。

  2.寫生創(chuàng)作指導(dǎo)。

 。1)對(duì)比分析建筑的造型特點(diǎn)。

  教師出示現(xiàn)代建筑和北山街歷史建筑圖片,對(duì)比造型、顏色、材質(zhì)等的不同點(diǎn)?讓學(xué)生對(duì)比感受,抓住建筑物特征。

 。2)欣賞繪畫藝術(shù)家用線描、色彩速寫描繪建筑物的作品。啟發(fā)學(xué)生對(duì)建筑物進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思、創(chuàng)作寫生。

 。3)欣賞兒童優(yōu)秀作品,講究創(chuàng)作的童趣性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣,鼓勵(lì)信心。

 。4)教師可簡單演示幾種由易到難的創(chuàng)作寫生方法。如線描寫生、鉛筆淡彩、色彩寫生等;構(gòu)圖前后、疏密、取舍等要領(lǐng)。注重講解技能難點(diǎn)。

  (5)講解外出寫生常規(guī),如找角度,選好安全位置,放置工具,外出不能喧嘩等要求。

  3.學(xué)生按寫生常規(guī)要求進(jìn)行外出寫生創(chuàng)作,教師進(jìn)行管理,指導(dǎo)創(chuàng)作。

  4.教師將學(xué)生作品裝訂成冊,進(jìn)行展示。

  5.教師總結(jié):現(xiàn)在有許多有價(jià)值的歷史建筑在消失,我們都應(yīng)該積極保護(hù),并給予記錄。

  二、安全標(biāo)識(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)知各種常用的安全標(biāo)識(shí),知道它們的特征和作用。

  2. 初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)的方法,能用安全標(biāo)識(shí)的三要素(色彩、圖案及形式)為學(xué)校或社區(qū)設(shè)計(jì)合適的安全標(biāo)識(shí)。

  3. 提高安全防范和自我保護(hù)意識(shí),追求平安幸福的生活。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):運(yùn)用色彩、圖案和形狀等美術(shù)元素設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)。

  難點(diǎn):設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)要做到既美觀,又實(shí)用。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  (學(xué)生)圖案繪制工具(鉛畫紙、圓規(guī)、顏料),收集一些常用的安全標(biāo)識(shí),了解其中的含義。 (教師)準(zhǔn)備一些常用的安全標(biāo)識(shí)圖片、范作及課件等。

  1.導(dǎo)入。

 。1)讀報(bào)或安全事故影像資料,突出其中的安全標(biāo)識(shí)。(教育學(xué)生的安全意識(shí))

  (2)教師提問:可見在日常生活中安全隱患是有很多的。有效的避免發(fā)生安全事故,認(rèn)識(shí)安全標(biāo)識(shí)是很重要的,同學(xué)們見到過哪些安全標(biāo)識(shí),它們分別有什么含義和作用?

  (3)教師和學(xué)生共同小結(jié):安全標(biāo)識(shí)可以分為禁止標(biāo)識(shí)、警告標(biāo)識(shí)、指令標(biāo)識(shí)和提示標(biāo)識(shí)等,具有禁止、警告、提示的意思。它利用一定的色彩、圖案和形式等美術(shù)元素刺激人們的視覺和心理,起到警醒的作用。

  (3)引出課題:《安全標(biāo)識(shí)》。

  2.分辨標(biāo)識(shí)。

 。1)出示有禁止攀爬、當(dāng)心觸電、小心輕放等安全標(biāo)識(shí),學(xué)生觀察這些標(biāo)識(shí)的色彩、圖案及形狀,以及張貼的位置和所起的作用等。

 。2)分辨安全標(biāo)識(shí):出示一些常用的和特殊的安全標(biāo)識(shí),考考學(xué)生是否會(huì)分辨,如:禁止拋物、禁止觸摸、當(dāng)心滑倒等。

 。3)提問:為什么好的安全標(biāo)識(shí)能起到提高人們安全意識(shí)的作用?

  3.設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)。

 。1)提問:校園內(nèi)外應(yīng)張貼哪些內(nèi)容的安全標(biāo)識(shí)?

 。2)探討:怎樣設(shè)計(jì)才使安全標(biāo)識(shí)的色彩、圖案、形狀的含義清楚而醒目?

 。3)學(xué)生回答后,師生共同交流。

  (4)要求:為學(xué);蛏鐓^(qū)設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)。

 。5)設(shè)計(jì)建議:運(yùn)用合適的視覺語言(色彩、圖案及形狀等);合適的標(biāo)識(shí)用色,如紅色和黑色搭配用作禁止的標(biāo)識(shí),黃色和黑色用作警告的標(biāo)識(shí),綠色等其他顏色可以作提示標(biāo)識(shí);考慮制作材料的多樣性。

  4.學(xué)生作業(yè)。

  教師巡視指導(dǎo):對(duì)制作中存在的共同性和個(gè)別問題加以指導(dǎo)。

  5.小結(jié)與拓展。

 。1)小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容,展示學(xué)生作品。讓學(xué)生說說自己的是什么安全標(biāo)識(shí),是從哪里入手設(shè)計(jì)的。加深學(xué)生的印象,也從學(xué)生自己出發(fā),加強(qiáng)了安全教育。

 。2)課外分小組把安全標(biāo)識(shí)張貼在校園合適的位置。

  第二課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)圖案繪制工具,思考作業(yè)存在的問題和優(yōu)點(diǎn),準(zhǔn)備創(chuàng)編標(biāo)識(shí)故事(有關(guān)110、119等公共常用電話)。

  (教師)準(zhǔn)備有關(guān)安全標(biāo)識(shí)故事課件。

  教學(xué)過程

  一、設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)

  1、展示學(xué)生設(shè)計(jì)稿:

  a.你設(shè)計(jì)的是什么標(biāo)識(shí)?準(zhǔn)備放哪?

  b.為什么要這樣設(shè)計(jì),請說出你設(shè)計(jì)的思路。

  2、修改設(shè)計(jì)草稿:

  要求:

  精致,可是使用輔助工具。

  畫面構(gòu)圖時(shí)主體要畫得大,外形要標(biāo)準(zhǔn)。

  3、為設(shè)計(jì)稿上色:

  要求:顏料運(yùn)用時(shí)要控制水分,運(yùn)筆要概括。

  涂色時(shí)不要將顏色涂到邊緣外面去,可先涂邊緣線,再涂內(nèi)部色彩。

  如果選擇張貼室外的安全標(biāo)識(shí),可以運(yùn)用防水的油畫棒或者丙烯顏料。

  4、交流展示:

  展示學(xué)生作品,教師用照相機(jī)拍攝學(xué)生作品。

  5、小結(jié)與拓展:

  (1)根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)內(nèi)容,由學(xué)生自己進(jìn)行張貼,可以小組合作;蛘呖梢詫W(xué)生作品做成kt板后張貼。

 。2)小結(jié):安全標(biāo)識(shí)能提高人們安全意識(shí),要求學(xué)生在生活中多留心多觀察,注意人身安全。

  二、講評(píng)安全標(biāo)識(shí)

  1.講評(píng)作業(yè)。

 。1)交流上節(jié)課作業(yè)中設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。

 。2)小結(jié):安全標(biāo)識(shí)要實(shí)用、美觀,還要考慮相應(yīng)的圖形及用色特點(diǎn)。

 。3)學(xué)生修改或協(xié)作修改作業(yè)。

  2.編編故事。

  (1)播放課件:安全標(biāo)識(shí)故事。

  (2)學(xué)生交流:談?wù)勥@些故事給我們的啟發(fā)。

  (3)思考:各小組準(zhǔn)備安全故事或小品。

  3.表演故事。

 。1)表演:請幾組學(xué)生演一演故事或小品。

 。2)匯報(bào):組長匯報(bào)故事的創(chuàng)意及安全注意點(diǎn)。

 。3)互評(píng):師生互評(píng)故事的創(chuàng)意和表演。

  4.學(xué)生作業(yè)。

  以小組合作的形式畫一幅或幾幅連續(xù)的安全故事圖,教師作針對(duì)性的指導(dǎo)。

  5.講評(píng)作業(yè)。

 。1)本次作業(yè)講評(píng)。

 。2)安全標(biāo)識(shí)能提高人們安全意識(shí),做生活的有心人。

  三、童謠童畫

  第一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

  浙江人民美術(shù)出版社五年級(jí)美術(shù)上冊教案篇三:浙江人民美術(shù)出版社五年級(jí)美術(shù)

 。ㄕ忝腊妫┪迥昙(jí)美術(shù)上冊教案

  學(xué)校:務(wù)川縣第三小學(xué) 年級(jí):五年級(jí)科目:美術(shù)備課人:

  【教案編寫說明】:根據(jù)課標(biāo)要求,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,我對(duì)本書作了一些調(diào)整,不能完全按照課本中的內(nèi)容去上。其目的都是讓學(xué)生在課堂上充分得到美的體驗(yàn)。

  第 1 頁 共 1 頁

  第 2 頁 共 2 頁

  第 3 頁 共 3 頁

  第 4 頁 共 4 頁

  第 5 頁 共 5 頁

五年級(jí)上冊美術(shù)教案13

  問題提出

  漫畫的功能有哪些?

  教學(xué)目的

  1、了解漫畫的不同特點(diǎn)、功能和種類,學(xué)習(xí)如何選材立意以及漫畫表現(xiàn)手法等。

  2、通過漫畫創(chuàng)作,提高想象力和創(chuàng)造力。

  3、學(xué)生經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí),欣賞、討論等學(xué)習(xí)過程,了解漫畫的基本知識(shí)和表現(xiàn)方法。

  4、增加審美情趣,提高審美情趣,提高審美素質(zhì);能體會(huì)藝術(shù)來源于生活的道理。

  過程設(shè)計(jì)

  一、激趣導(dǎo)入:

  欣賞圖片

  二、探究體驗(yàn):

  1、結(jié)合漫畫作品與課本解釋漫畫:漫畫是一種來自于生活的藝術(shù),漫畫家在生活中觀察體味,尋找要表現(xiàn)的內(nèi)容,并以幽默夸張、寓意、諷刺等手法進(jìn)行表現(xiàn)。

  2、漫畫的功能有哪些?課本的'圖片都運(yùn)用了哪些表現(xiàn)方法,你還知道哪些表現(xiàn)方法?

  教師根據(jù)學(xué)生的回答,結(jié)合課本圖片,向?qū)W生做系統(tǒng)的介紹漫畫知識(shí)。

  (1)、立意:

  結(jié)合課本圖片邊舉例邊分析,漫畫來源于生活。

  如何立意:正確、明確、深刻。

 。ǎ玻⒙嫷墓δ苡兄S刺、歌頌、傳播、娛樂等功能。

  表現(xiàn)手法:

  教師提示學(xué)生一幅畫往往是由幾種表現(xiàn)手法構(gòu)成。

  (3)、文字作用:使畫面主題更明確、深刻。

  教師:

  對(duì)于“無題”漫畫進(jìn)行分析:換面一斤把意思表達(dá)清楚了,不設(shè)題目反而含蓄幽默。

  三、學(xué)生創(chuàng)作:

  教師輔導(dǎo)注意學(xué)生的差異性,表現(xiàn)形式多樣。

  四、成果展示:

  采取班級(jí)畫展形式展示,重點(diǎn)落在構(gòu)思和表現(xiàn)手法上。

  板書設(shè)計(jì):

  3、漫畫與生活

  表現(xiàn)形式:單幅表現(xiàn)手法:諷刺、歌頌、娛樂、組成部分:漫畫

  多幅宣傳、夸張、巧合文字

五年級(jí)上冊美術(shù)教案14

  教學(xué)內(nèi)容

  畫“鳥語花香”

  教學(xué)課時(shí)

  2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。

  指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。

  教學(xué)重點(diǎn)

  運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用畫技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫面。

  教學(xué)難點(diǎn)

  掌握畫水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。

  教具準(zhǔn)備

  師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品

  教學(xué)過程

  1、引導(dǎo)階段:

 。1)課件演示:觀看欣賞自然美景,

  師與學(xué)生一起憑自己對(duì)鳥語花香的理解,交流自己對(duì)畫面的想象。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實(shí)與寫意的表現(xiàn)手法。

  齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲:要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。

  吳冠中的潑墨寫意畫:荷塘、小鳥天堂----知道墨色有濃有淡。

  吳冠中的線條畫----簡潔、明快、用流動(dòng)的線來表現(xiàn)流動(dòng)的物體和凝固的形體。

 。3)運(yùn)用畫水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí),然后相互欣賞、取長補(bǔ)短。

  2、發(fā)展階段:

  (1)師生共同作畫,探索水墨畫的表現(xiàn)手法:

  請一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個(gè)點(diǎn),師即興添畫成花或鳥。

  (2)歸納表現(xiàn)手法:勾畫添畫方法、色彩寫意法。

 。3)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的.墨色韻味變化的特點(diǎn)。

  3、展示交流

  把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示,一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功,同時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

  4、課后拓展:鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用畫的表現(xiàn)方法,課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí),使他們更好運(yùn)用畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對(duì)生活中的感受和童心童趣。

  本教材分兩節(jié)課上,第一節(jié)主要是欣賞、評(píng)述、第二節(jié)再進(jìn)行探索嘗試。

  教學(xué)

  追記:俄羅斯名言:語言不是蜜,卻可以粘住一切東西。我國大詩人白居易說:"感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫切乎聲,莫深乎義。"

  充滿感情色彩的教學(xué)語言,其效果能使學(xué)生不但從形式上而且從內(nèi)容上感受知識(shí),不但作用于感官而且震撼心靈。

  我在教學(xué)《鳥語花香》一課時(shí),可以先借助古今名師的累累碩果和畫的形成歷程渲染一下氣氛,抒發(fā)一下感情。

五年級(jí)上冊美術(shù)教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)不同用途、不同特點(diǎn)的船,初步了解船的發(fā)展歷程。

  2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。

  3、通過探究、表現(xiàn)等活動(dòng),使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會(huì)中的作用。

  教學(xué)重點(diǎn):

  抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。

  教學(xué)難點(diǎn):

  探究過程中立意和構(gòu)思,生動(dòng)畫出船的狀態(tài)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  船的圖片資料,繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課:

  很古很古的'時(shí)候,世界上沒有船。要過江、過河可不方便啦。譬如說,河對(duì)岸有一片大森林,森林里有很多野獸,人們要過去打獵,怎么過河呢?得繞很多很多的路,一直走到河的盡頭,才能繞過去,要是河的盡頭在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,幾天也走不到,怎么辦呢?人們碰到了困難,就開始動(dòng)腦筋想辦法。想法子可不是胡思亂想,得去摸摸河水的脾氣。人們丟一塊石子到河里,“咕咚”一聲,石頭沉下去了,石頭不能幫助人們過河。人們丟一根樹枝到河里,樹枝飄著。嗨!有辦法了。人們把一大段木頭推到河里去,木頭浮在水面上,人趴到木頭上,木頭還是浮在水面上;人用手腳劃動(dòng)劃動(dòng),木頭就前進(jìn)了。這樣不是可以渡河了嗎?木頭上挖一個(gè)大窟窿,人坐上去,很合適,再用木條劃動(dòng),獨(dú)木舟就在河上出現(xiàn)了。

  引入課題

  二、講授新課:

  1、同學(xué)們你們坐過船嗎?你們能告訴老師坐船有什么感受呢?船開的時(shí)候水面會(huì)怎么樣?誰能來表演給我們看看。靠磥碜是很舒服的!我們來一起看看生活中的船是什么樣的?

  2、課件出示船的圖片問:①你們知道這些分別叫什么船嗎?出示帆船,汽艇,客船,軍艦,潛水艇,我們再來看看其他種類的船吧:民族特色的船,,漁船,游船。

  3、看了這么多船,大家知道船都幾部分組成嗎?船頭,船身,船尾。這些船都有什么相同部分和不同的地方呢?用途不同形狀也不相同

  4、出示船的解釋:船的用途很廣泛,主要分為軍用船和民用船兩大類,民用船有客輪、貨輪、油輪、漁船、科學(xué)考察船等;軍用船有炮艇、潛水艇、等;還有一些特殊用途的船,如:救生艇、打撈船、消防船。

  三、指導(dǎo)繪畫

  1、教師示范:老師也很喜歡船,今天我就給大家畫一艘在海上航行的船。先用梯形畫出船的底部,再用長方形疊加船身,可以在船身上加面小紅旗,表示這艘船是哪個(gè)國家的。接著船身上我們來裝飾些窗戶,救身圈等東西。再畫出海水,小魚,和藍(lán)天。

  2、欣賞學(xué)生作品:最喜歡哪一幅?為什么?

  3、學(xué)生作業(yè):

  1.畫出你喜歡的船,構(gòu)圖飽滿

  2.添加適當(dāng)背景

  3.色彩鮮艷、豐富。

  四、展示評(píng)價(jià)

  五、小結(jié):今天我們一起認(rèn)識(shí)了很多形狀的船,課下小朋友可以用手工的方式折出一艘船來,讓它可以在水上航行。

【五年級(jí)上冊美術(shù)教案】相關(guān)文章:

五年級(jí)美術(shù)上冊教案02-19

五年級(jí)上冊美術(shù)教案[經(jīng)典]06-22

五年級(jí)上冊美術(shù)教案05-20

[精選]五年級(jí)上冊美術(shù)教案07-18

(實(shí)用)五年級(jí)上冊美術(shù)教案05-22

(合集)五年級(jí)上冊美術(shù)教案06-20

【集合】五年級(jí)上冊美術(shù)教案06-22

[合集]五年級(jí)上冊美術(shù)教案06-09

五年級(jí)上冊美術(shù)教案(必備)06-09

【優(yōu)選】五年級(jí)上冊美術(shù)教案06-10