好習(xí)慣主題班會教案(推薦)
在學(xué)習(xí)中,大家一定沒少參加主題班會吧?主題班會形式活潑生動,安排緊湊,氣氛和諧。一個好的主題班會是什么樣的呢?下面是小編整理的好習(xí)慣主題班會教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
好習(xí)慣主題班會教案1
【教育目的】
l、通過這次活動,培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,書寫工整,按時(shí)上交不拖拉,有錯主動來訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、通過表揚(yáng)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué),在班內(nèi)掀起人人爭學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮,進(jìn)而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
【活動準(zhǔn)備】
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人,并配備四個小助手。
2、請每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準(zhǔn)備花瓣和大小紅花若干。
【活動過程】
主持人甲:我們背上書包都成了一年級的學(xué)生,上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會。
主持人乙:小朋友,你們說我身上的花兒漂亮嗎(“漂亮!”)今天呀,我要看哪些小朋友能干,就把花瓣送給他,還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧!
老師:同學(xué)們,怎樣才能得到的花瓣呢?那就要有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,首先要做到下面幾點(diǎn)(拿出一張白紙,邊講邊在白紙上貼花瓣):上課專心聽,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,書寫工整,按時(shí)上交不拖拉,有錯主動來訂正。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣,就可以開出一朵鮮艷的大紅花(向?qū)W生展示自己貼好的大紅花)。
主持人乙:這么多的小花瓣,到底應(yīng)該送給誰呢
主持人甲:當(dāng)然是送給學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友,對不對(“對!”)只是……
主持人乙:只是什么呀
主持人甲:只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢
主持人乙:這還不簡單。我們看看他們平時(shí)的表現(xiàn)就知道了哪些同學(xué)有好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣了。
上課認(rèn)真聽講,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題,得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣,作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,書寫工整,按時(shí)上交不拖拉,有錯主動來訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣,
主持人乙:下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣,請有花瓣最多的小朋友上臺。
主持人甲:你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢可以告訴大家嗎
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我們都是小學(xué)生,培養(yǎng)習(xí)慣最要緊;
上課應(yīng)當(dāng)專心聽,積極開動小腦筋;
作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,按時(shí)完成交得勤;
有了錯誤要訂正,知識才能學(xué)得清;
學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣,我們牢牢記在心,記在心。
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主持人甲:請全班同學(xué)仔細(xì)想一想,再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習(xí)慣,最好能舉個例子,大家如果同意的話,就邊拍手邊說;“對,對,對!我同意,他有這個好習(xí)慣!保▽χ鞒秩艘遥,你就拿一片花瓣送給這位同學(xué);如果不同意,大家就不要拍手,讓老師來當(dāng)裁判,你們說好不好(“好”。
。ㄋ娜诵〗M討論)
主持人甲:好,同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開始,要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。
同學(xué):xx同學(xué)上課很認(rèn)真,老師經(jīng)常表揚(yáng)他,而且他總是能積極地開動腦筋,舉手發(fā)言。
。ㄙ澩男∨笥堰吪氖诌呎f:“對,對,對!我同意,他有這個好習(xí)慣!眡x從主持人乙手中接過一片花瓣。)
主持人乙:剛才大家介紹得很好,原來在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。下面我們來看一則小品。
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鏡頭一:上課時(shí),老師在上課,同學(xué)a開始做小動作,同學(xué)e則仍認(rèn)真聽,此后用手輕碰他,提醒不要做小動作了。
鏡頭二:下課時(shí),作業(yè)本發(fā)下來,學(xué)生b胡亂翻一下,有錯但沒訂正。同學(xué)c則叫他把作業(yè)訂正好后,再去玩。
鏡頭三:周末,兩人一起回家,學(xué)生d說:“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C(jī)怎么樣”同桌e則說:“我要做作業(yè)!睂W(xué)生d說:“家庭作業(yè)嗎隨便!蓖纄說:“不管什么作業(yè)都要認(rèn)真做!
看完小品后討論誰做得好,誰做得不好。
主持人甲:那在我們自己的身上有沒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,有哪些呢?你以后準(zhǔn)備怎么做,也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?/p>
(學(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并說以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。)
主持人乙:相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣的。
主持人甲:希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們一起努力吧。
。ㄔ谝黄杪曋校滓抑鞒秩诵肌皩W(xué)習(xí)花兒心中開”主題班會團(tuán)滿結(jié)束。)
好習(xí)慣主題班會教案2
活動背景:
一年級是學(xué)生習(xí)慣形成的重要時(shí)期,本班男生大多好動、調(diào)皮、自我約束能力不強(qiáng),部分學(xué)生自理能力差,集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。課堂上,有個別學(xué)生隨意說話影響課堂紀(jì)律。課間,部分男生在樓內(nèi)的紀(jì)律令人擔(dān)憂。學(xué)習(xí)上,少數(shù)學(xué)生不愛發(fā)言、個別學(xué)生存在不完成作業(yè)的現(xiàn)象。掃除時(shí),有人盡職盡責(zé)、任勞任怨;有人推脫逃避、拈輕怕重。另外,大多數(shù)學(xué)生,在老師的監(jiān)管下能注意自己的行為,而脫離老師的看管就會放松要求。為此,我在學(xué)生不經(jīng)意時(shí),拍下了幾張不良行為習(xí)慣的照片,并決定召開一次以“好習(xí)慣伴我行”的主題班會。
活動目標(biāo):
1、使學(xué)生能分辨好的習(xí)慣和不良習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。
2、初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、通過人人參與制定班規(guī)的過程,形成一年三班的班規(guī),確保學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能按照制定的`班規(guī)內(nèi)容,進(jìn)行自我約束、互相監(jiān)督,從而培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、五年三班學(xué)生良好行為習(xí)慣的事例及圖片。
2、本班學(xué)生不良行為習(xí)慣的照片。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們,上學(xué)期經(jīng)過大家的共同努力,我們班被評為文明班級,作為老師我很高興,你的心情是怎樣的?(指名說)
可是,在上學(xué)期中,我們也有兩周扣除了紅旗,大家還記得是什么原因嗎?
(個別學(xué)生樓內(nèi)違反紀(jì)律,在老師外出學(xué)習(xí),不在學(xué)校的情況下,大多數(shù)學(xué)生放松了要求,間操下樓時(shí)大聲說話、跑跳。)
在評比中,五年三班每次都是第一,學(xué)校把這個班級評為星級班級,你們想不想知道他們是怎樣做的?
二、出示五年三班學(xué)生良好行為習(xí)慣的圖片和資料。
1、主動撿校園里紙屑的圖片。(衛(wèi)生方面)
2、小組合作學(xué)習(xí)的圖片。(合作意識)
3、收集礦泉水瓶、廢舊書本,集中變賣。(勤儉節(jié)約)
4、展示優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)本及各學(xué)科的書籍。(認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣)
5、打掃分擔(dān)區(qū)和值日生認(rèn)真值日的圖片。(愛勞動的習(xí)慣)
6、班規(guī)具體內(nèi)容
班規(guī):
1、上課注意聽講,積極回答問題。
2、認(rèn)真完成作業(yè)。
3、下課不打架、不罵街。
4、玩有意義的活動,上下樓不要擁擠,先人后己。
5、講衛(wèi)生,撿垃圾賣錢,美化班級,多做好事。
6、不許帶零花錢。
7、不許隨地吐痰,不許亂丟垃圾。
8、佩戴紅領(lǐng)巾,升旗時(shí)穿校服。
三、出示班級中存在的不良行為習(xí)慣的真實(shí)圖片。
1、李夢淮的座位旁邊亂扔的紙屑、桌面上凌亂擺放的學(xué)習(xí)用品。
2、張鑫、楊赫同學(xué)書寫得字跡潦草的作業(yè)本。姚樂凱同學(xué)窩角的作業(yè)本。
3、王靖岳、閆錄旭、黃帆、李萬超課間打鬧的照片。
4、個別男同學(xué)在課下做游戲時(shí)給女生搗亂的照片。
5、部分同學(xué)上課坐姿不端正東歪西扭的照片。
6、拖布、笤帚亂扔、分擔(dān)區(qū)及教室內(nèi)廢紙亂扔的照片。
四、討論:
1、我班在班級評比中落后的原因是什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出是個別學(xué)生的不良行為習(xí)慣導(dǎo)致的。)
2、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)五年三班學(xué)生的哪些行為習(xí)慣?我們哪些方面做得還不夠?我們應(yīng)該怎樣做?
3、“好習(xí)慣伴我行”是什么意思?怎樣才能做到好習(xí)慣伴我行?針對一項(xiàng)行為習(xí)慣試舉一例。
(引導(dǎo)學(xué)生說出:向我們的大哥哥大姐姐學(xué)習(xí),把好的行為習(xí)慣制定成班規(guī),時(shí)時(shí)刻刻用班規(guī)約束我們。)
五、制定適合我班情況的具體班規(guī)。
班規(guī)的內(nèi)容記錄出提出者的名字以及響應(yīng)者,爭取把響應(yīng)者擴(kuò)大到全班同學(xué)。由各組組長整理后交給老師,上交學(xué)校制成展板,張貼在教室的前面。
(使學(xué)生形成由他律到自律的轉(zhuǎn)變)
六、總結(jié)
師:同學(xué)們,班規(guī)是我們自己制定的,那就按照我們的班規(guī)去執(zhí)行吧!好的行為堅(jiān)持久了就是好的習(xí)慣;老師相信你們有了好習(xí)慣的堅(jiān)持,奇跡會出現(xiàn)的;老師更相信你們走到哪里,你們就會把好習(xí)慣帶到哪里!
好習(xí)慣主題班會教案3
班會目的:
1、通過班會,讓學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處,提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。
2、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識,明確良好的行為習(xí)慣對塑造個人性格,營造良好班風(fēng),以及創(chuàng)造自我人生的重要性。
班會過程:
一、導(dǎo)語:
優(yōu)秀是一種習(xí)慣,懶惰也是一種習(xí)慣。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。有的人形成了很好的習(xí)慣,有的人形成了很壞的習(xí)慣。當(dāng)一個學(xué)生一旦把良好的習(xí)慣養(yǎng)成了,慢慢地,他就會變成優(yōu)秀的學(xué)生。一個優(yōu)秀的學(xué)生也肯定能為班集體爭光。而一個優(yōu)秀的班集體需要許許多優(yōu)秀的、習(xí)慣好的學(xué)生共同創(chuàng)建。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,人人爭當(dāng)好學(xué)生!娥B(yǎng)成良好習(xí)慣,建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)》主題班會現(xiàn)在開始。
二、聽一聽
師:一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象,你相信嗎?不信,給大家講個故事。在印度,馴象人在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了,不掙扎了,直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子,但它從不掙扎,竟乖乖地被這根小小的柱子,這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下,小象是被鏈子綁住,而大象卻是被什么拴住的呢?
師:這則故事讓我們震撼,習(xí)慣的力量原來如此巨大,在不知不覺當(dāng)中,我們的命運(yùn)就被掌握其中了,所以人們說性格決定命運(yùn),而習(xí)慣塑造性格,所以說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對我們來說是一筆終身的財(cái)富,
三、說一說
1、下面就請?jiān)谏蠈W(xué)期進(jìn)步幅度大的同學(xué)代表給我們分享一下他的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。己昧(xí)慣大家學(xué))
(學(xué)生代表發(fā)言)
2、我們身邊都存在哪些不良行為習(xí)慣?
(學(xué)生回答)。
生1:我有個壞習(xí)慣,晚上回家后從來不復(fù)習(xí),寫完作業(yè)就睡覺。
生2:我上課經(jīng)常做小動作,不是玩筆就是玩小刀。
生3:我上課是老管不住自己的嘴,尤其是自習(xí)課,經(jīng)常說話。
生4:隨地吐痰,亂扔垃圾。
生5:說臟話
生6:上放學(xué)路上,兩人并排走。
生7:課間打鬧
四、議一議
師:大家對自己的壞習(xí)慣剖析得很認(rèn)真,但有些同學(xué)在剖析自己的壞習(xí)慣時(shí),并沒有意識到有些細(xì)節(jié)問題也會決定事情的成敗。這些細(xì)節(jié),你都做到了嗎?
1、你學(xué)過的功課,是不是加以復(fù)習(xí)?
2、你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課?
3、你上課的'時(shí)候,注意力是否集中?
4、你是否喜歡回答老師的問題?課后是否主動問過老師問題?
5、你上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺?
6、你不懂的功課,是否向別人請教?
7、你是不是按時(shí)完成作業(yè)?每次作業(yè)是否認(rèn)真思考?
8、你是否主動參加討論?
師:壞習(xí)慣總是不知不覺跟在我們身邊,大家稍一疏忽,就讓它影響了我們,那么我們?nèi)绾尾拍芨牡魤牧?xí)慣呢?
五、讀一讀。
齊讀:學(xué)生齊讀兒歌。
六、班會小結(jié)
同學(xué)們,好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)需要我們共同的努力。讓我們從今天做起,從現(xiàn)在做起,從小事情做起,在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個又一個好習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨我們終身,成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯!讓我們一起把我們班建設(shè)成為一個文明、優(yōu)秀的班集體吧。
好習(xí)慣主題班會教案4
一、出示名言,體會好習(xí)慣養(yǎng)成的重要。
1、積千累萬,不如養(yǎng)個好習(xí)慣。
——著名教育家葉圣陶
2、少成若天性,習(xí)慣如自然。
——孔子
3、染于蒼則蒼,染于黃則黃。故染不可不慎也。
——墨子
4、人類的`動作十分之八九是習(xí)慣,而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的,所以在幼年時(shí)代,應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成。但是習(xí)慣不是一律的,有好有壞;習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受其福,習(xí)慣養(yǎng)得不好,則終身受其累。
——著名教育家、兒童心理學(xué)家陳鶴琴
二、談?wù)勛约旱暮昧?xí)慣
三、你知道名人有哪些好習(xí)慣
1、魯迅“愛書”
魯迅先生從少年時(shí)代起就養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。每次看書,他總是先洗手,一旦發(fā)現(xiàn)書臟了,就小心地把它擦干凈;他還學(xué)會了釘書、補(bǔ)書的本領(lǐng),備有一套工具,如發(fā)現(xiàn)書有破損,便及時(shí)細(xì)心整理、修補(bǔ),使之面貌一新。
2、魯迅嚼辣椒驅(qū)寒
魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí),在江南水師學(xué)堂讀書,第一學(xué)期成績優(yōu)異,學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí),夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書,后來終于成為我國著名的文學(xué)家。
四、總結(jié)談話,指導(dǎo)行為。
好習(xí)慣主題班會教案5
一、 活動目的:
教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。習(xí)慣是行為的自動化,不需要特別的意志努力,不需要別人的監(jiān)控,在什么情況下就按什么規(guī)則去行動。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會成為支配人生的一種力量。通過本次主題隊(duì)會,就是要培養(yǎng)隊(duì)員的良好習(xí)慣。
二、 活動準(zhǔn)備:
1、確定主題,競選主持人,擬定節(jié)目,討論整個活動步驟。
2、排練節(jié)目。
3、審查節(jié)目,將各節(jié)目有機(jī)組合,確定中隊(duì)會流程。
三、 活動過程:
(一)中隊(duì)長主持中隊(duì)會儀式。
1、各小隊(duì)整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù),匯報(bào)給中隊(duì)長。
2、中隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員匯報(bào),并申請批準(zhǔn)隊(duì)會開始。
3、出旗、敬禮、奏樂。
4、唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》,指揮:沈源潔。
(二)、隊(duì)會內(nèi)容:
中隊(duì)長宣布隊(duì)會開始。
甲:習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙:讓我們在高高的藍(lán)天中翱翔。
甲:習(xí)慣是我們成長過程中最密切的伙伴。
乙:讓我們茁壯成長。
甲:一位哲人曾經(jīng)說過:“播下一個行為,你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)!边@就充分說明了養(yǎng)成好習(xí)慣的重要。
乙:是啊,好習(xí)慣可以使我門終身受益。
甲:下面請聽杜勤勤同學(xué)為大家?guī)淼墓适隆兑粋兄弟和十根樹枝》。
乙:聽完了好聽的故事,接下來再讓我們一起看一段令人捧腹大笑的雙簧表演《團(tuán)結(jié)與和平》,表演者,劉彤,夏佩云。
甲:聽完了搞笑的雙簧,接下來讓我們聽一聽女聲小合唱吧!表演者:殷格非、凌靜、葉帆欣、許文惠。
乙:聽完了歡快了的歌曲,接下來就讓我們欣賞二胡獨(dú)奏《田園春色》,表演者:劉彤。
甲:聽完了好聽的音樂,接下來再讓我們欣賞本班小詩人彭文銳為大家?guī)淼乃卧~朗誦《水調(diào)歌頭》。
乙:接下來請聽席瑞同學(xué)為大家演講,《以團(tuán)結(jié)互助為榮,以損人利己為恥》。
甲:同學(xué)們看完了以上的'表演,你們一定對“習(xí)慣”這個詞有很深的了解了吧。習(xí)慣將伴隨著我們成長,所以,我們一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要想養(yǎng)成良好的習(xí)慣,就要從小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
乙:看了這么多表演,大家一定都累了吧。下面,我們一起來玩一個互動的游戲。我們出題目,同學(xué)們以大組為單位輪流回答。說出最多的組獲勝。
甲:在我們的生活中有那些良好的習(xí)慣?
乙:經(jīng)過激烈的角逐,最終一、二、四大組勝利,而第三大組因?yàn)閮奢啗]回答出來而落敗,希望你們能再接再厲。
甲:下面,讓我們唱一首歌吧。
乙:齊唱《讓我們蕩起雙槳》,指揮,沈源潔。
(三)、儀式
1、輔導(dǎo)員講話:
這次主題隊(duì)會開得比較成功,同學(xué)們能自編自演一些節(jié)目;小干部也通過活動,提高了自己的工作能力。我希望同學(xué)們能夠不斷養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,將來成為社會的有用人才。
2、輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)隊(duì)員呼號。
3、退旗、敬禮、奏樂。
4、中隊(duì)長宣布隊(duì)會結(jié)束。
好習(xí)慣主題班會教案6
設(shè)計(jì)背景:
通過家長會和家長交談,對學(xué)生的觀察,并且與個別學(xué)生交流后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著很多不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此適時(shí)開一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會課是當(dāng)務(wù)之急的事。
六年級學(xué)生處于青春發(fā)育期,身心急劇發(fā)展變化,存在著種種發(fā)展的可能性,美國心理學(xué)家霍林沃斯稱初二階段的學(xué)生處在“心理性斷乳期”。具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀(jì)違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征,又具有可塑性、主動、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。因此,此階段既是發(fā)展的危險(xiǎn)期,同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。學(xué)生對學(xué)習(xí)總是處于被動狀態(tài),而且大部分同學(xué)對未來還是感到茫然,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有助于他們的發(fā)展。
教育目標(biāo):
通過活動,使學(xué)生加深對養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識,讓學(xué)生懂得, 一個人的習(xí)慣雖然是個人的事情,但實(shí)際上小小的習(xí)慣會有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了我們的未來命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。從現(xiàn)在開始培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立自己的人生目標(biāo)。
班會重點(diǎn):
明白習(xí)慣對人的影響以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實(shí)踐上知道糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。
課前準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備一些關(guān)于習(xí)慣的圖片、資料來說明習(xí)慣對命運(yùn)的影響。 學(xué)生因有好習(xí)慣而改變的實(shí)例——學(xué)生演講。
活動過程:
一、聽故事(課件展示)
讓我們來聽這樣一個故事。(選自《影響孩子一生的36個習(xí)慣》) 在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場景:一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的.鏈子,拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人,在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎。
師:看到這樣的畫面,你想到了什么?是什么力量束縛住了幾噸重的大象? 學(xué)生交流:是大象從小養(yǎng)成的習(xí)慣。
師:小象是被鏈子綁住,而大象則是被習(xí)慣綁住?梢,習(xí)慣的力量很大,大到可以毫不費(fèi)力的束縛住幾千斤重的大象。那么,我想問問咱同學(xué),在我們的日常生活中,哪些行為屬于習(xí)慣呢?
學(xué)生交流:習(xí)慣是我們在長時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說過一句話。(課件展示)讓我們齊讀: 播下一個行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。你們看,習(xí)慣可以決定人的命運(yùn)。可見,習(xí)慣有多么的重要。這節(jié)課,就讓我們來認(rèn)識習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴我們成長。
二、好習(xí)慣的重要作用
1、好習(xí)慣使人終身受益(課件展示)
看短片《國母宋慶齡——誠信品格一生相伴》 宋慶齡的父親宋耀如,年輕時(shí)很貧窮,為了生活他在國外找工作。在一個冬天的下午,宋耀如裹著一件單薄的大衣,徘徊在寒冷的街頭,他花光了身上所有的錢,可是還沒有找到工作,并且連吃飯的錢都沒有了。他正站在馬路上發(fā)呆,突然一輛馬車猛跑過來,宋耀如躲閃不及,被馬車撞傷了。
馬車的主人非常善良,不但把他帶到家里,給他請大夫,而且還派專人護(hù)理他。病好以后,還給他找了一份工作。宋耀如工作誠實(shí),任勞任怨,深受老板的喜歡,不久就又給他加了工錢。很快宋耀如就有了錢。
這件事對他的影響很大,他經(jīng)常教育自己的孩子從小要養(yǎng)成誠實(shí)善良的品德,這樣對人對已都有好處。宋耀如的二女兒宋慶齡牢牢地記住了父親的話,從小就誠實(shí)、善良、守信。
師:看了這則故事,誰能說說自己的感受? 生:這則故事告訴我們:從小養(yǎng)成的好習(xí)慣會讓我們終身受益。
這則故事讓你得到怎樣的啟示?
生交流并分析習(xí)慣,教師適時(shí)點(diǎn)評:
師:你們看,名人的成功源于從小養(yǎng)成的一點(diǎn)一滴的好習(xí)慣。所以說,細(xì)節(jié)決定成敗。我們同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣應(yīng)該從身邊小事做起,在細(xì)節(jié)上多下功夫。
古今中外,無數(shù)名人之所以取得重大的成就,無不得益于他們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣。咱同學(xué)還知道哪些這樣的名人故事呢?來,講給我們聽一聽。
學(xué)生交流。
2 、36個好習(xí)慣
教師課件出示:《影響孩子一生的36個好習(xí)慣》
做人的習(xí)慣
做人的教育,實(shí)際上是培養(yǎng)孩子為人的正確態(tài)度和品格。如果父母沒有對孩子的為人態(tài)度和品格進(jìn)行教育,孩子無疑會養(yǎng)成一些不良習(xí)慣,這些習(xí)慣將直接影響孩子與人交往。
誠信 、禮貌 、愛心 、樂觀、理財(cái)、自信、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛、寬容、責(zé)任心 做事的習(xí)慣
不會做小事的人,也做不出大事來。知識經(jīng)濟(jì)社會中,對勞動力的要求越來越高。做事的習(xí)慣就是要培養(yǎng)孩子適應(yīng)勞動世界變化的綜合能力,包括社會行為技能和個人素質(zhì)。
做事有計(jì)劃 、熱愛勞動、珍惜時(shí)間、自主選擇、自我反省、自我管理、抵抗挫折
學(xué)習(xí)的習(xí)慣
學(xué)習(xí)是一個終身的過程,孩子將要不斷地經(jīng)歷學(xué)習(xí)、工作、取得經(jīng)驗(yàn)、再學(xué)習(xí)這樣一個循環(huán)往復(fù)的過程。一個人的學(xué)習(xí)能力并不完全取決于他的智力水平,很大程度上是受制于這個人怎樣使用他的智力。也就是說,只要擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,智力天賦并不高的孩子也能夠取得很好的學(xué)習(xí)成績,也能夠在工作中取得成就。
耐心、專注、觀察、記憶、思考、想像、創(chuàng)造、勤奮、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀 、質(zhì)疑 、自我激勵
交往的習(xí)慣
一個孩子必須學(xué)會與他人共同生活,學(xué)會與他人共同工作。與人交流包括關(guān)心、聆聽、合作、分享等。它要求孩子學(xué)會用和平的、對話的、協(xié)商的、非暴力的方法處理矛盾,解決沖突,這對于人際之間、群體之間都是適用的。
與他人交往、傾聽他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩他人 影響孩子一生的好習(xí)慣,做為父母有責(zé)任、有義務(wù)為孩子們培養(yǎng)、營造這些氛圍。
教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。
師:真是不看不知道,生活當(dāng)中需要我們擁有的好習(xí)慣還真不少。相信很多同學(xué)會在心里說,我也想獲得成功,但是應(yīng)該怎樣做呢?我想,培養(yǎng)好習(xí)慣的的過程中,最大的敵人可能就是我們身上已經(jīng)存在的不良習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)并改正他們是我們要邁出的第一步。
三、壞習(xí)慣你有多少?
讓學(xué)生說自己的習(xí)慣,并在黑板上板書。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡單的分類,分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,并總結(jié)良好的和不良的。
師:以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害。
1、隨地扔垃圾,不將廢棄物放入指定位置。
2、值日、清潔勞動不認(rèn)真,應(yīng)付了事。
3、自習(xí)課玩耍,說小話,學(xué)習(xí)不專注。
4、不看書不預(yù)習(xí)不復(fù)習(xí),每天只是應(yīng)付作業(yè),抄襲作業(yè)。
5、早晨上學(xué)遲到的理由: “起晚了”;“有事”;“我找他,他沒和我一起” ??
6、不戴紅領(lǐng)巾,跑操不好,不喊口號。
小組討論,學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評。在發(fā)言的過程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的習(xí)慣的影響,隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。不良的習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石,可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到,可能是我們長途跋涉時(shí)鞋里的細(xì)沙。
師:也許有的同學(xué)會說:“這些都是些雞毛蒜皮的小事,不值得小題大做?” 有的學(xué)生為此打架斗毆,上網(wǎng)等。
師:近年來,一些公民在旅游活動中表現(xiàn)出來的不文明行為,損害了中國“禮儀之邦”的形象,引起了海內(nèi)外輿論的關(guān)注和批評!按舐曅鷩W、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊(duì)加塞、亂刻亂畫、衣冠不整”等這些隨處可見的現(xiàn)象,被海外一些媒體歸納為中國游客的“通病”。有的境外旅行社和賓館甚至因此拒絕接待中國旅游團(tuán)隊(duì)。這些行為損壞的不僅是個人的形象,而且是國家的形象。
而在我們身邊,因不良陋習(xí)引發(fā)的青少年犯罪案例更是屢見不鮮。
學(xué)生說說不良習(xí)慣引發(fā)的犯罪,在對比中知道習(xí)慣對于一個人成長的重要性,壞習(xí)慣讓人終生受害。
師:這樣看來,同學(xué)們都認(rèn)識到了壞習(xí)慣的危害。希望同學(xué)們從小事做起,堅(jiān)決杜絕壞習(xí)慣,因?yàn)樗鼤屛覀兪芎K身。
四、學(xué)會養(yǎng)成好習(xí)慣的方法
1、師:人生仿佛就是一場好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn),要想創(chuàng)造成功的人生,就得讓我們生活中的好習(xí)慣的比例與日俱增,壞習(xí)慣一天天變少。那么,如何養(yǎng)成好習(xí)慣呢?你有高招嗎?(誰來說說自己好習(xí)慣養(yǎng)成的經(jīng)歷?)
學(xué)生交流 (自己養(yǎng)成好習(xí)慣的方法,經(jīng)驗(yàn)都可以)
2、好習(xí)慣讓人終身受益——《自信演講》
每周的班會都從班中選習(xí)慣改變,變得自信優(yōu)秀的學(xué)生,樹榜樣激勵學(xué)生進(jìn)步。 3、最后,我們把大家交流的這些方法總結(jié)一下,請看屏幕
做事要有計(jì)劃性;從小事做起,注意細(xì)節(jié);做事持之以恒;做事不找借口。 師:同學(xué)們,光說不做是沒有用的,關(guān)鍵要拿出行動,要有恒心。老師希望咱們同學(xué)能樹立遠(yuǎn)大的志向,培養(yǎng)正確的是非榮辱觀,用高尚的追求為我們的人生導(dǎo)航。
五、班主任感悟
同學(xué)們,管得住自己,你是習(xí)慣的主人:管不住自己,你是習(xí)慣的奴隸!做主人,還是做奴隸?全在于自己的選擇!讓我們都能從身邊小事做起,發(fā)揚(yáng)愚公移山精神,克服阻礙自己發(fā)展的陋習(xí),搭上養(yǎng)成教育的翅膀,身披一份努力,心系一份執(zhí)著,讓好習(xí)慣點(diǎn)燃我們的心靈之燈,伴隨我們健康成長。
習(xí)慣有好壞之分,好習(xí)慣讓我們終身受益,壞習(xí)慣則貽害無窮。通過這次的班會,學(xué)生們認(rèn)識到了習(xí)慣對于一個人是至關(guān)重要的, 班內(nèi)學(xué)生開始有了變化,在做事情時(shí),不是由著自己的性子,而是考慮他人,知道己所不欲勿施于人的道理,班級和諧了,團(tuán)結(jié)了。學(xué)習(xí)上開始努力了,作業(yè)認(rèn)真了,課前都積極做好準(zhǔn)備,自習(xí)課時(shí)都聚精會神的寫作業(yè),沒有抬頭說話。
好習(xí)慣改變了學(xué)生,凝聚了班級!
好習(xí)慣主題班會教案7
一、班會主題:
好習(xí)慣伴我成長
二、班會對象:
全體學(xué)生
三、班會時(shí)間:
周三下午班會課
四、班會目的:
1.通過本次班會懂得個人的習(xí)慣對自己命運(yùn)有作重要的影響。
2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學(xué)的實(shí)例來展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙,和好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣,發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。
五、班會課前的準(zhǔn)備:
1.班主任組織召開班委擴(kuò)大會,在會上明確告知與會的同學(xué)們本次班級班會的主題和具體要探討的內(nèi)容。
2.班會班會前的準(zhǔn)備小組分工,具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計(jì)組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫串詞和現(xiàn)場的主持,節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目,后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場的布置,道具準(zhǔn)備等。
3.班主任在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和各個小組的溝通交流,及時(shí)把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準(zhǔn)備組銜接,反饋以確保本次班會的成功。
六、班會流程設(shè)計(jì):
主持人:ABCD
。ㄒ唬、
A:(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)老師們、同學(xué)們大家好!
B:我們有緣走進(jìn)了同一間教室。
C:我們有幸成為了同學(xué)。
D:我們將一起走過中學(xué)的美妙時(shí)光。
大家一起:這里將見證我們火熱的青春,讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動力;讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長!
A:播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。七年級一班“好習(xí)慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始!
。ɡ詈婆c陳燕留在主持人的位置其他人暫時(shí)退場)
。ǘD。
D:什么?
C:你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎?
D:這我當(dāng)然知道,習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
C:你說得很對,可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎?
D:這誰不知道啊,當(dāng)然了,比如我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。
C:你還真不知道什么叫謙虛啊,我就知道你有個壞習(xí)慣!
D:不可能,你說!
C:那我就當(dāng)著全班同學(xué)說了,我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
D:你可真是好笑,我愛咬自己的手指甲,又沒咬你的手指甲,這么多年了也沒見我為此生什么病,我說這不算什么壞習(xí)慣。
C:你還別得意,真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來不及了,你可別小看了壞習(xí)慣的威力,不信你看:(這時(shí)候多媒體開始放映資料小組收集的關(guān)于一些我們認(rèn)為不起眼的.壞習(xí)慣給我們的生活造成危害的視頻)
1.開車打手機(jī)遭致車毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)
3.不講個人衛(wèi)生(不愛勤洗手,咬鉛筆,咬指甲)導(dǎo)致的各種疾病
4.長期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等
5.不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語單詞難記住等
(A和B上來主持,C和D退場)
。ㄈ、
A:看了剛才的短片,可這是把我嚇了一跳,沒想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。
B:是!大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠(yuǎn),下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。
A:請欣賞小品《我這是怎么了?》
(節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)
此處略去具體表演過程,簡單交代劇情:
一個沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評,被家長誤解,被同學(xué)嘲笑,最后連自己也開始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己,非常煩惱。
。ㄋ模
。ˋ和C主持)
C:看了剛才的小品,同學(xué)們有什么感想呢?你能說出這位同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學(xué)們給他出出注意吧!
(現(xiàn)場互動小組積極將準(zhǔn)備好的問題,疑惑,見解,觀點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出,以此來帶動現(xiàn)場氣氛,感染同學(xué)們積極思考和主動參與進(jìn)來。
現(xiàn)場同學(xué)和主持人的互動環(huán)節(jié)有較強(qiáng)的不可預(yù)見性與生成性,所以此環(huán)節(jié)對于主持人是較大的考驗(yàn)。
。ㄎ澹、(B和D主持)
剛才大家的討論可真是十分熱烈,同學(xué)們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法,我也深受啟發(fā),下面我有一個神秘的禮物要送給大家!
。ù藭r(shí)教室的多媒體再次播放一段視頻)
此段視頻內(nèi)容是關(guān)于B(B同學(xué)是本班同學(xué)中有著許多好習(xí)慣的榜樣)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活一天的展示。
D:B同學(xué)可以說在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請同學(xué)們根據(jù)剛才的視頻,談?wù)勀阍贐的身上發(fā)現(xiàn)了那些好習(xí)慣?誰能說說她怎樣有那么多的好習(xí)慣呢? (由于這個環(huán)節(jié)是老師和B單獨(dú)準(zhǔn)備的,所以現(xiàn)場的互動就完全沒有預(yù)演,生成性問題和對主持人的考驗(yàn)將更加明顯)
現(xiàn)場互動結(jié)束后此環(huán)節(jié)有B自己來進(jìn)行小結(jié)。
。、A B C D主持
此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進(jìn)行“好習(xí)慣我知道”接力。
B:(禮儀習(xí)慣)
。1)尊重長輩,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠懇。
。2)上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時(shí)向父母道別,說明去向。(住校生在校須外出時(shí),要請假,并跟班主任說明去向)。
。3)進(jìn)校第一次見到老師要主動向老師問好,進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
。4)上課回答問題先舉手,跟老師說要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。
。5)同學(xué)之間要互幫互助,不強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號。
。6)參加升降國旗,要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
。7)講話文明,不說臟話。
D:(學(xué)習(xí)習(xí)慣)
。1)課前要預(yù)習(xí),學(xué)會帶著問題聽課。
(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜等老師上課。
。3)上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考。
。4)按時(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。
A:(生活習(xí)慣)
。1)按時(shí)起床,不睡懶覺。
。2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
。3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家,不在路上打鬧,不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。
(4)講究個人衛(wèi)生,經(jīng)常剪指甲,不染發(fā)、不留長發(fā),不穿奇形怪狀的衣服,穿戴整潔,不穿拖鞋進(jìn)教室。
。5)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園,不亂扔拉圾,不亂涂亂畫。
(6)在家?guī)椭议L做力所能及的事。
(7)住校生按時(shí)就寢,按時(shí)起床,尊重他人,不在寢室里講話,更不能大聲喧嘩。
(8)要準(zhǔn)時(shí)打掃及整理寢室,確保寢室整潔、干凈。
(9)注意安全,關(guān)愛生命,不攀爬圍墻。
C:(節(jié)儉習(xí)慣)
(1)用水用電要及時(shí)關(guān)閉開關(guān),節(jié)約用水用電。
。2)愛護(hù)桌椅、門窗,不亂攀折樹木花草。
(3)愛惜禮物,不追求穿戴,不跟他人攀比。
。4)愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,節(jié)約每粒糧食。
。5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
。6)正確支配零用錢,不亂吃零食。
。7)不向父母提出過高的物質(zhì)要求。
。8)走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證。
(七)、小結(jié)反思(班主任)
張老師(我):
看了同學(xué)們在班會班會中的熱烈表現(xiàn),老師也是深受啟發(fā)。(此時(shí)對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解,例如對于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成,需要我們那些心里品質(zhì)等)
英國教育家洛克說:“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣!
美國著名教育學(xué)家曼恩說過:“習(xí)慣仿佛像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,他就會變得牢不可破!
在我們班會班會即將結(jié)束的時(shí)候,老師最想送給大家的話是:“做習(xí)慣的主任,不做習(xí)慣的奴隸,你們準(zhǔn)備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習(xí)慣伴我成長”
好習(xí)慣主題班會教案8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、增強(qiáng)學(xué)生熱愛校園的思想感情。
2、糾正學(xué)生破壞環(huán)境的不良習(xí)慣。
3、保護(hù)地球,就從保護(hù)我們的校園開始做起。
二、過程設(shè)計(jì)
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
同學(xué)們,今天我們這堂班會課的內(nèi)容是“養(yǎng)成好習(xí)慣”。
學(xué)校是同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)的樂園。給了同學(xué)們舒適、優(yōu)美的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,下面老師帶著大家一起去欣賞我們美麗的校園。
(二)放電視錄像
同學(xué)們剛才觀看了電視錄像,你覺得我們的'校園美麗嗎?學(xué)生交流:
、俳虒W(xué)樓
、诳萍紭
③體育館
、懿賵
。ㄈ┉h(huán)境能育人,保護(hù)環(huán)境,我們?nèi)巳擞胸?zé)。為了讓我們學(xué)校變得更美好,同學(xué)們需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,從我做起,下面老師讓同學(xué)樣分小組討論一下:我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣,才能使學(xué)校更美好。(分小組討論)
三、教師總結(jié)
剛才同學(xué)們通過討論、交流,說出了自己的心聲,老師根據(jù)大家的發(fā)言歸納了一下,共八個方面:
好習(xí)慣一:安全活動笑哈哈
好習(xí)慣二:認(rèn)真學(xué)習(xí)頂呱呱
好習(xí)慣三:文明有禮人人夸
好習(xí)慣四:隊(duì)員友愛互幫助
好習(xí)慣五:國旗領(lǐng)巾我愛護(hù)
好習(xí)慣六:誠實(shí)守信好事多
好習(xí)慣七:愛護(hù)環(huán)境做衛(wèi)士
好習(xí)慣八:節(jié)約能源做標(biāo)兵
我也殷切希望同學(xué)們能在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中踐行。
四、課堂發(fā)散
除學(xué)校外,我們還有一個更美麗的家——地球。同學(xué)們一定要行動起來,保護(hù)我們的家,保護(hù)地球,就從保護(hù)我們的校園開始做起。
請同學(xué)們合唱一首歌《熱愛地球媽媽》。
好習(xí)慣主題班會教案9
活動預(yù)備:
1、確定男女主持人一名。
2、制作報(bào)頭課件。
3、預(yù)備小品、兒歌等。
活動過程:
一、導(dǎo)入
男:我不是你的影子,但我和你最親切。女:我不是你的手腳,但我最聽你的話。男:對勝利的人來說,我是功臣。女:對失敗的人來說,我是壞蛋。
男:伙伴們,你們猜猜,我究竟是誰?全班齊:我就是習(xí)慣。
男:好習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀,女:讓我們在高高的藍(lán)天上飛翔。男:壞習(xí)慣就像一只厭煩的小蟲,女:讓幼小的樹苗永久也長不高。男:好習(xí)慣就像前方的一盞明燈,女:指引著我們從優(yōu)秀走向勝利。男:壞習(xí)慣就像一堵厚厚的泥墻,女:把你和“優(yōu)秀”無情地隔開。男:習(xí)慣就是我們成長過程中最親切的伙伴女:能讓小苗在陽光下健壯成長
男:讓我們告辭不良行為習(xí)慣,把好習(xí)慣的種子放在心里,讓它在心中生根、發(fā)芽!女:四(2)班主題班會《告辭不良行為習(xí)慣》合:現(xiàn)在開頭。
二、體會壞習(xí)慣帶來的害處:
男:但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一件輕而易舉的'事。我們班中就有那么一些同學(xué),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,不信,請看小品表演《發(fā)生在我們身邊的事情》。
女:看了剛剛的表演,大家說說,在這位同學(xué)身上有哪些不良行為習(xí)慣。
女:這些不良習(xí)慣都是我們班一些同學(xué)身上表現(xiàn)出來的。下面分小組爭論下,除上面這些不良習(xí)慣外,我們班同學(xué)中在這七個方面還存在哪些不良習(xí)慣,并說說有什么害處。
女:是呀,不良的行為習(xí)慣,給我們帶來了特別嚴(yán)峻的后果。請聽:山東快板《壞習(xí)慣,危害大》。
二、改掉壞習(xí)慣的方法:
男:這些不良行為習(xí)慣腐蝕著同學(xué)們的上進(jìn)心,阻礙著同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的正常開展,是我們成長的最大障礙,我們肯定要服自己身上的不良習(xí)慣,做一名合格的小學(xué)生。那我們怎樣來幫忙同學(xué)改還不良習(xí)慣呢?請看《長大不做彎彎樹》
女:剛剛那些同學(xué)介紹了許多種帶齊東西的方法,盼望同學(xué)們多向他們學(xué)習(xí),不丟三落四,也能保證每天把需要用的東西帶齊。下面請欣《課間安全兒歌》。
男:剛剛說到了“歡樂做嬉戲”,同學(xué)們,你們誰會玩一些適合在教室里做的嬉戲,快給大家介紹介紹吧。
男:盼望同學(xué)們課間休息時(shí)少一些追跑打鬧,多做一些這樣的安康嬉戲,開心地度過一個歡樂的非常鐘。請聽張可心為大家演唱的《哦,非常鐘》。
女:大家快看王科鋒拿了那么多東西過來,他在干什么呢?
男:習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的,一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。女:堅(jiān)持的時(shí)間越長,習(xí)慣的力氣就越強(qiáng)。
男:有人不禁想問,什么是習(xí)慣?我能看到,感受到它嗎?女:能,固然能了,時(shí)間老人們請你們快告知大家吧。
女:是呀,咱們班里就有一些同學(xué),每時(shí)每刻都根據(jù)教師和學(xué)校的要求去做,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,下面我公布咱們班的班級文明之星的評比結(jié)果。請聽到名字的同學(xué)到前面來領(lǐng)獎。
男:可是,在咱們班里,還有一些同學(xué)在有些方面存在著缺乏,請拿到獎狀的同學(xué)看看,在你們獎狀的反面寫著咱們班一個同學(xué)的名字,請你走到他的跟前,對他說上一句鼓舞的話語,也幫他早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
女:請大家坐好,信任有了這些好朋友的幫忙,你們肯定會很快進(jìn)步的。
男:習(xí)慣不是一成不變的,壞習(xí)慣也可以轉(zhuǎn)變。
女:只要有恒心,壞習(xí)慣就會和你說再見。下面請班主任講話。
班主任講話:
同學(xué)們,教師先慶賀大家活動進(jìn)行的特別勝利,那是大家努力的結(jié)果。是啊,良好的行為習(xí)慣是勝利的一半,良好的習(xí)慣更應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成,我們應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)到處標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,爭取做一名合格的、優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
合:xx班主題班會《告辭不良行為習(xí)慣》到此完畢。
好習(xí)慣主題班會教案10
活動地點(diǎn):
教室
活動目的:
選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事,編排成節(jié)目,讓學(xué)生自己教育自己,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生認(rèn)識養(yǎng)成教育的重要性和必要性,從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習(xí)慣。
活動形式:
討論、拍手歌、三句半。
活動準(zhǔn)備:
布置學(xué)生做好準(zhǔn)備,編排三句半,行為習(xí)慣拍手歌
主持人:
甲:張雨睿昕 乙:付宇
策劃指導(dǎo):
班主任
活動過程:
一、活動開始
甲、親愛的同學(xué)們,偉大的思想家、教育家孔子曾經(jīng)說過“少成若天性,習(xí)慣如自然”?梢娏己玫牧(xí)慣對一個人的成長是多么重要。
乙:是啊,好的習(xí)慣能讓我們受益終身。
甲:習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙:能讓我們在高高的藍(lán)天上翱翔。
甲:習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。
乙:能讓小苗在陽光下茁壯成長。
二、活動內(nèi)容
合:老師,同學(xué)們,下午好!“好習(xí)慣,貴養(yǎng)成”二年級46班主題班會現(xiàn)在開始。(鼓掌)
第一板塊 明辨是非
甲:良好的習(xí)慣是一個美好內(nèi)心世界的自然流露,是一個人成熟的標(biāo)志。
乙:但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們周圍就有那么一些同學(xué),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
甲:那么,請大家說說看,在我們身上有哪些不良習(xí)慣?
同學(xué)們自由發(fā)言:
甲:這些同學(xué)的習(xí)慣是不良的,他們的行為是可恥的
乙:壞習(xí)慣會影響一個人的素質(zhì),甚至是一生的發(fā)展
甲:還會給集體帶來危害
乙:下面大家請看《壞習(xí)慣危害大》
小黑板出示兒歌。(齊讀)
壞習(xí)慣,危害大,直接影響你我他,學(xué)習(xí)倒退直向下,思想落后表現(xiàn)差,表現(xiàn)差。
壞習(xí)慣,危害大,健康心理毛病發(fā),一天到晚情緒差,人格修養(yǎng)倒地爬,倒地爬。
壞習(xí)慣,危害大,班風(fēng)班貌全搞垮,不顧集體好和差,競賽紅旗全跑了,全跑了。
壞習(xí)慣,克服它,要靠全班一體化,幫你幫我也幫他,師生家長笑哈哈,笑哈哈。
甲:要塑造一個人的美好形象,不僅要知道什么是錯的,更重要的要知道該怎樣做是對的,是不是?
乙:如果碰到下列情況,你該怎么辦? (小黑板出示)
甲:1 、你做作業(yè)時(shí)碰到難題,百思不得其解,同學(xué)把做好的作業(yè)讓你抄,你會怎么辦?
乙: 2、 中午,你在教室中吃完桔子,剩下桔子皮,可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師,這時(shí)你會怎么辦?請實(shí)話實(shí)說。
甲:3、 班里有同學(xué)損壞了公物,老師來調(diào)查時(shí)誰也不說,一起幫助這位同學(xué)掩蓋真相,假如你是知情者,但又礙于同學(xué)間的面子,不好當(dāng)面站出來,那你該怎么樣?
乙:4、同學(xué)打架,很多同學(xué)喊加油,你怎么辦?
甲:剛才幾位同學(xué)的發(fā)言說的都很正確,充分表明了我們明辨是非的能力。
第二版塊:樹立榜樣
甲:其實(shí),在我們每個人身上都有良好的習(xí)慣,只是你可能沒有發(fā)現(xiàn)
乙:那現(xiàn)在就來找找我們身上的好習(xí)慣吧。
。ㄗ杂烧劊
甲:同學(xué)們真棒!這里有一棵成長樹,它就像我們二年級(46)班這個大集體。我們就像樹上的一片樹葉。請把你的好習(xí)慣寫在樹葉上,然后貼上去。!
乙:現(xiàn)在成長樹已經(jīng)是枝繁葉茂了,可以看出同學(xué)們身上的好習(xí)慣真不少
甲:同學(xué)們,讓我們再接再勵,讓自己身上的'好習(xí)慣越來越多。
合:讓這棵成長樹變得更加茂盛,做個人人羨慕的文明之星。
第三版塊:奮發(fā)向上
甲:對照我們身邊的榜樣,我們身上還存在一定的不足。
乙:請大家自己跟自己說說自身還存在哪些不足呢。
學(xué)生思考、發(fā)言
甲:同學(xué)們反思自己都非常認(rèn)真。
乙:每天早晨,我們披著燦爛的朝陽,走進(jìn)美麗的校園,開始了一天愉快的
學(xué)習(xí)生活。
甲:我們就應(yīng)該讓這一天過的有意義,更充實(shí),這就首先讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣。是不是?
乙:結(jié)合我們自身的不足,今后該怎么做呢?
自由發(fā)言。
乙:在班會結(jié)束之前,請班主任藍(lán)老師給我們講話,大家歡迎。(鼓掌)
老師:同學(xué)們,今天的主題班會開得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長大了,都能明辨是非了,認(rèn)識問題有深度了,祝賀你們!(鼓掌)同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧!養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,把自己培養(yǎng)成一個文明有素養(yǎng)的人,你們能做到嗎
生:(齊)能!
三、活動結(jié)束
甲:和著歡快的節(jié)拍,
乙:踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代,
甲:做個文明的和平學(xué)生,
合:那是我們共同的心愿。
甲:文明人要有良好的行為,
乙:文明人要有良好的習(xí)慣。
甲:做到這一些,需要克服很多困難。
乙:做到這一些,養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。
甲:二年級46班《好習(xí)慣 貴養(yǎng)成》主題班會
合:到此結(jié)束,謝謝大家!
好習(xí)慣主題班會教案11
教育目的:
1.通過這次活動,培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,書寫工整,按時(shí)上交不拖拉,有錯主動來訂正等良好的行為習(xí)慣。
2.通過表揚(yáng)有良好習(xí)慣的同學(xué),在班內(nèi)掀起人人爭學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮,進(jìn)而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
活動準(zhǔn)備:
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人。
2、請每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準(zhǔn)備大小紅花若干。
活動過程:
甲:我是主持人ⅩⅩⅩ。
乙:我是主持人ⅩⅩⅩ。
合:今天的《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班會由我們倆為大家主持。
甲:我們背上書包都成了小學(xué)生,上學(xué)了,就要專心學(xué)習(xí),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班會。(同學(xué)們起立一起邊唱邊表演)
主持人乙:小朋友,你們說我身上的花兒漂亮嗎?(“漂亮!”)今天呀,我要看哪些小朋友有好習(xí)慣就把紅花送給他。怎樣才能得到更多的紅花呢?
甲:你有一個好習(xí)慣,就可以得到一朵紅花。
乙:這么多的紅花,到底應(yīng)該送給誰呢?
甲:當(dāng)然是送給習(xí)慣好的小朋友,對不對(“對!”)只是……
乙:只是什么呀?
甲:只是到底哪些小朋友是有好的習(xí)慣呢?
乙:這還不簡單。請同學(xué)們(四人小組討論)說說
班里哪些同學(xué)有哪方面的好習(xí)慣,能舉個例子,等會講給大家聽。
甲:One、two、three、four。好,同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開始,要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。他說的對我們就邊拍手邊說:“對對對,我同意,他有這個好習(xí)慣。”如果不對就不要拍手。
。ù蠹医榻B,主持人乙給有好習(xí)慣的同學(xué)貼上紅花)
乙:剛才大家介紹得很好,原來在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。
我們也學(xué)一學(xué)好習(xí)慣三字歌吧:
好習(xí)慣“三字歌”
小學(xué)生要做到孝父母遵教導(dǎo)
會使用文明語遇外賓要知禮
幫殘疾樂助人不打架不罵人
要誠實(shí)不說謊損公物要賠償
撿東西要上交借東西要?dú)w還
不挑吃不挑穿惜糧食節(jié)水電
愛整潔常洗澡勤刷牙習(xí)慣好
不曠課不遲到對老師有禮貌
好習(xí)慣要養(yǎng)成好素養(yǎng)益終生
甲:學(xué)習(xí)了好習(xí)慣三字歌我們要認(rèn)真去做。我們身邊也有一些同學(xué)身上有不好的`行為習(xí)慣,請大家看小品《上課》
上課時(shí),老師在上課,同學(xué)a開始做小動作,同學(xué)e則仍認(rèn)真聽,此后用手輕碰他,提醒不要做小動作了。
甲:請同學(xué)們說說誰做的好,誰做的不好。
乙:請看第二個小品《作業(yè)》
下課時(shí),作業(yè)本發(fā)下來,學(xué)生a胡亂翻一翻就扔到那了,b則仔細(xì)的翻看自己的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有錯誤,就即時(shí)改正?纯碼的說:“你怎么不改一改呀?”a說:“我玩去了。”
乙:請同學(xué)們說說誰做的好,誰做的不好。
甲:同學(xué)們剛才的小品有意思嗎?還想看嗎?
請接著欣賞小品《放假了》
周末,兩人一起回家,學(xué)生c說:“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C(jī)怎么樣”同桌d則說:“我要做作業(yè)!睂W(xué)生c說:“家庭作業(yè)嗎隨便!蓖纃說:“不管什么作業(yè)都要認(rèn)真做!
看完小品后討論誰做得好,誰做得不好。給表現(xiàn)好的同學(xué)貼上紅花。
主持人甲:那在我們自己的身上有沒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,有哪些呢?請同學(xué)們勇敢的說一說自己身上的不良習(xí)慣,并說說你以后準(zhǔn)備怎么做,也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?/p>
(學(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并說以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。)
甲:相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣的。
甲乙:希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們一起努力吧。
同學(xué)們說:“努力”
甲乙:讓我們從今天起,好好學(xué)規(guī)范守規(guī)范,讓好習(xí)慣伴我們一路成長。全體起立,宣讀我們的承諾:
我們承諾
只要有人將喝過的飲料瓶亂扔,我們就要阻止.
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止.
只要有人破壞校園的一草一木,一磚一瓦,我們就要阻止.
只要校園里有不講文明,不講規(guī)范的行為.我們都要阻止!
乙:同學(xué)們說的很好,讓我們的班主任王老師也來說一說吧:
老師:同學(xué)們,通過本次班會,我們都應(yīng)該認(rèn)識到:習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力,從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起,從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生,成就大未來。孩子們,祝你們成功!
甲:在三十家子中心小學(xué)的懷抱里,我們快樂學(xué)習(xí)。
乙:在三十家子中心小學(xué)的懷抱里,我們奔向未來。
丙:愿好習(xí)慣時(shí)刻改變我們的生活,
。涸负昧(xí)慣伴隨我們走向成功,
合:愿好習(xí)慣伴隨我們快樂成長,
合:愿好習(xí)慣讓我們綻放生命的精彩!
甲乙:為了我們的校園更美麗。
丙。喊嗉壐M(jìn)步。
合:讓我們種下一個好習(xí)慣吧!
xx年xx班《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班隊(duì)會到此結(jié)束,謝謝大家!
好習(xí)慣主題班會教案12
活動目的:
1. 了解小學(xué)生日常行為規(guī)范,懂得養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。
2. 結(jié)合寄宿班學(xué)生實(shí)際情況,以不同形式的活動激發(fā)學(xué)生從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。
活動準(zhǔn)備:
1. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的好習(xí)慣。
2. 組織學(xué)生進(jìn)行小品編演,排練。
3. 學(xué)生采訪同學(xué)、老師、家長了解關(guān)于習(xí)慣的知識以及自己的好習(xí)慣有哪些,并向大家征求意見,自己還應(yīng)該從哪些方面再努力。
一、 預(yù)備部分:
個小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
中隊(duì)長整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
二、 正式部分:
1、宣布大會開始:“和好習(xí)慣交朋友”主題中隊(duì)會,現(xiàn)在開始。
2、出旗、敬禮(錄音、隊(duì)旗出場)
3、唱隊(duì)歌(錄音)
4、活動過程:
第一環(huán)節(jié):什么是好習(xí)慣?
賈:今天我們的主題中隊(duì)會題目是“和好習(xí)慣交朋友”。同學(xué)們,你們知道什么是好習(xí)慣嗎?
生:對自己成長的良好行為,就是好習(xí)慣。(板書)如:寫字姿勢要端正,上課不隨便說話,下座位。
師:對,同學(xué)們說的非常正確。剛才的隊(duì)會儀式我觀察了每一位同學(xué),你們都有良好的面貌和的站姿。其實(shí),在我們的生活中有很多方面需要從小養(yǎng)成好習(xí)慣,由于時(shí)間有限我們今天就圍繞學(xué)習(xí)生活和餐廳就餐以及宿舍區(qū)生活來談一談好習(xí)慣。
第二環(huán)節(jié):尋找好習(xí)慣。
賈:下面我們來做一個小游戲——火眼金睛。看誰能幫助小虹解決難題。
小品節(jié)目上場:小虹的儀表裝扮,行為話語等方面都有問題。場下的同學(xué)幫助她找到自己身上的壞習(xí)慣。小虹虛心聽取大家的意見,及時(shí)改正。
師:你們看,小虹是一個多好的孩子。她不僅能虛心聽取大家的意見而且還及時(shí)改正,真了不起。以后她肯定會更出色。
賈:劉老師,我有兩個好朋友,他們昨天發(fā)生了爭執(zhí),我不知道怎么幫助他們。
師:你說說看。
賈:他們呀,都說自己的就餐習(xí)慣好。
師:那這樣吧,請你的好朋友把他們在餐廳就餐的情況表演出來,我們一起觀察觀察,他們到底誰有好習(xí)慣,好嗎?
賈:小蘭,小綠你們快到前面來演演吧!
小品:餐廳片段。小蘭有良好的.就餐習(xí)慣,文明禮貌。小綠語言行為都不文明,不講衛(wèi)生,挑食等等。
師:我們寄宿班的同學(xué)都在餐廳用餐,你們說我們應(yīng)該向她們兩誰學(xué)習(xí)呢?對,小蘭的就餐習(xí)慣最好,大家都向她那么文明用餐。
第三環(huán)節(jié):為什么要有好習(xí)慣?
賈:您說為我們準(zhǔn)備了動畫片,什么時(shí)候可以看呢?
師:現(xiàn)在我們就來播放。一邊看一邊思考一個問題:片中的兩個小朋友被誰襲擊了?為什么?
動畫片段播放:不衛(wèi)生的飲食習(xí)慣和不衛(wèi)生的睡眠習(xí)慣。
賈:同學(xué)們,誰能回答剛才劉老師的問題?
生:吃飯不洗手把細(xì)菌一起吃到肚子里,睡覺不洗漱細(xì)菌來襲擊。
師:所以,同學(xué)們平時(shí)一定講究個人衛(wèi)生。我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來做一個游戲好嗎?游戲的名字叫“小神探”,比一比誰平時(shí)注意培養(yǎng)自己的好習(xí)慣,看看誰平時(shí)最注意觀察同學(xué)。
方法:一個小組起立,其他小組的同學(xué)將自己準(zhǔn)備好的小瓶子放到身后,起立的這個組走同學(xué)身后,每到一個人身后就要說出他的一個好習(xí)慣,并把一個小禮物放到瓶子中。然后安順序進(jìn)行。最后每個人清點(diǎn)自己的小禮物,看誰的最多。 賈:采訪一到兩名同學(xué):“你為什么會有這么多的禮物?你平時(shí)是怎樣鍛煉自己的?
師:被采訪同學(xué)的家長到會場了嗎?您能不能向我們大家簡單介紹以下您對孩子的習(xí)慣培養(yǎng)有什么秘訣嗎?
家長:從小事中培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,使孩子成為優(yōu)良好習(xí)慣的人。
輔導(dǎo)員:
今天,是我們二(1)中隊(duì)第一次開主題中隊(duì)會。同學(xué)們的隊(duì)會開的非常成功。同學(xué)們自編自演的小品活潑生動,有意義。開隊(duì)會前我們?nèi)嗤瑢W(xué)還認(rèn)真采訪了同學(xué)、家長和老師,虛心聽取大家的意見和建議。在這里也感謝家長們對孩子們的支持。同學(xué)們,通過活動,現(xiàn)在你們知道為什么要從小養(yǎng)成好習(xí)慣嗎?那我們現(xiàn)在就一起把我們的兒歌來朗讀出來好嗎?(課件兒歌)
希望同學(xué)們繼續(xù)從學(xué)習(xí)和生活中的小事開始,不斷培養(yǎng)自己的各種好習(xí)慣,相信未來的你們各個都是優(yōu)良好素質(zhì)的、國家棟梁之才。 5、呼號:準(zhǔn)備著!為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗! 6、退旗(錄音、敬禮、隊(duì)旗出場) 7、宣布隊(duì)會結(jié)束:“和好習(xí)慣交朋友”——主題中隊(duì)會,到此結(jié)束。
好習(xí)慣主題班會教案13
班長講話:
同學(xué)們,前幾天呂老師面向全班同學(xué)進(jìn)行了一次問卷調(diào)查,讓我們先來看看調(diào)查結(jié)果吧!面對這個調(diào)查結(jié)果我陷入了思考。六年級的我們即將踏上一段新的征程,可是看看現(xiàn)在的我們一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,一些同學(xué)一直很努力效果卻不理想。這樣的我們又怎能迎接更嚴(yán)峻的考驗(yàn),又怎能書寫出自己美好的人生,因此經(jīng)班委會討論決定召開“學(xué)習(xí)習(xí)慣伴我成長”主題班會。希望通過本次班會能幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn),掌握學(xué)習(xí)的方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,找到通往美好未來的捷徑。下面我宣布“學(xué)習(xí)習(xí)慣伴我成長”主題班會活動開始。 主持人:各位老師、同學(xué)下午好!
甲:同學(xué)們,在這個社會中每個人都有自己的工作,教師的工作是教書育人,醫(yī)生的工作是救死扶傷,而我們學(xué)生的工作又是什么呢?(學(xué)習(xí))
乙:學(xué)習(xí)本應(yīng)是件輕松、愉快的事情,可為什么對于一些同學(xué)來說學(xué)習(xí)是那么困難甚至痛苦呢?
甲:其實(shí),那是因?yàn)樗麄儧]有找到恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
乙:對一個好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能提高我們的學(xué)習(xí)效率,保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成,使我們覺得輕松自在,還有利于我們身心的健康發(fā)展,那么,什么是習(xí)慣呢?
生1:習(xí)慣就是一種行為方式。
生2:習(xí)慣是長期養(yǎng)成的。
生3:通過,查找資料我知道了,習(xí)慣就是指我們在長期的時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、一進(jìn)不容易改變的行為。
甲:你說的真好,那么,你又是怎樣理解學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢?
生:學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。
乙:對,正如同學(xué)們所說的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的。不過良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于我們的成長會有哪些影響呢?恐怕大家還不曾思考過,那就讓我們先聽聽發(fā)生在我們身邊的事吧!也許從中你會找到答案。
故事1:……
故事2:……
故事3:……
甲:故事聽完了你從這些事例中找到答案了嗎?
生1:聽了小象的故事我很受啟發(fā),原來習(xí)慣的威力有這么大。在小象幼年養(yǎng)成的習(xí)慣影響了他的一生。我想這個道理同樣適用于我們,所以我認(rèn)為我們應(yīng)該立即改掉那不良的習(xí)慣為自己的未來開創(chuàng)一個良好的起點(diǎn)。
生2:我真羨慕許亮杰同學(xué),玉成中學(xué)也是我向往的學(xué)校,我也為這個目標(biāo)努力著,可是效果并不理想,聽了許亮杰同學(xué)的這番話使我認(rèn)識到自己的'不足。原來我一直以為是自己不夠聰明,現(xiàn)在看來是我的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,所以我只要能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就一定能達(dá)到目標(biāo)。
生3:聽了張雪講的故事使我認(rèn)識到不良習(xí)慣帶來的惡果,如果今天我們不改掉這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將來一定會品嘗到自己種的苦果。
乙:看來大家從中受到了不少啟發(fā),可是生活中的我們又是怎樣做的呢?讓我們來看看下面的片段吧!
。ǚ配浵瘢
甲:同學(xué)們,你們看到自己的身影了嗎?誰愿意談?wù)劕F(xiàn)在的感受?
生1:看了錄像我覺得很羞愧,我在上課時(shí)經(jīng)常溜號,但自己并沒有覺察,F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我的毛病真的很嚴(yán)重,我要及時(shí)改正。
生2:錄像中我的桌而總是亂糟糟的,而且經(jīng)常找不到東西,老師常常會提醒我。現(xiàn)在我終于知道自己做事慢的原因了,我應(yīng)該學(xué)會整理好學(xué)習(xí)用品,這樣才能提高學(xué)習(xí)效率,爭取更好的成績。
生3:以往在課堂上我很少主動發(fā)言,會的不敢說,不會的也不敢問,通過看錄像我意識到自己的不足。只有積極舉手大膽發(fā)言,這樣才能越學(xué)越好,越學(xué)越快樂。
生4:看了錄像使我想起了自己身上的一個壞毛病,就是書寫習(xí)慣不好,書寫不認(rèn)真,字跡不工整,練習(xí)本常常很亂,導(dǎo)致錯誤頻發(fā),現(xiàn)在想想這都是書寫習(xí)慣不好惹的禍,我應(yīng)該及早改正。
乙:同學(xué)們看來大家都有很多感觸,現(xiàn)在讓我們來反思一下,看看我們的身上究竟有哪些壞習(xí)慣吧!誰愿意來交流一下。
。▽W(xué)生自我反思)
甲:看來我們身上的壞習(xí)慣還真不少,其實(shí)就在我們身邊,我們的伙伴中就有許我同學(xué)早已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們就是我們的榜樣。下面讓我們來看看他們是怎么做的吧! (播放錄像)
乙:同學(xué)們錄像放完了,讓我來采訪一下這些同學(xué)。
(學(xué)生采訪)
甲:同學(xué)們屏幕上的同學(xué)就在我們中間,就在你的身邊,看到這些,聽到這些你又在想些什么呢?
生1:羅婧赫是我的同桌,她在大隊(duì)部工作很忙,但從未因此落下過學(xué)業(yè),我一直都很奇怪,我是一名普通同學(xué),我的時(shí)間比她多的多,可是為什么那么忙碌的她學(xué)習(xí)始終名列前茅,而我卻名落孫山呢?現(xiàn)在我終于明白了,在好的身上不太多的好習(xí)慣,而我卻恰恰相反有太多的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
生2:……
生3:……
甲:通過剛才的交流,我想大家一定收獲了不少,現(xiàn)在就讓我們來共同總結(jié)一下我們應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些?
。ń涣鲄R報(bào))
乙:同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣預(yù)示著美好的人生,美好的未來。可是怎樣才能養(yǎng)成這些好習(xí)慣呢?下面我們就以小組為單們共同討論一下吧!
。ㄐ〗M討論)
甲;有了好方法后我們就該采取行動了,先讓我們共同回顧反思一下,請大家對照大屏幕想一想,你已經(jīng)養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還存在哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請將你已養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣填寫在好習(xí)慣積累卡上,從你急于改正的不良習(xí)慣中先選擇一個填寫在“不良習(xí)慣糾正”卡上,再找一位同學(xué)做為你的監(jiān)督人。
。▽W(xué)生填表)
乙:大家填寫的都很認(rèn)真,班會結(jié)束后大家可以把不良習(xí)慣糾正卡鄭重的交到監(jiān)督人手中請他幫你必掉不良習(xí)慣。
甲:同學(xué)們,有人說“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)! 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們美好人生的起點(diǎn),但是它需要你堅(jiān)持不懈的努力。同學(xué)們,蝸牛雖然渺小,但為了能達(dá)到目標(biāo)它從不會放棄。也許今天的我們就是那只小小的蝸牛,我相信只要我們肯努力、永不放棄終有一天我們也會爬樹的最頂端,我們也會擁有屬于自己的那片天空。 甲:下面請班主任呂老師講話。
乙:同學(xué)們,昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做一個優(yōu)秀的小學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來!
合:我宣布“學(xué)習(xí)習(xí)慣伴我成長”主題班會到此結(jié)束。
好習(xí)慣主題班會教案14
活動目的:
1、通過本次班會,對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講,不搞小動作。積極舉手發(fā)言,認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。樓道里慢步輕聲和校園內(nèi)愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
2、通過表揚(yáng)有良好習(xí)慣的同學(xué),在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮,進(jìn)而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
活動準(zhǔn)備
1、培養(yǎng)一位能干的學(xué)生當(dāng)主持人。
2、請每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準(zhǔn)備錄像小短片。
5、提前練歌和準(zhǔn)備節(jié)目。
活動過程:
一、班長講話:
老師們,同學(xué)們,一年級《好習(xí)慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。
二、活動:
主持人:我們背上書包都成了一年級的'學(xué)生,上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí),養(yǎng)成好習(xí)慣,讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會。
主持人:今天我們班隊(duì)會的主題是“讓好習(xí)慣伴我成長”,那大家都有哪些好習(xí)慣呢?生:每天早晚刷牙,飯后漱口,這就是一種好習(xí)慣。
主持人:講得真好!
生:我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè),這也是一種好習(xí)慣。
主持人:講得真棒!
生:老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備,所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。主持人:說得對極了!
生:我做完作業(yè)就幫家長做家務(wù)。
主持人:這是愛勞動的好習(xí)慣。
生:我一有空就看課外書。
主持人:這是愛讀書的好習(xí)慣。
生:我每天早晨起來都到室外進(jìn)行體育鍛煉。
主持人:這是愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
生:我從來不亂花錢,爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來,然后買學(xué)習(xí)用品。主持人:這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
主持人:習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。堅(jiān)持的時(shí)間越長,習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。習(xí)慣不是一成不變的,壞習(xí)慣也可以改變。
主持人:下面請看短劇表演《上課了》,請同學(xué)們認(rèn)真看、仔細(xì)想,上課時(shí)誰的習(xí)慣好,誰的不好,為什么?短劇內(nèi)容: 上課時(shí),老師在上課,同學(xué)A開始做小動作,同學(xué)E則仍認(rèn)真聽,老師提問,同學(xué)E舉手規(guī)范,其他人說:“我、我、我”。
師:表演結(jié)束了,誰做得好,誰做得不好呢?我們又該怎樣做呢?(學(xué)生發(fā)言)兒歌:《我是小學(xué)生》
主持人:養(yǎng)成上課好習(xí)慣,能使我們學(xué)習(xí)更好。那下課后這些同學(xué)這樣做對嗎?情景表演一“樓道里追跑打鬧,大聲喧嘩!
二“教室里大聲吵鬧,隨便扔紙”
三、“站隊(duì)時(shí)擁擠,說話”
師:同學(xué)們看完后,你覺得他們做得對嗎?為什么?
出示兒歌:
下課后,做準(zhǔn)備。
不打鬧,不亂跑。
樓道里,要安靜,
輕聲慢步靠右行。
教室里,要干凈,
大家愛護(hù)才能行。
師:每個人都希望自己像鮮花一樣美好。那我們快快種下一個好習(xí)慣吧!請聽三句半《我們從小愛勞動》。
隊(duì)鼓一敲咚咚響,我們四人走上場,面向大家做匯報(bào),——快講!
我們中隊(duì)決心大,行動來個軍事化,自己動手學(xué)自理,——真不差。
我在家中學(xué)做飯,洗菜切菜炒雞蛋,炒肉不淡也不咸,——解饞!
自己練習(xí)洗衣服,洗衣機(jī)一開嗚嗚嗚,干凈衣服穿身上,——舒服。
自己鋪床又疊被,收拾房間不怕累,房間布置要協(xié)調(diào),——我全會。
自己事情自己做,關(guān)心集體不用說,家長老師都高興,——都高興!
師:我們的祖國像一個大花園,我們就是花園中的花朵,現(xiàn)在我們要學(xué)好本領(lǐng),將來把我們的祖國建設(shè)的更加美好。全體起立合唱《娃哈哈》
三、班主任講話:
同學(xué)們,聽到你們的承諾,老是真的很高興,通過本次班會,我們都應(yīng)該認(rèn)識到:習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨我們成長。
四、宣布結(jié)束:
齊說:一年級《好習(xí)慣,大作為》主題班會到此結(jié)束。
好習(xí)慣主題班會教案15
活動目的:
通過這次班會,教育學(xué)生懂得一分鐘可以做出許多有價(jià)值的事情,并使他們從中得到真切的體會,增強(qiáng)時(shí)間觀念,提高做事效率,克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣,養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
。1)每位隊(duì)員收集有關(guān)時(shí)間的格言、諺語。
。2)調(diào)查一分鐘可做哪些事情。
(3)講故事、讀散文的隊(duì)員事先練習(xí),做好準(zhǔn)備。
活動程序:
1、演小品,引出班會主題。(主持人1:小品,一直以來都是我們所青睞的文藝節(jié)目,請欣賞小品《明日何其多,作業(yè)也明兒再說》)(3分鐘)
主持人2:看完動畫,你們有什么想法?
。ㄈ嗤瑢W(xué)暢談看法)(選3個人為宜)(3分鐘)
主持人1:朋友們,動畫中那位學(xué)生的不良習(xí)慣在我們身上也曾有過,總以為“明日復(fù)明日,明日何其多”。
其實(shí),“少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕”。一分鐘,看似微不足道,然而,我們的一生就是用這一個個一分鐘組成的。一分鐘,又是珍貴的'。今天我們班會的主題是“珍貴的一分鐘”。
2、親身感受,暢談一分鐘的價(jià)值。(主持人2:既然說一分鐘是珍貴的,那么,他又珍貴在何處呢?請大家暢談一分鐘的價(jià)值)(5分鐘)
主持人1:請大家閉上眼睛,靜靜地感受一分鐘時(shí)間的長短。
。ㄈw隊(duì)員閉目,待鬧鐘鈴響睜開眼。)
主持人2:大家能說出自己一分鐘都能干些什么嗎?
主持人1:讓我們來算一算時(shí)間的概念吧(3分鐘)
如果一天平均以8節(jié)課計(jì)算,一節(jié)課有一分鐘沒聽講,一天就要浪費(fèi)8分鐘,一周(五天)共浪費(fèi)40分鐘。一學(xué)期按二十周計(jì)算,就會浪費(fèi)40×20=800分鐘。全年就會浪費(fèi)1600分鐘。試問:一輩子又有多少個1600個分鐘讓我們浪費(fèi)呢?(如果有遲到的同學(xué),請他們談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
主持人2:時(shí)間是最公平、最無私的,它給予我們每個人的都是完全平等的,但是不同的人對待時(shí)間有不同的方式。
3、交流珍惜時(shí)間的名言(主持人1:有一些名人和偉人看待時(shí)間在人生中的價(jià)值時(shí),是這樣教育找們的——請大家齊聲朗讀:)(10分鐘)(舉出黑板:)
主持人2:教育家說時(shí)間就是知識,醫(yī)學(xué)家說時(shí)間就是生命,工人說時(shí)間就是財(cái)富,農(nóng)民說時(shí)間就是糧食,就是豐收成果。
主持人1:下面請大家也來交流交流
4、朗誦散文,引起共鳴。
主持人2:朋友們,今天我們都學(xué)會了珍惜時(shí)間。今后,我們要做時(shí)間的主人,跟上時(shí)間匆匆的腳步!請聽散文《匆匆》。
朗誦散文《匆匆》(3分鐘)朗誦者:楊婷
5、發(fā)出倡議:(主持人1、2一起說)我們的倡議是:讓老師放心一分鐘,讓媽媽多休息一分鐘,上課聽講不浪費(fèi)一分鐘,做習(xí)題抓緊一分鐘,把多余的時(shí)間用來多為別人服務(wù)一分鐘……
6、同學(xué)交流感受(主持人1:請大家交流學(xué)習(xí)了這節(jié)班會的感受)(5分鐘)
7、請老師作總結(jié)。(主持人2:在班會結(jié)束之際,請老師談?wù)剬Υ舜伟鄷目捶ǎ?/p>
8、本次班會到此結(jié)束。(主持人1、2一起說:我們宣布本次班會到此結(jié)束)
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