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寫意動(dòng)物美術(shù)教案

時(shí)間:2024-07-19 08:07:32 美術(shù)教案 我要投稿

【優(yōu)】寫意動(dòng)物美術(shù)教案

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的寫意動(dòng)物美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【優(yōu)】寫意動(dòng)物美術(shù)教案

寫意動(dòng)物美術(shù)教案1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與能力:了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征,感受動(dòng)物的美和可愛;感受各種水墨特性,探討巧妙運(yùn)用各種技能,手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法。

  過程與方法:學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)自己喜愛的動(dòng)物,在造型中體會(huì)墨色的變化,提高觀察、表現(xiàn)能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫動(dòng)物,通過探索用水墨自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法,培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神.激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的情感。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):感受國(guó)畫的魅力,學(xué)習(xí)國(guó)畫動(dòng)物的技法。

  教學(xué)難點(diǎn):巧妙運(yùn)用各種國(guó)畫技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”并能畫出有一定意境。

  三、教學(xué)策略

  通過上堂課寫意蔬菜的學(xué)習(xí),學(xué)生基本了解了國(guó)畫的基本用筆用墨的方法,但是由于國(guó)畫這種藝術(shù)形式不是一招一式便能掌握的繪畫技能,它需要長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)練習(xí)鞏固,這樣就需要一種教學(xué)模式讓學(xué)生更容易,更輕松的掌握其方法和技巧,所以在本冊(cè)國(guó)畫教學(xué)中我采用“欣賞——演示——嘗試體驗(yàn)——小組分析——嘗試創(chuàng)作——欣賞提升”這樣的教學(xué)策略及模式,讓學(xué)生了解國(guó)畫課的流程,并從中學(xué)會(huì)掌握國(guó)畫用筆用墨技巧方法,為以后創(chuàng)作更多類型的國(guó)畫做鋪墊。

  四、教學(xué)過程

  教學(xué)程序

  教學(xué)活動(dòng)(含過程與方法)

  設(shè)計(jì)目的和說明

  課前準(zhǔn)備

  課前布置學(xué)生準(zhǔn)備國(guó)畫顏料、生宣紙、調(diào)色盤、毛筆、墨汁,氈子等國(guó)畫用具。搜集小動(dòng)物的實(shí)物或照片。

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好課前準(zhǔn)備習(xí)慣。

  導(dǎo)入新課

  提問:同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎?你喜歡那種小動(dòng)物?誰(shuí)能給老師和同學(xué)們介紹介紹?

  欣賞

  師:請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下我?guī)韮蓮埖男?dòng)物的照片,看看它們有什么區(qū)別?

  生:一個(gè)寫實(shí),一個(gè)寫意。一個(gè)更富有裝飾性,更加簡(jiǎn)練。

  動(dòng)物活潑、可愛,自古以來就是中國(guó)畫家筆下的描繪對(duì)象。

  今天就請(qǐng)同學(xué)們一起感受一下國(guó)畫動(dòng)物的樂趣。出示課題:寫意動(dòng)物

  利用真實(shí)的動(dòng)物和國(guó)畫寫意動(dòng)物做比較,分析其中的區(qū)別,讓學(xué)生了解國(guó)畫畫面是怎樣描繪真實(shí)實(shí)物,初步感受中國(guó)畫給人們帶來的獨(dú)特藝術(shù)魅力。

  觀察欣賞

  教師演示

  教師在黑板前面演示寫意動(dòng)物小松鼠的繪畫方法及步驟,并在演示時(shí)介紹用筆、用墨的方法及名稱。學(xué)生欣賞并總結(jié)所學(xué)到的新知。

  用筆:用筆方法分為中鋒運(yùn)筆,側(cè)鋒用筆及中鋒側(cè)鋒組合的運(yùn)筆方法。

  用墨:墨色分為焦、重、濃、淡,輕。墨色的變化和放水的多少有直接關(guān)系。

  通過教師演示,能夠讓學(xué)生直觀的觀察欣賞國(guó)畫寫意動(dòng)物是怎樣表現(xiàn)的,它的繪畫步驟及用筆用墨的方法。為下一步學(xué)生創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  嘗試體驗(yàn)

  通過剛剛欣賞教師演示,讓學(xué)生嘗試體驗(yàn)其中用筆用墨的方法。(包括中鋒運(yùn)筆、側(cè)鋒運(yùn)筆,兩者相結(jié)合的方法。用墨汁調(diào)出不同深淺的墨色,焦、重、濃、淡,輕。)教師巡視指導(dǎo)并提出問題。

  你在嘗試中遇到了哪些問題?

  你覺得小動(dòng)物中哪部分比較適合運(yùn)用中鋒運(yùn)筆?側(cè)鋒運(yùn)筆呢?(葉子適合側(cè)鋒運(yùn)筆,蔬果的輪廓比較適合運(yùn)用中鋒運(yùn)筆。)

  初步用國(guó)畫用具嘗試在生宣紙上創(chuàng)作,體驗(yàn)國(guó)畫藝術(shù)魅力的同時(shí),提高學(xué)生在國(guó)畫繪畫中用筆,用墨的技巧方法。解決重點(diǎn)。

  欣賞分析

  欣賞

  師:請(qǐng)同學(xué)們欣賞國(guó)畫作品,小組交流討論回答下面的問題。

  (教師把班級(jí)分成幾個(gè)小組,每個(gè)小組放置一幅寫意動(dòng)物的國(guó)畫。)

  畫面中是那種動(dòng)物?

  分析所欣賞寫意動(dòng)物的作畫流程。

  分析運(yùn)用的那些運(yùn)筆方法,用墨方法。

  畫面中還運(yùn)用了哪些顏色?在你的國(guó)畫顏料中找一找叫出它們的名字。

 。R、松鼠、猴子,大公雞等。藤黃、花青、曙紅、赭石、三綠、酞青藍(lán)等。)學(xué)生分析時(shí)引導(dǎo)學(xué)生可以對(duì)照畫面舉例分析。

  通過欣賞作品,提高學(xué)生審美能力的同時(shí),讓學(xué)生再次通過觀察直觀的了解國(guó)畫的繪畫步驟及用筆用墨的方法,欣賞的同時(shí)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望,提高學(xué)生審美能力。

  聯(lián)想創(chuàng)造

  通過前面所學(xué)及嘗試得到的經(jīng)驗(yàn),在生宣紙上臨摹或?qū)懮环鶎懸鈩?dòng)物畫面。教師巡視指導(dǎo)。

  通過學(xué)生創(chuàng)作作品,提高學(xué)生的國(guó)畫繪畫能力,動(dòng)手能力。

  自評(píng)互評(píng)

  教師請(qǐng)學(xué)生展示最后完成的繪畫作品,并請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)自己作品的想法。其他同學(xué)給他好的建議,教師做最后指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

  培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)美術(shù)評(píng)價(jià)語(yǔ)言,能夠從美術(shù)的審美角度評(píng)價(jià)作品。

  拓展欣賞

  欣賞寫意松樹

  中國(guó)畫按其使用材料和表現(xiàn)方法,又可細(xì)分為水墨畫、重彩、淺絳、工筆、寫意、白描等;按其題材又有人物畫、山水畫、花鳥畫等。今天同學(xué)們體驗(yàn)了國(guó)畫中的寫意動(dòng)物,下堂課我們要學(xué)習(xí)寫意松樹,請(qǐng)同學(xué)們跟我一起先感受一下吧。

  欣賞提升學(xué)生對(duì)國(guó)畫濃厚的興趣,并滲透下堂課所學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生初步感受國(guó)畫松樹的'藝術(shù)魅力。

  知識(shí)拓展

  在中國(guó)繪畫中,最早被描繪的題材是動(dòng)物。動(dòng)物成為繪畫的表現(xiàn)主題與原始先民狩獵的生活方式息息相關(guān)。原始人在與飛禽走獸的長(zhǎng)期接觸中,對(duì)動(dòng)物的某些特殊機(jī)能產(chǎn)生了仰慕和崇敬之情,并幻想自己也能具有鳥獸的特異功能,甚至將自己的思想感情和喜怒哀樂都附會(huì)到它們身上,并認(rèn)為人與動(dòng)物可以易形。這種“萬(wàn)物有靈”的原始宗教觀使他們把自己與飛禽走獸等動(dòng)物 聯(lián)系起來。

  《詩(shī)經(jīng)·商頌》中就有“天命玄鳥,降以生商”的記載。基于這種樸素的原始宗教觀,原始人描繪了大量以飛禽走獸為題材的動(dòng)物形象。人們描繪它們的目的并不僅僅是為了欣賞,而主要是出宗教和記事,但描繪花鳥魚蟲無(wú)論出于何種目的,在客觀上都促進(jìn)了人們對(duì)動(dòng)植物的了解和對(duì)繪畫規(guī)律的認(rèn)識(shí)。人類進(jìn)入階級(jí)社會(huì)后,飛禽走獸、花鳥魚蟲借助旌幡帛畫、染織圖案、漆器壁畫、玉石雕刻、青銅銘文等媒介不斷地被描繪。至西周、春秋時(shí)期,某些特定的動(dòng)物形象已具有了文字符號(hào)的含義,并逐漸演變成為“官稱”、“爵位”、“冠冕車服之飾”。直至今天,一些動(dòng)物如喜鵲、烏鴉、白頭翁、仙鶴、鯉魚等還被人們賦予特定的含義。

  中國(guó)畫中表現(xiàn)動(dòng)物的題材基本上分為走獸、翎毛、鱗甲和草蟲等幾大類。在長(zhǎng)期的發(fā)展中,它們都形成了比較成熟的技法程式。由于表現(xiàn)形式的差異,寫意動(dòng)物和工筆動(dòng)物畫法在形體結(jié)構(gòu)和個(gè)體細(xì)節(jié)的表現(xiàn)上各不相同。動(dòng)物工筆畫要求結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,形象生動(dòng),刻畫深入,而動(dòng)物寫意畫法無(wú)法也沒有必要做到面面俱到,它只要求在造型上表“意”,在形式上寫“情”。

  寫意動(dòng)物的造型一要重整體,二要抓特征,三要傳精神。畫寫意動(dòng)物首先應(yīng)從對(duì)象的整體形象出發(fā),用簡(jiǎn)潔的筆觸表現(xiàn)出高度概括的形象。但是僅僅表現(xiàn)出洗練的形象還不能描繪出具體對(duì)象的生動(dòng)性,因此還必須抓住對(duì)象的典型特征加以表現(xiàn)。有時(shí)為了突出個(gè)性,還要有意強(qiáng)化個(gè)體特征,這樣才能描繪出特定動(dòng)物的特定形象。畫寫意動(dòng)物最重要的還是“傳神”。固然,活潑的造型和生動(dòng)的形象是傳神的基礎(chǔ),但是“點(diǎn)睛”是傳神的關(guān)鍵。傳統(tǒng)中國(guó)畫對(duì)“點(diǎn)睛”特別重視,早在東晉時(shí)期的顧愷之就提出了“傳神寫照,正在阿堵(眼睛)中”的觀點(diǎn)。宋人為了表現(xiàn)眼睛的亮度和光澤,用生漆點(diǎn)睛,八大山人為了表現(xiàn)鳥鄙夷和傲視的神態(tài),加大眼眶的面積,將眼球點(diǎn)在眼眶的一隅。畫動(dòng)物點(diǎn)睛,要根據(jù)不同動(dòng)物的特征,用簡(jiǎn)練的筆觸,干凈利落地點(diǎn)畫。一般情況下,眼眶宜大不宜小,眼球宜小不宜大,這樣眼睛才比較有神。

寫意動(dòng)物美術(shù)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知領(lǐng)域:初步了解動(dòng)物外形和生活習(xí)性,認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類生活的密切聯(lián)系。

  2、操作領(lǐng)域:引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特征,鼓勵(lì)學(xué)生挖掘多種表現(xiàn)材料,嘗試各種表現(xiàn)方法,對(duì)已知的事物進(jìn)行在思考。

  3、情感領(lǐng)域:激發(fā)學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類社會(huì)的關(guān)愛。

  教學(xué)重點(diǎn):抓住動(dòng)物的主要特征。

  教學(xué)難點(diǎn):在創(chuàng)作時(shí)要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。

  教師準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片、飲料瓶、樹杈、示范作品、錄音機(jī)等。學(xué)生準(zhǔn)備:繪畫材料、剪刀、膠布、廢舊材料。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)思維

  1、猜謎游戲

  同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師這里有幾個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們猜一猜,看看哪位同學(xué)能以最快的速度猜出是什么動(dòng)物?

  (1)臉上長(zhǎng)鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子。

  (2)嘴厚臉長(zhǎng)鼻子大,打仗拉車全用它,腳上加層鐵釘板,馳騁千里本領(lǐng)大。

 。3)身穿梅花袍,頭上頂樹杈,穿山又越嶺。全身都是寶。學(xué)生回答:大象馬梅花鹿

  2、圖片欣賞

  同學(xué)們真聰明,你們知道嗎?這些小動(dòng)物今天也來到了這里與我們大家一起上課,讓我們一起來歡迎它們好嗎?

  拉開幕簾出示動(dòng)物圖片

  (1)你們最喜歡哪個(gè)動(dòng)物呀!能不能說一說它長(zhǎng)的什么樣?教師對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)。

 。2)你們知道動(dòng)物還給我們?nèi)祟悗砟切┮嫣帲?/p>

  如:馬可以幫助人類耕地,奶牛能產(chǎn)奶給我們喝……

 。3)看來動(dòng)物給人們帶來得益處可真多,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物呢?

  教師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié):動(dòng)物和人類有著這樣密切的關(guān)系,我們每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物和愛護(hù)動(dòng)物,那么你們?cè)敢夂瓦@些動(dòng)物做朋友嗎?

  3、揭示課題:在課前老師布置同學(xué)們準(zhǔn)備一些廢舊材料,你們準(zhǔn)備好了嗎?這節(jié)課就來用一些廢舊材料制作這一群可愛的動(dòng)物朋友。

  教師板書課題:第3課《動(dòng)物朋友》

  二、佳作欣賞活躍思維

  1、欣賞示范作品

 。1)出示飲料瓶讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。

  請(qǐng)同學(xué)們看看老師手里的是什么?誰(shuí)能設(shè)想一下,它們適合制作那些動(dòng)物?為什么比較適合做這些動(dòng)物呢?

  引導(dǎo)學(xué)生探究根據(jù)材質(zhì)特點(diǎn)來制作動(dòng)物。

  出示示范作品——小肥豬

  學(xué)生觀察分析回答……

  教師小結(jié):看!這只胖嘟嘟的.小豬就是用剛才那些飲料瓶做成的,老師覺得這個(gè)圓圓的、粗粗的飲料瓶很像小豬胖胖的身體,所以根據(jù)材料的特點(diǎn)做了一只小豬。你們仔細(xì)觀察一下,這只小豬身上還有什么材料?用了那些制作方法呢?

  生答如:瓶蓋做鼻子,光碟做耳朵……

  小結(jié):老師運(yùn)用了剪和粘制作方法。

  教師再出示材料、范作——刺猬、貓頭鷹,深入探究根據(jù)材質(zhì)特點(diǎn)制作動(dòng)物和制作方法。

  老師手中還有一些小樹杈,做了一只小刺猬你們看,小刺猬身體的其他部分都用了那些材料?是怎么組合在一起的?

  再出示貓頭鷹深入探究。

  小結(jié):通過剛才的分析,同學(xué)們知道許多廢舊的材料通過想象,運(yùn)用粘、插、捏、剪等方法就能制作出這么多的動(dòng)物。

 。2)根據(jù)探究教師作品,學(xué)生根據(jù)自己材料的"特征進(jìn)行聯(lián)想,它們適合做些什么動(dòng)物呢?

  學(xué)生根據(jù)手中的材料思考適合制作的小動(dòng)物并回答。

  三、手腦并用強(qiáng)化思維

  1、作業(yè)內(nèi)容

  可利用多種材料的特點(diǎn)進(jìn)行想象聯(lián)想,運(yùn)用各種方法制作小動(dòng)物。

  2、作業(yè)要求

 。1)使用工具時(shí)要注意安全,剪刀不要碰到他人和自己。

 。2)保持室內(nèi)衛(wèi)生,把不用的廢舊材料放到垃圾袋里。

  (3)可以合作完成也可以獨(dú)立完成。

  教師巡視指導(dǎo),遇到需要幫助的問題及時(shí)幫助解決。做完的同學(xué)隨時(shí)把作品放到前面并參觀其他同學(xué)作品。

  四、評(píng)價(jià)欣賞發(fā)散思維

  1、學(xué)生互評(píng)

  動(dòng)物王國(guó)里又增加了許多動(dòng)物朋友,有小鹿、小豬、奶牛、熊貓等等,真漂亮,你們最喜歡那一件作品呀!

  2、學(xué)生自評(píng)

  看來這些作品做的真的很不錯(cuò),老師也非常喜歡,比如這只小鹿就很精致,制作方法也很簡(jiǎn)單。這是誰(shuí)做的,你能給大家介紹一下你的作品嗎?

  3、教師根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

  五、教師總結(jié)

  同學(xué)們說的做的都很好,老師看著這些創(chuàng)意獨(dú)特的作品,覺得每個(gè)人都是未來的設(shè)計(jì)大師。生活中許多的廢舊物品,經(jīng)過你們的巧手制作就變成了精美的工藝品,可以看出,同學(xué)們對(duì)動(dòng)物朋友都充滿了喜愛之情。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中,不但要懂得欣賞動(dòng)物,還要學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物。

寫意動(dòng)物美術(shù)教案3

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  1、 了解寫意動(dòng)物的筆墨特點(diǎn),運(yùn)用水、墨、色表現(xiàn)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)、神態(tài)、特點(diǎn) 。

  2、 通過欣賞名家作品,學(xué)習(xí)運(yùn)用筆、墨、色概括表現(xiàn)動(dòng)物的方法,畫出動(dòng)物的特點(diǎn) 。

  3、 欣賞名作,體會(huì)水墨動(dòng)物畫的美 。

  二、 教學(xué)準(zhǔn)備

  師:課件、寫意動(dòng)物作品圖片,寫意畫所需的工具材料 。

  生:毛筆(大楷、斗筆)、調(diào)色盤、墨汁等工具 。

  三、 教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):用筆、墨、色概括動(dòng)物的形體、動(dòng)態(tài)、神情等特點(diǎn),用水墨畫表現(xiàn)一至兩種動(dòng)物 。

  難點(diǎn):巧妙地運(yùn)用筆、墨、水、概括表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn) 。

  四、 教學(xué)過程

  1、 引導(dǎo)階段

  a播放水墨動(dòng)漫作品《功夫熊貓》 。讓學(xué)生觀察視頻畫面是用什么方法來表現(xiàn)的 。

  b組織學(xué)生對(duì)水墨動(dòng)漫《功夫熊貓》中的表現(xiàn)技法、表現(xiàn)主體進(jìn)行交流 。

  2、 發(fā)展階段

  a欣賞教材中的三幅名家寫意動(dòng)物作品,引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析作品的用筆、用墨特點(diǎn) 。

  b小組交流分享,最后由教師總結(jié)用筆方法,即點(diǎn)厾法、和破筆法,以及用墨方法,即破墨法、積墨法等 。

  3、 分析教材中《松鼠》的畫法,了解動(dòng)物結(jié)構(gòu)與用筆的關(guān)系,并進(jìn)行示范 。師做范畫時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作畫順序,以及如何用概括的'方法來表現(xiàn)松鼠的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(頭、胸、腹、臀、四肢、尾巴等) 。

  4、 欣賞教材里的三幅學(xué)生習(xí)作,拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路 。師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生圍繞作品中的動(dòng)物形象的筆墨特點(diǎn)、構(gòu)圖形式等進(jìn)行欣賞 。

  5、 實(shí)踐體驗(yàn):引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己喜歡的動(dòng)物,鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫,并提醒學(xué)生注意用水、用墨的好習(xí)慣 。教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予糾正 。

  五、 展評(píng)階段

  組織學(xué)生開展喜歡的動(dòng)物作品展評(píng)交流活動(dòng),讓學(xué)生談?wù)剬懸鈩?dòng)物畫法的一些體會(huì),比如,如何應(yīng)用筆墨特點(diǎn)表現(xiàn)動(dòng)物特征等 。

  六、課后整理:

  指導(dǎo)學(xué)生收拾整理學(xué)具,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 。

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