幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用線描和紙巾涂抹的方法繪畫。
2、能夠表現(xiàn)金錢豹的主要特征，如特殊的花紋。
3、體驗(yàn)線描活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、黃色印尼紙、鉛筆、紙巾、金錢豹的圖片若干。
2、幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識并能分辨豹和老虎，觀察兩種動(dòng)物的.花紋。
活動(dòng)過程
1、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會了，草原上的短跑冠軍聽說這個(gè)消息，馬上趕來了。你知道它是誰嗎
2、觀察圖片，了解金錢豹的特征。
圖片（1）金錢豹全身圖。
師：為了這次運(yùn)動(dòng)會，它精心打扮了一下。一身黑色斑點(diǎn)的外衣顯得格外漂亮。也就是因?yàn)樗砩系倪@些斑點(diǎn)像古代的銅錢，所以叫它金錢豹。
提問：仔細(xì)看，這些斑點(diǎn)什么顏色的
這么漂亮的金錢豹，我們快把它畫下來吧。小畫筆變出來，把它的頭畫出來，再畫出它的身體。
別忘了添畫上它的耳朵、嘴巴、胡須、粗壯的腿和長長的尾巴。
圖（2）爬樹的金錢豹。
為了這次運(yùn)動(dòng)會，這只豹決定鍛煉身體�？�，它在干什么
提問：你可以看到金錢豹的幾條腿
圖3半身出穴、露出牙齒的兇猛金錢豹。
爬完樹，它又開始練習(xí)短跑。它飛快地奔跑著，突然停了下來。
提問：你看到它，心里什么感覺
它為什么會張開嘴，咧著牙
3、幼兒創(chuàng)作。
�。�1）講清要求。
每個(gè)人選一張金錢豹的照片，看一眼，畫一筆。畫得大一些，看誰的金錢豹畫得最兇猛，最有神，班點(diǎn)最漂亮。
�。�2）紙巾涂抹。
用紙巾把金錢豹的身體抹一抹，注意不能抹到身體外面。
4、欣賞評價(jià)。
你的金錢豹眼睛很有神，斑點(diǎn)很漂亮。
你畫的金錢豹在哪里
幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步嘗試運(yùn)用平面或立體的方法表現(xiàn)場景主題。
2、能大膽布局繪畫。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、事先請幼兒觀察過自己的家;
2、油畫棒、黑色水彩筆、8開鉛畫紙;
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)幼兒回憶自己的家，激發(fā)幼兒繪畫的愿望。
1、“請小朋友說說你們的家是什么樣子的?家里有什么?有哪些人?”
2、“我們一起把自己的家畫下來，好不好?”
二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫的'方法。
1、教師示范繪畫方法：
2、交代繪畫要求：
三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)：初步表現(xiàn)繪畫的主題及家中的主要人物。
難點(diǎn)：能用平面或立體的方法表現(xiàn)自己的家。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，突出自己的特征。
四、作品展示與評價(jià)。
1、請幼兒說說畫面中有什么，自己的家里主要有哪些人，畫上畫的是家里的什么地方等。
2、教師總結(jié)：表揚(yáng)認(rèn)真、細(xì)心作畫的幼兒，鼓勵(lì)幼兒邀請同伴到家里玩。
活動(dòng)反思：
線描畫，對我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動(dòng)中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。
幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案3
活動(dòng)目的：
1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。
2、在畫圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的.品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片
活動(dòng)重難：
知道春天的花是千姿百態(tài)的。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫
活動(dòng)過程：
一、花兒朵朵開
1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？"他們長得什么樣子。
2、為什么春天花都會開了。
二、各種各樣的花
1、老師介紹范例，并講解。
2、老師示范繪畫。
·小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方？（花蕊）
·老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。
·請個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫（鼓勵(lì)各種方法）。
3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。
4、交流各種樣子難點(diǎn)畫。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識，了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用皮筋彈射、盤壓等方法合作作畫并進(jìn)行聯(lián)想，感知皮筋作畫的奇特效果。
2.激發(fā)幼兒使用不同作畫材料的興趣，體驗(yàn)合作的樂趣。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
古箏曲《高山流水》，皮筋(寬邊皮筋、圓皮筋、扎發(fā)皮筋)，水粉顏料(紅、黃、藍(lán)三色)，包花紙。
活動(dòng)過程：
一、遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)，了解彈畫的方法
1.師：瞧，這是什么?皮筋都有什么用呢?。我今天想用皮筋作畫，猜猜我會怎么做呢? (幼兒表述，師請幼兒幫忙彈射皮筋。)
2.提示：合作的方法。
二、示范兩種方式畫，引導(dǎo)幼兒想象彈射畫：
1.整齊地彈射：這畫給你什么感覺呢?
2.啟發(fā)幼兒：除了整齊地彈畫，你還會怎么彈?
3.小結(jié)：彈畫時(shí)，可以改變方向，轉(zhuǎn)動(dòng)紙彈畫，這樣畫面更豐富。
4.你們還有其他用皮筋畫畫的方法嗎? (啟發(fā)盤印。)
盤印畫：
1.出示圖片：團(tuán)印圖案。
2.啟發(fā)幼兒探索方法：這是用的什么皮筋?怎么畫出來的呢?(幼兒表述，請幼兒嘗試壓印。)
3.引導(dǎo)幼兒想象：看看我們的畫里，藏著什么呢?(幼兒討論。)
4.個(gè)別幼兒示范添畫：添畫些什么?使它更像呢?
三、幼兒合作創(chuàng)作，教師觀察、引導(dǎo)
1.聽音樂，隨意地彈畫和印畫。
2.和同伴兩兩合作完成。
3.大膽想象，畫出不同的想法。
四、展示作品，交流分享展示全班幼兒作品，共同欣賞，請幼兒相互介紹自己作品里的故事，猜猜別的組里的繪畫主題。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的`體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會就是美術(shù)活動(dòng)要重在欣賞和引導(dǎo)。以前我們都習(xí)慣于老師示范，手把手地教，認(rèn)為這樣才能讓孩子學(xué)會。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美，感受美，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動(dòng)，我通過一段有快有慢的音樂引導(dǎo)幼兒撕出不同形狀的紙，接著在欣賞作品之后讓幼兒自由疊加、組合，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，針對本次活動(dòng)中的目標(biāo)及重難點(diǎn)，可將活動(dòng)定在小班，難度有些低，我想在下次選課的時(shí)候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。
幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案5
說教材/設(shè)計(jì)意圖：
美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣；賦予幼兒滿足感和成就感。
京劇并非是我們南方的孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物，但從教育角度來說，是有意義的，京劇臉譜也是比較有特色的美術(shù)材料。通過這方面內(nèi)容的系列活動(dòng)，讓孩子初步接觸京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，從而從另一個(gè)側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子喜愛京劇、了解國學(xué)、熱愛祖國的情感。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，在活動(dòng)前，請家長帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識，在活動(dòng)中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地了解京劇。另外，幼兒的全面發(fā)展，需要教師組織多樣化的活動(dòng)，同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識、技能，于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解，也能對"對稱"、"夸張"等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。
活動(dòng)目標(biāo)：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為：1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。根據(jù)這3點(diǎn)目標(biāo)、大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)以及《綱要》中所要求的知識、技能、情感三方面的要求，我將活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的.形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用對稱的方法，豐富的色彩和夸張的圖案來設(shè)計(jì)京劇臉譜。
3、認(rèn)識并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定為：讓幼兒了解京劇臉譜是色彩豐富、圖案夸張、結(jié)構(gòu)對稱的。
活動(dòng)難點(diǎn)：
如何引導(dǎo)幼兒利用材料設(shè)計(jì)出自己的京劇臉譜。
我會將幼兒的活動(dòng)材料有分成三個(gè)層次，分別相對應(yīng)不同的難度系數(shù)。幼兒可以根據(jù)自己的能力水平，選擇適合自己操作的材料。下面在活動(dòng)準(zhǔn)備的時(shí)候，會再提到。另外，我也會提供一些紋樣圖案以及已經(jīng)做好了的臉譜供幼兒參考。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師材料：實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè)。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張，京劇片段，多媒體。
幼兒材料：
幼兒操作卡，分三個(gè)層次，第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓(人手一份)，第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份)，第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份)，勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。
本節(jié)活動(dòng)的難度，是為幼兒提供了只有一個(gè)橢圓形臉的輪廓，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作，而不是簡單的涂色活動(dòng)。教師材料將臉譜分解開，讓幼兒在學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)作臉譜的時(shí)侯，更清晰明了。其次，每組一份的畫好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時(shí)遇到困難或者不會畫的幼兒提供一個(gè)參考對象。
說教法新《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我在本活動(dòng)中將采用感知欣賞法，觀察、比較法，直觀教學(xué)法、啟發(fā)提問法、演示操作法。
1.觀察、比較法：因?yàn)榇蟀嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識事物的特點(diǎn)來看，通過直觀的教具展示，聽教師講解直接刺激幼兒的視聽器官，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2.直觀教學(xué)法：將直觀的京劇臉譜實(shí)物呈現(xiàn)給幼兒,讓幼兒自主探索、積極思考、大膽嘗試，培養(yǎng)幼兒自我發(fā)展的能力。
3.啟發(fā)提問法:活動(dòng)中我充當(dāng)引導(dǎo)者，在啟發(fā)性提問中培養(yǎng)幼兒的思維能力，自主解決問題的能力。
4.演示操作法:通過教師操作示范材料，讓幼兒完整地了解臉譜制作的過程。
說學(xué)法：
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，教師引導(dǎo)幼兒用觀察法、自主探索法、操作法感知京劇臉譜的顏色和圖案的夸張，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作京劇臉譜的快樂。讓幼兒在這一過程中獲得成功的快樂和滿足。
活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1.幼兒欣賞京劇選段。
(1)師："今天，老師帶來了一段京劇，我們一起仔細(xì)聽聽這段京歌中唱了什么。
(2)幼兒交流后，教師歸納：京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界上很有影響，人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上的妝非�？鋸埡吞貏e，涂著鮮艷漂亮的油彩。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎？
師：它呀，有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢？
(由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng)，能夠提高孩子的興趣，同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題：臉譜。)
(二)觀察、了解臉譜的對稱性和夸張性特點(diǎn)，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。
教學(xué)反思：
在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。
幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1 喜歡參加水粉畫美術(shù)活動(dòng)，感受用水粉作畫帶來的樂趣。
2 能遷移生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用相似聯(lián)想描畫秋天。
3 能用黑色的線條進(jìn)行創(chuàng)作，大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 教具和學(xué)具的準(zhǔn)備：白色土布5米，海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似，課前大面積潑上橙色、藍(lán)色、黃色、紅色、綠色等，海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面)，鞋套每人一雙(課前穿上)，一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料，丙烯顏料，香水。
2 樂曲三首：《世紀(jì)秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。
3 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒感受過秋天的季節(jié)特征，學(xué)過有關(guān)秋天的兒歌或詩句、歌曲等：有畫水粉畫的前期經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備部分：欣賞、感受
(一)欣賞樂曲，描述感受
1 幼兒欣賞歌曲《世紀(jì)秋雨》，感受秋天的季節(jié)特征。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?
師：今天老師帶來一首關(guān)于秋天的音樂請大家一起欣賞，你們仔細(xì)聽聽音樂里的秋天是什么樣的?你們聽到了什么?仿佛又看到了什么?聞到了什么?
2 請幼兒閉上眼睛完整地傾聽一遍音樂。(在幼兒欣賞音樂時(shí)教師噴一點(diǎn)桂花香水)
3 引導(dǎo)幼兒講述自己的感受。
師：音樂中你們聽到了什么?(流水聲、小鳥叫聲等)
師：秋天，小河里有什么動(dòng)物在玩呢?(小魚、烏龜、螃蟹，教師講解一下螃蟹的樣子)
師：秋天里還有什么動(dòng)物飛到南方去過冬?
教師小結(jié)：秋天來了。小河的水潺潺地流動(dòng)著，小魚、小烏龜在水里快活地游戲著，就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來找小魚、小烏龜玩，天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛，飛到暖和的南方去過冬。
師：你們還聞到了什么?(桂花香)
師：秋天還有哪些花開呢?
師：秋天也是水果豐收的季節(jié)，有哪些水果是我們秋天才能吃到的呢?它們是什么顏色的呢? (二)說說秋天的詩、秋天的.歌、秋天的舞
師：有誰能說說關(guān)于秋天水果的兒歌或者詩歌。如兒歌《秋的畫報(bào)》：黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄，風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林，在翻著秋的畫報(bào)。詩歌：采菊東籬下，悠然見南山。
師：何老師前段時(shí)間吃了一種食物(做動(dòng)作)。對了，就是螃蟹。秋天有一句話——橘黃蟹肥。
教師小結(jié)：原來秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花，各種顏色的菊花，還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說到這我還想問問小朋友，你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)
師：啊，跳得好極了!我也想跳了，我想邀請你們和我一塊在這塊布上跳。你們愿意嗎?
二、基本部分：舞蹈后聯(lián)想作畫
(一)彩色足跡
1 播放音樂《郊游》，師生一起在棉布上隨音樂“舞蹈”，棉布上留下了彩色足跡。
2 舞蹈過程中教師有目的地指導(dǎo)幼兒。觀察踩踏出來的色塊。
師：你們看。白布現(xiàn)在有什么變化沒有?
師：有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍(lán)色、橙色、黃色——五顏六色)
(二)豐富感受，展開相似聯(lián)想
1 展開相似聯(lián)想。
教師根據(jù)畫面提問，引導(dǎo)幼兒展開相似聯(lián)想。
哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?
哪一塊是藍(lán)色?——秋天里什么東西是藍(lán)色的呢?
哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?
哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢?
2 教師提出作畫的要求。
幼兒根據(jù)棉布上的足跡進(jìn)一步展開相似聯(lián)想。
師：啊，我終于明白了，秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說的都畫下來好嗎?
師：今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆，你們是第一次用，老師有個(gè)要求你們可要聽好了。用小排筆沾上顏料之后，要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮，然后再開始畫。 3 幼兒自由作畫。 活動(dòng)要求：幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什么，然后用黑色的丙烯顏料，在印有足跡的棉布上進(jìn)行相似聯(lián)想勾畫或添畫秋天的景象。
教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)足跡的形狀，大膽地進(jìn)行相似聯(lián)想并用黑色線條勾畫，再說出自己所畫的秋天。
三、結(jié)束部分：相互評價(jià)，體驗(yàn)成功
教師展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并評價(jià)。
1 幼兒相互評價(jià)作品，說說自己最喜歡作品的哪個(gè)部分?為什么?
2 教師評價(jià)總結(jié)。如“我今天非常高興，我喜歡黃顏色的這一塊，因?yàn)樾∨笥寻阉胂蟪伞痢粒�條很流暢，構(gòu)圖也很美。我還喜歡藍(lán)色的這一塊……”
3 師：秋天，真是一個(gè)豐收的季節(jié)。
幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受水墨畫中榕樹的墨色濃淡的變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。
2、初步嘗試用毛筆簡單繪畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種鳥鳴的錄音。
2、《鳥兒樂園》教學(xué)掛圖；幼兒學(xué)習(xí)資源②第1011頁。
3、國畫顏料、墊布、毛筆、宣紙（見幼兒活動(dòng)資源包）。
活動(dòng)過程
1、播放錄音，請幼兒傾聽鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂。
提問：你聽到了什么
小結(jié)：這些小鳥都很快樂、很幸福。因?yàn)樗鼈兩钤邙B兒的樂園里。
請幼兒猜一猜鳥兒的樂園在哪里。
2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》。
（1）閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第1011頁，請幼兒講一講畫里的大榕樹和我們平時(shí)見到的'樹有什么不一樣，并用手指畫一畫榕樹的線條。
�。�2）結(jié)合教學(xué)掛圖簡單介紹榕樹的特點(diǎn)：枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、枝干交錯(cuò)。
提問：畫面中除了枝繁葉茂的榕樹，還有什么
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的和諧美。
3、教師簡單介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。
廣東新會的一座小島是我國最大的天然賞鳥樂園，那里一樹成林，引來成千上萬只鳥在那里棲息，成為小鳥的天堂。每天清晨，鳥兒們翩翩起舞，盡情鳴唱，非常壯觀。畫家吳冠中被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引，創(chuàng)作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。
4、幼兒嘗試用毛筆簡單繪畫。
教師指導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)盡量保持畫面、桌面干凈整潔。
幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、在幫助筆寶寶走路的'過程中嘗試使用炫彩棒大膽畫出長線條。
2、知道自己慢慢長大了，愿意自己走路不要媽媽抱。
活動(dòng)準(zhǔn)備 方形鉛畫紙（已敲有小動(dòng)物印章）、炫彩棒若干支、音樂《好孩子不讓媽媽抱》。
活動(dòng)過程
1、寶寶自己走
活動(dòng)導(dǎo)入：今天早上許多小朋友來幼兒園是自己走進(jìn)教室的，沒有讓媽媽抱，真了不起，誰是自己走路不讓媽媽抱的呀？小手舉起來讓我們看看。
2、筆寶寶走路
示范繪畫：教師示范在敲有小動(dòng)物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。
兒歌指導(dǎo)。
�。汗P寶寶們學(xué)會走路真開心，謝謝你們。
幼兒操作：自主選擇炫彩棒，在敲有小動(dòng)物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。
教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒盡量畫滿整張紙，畫長線條不要中斷，握筆繪畫要用力；及時(shí)表揚(yáng)個(gè)別作品。
3、活動(dòng)延伸：
筆寶寶學(xué)會走路真開心，我們也來走一走吧，把小椅子輕輕推進(jìn)去，帶上你的紙寶寶，跟著音樂，我們一起走一走。（放音樂，體驗(yàn)走走、跳跳的快樂。）
幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試制作對講機(jī)，發(fā)展創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
2、享受角色扮演的樂趣，體會自己動(dòng)手制作的成就感。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體圖片、長方體盒子、手工紙、彩筆、漿糊等。
活動(dòng)過程：
1、出示多媒體圖片，讓幼兒說說這是什么？"教案來自：屈；老師教；案網(wǎng)。"（對講機(jī)）。對講機(jī)有什么用呢？請個(gè)別幼兒模擬對講機(jī)對話，引起幼兒制作對講機(jī)的興趣。
2、教師講解對講機(jī)的.制作過程：先用手工紙將盒子抱住，用漿糊把手工紙粘住，用手工紙剪出一個(gè)小長方形，貼在盒子的左上方當(dāng)天線，接著就是裝飾對講機(jī)，在對講機(jī)身上畫出自己喜歡的圖案或者用各種材料粘貼裝飾也可以。
3、幼兒制作對講機(jī)，教師巡視協(xié)助。
4、制作完成后，請幼兒兩人一組模仿警察運(yùn)用對講機(jī)對話。
5、結(jié)束。
活動(dòng)反思：
對講機(jī)在生活中是比較常見的，尤其在商場、電影畫面中。幼兒也十分喜歡，在游戲中常模仿警察用對講機(jī)講話的情景，所以本活動(dòng)的內(nèi)容幼兒較感興趣。但第一環(huán)節(jié)用手工紙包住盒子對于小班幼兒來說很難，開展活動(dòng)前沒有做好鋪墊，這個(gè)環(huán)節(jié)基本上由教師完成，如果這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒再家里跟家長一起完成就更好。孩子只是在對講機(jī)身上進(jìn)行設(shè)計(jì)圖案和粘貼天線就更容易些。
幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會扎、粘等技能。
2、提高幼兒的審美能力。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
談話引入，過年了大人給的壓歲錢你是怎么藏起來的?
二、出示儲錢罐讓幼兒說一說它的形狀及用處。引發(fā)幼兒興趣。
1、幼兒觀察，教師簡單講解制作過程。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)粘成盒子的方法。
三、 評價(jià)幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。
讓幼兒說一說，要怎樣安排自己的壓歲錢。
教學(xué)反思：
1．以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)興趣。
活動(dòng)開始，教師就開門見山，直奔主題，簡明地提出要求：請幼兒仔細(xì)觀察瓷器，尋找這些瓷器的相同點(diǎn)。幼兒的興趣一下被調(diào)動(dòng)起來，積極尋找相同點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)后，教師進(jìn)行小結(jié)，提升幼兒的'經(jīng)驗(yàn)。在教師的小結(jié)中，幼兒不僅再次鞏固了青花瓷的相同點(diǎn)，而且了解了青花瓷命名的緣由，知道青花瓷是中國特有的瓷器，對青花瓷再次產(chǎn)生了濃厚的興趣。后面的環(huán)節(jié)中，幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)、共同欣賞作品，興趣一直伴隨著幼兒。所以，在這個(gè)活動(dòng)中，每一個(gè)幼兒都是積極參與活動(dòng)的，課堂氣氛活躍，幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。
2．豐富感性經(jīng)驗(yàn)，巧妙化解難點(diǎn)。
在制作ppt時(shí)，教師選擇的青花瓶范例就考慮到了形狀和上面的圖案花紋。范例上的青花瓶有的上面粗，下面細(xì)；有的像個(gè)葫蘆形；有的瓶口細(xì)、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣，通過欣賞，幼兒就發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶底的花紋多選用小一些連續(xù)紋樣的圖案來裝飾，而瓶肚上則選用一幅完整的畫面來裝飾。有的選用了植物、有的選用了動(dòng)物，還有的選用了人物。教師示范時(shí)選用了圖示法，既縮短了教師當(dāng)堂示范的時(shí)間，又讓幼兒對操作過程有了清晰的認(rèn)識，同時(shí)又讓幼兒欣賞了教師的創(chuàng)作。這些感性經(jīng)驗(yàn)的獲得，巧妙地化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)，讓孩子們在輕松、愉悅之中完成了自己的創(chuàng)作。
3．展示幼兒作品，提供交流機(jī)會。
新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高�！币虼�，幼兒完成創(chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來進(jìn)行展覽，請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。孩子們暢所欲言，有一個(gè)孩子說最喜歡自己創(chuàng)作的作品，因?yàn)榍嗷ù墒侵袊赜械拇善鳎约涸O(shè)計(jì)的青花瓶的臺布上有五星紅旗的圖案，五星紅旗是中國的國旗，所以自己很喜歡，他的回答贏得了伙伴們的掌聲。在欣賞作品中，幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的作品不單調(diào)，比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。
幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、主動(dòng)參與裝飾裙子的活動(dòng)，體驗(yàn)裝飾畫的樂趣。
2、嘗試用直線、波浪線、圓圈等圖案及不同的顏色進(jìn)行裝飾。
3、能大膽裝飾，學(xué)會使用彩筆。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】沒有圖案的裙子紙張，幻燈片。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
教師：我們班有一個(gè)小朋友要過生日了，我要給她送一件禮物，送什么呢？出示花裙子圖片。教師提問：你見過什么樣的裙子？請幼兒交流，大膽介紹自己見過的裙子。
二、圖片欣賞，感受裙子上的各種花紋及線條的美。
教師出示裙子圖片，讓幼兒欣賞每一條裙子的花紋及顏色的美。
三、引導(dǎo)幼兒感受不同裙子的花紋及裝飾特點(diǎn)。
1、選出有代表性的裙子教師提問：你發(fā)現(xiàn)裙子上有哪些線條及顏色？
2、引導(dǎo)幼兒觀察直線、波浪線、圓圈的.應(yīng)用及色彩搭配的效果。
四、自主裝飾裙子，表現(xiàn)裙子的美。
1、請幼兒用自己喜歡的圖案來裝飾裙子。
2、裝飾后請幼兒給裙子涂上漂亮的顏色。
3、教師及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒，引導(dǎo)幼兒正確使用彩筆。
五、作品展示。
1、幼兒相互欣賞。
2、教師集中引導(dǎo)幼兒欣賞作品。
教學(xué)反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈。
幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案12
活動(dòng)設(shè)計(jì) 每次帶孩子們到陽臺上曬曬太陽時(shí)，他們總是會忍不住的去觀察周圍的小花小樹，有時(shí)候看到蜜蜂采蜜時(shí)更是激動(dòng)的不得了。但是一天中午午休時(shí)，幾個(gè)孩子正興致勃勃的趴在地上研究著什么，原來是一條毛毛蟲，自此，一個(gè)中午孩子們都在討論著關(guān)于毛毛蟲的話題�？吹胶⒆觽儗γx這么感興趣，于是我從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了關(guān)于毛毛蟲的相關(guān)活動(dòng)，如學(xué)學(xué)毛毛蟲的爬行，說說毛毛蟲的本領(lǐng)等。而本次活動(dòng)則更傾向于藝術(shù)領(lǐng)域，旨在讓孩子們通過故事了解毛毛蟲的外形特征，并學(xué)習(xí)用拳頭印畫的特殊方法表現(xiàn)出毛毛蟲的主要特征。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步嘗試拳頭印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲的'形態(tài)。
2、大膽嘗試拳頭印畫，體驗(yàn)印畫創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備 水粉顏料、深色蠟筆、有花草地的展板、抹布、PPT課件、音樂。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入。
1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
今天汪老師給我們小5班的小朋友請來了一位神秘的小客人，（教師打開PPT）可是它躲在我這個(gè)捏的緊緊地拳頭里不敢出來，你們能不能對它說一句好聽的話，把它請出來呢？（引導(dǎo)幼兒其說“好朋友，出來吧！”）
2、出示毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒觀察其特征。
師：瞧！好朋友出來啦！是誰啊？（毛毛蟲）
這條毛毛蟲長得怎么樣？誰來說說它的樣子？
3、教師：毛毛蟲的身體是一個(gè)一個(gè)的圓緊緊得連在一起的，就像一列長長的火車，還有許多小腳爬呀爬，兩個(gè)觸角動(dòng)呀動(dòng)、尖尖的小刺豎起來。
二、嘗試拳頭印畫。
1、：毛毛蟲寶寶一個(gè)人好孤單啊，它想在這里找到一個(gè)舞伴和它一起去參加舞會，我們一起它，好不好？
你們知道我請來了誰毛毛蟲找朋友呢？（師故做神秘狀）
2、教師示范手印添畫的方法。
�。�1）嘗試印畫
師：今天呀，我們要請自己的小拳頭來幫幫忙。來，先把袖子往上拉一拉，把手捏成拳頭緊緊的，小拳頭一出來，看見了一盒好看的顏料，是什么顏色呀？（橙色）它覺得很奇怪，就跳進(jìn)去、蘸一蘸；走一走、121；拉拉手、排好隊(duì)；小身體、連一起。呀，真有趣，毛毛蟲、出來嘍！
�。�2）嘗試添畫
師：好了，小手擦一擦，再用深色的蠟筆給它添上它的小腳、小觸角、小刺。（師邊說邊相應(yīng)添畫。）身體的毛毛蟲的小腳，也要跟身體連在一起哦。毛毛蟲還有兩個(gè)小觸角，最后給毛毛蟲點(diǎn)上眼睛！
3、引導(dǎo)幼兒嘗試變換拳頭的方向，印出不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲。
師：草地上只有一條毛毛蟲，怎么開舞會啊，我們幫他再找一個(gè)朋友吧。剛才老師請來的毛毛蟲朋友是橫著爬的，我的拳頭是橫著的，那這一次，我請一個(gè)會跳舞的朋友，我印出了一節(jié)身體，接下來印的一節(jié)身體小朋友們要看清楚了，第二節(jié)身體要和第一節(jié)身體連在一起，就像我們小朋友們開火車排隊(duì)一樣，一個(gè)拉著一個(gè)，不能分開。瞧，毛毛蟲的身體出來了，小手擦一擦趕緊添上它的小腳吧。
�。ń處熓痉稌r(shí)可邀請個(gè)別幼兒嘗試印畫身體）
三、毛毛蟲開舞會。
1、交代要求，幼兒創(chuàng)作。
師：你們一定也很想為毛毛蟲找舞伴了吧，那就請你們輕輕地起立、袖子拉拉高，找個(gè)空地方去幫毛毛蟲找好朋友吧。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）提醒幼兒顏料不能蘸得太多，印的時(shí)候手不能移動(dòng)，注意保持衣服的干凈。
（2）鼓勵(lì)幼兒變換拳頭的方向，表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲。
2、作品展示。
師：小朋友們真厲害，給這個(gè)毛毛蟲找到了很多舞伴，趕緊帶它們?nèi)⒓游钑伞?/p>
（引導(dǎo)幼兒將自己的繪畫作品放在展板上，并與同伴一起欣賞。）
幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、說說的過程中，嘗試用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
2、嘗試畫從左往右畫短橫線，添畫出清清的小河水。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的作畫工具作畫，并培養(yǎng)他們對繪畫活動(dòng)的興趣。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組一盤黑色顏料及抹布、黑色勾線筆、課件。
2、在自然角內(nèi)提供小蝌蚪，供幼兒觀察，了解故事《小蝌蚪找媽媽》。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒嘗試手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)——觀察小蝌蚪的樣子。
1、春天到了，你看到了綠色家園里有哪些變化？
2、春天來了，老師也用相機(jī)拍到了一個(gè)好朋友。
觀看FLASH小蝌蚪，教師引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪。
3、提問：
1）它們在水里干什么？
2）小蝌蚪長得什么樣子？引導(dǎo)幼兒說出“大腦袋、細(xì)尾巴”。
二、演示討論——用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪。
1、教師示范：（手指壓印），咦？它的尾巴應(yīng)該在哪邊的呢？（引導(dǎo)幼兒說出幾種不同的.方向，并嘗試用曲線表示尾巴。）
2、請一名幼兒上前示范，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎樣畫？可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。
3、小蝌蚪很喜歡游水，我們在小蝌蚪的身邊從左往右畫一些清清的小河水（示范畫短橫線）。河里的水很多，所以要畫許多許多的短橫線。
4、小蝌蚪在水里游呀游，游得真高興。
三、幼兒動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo)�！�?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)。
四、作品展示——欣賞作品，并一起看看講講。
教師預(yù)備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案14
【活動(dòng)目標(biāo)】
教幼兒學(xué)用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶；培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣及愛護(hù)作品的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
【活動(dòng)過程】
一、引起興趣。今天，老師請來了一位客人，你們想知道是誰嗎？請你們把眼睛閉起來了！一、二、三（出示蝴蝶）是誰嗎？對了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起來學(xué)做美麗的蝴蝶好嗎？
二、示范講解。
1、取正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。
2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶。
3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。
4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了。
三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導(dǎo)。
1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對稱，色彩鮮艷。
2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。
四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養(yǎng)幼兒的口語能力。
【活動(dòng)結(jié)束】
活動(dòng)過程中幼兒能夠積極地參與活動(dòng)，能力強(qiáng)的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會穿線。
主題活動(dòng)思考：
此主題活動(dòng)重要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方案緊湊型，合乎兒童的必須，課堂教學(xué)中，我試著了新的教學(xué)策略，比較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也是有一些不夠的.地區(qū)，如：第一：這節(jié)課是美術(shù)課，課堂教學(xué)中不僅僅是教給小孩美術(shù)繪畫層面的專業(yè)技能，而應(yīng)當(dāng)讓她們了解相關(guān)彩蝶的大量專業(yè)知識。第二：范畫時(shí)，示范性完彩蝶的撕法后，應(yīng)當(dāng)把示范性的彩蝶拿以往，不應(yīng)該展現(xiàn)在后面的情況上，那樣，小孩實(shí)際操作時(shí)，可讓他們自己充足想像，還能夠如何做，進(jìn)而充分運(yùn)用她們的想象力。
總而言之，此次課堂教學(xué)從設(shè)計(jì)方案到展現(xiàn)，我盈利非淺，特別是在在主題活動(dòng)后的思考中了解到每一次主題活動(dòng)全是一次造型藝術(shù)的造就，堅(jiān)信在持續(xù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和思考中，對小班課程兒童的教學(xué)課堂我能掌握的更強(qiáng)。一節(jié)課但是二十分鐘，不論是取得成功還是不成功，交給授課的、上課的人的思考都是會許多，我做為任教者，對這堂課還是意猶未盡，因?yàn)樗页墒炝嗽S多。
幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、使用剪貼畫等不同的方式制作全家福相框。
2、感受一家人在一起的幸福感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒繪畫的“幸福一家人”作品。
2、長方形彩紙1張，相框彩紙1張，不干膠粘貼1張(剪幼兒活動(dòng)資源包)，不同形狀和顏色的花紋貼紙或不同形狀和顏色的幾何圖形等。
活動(dòng)過程
1、鑒于在活動(dòng)“幸福一家人”中，幼兒已經(jīng)分享并介紹了自己繪畫的“幸福一家人”，所以在本次活動(dòng)開始教師可直接出示提前裝飾好的全家福相框。
提問：小朋友們看一看，這是什么呀?這是用什么做的?我們一起為自己繪畫的“幸福一家人”制作一個(gè)漂亮的相框吧!
2、分配材料、請幼兒觀察一下材料，教師現(xiàn)場示范材料的使用方法，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象大膽的制作屬于自己的“全家�！毕嗫颉�
(1)將繪畫的“幸福一家人”作品貼在長方形彩紙上，選擇貼紙或幾何圖形，進(jìn)行有規(guī)律的粘貼。
(2)作品分享。
3、活動(dòng)延伸。
請幼兒回家后和爸爸媽媽一起欣賞自己的`作品，共同感受一家人在一起的幸福感。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
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