三年級信息技術(shù)教案優(yōu)選[15篇]

　　作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的三年級信息技術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級信息技術(shù)教案1

　　教學目標：

　　1.掌學會雙擊桌面上的“快捷圖標”進入程序，以及關(guān)閉程序。

　　2.熟練使用鼠標的移動、單擊、拖放、雙擊、右鍵單擊等操作。

　　3.感受電腦的無比魅力，培養(yǎng)對電腦的興趣，以及引導學生正確的看待電腦游戲。

　　教學過程：

　　一、知識遷移引入。

　　小朋友，上節(jié)課我們認識了鼠標。學會了用鼠標查自己的生日。鼠標的用處可大啦，今天我們就來用鼠標玩游戲。

　　二、引導學生在玩游戲中掌握鼠標的操作。

　　A認識快捷圖標

　　1老師已經(jīng)給大家準備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。（www.voicebite.com.cn）請你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。

　　2你試著用鼠標把其中的`涂色游戲打開行嗎？

　　師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧！

　�。ń處熯呏v解要領(lǐng)邊示范，有條件的用實物投影演示老師手的動作。）

　　雙擊小口訣：鼠標移到圖標上，固定快帶速點兩下，手指用力輕一點。

　　教師到學生中指導。

　　打開的同學可自己先試著玩玩。

　　B學習單擊鼠標。

　　1、下面我們來學習這個游戲怎樣玩，有哪位小朋友已經(jīng)會玩了。請你向大家介紹一下好嗎？

　　在學生講的情況下，教師補充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標左鍵單擊，再到小動物身上某個部位單擊，顏色就涂好了。畫好一種小動物，可到下方的小箭頭點擊，選擇另一種小動物。

　　2、交流，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。

　　用多媒體軟件切換演示。

　　3、學習關(guān)閉游戲。

　　有哪位小朋友能關(guān)閉這個小游戲？

　　如果沒有，老師演示。用鼠標左鍵單擊右上角的小按扭，就能關(guān)閉游戲。

　　C、學習鼠標的拖動。

　　1、下面我們再來玩另一個游戲“拼圖”，請大家把它打開。

　　請小朋友們玩玩看，你會嗎？

　　2、師：看來，這個游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。

　　先單擊笑臉，游戲就開始了，旁邊就時間顯示，根據(jù)右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標左鍵點住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時間越少。

　　3、下面大家玩玩看，我們來比一直看誰用的時間最少。

　　交流評比。

　　4、同桌比賽，看誰花的時間最少。

　　5、怎樣來關(guān)閉這個小游戲呢？

　　請關(guān)好的同學說說。

　　三、課堂小結(jié)。

　　經(jīng)過今天的學習，你喜歡電腦課嗎？為什么？

　　電腦的用處很多，玩游戲只是一小部分，我們學習電腦，不是為了玩游戲。將來長大了，我們要用電腦來發(fā)明創(chuàng)造。所以我們以后不能老想著用電腦來玩游戲。

三年級信息技術(shù)教案2

　　目標：

　　1、認識“我的電腦”，能區(qū)分軟盤、硬盤、光盤。認識文件夾圖標和常用文件的圖標（包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標）。

　　2、學會新建文件夾和給文件夾更名，并將圖片另存到自己的文件夾下。

　　1、培養(yǎng)文件資料要分類整理存放的習慣。

　　教學重點：

　　學會打開我的電腦，認識文件和文件夾。

　　教學過程：

　　一、 談話引入

　　電腦中有些什么資料，怎樣使用這些資料呢？今天我們一起來學習。

　　二、 打開“我的電腦”

　　雙擊桌面上的[我的電腦]圖標，屏幕上就會出現(xiàn)“我的電腦”窗口，列出電腦中的軟盤、硬盤和光盤等資源。

　　1、菜單欄

　　2、工具欄

　　3、軟盤、硬盤和光盤

　　試一試：選擇“我的電腦”中的'某個盤符，單擊工具欄上的屬性按鈕，看看會出現(xiàn)什么。

　　三、瀏覽硬盤內(nèi)容

　　在“我的電腦”中雙擊硬盤C或D，就可以看到C盤或D盤的內(nèi)容了。盤中有文件夾和文件�？床坏綍r，請使用上下滾動條。

　　注意：不同的圖標代表不同類型的文件。

　　四、建立自己的文件夾

　　建立一個屬于自己的文件夾，就可以把自己的畫、作文等文件都可以放到這個文件夾上。這樣，以后用起來就很方便了。

　　1、在“我的電腦”中，打開C盤下的MYDOCUMENTS文件夾。

　　2、單擊屏幕右下角En 圖標，選擇[智能ABC輸入法]。

　　3、單擊菜單欄上的[文件]選項，在彈出的菜單中選擇[新建]命令。

　　4、單擊 “新建”菜單中的[文件夾]命令，窗口就會出現(xiàn)一個名為“新建文件夾”的文件夾圖標。

　　5、輸入方文。

　　6、把鼠標指針移到方文外部并單擊，名為“方文”的新文件夾就建好了。

　　教你一招：如果要更改已建好的文件或文件夾名稱，只要在需要更名的文件或文件夾上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇[重命名]，就可以輸入新名稱了。

　　五、使用軟盤

　　將軟盤插入電腦的軟盤驅(qū)動器內(nèi)，雙擊“我的電腦”中的[3.5英寸軟盤]，就可以看到軟盤上的內(nèi)容了。

　　注意：軟盤使用后，要及時取出，放好。

三年級信息技術(shù)教案3

　　教學目標：

　　(一)知識目標：

　　1、掌握制作生日賀卡的方法

　　2、掌握圖形的透明與不透明處理

　　3、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡

　　(二)能力培養(yǎng)：

　　1、激發(fā)學生的創(chuàng)造性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡

　　2、培養(yǎng)學生自學及合作的能力

　　3、培養(yǎng)學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力

　　(三)思想教育：大膽想象，勇于創(chuàng)新

　　教學重、難點：

　　能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡

　　教學準備：

　　1、各種生日賀卡的圖片

　　2、課件——制作的生日賀卡

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、提出問題

　　教師提問：如何使用“畫圖”的`各種工具把圖片裝飾的更漂亮些?

　　課件演示：在“打開”^對面框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇“復制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。

　　學生討論：提出各種想要創(chuàng)作的圖片

　　二、互動探究，解決問題

　　教師：

　　(1)引導學生打開圖像文件

　　(2)探究如何設(shè)計一張漂亮美麗的圖片(關(guān)鍵步驟：選擇、復制、粘貼)

　　(3)圖像的透明與不透明對重疊的影響?

　　(4)如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像(翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn))教師巡視

　　(5)保存文件

　　學生：

　　(1)打開自己喜歡的圖片

　　(2)小組討論，分析問題得出^解答

　　(3)在粘貼時，發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象

　　(4)小組討論分析問題

　　(5)獨立操作

　　三、作品欣賞與評價

　　教師：

　　(1)根據(jù)巡視結(jié)果選擇不同創(chuàng)意的學生作品展示

　　(2)回顧他們的創(chuàng)作過程，鼓勵學生要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點撥指導

　　(3)欣賞及評價他人作品

　　學生：小組共同討論，小組評價

　　四、總結(jié)與作業(yè)

　　教師：

　　(1)總結(jié)：本堂課的學習任務(wù)是什么?你是采用什么方法來完成的?

　　(2)作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡

　　學生：總結(jié)學習內(nèi)容及方法

三年級信息技術(shù)教案4

　　教學目標：

　　1、寫字板和畫圖的綜合運用。

　　2、畫圖和寫字板中數(shù)據(jù)交換（將寫字板中的文字復制到畫圖中或?qū)�畫圖中的圖復制到寫字板中）。

　　教學任務(wù)；

　　制作賀卡送同學、老師。

　　教學重點：

　　將圖畫復制到寫字板中。

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　學校，對于我們每一位同學來說再熟悉不過了，這里有我親愛的老師，有我喜歡的朋友，還有……今天，我要借用這小小的電腦，通過“寫字板”和“畫圖”的結(jié)合，寫一篇有插圖的漂亮文章，來傾訴我的內(nèi)心世界。

　　二、畫出我心中的學校

　�、龠M入“畫圖”軟件。

　�、诶�用工具箱中的'畫圖工具畫出心目中的學校。

　�、塾梦淖止ぞ逜，選用適當?shù)奈淖肿煮w、大小、顏色，在相應(yīng)的位置上寫上樂學、文明、和諧、進取。

　�、軉螕舨藛螜谏系腫文件]，選擇[保存]，輸入文件名我的學校，保存圖畫。

　�、輪螕鬧編輯]菜單，選擇[全選]，選中整幅畫。

　�、迒螕鬧編輯]菜單，選擇[復制]，將畫復制到“剪帖板”中。

　　三、在寫字板中插入圖片

　�、龠M入“寫字板”軟件。

　�、谳斎胛恼骂}目我的學校，設(shè)置好字體、字號及顏色，并將題目居中。

　�、蹎螕鬧編輯]菜單，選擇[粘貼]，剛才在畫圖中畫的圖就出現(xiàn)在“寫字板”中了。

　　④單擊圖片，拖放圖片周圍的8個黑點，適當改變圖片的大小。

　�、莺驮O(shè)置文字的位置方法一樣，設(shè)置圖片的位置。

　�、掭斎朊鑼憣W校的文章，并排版。

三年級信息技術(shù)教案5

　　第 15 課時

　　奇妙的數(shù)學與符號

　　一、教學目標

　　1、知識與技能：對主鍵盤區(qū)數(shù)字鍵的練習。

　　2、過程與方法：通過練習熟悉手指操作數(shù)字鍵時移動的方向和距離。

　　3、情感態(tài)度價值觀：

　　二、重難點

　　1、重點：熟悉數(shù)字鍵的方向和距離。

　　2、難點：熟悉數(shù)字鍵的方向和距離。

　　三、教學過程

　　主鍵盤區(qū)上除了常用的26個英文字母鍵，還有一些數(shù)字和符號鍵。觀察主鍵盤區(qū)的第一行，這些鍵與字母鍵有什么不同？

　�。�每一個鍵上有2個符號）

　　問題：

　　1、數(shù)字鍵的手指分工是怎樣的`？

　　2、直接打數(shù)字鍵出現(xiàn)的是數(shù)字還是符號？

　　3、數(shù)字鍵上面的符號怎樣打出來？

　　一、數(shù)字鍵的指法與操作

　　在練習字母鍵指法時，我們可以發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律：主鍵盤區(qū)的鍵都是斜向排列的。如左手小指分工操作的是Z，A、Q三個字母鍵，對應(yīng)的數(shù)字鍵就是“1”。所以根據(jù)每個手指所對應(yīng)的字母鍵，我們可以很方便地對數(shù)字鍵進行手指分工。

　　操作數(shù)字鍵時，也是手指從基本鍵出發(fā)，向左上方移動，擊鍵后再迅速回到基本鍵上。只是手指移動的幅度比打上排鍵時更遠一些。

　　二、使用“上檔鍵”輸入“雙字符鍵”的上檔字符

　　主鍵盤區(qū)每個數(shù)字鍵上，除了數(shù)字都還有一個符號，這些鍵面上標有2個字符的鍵叫做“雙字符鍵”。上面的字符被稱作“上檔字符”。

　　按住上檔鍵Shift，再按下一個雙字符鍵，就可以輸入雙字符鍵的上檔字符了。

　　試一試：

　　1、如果先松開上檔鍵會怎樣？

　　2、在輸入字母鍵時按住上檔鍵又會怎樣？

　　三、符號的妙用

　　在輸入句子時使用不同的標點符號，不僅可以表示不同的語氣，同時還可以畫出不同的表情。這就是符號的妙用。

　　看看這幾個符號“^_^”，是不是像一個人在瞇著眼笑？

　　再看這幾個符號“：）”，像什么？把它旋轉(zhuǎn)90度，就像一個人在微笑。

　　請你猜猜看，下面的符號都代表什么表情？你能在記事本中也畫一些嗎？要保存下來哦。

　　符號代表的表情符號代表的表情

　�。海┪⑿�^_^微笑

　　：（Y_Y

　�。篋^o^

　�。篛@_@

　　：P（—_—）

　�。篨*_*

三年級信息技術(shù)教案6

　　第 16 課時

　　鍵盤操作小能手

　　一、教學目標

　　1、知識與技能：打字速度考查練習。

　　2、過程與方法：通過金山打字通打字游戲比一比打字速度。

　　3、情感態(tài)度價值觀：

　　二、重難點

　　1、重點：考查對鍵盤的熟練程度。

　　2、難點：能否熟練“盲打”

　　三、教學過程

　　鍵盤和鼠標是我們與計算機朋友交流的工具，你對它們都熟悉了嗎？比一比，誰是鍵盤操作小能手！

　　通過游戲測試，了解自己對鍵盤操作的掌握情況�？纯凑l對鍵位最熟悉，鼠標、鍵盤操作最熟練。

　　一、填一填，圈一圈——指法分工考查

　　1、明確各手指放置的基本鍵及指法分工，是實現(xiàn)“盲打”的必要條件。根據(jù)口訣在書P96圖3－43中填寫出各手指所放置的基本鍵。

　　2、在圖3—44中圈出各手指在主鍵盤區(qū)分工管轄的區(qū)域。

　　二、“激流勇進”——打字速度考查

　　練習“盲打”是為了提高打字的速度和正確率。有許多軟件和游戲可以測試打字速度，“金山打字通”中的“激流勇進”就是其中之一。

　　游戲目標：

　　五只小青蛙過河，每次只能過一只，四排荷葉是它們的跳板。只有將荷葉上的'英文單詞輸入準確，才能讓小青蛙一步步的跳到對岸。

　　提示：

　　可以通過設(shè)置選擇練習單詞的難度。每過一關(guān)速度都會加快一些，難度也會增加。

　　你能闖到第幾關(guān)？

　　說一說：

　　1、評價自己的鍵盤操作水平。

　　2、與其他同學相比，自己的成績?nèi)绾巍?/p>

　　3、要想鍵盤操作熟練，必須怎樣做？

　　三、拓展與練習

　　做一做“金山打字通”中的“生死時速”游戲，看看你和計算機誰跑得更快。

　　教學反思：

　　本節(jié)課旨在讓學生熟練鍵盤操作，能明確各手指放置的基本鍵及指法分工，盡快實現(xiàn)“盲打”。聰明的學生能夠很快地熟悉鍵盤，掌握基本指法，并慢慢不去看鍵盤。但也有少部分學生對打字沒有興趣，堅持不下來。

三年級信息技術(shù)教案7

　　教學目標：

　　1、了解信息的基本概念；

　　2、獲得信息的方式；

　　3、信息的處理；

　　4、信息與計算機的關(guān)系；

　　5、計算機是怎樣處理信息的。

　　教學重點：

　　1、了解信息的概念；

　　2、如何處理信息。

　　教學難點：

　　信息的概念

　　教學過程：

　　一、課題的引入

　　1、同學們在生活想必都聽說過“信息”這個詞語吧，那什么是信息呢？讓我們先來描述幾個場景。

　　（1）請大家想一想，我們是聽見什么以后，才走進教室上課的？（學生回答：鈴聲）對，鈴聲可以告訴我們什么時候是上課，什么時候是下課，什么時候集合等內(nèi)容。

　�。�2）我們每天上課，都要看書，書都夠帶給我們很多的知識，讓我們明白很多道理，書籍就能夠帶給我們很多的信息。

　�。�3）馬路上人多車多，我們在十字路口過馬路的時候，都要看什么？（學生回答：紅綠燈）對，紅綠燈可以告訴我們什么時候要停，什么時候可以通行。

　　總結(jié)：上面我們舉了三個例子，我們來總結(jié)一下，都有什么共同的特點：第一個是利用聲音來傳遞上下課的信息；第二個是利用文字來傳播知識的信息；第三個是利用圖象來傳遞馬路的`信息。我們都可以看到，不管是采用什么方式，所謂的信息總是帶有一個的內(nèi)容和意思表示，因此，我們可以概括信息的是什么？

　　二、信息的概念：信息就是利用聲音、文字、圖象等方式傳遞的內(nèi)容。（第3頁）

　　三、信息處理

　　信息是一種資源，但是當信息的量比較大的時候，要找到我們需要的的信息就會花費大量的時間和精力，這就好比圖書館有很多的圖書，全部堆在地上，我們要從中找一本我們下節(jié)課需要的作文書，這樣肯定是不好找的，但如果我們將所有的書分類，排列在書架上，就方便多了。

　　我們要對信息進行處理也是一樣的道理，將大量的原始信息進行統(tǒng)計、分類、分析、綜合、加工等操作，提出我們需要的信息，這就是信息處理。

　　四、為什么要用計算機來處理信息

　　1、運算速度快；

　　2、計算機準確；

　　3、存儲量大。

　　五、計算機處理信息的過程

　　1、將原始信息輸入計算機；

　　2、在計算機上處理信息；

　　3、輸出處理好的信息。

三年級信息技術(shù)教案8

　　教材分析

　　本課是蘇教版（20xx年秋）小學信息技術(shù)教科書（上冊）主題活動3 收 集與表達信息的內(nèi)容。本課是一個網(wǎng)絡(luò)模塊教學的一個總結(jié)，旨在讓學 生進一步掌握利用網(wǎng)絡(luò)收集自己所需要信息的方法。

　　學情分析

　　學生已學會了管理計算機中的文件，走進因特網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息等知識。之前的任務(wù)基本都是由個人完成，學習過共享資源后，本節(jié)課可以進行小組合作，進行一個資源的收集和整理。

　　預設(shè)教學目標

　　1.能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料。

　　2.能對查找到的 資料進行分類下載和管理。

　　教學重點

　　資料的搜集及分類下載。

　　教學難點

　　主題性應(yīng)用；學生學習方法的養(yǎng)成

　　課時安排：

　　2課時

　　第一課時

　　預設(shè)目標：

　　1.小組分工明確；

　　2.進行資源的初步搜集。

　　重點：

　　小組成員分工明確

　　難點：

　　正確篩選和收集網(wǎng)上信息

　　預設(shè)教學過程：

　　一、導入

　　1、互動游戲激情，學生自啟入境 師：同學們，中華民族有著豐 富多彩的節(jié)日，這么多的節(jié)日大家了解多少呢，我們來個猜迷游戲好不好？ 課件展示：“中國傳統(tǒng)節(jié)日猜猜猜”

　　師：是呀，這節(jié)課我們就要走近中秋、了解中秋； 我們知道有關(guān)中秋節(jié)的知識豐富、活動多彩，除了吃月餅以外，你還想了解中秋節(jié)的哪些內(nèi)容呢？

　　師：（把學生說的歸類通過課件展示出來）

　�。ㄖ钢�課件說）是呀，有關(guān)中秋節(jié)的知識有中秋起源、中秋傳說等等，這些內(nèi)容你有什么方法快速了解到呢？

　　師：說的很好，下面我們來比一比，看誰找的`又準又快。

　　2、比賽激需導向，學生主動探究 （課件展示：小組比賽第一場—“中秋知識大搜索” 師：每個同學選擇自己最想了解的知識搜索。

　　3、反饋 師：同學們可真厲害，一下子找到了這么多有關(guān)中秋節(jié)的知識，誰能介紹一下你找的是什么知識，怎么樣找到的？（教師引導出搜索中“關(guān)鍵字”輸入的重要性）

　　二、下載與整理知識

　　1、問題引領(lǐng)，導入新學 師：老師剛才和大家一起也搜索到了很多關(guān)于中秋節(jié)的知識，可這么多的知識我們不可能一一記在腦海里，為了以備后用，該怎么辦呢？（引導學生說出要保存） 師：那保存在哪合適呢，是不是隨便亂放呀？（進一步引導學生說出保存的第一步先要建立文件夾）

　　師：是呀，要把網(wǎng)上的知識保存下來，第一步先要給它安個家，安家可有講究呢！（出示課件）“不同的安家方法”。小王和小明給網(wǎng)上找到的中秋知識也安了家，為了更容易找到我們保存的知識，誰安的家更合理？。

　　2、探究新學（給找到的知識“安個家”）

　　（出示課件）第二場小組比賽—“中秋知識分類安家” 師：給剛才找到的中秋知識分類安個家。

　　3、反饋(1)：誰愿意展示一下你安的家？

　　4、繼續(xù)探究—分類下載保存搜索到的知識

　　師：大家都給找到的知識安好了家，那怎么樣才能把網(wǎng)上找到的知識搬到自己家里呢？

　�。ǔ鍪菊n件）小組比賽第三場—“網(wǎng)上知識分類下載”

　　師：把剛才搜索到的知識分類下載保存到自己建立的文件夾中。（引導學生將資料下載到分類好的文件夾里。）

　　5、反饋(2)：誰能說說你是怎么樣保存的？

　　三、拓展延伸

　　1、看圖猜節(jié)日

　�。ǔ鍪菊n件）—“看圖猜節(jié)日名稱” 師：大家知識真豐富，輕松完了，接下來進行我們最后的小組沖刺賽

　�。ǔ鍪菊n件）---小組沖刺賽 師：挑選一個你最喜歡的節(jié)日，選擇一個你最感興趣的話題，下載保存到你自己建的文件夾中。

　　學生搜索知識，并保存。

　　第二課時

　　預設(shè)目標：

　　1.完成資源的收集和整理；

　　2.正確的進行評價。

　　重點：

　　完成資源的收集和整理。

　　難點：

　　能對成果進行自評和他評。

　　預設(shè)教學過程：

　　一、導入

　　1.初步展示

　　請學生展示一下已經(jīng)收集到的資源。

　　說一說有什么優(yōu)點，以及需要改進的地方。

　　2.繼續(xù)探索

　　請學生繼續(xù)圍繞話題下載相應(yīng)的資料

　　二、整理信息

　　1.將下載下來的信息進行細致的整理和再分類

　　三、演示并評價

　　1.請小組推薦一名代表進行展示

　　展示可圍繞以下話題展開：

　　小組收集的主題是什么？

　　收集分為幾大類，每一大類里又分為幾小類？

　　每一個類別里分別有哪些資源？

　　2.評價

　　請學生與自己的對一個對比，進行評價

　　四、總結(jié)

　　同學們，網(wǎng)海茫茫，網(wǎng)絡(luò)是個大寶藏，我們不僅要會搜集資料，整理資料，更要會運用資料。

　　教后反思：

　　本節(jié)課以一個個小任務(wù)圍繞一個主題來開展教學，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使我們的學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識，提高他們駕馭計算機的能力，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。另外小組合作也是本課一大特點，培養(yǎng)了學生相互合作交流的能力。

三年級信息技術(shù)教案9

　　第 1 課時

　　認識新朋友

　　一、教學目標

　　1、知識與技能：了解計算機的基本組成；知道常見的輔助設(shè)備；學習計算機的用途和使用規(guī)范。

　　2、過程與方法：通過人的四肢來學習計算機的基本組成，并

　　3、情感態(tài)度價值觀：通過學習知道使用計算機的安全要求和衛(wèi)生要求。

　　二、重難點

　　1、重點：計算機的主要組成。

　　2、難點：計算機的使用規(guī)范。

　　三、教學過程

　　在我們的生活中，每個人都有一些朋友，朋友可以為你帶來歡樂，也可以幫你克服困難。朋友可以是人，可以是書，可以是動物、植物、身邊的物品……現(xiàn)在我們要認識的朋友，可是個能干的新伙伴。

　　這個新朋友叫計算機，又叫電腦。

　　一、計算機的組成

　　1、計算機的主要組成部分

　　觀察圖1－3，它由哪幾部分組成的？

　　常見的計算機由四部分組成：主機、顯示器、鍵盤和鼠標。這些部分都有什么功能呢？還是讓它們來自我介紹吧。

　　（書P4－P5自我介紹）

　　2、計算機常見輔助設(shè)備

　　除了以上四個主要組成部分，計算機還有許多常見的輔助設(shè)備。看看圖1－5中的設(shè)備，你能寫出它們的名字，并說一說它們的用途嗎？

　　打印機 掃描儀 數(shù)碼相機

　　音 箱 手寫板 攝像頭

　　二、計算機的用途

　　計算機已經(jīng)走進了我們的'生活，成為人們學習、生活、工作的重要工具。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，努力學習信息技術(shù)知識，掌握應(yīng)用計算機的本領(lǐng)。

　　三、計算機的使用規(guī)范

　　道德規(guī)范 安全要求 衛(wèi)生要求

　　四、閱讀P7知識小辭典：計算機的產(chǎn)生與發(fā)展

　　五、練習

　　1、奇怪的“計算機”。

　　2、辨識填空。

　　教學反思：

　　本節(jié)課學習了計算機的主要組成部分，讓學生能看到這個部分就能說出它的名稱，也了解了計算機周邊的一些輔助設(shè)備。對微機室里的安全和衛(wèi)生作了要求。

三年級信息技術(shù)教案10

　　教學目的與要求： 知識與技能：

　　1、能熟悉拼音輸入法，并熟悉上面四個控制按鈕的`作用。

　　2、能用拼音打字

　　過程與方法：

　　通過拼音輸入法打字，達到鞏固拼音知識 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣。

　　教學重難點：

　　能借助“幫助”或其他學習方法，自主探索拼音打字的操作方法

　　課型：

　　新授

　　課時：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、情景激發(fā)、定向引導：

　　大家電腦上的字是怎么打出來的嗎？今天我們來學習怎么打字？

　　二、自主探究、協(xié)作交流：

　　1、電腦操作演示怎么用拼音輸入法打字。

　　2、學生自己動手來操作。

　　3、完成一首詩。

　　三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng)造：

　　怎么使剛剛自己打的詩的字體變大，該顏色呢？

三年級信息技術(shù)教案11

　　教學目的與要求：

　　知識與技能：

　　1、檢索和整理自己頭腦中已有的“信息”，與同學交流，從別人那里獲得“新信息

　　2、按”流程“歸納一下”一日學習與生活"，感知信息的影響；

　　過程與方法：

　　通過事例明白信息在生活、學習中的作用；

　　情感態(tài)度價值觀：

　　培養(yǎng)對信息的興趣，增強求知欲。

　　教學重難點：

　　明白信息的存在，感知信息的作用，領(lǐng)悟信息的含義。

　　課型：

　　新授

　　課時：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、檢索自己頭腦中已有的信息

　　1、觀看書上的圖片，說說你所接受到的信息有哪些。在學習中接受的信息；在看電視時接受的信息；在家里家長介紹的信息；放學經(jīng)過的`商業(yè)街充滿信息；馬路上的紅綠燈信息；天氣信息等等。

　　二、信息的影響

　　1、以小組為單位，討論完成P1，2的圖示，整理一下身邊的信息。

　　2、班內(nèi)交流、舉例說明幾條信息，并說明處理方法。

　　三、信息的重要作用

　　1、生想象和猜測圖中的孩子獲得了什么具體信息。

　　2、師歸納總結(jié)：信息的定義和種類。（圖形，圖符，符號等等）

　　四、信息的感知

　　1、生看圖P3說出自己得到的信息。

　　2、師小結(jié)，表揚，鼓勵多種見解。

　　五、試一試

　　1、師生交流，完成p4。

　　六、課后作業(yè)

　　1、從10條不同的渠道收集10條信息，然后用畫圖地方法將它們分類。

　　2、看看自己能不能為身邊的人（家人，朋友）傳播幾條信息。

三年級信息技術(shù)教案12

　　第 9 課時

　　小紅帽的故事

　　一、教學目標

　　1、知識與技能：展示自己的作品。

　　2、過程與方法：通過小紅帽的故事向大家展示自己的作品。

　　3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的表達能力。

　　二、重難點

　　1、重點：講出自己的'故事。

　　2、難點：能打開自己作品并按順序講解。

　　三、教學過程

　　小紅帽的故事畫完了，都保存了嗎？把你的故事講給同學聽一聽，再聽別人講一講，看一看他的小紅帽長得什么樣。

　　活動要求：

　　1、在畫圖中找到并打開自己保存的故事作品，可以寫上自己的名字。

　　2、想好故事，按照故事的順序切換窗口給大家講故事。

　　3、欣賞別人的故事作品，多學習優(yōu)點，也可以提出修改建議。

　　一、在圖畫上簽上自己的名字

　　1、打開保存的“小紅帽”作品。

　　2、在自己的作品上寫上自己的名字。

　　二、講故事“我是小紅帽”

　　要求：打開自己畫的多幅作品，按順序切換窗口，向大家展示圖畫，并講出故事。

　　提問：你畫的“小紅帽的故事”和原來的童話內(nèi)容一樣嗎？有沒有改變？

　　三、說一說

　　1、如何打開多個窗口，切換展示？

　　2、大家對你的故事和圖畫作品如何評價？你認為還需要進行哪些修改？

　　3、你喜歡誰的作品？為什么？

　　四、拓展與練習

　　根據(jù)大家的意見，繼續(xù)修改完善自己的“小紅帽的故事”。

　　教學反思：

　　本節(jié)課主要讓學生欣賞別人的作品，找出別人作品里的優(yōu)點和缺點，并根據(jù)別人的作品修改自己的作品。

三年級信息技術(shù)教案13

　　教學目標：

　　1.認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵。

　　2.學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個窗口。

　　3.激發(fā)學生用鼠標探索計算機奧妙的興趣，使學生意識到計算機的工具性。

　　重點：

　　鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動

　　難點：

　　鼠標的雙擊操作

　　教學過程：

　　復習引入：（教師手拿鼠標）問：小朋友們還記得這是什么？

　　“它到底有什么本領(lǐng)呢？今天老師就和同學們一起來認識這位可愛的鼠標�！�

　　〔一〕、認識鼠標

　　出示不同鼠標圖片，教師介紹鼠標的構(gòu)造及各部分名稱。

　　教師邊講解邊示意指向、單擊、雙擊、拖動等操作

　　學生自己認識鼠標的左鍵、右鍵、滾輪等名稱；

　　學生能嘗試指向、單擊、雙擊、拖動等操作。

　　讓學生自己動手把鼠標指向屏幕右下角時間圖標上。

　　請學生匯報指向時間圖標看到的結(jié)果。

　　教師對上述情況小結(jié)。

　　〔二〕、用鼠標“排座位”（鼠標的'拖放）

　　1、教師展示一個已排好“座位”的桌面，比如：金字塔形，提出疑問：這個形狀是怎么來的？

　　2、教師作簡單的指向、拖動操作示意。

　　3、學生自己練習鼠標拖放功能。

　　4、教師對學生練習過程中問題統(tǒng)一反饋，強調(diào)在拖放鼠標時千萬別松開左鍵。

　　5、按自己喜歡的方式給屏幕上的圖標排排座位。

　　6、同學間相互欣賞，看看誰排最好。

　　〔三〕、用鼠標查生日

　　1、教師提出疑問：老師的生日是8月27日，但那天到底是星期幾呢？怎樣才能快速地知道？

　　2、演示雙擊打開“電腦鐘”。

　　3、介紹“電腦鐘”中列表框及一些按鈕的使用方法。

　　4、學生練習：

　　練習雙擊打開“電腦鐘”，體會雙擊時的速度間隔。

　　練習對“電腦鐘”中時間、日期等的改變方法。

　　查一查自己今年生日是星期幾？

　　你還發(fā)現(xiàn)“電腦鐘”有什么新用途？

　　5、教師巡視，對出現(xiàn)情況及時給予指導，重點對雙擊速度作指導。

　　6、學生練習P7試一試，并把答案填寫在書上。

　　7、教師檢查學生作業(yè)情況。

　　8、指導學生關(guān)閉電腦鐘。

　　（四）P7練習題1、2

　　這部分題對接受能力差的學生可能來不及做，可讓動作快的學生相互幫助。

三年級信息技術(shù)教案14

　　第 6 課時

　　穿上五彩衣

　　一、教學目標

　　1、知識與技能：學習使用“填充”、“取色”工具為作品涂色。

　　2、過程與方法：使用“填充”、“取色”工具給小紅帽的帽子和衣服涂上不同的顏色。

　　3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的審美觀。

　　二、重難點

　　1、重點：使用“填充”、“取色”工具。

　　2、難點：使用“填充”、“取色”工具。

　　三、教學過程

　　一、找到“小紅帽”——打開保存過的文件。

　　啟動“畫圖”程序，單擊“文件”－“打開”，找到上次修改后保存的素材文件“小紅帽”后，打開文件。

　　二、給小紅帽穿上五彩衣——為作品填充顏色

　　畫圖工具箱中有個“用顏色填充”工具，使用它可以方便地為一個封閉的區(qū)域涂滿顏色。

　　觀察：

　　1、有時可能出現(xiàn)如圖2—15的情況，仔細觀察，顏色是從哪兒“漏”掉的？

　　2、出現(xiàn)了這樣的錯誤怎么辦？可以用“橡皮”工具嗎？有沒有更簡單的`方法修正錯誤？

　　做一做：

　　如果想用畫面中已經(jīng)有的顏色進行涂色，可以使用工具箱中的“取色”工具。步驟：

　　1、單擊“取色”工具。

　　2、在所需顏色中單擊“取色”。

　　3、單擊“用顏色填充”工具。

　　4、填充。

　　三、保存修改后的作品

　　單擊“文件”－“保存”，可以直接把修改后的作品用原來的文件名進行保存，原來的文件就被換成新的內(nèi)容了。

　　說一說：

　　在使用“用顏色填充”工具時，需要注意什么問題？

　�。ㄐ枰�填充的區(qū)域一定要是封閉的。）

　　四、技術(shù)小辭典

　　“撤銷”錯誤的操作

　　畫畫時經(jīng)常出現(xiàn)“筆誤”，此時單擊“編輯”－“撤銷”，就可以將出現(xiàn)的失誤“撤銷”，回到原來的狀態(tài)。

　　試一試：“畫圖”程序中，能夠撤銷幾步操作？

　　想一想：出現(xiàn)誤操作時，是“撤銷”方便，還是用“橡皮”擦去錯誤方便？

三年級信息技術(shù)教案15

　　教材分析

　　《下載圖片》是蘇教版小學信息技術(shù)三年級上冊的第19課，是因特網(wǎng)教學單元中的重點教學內(nèi)容，是以前面學過的遨游因特網(wǎng)、便捷訪問網(wǎng)站為基礎(chǔ)。通過學習，使學生學會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學會新建文件夾并給新建的文件夾命名，這些也是本課的重難點。掌握了這些將方便學生以后制作一些圖文并茂的作品！

　　學情分析

　　小學三年級學生對于網(wǎng)絡(luò)的認識來源于家庭或以往的經(jīng)驗，他們剛剛正式接觸電腦，對于鼠標操作和文字輸入應(yīng)該說都還有一定困難。尤其，對于要上課的班級，可以說是一無所知。所以課前需要充分考慮到班上學生的差異性，對于接受能力強和接受能力較差的學生都應(yīng)該有所準備。學生的`自主探究 ，小組合作，都應(yīng)該是可以應(yīng)用的學習策略，但考慮到師生間的陌生和課堂時間的限制，小組合作學習初定于同桌之間的合作。另外，本課利用學生向教師介紹鎮(zhèn)江的風景名勝，激發(fā)孩子的學習興趣，給枯燥的搜索和下載增加情趣。

　　教學目標

　　(1)知識與技能：掌握利用搜索引擎搜索圖片的方法；學會新建文件夾并給新建的文件夾命名；學會保存網(wǎng)頁中的圖片。

　　(2)情感態(tài)度與價值觀：能夠認識到搜索引擎在生活中的作用，通過下載豐富的圖片資源，進一步激發(fā)學生對網(wǎng)絡(luò)學習的興趣，通過給文件夾重命名和保存圖片的嘗試操作，培養(yǎng)學生自主探究，協(xié)作學習的能力。

　�。�3）行為與創(chuàng)新：養(yǎng)成主動探究、勤于實踐的學習習慣。

　　教學重點和難點

　　重點：學會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學會新建文件夾并給新建的文件夾命名。

　　難點：給文件夾重命名時出錯時，要注意對話框的提示語言，并能及時糾正。保存的圖片的位置和保存時更改文件名。

　　教學過程

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