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三年級(jí)信息技術(shù)教案

時(shí)間:2024-07-18 14:41:16 信息技術(shù)教案 我要投稿

三年級(jí)信息技術(shù)教案15篇【精選】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的三年級(jí)信息技術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)信息技術(shù)教案15篇【精選】

三年級(jí)信息技術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“ie瀏覽器”的圖標(biāo),學(xué)會(huì)打開(kāi)和關(guān)閉瀏覽器。

  2、操作目標(biāo):掌握通過(guò)輸入地址登陸網(wǎng)站的方法,能瀏覽網(wǎng)頁(yè)。

  3、情感目標(biāo):通過(guò)觀察、比較優(yōu)秀的繪畫(huà)作品,激發(fā)學(xué)生繪畫(huà)的`興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)輸入地址登陸網(wǎng)站,瀏覽其中的網(wǎng)頁(yè)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  網(wǎng)站地址的輸入。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入:

  1、出示三幅有特點(diǎn),比較典型的電腦繪畫(huà)作品。

  2、那么怎樣才能看到更多更好的作品呢?

  二、參觀工具:

  今天我們來(lái)學(xué)習(xí)參觀的工具:“ie瀏覽器”

  1、動(dòng)畫(huà):一個(gè)小卡通拖出“e”圖標(biāo)

  2、簡(jiǎn)單介紹地址欄和內(nèi)容顯示區(qū)域

  三、參觀的地址

  出示:本課要用的地址

  要寫(xiě)在哪里呢?

  1、動(dòng)畫(huà)演示輸入地址的過(guò)程(突出:“。”和回車(chē)鍵)

 。ㄓ斜匾脑,也要介紹“橡皮擦”——退格鍵)

  2、出現(xiàn)小手的形狀:表示下面有一個(gè)鏈接,“來(lái)點(diǎn)我吧,我會(huì)帶你到另外一個(gè)地方去。

  四、參觀畫(huà)廊:

  分為兩步,第一步,定點(diǎn)參觀,解決技術(shù)問(wèn)題;第二步,廣泛比較,找出最喜歡的作品。

  1、指定1~2幅畫(huà),要求遇到問(wèn)題與同桌商量解決。

  2、交流參觀結(jié)果:

 、俳鉀Q“最大化”和“滾動(dòng)條”的技術(shù)問(wèn)題。

 、谡f(shuō)說(shuō)圖畫(huà)本身的特色。

  3、學(xué)生自己參觀。

  4、反饋。

  五、練習(xí)

  參觀:童畫(huà)中心中的繪畫(huà)作品!網(wǎng)站地址:

  六、小結(jié)

  今天學(xué)習(xí)了:怎樣找小朋友的畫(huà)?ie瀏覽器輸入網(wǎng)站地址,打開(kāi)網(wǎng)站參觀圖畫(huà)最大化、關(guān)閉按鈕;滾動(dòng)條。

三年級(jí)信息技術(shù)教案2

  備課時(shí)間

  4、27課 型新 授本課題教時(shí)數(shù): 1 本教時(shí)為第 1 教時(shí) 教 學(xué)要 求

  1、會(huì)啟動(dòng)智能abc輸入中文。

  2、隔音符號(hào)的使用。

  3、會(huì)輸入“女”、“綠”等特殊的字,明確“ǖ”用“v”來(lái)代替。教 學(xué)內(nèi) 容

  1、復(fù)習(xí)全拼輸入法,引出智能abc輸入法。

  2、用隔音符號(hào)輸入詞組。

  3、“女”、“綠”等特殊字的輸入。

  4、完成一定量的中文輸入。教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)

  重點(diǎn):能用智能abc輸入法輸入漢字,掌握隔音符號(hào)的用法。

  難點(diǎn):明確“ǖ”用“v”來(lái)代替注意指法,有一定的輸入速度。 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備 注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、新授 師:上個(gè)學(xué)期我們一起在“寫(xiě)字板”里學(xué)習(xí)了使用全拼輸入發(fā)輸入漢字,大家還記得我們?cè)谳斎胛靼策@個(gè)詞組時(shí)是怎么輸入的嗎?師:今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)另一種常用的漢字輸入方法,它就是智能abc輸入法。(一) 智能abc輸入法師:誰(shuí)會(huì)啟動(dòng)“智能abc”輸入法?單擊“任務(wù)欄”上的.小鍵盤(pán),選擇“智能abc”。師:下面請(qǐng)大家在智能abc中試試看,西安這個(gè)詞能輸入嗎?師:今天老師要教給大家一個(gè)小絕招,那就是“隔音符”,師示范。師解釋?zhuān)哼@是怎么一回事呢?象這種第二個(gè)字沒(méi)有聲母,只有韻母的詞,我們要用詞組輸入時(shí),就必須用“’”,否則兩個(gè)字的拼音合在一起就組成了一個(gè)新的字的拼音了,計(jì)算機(jī)無(wú)法識(shí)別。指名答。指明上教師機(jī)操作。生操作練習(xí)。生輸入一些特殊的詞組:高昂、答案、長(zhǎng)安、感恩、慘案、方案、平安 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備 注三、小結(jié)本課,課外延伸(二)拼音ǖ的輸入師:剛才我們解決了第個(gè)二字的拼音沒(méi)有聲母的詞組的輸入,下面請(qǐng)大家試著輸入“女”、“綠”等字。交流:師:大家完成了嗎?我先請(qǐng)一個(gè)小朋友告訴我“女”的拼音是怎么拼的?師:鍵盤(pán)沒(méi)有“ǚ”這個(gè)字母的,所以“女”是一個(gè)特殊的字,在“智能abc”中我們規(guī)定用字母“v”來(lái)代替它。所以要輸入“女”只要輸入“nv”即可,大家試試。師:剛才大家學(xué)得都很快,下面就請(qǐng)大家輸入:女生、綠色、小毛驢、律師、旅游、旅行、旅館。師提醒:我們小朋友都知道,在我們的漢語(yǔ)拼音了,當(dāng)“j”“q”“x”碰到“ǚ”時(shí),“ǚ”要摘掉小眼睛,所以我們?cè)跐h字輸入時(shí)“j”“q”“x”后面的“ǚ”直接用鍵盤(pán)上“u”代替即可。請(qǐng)大家試著輸入以下詞組:舉世聞名、屈曲、驅(qū)動(dòng)、雪花(三)鞏固練習(xí)進(jìn)行中文打字練習(xí)。(事先準(zhǔn)備一段內(nèi)容,圍繞世博,使學(xué)生在進(jìn)行打字練習(xí)的同時(shí),了解一些事世博的知識(shí)。)師:今天我們學(xué)習(xí)了用智能abc進(jìn)行中文輸入,希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)可以運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。生練習(xí)。(可能有同學(xué)會(huì),也有聰明的學(xué)生先輸入“女士”,再擦掉“士”)指名答:“nǚ”生完成幾個(gè)特殊的詞組的輸入。 板 書(shū)設(shè) 計(jì)教后記 上個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)全拼輸入法,所以學(xué)生學(xué)習(xí)智能abc輸入法比較順理成章, 教師只要稍作引導(dǎo)即可。這節(jié)課中老師主要給學(xué)生概括總結(jié)一些特殊的情況,讓學(xué)生明確,并做好相關(guān)的練習(xí),從而掌握好智能abcs輸入法。備注:教學(xué)時(shí)間:三(4)班4月28日,5月5日,5月12日 ,三(1)班5月3日,5月10日,5月17日,三(3)4月日,三(2)班。

三年級(jí)信息技術(shù)教案3

  第 4 課時(shí)

  美麗的世界

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:了解滾動(dòng)條,在多個(gè)窗口中切換活動(dòng)窗口。

  2、過(guò)程與方法:通過(guò)“美麗世界”文件夾知道滾動(dòng)條的使用,3、情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力。

  二、重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):多窗口的切換。

  2、難點(diǎn):多窗口的切換。

  三、教學(xué)過(guò)程

  我們生活的世界多么美麗,你愿意把你心中美麗的世界表現(xiàn)出來(lái),和大家共同分享嗎?怎樣表達(dá)你心中的'感受呢?可以說(shuō)出來(lái),唱出來(lái),也可以寫(xiě)下來(lái),畫(huà)下來(lái)。

  我們的新朋友——計(jì)算機(jī)可以幫助我們表達(dá)自己的感受。

  欣賞作品

  一、打開(kāi)“美麗世界”文件夾

  在這個(gè)窗口中,有幾個(gè)文件夾和一些圖畫(huà)文件和文字處理文件。這些都是同學(xué)們自己制作并愿意讓大家共同欣賞的作品。

  找到你感興趣的作品,雙擊圖標(biāo)打開(kāi),就可以欣賞了。

  ·滾動(dòng)條的使用

  如果窗口中內(nèi)容太多,超過(guò)了窗口工作區(qū)的大小,部分內(nèi)容就會(huì)“藏”起來(lái)。這時(shí)在窗口中就會(huì)出現(xiàn)“滾動(dòng)條”。使用鼠標(biāo)拖動(dòng)“滾動(dòng)條”,就可以看到被遮蓋的其他內(nèi)容了。

  二、作品欣賞

  1、打開(kāi)文件“絢麗多彩的海底植物”。

  法治滲透:《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》第四十八條:未經(jīng)著作人復(fù)制、發(fā)行、表演、放映、廣播、匯編、通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)向公眾傳播其作品的,應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況,承擔(dān)停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責(zé)任。

  將文檔窗口縮小,提問(wèn)學(xué)生:在這個(gè)窗口中,同樣不能看到文檔的全部?jī)?nèi)容,你怎樣解決這個(gè)問(wèn)題?

  2、同時(shí)打開(kāi)三個(gè)窗口,標(biāo)題欄為藍(lán)色的是“活動(dòng)窗口”,表示這是計(jì)算機(jī)正在工作的窗口。

  試一試:?jiǎn)螕舸翱诘臉?biāo)題欄或是任務(wù)欄中的“窗口標(biāo)題”,進(jìn)行活動(dòng)窗口的切換。

  三、小結(jié)

  四、說(shuō)一說(shuō)

  1、什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)滾動(dòng)條,如何正確使用它?

  2、除了使用任務(wù)欄中的按鈕,還可以使用什么方法時(shí)行窗口間的切換?

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課學(xué)習(xí)了窗口中滾動(dòng)條的使用,還有當(dāng)打開(kāi)了多個(gè)窗口后,了解活動(dòng)窗口和非活動(dòng)窗口,并要知道怎樣切換窗口。

三年級(jí)信息技術(shù)教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解鼠標(biāo)的內(nèi)部構(gòu)造和基本工作原理。

  2、掌握鼠標(biāo)的4種操作方法。

  3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)踐操作能力。

  4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):掌握鼠標(biāo)的4種操作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):鼠標(biāo)的雙擊操作。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入,目標(biāo)轉(zhuǎn)化

  通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了“小老鼠”的基本工作原理,利用鼠標(biāo)我們可以指示桌面上的鼠標(biāo)指針工作。

  二、自主學(xué)習(xí)、合作研討

  1、請(qǐng)同學(xué)們按照老師的講述一步步進(jìn)行操作。

  用右手握住鼠標(biāo)在桌面上移動(dòng),就會(huì)發(fā)現(xiàn)屏幕上有一個(gè)“箭頭”在跟著移動(dòng),我們把這個(gè)“箭頭”稱(chēng)為鼠標(biāo)指針。

  鼠標(biāo)指針會(huì)隨著所指目標(biāo)或計(jì)算機(jī)當(dāng)前工作狀態(tài)的不同而呈現(xiàn)不同的形狀。將你操作過(guò)程中見(jiàn)到的形狀畫(huà)在第27頁(yè)的空白處,慢慢體會(huì)它們代表的`意義。

 。▽W(xué)生練習(xí),老師巡視指導(dǎo))

  2、鼠標(biāo)主要有4種操作方法:

  移動(dòng)鼠標(biāo),將鼠標(biāo)指針對(duì)準(zhǔn)某個(gè)對(duì)象的操作叫做“指向”

  對(duì)準(zhǔn)某個(gè)對(duì)象,按一下鼠標(biāo)左鍵或右鍵的操作叫做“單擊”

  不移動(dòng)鼠標(biāo),連續(xù)快速按兩下鼠標(biāo)左鍵的操作就是“雙擊”

  先將鼠標(biāo)指針指向被移動(dòng)的對(duì)象,然后按住鼠標(biāo)左鍵不放,同時(shí)移動(dòng)鼠標(biāo),直到對(duì)象被移動(dòng)到指定位置,再松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵,這種操作稱(chēng)為“拖動(dòng)”。

  3、握住鼠標(biāo)在桌面上移動(dòng),觀察鼠標(biāo)指針的位置變化。

  4、將鼠標(biāo)指針指向“我的電腦”圖標(biāo)處雙擊,觀察屏幕的變化。再在新的畫(huà)面上,將鼠標(biāo)指向右上角的處單擊,觀察屏幕的變化。

  5、將鼠標(biāo)指針指向屏幕上任何一個(gè)圖標(biāo),拖動(dòng)圖標(biāo)到新的位置。

  三、鞏固延伸

  “紙牌”游戲是Windows系統(tǒng)指供的一個(gè)練習(xí)鼠標(biāo)操作的小程序,現(xiàn)在請(qǐng)大家自己玩玩“紙牌”游戲,練習(xí)鼠標(biāo)操作。不會(huì)玩不要緊,可以看游戲的幫助說(shuō)明,通過(guò)幫助說(shuō)明你會(huì)掌握“紙牌”游戲的游戲目標(biāo)、玩法和技巧。

  四、教師小結(jié),激勵(lì)評(píng)價(jià)

  說(shuō)一說(shuō),通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?希望同學(xué)們希望學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科的熱情保持下去,你一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。

  五、板書(shū)設(shè)計(jì)

  精靈鼠小弟

  指向

  單擊

  雙擊

  拖動(dòng)

三年級(jí)信息技術(shù)教案5

  一、教學(xué)內(nèi)容分析

  本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了“智能ABC輸入法”和在“寫(xiě)字板中輸入文字”的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)使用“智能ABC輸入法”快捷輸入詞語(yǔ)以及特殊詞語(yǔ)、保存“寫(xiě)字板”里的內(nèi)容的方法。

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),不僅能加強(qiáng)學(xué)生輸入文字操作技能的訓(xùn)練,而且能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)課和其他學(xué)科課程的整合。

  本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“智能ABC輸入法”輸入整個(gè)詞語(yǔ)和“保存寫(xiě)字板里內(nèi)容”的方法。難點(diǎn)是特殊詞語(yǔ)的輸入方法。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能:能夠熟練使用“智能ABC輸入法”在“寫(xiě)字板”中輸入文字并保存文件。

  過(guò)程與方法:運(yùn)用知識(shí)遷移方法和合作探究的方式來(lái)幫助解決新的知識(shí)和問(wèn)題,通過(guò)比一比、賽一賽的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣,通過(guò)探討學(xué)習(xí),受到思想品德等德育教育。

  三、學(xué)習(xí)者特征分析

  1.初始能力和教學(xué)起點(diǎn)(知識(shí)和技能基礎(chǔ)):學(xué)習(xí)本冊(cè)教材的是三年級(jí)學(xué)生,他們經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)已掌握了一些電腦基本知識(shí)和一定的動(dòng)手操作能力,學(xué)生在學(xué)習(xí)這節(jié)課知識(shí)前已經(jīng)學(xué)會(huì)了鍵盤(pán)操作知識(shí),能夠在“寫(xiě)字板”中輸入漢字、數(shù)字和符號(hào)。因此本節(jié)課通過(guò)小組合作、教師演示并加以指導(dǎo),教學(xué)本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該是水到渠成。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育和動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練在本節(jié)信息課的教學(xué)中也將得到進(jìn)一步提升。但由于是農(nóng)村孩子,家里幾乎沒(méi)有電腦,平日實(shí)際操作訓(xùn)練很少,因此學(xué)習(xí)興趣濃厚但動(dòng)手操作能力不強(qiáng)。

  2.學(xué)生的一般特征分析:該年齡段學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課非常感興趣,樂(lè)于探究利用計(jì)算機(jī)做自己想做的事情,且已經(jīng)初步形成了使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。此外,小學(xué)生動(dòng)作敏捷靈巧、協(xié)調(diào)平衡、學(xué)習(xí)風(fēng)格多表現(xiàn)為視覺(jué)型和動(dòng)覺(jué)型,計(jì)算機(jī)等直觀設(shè)備能有效地促進(jìn)其認(rèn)知的發(fā)展,本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)與他們的認(rèn)知風(fēng)格相符合。

  四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

  本節(jié)課的教學(xué)從寫(xiě)自我介紹入手,通過(guò)創(chuàng)設(shè)“想與遠(yuǎn)方同學(xué)交朋友嗎?怎樣介紹自己?”等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)教師演示講解操作,引導(dǎo)學(xué)生在“小試身手,比一比、賽一賽”游戲中和任務(wù)驅(qū)動(dòng)中解決問(wèn)題,讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)輸入自己的愛(ài)好和特殊詞語(yǔ)“西安”等,以及鞏固練習(xí)做一份詳細(xì)的自我介紹并保存在“寫(xiě)字版”里,使學(xué)生獲得新的知識(shí)和技能。

  五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

  學(xué)生在小試身手的比賽中和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教師準(zhǔn)備多媒體課件。授課在微機(jī)室和多媒體環(huán)境中進(jìn)行。

  六、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  1.(課件出示圖象)先跟圖上小朋友打聲招呼。

  根據(jù)學(xué)生回答,回顧5.12汶川大地震中抗震救災(zāi)小英雄的品質(zhì),使學(xué)生受到思想品德教育。表?yè)P(yáng)平日用心讀書(shū),善于讀書(shū)的學(xué)生。

  2.(課件出示自我介紹)導(dǎo)入新課,板書(shū)課題。

  3.(課件出示本節(jié)課的任務(wù))在“寫(xiě)字板”中寫(xiě)一份“自我介紹”并把它保存起來(lái)。

  設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備:從認(rèn)識(shí)抗震救災(zāi)小英雄林浩入手,展示他的自我介紹,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并進(jìn)行思想品德教育。

 。ǘ┙處熧|(zhì)疑,學(xué)生討論

  想一想:

  1.想給大家具體介紹自己什么?

  2.用“智能ABC輸入法”能一次輸入多個(gè)字的`拼音嗎?

  學(xué)生分組討論,得出結(jié)論:可以介紹自己姓名,年齡,愛(ài)好等。(課件出示小竅門(mén))你知道嗎,為了提高速度,可以連續(xù)輸入整個(gè)詞語(yǔ)的拼音。

  設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備:這一環(huán)節(jié)通過(guò)討論為新授課做好準(zhǔn)備。

 。ㄈ┤蝿(wù)驅(qū)動(dòng),探究學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)輸入整個(gè)詞語(yǔ)的方法。

  1.讓學(xué)生自己試著輸入詞語(yǔ):游泳、下棋、看書(shū)、打乒乓球等。

  2.學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:可以找到詞語(yǔ)“游泳”但沒(méi)有整個(gè)詞語(yǔ)“下棋”,教師隨機(jī)講解示范操作步驟。

  3.教師講明白原因。

  4.(課件出示比一比誰(shuí)更快)小試身手。

 。1)打開(kāi)“寫(xiě)字板”,在里面輸入自己的愛(ài)好。

 。2)輸入詞語(yǔ):歷史、古都。

 。3)輸入詞語(yǔ):蓮藕。

  教師提示:如果遇到困難可以互相幫助,想想解決辦法。注意輸入姿勢(shì)端正,兩手放平,避免使用“一指禪”輸入。

  學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)輸入詞語(yǔ)“蓮藕”時(shí)有困難,教師借機(jī)突破難點(diǎn)(課件出示特殊詞語(yǔ)的輸入方法:要使用隔音符號(hào),如“西安”的拼音“xi’an”,“蓮藕”的拼音“l(fā)ian’ou”)。隨后教師講解示范操作方法。

  設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備:這一環(huán)節(jié)中,

  先通過(guò)學(xué)生自主探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,教師再示范講解,以加深學(xué)生印象,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)比一比賽一賽的辦法,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,培養(yǎng)合作意識(shí)。

  保存“寫(xiě)字板”里的內(nèi)容

  課件出示操作方法:用鼠標(biāo)單擊菜單欄上的“文件”,選擇“保存”命令。在出現(xiàn)的對(duì)話框里選擇保存位置,輸入文件名,單擊“保存”。

  1.教師示范保存方法。

  2.學(xué)生自主操作。

  (四)鞏固提高,動(dòng)手實(shí)踐

  課件出示要求:在“寫(xiě)字板”中寫(xiě)一份“自我介紹”,可以包括下面幾項(xiàng)內(nèi)容:姓名、年齡、性別、學(xué)校、班級(jí)、特長(zhǎng)、愛(ài)好、座右銘等。寫(xiě)完以后保存文件,和同學(xué)結(jié)成小組,大聲朗讀“自我介紹”,向小組成員介紹自己。

  設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備:通過(guò)寫(xiě)“自我介紹”并保存在“寫(xiě)字板”里,加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。同時(shí)向小組成員介紹自己,訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,享受成功的樂(lè)趣。

  (五)學(xué)生交流收獲,教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)

  根據(jù)學(xué)生交流匯報(bào),教師總結(jié)本課所學(xué)的“自我介紹”及快捷輸入詞語(yǔ)的方法,特殊詞語(yǔ)的使用方法。各小組展示作品,讓學(xué)生自己評(píng)一評(píng)誰(shuí)輸入的又快又好。教師作適當(dāng)提示,但不直接評(píng)價(jià)誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)差。鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)進(jìn)一步練習(xí)使用“智能ABC輸入法”,以提高打字速度。

  設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)整理。

  七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

  課堂評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,恰當(dāng)、及時(shí)的評(píng)價(jià)往往激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心。因此在本節(jié)教學(xué)中,主要通過(guò)練習(xí)反饋對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià),學(xué)生相互交流收獲進(jìn)行自我評(píng)價(jià),教師對(duì)于回答問(wèn)題積極主動(dòng)、操作正確熟練的學(xué)生要及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)。對(duì)于后進(jìn)生采取多鼓勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來(lái),真正感受成功的喜悅。

三年級(jí)信息技術(shù)教案6

  計(jì)算機(jī)的軟件一、導(dǎo)入

  上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的硬件,計(jì)算機(jī)僅僅有硬件還是無(wú)法工作的,它的.工作需要軟件的支持,什么是計(jì)算機(jī)軟件呢?我們這一節(jié)課就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

 。1)軟件的的概念

  支持計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作的各種指令,就稱(chēng)為計(jì)算機(jī)的軟件。計(jì)算機(jī)要靠軟件的支持,才能進(jìn)行正常工作。

 。2)軟件的分類(lèi)

  系統(tǒng)軟件,如Windows 20xx/98/xp

  應(yīng)用軟件,如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。

  打開(kāi)“金山打字”軟件,讓學(xué)生對(duì)軟件有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

 。3)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)

  常用的計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)上有101個(gè)鍵,為了方便操作,一般將這些鍵分為四個(gè)區(qū):

  文字鍵區(qū):這是鍵盤(pán)最常用的區(qū)域,也叫主鍵盤(pán)區(qū)。由英文字母鍵、數(shù)學(xué)符號(hào)鍵和一些輸入輔助鍵組成。

 、倏崭矜I

 、诨剀(chē)鍵

 、弁烁矜I

 、苌蠙n鍵

  編輯鍵區(qū):一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來(lái)控制光標(biāo)的。

  功能鍵區(qū):作用是配合各種軟件,執(zhí)行特定的功能。

  小鍵盤(pán)區(qū):按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學(xué)鍵是一樣的,把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學(xué)。

  注意:在用鍵盤(pán)輸入字符時(shí),手指擊鍵時(shí)要輕快、有彈性,就像彈鋼琴一樣。

三年級(jí)信息技術(shù)教案7

  第 9 課時(shí)

  小紅帽的故事

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:展示自己的作品。

  2、過(guò)程與方法:通過(guò)小紅帽的故事向大家展示自己的作品。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

  二、重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):講出自己的故事。

  2、難點(diǎn):能打開(kāi)自己作品并按順序講解。

  三、教學(xué)過(guò)程

  小紅帽的故事畫(huà)完了,都保存了嗎?把你的故事講給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng),再聽(tīng)別人講一講,看一看他的小紅帽長(zhǎng)得什么樣。

  活動(dòng)要求:

  1、在畫(huà)圖中找到并打開(kāi)自己保存的故事作品,可以寫(xiě)上自己的名字。

  2、想好故事,按照故事的順序切換窗口給大家講故事。

  3、欣賞別人的故事作品,多學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),也可以提出修改建議。

  一、在圖畫(huà)上簽上自己的名字

  1、打開(kāi)保存的“小紅帽”作品。

  2、在自己的作品上寫(xiě)上自己的名字。

  二、講故事“我是小紅帽”

  要求:打開(kāi)自己畫(huà)的多幅作品,按順序切換窗口,向大家展示圖畫(huà),并講出故事。

  提問(wèn):你畫(huà)的“小紅帽的故事”和原來(lái)的童話內(nèi)容一樣嗎?有沒(méi)有改變?

  三、說(shuō)一說(shuō)

  1、如何打開(kāi)多個(gè)窗口,切換展示?

  2、大家對(duì)你的故事和圖畫(huà)作品如何評(píng)價(jià)?你認(rèn)為還需要進(jìn)行哪些修改?

  3、你喜歡誰(shuí)的作品?為什么?

  四、拓展與練習(xí)

  根據(jù)大家的'意見(jiàn),繼續(xù)修改完善自己的“小紅帽的故事”。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課主要讓學(xué)生欣賞別人的作品,找出別人作品里的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),并根據(jù)別人的作品修改自己的作品。

三年級(jí)信息技術(shù)教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)以不同方式打開(kāi)程序。

  2、熟練掌握鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖放的技巧。

  教學(xué)重點(diǎn):

  鼠標(biāo)的單擊、雙擊與拖放操作

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)雙擊進(jìn)入程序的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  上課之前,教師應(yīng)事先從網(wǎng)絡(luò)下載與本課相關(guān)的幾個(gè)小游戲,保存到教師機(jī)上,并設(shè)置好網(wǎng)絡(luò)共享或發(fā)送至學(xué)生機(jī),以便在課堂讓學(xué)生練習(xí)使用。

  教學(xué)時(shí)間:

  1課時(shí)。

  游戲選擇建議

  單擊練習(xí)類(lèi):火眼金睛、找蟑螂、掃雷、打地鼠、連連看

  雙擊練習(xí)類(lèi):救救小兔子

  拖放練習(xí)類(lèi):拼圖、拼地圖、心靈手巧、打扮芭比娃娃、雷電

  教學(xué)建議:

  先復(fù)習(xí)通過(guò)“開(kāi)始”菜單進(jìn)入程序的過(guò)程,然后告訴學(xué)生,也可以進(jìn)入“我的電腦”或“網(wǎng)上鄰居”來(lái)打開(kāi)程序,并出示一兩個(gè)鼠標(biāo)小游戲的'畫(huà)面,告訴他們?cè)陔娔X中的什么位置可以找到這些小游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師設(shè)問(wèn):試試看,你能找到這些游戲嗎?

  通過(guò)“網(wǎng)上鄰居”或“我的電腦”查找和啟動(dòng)程序也是常用操作方法,學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握。對(duì)有困難的學(xué)生,教師可演示如何打開(kāi)鼠標(biāo)小游戲,再讓學(xué)生嘗試打開(kāi)這些鼠標(biāo)小游戲。

  至于掌握雙擊技巧有較大困難的學(xué)生,可先讓他們單擊鼠標(biāo)右鍵,再選快捷菜單中的“打開(kāi)”項(xiàng)來(lái)打開(kāi)游戲,待雙擊游戲能夠玩過(guò)關(guān)后,再讓他們以雙擊方式來(lái)打開(kāi)小游戲。

  由于學(xué)生是初步接觸計(jì)算機(jī),對(duì)鼠標(biāo)的操作不夠熟練,難以將鼠標(biāo)迅速移到特定的選項(xiàng)上,難以掌握雙擊的技巧,教師應(yīng)向?qū)W生演示,并留給學(xué)生一定的練習(xí)時(shí)間。

  教師可在學(xué)生初步嘗試游戲后,發(fā)現(xiàn)操作中遇到的困難,再引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)了解游戲的操作規(guī)則。

  在學(xué)生熟練掌握雙擊技巧后,應(yīng)訓(xùn)練全體學(xué)生以雙擊方式打開(kāi)程序或文件,從而實(shí)現(xiàn)雙擊練習(xí)的最終目的。

  拖放鼠標(biāo)的學(xué)習(xí),建議選用拼圖類(lèi)小游戲進(jìn)行訓(xùn)練。注意講清并演示鼠標(biāo)的拖放動(dòng)作,要讓學(xué)生明白在拖動(dòng)時(shí)不能松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵,到目標(biāo)位置后再松開(kāi)左鍵。

  安排玩掃雷游戲,其目的是讓學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)的定位和左、右鍵的單擊技巧。學(xué)生可能會(huì)在初步嘗試后發(fā)現(xiàn)難以獲勝,這時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)或查看“幫助”了解游戲規(guī)則和方法,這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而在不知不覺(jué)中將鼠標(biāo)操作得熟練。

  最后,讓學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則自己去玩教師所提供的游戲。

三年級(jí)信息技術(shù)教案9

  第 14 課時(shí)

  十指合唱英文兒歌

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:練習(xí)輸入英文兒歌。

  2、過(guò)程與方法:通過(guò)在記事本中輸入兒歌“小星星”練習(xí)。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生熟練鍵盤(pán)和打字的速度。

  二、重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):熟練使用鍵盤(pán)打字。

  2、難點(diǎn):熟練使用鍵盤(pán)打字。

  三、教學(xué)過(guò)程

  我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了正確的鍵盤(pán)指法,F(xiàn)在我們不光可以用計(jì)算機(jī)繪畫(huà),還可以寫(xiě)東西了。平時(shí)有什么事情怕忘了,我們可以使用“記事本”指導(dǎo)內(nèi)容記錄下來(lái),今天我們就讓十個(gè)手指一起合唱一首英文兒歌吧。

  一、在“記事本”中輸入文字

  圖3-35是在“記事本”中輸入的一首英文兒歌的歌詞。在輸入過(guò)程中,用到了一些鍵盤(pán)上的常用功能鍵。

  1、空格鍵

  用大拇指按一下鍵盤(pán)上的空格鍵,光標(biāo)就向右移動(dòng)一下,字符后出現(xiàn)一個(gè)空位。

  2、大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換鍵

  基本鍵A的左邊有一個(gè)大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換鍵Caps Lock,大家按一下它看看指示燈有什么變化?

  在輸入大寫(xiě)字母時(shí),燈是亮還是滅呢?

  3、回車(chē)鍵

  一行輸入完了,需要換到下一行繼續(xù)輸入時(shí),可以按一下主鍵盤(pán)區(qū)右側(cè)的回車(chē)鍵Enter。

  4、退格鍵

  如果輸入字符出現(xiàn)錯(cuò)誤,比如字母打錯(cuò)了、多打了空格、多按了回車(chē)鍵,都可以用退格鍵Backspace刪除修改。

  5、方向鍵

  四個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵上分別標(biāo)有四個(gè)方向的.箭頭。試試看,如何利用它們控制光標(biāo)的位置?

  二、作品的保存和關(guān)閉

  “記事本”中作品的保存步驟同“畫(huà)圖”中的完全一樣,試著把自己輸入的兒歌用它的英文名字保存起來(lái)。

  三、說(shuō)一說(shuō)

 。、對(duì)比“記事本”和“畫(huà)圖”軟件,操作有什么異同?

  2、說(shuō)一說(shuō)Caps Lock、Enter、Backspace等幾個(gè)常用鍵的作用。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課主要讓學(xué)生在記事本中練習(xí)英文字母的輸入,練習(xí)打字是很枯燥無(wú)味的,很大一部分學(xué)生不能認(rèn)真的堅(jiān)持下去,可以結(jié)合“金山打字通”進(jìn)行練習(xí)。

三年級(jí)信息技術(shù)教案10

  第1課 信息和信息處理工具

  教學(xué)目的和要求

  1、了解什么是信息;

  2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù);

  3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù);

  4、了解信息高速公路;

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。

  教學(xué)方法:

  1、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí),啟發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題深入思考。

  2、電腦動(dòng)畫(huà)課件教學(xué)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的課件PPT。

  2、課前打開(kāi)電腦。

  教學(xué)過(guò)程

  一、新課引入

  1、什么是信息?你知道嗎?(學(xué)生回答)

  簡(jiǎn)單地說(shuō),信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。(有用,即有價(jià)值。信息具有價(jià)值)

  2、信息無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有。(舉例啟發(fā)后,請(qǐng)學(xué)生自己舉例)

  只要我們留意一下周?chē)澜,就?huì)發(fā)現(xiàn)信息無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有。十字路口的信號(hào)燈…… 教室里的板書(shū),掛圖…… 圖書(shū)館里的書(shū)報(bào)…… 春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播……大自然也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……

  [可用幻燈片展示以上圖片]

  二、新課教學(xué)

  解釋?zhuān)?/strong>

  “ 一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。”

  科學(xué)角度研究的信息主要指:一是經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù),如文字、圖形、影像、聲音等;二是經(jīng)過(guò)科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類(lèi)、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。

  信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來(lái),而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來(lái)記錄它。

  二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù),計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)!

  [利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]

  “1、信息的獲取”

  人腦的大部分信息是通過(guò)視覺(jué)和感覺(jué)器觀獲得的;

  電腦中的信息主要是通過(guò)諸如鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、語(yǔ)音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備,掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置來(lái)獲取。

  “2、信息的傳遞”

  信息只有通過(guò)交流才能發(fā)揮效益。

  烽火狼煙、飛馬傳書(shū)、信鴿遠(yuǎn)飛——>報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

  “3、信息的處理”

  信息處理是指將信息縮小、放大、分類(lèi)、編輯、分析、計(jì)算,加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式,如繪制圖形、打印報(bào)表等。

  電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。

  “三、信息社會(huì)”

  人類(lèi)進(jìn)入20世紀(jì)以后,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來(lái)越快,當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要,是人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一,是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱(chēng)為信息社會(huì)。

  “信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心,促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)的社會(huì)。”

  信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

  “四、信息高速公路“

  ‘信息高速公路’是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ),以光導(dǎo)纖維(也叫光纜)為干線,集電腦、電視、電話為一體,以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’,覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)!

  [利用電腦展示什么是信息高速公路]

  全課總結(jié)

  1、什么是信息?

  2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)?

  3、為什么有人稱(chēng)現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢?

  4、什么是信息高速公路?

  [教后記](méi)

  第2課 計(jì)算機(jī)的組成

  教學(xué)目的和要求

  1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱(chēng)和作用。

  2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件,了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。

  3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。

  4、通過(guò)介紹國(guó)產(chǎn)軟件,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。

  2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。

  教學(xué)難點(diǎn):計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。

  教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。

  教學(xué)過(guò)程

  一、質(zhì)疑導(dǎo)入

  我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī),因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么,同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢?

  通過(guò)今天的學(xué)習(xí),大家就一定能解決這個(gè)問(wèn)題。

  二、自主學(xué)習(xí),探究新知

  1、先請(qǐng)同學(xué)們自己看書(shū)P.4-P.7上半部分,邊看書(shū)邊思考:

 、儆(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成?

 、谟(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成?

 、塾(jì)算機(jī)軟件有哪幾類(lèi)?它們各有什么用途?

  教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

  2、指名學(xué)生回答問(wèn)題①,教師補(bǔ)充說(shuō)明并注意糾正。

  學(xué)生答后,追問(wèn):誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件?

  教師說(shuō)明:硬件是指看得見(jiàn)、摸得著的部件,像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等;軟件是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言,它是看不見(jiàn)、摸不著的,但離開(kāi)了軟件,計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件,就好比人有身體,卻沒(méi)有知識(shí)和思想,還不能為人們做事,要讓它“活”起來(lái),還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”——這就是軟件。

  4、指名學(xué)生回答問(wèn)題②,你有幾種分法?怎樣分?

  從外觀上看,計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。

  從功能上看,計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

  5、指名學(xué)生回答問(wèn)題③。

  學(xué)生答后,教師簡(jiǎn)介常用的操作系統(tǒng):DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn);向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。

  學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開(kāi)發(fā)的,像操作系統(tǒng)Windows、辦

  公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等,他們把這些軟件的價(jià)格賣(mài)得很高,但由于中國(guó)人還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件,還是只能高價(jià)買(mǎi)進(jìn)。但是有志氣的中國(guó)人已經(jīng)不甘落后,也開(kāi)發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件,如WPS、KV3000、超級(jí)解霸等,但數(shù)量還很少,還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開(kāi)發(fā)。

  三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”

  通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的,它們協(xié)調(diào)工作,各顯神通。它們究竟有何神通,你認(rèn)為誰(shuí)最重要呢?

  請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x“一、計(jì)算機(jī)的`硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們,你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè),這樣同學(xué)們就分成了四組,你要向其他同學(xué)說(shuō)明自己的作用以及重要性,讓其他同學(xué)覺(jué)得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配,等同學(xué)們讀書(shū)后自己選擇。

  同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容,再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀,為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,來(lái)說(shuō)服其他同學(xué),你還可以拉你的同伙來(lái)幫助你說(shuō)服他們。

  在學(xué)生介紹的過(guò)程中教師幫助其輔以圖片說(shuō)明。

  四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過(guò)程

  閱讀課文內(nèi)容,誰(shuí)來(lái)用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程?

  引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:①人工處理信息與計(jì)算機(jī)處理信息過(guò)程的異同點(diǎn),②人的什么相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的什么。

  全課總結(jié)

  同學(xué)們,今天我們一起探討了什么問(wèn)題?把你的收獲告訴你的同桌。

  [教后記](méi)

  第3課 學(xué)會(huì)正確開(kāi)、關(guān)機(jī)

  教學(xué)目的和要求

  學(xué)會(huì)開(kāi)、關(guān)機(jī)

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開(kāi)、關(guān)順序

  2、正確學(xué)會(huì)開(kāi)、關(guān)機(jī)

  教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、教學(xué)導(dǎo)入

  同學(xué)們,在你們面前看到的是什么呀?

  對(duì)了,是電腦。

  老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺(jué),這個(gè)大懶蟲(chóng),到現(xiàn)在還在睡覺(jué),我們讓小朋友把它喊醒,讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好?

  二、教學(xué)新課

  (一)教師示范講解

  在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的問(wèn)題,小朋友們?cè)缟闲褋?lái)第一件事是干嗎?老師再重復(fù)一遍,是第一件事。

  剛才小朋友們說(shuō)了很多,有的說(shuō)穿衣服,有的小朋友說(shuō)是洗臉,還有的小朋友說(shuō)疊被子,但老師卻不同意小朋友的意見(jiàn),再好好想想,我們?cè)缟闲褋?lái)的第一件事是做什么?

  對(duì)了,首先是睜開(kāi)眼睛,我們小朋友只有先睜開(kāi)眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此,它也要先睜開(kāi)眼睛,然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以 第一步我們要讓電腦睜開(kāi)眼睛。怎么做?

  1、教師示范開(kāi)顯示器,同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化

  光睜開(kāi)眼睛怎么行呢?,我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲,我們要讓他動(dòng)起來(lái),那第二步我們應(yīng)該怎么做?其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是接通電源。

  2、教師出示電源開(kāi)關(guān)“POWER”標(biāo)志,同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開(kāi)機(jī)情況

  按下它之后,我們請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?

  左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下,同時(shí)第一個(gè)燈變綠了,其它兩個(gè)燈熄滅了。

  現(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)了。比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)了

  3、教師先展示幾幅電腦作品,然后用“金山畫(huà)王筆”給學(xué)生做示范。

  剛才我們讓電腦給我們小朋友畫(huà)了幾幅畫(huà),它說(shuō)他累了,我們還是讓他休息吧,下面我們就先來(lái)學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。

  4、教師一步一步示范,手把手教學(xué)生關(guān)機(jī),并重復(fù)幾次。

  小朋友早上起來(lái)的第一件事是睜開(kāi)眼睛,那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開(kāi)始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上,要不然電腦就休息不好,他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友,我們最后千萬(wàn)不要讓電腦的睜著眼睛睡覺(jué)。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。

  5、教師示范關(guān)顯示器。

  (二)、學(xué)生練習(xí)開(kāi)、關(guān)電腦

  在教師的組織下,有步驟的打開(kāi)電腦和關(guān)閉電腦。

  教師巡視指導(dǎo)。

  全課總結(jié) (略)

  〔教后記〕

  第4課 初識(shí)Windows 98

  教學(xué)目的和要求

  1、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)Windows98、桌面和開(kāi)始菜單。

  2、學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。

  3、學(xué)生了解鼠標(biāo)指針的含義,初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。

  4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows98的濃厚興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生初識(shí)Windows 98,掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作,特別是雙擊操作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

  教學(xué)過(guò)程

  一、質(zhì)疑導(dǎo)入

  同學(xué)們,通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你們對(duì)計(jì)算機(jī)有所了解了嗎?把你知道的向同學(xué)們介紹一下。

  那你們想不想學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)呢?今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的Windows98,探索其中的奧妙之處。教師板書(shū)課題:初識(shí)Windows98。

  二、Windows98是什么

  1、你知道怎樣啟動(dòng)Windows98嗎?

  教師講解啟動(dòng)Windows98的方法:先顯示器,后主機(jī)。并請(qǐng)一生復(fù)述。

  2、全體學(xué)生打開(kāi)主機(jī)與顯示器電源,觀察Windows98啟動(dòng):你是怎樣開(kāi)機(jī)的?你看到了什么?聽(tīng)到了什么?

  指名回答,教師說(shuō)明:計(jì)算機(jī)開(kāi)機(jī)過(guò)程中,我們不要?jiǎng)悠渌O(shè)備。

  3、學(xué)生討論:Windows98是什么?你還能了解哪些與此相關(guān)的知識(shí)呢?

  4、小組討論匯報(bào):通過(guò)剛才的上網(wǎng)查詢(xún)與討論解釋?zhuān)篧indows98是什么?它的作用是什么?它的發(fā)展經(jīng)過(guò)怎樣呢?

三年級(jí)信息技術(shù)教案11

  教材分析

  《下載圖片》是蘇教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)的第19課,是因特網(wǎng)教學(xué)單元中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,是以前面學(xué)過(guò)的遨游因特網(wǎng)、便捷訪問(wèn)網(wǎng)站為基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法,以及學(xué)會(huì)新建文件夾并給新建的文件夾命名,這些也是本課的重難點(diǎn)。掌握了這些將方便學(xué)生以后制作一些圖文并茂的作品!

  學(xué)情分析

  小學(xué)三年級(jí)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)來(lái)源于家庭或以往的經(jīng)驗(yàn),他們剛剛正式接觸電腦,對(duì)于鼠標(biāo)操作和文字輸入應(yīng)該說(shuō)都還有一定困難。尤其,對(duì)于要上課的班級(jí),可以說(shuō)是一無(wú)所知。所以課前需要充分考慮到班上學(xué)生的差異性,對(duì)于接受能力強(qiáng)和接受能力較差的學(xué)生都應(yīng)該有所準(zhǔn)備。學(xué)生的自主探究 ,小組合作,都應(yīng)該是可以應(yīng)用的學(xué)習(xí)策略,但考慮到師生間的陌生和課堂時(shí)間的限制,小組合作學(xué)習(xí)初定于同桌之間的合作。另外,本課利用學(xué)生向教師介紹鎮(zhèn)江的風(fēng)景名勝,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,給枯燥的搜索和下載增加情趣。

  教學(xué)目標(biāo)

  (1)知識(shí)與技能:掌握利用搜索引擎搜索圖片的方法;學(xué)會(huì)新建文件夾并給新建的文件夾命名;學(xué)會(huì)保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片。

  (2)情感態(tài)度與價(jià)值觀:能夠認(rèn)識(shí)到搜索引擎在生活中的作用,通過(guò)下載豐富的圖片資源,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣,通過(guò)給文件夾重命名和保存圖片的嘗試操作,培養(yǎng)學(xué)生自主探究,協(xié)作學(xué)習(xí)的.能力。

 。3)行為與創(chuàng)新:養(yǎng)成主動(dòng)探究、勤于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法,以及學(xué)會(huì)新建文件夾并給新建的文件夾命名。

  難點(diǎn):給文件夾重命名時(shí)出錯(cuò)時(shí),要注意對(duì)話框的提示語(yǔ)言,并能及時(shí)糾正。保存的圖片的位置和保存時(shí)更改文件名。

  教學(xué)過(guò)程

三年級(jí)信息技術(shù)教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)技能目標(biāo):

 。1)掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復(fù)制”的操作。

 。2)靈活運(yùn)用“吊銷(xiāo)”操作來(lái)協(xié)助畫(huà)圖。

  過(guò)程與方法目標(biāo):

  (1)通過(guò)服裝DIY,使同學(xué)掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復(fù)制”的操作的方法,培養(yǎng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

 。2)培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我探索、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):

  (1)學(xué)會(huì)欣賞他人作品,并能說(shuō)出自身的感受和評(píng)價(jià)。

  (2)在活動(dòng)中,培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)觀察、善于考慮的習(xí)慣。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復(fù)制”的操作。

  2、靈活運(yùn)用“吊銷(xiāo)”操作來(lái)協(xié)助畫(huà)圖。

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)環(huán)境:多媒體教室、食物和動(dòng)物圖片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  我們已經(jīng)對(duì)服裝進(jìn)行了各種巧妙的搭配,但相同的一件毛衣,假如上面添加了漂亮的'小裝飾可以讓它與眾不同,更有個(gè)性。

  你們想在你們的毛衣上添加什么小裝飾呢?

  同學(xué)討論,并守成P34頁(yè)填空

  那我們一起來(lái)“美化服裝DIY”吧!

  二、新授

  1.打開(kāi)“服裝”文件

  (1)怎樣的把裝飾放到衣服上呢?

  同學(xué)自學(xué)畫(huà)圖協(xié)助或教材P35頁(yè)內(nèi)容。

  匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果

  選定圖形 裝飾品 修改大小

  (2)同學(xué)嘗試?yán)靡环N方式裝飾毛衣

  匯報(bào)遇到的題,一起解決問(wèn)題并完成毛衣裝飾

  (4)小結(jié)

  2.給衣服添加圖案后不滿(mǎn)意,怎么辦呢?有沒(méi)有方法可以取消剛才的操作呢?

  同學(xué)自學(xué)教材P36頁(yè),并完成裝飾的修改。

  小結(jié)并完成P36頁(yè)內(nèi)容。

  三、美化服裝DIY

  DIY評(píng)比要求:1、創(chuàng)意設(shè)計(jì);2、整體構(gòu)圖;3、色彩搭配

  同學(xué)進(jìn)行服裝DIY

  師巡視輔導(dǎo)

  四、評(píng)價(jià),總結(jié)

  1.作品評(píng)選。

  2.自我評(píng)價(jià)

  3.完成我們的收獲填寫(xiě)課后記;

三年級(jí)信息技術(shù)教案13

  教學(xué)目標(biāo):

 、偬剿髂繕(biāo):通過(guò)學(xué)生作圖,使學(xué)生進(jìn)一步熟悉畫(huà)圖軟件的工具,提高學(xué)生電腦繪畫(huà)的水平;

 、诎l(fā)展目標(biāo):通過(guò)一系列的圖片的啟發(fā),拓展學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)想象能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  復(fù)習(xí)畫(huà)圖工具,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭示課題

  同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)海洋嗎?你知道海底有什么嗎?

  今天我們就一起去暢游一下海洋世界吧!

  板書(shū)課題

  二、啟發(fā)思維

  老師這里記錄一些海底生物,你們想看看嗎?

  1、電腦出示海底世界。

  提問(wèn):通過(guò)這些影片你發(fā)現(xiàn)了什么?你最喜歡什么?

  如果讓你來(lái)畫(huà)一畫(huà),你想畫(huà)下什么海底的景色?

  請(qǐng)你和你的同桌自由的說(shuō)說(shuō)你們想畫(huà)的圖畫(huà)。

  全班交流

  今天就讓我們一起在畫(huà)圖里面來(lái)完成自己的.這幅“海底總動(dòng)員”吧。

  2、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的工具

  粘貼來(lái)源、任意形狀的裁剪、復(fù)制、取色、彩色橡皮等。

  三、想象、作畫(huà)

  1、設(shè)置畫(huà)布大小

  圖像

三年級(jí)信息技術(shù)教案14

  【教學(xué)目標(biāo)】

  ·認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的分區(qū),掌握主鍵盤(pán)區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱(chēng)和分布情況

  ·能夠輸入字母和數(shù)字

  ·學(xué)會(huì)幾個(gè)常用的控制鍵

  【教學(xué)內(nèi)容】

  ·鍵盤(pán)的分區(qū)

  ·主鍵盤(pán)區(qū)的字母鍵、雙字符鍵和控制鍵

  ·編輯區(qū)內(nèi)的光標(biāo)方向控制鍵

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):正確的鍵盤(pán)操作姿勢(shì)和主鍵盤(pán)區(qū)的四個(gè)控制鍵;Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。

  難點(diǎn):雙字符鍵、Shift 和Backspace鍵。

  【教材分析與教法建議】

  本課是本單元的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。教材按“認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)→了解鍵盤(pán)的正確操作姿勢(shì)→掌握基本指法→練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入”的順序安排教學(xué)內(nèi)容,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

  鍵盤(pán)的介紹應(yīng)簡(jiǎn)單明了,沒(méi)有必要讓小學(xué)生掌握大量的理論知識(shí)。為了引起學(xué)生的興趣,教師可以設(shè)計(jì)一些活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)的感性認(rèn)識(shí)。

  養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣是小學(xué)階段最重要的教學(xué)目標(biāo)之一。鍵盤(pán)操作姿勢(shì)的好壞和是否運(yùn)用正確的'指法進(jìn)行輸入,將直接影響學(xué)生的眼睛健康和輸入的速度。由于相關(guān)內(nèi)容比較枯燥,建議教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)多引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究,或組織一些游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。

  【教學(xué)方法和手段】

  講練結(jié)合,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來(lái)控制計(jì)算機(jī)了,除了鼠標(biāo)以外鍵盤(pán)也是我們控制計(jì)算機(jī)的一個(gè)重要的設(shè)備,我們可以通過(guò)鍵盤(pán)將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中,因此,我們說(shuō)熟練的操作鍵盤(pán)和熟練的操作鼠標(biāo)一樣,是操作計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天要跟著老師一起來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)。

  二、演示觀察,學(xué)習(xí)鍵盤(pán)分區(qū)

  1.整體感知鍵盤(pán)分區(qū)

 。ń處煶鍪炬I盤(pán)分區(qū)圖)

  師:大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤(pán)圖,你能看出它由幾部分組成的嗎?老師現(xiàn)在給出它們的名稱(chēng),你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎?

  (引導(dǎo)學(xué)生指出主鍵盤(pán)區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)座位相鄰的同學(xué)互相指著自己的鍵盤(pán)說(shuō)說(shuō)四個(gè)分區(qū)的位置

 。▽W(xué)生觀察辨認(rèn)自己的鍵盤(pán)分區(qū))

  2.主鍵盤(pán)區(qū)

  師(對(duì)應(yīng)主鍵盤(pán)區(qū)圖講解):主鍵盤(pán)區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。

  [練習(xí)]

 。1)字母鍵

  請(qǐng)同學(xué)們觀察自己的鍵盤(pán),找找26個(gè)字母分別在什么位置,然后在教科書(shū)第49頁(yè)的空位置上填寫(xiě)相應(yīng)的字母,看誰(shuí)填得又快又準(zhǔn)。

 。2)雙字符鍵

  鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵,由0~9十個(gè)數(shù)字組成,F(xiàn)在請(qǐng)相鄰的同學(xué)相互考一考。一個(gè)同學(xué)說(shuō)某個(gè)數(shù)字或?qū)懩硞(gè)符號(hào),另一個(gè)同學(xué)必須以最快的速度在鍵盤(pán)上找出這個(gè)數(shù)字或符號(hào)。

  (3)控制鍵

  請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,除了字母鍵和雙字符鍵,主鍵盤(pán)區(qū)還有沒(méi)有其他鍵?這些鍵分別是什么?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空格鍵、回車(chē)鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫(xiě)字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt)

  三、鍵盤(pán)操作的正確姿勢(shì)

 。ń處熓痉吨v解,學(xué)生跟著做,教師檢查糾正)

 。1)坐姿端正,身體正對(duì)鍵盤(pán),雙腳自然平放在地面上。

 。2)肩部放松,上臂的肘部輕輕靠近身體,手腕自然放平,不要弓起,不要接觸鍵盤(pán)。

 。3)上身稍向前傾,胸部與鍵盤(pán)距離一般在20厘米左右。

  (4)坐位高低適當(dāng),屏幕中心略低于水平線。

  四、數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入

 。ń處熤笇(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入)

  第1步:開(kāi)機(jī)

  第2步:?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”按鈕,將指針依次指向“程序(P)”“附件”,單擊“記事本”,打開(kāi)“記事本”。

  第3步:分別輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音,按編輯區(qū)中的←。

  (教師點(diǎn)名學(xué)生回答←鍵的功能:將光標(biāo)往左移一個(gè)字母。)

  (讓學(xué)生猜測(cè)編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的功能)

  第4步:把光標(biāo)移動(dòng)到最后一個(gè)字母處,然后按編輯區(qū)中的“回車(chē)鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。

 。ń處燑c(diǎn)名學(xué)生回答各控制鍵的功能:按“回車(chē)鍵”光標(biāo)移到下一行;按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母;按“空格鍵”輸入了一個(gè)空格)

  第5步:在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母。

  第6步:按“大小寫(xiě)字母鎖定鍵”,然后在新的一行一次輸入26個(gè)英文字母。

  (教師點(diǎn)名學(xué)生回答“大小寫(xiě)字母鎖定鍵”的功能,并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測(cè),如果仍然想輸入小寫(xiě)字母,應(yīng)該怎么辦?)

  第7步:按住鍵盤(pán)上任何一個(gè)上檔鍵再依次敲雙字符鍵。

 。ń處燑c(diǎn)名學(xué)生回答“上檔鍵”的功能:Shift鍵+雙字符鍵,輸入的是鍵面的上檔字符。)

  [學(xué)生綜合練習(xí)教材56頁(yè)的字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)]

  五、復(fù)習(xí)鞏固

  [指導(dǎo)學(xué)生完成教材56頁(yè)上的問(wèn)題,反思收獲]

三年級(jí)信息技術(shù)教案15

  第 15 課時(shí)

  奇妙的數(shù)學(xué)與符號(hào)

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:對(duì)主鍵盤(pán)區(qū)數(shù)字鍵的練習(xí)。

  2、過(guò)程與方法:通過(guò)練習(xí)熟悉手指操作數(shù)字鍵時(shí)移動(dòng)的方向和距離。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀:

  二、重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):熟悉數(shù)字鍵的方向和距離。

  2、難點(diǎn):熟悉數(shù)字鍵的方向和距離。

  三、教學(xué)過(guò)程

  主鍵盤(pán)區(qū)上除了常用的26個(gè)英文字母鍵,還有一些數(shù)字和符號(hào)鍵。觀察主鍵盤(pán)區(qū)的第一行,這些鍵與字母鍵有什么不同?

  (每一個(gè)鍵上有2個(gè)符號(hào))

  問(wèn)題:

  1、數(shù)字鍵的手指分工是怎樣的?

  2、直接打數(shù)字鍵出現(xiàn)的`是數(shù)字還是符號(hào)?

  3、數(shù)字鍵上面的符號(hào)怎樣打出來(lái)?

  一、數(shù)字鍵的指法與操作

  在練習(xí)字母鍵指法時(shí),我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律:主鍵盤(pán)區(qū)的鍵都是斜向排列的。如左手小指分工操作的是Z,A、Q三個(gè)字母鍵,對(duì)應(yīng)的數(shù)字鍵就是“1”。所以根據(jù)每個(gè)手指所對(duì)應(yīng)的字母鍵,我們可以很方便地對(duì)數(shù)字鍵進(jìn)行手指分工。

  操作數(shù)字鍵時(shí),也是手指從基本鍵出發(fā),向左上方移動(dòng),擊鍵后再迅速回到基本鍵上。只是手指移動(dòng)的幅度比打上排鍵時(shí)更遠(yuǎn)一些。

  二、使用“上檔鍵”輸入“雙字符鍵”的上檔字符

  主鍵盤(pán)區(qū)每個(gè)數(shù)字鍵上,除了數(shù)字都還有一個(gè)符號(hào),這些鍵面上標(biāo)有2個(gè)字符的鍵叫做“雙字符鍵”。上面的字符被稱(chēng)作“上檔字符”。

  按住上檔鍵Shift,再按下一個(gè)雙字符鍵,就可以輸入雙字符鍵的上檔字符了。

  試一試:

  1、如果先松開(kāi)上檔鍵會(huì)怎樣?

  2、在輸入字母鍵時(shí)按住上檔鍵又會(huì)怎樣?

  三、符號(hào)的妙用

  在輸入句子時(shí)使用不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),不僅可以表示不同的語(yǔ)氣,同時(shí)還可以畫(huà)出不同的表情。這就是符號(hào)的妙用。

  看看這幾個(gè)符號(hào)“^_^”,是不是像一個(gè)人在瞇著眼笑?

  再看這幾個(gè)符號(hào)“:)”,像什么?把它旋轉(zhuǎn)90度,就像一個(gè)人在微笑。

  請(qǐng)你猜猜看,下面的符號(hào)都代表什么表情?你能在記事本中也畫(huà)一些嗎?要保存下來(lái)哦。

  符號(hào)代表的表情符號(hào)代表的表情

 。海┪⑿_^微笑

 。海╕_Y

 。篋^o^

 。篛@_@

 。篜(—_—)

 。篨*_*

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