好習(xí)慣主題班會教案15篇(精)
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中,大家對主題班會一定再熟悉不過了,主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。那么問題來了,要如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會呢?以下是小編為大家收集的好習(xí)慣主題班會教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
好習(xí)慣主題班會教案1
活動(dòng)準(zhǔn)備:
制作課件,收集故事,學(xué)生寫自己的好習(xí)慣。
活動(dòng)過程:
一、 猜謎語導(dǎo)入。
我是你的好伴侶,是你的好幫手,也可能成為你最大的負(fù)擔(dān)。我可以推著你前進(jìn),也可以拖累你而失敗。我是偉人的奴仆,失敗者的幫兇。如果對我嚴(yán)格管教,世界就是你的,如果對我放縱,我會將你毀滅。我是誰?(習(xí)慣)
師:今天我們班會的主題就是——養(yǎng)成好習(xí)慣。(出示主題)習(xí)慣是我們成長過程中最親密的伙伴,能讓我們茁壯成長。
二、 講例子,明事理。
師:在印度和泰國隨處可見這樣的場景:一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象。(出示課件)你相信嗎?說理由。
原來啊,那些訓(xùn)象的人,在大象還很小的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在柱子上,無論小象怎樣掙扎,都無法掙脫。日復(fù)一日,小象也漸漸習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,即使可以輕而易舉地掙脫鐵鏈,它也不掙扎了?梢姡^的“習(xí)慣”是指長期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺的活動(dòng)。(出示課件)小象是被鏈子綁住的,而大象則是被習(xí)慣綁住的。
問:聽了這個(gè)例子,你的感受是什么?(習(xí)慣的力量很大)是啊,習(xí)慣可以綁住一切。所以,印度有這樣的諺語:(出示課件)播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)?梢哉f習(xí)慣決定人一生的命運(yùn),習(xí)慣至關(guān)重要。
師:從古到今,很多有成就的人,他們擁有一個(gè)共同點(diǎn),那就是有好的習(xí)慣。接下來,我們來聽兩個(gè)故事。
。1) 鑿臂偷光
(2) 懸梁刺股
小結(jié):孩子們,看了這兩個(gè)故事,讓我們明白了如果沒有愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,沒有持之以恒的決心和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,匡衡就不會成為一名知識淵博的人,孫敬也不會成為著名的.政治家。
其實(shí)做任何事情都是這樣,習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成更是這樣。一起來讀一讀:(出示課件)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕之功。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成越早越有效,小事不放松,一點(diǎn)一滴地努力,堅(jiān)持不懈,才會有成效。習(xí)慣是力量的源泉,習(xí)慣是成功的保證。踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度加上良好的習(xí)慣,就等于成功。
師:那么,我們應(yīng)該要養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?(抽學(xué)生說)
這些習(xí)慣你有嗎?(出示課件)
。1) 上課專心聽講,大膽發(fā)言,積極思考問題。
。2) 做好課前準(zhǔn)備,隨時(shí)保持座位的清潔衛(wèi)生。
(3) 按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),書寫姿勢端正,寫字工整,有錯(cuò)及時(shí)糾正。
。4) 少看電視多讀書,堅(jiān)持每天閱讀,讀書姿勢端正。
。5) 有預(yù)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
三、 好習(xí)慣大家學(xué)。
師:我們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級的學(xué)生了,通過一年多時(shí)間的學(xué)習(xí)生活,老師發(fā)現(xiàn)我們班上好多孩子都有良好的習(xí)慣,下面請幾個(gè)孩子上來和我們一起分享他的好習(xí)慣。(幾名學(xué)生講自己的好習(xí)慣)
四、 自我教育。
最理想的教育是自我教育。我們每個(gè)孩子都要繼續(xù)保持自己的好習(xí)慣,同時(shí)也要努力克服自己身上的不足之處,同不好的習(xí)慣作斗爭。說說自己身上還有哪些不好的習(xí)慣,以及給自己帶來的危害,你將怎樣克服?(抽學(xué)生說)
好習(xí)慣主題班會教案2
設(shè)計(jì)背景:
葉圣陶先生說:“教育無非就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的習(xí)慣一旦形成,就會變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量,終生受益;反之,從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng),而讓不良習(xí)慣成為惡習(xí),必將貽誤終身。
九、十月份學(xué)校把加強(qiáng)文明禮儀、行為習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為教育重點(diǎn)。通過這次班會,讓學(xué)生認(rèn)識到自己身上存在哪些不良習(xí)慣,明白壞習(xí)慣要改掉,好習(xí)慣要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),從而培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo):
1. 情感目標(biāo):堅(jiān)定學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,告別壞習(xí)慣的決心。
2. 認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣的重要性及壞習(xí)慣的危害性。
3. 行為目標(biāo):使學(xué)生學(xué)會如何養(yǎng)成好習(xí)慣,告別壞習(xí)慣。
教學(xué)方法:
故事,交流 辯論,倡議書。(幻燈片)
主持人:王意涵 黃國成
教學(xué)過程:
第一部分 開
成:是什么在漫長的人生道路上點(diǎn)燃我們心靈之燈
涵:是習(xí)慣,是好習(xí)慣。
合:各位老師,各位同學(xué),大家好!我是黃國成;我是王意涵,我們代表四二全體同學(xué)歡迎您的到來。
成::文明禮貌的良好習(xí)慣是一個(gè)人美好內(nèi)心世界的自然流露,是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。
涵:奧格·曼狄諾曾說過:“事實(shí)上,成功與失敗的最大分別,來自不同的
習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙,壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。
成:習(xí)慣是一種長期形成的思維方式、處事態(tài)度。習(xí)慣是由一再重復(fù)的各行為形成的。
成:習(xí)慣具有很強(qiáng)的慣性,像輪子的'轉(zhuǎn)動(dòng)一樣。人們往往會不自覺的啟用自己的習(xí)慣,不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣,都是如此。
合:習(xí)慣的力量----不經(jīng)意間會影響人的一生
故事《大象和小象》
第二部分 我們眼中的好習(xí)慣
:下面請欣賞配樂詩朗誦《點(diǎn)燃心靈之燈》(周越,楊力帆)
涵:我國著名教育家葉圣陶說過:”什么是教育,簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣。“
成:習(xí)慣成自然,習(xí)慣有好的也有不良的,希望通過這次主題班會,同學(xué)們能克
服不良習(xí)慣!讓好習(xí)慣點(diǎn)燃我們心靈之燈!
涵:那么你有什么習(xí)慣呢
成:那可多了,先別談我,看兩個(gè)小品,看看同學(xué)們所演出來的各種習(xí)慣吧。ㄅ
菁,廖凡昕小隊(duì))
成:看完了小品,大家能從這些好習(xí)慣或者壞習(xí)慣中得到哪些感悟呢(同學(xué)發(fā)言)
涵:奧斯特洛夫斯基說,人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣而不是習(xí)慣支配人。一個(gè)人不能去掉
身上的不良習(xí)慣那簡直就不值。生活中,一個(gè)好的習(xí)慣是很難形成,因?yàn)槲宀世_紛的世界,充滿著極強(qiáng)的誘惑力,它總是使一些毅志力溥弱或者貪得無厭的人,不斷改變主意;不斷地放棄和選擇;不斷地為自己確定新的目標(biāo)。
成:接下來,請欣賞相聲《講禮貌》(李思齊、林培基)
成:講禮貌確實(shí)是我們平時(shí)日常生活中必不可少的一個(gè)好習(xí)慣。
交流空間
讓學(xué)生說自己的習(xí)慣,并在黑板上板書。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡單的分類,分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,并良好的和不良的。 師:以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害
1、早晨上學(xué)遲到的理由
2、”兩操“遲到,跑操不好,不認(rèn)真鍛煉。
3、自習(xí)課玩耍,說小話,學(xué)習(xí)不專注。
4、不認(rèn)真看書復(fù)習(xí),每天只是應(yīng)付作業(yè)。
5、隨地扔垃圾,不將廢棄物放入指定位置。
6、值日、清潔勞動(dòng)不認(rèn)真,應(yīng)付了事。
第三部分 辯論
涵:接下來,讓你給我們展開一個(gè)小心辯論賽:習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠自律還是外
界因素
成:同學(xué)們,辯論賽先暫告一個(gè)段落,形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣,不僅要靠自己,外界因素也會對我們產(chǎn)生很大的影響。那么養(yǎng)成好習(xí)慣又有何意義讓我們看個(gè)
成:著名心理學(xué)家威廉·詹姆士說:播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?梢娏(xí)慣可以決定命運(yùn)。
第四部分 倡議
涵:接下來,讓我們有請班長上臺來宣讀倡議書。
涵:請各小隊(duì)隊(duì)長上臺在倡議書上。
成:有請老師為我們作班會。(掌聲)
成:感謝老師的!
晶:好習(xí)慣如一根小小的火柴燃亮一片心空。
岳:好習(xí)慣如一片綠葉沁滿一個(gè)季節(jié)。
涵:現(xiàn)在我宣布:金蘋果學(xué)校初二(1)班第八周”好習(xí)慣成就美好人生“主題班會
合: 到此結(jié)束!
好習(xí)慣主題班會教案3
活動(dòng)目的:
1.通過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。
2.講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,讓學(xué)生充分意識到好習(xí)慣的重要作用,提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺性。在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮,進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
班會準(zhǔn)備:
1.讓學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣和好習(xí)慣(包括同學(xué)的好習(xí)慣)
2.多媒體課件及相關(guān)照片。
班會過程:
一、故事導(dǎo)入
師:小朋友們,老師這里有一個(gè)難題想請聰明的你們幫忙解決,你們能行嗎?有一頭像卡車那么大的大象,瞧(ppt圖片展示)你們有什么辦法拴住它嗎?
師:老師可以用一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住大象,你們相信嗎?
師:有的.小朋友相信,也有小朋友不相信,那老師給大家講個(gè)故事后大家再告訴我。(出示課件)
在一些國家,人們在大象還是小象的時(shí)候,會用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法逃脫。于是小象漸漸地習(xí)慣了,不掙扎,也不逃跑。等到小象變成了大象,雖然可以很容易地掙脫鏈子,卻也不掙扎。
老師提問:“小象變成大象后,力氣變大了,卻再也掙脫不開鏈子了,你們知道為什么嗎,有誰知道?”
師:這就是習(xí)慣!大象已經(jīng)習(xí)慣了被鏈子栓住,所以不會再想辦法去掙脫。
師:那又有誰知道大象明明沒有鏈子拴住卻不逃跑的習(xí)慣是在什么時(shí)候養(yǎng)成的呢?
師:是吶,在小象時(shí)就養(yǎng)成的習(xí)慣影響了大象。習(xí)慣的力量是多么大!和象寶寶一樣,小朋友們小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣也會一直影響著長大后的你們。所以我們從小就要養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、發(fā)現(xiàn)壞習(xí)慣 ,學(xué)習(xí)好習(xí)慣
1.情景展示
師:老師仔細(xì)觀察了一下,發(fā)現(xiàn)我們周圍有許多好習(xí)慣,也有一些壞習(xí)慣。所以老師特地請其他幾位同學(xué)給我們表演這些習(xí)慣。我想看看小朋友們能不能用你們明亮的小眼睛很快地發(fā)現(xiàn)其中的好習(xí)慣和壞習(xí)慣。
情景模擬1(好習(xí)慣)
師:這個(gè)是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢?
師:為什么說是好習(xí)慣呢?如果遇到這種情況你會怎么辦?
師:(總結(jié)一下這個(gè)好習(xí)慣)
情景模擬2(壞習(xí)慣)
師:判斷一下剛才的表演是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢?
師:為什么是壞習(xí)慣呢?那么我們應(yīng)該怎么改正呢?(多請幾位小朋友說說)
師:我們要改掉壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣。那么接下來,請小朋友上臺來表演一下改正以后的好習(xí)慣吧!
1.看一看,說一說,改一改
師:其實(shí)啊,在我們101班小朋友的身邊就有許多好習(xí)慣和壞習(xí)慣的存在,老師找到了一些,你們想知道嗎?
生:想
展示PPT拍的本班照片(好習(xí)慣和壞習(xí)慣對比圖)壞習(xí)慣圖片1、2、3
師:請大家看看這張照片里的小朋友在干什么?他養(yǎng)成的是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢?
師:我們應(yīng)該怎么幫助他(她)?
好習(xí)慣1、2、3
師:那么這張照片是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢?
師:面對好習(xí)慣我們應(yīng)該怎么做呢?請小朋友說說。
師:除了剛才這些,我們周圍的小朋友還有什么好習(xí)慣和壞習(xí)慣呢?同桌先互相討論一下,然后我請小朋友說說。
師:我們每個(gè)人都有好習(xí)慣和壞習(xí)慣,我們來說說自己的好習(xí)慣和壞習(xí)慣。好習(xí)慣可以讓其他小朋友學(xué)習(xí),壞習(xí)慣可以自己改正回來。
2.簡單游戲
師:老師來和大家做一個(gè)小游戲,伸出你們的小手 ,像老師這樣十指交叉握住,觀察一下是你們右手的大拇指在上面,還是左手的大拇指在上面。(請小朋友說一說)然后請你們的小手換一下交叉,像老師這樣(投影儀展示),原先左手大拇指在上的小朋友要換成右手大拇指在做上面,而右手大拇指在上面的小朋友要換成左手,試試看。
師:這樣一變化,你有什么感受,我請幾個(gè)小朋友說一說。
師:可見習(xí)慣對我們影響是多么大啊,那我們要不要堅(jiān)持我們的好習(xí)慣,要不要改掉我們的壞習(xí)慣啊。
3.朗誦好習(xí)慣歌謠
師:這里有一首好習(xí)慣的歌謠,小朋友先跟老師來讀一下。
師:我們再請這節(jié)課里習(xí)慣好的小朋友帶著大家讀一讀歌謠。
三、總結(jié)
小朋友們,從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣我們才能成長為更好的大人,但一節(jié)課不可能把好習(xí)慣展現(xiàn)的面面俱到,我希望通過今天的班隊(duì)活動(dòng),大家能夠取長補(bǔ)短,改掉自己在學(xué)習(xí)生活和其他方面的不良習(xí)慣,爭取做一名合格的小學(xué)生。老師期待著!
好習(xí)慣主題班會教案4
活動(dòng)目的:
1、通過這次班會,讓《小學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí),真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行。
2、通過“好習(xí)慣早養(yǎng)成”主題班會,使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的良好的習(xí)慣,充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用,提高自覺性。
3、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。
活動(dòng)對象:三·一中隊(duì)全體隊(duì)員
活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月14日
活動(dòng)過程:
主持人:和著歡樂的節(jié)拍,踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代。養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,做個(gè)文明的小學(xué)生,那是我們共同的心愿。做到這一些,需要克服很多困難,做到這一些,養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。同學(xué)們,下午好!"好習(xí)慣從我做起"主題班會現(xiàn)在開始。下面請老師講話:
師:同學(xué)們文明禮貌的良好習(xí)慣是我們小學(xué)生必須做到的。因此養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲,也是與我們每個(gè)小學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事.講文明,講禮貌,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。這個(gè)學(xué)期我們開展了"尚美"教育,經(jīng)過這幾個(gè)月的學(xué)習(xí),同學(xué)在文明習(xí)慣上都有了不同的進(jìn)步,今天我們繼續(xù)組織這個(gè)活動(dòng)。希望同學(xué)有更多的體會與收獲。
主持人:課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑,在課堂上能否認(rèn)真聽講,不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效,而且還反映我們思想行為的修養(yǎng),反映著我們是否尊重他人的'勞動(dòng)。因此,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要求我們怎么做呢?
說一說,議一議:
1、上課鈴響了,我們應(yīng)該怎么做(做好課前準(zhǔn)備,安靜等老師來上課)
2、上課可以隨便說話嗎有事情怎么辦(先舉手,再發(fā)言)
3、課堂上可以做小動(dòng)作嗎(不可以,這會影響學(xué)習(xí),影響別人學(xué)習(xí))
(組織學(xué)生討論,指名發(fā)言;明確:上課保持良好的坐姿,不趴在桌上睡覺,不講話;課間不在走廊推擠打鬧;上課應(yīng)專心聽講,積極思考,踴躍發(fā)言;課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí),作業(yè)獨(dú)立完成;養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣……)
主持人:下面進(jìn)行的是"文明習(xí)慣,貴在養(yǎng)成"知識競賽.這里有幾道搶答題,請同學(xué)們踴躍搶答,我們?yōu)榇痤}正確者準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品。題目:
1、請說出三句文明禮貌用語
2、請舉出三種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
3、課堂發(fā)言要注意什么
4、保持校園潔凈要怎樣做
5、如何對待孤寡,殘疾人,弱小者
6、上學(xué)的路上撿到10元錢,路上又沒有其他人,你會怎么做
主持人:文明習(xí)慣,重在養(yǎng)成!"勿以惡小而為之,勿以善小而不為".它需要我們從小養(yǎng)成,這才是我們今天開展養(yǎng)成教育的真正用意!讓我們拍起手來唱《行為習(xí)慣拍手歌》:
你拍一,我拍一,小孩少打游戲機(jī);
你拍二,我拍二,垃圾裝進(jìn)塑料袋;
你拍三,我拍三,進(jìn)了教室要坐端;
你拍四,我拍四,正確握筆寫好字;
你拍五,我拍五,有益書籍天天讀;
你拍六,我拍六,上下樓道請靠右;
你拍七,我拍七,放學(xué)路隊(duì)要整齊;
你拍八,我拍八,誠實(shí)守信人人夸;
主持人:同學(xué)們,讓我們通過這次班會,對各種行為規(guī)范的體驗(yàn),來養(yǎng)成各種文明習(xí)慣,提高我們的素質(zhì),凈化我們的心靈,讓文明新風(fēng)吹遍我們的校園。在班會結(jié)束之前,請班主任老師給我們講話,大家掌聲歡迎.
老師:同學(xué)們,今天的主題班會開得很有意義,我也受到很大的教育。同學(xué)們都長大了,都能明辨是非了,認(rèn)識問題有深度了。祝賀你們,同學(xué)們!讓我們一起向不文明行為告別,自覺遵守文明行為規(guī)范,在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會做個(gè)好少年吧!從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧!養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
主持人:同學(xué)們,文明習(xí)慣,貴在養(yǎng)成。讓我們一起努力,做一個(gè)文明合格的小學(xué)生,創(chuàng)造一個(gè)文明先進(jìn)的班集體,建設(shè)一個(gè)文明進(jìn)步的美好學(xué)校。今天我們的"好習(xí)慣早養(yǎng)成"主題班會到此結(jié)束。
活動(dòng)目的:
通過本次主題班會活動(dòng)的開展,使學(xué)生認(rèn)識到養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性,明白應(yīng)該怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣。能在學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻要求自己和好習(xí)慣同行,克服自己的不良習(xí)慣。
好習(xí)慣主題班會教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、通過各個(gè)事例認(rèn)識行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
2、告別壞習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。
教學(xué)過程:
一、猜謎激趣導(dǎo)入。
1、師課件出示謎語:我不是你的影子,但我與你親密無間。我不是機(jī)器,但我全心全意聽命于你。對成功的人來說,--我是功臣;對失敗的人來說,--我是罪人。培訓(xùn)我,--我會為你贏得整個(gè)人生;放縱我,--我會毀掉你的終身。我到底是誰?--我平凡得讓你驚奇。
2、導(dǎo)入。
二、認(rèn)識習(xí)慣
1、了解什么是習(xí)慣?
2、如何養(yǎng)成習(xí)慣?
同樣的事重復(fù)72次就可形成定勢
只要有意識地鍛煉,我們每個(gè)人都會養(yǎng)成良好的習(xí)慣
良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,這個(gè)資本在不斷地增值,而在人整個(gè)一生中就享受著它的利息
三、案例導(dǎo)路,認(rèn)識習(xí)慣的重要性
案例1、
20世紀(jì)60年代,蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí),有這么一個(gè)插曲,幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船,進(jìn)艙門的時(shí)候,只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。
他覺得:“這么貴重的一個(gè)艙,怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”加加林的這一個(gè)動(dòng)作,讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想:只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人,我才放心。在他的推薦下,加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。
案例2、
蘇格拉底的學(xué)生向他討教成功的秘訣,蘇格拉底卻問大家每天甩手三百下能不能做到?大家說,這么簡單的事,有什么做不到的.?
一個(gè)月后,蘇格拉底問道:“每天甩手三百下,哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有百分之九十的同學(xué)驕傲地舉起了手。
又過了一個(gè)月,堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩下八成。
一年后,蘇格拉底再次問大家,整個(gè)教室里,只有一個(gè)學(xué)生舉起了手。
這個(gè)學(xué)生后來成了大哲學(xué)家,他的名字叫柏拉圖。
1、生談自己讀了案例的感受。
2、小結(jié)。
一個(gè)好習(xí)慣,可使人終身受益;一個(gè)壞習(xí)慣,可能貽害一生。
三、培養(yǎng)好習(xí)慣。
1、生查找自身都有哪些好習(xí)慣?
從小到大,你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功?給同學(xué)們說說,大家來分享、學(xué)習(xí)一下……
2、查找班級里我們還存在哪些壞習(xí)慣?(不點(diǎn)名)
3、小結(jié)。
四、課堂總結(jié)。
播種一種思想,收獲一種行為;
播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;
播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;
播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。
希望同學(xué)們在思想上重視,從自己的一舉一動(dòng)做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,創(chuàng)造美好人生!
xxxx年9月17日
好習(xí)慣主題班會教案6
班會目的:
1、通過班會,讓學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處,提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。
2、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識,明確良好的行為習(xí)慣對塑造個(gè)人性格,營造良好班風(fēng),以及創(chuàng)造自我人生的重要性。
班會過程:
一、導(dǎo)語:
優(yōu)秀是一種習(xí)慣,懶惰也是一種習(xí)慣。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。有的人形成了很好的習(xí)慣,有的人形成了很壞的習(xí)慣。當(dāng)一個(gè)學(xué)生一旦把良好的習(xí)慣養(yǎng)成了,慢慢地,他就會變成優(yōu)秀的'學(xué)生。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生也肯定能為班集體爭光。而一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要許許多優(yōu)秀的、習(xí)慣好的學(xué)生共同創(chuàng)建。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,人人爭當(dāng)好學(xué)生。《養(yǎng)成良好習(xí)慣,建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)》主題班會現(xiàn)在開始。
二、聽一聽
師:一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象,你相信嗎?不信,給大家講個(gè)故事。在印度,馴象人在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了,不掙扎了,直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子,但它從不掙扎,竟乖乖地被這根小小的柱子,這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下,小象是被鏈子綁住,而大象卻是被什么拴住的呢?
師:這則故事讓我們震撼,習(xí)慣的力量原來如此巨大,在不知不覺當(dāng)中,我們的命運(yùn)就被掌握其中了,所以人們說性格決定命運(yùn),而習(xí)慣塑造性格,所以說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對我們來說是一筆終身的財(cái)富,
三、說一說
1、下面就請?jiān)谏蠈W(xué)期進(jìn)步幅度大的同學(xué)代表給我們分享一下他的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。己昧(xí)慣大家學(xué))
(學(xué)生代表發(fā)言)
2、我們身邊都存在哪些不良行為習(xí)慣?
(學(xué)生回答)。
生1:我有個(gè)壞習(xí)慣,晚上回家后從來不復(fù)習(xí),寫完作業(yè)就睡覺。
生2:我上課經(jīng)常做小動(dòng)作,不是玩筆就是玩小刀。
生3:我上課是老管不住自己的嘴,尤其是自習(xí)課,經(jīng)常說話。
生4:隨地吐痰,亂扔垃圾。
生5:說臟話
生6:上放學(xué)路上,兩人并排走。
生7:課間打鬧
四、議一議
師:大家對自己的壞習(xí)慣剖析得很認(rèn)真,但有些同學(xué)在剖析自己的壞習(xí)慣時(shí),并沒有意識到有些細(xì)節(jié)問題也會決定事情的成敗。這些細(xì)節(jié),你都做到了嗎?
1、你學(xué)過的功課,是不是加以復(fù)習(xí)?
2、你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課?
3、你上課的時(shí)候,注意力是否集中?
4、你是否喜歡回答老師的問題?課后是否主動(dòng)問過老師問題?
5、你上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺?
6、你不懂的功課,是否向別人請教?
7、你是不是按時(shí)完成作業(yè)?每次作業(yè)是否認(rèn)真思考?
8、你是否主動(dòng)參加討論?
師:壞習(xí)慣總是不知不覺跟在我們身邊,大家稍一疏忽,就讓它影響了我們,那么我們?nèi)绾尾拍芨牡魤牧?xí)慣呢?
五、讀一讀。
齊讀:學(xué)生齊讀兒歌。
六、班會小結(jié)
同學(xué)們,好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)需要我們共同的努力。讓我們從今天做起,從現(xiàn)在做起,從小事情做起,在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨我們終身,成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯!讓我們一起把我們班建設(shè)成為一個(gè)文明、優(yōu)秀的班集體吧。
好習(xí)慣主題班會教案7
活動(dòng)預(yù)備:
1、確定男女主持人一名。
2、制作報(bào)頭課件。
3、預(yù)備小品、兒歌等。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
男:我不是你的影子,但我和你最親切。女:我不是你的手腳,但我最聽你的話。男:對勝利的人來說,我是功臣。女:對失敗的人來說,我是壞蛋。
男:伙伴們,你們猜猜,我究竟是誰?全班齊:我就是習(xí)慣。
男:好習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀,女:讓我們在高高的藍(lán)天上飛翔。男:壞習(xí)慣就像一只厭煩的小蟲,女:讓幼小的樹苗永久也長不高。男:好習(xí)慣就像前方的一盞明燈,女:指引著我們從優(yōu)秀走向勝利。男:壞習(xí)慣就像一堵厚厚的泥墻,女:把你和“優(yōu)秀”無情地隔開。男:習(xí)慣就是我們成長過程中最親切的伙伴女:能讓小苗在陽光下健壯成長
男:讓我們告辭不良行為習(xí)慣,把好習(xí)慣的種子放在心里,讓它在心中生根、發(fā)芽!女:四(2)班主題班會《告辭不良行為習(xí)慣》合:現(xiàn)在開頭。
二、體會壞習(xí)慣帶來的害處:
男:但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,不信,請看小品表演《發(fā)生在我們身邊的事情》。
女:看了剛剛的表演,大家說說,在這位同學(xué)身上有哪些不良行為習(xí)慣。
女:這些不良習(xí)慣都是我們班一些同學(xué)身上表現(xiàn)出來的。下面分小組爭論下,除上面這些不良習(xí)慣外,我們班同學(xué)中在這七個(gè)方面還存在哪些不良習(xí)慣,并說說有什么害處。
女:是呀,不良的行為習(xí)慣,給我們帶來了特別嚴(yán)峻的`后果。請聽:山東快板《壞習(xí)慣,危害大》。
二、改掉壞習(xí)慣的方法:
男:這些不良行為習(xí)慣腐蝕著同學(xué)們的上進(jìn)心,阻礙著同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的正常開展,是我們成長的最大障礙,我們肯定要服自己身上的不良習(xí)慣,做一名合格的小學(xué)生。那我們怎樣來幫忙同學(xué)改還不良習(xí)慣呢?請看《長大不做彎彎樹》
女:剛剛那些同學(xué)介紹了許多種帶齊東西的方法,盼望同學(xué)們多向他們學(xué)習(xí),不丟三落四,也能保證每天把需要用的東西帶齊。下面請欣《課間安全兒歌》。
男:剛剛說到了“歡樂做嬉戲”,同學(xué)們,你們誰會玩一些適合在教室里做的嬉戲,快給大家介紹介紹吧。
男:盼望同學(xué)們課間休息時(shí)少一些追跑打鬧,多做一些這樣的安康嬉戲,開心地度過一個(gè)歡樂的非常鐘。請聽張可心為大家演唱的《哦,非常鐘》。
女:大家快看王科鋒拿了那么多東西過來,他在干什么呢?
男:習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的,一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。女:堅(jiān)持的時(shí)間越長,習(xí)慣的力氣就越強(qiáng)。
男:有人不禁想問,什么是習(xí)慣?我能看到,感受到它嗎?女:能,固然能了,時(shí)間老人們請你們快告知大家吧。
女:是呀,咱們班里就有一些同學(xué),每時(shí)每刻都根據(jù)教師和學(xué)校的要求去做,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,下面我公布咱們班的班級文明之星的評比結(jié)果。請聽到名字的同學(xué)到前面來領(lǐng)獎(jiǎng)。
男:可是,在咱們班里,還有一些同學(xué)在有些方面存在著缺乏,請拿到獎(jiǎng)狀的同學(xué)看看,在你們獎(jiǎng)狀的反面寫著咱們班一個(gè)同學(xué)的名字,請你走到他的跟前,對他說上一句鼓舞的話語,也幫他早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
女:請大家坐好,信任有了這些好朋友的幫忙,你們肯定會很快進(jìn)步的。
男:習(xí)慣不是一成不變的,壞習(xí)慣也可以轉(zhuǎn)變。
女:只要有恒心,壞習(xí)慣就會和你說再見。下面請班主任講話。
班主任講話:
同學(xué)們,教師先慶賀大家活動(dòng)進(jìn)行的特別勝利,那是大家努力的結(jié)果。是啊,良好的行為習(xí)慣是勝利的一半,良好的習(xí)慣更應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成,我們應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)到處標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,爭取做一名合格的、優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
合:xx班主題班會《告辭不良行為習(xí)慣》到此完畢。
好習(xí)慣主題班會教案8
教育目的:
1.通過這次活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽,不講話,不搞小動(dòng)作;積極舉手回答問題;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,書寫工整,按時(shí)上交不拖拉,有錯(cuò)主動(dòng)來訂正等良好的行為習(xí)慣。
2.通過表揚(yáng)有良好習(xí)慣的同學(xué),在班內(nèi)掀起人人爭學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮,進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人。
2、請每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準(zhǔn)備大小紅花若干。
活動(dòng)過程:
甲:我是主持人ⅩⅩⅩ。
乙:我是主持人ⅩⅩⅩ。
合:今天的《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班會由我們倆為大家主持。
甲:我們背上書包都成了小學(xué)生,上學(xué)了,就要專心學(xué)習(xí),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班會。(同學(xué)們起立一起邊唱邊表演)
主持人乙:小朋友,你們說我身上的'花兒漂亮嗎?(“漂亮!”)今天呀,我要看哪些小朋友有好習(xí)慣就把紅花送給他。怎樣才能得到更多的紅花呢?
甲:你有一個(gè)好習(xí)慣,就可以得到一朵紅花。
乙:這么多的紅花,到底應(yīng)該送給誰呢?
甲:當(dāng)然是送給習(xí)慣好的小朋友,對不對(“對!”)只是……
乙:只是什么呀?
甲:只是到底哪些小朋友是有好的習(xí)慣呢?
乙:這還不簡單。請同學(xué)們(四人小組討論)說說
班里哪些同學(xué)有哪方面的好習(xí)慣,能舉個(gè)例子,等會講給大家聽。
甲:One、two、three、four。好,同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開始,要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。他說的對我們就邊拍手邊說:“對對對,我同意,他有這個(gè)好習(xí)慣!比绻粚筒灰氖帧
。ù蠹医榻B,主持人乙給有好習(xí)慣的同學(xué)貼上紅花)
乙:剛才大家介紹得很好,原來在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。
我們也學(xué)一學(xué)好習(xí)慣三字歌吧:
好習(xí)慣“三字歌”
小學(xué)生要做到孝父母遵教導(dǎo)
會使用文明語遇外賓要知禮
幫殘疾樂助人不打架不罵人
要誠實(shí)不說謊損公物要賠償
撿東西要上交借東西要?dú)w還
不挑吃不挑穿惜糧食節(jié)水電
愛整潔常洗澡勤刷牙習(xí)慣好
不曠課不遲到對老師有禮貌
好習(xí)慣要養(yǎng)成好素養(yǎng)益終生
甲:學(xué)習(xí)了好習(xí)慣三字歌我們要認(rèn)真去做。我們身邊也有一些同學(xué)身上有不好的行為習(xí)慣,請大家看小品《上課》
上課時(shí),老師在上課,同學(xué)a開始做小動(dòng)作,同學(xué)e則仍認(rèn)真聽,此后用手輕碰他,提醒不要做小動(dòng)作了。
甲:請同學(xué)們說說誰做的好,誰做的不好。
乙:請看第二個(gè)小品《作業(yè)》
下課時(shí),作業(yè)本發(fā)下來,學(xué)生a胡亂翻一翻就扔到那了,b則仔細(xì)的翻看自己的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤,就即時(shí)改正?纯碼的說:“你怎么不改一改呀?”a說:“我玩去了!
乙:請同學(xué)們說說誰做的好,誰做的不好。
甲:同學(xué)們剛才的小品有意思嗎?還想看嗎?
請接著欣賞小品《放假了》
周末,兩人一起回家,學(xué)生c說:“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C(jī)怎么樣”同桌d則說:“我要做作業(yè)!睂W(xué)生c說:“家庭作業(yè)嗎隨便!蓖纃說:“不管什么作業(yè)都要認(rèn)真做。”
看完小品后討論誰做得好,誰做得不好。給表現(xiàn)好的同學(xué)貼上紅花。
主持人甲:那在我們自己的身上有沒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,有哪些呢?請同學(xué)們勇敢的說一說自己身上的不良習(xí)慣,并說說你以后準(zhǔn)備怎么做,也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?/p>
。▽W(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并說以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。)
甲:相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣的。
甲乙:希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們一起努力吧。
同學(xué)們說:“努力”
甲乙:讓我們從今天起,好好學(xué)規(guī)范守規(guī)范,讓好習(xí)慣伴我們一路成長。全體起立,宣讀我們的承諾:
我們承諾
只要有人將喝過的飲料瓶亂扔,我們就要阻止.
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止.
只要有人破壞校園的一草一木,一磚一瓦,我們就要阻止.
只要校園里有不講文明,不講規(guī)范的行為.我們都要阻止!
乙:同學(xué)們說的很好,讓我們的班主任王老師也來說一說吧:
老師:同學(xué)們,通過本次班會,我們都應(yīng)該認(rèn)識到:習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力,從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起,從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生,成就大未來。孩子們,祝你們成功!
甲:在三十家子中心小學(xué)的懷抱里,我們快樂學(xué)習(xí)。
乙:在三十家子中心小學(xué)的懷抱里,我們奔向未來。
丙:愿好習(xí)慣時(shí)刻改變我們的生活,
。涸负昧(xí)慣伴隨我們走向成功,
合:愿好習(xí)慣伴隨我們快樂成長,
合:愿好習(xí)慣讓我們綻放生命的精彩!
甲乙:為了我們的校園更美麗。
丙。喊嗉壐M(jìn)步。
合:讓我們種下一個(gè)好習(xí)慣吧!
xx年xx班《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班隊(duì)會到此結(jié)束,謝謝大家!
好習(xí)慣主題班會教案9
一、班會目的:
讓學(xué)生明確好習(xí)慣的重要性,知道哪些是好習(xí)慣哪些是不良習(xí)慣,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的目的。
二、班會準(zhǔn)備:
班級照片、搜集兒歌、編排小品、寫倡議書、搜集名人故事。
三、活動(dòng)過程:
A:學(xué)習(xí)是動(dòng)力,好習(xí)慣引領(lǐng)我們不斷前行。
B:知識像海洋,等待我們張開臂膀去遨游。
A:我宣布,二年級一班《好習(xí)慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。
B:同學(xué)們,你們知道,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都包括哪些方面嗎?
。ㄗ杂苫卮穑
A:同學(xué)們說的真好,平時(shí)我們是這樣做的嗎?
請看小記者拍的照片,誰做的對,誰做的不對呢?
。ù笃聊徊シ耪掌埻瑢W(xué)們評論)
B:同學(xué)們,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉煤贸煽兊幕A(chǔ),它將幫助我們健康成長。
A:良好的習(xí)慣不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,還表現(xiàn)在生活中,生活中要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?就讓這些兒歌告訴你吧。▋焊璐(lián))
B:如果你覺得這些兒歌還不夠全面,那就把你的想法寫在今天的日記中吧!
A:廖迎春,剛才我們談到了學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣,我覺得良好的品行習(xí)慣也很重要呀?B:劉雨杰,別急別急,你看演出已經(jīng)開始了。
。ㄐ∑罚好髅鞯囊惶欤
A:剛才的小品可真有意思,看來我們班的表演人才大有人在呢?
B:熱鬧歸熱鬧,看完后要反思才行呀!
A:剛才的小品中有哪些錯(cuò)誤,正確的品行習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的?
。ㄗ杂砂l(fā)言)
B:良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人成功的基礎(chǔ),它體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。歷史有許多人取得成功,就是因?yàn)閺男○B(yǎng)成了好習(xí)慣。
請聽名人小故事。
毛澤東小時(shí)侯非常喜歡讀書,為了鍛煉自己能集中精力做事情,他專門來到城門洞讀書。城門洞是交通要道,路窄人多,各式各樣的人來來往往,談?wù)撝髯缘脑掝},奇人新事特別多。毛澤東端著書本,目不轉(zhuǎn)睛地盯著書里的文字,無論身邊發(fā)生什么情況,他都毫不動(dòng)心。剛開始的時(shí)候,看來一會兒,毛澤東就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。但后來,憑著頑強(qiáng)的毅力,他每天都強(qiáng)迫自己比前一天多看10分鐘。習(xí)慣成自然,久而久之,就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣了。
由于他專心讀書,知道的事情特別多,小伙伴們都叫他“萬事通”,長大以后,毛澤東做出了驚天動(dòng)地的大事情。
小時(shí)侯的魯迅也很貪玩,常常遲到。有一次,魯迅又遲到了。上課的老師很生氣,嚴(yán)厲地教育他們,沒有早到校的好習(xí)慣,沒有勤奮的好習(xí)慣,是永遠(yuǎn)也沒有出息的。魯迅聽了以后,感到非常難過。他回到座位上,用小刀在課桌的左上角刻下了一個(gè)醒目的“早”字。從此,魯迅讀書再也沒有遲到過,也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣,后來成了一位偉大的文學(xué)家。A:我們常聽長輩們說:“與其給孩子金山銀山,不如教給孩子好習(xí)慣!笨梢姡昧(xí)慣是比金錢更值錢的財(cái)富。下面有請同學(xué)代表二年級一班全體同學(xué)向大家發(fā)出倡議:
倡議書:
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!孔子曾經(jīng)說過:“少成若天性,習(xí)慣如自然!蔽覀兪亲鎳磥淼幕ǘ,是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來的'競爭是激烈的,要迎接未來的挑戰(zhàn),我們必須要有良好的習(xí)慣。今天我代表二年級一班全體兒童團(tuán)員向大家發(fā)出倡議:
一、維護(hù)校園整潔,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識,不亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在墻面、桌面亂涂亂畫,不損壞花草樹木。
二、舉止文明,尊重師長,言行得當(dāng)。使用文明用語,不說臟話、謊話,不打架斗毆,不在走廊樓梯上追跑哄鬧。
三、講究個(gè)人衛(wèi)生,常洗澡,勤換衣,保持衣服和手臉的衛(wèi)生。
四、自覺遵守紀(jì)律,不遲到,不早退,不抄襲作業(yè),課間活動(dòng)不要大聲喧嘩。
五、自己的事情自己做,自己收拾書包或其他物品。
六、吃飯有規(guī)律,不挑食。多吃蔬菜和水果。
B:好習(xí)慣讓人終身受益,習(xí)慣就象雛鷹的一雙翅膀,能讓我們在高高的藍(lán)天上翱翔。習(xí)慣就是我們成長中最好的伙伴,能讓我們在陽光下茁壯成長。讓我們把好習(xí)慣放在心里,讓它在心中生根發(fā)芽!
A:最后請同學(xué)們大聲跟我說:
播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣。
播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格。
播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。
B:下面,請輔導(dǎo)員老師講話。
同學(xué)們,良好的行為習(xí)慣是我們成功的基礎(chǔ),但一節(jié)課不可能把好習(xí)慣展現(xiàn)的面面俱到,在以后的班隊(duì)會中我們還要堅(jiān)持開展此項(xiàng)活動(dòng),我希望通過今天的隊(duì)會,同學(xué)們能夠取長補(bǔ)短,改掉自己在學(xué)習(xí)生活品行以及其他方面的不良習(xí)慣,爭取做一名百分百合格的小學(xué)生。老師期待著!
A:我宣布,二年級一班好習(xí)慣伴我成長主題班會到此結(jié)束。
好習(xí)慣主題班會教案10
一、教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生能辨識好的習(xí)慣和不良習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。
2、通過本次班會,使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用,提高自覺性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT制作,準(zhǔn)備學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡;
2、小品準(zhǔn)備:三個(gè)同學(xué)提前排練小品;
3、三個(gè)習(xí)慣較好的同學(xué)分別準(zhǔn)備關(guān)于好習(xí)慣的發(fā)言稿;
4、教室布置:小品相關(guān)道具,所有座位靠邊,中間留出空地。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年12月2日,一課時(shí)。
三、班會過程:
開幕前:唱響班歌《我相信》
。ㄒ唬╅_幕詞:
主持人A:班會開始了,今天我給大家?guī)砹艘粋(gè)謎語:“我不是你的影子,但我和你最親密。我不是你的手腳,但我最聽你的話。對成功的人來說,我是功臣。對失敗的人來說,我是壞蛋。你們猜一猜我是誰?”
抽同學(xué)回答:習(xí)慣
主持人B:可習(xí)慣有這么大的影響嗎?
主持人A:我舉個(gè)例子吧:“在印度和泰國,到處可以看到一種奇怪的現(xiàn)象:一根小小的柱子和一截細(xì)細(xì)的鏈子,居然拴住了一頭重達(dá)千斤的大象。你知道是為什么嗎?”
主持人B:這個(gè)我聽說過,馴象人在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不再掙扎。
主持人A:看來拴住大象的不是鏈子,而是習(xí)慣!世界上最可怕的力量是習(xí)慣,世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。
主持人AB:初20xx級1班主題班會《好習(xí)慣陪伴我成長》現(xiàn)在開始!
活動(dòng)一:小品欣賞《發(fā)生在身邊的事》
場景一:
早晨,同學(xué)們都端正地坐著,準(zhǔn)備著早讀。
A:請同學(xué)們把語文書拿出來,翻到180頁,《小石潭記》起……
。ㄍ瑢W(xué)們都大聲地讀起來)
B:同學(xué)從教室門往里全偷偷看了一眼,“哈哈,老師不在!”用腳把門一踢,一邊啃著面包一邊大搖大擺地走進(jìn)教室。坐到座位上,把垃圾往衛(wèi)生角一扔,“進(jìn)了!”接著轉(zhuǎn)過頭去和同學(xué)說話“你看我好厲害,一扔就進(jìn)”,同學(xué)不理他,繼續(xù)讀書。他又轉(zhuǎn)過頭去和另一個(gè)同學(xué)說話。
A:“B,快把書拿出來,讀書!”
B慢慢地把書拿出來,發(fā)呆。這時(shí),老師進(jìn)來了,“B,你給我出來,怎么遲到了?”
B:“都怪我媽,她今天早上不多叫我?guī)状危Φ梦疫t到了!
老師:“來晚了還不認(rèn)真讀書!”
B:“他們不給我說讀哪里!
老師:“你太不像話了,站在這里讀書,讀好了再回座位!”
場景二:
上課鈴聲響了,同學(xué)們很快回到座位,都做好準(zhǔn)備上課。B同學(xué)還在和別人說話,慢慢地走回座位,唉,又上課了,睡會兒。(說完趴在桌子上)
老師走進(jìn)教室,昨天的測驗(yàn)成績出來了,“某某,100分,某某99分,某某90分……大家要向這些同學(xué)學(xué)習(xí),看他們學(xué)習(xí)習(xí)慣多好,B同學(xué),你要努力呀,不懂的多問問同學(xué),老師”
B:低語“這次考差了有什么嘛,只是運(yùn)氣不好而已!”一會兒和同桌講話,一會兒東張西望,一會兒前俯后仰,然后趴在桌子上睡著了。
場景三:
下課鈴聲響起,老師還沒有離開
B:耶,下課了,上體育課去。
C:走打球去。
B:打球有什么好玩的哦,我有更好玩的。(跳起來把走廊的名言警句牌子扯下來),哈哈,我跳得真高。ㄅ谱拥粝聛恚埖剿念^)唉喲!
。茫骸霸趺戳?”
B:都是這討厭的牌子,掉下來打到我的頭了!
場景四:
同學(xué)們都安靜地在教室里上自習(xí),B同學(xué)在抄作業(yè),突然B同學(xué)情不自禁地說
“呸,什么作業(yè)呀,這個(gè)字寫得真差,抄不下去了!”
全班同學(xué)一齊向他看過來,瞅了一眼,個(gè)別同學(xué)低語“真討厭!”
老師走進(jìn)來,“我們今天要換座位某某和某某坐……B同學(xué)和A同學(xué)坐”
A:“老師我不和他一起坐,他太討厭了,老是影響別人學(xué)習(xí)!
老師:“有沒有同學(xué)愿意和B一起坐”
所有同學(xué)都搖頭。
B:低語“看來我得改改習(xí)慣了,不然以后沒有同學(xué)愿意和我一起坐了!”
活動(dòng)二:快板演出:《壞習(xí)慣危害大》
壞習(xí)慣,危害大,直接影響你我他,學(xué)習(xí)倒退直向下,思想落后表現(xiàn)差,表現(xiàn)差。
壞習(xí)慣,危害大,健康心理毛病發(fā),一天到晚情緒差,人格修養(yǎng)倒地爬,倒地爬。
壞習(xí)慣,危害大,班風(fēng)班貌全搞垮,不顧集體好和差,競賽紅旗全跑了,全跑了。
活動(dòng)三:壞習(xí)慣展示
1、A:這位同學(xué)的壞習(xí)慣真是太突出了,就是發(fā)生在我們身邊的事情,同學(xué)們思考一下,小品中的同學(xué)有那些不良習(xí)慣?
2、PPT展示各種不良習(xí)慣
活動(dòng)四:好習(xí)慣展示
A:我們班上存在著很多有著良好習(xí)慣的同學(xué),請他們來介紹一下在好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣方面的良好習(xí)慣。
B:有請某某同學(xué)
。1)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);
。2)生活習(xí)慣的培養(yǎng);
。3)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
活動(dòng)五:收拾抽屜比賽
B:聽了這些同學(xué)的發(fā)言,我們心里都有了數(shù),應(yīng)該培養(yǎng)哪些方面的良好習(xí)慣。下面我們一起來實(shí)踐一下,感受一下好的習(xí)慣給我們帶來的幫助。
(1)請所有同學(xué)拿出語文書;
。2)說說為什么有同學(xué)拿得快,有同學(xué)拿得快?(發(fā)言,動(dòng)作快的同學(xué)介紹如何整理抽屜)
。3)重新收拾抽屜,再拿出英語書
(4)比賽后談?wù)勛约旱母邢?/p>
活動(dòng)六:填寫學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡
學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡
姓名:_____________ ______年_______月______日
一個(gè)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣:___________對自己造成的影響_____________
怎樣改進(jìn):___________________我邀請___________做我的評判人,
提醒我要和壞習(xí)慣絕交。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣_______________
一個(gè)星期后,我的表現(xiàn)怎樣?評判人給分:___________
是不是表揚(yáng):___________評判人簽名:___________
七、班主任老師總結(jié):
1、我們要做到的好習(xí)慣:飲食習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。
2、舉例:丟失一個(gè)釘子,壞了一只蹄鐵;壞了一只蹄鐵,折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位騎士;傷了一位騎士,輸了一場戰(zhàn)斗;輸了一場戰(zhàn)斗,亡了一個(gè)帝國。
3、總結(jié):播種一種思想,收獲一種行為;播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。
4、改掉壞習(xí)慣的方法:交一些能夠管住自己的朋友;用寫座右銘,掛字畫等來提醒約束自己;用寫日記來管住自己。
結(jié)束語:重復(fù)做一件事情1~7天,會養(yǎng)成習(xí)慣,重復(fù)做一件事情21天,會養(yǎng)成較穩(wěn)定的習(xí)慣;重復(fù)做一件事情90天,會養(yǎng)成非常穩(wěn)定的習(xí)慣——堅(jiān)持,毅力!
教學(xué)反思:
剛從小學(xué)升入初中,學(xué)習(xí)科目的增多,學(xué)習(xí)難度的加大,使得很多同學(xué)不很適應(yīng)初中的'學(xué)習(xí)和生活。特別是學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣,和小學(xué)有比較大的差異。例如:在學(xué)習(xí)上,好多學(xué)生拖沓,注意力不集中,不能合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,因此會出現(xiàn)不適應(yīng)要求,感覺壓力大,學(xué)習(xí)任務(wù)重,從逃避的心理。
針對這些問題,本次班會的主要放在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的意識,學(xué)會自己反思,正確認(rèn)識自己身上存在的壞習(xí)慣,并引導(dǎo)其改正;同時(shí),也要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的好習(xí)慣,用自己的好習(xí)慣去影響其他同學(xué),從而達(dá)到在生活上有條不紊,在學(xué)習(xí)提高效率,最終提高學(xué)習(xí)成績。班會之后,大多數(shù)同學(xué)們在生活習(xí)慣中能注重自己的習(xí)慣,對別人對自己提出的建議也能正確認(rèn)識并及時(shí)改正。在接下來的學(xué)習(xí)中,我會長期堅(jiān)持督促同學(xué)們在習(xí)慣上的養(yǎng)成,及保持,發(fā)動(dòng)群眾的力量,幫助個(gè)別習(xí)慣特別差的同學(xué)改正,并及時(shí)對有進(jìn)步的同學(xué)加以表揚(yáng)和鼓勵(lì),讓他們看到,只要習(xí)慣好了,做一切事都更輕松,更愉快,更能得到大家的認(rèn)可。以此,進(jìn)一步建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
好習(xí)慣主題班會教案11
活動(dòng)背景:
一年級是學(xué)生習(xí)慣形成的重要時(shí)期,本班男生大多好動(dòng)、調(diào)皮、自我約束能力不強(qiáng),部分學(xué)生自理能力差,集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。課堂上,有個(gè)別學(xué)生隨意說話影響課堂紀(jì)律。課間,部分男生在樓內(nèi)的紀(jì)律令人擔(dān)憂。學(xué)習(xí)上,少數(shù)學(xué)生不愛發(fā)言、個(gè)別學(xué)生存在不完成作業(yè)的現(xiàn)象。掃除時(shí),有人盡職盡責(zé)、任勞任怨;有人推脫逃避、拈輕怕重。另外,大多數(shù)學(xué)生,在老師的監(jiān)管下能注意自己的行為,而脫離老師的看管就會放松要求。為此,我在學(xué)生不經(jīng)意時(shí),拍下了幾張不良行為習(xí)慣的照片,并決定召開一次以“好習(xí)慣伴我行”的主題班會。
活動(dòng)目標(biāo):
1、使學(xué)生能分辨好的習(xí)慣和不良習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。
2、初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、通過人人參與制定班規(guī)的過程,形成一年三班的班規(guī),確保學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能按照制定的班規(guī)內(nèi)容,進(jìn)行自我約束、互相監(jiān)督,從而培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、五年三班學(xué)生良好行為習(xí)慣的事例及圖片。
2、本班學(xué)生不良行為習(xí)慣的照片。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們,上學(xué)期經(jīng)過大家的共同努力,我們班被評為文明班級,作為老師我很高興,你的心情是怎樣的?(指名說)
可是,在上學(xué)期中,我們也有兩周扣除了紅旗,大家還記得是什么原因嗎?
(個(gè)別學(xué)生樓內(nèi)違反紀(jì)律,在老師外出學(xué)習(xí),不在學(xué)校的情況下,大多數(shù)學(xué)生放松了要求,間操下樓時(shí)大聲說話、跑跳。)
在評比中,五年三班每次都是第一,學(xué)校把這個(gè)班級評為星級班級,你們想不想知道他們是怎樣做的?
二、出示五年三班學(xué)生良好行為習(xí)慣的圖片和資料。
1、主動(dòng)撿校園里紙屑的圖片。(衛(wèi)生方面)
2、小組合作學(xué)習(xí)的圖片。(合作意識)
3、收集礦泉水瓶、廢舊書本,集中變賣。(勤儉節(jié)約)
4、展示優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)本及各學(xué)科的書籍。(認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣)
5、打掃分擔(dān)區(qū)和值日生認(rèn)真值日的圖片。(愛勞動(dòng)的'習(xí)慣)
6、班規(guī)具體內(nèi)容
班規(guī):
1、上課注意聽講,積極回答問題。
2、認(rèn)真完成作業(yè)。
3、下課不打架、不罵街。
4、玩有意義的活動(dòng),上下樓不要擁擠,先人后己。
5、講衛(wèi)生,撿垃圾賣錢,美化班級,多做好事。
6、不許帶零花錢。
7、不許隨地吐痰,不許亂丟垃圾。
8、佩戴紅領(lǐng)巾,升旗時(shí)穿校服。
三、出示班級中存在的不良行為習(xí)慣的真實(shí)圖片。
1、李夢淮的座位旁邊亂扔的紙屑、桌面上凌亂擺放的學(xué)習(xí)用品。
2、張鑫、楊赫同學(xué)書寫得字跡潦草的作業(yè)本。姚樂凱同學(xué)窩角的作業(yè)本。
3、王靖岳、閆錄旭、黃帆、李萬超課間打鬧的照片。
4、個(gè)別男同學(xué)在課下做游戲時(shí)給女生搗亂的照片。
5、部分同學(xué)上課坐姿不端正東歪西扭的照片。
6、拖布、笤帚亂扔、分擔(dān)區(qū)及教室內(nèi)廢紙亂扔的照片。
四、討論:
1、我班在班級評比中落后的原因是什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出是個(gè)別學(xué)生的不良行為習(xí)慣導(dǎo)致的。)
2、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)五年三班學(xué)生的哪些行為習(xí)慣?我們哪些方面做得還不夠?我們應(yīng)該怎樣做?
3、“好習(xí)慣伴我行”是什么意思?怎樣才能做到好習(xí)慣伴我行?針對一項(xiàng)行為習(xí)慣試舉一例。
(引導(dǎo)學(xué)生說出:向我們的大哥哥大姐姐學(xué)習(xí),把好的行為習(xí)慣制定成班規(guī),時(shí)時(shí)刻刻用班規(guī)約束我們。)
五、制定適合我班情況的具體班規(guī)。
班規(guī)的內(nèi)容記錄出提出者的名字以及響應(yīng)者,爭取把響應(yīng)者擴(kuò)大到全班同學(xué)。由各組組長整理后交給老師,上交學(xué)校制成展板,張貼在教室的前面。
(使學(xué)生形成由他律到自律的轉(zhuǎn)變)
六、總結(jié)
師:同學(xué)們,班規(guī)是我們自己制定的,那就按照我們的班規(guī)去執(zhí)行吧!好的行為堅(jiān)持久了就是好的習(xí)慣;老師相信你們有了好習(xí)慣的堅(jiān)持,奇跡會出現(xiàn)的;老師更相信你們走到哪里,你們就會把好習(xí)慣帶到哪里!
好習(xí)慣主題班會教案12
一、教育目標(biāo):
1、使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教育重點(diǎn):
小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教育過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
同學(xué)們,今天咱們上一節(jié)班會課,主題是:小學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(二)講故事,使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
1、講故事——《學(xué)弈》(學(xué)生講)。
2、聽完了故事,同學(xué)們有什么感受?
3、師小結(jié):同是跟一個(gè)老師學(xué)習(xí)下棋,效果卻不一樣,是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而后一個(gè)人沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大家掌握知識,形成各種技能和能力,提高自身素質(zhì)的'重要前提,尤其是我們小學(xué)生正處在教育的啟蒙階段,思想單純,自我控制能力較差,因此,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。
。ㄈ┯懻、交流
同學(xué)們,其實(shí)大家在四年多的學(xué)習(xí)生活中,已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,下面請大家以小組為單位討論交流,你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是怎樣養(yǎng)成的,給你帶來什么好處?
1、愛讀書的習(xí)慣。
2、上課認(rèn)真聽講。
3、愛動(dòng)腦、勤思考、積極回答問題。
4、書寫認(rèn)真,計(jì)算仔細(xì)
5、查閱工具書和資料。
6、自查自改。
7、及時(shí)復(fù)習(xí)。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣測查
1、請同學(xué)們認(rèn)真讀表上所列的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并選擇你認(rèn)為是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣填在相應(yīng)橫線上。
2、課堂交流(共13條)。
3、測查自己養(yǎng)成了幾條好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、自我打算,如何改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。ㄎ澹┛偨Y(jié)
同學(xué)們,通過這節(jié)課大家的討論、交流,老師歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,請看小黑板。
1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣。
2、善于思考的習(xí)慣。
3、敢于提問的習(xí)慣。
4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、書寫認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。
6、自查自改的習(xí)慣。
7、讀書的習(xí)慣。
8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。
9、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
同學(xué)們,這九條也是教研室確定的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生,不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識,更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。
當(dāng)然,一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,必須從一點(diǎn)一滴的小事做起,并通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,不斷強(qiáng)化才能形成,必要時(shí)還可以給自己制定一些制度加以控制,日積月累,逐漸學(xué)會適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)行為,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。┩卣寡由
1、同學(xué)們,在學(xué)習(xí)中大家積累了許多名言,想一想,有哪些名言可以鞭策大家,激勵(lì)大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以寫在測查表上。
2、交流(生)
3、出示小黑板
。1)溫故而知新
。2)學(xué)而不厭,誨人不倦
(3)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆
。4)書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟
(5)讀書破萬卷,下筆如有神
(6)好忘記性不如爛筆頭
。7)書讀百遍,其義自見
。8)讀一本好書,就是和高尚的人談話
。9)敏而好學(xué),不恥下問
好習(xí)慣主題班會教案13
一、教學(xué)目標(biāo):
1、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,遵守課間活動(dòng)的秩序,做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。
2、結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際,提出各項(xiàng)要求。
3、根據(jù)班級的實(shí)際情況,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn):
教育學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
三、教學(xué)過程:
(一)談話引入:同學(xué)們,這節(jié)班會課我們就來談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。
(二)看圖,說一說,議一議:
1、上課鈴響了,我們應(yīng)該怎么做。(做好課前準(zhǔn)備,安靜等老師來上課)
2、上課可以隨便說話嗎?有事情怎么辦?(先舉手,再發(fā)言)
3、課堂上可以做小動(dòng)作嗎?(不可以,這會影響學(xué)習(xí),影響別人學(xué)習(xí))
4、上課時(shí),我們該注意些什么。
(三)結(jié)合本班實(shí)際,表揚(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué),教育不夠自覺守紀(jì)律的學(xué)生。
(四)小結(jié):剛才同學(xué)們都說得非常好,希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律,上課鈴響后立即進(jìn)教室,課本文具擺放好,安靜地等老師來上課,課堂上不要隨便說話。要發(fā)言,先舉手,專心聽課,不做小動(dòng)作。
(五)引入:課間活動(dòng)我們也要守秩序,注意安全,這樣大家才能玩得開心。
(六)表演:
、賻讉(gè)同學(xué)擠入教室。
、趲讉(gè)同學(xué)在教室里追逐。
③幾個(gè)同學(xué)有秩序地打乒乓球,一個(gè)小淘氣,一屁股坐在球臺上混場。
(七)討論剛才的表演,他們做得對嗎?為什么?(他們的做法不對,這樣既危險(xiǎn)又影響同學(xué)們活動(dòng),也是極不文明的行為)
(八)結(jié)合本班實(shí)際,講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求。
1教室門口比較窄,離開教室應(yīng)有秩序,不要爭先恐后。
2在教室及走廊行走,應(yīng)輕步慢走,不能追逐打鬧,否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。
3上下樓梯靠右走,樓梯是上下樓的`必經(jīng)之路,為了保證安全,必須按各自方向上樓。4玩游戲要到操場玩耍,并且要守秩序,排好隊(duì),遵守游戲規(guī)則。5、午餐拿飯時(shí)要排隊(duì),不擁擠,不喧嘩,吃飯時(shí)保持安靜。
(九)你最喜歡哪些課間活動(dòng)?說說怎樣玩才能有秩序又有趣?
(十)總結(jié):通過這堂課的學(xué)習(xí),老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生。前一段時(shí)間里,有做得不好的地方,迅速地改正過來。
。ㄊ唬⿵默F(xiàn)在起,我們要遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,爭取取得好成績。
好習(xí)慣主題班會教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),讓學(xué)生感受到成長的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感。
2、使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、使學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的'益處,提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。
活動(dòng)過程:
一、小調(diào)查:
1、你從幾歲開始刷牙?
2、你剛學(xué)會刷牙時(shí)要不要爸爸媽媽提醒你刷牙?
3、現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎?
4、現(xiàn)在為什么不用提醒了呢?
5、你知道什么是習(xí)慣嗎?
二、習(xí)慣檢測站
1、看圖(1)、盼盼每天晚上都按課表整理書包,第二天的學(xué)習(xí)用具都帶齊了。
(2)、小明自己不整理書包,經(jīng)常忘記帶學(xué)習(xí)用品。
(3)、請學(xué)生說說你喜歡誰,為什么?
2、我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢?下面我們就來個(gè)自我檢測。
3、我們來好看看誰養(yǎng)成的好習(xí)慣多。
4、除了這里的好習(xí)慣,你還有哪些另外的好習(xí)慣呢?
三、交流樂園
1、這些好習(xí)慣都給自己到來了哪些好處呢?小組交流體會。
2、看來好習(xí)慣的確給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了好處,,你是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的?
四、成長計(jì)劃
1、想想我們身上有那些不良習(xí)慣呢?怎樣改正?
2、制定成長計(jì)劃
3、總結(jié):養(yǎng)成好習(xí)慣可不是一件簡單的事情,要靠堅(jiān)持練習(xí),并且請別人督促自己或自我監(jiān)督,直到養(yǎng)成習(xí)慣。
好習(xí)慣主題班會教案15
一、預(yù)備部分:
1、各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
2、中隊(duì)長整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
二、正式部分:
1、宣布活動(dòng)開始:“和好習(xí)慣交朋友”主題中隊(duì)會,現(xiàn)在開始。
2、出旗、敬禮(錄音、隊(duì)旗出場)
3、唱隊(duì)歌(錄音)
4、活動(dòng)過程:
第一環(huán)節(jié):什么是好習(xí)慣?
柔:今天我們的主題中隊(duì)會題目是“和好習(xí)慣交朋友”。同學(xué)們,你們知道什么是好習(xí)慣嗎?
樂:對自己成長有幫助的良好行為,就是好習(xí)慣。如:寫字姿勢要端正,上課不隨便說話。
師:對,同學(xué)們說的非常正確。剛才的隊(duì)會儀式我觀察了每一位同學(xué),你們都有良好的精神面貌和精神的站姿。其實(shí),在我們的生活中有很多方面需要從小養(yǎng)成好習(xí)慣,由于時(shí)間有限我們今天就圍繞學(xué)習(xí)生活和餐廳就餐來談一談好習(xí)慣。
第二環(huán)節(jié):尋找好習(xí)慣。
柔:下面我們來做一個(gè)小游戲——火眼金睛?凑l能幫助小誠解決難題。
小品節(jié)目上場:小誠的儀表裝扮,行為話語等方面都有問題。場下的同學(xué)幫助他找到自己身上的壞習(xí)慣。小誠虛心聽取大家的意見,及時(shí)改正。
師:你們看,小誠是一個(gè)多好的孩子。他不僅能虛心聽取大家的意見而且還及時(shí)改正,真了不起。以后他肯定會更出色。
樂:老師,我有兩個(gè)好朋友,他們昨天發(fā)生了爭執(zhí),我不知道怎么幫助他們。
師:你說說看。
樂:他們呀,都說自己的就餐習(xí)慣好。
師:那這樣吧,請你的好朋友把他們在餐廳就餐的情況表演出來,我們一起觀察觀察,他們到底誰有好習(xí)慣,好嗎?
樂:小婷,小杰你們快到前面來演演吧!
小品:餐廳片段。小婷有良好的就餐習(xí)慣,文明禮貌。小杰語言行為都不文明,不講衛(wèi)生,挑食等等。
師:我們午托的同學(xué)都在學(xué)校用餐,你們說我們應(yīng)該向她們倆誰學(xué)習(xí)呢?對,小婷的就餐習(xí)慣最好,大家都向她那么文明用餐。
第三環(huán)節(jié):討論:為什么要有好習(xí)慣呢?
柔:同學(xué)們,為什么要有好習(xí)慣呢?誰能回答問題?
樂:吃飯不洗手把細(xì)菌一起吃到肚子里,睡覺不洗漱細(xì)菌來襲擊。
師:所以,同學(xué)們平時(shí)一定講究個(gè)人衛(wèi)生。我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來做一個(gè)游戲好嗎?游戲的名字叫“小神探”,比一比誰平時(shí)注意培養(yǎng)自己的好習(xí)慣,看看誰平時(shí)最注意觀察同學(xué)。
方法:一個(gè)小組起立,其他小組的同學(xué)起立按順序走到有好習(xí)慣的同學(xué)身后,每到一個(gè)人身后就要說出他的一個(gè)好習(xí)慣,并將自己準(zhǔn)備好的花朵送給他。最后每個(gè)人清點(diǎn)自己收到的花朵,看誰的最多。
柔:(采訪一到兩名同學(xué)):“你為什么會有這么多的禮物?你平時(shí)是怎樣鍛煉自己的`?
三、輔導(dǎo)員講話:
今天,是我們二(5)中隊(duì)第一次開主題中隊(duì)會。同學(xué)們的隊(duì)會開得非常成功。同學(xué)們自編自演的小品活潑生動(dòng),有意義。同學(xué)們,通過活動(dòng),現(xiàn)在你們知道為什么要從小養(yǎng)成好習(xí)慣嗎?那我們現(xiàn)在就一起把我們的兒歌來朗讀出來好嗎?(課件兒歌)
希望同學(xué)們繼續(xù)從學(xué)習(xí)和生活中的小事開始,不斷培養(yǎng)自己的各種好習(xí)慣,相信未來的你們個(gè)個(gè)都是國家的棟梁之才。
四、呼號:準(zhǔn)備著!為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
五、退旗(錄音、敬禮、隊(duì)旗出場)
六、宣布隊(duì)會結(jié)束:“和好習(xí)慣交朋友”主題中隊(duì)會,到此結(jié)束。
【好習(xí)慣主題班會教案】相關(guān)文章:
好習(xí)慣主題班會教案05-22
[精華]好習(xí)慣主題班會教案07-18
(必備)好習(xí)慣主題班會教案07-17
好習(xí)慣主題班會教案(推薦)07-18
《好習(xí)慣 貴養(yǎng)成》主題班會教案08-19
“我有好習(xí)慣“主題班會活動(dòng)教案03-21
主題班會教案:和好習(xí)慣交朋友03-07
好習(xí)慣伴我成長主題班會08-23