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大班美術斑馬黑白畫教案
作為一名教師,通常會被要求編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的大班美術斑馬黑白畫教案,歡迎閱讀與收藏。
大班美術斑馬黑白畫教案1
設計意圖
奇妙的動物世界總是能夠激起幼兒的探索欲望。動物們神態(tài)各異的外貌特征、絢麗多彩的皮毛花
紋,特殊的本領都是幼兒的探索空間!鞍唏R黑白畫”活動能讓孩子們在自由的氛圍中盡情想象, 用自己獨有的方式表現(xiàn)斑馬的形象。活動目標
1.通過觀察、討論斑馬的圖片,進一步了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。2.探索和學習運用炭鉛筆繪畫的技巧和注意事項。
3.體驗炭鉛筆繪畫的樂趣。
重點難點活動重點:了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。
活動難點:學習運用炭鉛筆繪畫斑馬。
活動準備
1.斑馬不同造型的圖片。
2.圖畫紙、鉛筆、橡皮。
活動過程
一、謎語導入:今天老師請來了一位吃草的動物朋友。可能會是誰呢?“是馬不拉車,叫馬也不錯,滿身黑白道,聽聲就奔跑!------猜一種動物(斑馬)
二、出示斑馬的圖片(正面、側(cè)面、后面、單獨、幾只、成群),請幼兒觀察斑馬的外形特征1.向幼兒提問:--斑馬的外形有什么特征?--斑馬的頭部、脖子、身體都是什么形狀的?(身上有黑白的'條紋。橢圓形的頭,長長的脖子、長圓形的身體、四條腿、尾巴梢像刷子。)--斑馬身上的黑白條紋有什么作用?
小結(jié):一種說法是,在日光和月色的照射下,斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂,使其形狀變得模糊,不易被天敵發(fā)現(xiàn),起到保護自己的作用;另一種說法是,當斑馬群奔跑時,斑馬的花紋會讓襲擊者眼花繚亂,從而放棄追捕。
教師:斑馬都是成群地生活在一起,他們平時一起吃草,當天敵來的時候,互相掩護,是和諧的大家庭。
三、畫斑馬
1.出示圖片--看這張圖片,看看它們在干什么?(在自己身上畫斑馬的條紋)--今天我們也要來畫一張斑馬的圖畫。
2.介紹炭鉛筆是繪畫和素描的工具,并示范使用炭鉛筆的技巧,例如怎樣控制手的力度,繪畫出不同粗細和深淺的線條。
3.講述繪畫步驟:先畫橢圓形作為斑馬的身體,然后畫四條腿和蹄子,再畫脖子和頭部,最后才畫身體上的黑白條紋。
4.幼兒表現(xiàn)與創(chuàng)作引導幼兒豐富畫面,例如兩只斑馬在吃草、斑馬在草原上奔跑等,為圖畫設計豐富的背景。(提醒幼兒不要用手磨擦線條,以免弄臟畫面。)
5.請幼兒描述圖畫中的故事,并把作品展示在展覽區(qū)中,供幼兒互相欣賞。
活動反思
動物是大班幼兒非常喜歡的,孩子們雖然是第一次運用炭鉛筆進行繪畫,但在繪畫的過程中孩子們很專注又很投入。欣賞了孩子們的作品后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的作品很有創(chuàng)意,并且每個孩子在繪畫技能方面都有進步。
讓孩子們欣賞不同造型的斑馬圖片,可以幫助孩子們了解斑馬的外形特征、豐富幼兒的想象,為幼兒創(chuàng)設自由創(chuàng)作的環(huán)境,孩子們可以在其中盡情想象,用自己獨有的方式表現(xiàn)斑馬的形象。
大班美術斑馬黑白畫教案2
學習目標
通過觀察、討論斑馬的圖片,進一步了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。
探索和學習運用炭鉛筆繪畫的技巧和注意事項。
活動準備
斑馬的圖片。
圖畫紙、炭鉛筆。
活動過程
學習領域:
形式:小組
1. 出示斑馬的圖片,請幼兒觀察斑馬的外形特征,向幼兒提問:
斑馬的外形有什么特征?(身上有黑白的條紋。)
斑馬身上的黑白條紋有什么作用?(一種說法是,在日光和月色的照射下,斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂,使其形狀變得模糊,不易被天敵發(fā)現(xiàn),起到保護自己的作用;另一種說法是,當斑馬群奔跑時,斑馬的花紋會讓襲擊者眼花繚亂,從而放棄追捕。)
2. 請幼兒利用炭鉛筆,在圖畫紙上繪畫斑馬。
教師可介紹炭鉛筆是繪畫和素描的工具,并示范使用炭鉛筆的技巧,例如怎樣控制手的力度,繪畫出不同粗細和深淺的'線條。
3. 教師可指導幼兒先畫橢圓形作為斑馬的身體,然后畫四條腿和蹄子,再畫脖子和頭部,最后才畫身體上的黑白條紋。
4. 幼兒可豐富畫面,例如兩只斑馬在吃草、斑馬在草原上奔跑等,為圖畫設計豐富的背景。
提醒幼兒不要用手磨擦線條,以免弄臟畫面。作品完成后,教師可將作品噴上定畫液作保護,防止炭粉脫落。
5. 請幼兒描述圖畫中的故事,并把作品展示在展覽角中,供幼兒互相欣賞。
活動評價
了解斑馬的外形特征及身上條紋的作用。
能運用炭鉛筆繪畫不同粗細和深淺的線條。
備注
活動建議:
活動前在美工區(qū)投放炭鉛筆,可讓幼兒使用炭鉛筆隨意繪畫,引發(fā)他們的興趣和探究欲望,幫助幼兒熟悉材料。
大班美術斑馬黑白畫教案3
設計意圖
奇妙的動物世界總是能夠激起幼兒的探索欲望。動物們神態(tài)各異的外貌特征、絢麗多彩的皮毛花紋,特殊的本領都是幼兒的探索空間!鞍唏R黑白畫”活動能讓孩子們在自由的氛圍中盡情想象,用自己獨有的方式表現(xiàn)斑馬的形象。
活動目標
1.通過觀察、討論斑馬的圖片,進一步了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。
2.探索和學習運用炭鉛筆繪畫的技巧和注意事項。
3.體驗炭鉛筆繪畫的樂趣。
4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點難點
活動重點:了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。
活動難點:學習運用炭鉛筆繪畫斑馬。
活動準備
1.斑馬不同造型的圖片。
2.圖畫紙、鉛筆、橡皮。
活動過程
一、謎語導入:
今天老師請來了一位吃草的動物朋友?赡軙钦l呢?
“是馬不拉車,叫馬也不錯,滿身黑白道,聽聲就奔跑!
------猜一種動物(斑馬)
二、出示斑馬的圖片(正面、側(cè)面、后面、單獨、幾只、成群),請幼兒觀察斑馬的外形特征
1.向幼兒提問:
--斑馬的外形有什么特征?
--斑馬的頭部、脖子、身體都是什么形狀的?
(身上有黑白的條紋。橢圓形的頭,長長的脖子、長圓形的身體、四條腿、尾巴梢像刷子。)--斑馬身上的黑白條紋有什么作用?
2.小結(jié):一種說法是,在日光和月色的照射下,斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂,使其形狀變得模糊,不易被天敵發(fā)現(xiàn),起到保護自己的作用;另一種說法是,當斑馬群奔跑時,斑馬的花紋會讓襲擊者眼花繚亂,從而放棄追捕。
3.教師:斑馬都是成群地生活在一起,他們平時一起吃草,當天敵來的時候,互相掩護,是和諧的大家庭。
三、畫斑馬
1.出示圖片
--看這張圖片,看看它們在干什么?(在自己身上畫斑馬的條紋)
--今天我們也要來畫一張斑馬的'圖畫。
2.介紹炭鉛筆是繪畫和素描的工具,并示范使用炭鉛筆的技巧,例如怎樣控制手的力度,繪畫出不同粗細和深淺的線條。
3.講述繪畫步驟:先畫橢圓形作為斑馬的身體,然后畫四條腿和蹄子,再畫脖子和頭部,最后才畫身體上的黑白條紋。
4.幼兒表現(xiàn)與創(chuàng)作引導幼兒豐富畫面,例如兩只斑馬在吃草、斑馬在草原上奔跑等,為圖畫設計豐富的背景。
(提醒幼兒不要用手磨擦線條,以免弄臟畫面。)
6.請幼兒描述圖畫中的故事,并把作品展示在展覽區(qū)中,供幼兒互相欣賞。
活動反思
動物是大班幼兒非常喜歡的,孩子們雖然是第一次運用炭鉛筆進行繪畫,但在繪畫的過程中孩子們很專注又很投入。
欣賞了孩子們的作品后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的作品很有創(chuàng)意,并且每個孩子在繪畫技能方面都有進步。
讓孩子們欣賞不同造型的斑馬圖片,可以幫助孩子們了解斑馬的外形特征、豐富幼兒的想象,為幼兒創(chuàng)設自由創(chuàng)作的環(huán)境,孩子們可以在其中盡情想象,用自己獨有的方式表現(xiàn)斑馬的形象。
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