小班美術(shù)教案匯總15篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的小班美術(shù)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小班美術(shù)教案1
小班美術(shù)公開(kāi)課教案及反思《桔子畫(huà)》
【活動(dòng)背景】
進(jìn)入秋天，水果是個(gè)豐收的季節(jié)。桔子是小朋友接觸最多，吃的最多的水果。我們剝過(guò)桔子，吃過(guò)桔子，就是沒(méi)有用桔子作畫(huà)過(guò)。桔子怎么作畫(huà)？試試吧，它會(huì)展現(xiàn)不同的畫(huà)面效果。帶著新鮮和好奇，我和孩子們一起玩起了桔子畫(huà)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能自己擠出桔子汁進(jìn)行作畫(huà)。
2、體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
桔子每人半個(gè)、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、切桔子
“小朋友都認(rèn)識(shí)桔子了，桔子好吃也好玩，桔子還很漂亮呢。瞧，（出示切成半的桔子）半個(gè)桔子像什么？”（花）“它漂亮嗎？”
“輕輕捏一下，你們發(fā)現(xiàn)什么了？”（有水流出）“這是什么？”（桔子汁）
二、桔子畫(huà)
“桔子汁真漂亮，是什么顏色的？”出示棉簽，(教案網(wǎng) )認(rèn)識(shí)棉簽�！敖裉煳覀冇妹藓灝�(dāng)畫(huà)筆，桔子汁當(dāng)顏料來(lái)作畫(huà)，你們想試試嗎？”
教師示范：用棉簽蘸一下桔子汁，讓小朋友觀察，什么都看不清�！拔业漠�(huà)在哪里？”變魔術(shù)“瞧，我有神奇的方法可以看見(jiàn)剛才畫(huà)的東西。”（蠟燭烘現(xiàn)畫(huà)面）。“你們想桔子汁來(lái)變魔術(shù)嗎？”
幼兒操作，提出要求：
�。�、學(xué)習(xí)自己擠桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在紙上畫(huà)簡(jiǎn)單畫(huà)。
�。�、畫(huà)干后再把畫(huà)紙放在蠟燭上烘烤，這時(shí)紙上的圖案就顯出來(lái)了。
重點(diǎn)指導(dǎo)：雙手使力擠壓半個(gè)桔子，將桔子汁擠在小碟里。大膽在畫(huà)紙上作畫(huà)，描畫(huà)物體輪廓。
三、總結(jié)分享：
在教師烘烤畫(huà)的過(guò)程中讓幼兒分享畫(huà)面的變化。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)作畫(huà)讓幼兒了解桔子的另一個(gè)特點(diǎn)：它的汁還可以作畫(huà)，從而激發(fā)幼兒對(duì)作畫(huà)的興趣；在烘烤的過(guò)程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過(guò)烘烤桔子汁可變顏色。孩子們?cè)诤闷婧头e極的情感興趣中快樂(lè)的.學(xué)習(xí)游戲。
【活動(dòng)反思】
桔子富含大量果汁，孩子很容易就將桔子汁擠出來(lái)了。雖然使每人半個(gè)，但桔子汁還是很大容量的呈現(xiàn)了，而棉簽蘸色畫(huà)用不了很多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很浪費(fèi)了。小班小朋友的構(gòu)圖技能較薄弱，所以畫(huà)自由畫(huà)反而讓孩子不知道怎么畫(huà)。個(gè)別孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，畫(huà)了小汽車，紅綠燈等，形象不是很逼真，但在他的解說(shuō)下也能看出一些。其他孩子是隨手亂畫(huà)，有的干脆涂抹一番。在烘烤時(shí)。桔子畫(huà)散發(fā)了奇異的香味，好聞極了。孩子一下對(duì)這特別的氣味感興趣了。于是等待的過(guò)程也是很享受的。
小班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用拖、抖、轉(zhuǎn)的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。
2、在玩繩子的過(guò)程中，觀察繩子形態(tài)的變化，體驗(yàn)多種線條匯聚在一起的美。
3、愿意對(duì)繩子產(chǎn)生的不同痕跡進(jìn)行大膽想象，并樂(lè)于表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有玩繩子的經(jīng)驗(yàn)。
2、人手一根長(zhǎng)約25厘米的棉繩（一頭扣著小珠子），兩塊抹布。
3、每組三種不同顏色的水粉，一張桌子大小的鉛畫(huà)紙。
●每組提供的顏料最好是對(duì)比色，或者直接使用紅、黃、藍(lán)三原色。作畫(huà)時(shí)使用的棉繩，在一頭扣上珠子是為了方便幼兒拿、放，不能整根繩子都放入顏料盆中。如果沒(méi)有珠子也可以扣上其他的東西。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示繩子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)繩子的'不同玩法。
�。�1）教師用變魔術(shù)的方式“變”出繩子。
教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)寶貝！你們看，是什么呀？ （教師邊講邊拉出繩子）
（2）引導(dǎo)幼兒觀察繩子的樣子，并大膽想象。
教師：這根繩子是什么樣子的？像什么？
教師：你會(huì)用這根繩子怎么玩游戲呢？
2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法。
�。�1）幼兒探索繩子的不同玩法。
教師：今天，我們要帶小繩子去散步。小繩子會(huì)怎么散步呢？
�。�2）教師出示顏料畫(huà)紙，請(qǐng)個(gè)別幼兒在畫(huà)紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法，并集體做空手模仿動(dòng)作。
教師：小繩子穿上了漂亮的衣服，誰(shuí)愿意來(lái)帶著小繩子去散步��？
●教師注意幫助幼兒用語(yǔ)言提升玩繩子的方法，例如“他帶小繩子散步的時(shí)候跳了一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，又跳了一個(gè)扭扭舞”等，然后通過(guò)情境式的語(yǔ)言，帶幼兒做空手模仿動(dòng)作。
3、幼兒嘗試不同的方法，用繩子在紙上留下痕跡。
�。�1）教師：今天老師帶來(lái)了許多的小繩子，請(qǐng)你們帶著它們?nèi)ネ姘伞?/p>
�。�2）幼兒用繩子造痕跡。
4、觀察并大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。
教師：這個(gè)小繩子跳的舞像什么啊？ （從簡(jiǎn)單的痕跡開(kāi)始引導(dǎo)幼兒想象）
活動(dòng)廷伸：
提供較長(zhǎng)的繩子，探索兩人合作玩繩子的方法，并遷移合作玩繩子的不同方法進(jìn)行作畫(huà)。
區(qū)角活動(dòng)：
美術(shù)區(qū)：提供報(bào)紙和顏料，嘗試用不同質(zhì)感的繩子進(jìn)行作畫(huà)；或?qū)⒗K子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫(huà)。
家園共育：
�、倥c幼兒一起收集生活中不同的繩子，知道它們的名稱，感受不同繩子的質(zhì)感。
②在家長(zhǎng)的幫助下，玩有關(guān)繩子的游戲，如繞毛線、纏繩子等。
小班美術(shù)教案3
設(shè)計(jì)意圖：
“地復(fù)蘇，春暖花開(kāi)�！币坏酱禾�，家都愛(ài)說(shuō)這些話，的確，春天給人帶來(lái)一副美麗的畫(huà)卷，各種各樣的花爭(zhēng)芳奪艷的相繼開(kāi)放，讓人賞心悅目，看著色彩鮮艷的花朵，想起小時(shí)候摘花朵用來(lái)涂色，效果很不錯(cuò)，因此，我就設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，為了使效果很好的展現(xiàn)，本活動(dòng)選擇宣紙，出來(lái)的效果猶如水墨畫(huà)般的.感覺(jué)。使孩子們跟我一起感受花朵染畫(huà)帶來(lái)的不一樣色彩，以及用顏色來(lái)判斷認(rèn)識(shí)不同花朵。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在認(rèn)識(shí)各種花朵的同時(shí)，學(xué)習(xí)用花瓣涂染畫(huà)。
2、感受色彩的美，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集不同顏色的花朵，籃子(油菜花、玫瑰花或月季花、一串紅、迎春花、蝴蝶花、喇叭花……)
幼兒每人一張熟宣紙(畫(huà)有簡(jiǎn)單的輪廓畫(huà))
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們，春天來(lái)了，你在春天里發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答)
小朋友們說(shuō)的真多，想知道老師發(fā)現(xiàn)了什么嗎?
2、出示花朵，幼兒觀察認(rèn)識(shí)。
師依次出示一種花朵，提問(wèn)：這是什么花，你們知道嗎?它叫XX花，一起看看它長(zhǎng)的什么樣?是什么顏色的?
3、引導(dǎo)幼兒用花瓣涂染畫(huà)。
①師：老師想考考你們，請(qǐng)你們想想這些花瓣可以用來(lái)做什么呢?(幼兒討論)
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
�、诔鍪疽粡埛�(huà)，師：看，這幅畫(huà)是老師用花瓣涂上的，你們想試試嗎?教師示范講解操作，提出操作要求以及注意事項(xiàng)。
�、塾變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)。
4、展示作品，幼兒相互欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小班美術(shù)教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。
2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。
3、敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
4、助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5、理解故事內(nèi)容，膽講述簡(jiǎn)單的事情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
貓頭飾一個(gè)、毛線團(tuán)一團(tuán)，黑板，彩色粉筆若干。
幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒、紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、歌曲《小花貓》導(dǎo)入，并出示毛線團(tuán)，探討毛線團(tuán)的樣子。
師生表演唱歌曲《小花貓》。
師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎?出示毛線團(tuán)：這是什么?它是什么樣子的?請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并說(shuō)一說(shuō)。幼兒進(jìn)行討論。
2、繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的動(dòng)作。
教師示范繞毛線團(tuán)，讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變，由中心向外不斷擴(kuò)散。
3、教師借助兒歌助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫(huà)螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。
4、教師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線團(tuán)。教師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越，越繞越，毛線團(tuán)繞好了。鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
5、幼兒繪畫(huà)毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫(huà)許多彩色的毛線團(tuán)。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡回指導(dǎo)。
6、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫(huà)，為什么?表?yè)P(yáng)能夠膽用色的幼兒。
活動(dòng)思：
在活動(dòng)前我準(zhǔn)備了很多彩色的毛線團(tuán)以及玩偶小貓，這樣就能吸引孩子。我把“學(xué)習(xí)運(yùn)用由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)，并敢于應(yīng)用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線團(tuán)”作為這個(gè)活動(dòng)的'重點(diǎn)和慢點(diǎn)。在課活動(dòng)活動(dòng)時(shí)，先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》，使幼兒的興趣一下子提起來(lái)了。出示實(shí)物各種彩色的線團(tuán)，讓幼兒觀察小貓玩的線團(tuán)是怎樣的，由此引出課題：小貓玩線團(tuán)。在導(dǎo)入活動(dòng)中，幼兒的注意力集中，對(duì)小貓玩線團(tuán)這個(gè)課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團(tuán)會(huì)怎樣玩呢，讓幼兒自由回答。
我在示范畫(huà)的時(shí)候剛開(kāi)始沒(méi)有念兒歌畫(huà)，發(fā)現(xiàn)有的幼兒并沒(méi)有在認(rèn)真看，而是在和旁邊的小朋友玩。后來(lái)我示范畫(huà)時(shí)用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線，我媽媽繞毛線，從里往外繞，繞成毛線一團(tuán)”，就發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力一下子集中了，一邊跟著我念兒歌一邊很認(rèn)真地看我如何畫(huà)出彩色的毛線團(tuán)，我畫(huà)完后還拍手鼓掌呢，當(dāng)時(shí)很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當(dāng)我請(qǐng)幼兒幼兒上前示范時(shí)，幼兒很積極，都說(shuō)：“我來(lái)!我來(lái)!”畫(huà)得好的小朋友，看了就像真的毛線團(tuán)一樣，很漂亮，我也把拇指送給了他們。
小班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料，運(yùn)用潑、灑等一些方法來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。
2、體驗(yàn)感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動(dòng)樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT樹(shù)林圖片
2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)，調(diào)羹
3、每人一雙干凈的鞋子
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞樹(shù)林美景師：
天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹(shù)林發(fā)生了哪些變化?
(幼兒看PPT)師：你看到了什么?樹(shù)是什么顏色的?你喜歡什么樣的樹(shù)林?
(幼兒講述)小結(jié)：每當(dāng)季節(jié)變換的時(shí)候，大自然都會(huì)發(fā)生一些變化，楓樹(shù)慢慢的變紅了，有的樹(shù)變黃了，還有的樹(shù)一年四季都是綠綠的，這些景色真美。，小朋友，你們想不想把這些大自然的`美景留在我們的教室里?(是的)
二、出示顏料并進(jìn)行潑色的嘗試師：
剛才你看到了什么顏色?(根據(jù)幼兒講述分別出示顏色)師：老師還帶來(lái)了一個(gè)幫手(出示調(diào)羹)，看老師是怎樣做的(師示范潑)師：誰(shuí)想來(lái)試一試?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)試一試)講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫(huà)，請(qǐng)你找一個(gè)你喜歡的地方站好，老師為你準(zhǔn)備了很多顏色寶寶，請(qǐng)選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來(lái)玩一玩。注意潑的時(shí)候，要在紙的每個(gè)地方都留下顏色寶寶的足跡。
(幼兒操作)
三、郊游踩足跡師：
哇，我們一起來(lái)欣賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹(shù)林，讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)一起去樹(shù)林里走一走。自己的樹(shù)林里走一走，人家的樹(shù)林里也走一走。
四、欣賞作品師：
我們一起來(lái)欣賞一下我們?cè)跇?shù)林里留下的美麗的足跡吧!
活動(dòng)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)穿孔用打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。
2、體驗(yàn)編織活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)穿孔并套上吸管。
學(xué)習(xí)打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已塑封好打孔好的小螃蟹、中國(guó)結(jié)繩、已剪好的吸管。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小螃蟹，激發(fā)幼兒的興趣
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，它是誰(shuí)呀？（與小螃蟹打招呼）
2、小螃蟹有幾只腳��？
3、教師小結(jié)：小螃蟹有八只腳和兩個(gè)大鉗子。
4、今天我們用編織的方法中的打單結(jié)來(lái)制作小螃蟹的腳。
二、啟發(fā)幼兒做小螃蟹的腳
1、介紹做小螃蟹的腳的材料：繩子、吸管。
2、繩子可以怎么用呢？請(qǐng)幼兒大膽表述。
3、吸管和繩子怎么利用？
4、教師講解制作的方法：用一根繩子穿孔，將繩子對(duì)齊后串上吸管后再打個(gè)單結(jié)。
5、請(qǐng)一位幼兒嘗試打單結(jié)。
三、幼兒操作
1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
2、幼兒自主選擇材料進(jìn)行編織活動(dòng)。
四、作品展示
我們一起來(lái)看看哪只小螃蟹最開(kāi)心？
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)前，我琢磨著教案還只是邊講邊示范，之后我思考覺(jué)得這是我們第一次接觸打單結(jié)，會(huì)不會(huì)太難？于是在課前我又畫(huà)了單結(jié)圖譜，用圖譜結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)操作雙管齊下，效果非常的顯著，幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的很開(kāi)心，樂(lè)在其中！拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。
小班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。
2、嘗試在給荷花與荷葉的涂色過(guò)程中選擇不同的平涂方向。
3、體會(huì)對(duì)比顏色搭配的樂(lè)趣。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。一盒蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色。
教師出示在黑板上已經(jīng)勾好荷花與荷葉邊線的畫(huà)紙，問(wèn)：這是什么?它們是什么顏色的呢?
二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。
1、個(gè)別幼兒示范涂色教師：你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?
教師用同樣的方法請(qǐng)另一個(gè)幼兒示范給荷葉涂色。
2、討論涂色的`方向教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以按照什么方向涂色呢?讓幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的看法。
三、幼兒嘗試平涂
1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服，那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過(guò)來(lái)穿也可以。
2、在涂色穿衣服時(shí)候，盡量順著一個(gè)方向涂色，注意不要涂到邊的外面。
四、幼兒評(píng)價(jià)展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩(shī)歌：《荷花娃娃》。
教學(xué)反思：
激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感�；顒�(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。
小班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)利用紙團(tuán)、圖形紙、棉簽等繪畫(huà)材料，通過(guò)玩玩、畫(huà)畫(huà)表現(xiàn)羊羊的形象。
2．激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，各色顏料，紙團(tuán)，棉簽，黑色彩紙，剪好的三角形、細(xì)長(zhǎng)方形，垃圾盒，《喜羊羊》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課件導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1．老師：冬天馬上要過(guò)去春天快來(lái)了，看！誰(shuí)要離開(kāi)了？雪球移動(dòng)時(shí)留下了什么？讓我們一起看看吧！（
2．老師
二、玩紙球?qū)W習(xí)印畫(huà)。
1．師：孩子你們想不想也來(lái)和雪球一起玩呀？那你們等下可得抓緊雪球，讓它快樂(lè)的跳起來(lái)，記得你要讓朋友看到你和雪球去過(guò)什么地方，腳印要踩實(shí)踩穩(wěn)了
2．幼兒在黑色紙上進(jìn)行紙團(tuán)印畫(huà)操作。
三、繼續(xù)看課件，完成羊的基本造型。
1．老師：瞧！雪球的“白腳印”在動(dòng)啦�。ㄕn件：“白腳印”滾動(dòng)變成小羊。）啊！這是誰(shuí)呀？它是怎么變成的呢？
2．老師：你看出來(lái)這個(gè)頭和腳是用什么材料完成的嗎？
3．幼兒操作，老師指導(dǎo)。
四、游戲“種草地”。
1．老師：美麗的小羊變出來(lái)了，真漂亮。哎呀！小羊肚子餓了怎么辦？（幼兒：喂它吃草。）嗯，春天小草都要發(fā)芽了，讓小草快快長(zhǎng)起來(lái)吧。（老師迅速在空的.地方用綠色進(jìn)行紙團(tuán)印畫(huà)，變出小草。）
2．幼兒操作，老師提醒幼兒要在空的地方印畫(huà)。
五、展示幼兒作品結(jié)束活動(dòng)。
1．老師：誰(shuí)家的羊吃得飽飽，長(zhǎng)得肥肥？讓我們把所有的羊都趕到一起，讓春天美麗草原上變成“羊的世界”。（將幼兒的作品陳列起來(lái)。）
2．放“喜羊羊”音樂(lè)，孩子們自由欣賞。
小班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)情境，初步了解長(zhǎng)城的基本信息和構(gòu)造。
2、嘗試用線條畫(huà)出正面人物，并表現(xiàn)"登"長(zhǎng)城的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3、激發(fā)幼兒的民族自豪感，為祖國(guó)有這一偉大建筑而驕傲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑色水筆、PPT課件、范畫(huà)、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞導(dǎo)入。
1、情境導(dǎo)入，引出長(zhǎng)城。
師：你們?nèi)ミ^(guò)北京嗎？北京都有哪些好玩的地方呢？（幼兒自由回答）師：瞧，誰(shuí)來(lái)了呀？（巧虎）今天巧虎要帶著小朋友們?nèi)ヒ粋�(gè)好玩的地方，它會(huì)是北京的哪里呢？（PPT出示長(zhǎng)城圖片）這是什么地方？（萬(wàn)里長(zhǎng)城）
2、了解長(zhǎng)城的基本信息。
師：下面，我們一起請(qǐng)巧虎來(lái)給我們介紹一下長(zhǎng)城吧，好嗎？（PPT演示）（巧虎：小朋友你們看，這是我國(guó)最古老最偉大的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是古時(shí)候用來(lái)防止敵人入侵的軍事工程，長(zhǎng)城可長(zhǎng)了，全長(zhǎng)一萬(wàn)多里，建于20xx多年前，長(zhǎng)城很寬，能五匹馬并齊，十個(gè)人并排走，只有我們中國(guó)才有，真是世界上的奇跡，是我們中國(guó)人的驕傲。）師：長(zhǎng)城真的很雄偉很壯觀，很厲害。那李老師像問(wèn)問(wèn)小朋友，有誰(shuí)去過(guò)長(zhǎng)城？那小朋友想去長(zhǎng)城嗎？（想）雖然很多小朋友可能還沒(méi)去過(guò)長(zhǎng)城，但是沒(méi)關(guān)系，我們今天可以用我們畫(huà)筆來(lái)畫(huà)畫(huà)長(zhǎng)城，仿佛我們就到了長(zhǎng)城。
二、教師示范。
1、初步了解長(zhǎng)城的基本構(gòu)造。
師：長(zhǎng)城是有哪幾部分組成的？（有烽火臺(tái)和城墻）畫(huà)出烽火臺(tái)、城墻師：烽火臺(tái)的兩邊是什么？（城墻）（教師演示畫(huà)城墻）師：登上長(zhǎng)城以后呀，我們小朋友的姿勢(shì)是什么樣的'？雙手舉高，歡呼著：我登上長(zhǎng)城啦�。ɡ蠋熯m當(dāng)做出姿勢(shì)）
2、出示范畫(huà)。
師：小朋友你們看，小朋友們登上長(zhǎng)城可開(kāi)心了！你也來(lái)試一試好嗎？
三、幼兒操作表現(xiàn)。
四、評(píng)價(jià)交流。
師：小朋友造的長(zhǎng)城都很棒，而且添上了好多東西，有白云，有小鳥(niǎo)……（有能力的小朋友可以適當(dāng)?shù)耐可?/p>
五、結(jié)束。
師：今天小朋友們自己動(dòng)手畫(huà)了一畫(huà)登上長(zhǎng)城的情景，你們開(kāi)不開(kāi)心？（開(kāi)心）等小朋友有機(jī)會(huì)讓爸爸媽媽帶你們?nèi)フ嬲拈L(zhǎng)城那看看，好嗎？
小班美術(shù)教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用蔬菜印毛毛蟲(chóng)，用棉簽畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴、腿。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)印畫(huà)的樂(lè)趣。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
顏料、胡蘿卜、白紙、棉簽等。
【活動(dòng)觀察】
區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了，湯志航拿著胡蘿卜蘸上了紅色顏料，很快就在畫(huà)紙上印出了毛毛蟲(chóng)的身體，之后用棉簽蘸上黑色顏料添畫(huà)了眼睛、嘴巴和腳，下手完成的速度很快，基本沒(méi)有什么思考，畫(huà)完之后還很高興地展示給老師看，說(shuō)：“老師，我的毛毛蟲(chóng)畫(huà)好了”。教師引導(dǎo)他多畫(huà)幾只毛毛蟲(chóng)，馬上又專注開(kāi)始動(dòng)手了。
饒思靜印的毛毛蟲(chóng)身體是五顏六色的，但是是分開(kāi)了，并沒(méi)有按照老師的要求把身體連接在一起。添畫(huà)毛毛蟲(chóng)的腳也是畫(huà)了兩邊，不像別的小朋友畫(huà)的只有一邊有腳。她更專注于印毛毛蟲(chóng)的身體，對(duì)添畫(huà)并沒(méi)有很高的興趣，所以到最后面結(jié)束的時(shí)候才添了一點(diǎn)毛毛蟲(chóng)眼睛和嘴巴。
賴梓蒙畫(huà)的毛毛蟲(chóng)跟其他小朋友是有點(diǎn)不一樣的，因?yàn)樗募垙埵秦Q放的，所以她的毛毛蟲(chóng)身體有直的'，也有彎曲的，形式比較多樣，在繪畫(huà)的過(guò)程中很專注，偶爾還會(huì)關(guān)注下同伴的繪畫(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流。
【活動(dòng)分析】
這次美工區(qū)域活動(dòng)是蔬菜印畫(huà)，蔬菜印畫(huà)非常適合小班幼兒操作，符合幼兒年齡特點(diǎn)。通過(guò)蓋印各種形狀的蔬菜，使幼兒體會(huì)印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。從這三位幼兒的表現(xiàn)中飯，不難看出，他們對(duì)蔬菜印畫(huà)的材料十分感興趣。在活動(dòng)中志航和梓萌有良好的繪畫(huà)習(xí)慣，能保持安靜和專注，這次小班幼兒來(lái)說(shuō)是很難得的。
【調(diào)整與推進(jìn)】
1、在材料投放上，教師要深入反思。材料投放要充分考慮孩子的人數(shù)和種類，要彰顯適宜性、多樣性、層次性、可選擇性。從而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，使孩子愛(ài)探索的天性得以充分發(fā)揮。
2、除了胡蘿卜，還可以提供其他圓形的蔬菜，比如黃瓜、蓮藕等，這樣幼兒對(duì)材料的選擇更多，創(chuàng)造出來(lái)的作品效果形式也更多樣。
3、在活動(dòng)導(dǎo)入的時(shí)候可以采用圖片的形式，多欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察。觀察不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲(chóng)，可以有直行的、彎曲的等等。通過(guò)直觀的方法讓幼兒更加清楚的理解并表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。
4、在繪畫(huà)的過(guò)程中孩子們大部分完成的速度都很快，說(shuō)明難度太低了。教師可適當(dāng)增加操作難度，可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)，如添畫(huà)草地和太陽(yáng)等。也可給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，讓幼兒根據(jù)情景進(jìn)行創(chuàng)作，這樣幼兒會(huì)更有興趣，同時(shí)也發(fā)展了其想象力。
5、教師要關(guān)注到不同幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因人而異，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)還是很適合小班孩子的，活動(dòng)效果也很好�；顒�(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫(huà)的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。在活動(dòng)中，我積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價(jià)值，抓住教育鍥機(jī)，如示范印畫(huà)時(shí)，顏料流下來(lái)了，老師立即強(qiáng)調(diào)不能把畫(huà)好的畫(huà)豎起來(lái)，因?yàn)轭伭蠜](méi)干。這次活動(dòng)注重的是幼兒對(duì)用蔬菜印畫(huà)的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。
活動(dòng)中有四五個(gè)幼兒參與活動(dòng)不太積極，我覺(jué)得主要是因?yàn)榻處煂?duì)孩子的能力估計(jì)不足，細(xì)節(jié)考慮得不周全。比如孩子對(duì)于如何對(duì)畫(huà)面進(jìn)行布局還不清楚，在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排，畫(huà)面單調(diào)了自然會(huì)影響他們活動(dòng)的積極性，這時(shí)，我應(yīng)該適當(dāng)提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時(shí)候沒(méi)有考慮到的。
小班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)利用剪貼工具為蝴蝶翅膀進(jìn)行裝飾。
2、通過(guò)情景游戲活動(dòng)，提高幼兒的綜合能力。
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備一個(gè)花朵蝴蝶頭飾。
2、準(zhǔn)備五只大蝴蝶，并在展示板上貼好，放在教室四周。
3、每位幼兒各自準(zhǔn)備一把剪刀、一份彩條和一個(gè)小簍子，放在教室四周。
4、準(zhǔn)備紅、黃、綠彩紙、圓形、方形和三角形彩紙。
活動(dòng)流程：
一、角色扮演、音樂(lè)游戲
1、跟著“蝴蝶姐姐”隨音樂(lè)進(jìn)入室內(nèi)。
2、蝴蝶姐姐和孩子們坐在一起。
二、利用彩條做游戲，練習(xí)剪貼技巧
1、創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。
�。�1）“今天蝴蝶姐姐真高興，小朋友們，今天的蝴蝶姐姐漂亮嗎？”（不漂亮，因?yàn)榻憬愕某岚蚴前咨�，彩色的蝴蝶才漂亮。�?/p>
�。�2）教師出示彩條，讓孩子們將其用作翅膀裝飾自己�！艾F(xiàn)在姐姐漂亮了嗎？姐姐的翅膀是用什么做的呢？”（彩條寶寶）
�。�3）彩條寶寶和孩子們打招呼：“小朋友們好！”（彩條寶寶好）這些彩條還會(huì)跳舞呢，一起來(lái)看！
“它們?cè)谔瑁√�，跳到頭上像什么？”（豬耳朵，頭發(fā)……）“跳啊跳，跳到下巴上像什么？”（胡須……）“跳啊跳，跳到腰上像什么？”（衣服，腰帶……）
2、在游戲情境中學(xué)習(xí)利用剪刀進(jìn)行剪貼。
�。�1）“彩條寶寶說(shuō)，小朋友們真聰明，你們知道它可以變成……，它還可以變成花瓣片，怎么變呢？”
�。�2）“你可以撕它，或者請(qǐng)剪刀寶寶幫助你！把你的小手伸出來(lái)……”讓幼兒們跟老師學(xué)一學(xué)。
�。�3）“請(qǐng)孩子們也將一些彩條放入籃子里，把它們剪成花瓣片吧！”
3、在“找一找、爬一爬”的游戲中，發(fā)展各項(xiàng)能力。
（1）“孩子們，將之前剪好的花瓣片放到籃子里，拿著它到姐姐這里來(lái)！”“你一籃子，我一籃子，現(xiàn)在我們有很多花瓣片了！”
�。�2）“孩子們，過(guò)來(lái)看看這些花瓣片，讓它們跳舞吧！”老師將準(zhǔn)備好的圖案散落在教室里，激起孩子們的興趣。
�。�3）爬找游戲：尋找藍(lán)色碎片和相同碎片的樂(lè)趣。要爬一爬，要找一找，尋找藍(lán)色碎片，并帶給姐姐觀看。不要忘記去爬一爬，再找一找相同的碎片！
�。ㄈ┎势螒颍豪貌势N服裝來(lái)鍛煉技巧。
1、"誰(shuí)在哭��？"（帶著孩子尋找）"哦，是蝴蝶寶寶在哭泣啊！"與孩子一起詢問(wèn)："蝴蝶寶寶，你為何落淚？"（我的彩色翅膀丟了）
2、"蝴蝶寶寶傷心了，該怎么辦呢？"幼兒們?yōu)楹麑殞毾氤龈鞣N各樣的`方法。
3、"好啦，那就照著小朋友們的方法，為蝴蝶寶寶穿上彩衣吧。這里有好幾個(gè)蝴蝶寶寶，你們自由組合，選擇一個(gè)蝴蝶寶寶，可以用地上的彩片，也可用你們剛才剪下的花瓣，或者也可以直接用彩色條形寶寶貼上！"幼兒們邊粘邊說(shuō)："蝴蝶寶寶，我要給你穿上怎樣的衣服啊？"
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)與蝴蝶寶寶一起玩游戲，體驗(yàn)幫助他人的喜悅。
1、"問(wèn)問(wèn)蝴蝶寶寶，它是否喜歡它們的新衣服？"幼兒們撫摸著蝴蝶寶寶，與蝴蝶寶寶交流。
2、"蝴蝶寶寶非常開(kāi)心，它想和我們一起跳舞，讓我們一起跳舞來(lái)結(jié)束游戲吧！"在《蝴蝶花》的旋律中，和"蝴蝶姐姐"一起跳舞，結(jié)束游戲。
★游戲注意事項(xiàng)：游戲中，幼兒使用剪刀時(shí)應(yīng)注意安全；活動(dòng)室布置應(yīng)干凈、寬敞；參與游戲的物品應(yīng)準(zhǔn)備充足；游戲中要維持好秩序，照顧到全體幼兒。
小班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用橡皮泥卷的技能。
2、嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。
3、說(shuō)說(shuō)我的"花卷"最漂亮，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來(lái)的成功和快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、花卷一個(gè)。
2、各種顏色的橡皮泥若干，人手一個(gè)泥工板。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察花卷的'圖片，討論花卷的外形特征--是一層層卷起來(lái)的。
出示花卷，提問(wèn)：小朋友看這是什么？它是什么樣子的？
教師總結(jié)：這是花卷，它是一層層卷起來(lái)的。
2、教師出示橡皮泥，示范做花卷的方法。
3、教師交代要求，幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒先分泥，再捏花卷醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予幫助。
4、展覽作品，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)"我的花卷最漂亮"。
教師：我們來(lái)看一看誰(shuí)的花卷做的最漂
小班美術(shù)教案13
【設(shè)計(jì)意圖】
美術(shù)是藝術(shù)活動(dòng)的核心，只有充分得讓孩子感受美、發(fā)現(xiàn)美、才能創(chuàng)造美。小班的孩子對(duì)鮮艷的東西很感興趣，但又不能自己畫(huà)一張美麗的畫(huà)，于是我們抓住幼兒感興趣的課題。生成此系列活動(dòng)，讓幼兒完全在玩中學(xué)，玩中求進(jìn)步，同時(shí)享受到成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索并運(yùn)用不同的球體，蘸上不同的顏料進(jìn)行滾畫(huà)，體驗(yàn)滾畫(huà)的樂(lè)趣。
2、感受作品的美，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、滾畫(huà)的作品范樣（裙子、汗衫、短褲、涼帽）等，幼兒操作籃子（盒子）、紙樣若干。
2、彈珠、乒乓球、蹦球等若干制作材料。
3、籃子、濕布、顏料以及調(diào)色盤(pán)等。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┮鹩變号d趣
1、夏天到了，貝貝服裝公司生產(chǎn)了一批新品，看看有哪些新品呢？（出示：裙子、短褲、涼帽等）
2、你覺(jué)得她們漂亮嗎？為什么?
3、它們這么漂亮，是怎樣加工出來(lái)的呢？（讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)講講）
教師小結(jié)：這些漂亮的服裝是用不同的球娃娃，蘸上好看的顏料加工成的，請(qǐng)小朋友認(rèn)識(shí)一下，教師介紹材料。
�。ǘ┘寄芫毩�(xí)
1、提問(wèn)：
球娃娃們都很調(diào)皮，喜歡在籃子里（盒子）打滾，怎樣讓它們既滾得開(kāi)心，又不掉出來(lái)呢？
2、個(gè)別幼兒上前嘗試，教師與幼兒共同用兒歌小結(jié)。
兒歌：球娃娃，圓溜溜。左也滾右也滾，前也滾，后也滾；滾來(lái)滾去真開(kāi)心！
3、嘗試。
（1）徒手動(dòng)作練習(xí)。
�。�2）運(yùn)用實(shí)物練習(xí)，要求：眼睛看好球娃娃，手部動(dòng)作小些，輕些，教師適時(shí)運(yùn)用兒歌引導(dǎo)。
�。�3）蘸上顏料練習(xí)，球娃娃滾起來(lái)真好玩，如果讓它們穿著彩色的'衣服（蘸上顏料）打滾，會(huì)怎樣呢？個(gè)別幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師小結(jié)：球娃娃穿彩色衣服（蘸上顏料），從不同方向滾，拿起或放回球娃娃后，及時(shí)的用毛巾擦干凈手，球娃娃用后送回原來(lái)的顏料盒。
4、幼兒自由交流：說(shuō)說(shuō)球娃娃穿著什么衣服在滾，滾出來(lái)的線是什么樣子？（彩色的，有粗的，有細(xì)的）
（三）幼兒滾畫(huà)
1、貝貝服裝公司還有一些新品沒(méi)有加工上漂亮的顏色，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
2、你想用幾種顏色滾畫(huà)？
3、要求：（1）自己拿好紙樣，放到盒子里。（2）選自己喜歡的球娃娃和顏色滾畫(huà)。（3）注意操作衛(wèi)生。
4、幼兒滾畫(huà)，體驗(yàn)樂(lè)趣，教師指導(dǎo)。
�。ㄋ模┳髌氛故荆�
1、相互欣賞作品，自由發(fā)表意見(jiàn)。
2、共同評(píng)價(jià)，感受作品的美。
【活動(dòng)延伸】
利用多種手段為貝貝服裝公司加工更多的物品。
小班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用連點(diǎn)的方法畫(huà)不規(guī)定圖形，并均勻地涂上不同顏色。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒一支記號(hào)筆、蠟筆、每人一張畫(huà)有點(diǎn)的紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲找朋友
師：“蔣老師有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老師是好朋友，我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，你和誰(shuí)是好朋友呢?師：“有了好朋友可真開(kāi)心啊，現(xiàn)在我們一起來(lái)找朋友吧!”
2、圓點(diǎn)找朋友
師：小朋友你們看這是誰(shuí)呀?圓點(diǎn)寶寶也想來(lái)找朋友了。
師：“圓點(diǎn)寶寶們找朋友可有趣了，它們伸出小手，拉拉手、可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，你拉著我、我拉著你，變成了神奇的形狀，是什么呀?誰(shuí)想來(lái)幫點(diǎn)點(diǎn)找朋友手拉手?
師：“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可高興了，它還想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好 多好朋友。
3、變“地毯”——分格涂色
師：“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎么變出彩色的地毯呢?一個(gè)格子涂一種顏色，可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂。 涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右。 請(qǐng)小朋友記住不能把顏色涂到其它框里，要涂的均勻，要有耐心。
圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開(kāi)心的跳起了舞。
4、幼兒作畫(huà)
師：小朋友那邊還有很多圓點(diǎn)寶寶，它們想請(qǐng)我們小朋友幫它們手拉手找朋友，再給它們變出漂亮的地毯，你們?cè)敢鈫?
幫圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個(gè)塊面涂的滿滿的
教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正。
5、欣賞作品
展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,看看圖畫(huà)象什么，說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的'顏色。說(shuō)的好的小朋友給予肯定和贊賞。
活動(dòng)反思：
小班幼兒年齡小，喜歡隨意畫(huà)畫(huà)，正處在涂鴉期，探索世界主要靠感覺(jué)，在美術(shù)活動(dòng)中，常常以無(wú)意注意為主，往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制，作品存在著隨意性的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將游戲貫穿整個(gè)教育活動(dòng)，使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，完成了教學(xué)目標(biāo)。在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對(duì)色彩的感知和興趣。
小班美術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒學(xué)生興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力；
2、學(xué)會(huì)用指紋經(jīng)過(guò)加工、組合、拼擺成有趣的圖形，并掌握技法。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用指紋的原形，組合添加成有趣的圖形，掌握技法、技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)圖形以及物象整體效果的處理。
教具及學(xué)具：
水粉色、水彩筆、畫(huà)紙、洗手盆、擦手布
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
�。ㄒ魂囆∨⒌目蘼晜鱽�(lái)。.。.。.）小朋友，你們聽(tīng)，這是誰(shuí)在哭呀？
呀，原來(lái)是一個(gè)小女孩，這個(gè)小女孩的名字叫“丟丟”，她為什么哭得那么傷心，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)吧。.。.。.
丟丟一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己在云朵上漂著，周圍一個(gè)人也沒(méi)有。她來(lái)到一所幼兒園，孩子們?cè)跉g快地玩游戲，他們也邀請(qǐng)小丟丟和他們一塊玩，玩著玩著，丟丟忽然大哭起來(lái)，小朋友們連忙問(wèn)她：“丟丟，你怎么拉？為什么哭得那么傷心呀？”丟丟說(shuō)：“嗚嗚~~~為什么你們都和我長(zhǎng)得不一樣，我的伙伴都在什么地方呀？”
讓我們觀察一下，丟丟和小朋友們到底有什么不同呢？讓我們來(lái)觀察一下
�。娔X出示畫(huà)面--丟丟和小朋友的比較）
這時(shí)候，一個(gè)小朋友指著遠(yuǎn)處的一棵樹(shù)上，你們瞧！那只小鳥(niǎo)和丟丟張得多像呀，也許它知道丟丟的伙伴都在什么地方呢？我們?nèi)?wèn)問(wèn)它吧。大家向小鳥(niǎo)走去。丟丟問(wèn)到：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，你知道我是從哪來(lái)的嗎？我的伙伴又都在什么地方呢？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我當(dāng)然知道了~你知道嗎，你和我一樣，都是來(lái)自指紋王國(guó)的公民。我們指紋王國(guó)的公民可多了，只要你仔細(xì)去尋找。”小朋友說(shuō)，太好了，太好了，就讓我們陪丟丟一塊去找她的伙伴吧。
（電腦出示--指紋王國(guó)）
二、新課教學(xué)：
小鳥(niǎo)帶著丟丟和小朋友們往前走去，他們來(lái)到海邊，聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的歌聲。.。.。.小鳥(niǎo)說(shuō)，你們瞧！那也是我們拇指王國(guó)的公民！你們認(rèn)出來(lái)了嗎？
�。娔X出示海邊的畫(huà)面，有兩個(gè)指紋印在珊瑚旁邊，點(diǎn)擊后出現(xiàn)添畫(huà)的線條，原來(lái)是一條可愛(ài)的美人魚(yú)）
大家和小美人魚(yú)相互問(wèn)好后，又繼續(xù)往前幫丟丟指紋王國(guó)的公民
這回丟丟先發(fā)現(xiàn)了她的伙伴，高興極了！她得意地向?qū)γ嬷溉?-
�。娔X出示一組指紋印，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，這里藏著指紋王國(guó)的什么公民）
同學(xué)們，老師給每一小組都準(zhǔn)備了這張圖，看看哪個(gè)小組能最快速地找出指紋王國(guó)的這些公民，試著用水彩筆添畫(huà)一下
（將同學(xué)們的'添畫(huà)在實(shí)物投影儀上展示）
丟丟對(duì)小朋友們說(shuō)：小朋友們，今天我很高興，在大家的幫助下，我找到了很多指紋王國(guó)的伙伴，可是和你們比起來(lái)，我的伙伴還不夠多，我希望你們能幫助我，找到更多的伙伴，你們?cè)敢鈳臀疫@個(gè)忙嗎？
剛才小朋友們經(jīng)過(guò)觀察都注意到了，丟丟和指紋王國(guó)的公民都是用指紋添畫(huà)而成的，而且大家也都答應(yīng)了，要為丟丟找到更多她們指紋王國(guó)的公民做她的伙伴，那我們就必須掌握好指紋添畫(huà)的本領(lǐng)，讓我們來(lái)看看，這些指紋是怎樣印到紙上的。
�。◣熡脤�(shí)物投影儀示范并講解）
1.先用不同的手指按同樣的顏色，請(qǐng)小朋友注意，不同手指按出來(lái)的指紋的大小是有區(qū)別的
2.換顏色的時(shí)候必須先用擦手布把顏色擦干凈，使用同一只手指的不同部位，也可以按出不同大小的指紋
3.最后等指紋稍微干一些，再用水彩筆添畫(huà)
小朋友們，你們都看明白了嗎？
那老師想考考大家，看誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，應(yīng)該按照什么樣的步驟去印畫(huà)一個(gè)指紋王國(guó)的公民
�。娔X出示畫(huà)面演示小貍貓印制步驟）
1.構(gòu)思。.。聯(lián)想如何用概括的方法印制
2.印制
3.添畫(huà)
三、作業(yè)練習(xí)
等會(huì)我們要和丟丟一塊去尋找指紋王國(guó)的公民，會(huì)去森林、海洋、天空。.。.。.很多地方去尋找，你們想象一下，在這些場(chǎng)景里，可能會(huì)遇到指紋王國(guó)的哪些公民
大家開(kāi)始動(dòng)手吧！看看哪個(gè)小組的同學(xué)尋找到的指紋王國(guó)的公民種類最多！
教師巡回指導(dǎo)
四、小結(jié)：
請(qǐng)小朋友們先評(píng)價(jià)，把自己手里的小紅心貼到自己最喜歡的作品前
教師選擇最有特點(diǎn)的作品講評(píng)，然后總結(jié)
同學(xué)們，今天我們通過(guò)自己的小手幫助丟丟找到了許多指紋王國(guó)的公民，回家后，同學(xué)們還可以再試試，我們除了用手指印畫(huà)可愛(ài)的卡通形象以外，還能不能用手的其他部位做出更多的變化
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