[精]中班美術(shù)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體,知道圓能變成各種有趣的東西。
2、在繪畫(huà)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件:動(dòng)畫(huà)片:魔法表演
2、各種顏色、各種大小的圓。
活動(dòng)過(guò)程
一、動(dòng)畫(huà)片,引起興趣。
1、教師:小朋友,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?
現(xiàn)在,我們一起來(lái)看一個(gè)魔術(shù)表演吧!
2、播放動(dòng)畫(huà)片:魔法表演
教師:想一想動(dòng)畫(huà)片里的魔術(shù)變出了什么?
二、魔術(shù):圓形變變變
1、教師:老師也會(huì)變魔術(shù),你們想不想看呀?
(1)出示一張圓形紙
教師:請(qǐng)小朋友看好了,教師快速畫(huà)出一個(gè)人物頭像。
看!變成了什么?
(2)再出示一張圓形紙
變成圓圓的餅干。
2、表演變圓魔術(shù)
(1)教師:小朋友你們能把圓形變成紅紅蘋(píng)果嗎?你們會(huì)變嗎?
(在紅色圓上畫(huà)上綠色的`葉子就變成蘋(píng)果了)
(2)你們會(huì)變魔術(shù)嗎?想變什么呢?知道怎么變呢?
教師:看我還會(huì)變兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多圓呢。
把兩個(gè)圓變成了小雞,三個(gè)圓變成了小花,四個(gè)圓變成了蝴蝶。
(3)小朋友,你能把兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多的圓變成什么呢?
請(qǐng)幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.交代任務(wù):我們今天也來(lái)學(xué)變圓的魔術(shù)。
(1)老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料
(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的圓。)
(2)請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫(huà)好。
我們小朋友把圓變好了。
2.教師巡回指導(dǎo):
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。
幫助能力差的幼兒,鼓勵(lì)他大膽變圓。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
鼓勵(lì)幼兒相互交流,你用幾個(gè)圓變成了什么東西。
中班美術(shù)教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀(guān)察、想象,嘗試設(shè)計(jì)造型比較獨(dú)特的潛水艇,并添畫(huà)海底里的動(dòng)植物。
2、能對(duì)畫(huà)面大膽地想象,按自己的想法大膽地表述。
3、感受創(chuàng)造的快樂(lè)和繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt課件,人手一支記號(hào)筆,一盒油畫(huà)棒,一張繪畫(huà)用的白紙。
2、已經(jīng)了解過(guò)海洋中的生物造型和特征。
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)聲音激趣。
教師:請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?
2、小丑魚(yú)邀請(qǐng)做客,引出主題。
這是大海的聲音。今天有一位大海里的朋友來(lái)了。(幻燈片)
“大家好,我是來(lái)自海底世界的小魚(yú),海底里的動(dòng)物們想請(qǐng)小朋友們來(lái)我們海底世界游玩!
我們海底世界的伙伴非常多:五彩繽紛的熱帶魚(yú)群,鮮艷奪目的海星,漂亮的水母,美麗的珊瑚,還有許多許多漂亮的朋友都想邀請(qǐng)你們來(lái)游玩;但是我們的大海太大太深了,你們?cè)鯓觼?lái)到我們的海底世界呢?
教師:小朋友們想一想,我們可以有什么辦法進(jìn)入海底世界去游玩呢?(幼兒自由發(fā)言)
小結(jié):我們這么多小朋友,可以乘潛水艇去海底世界。
3、觀(guān)察了解潛水艇。
教師:潛水艇長(zhǎng)什么樣子的呢?我們大家來(lái)看一看。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到的這個(gè)潛水艇是什么樣子的?
小結(jié):潛水艇潛在水底下,潛水艇是長(zhǎng)長(zhǎng)的.,橢圓形狀,上面有個(gè)長(zhǎng)方形狀的通信艙,后面還有能幫助潛水艇前進(jìn)的螺旋槳。
4、出示范畫(huà)
教師:
、盼乙蚕肴ズ5资澜缬瓮,我設(shè)計(jì)了一艘潛水艇,你!看這就是我設(shè)計(jì)的潛水艇。我坐著我的潛水艇來(lái)到海底世界,你看我觀(guān)賞到了多么美麗的景色,水母在跳舞,鯨魚(yú)在噴水……海底里的動(dòng)物們?cè)谂e行舞會(huì),看他們多開(kāi)心。
、颇銈兿胫牢业臐撍窃趺丛O(shè)計(jì)的嗎?
“一張橢圓臉,幾只圓圓眼,頭戴長(zhǎng)方帽,拐杖插上面,一個(gè)長(zhǎng)方形,兩個(gè)三角形,變成螺旋槳,小小潛水艇,海底去遨游!
5、幼兒嘗試作畫(huà)。
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)自己的腦筋發(fā)揮想象,拿起你們的畫(huà)筆,做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出你們的新型潛水艇,去海底世界參觀(guān)吧!把你們看到的海底的美景也畫(huà)下來(lái)哦!邊畫(huà)邊說(shuō)說(shuō)你看到了什么,他們?cè)诟墒裁础?/p>
6、評(píng)價(jià),海底世界展
教師:說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的潛水艇,以及你觀(guān)賞到的海洋世界是什么樣的 ?
7、延伸
回到教室后,小朋友們可以用毛筆給他們刷上藍(lán)色的海水,讓你的海底世界更美麗。
中班美術(shù)教案 3
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.手的圖片
2.動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)
3.操作材料:
夾珠子(筷子、木珠),穿珠子,繪畫(huà)(涂色:“手套”)
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。
2.幫助幼兒理解,體會(huì)自己的小手很能干。
3.簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒操作
老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料,請(qǐng)幼兒操作,讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:“你是用什么來(lái)做這些事的?”
二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么,使他們體會(huì)到自己的小手很能干。
提問(wèn):
1.剛才你做了什么?是用什么做的?
2.除了剛才做的事以外,你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會(huì)這么能干呢,手上有些什么呢?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。
三、觀(guān)察認(rèn)識(shí)手
1.幼兒觀(guān)察手提問(wèn):你的手上有什么? (手指)2.認(rèn)識(shí)手指名稱(chēng)。
(1)介紹手指名稱(chēng)
出示圖片,分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友,也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己,最細(xì)最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請(qǐng)幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無(wú)名指,幼兒伸出無(wú)名指。
(2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。
手指長(zhǎng)在哪里? (手掌)
手還可以怎樣分? (手心、手背)
老師伸出手心,手背提醒幼兒。
四、幼兒討論:
如果沒(méi)有手會(huì)怎樣?怎樣保護(hù)手?討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護(hù)膚品等。
五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動(dòng)手,勤動(dòng)手。
提問(wèn):怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會(huì)不會(huì)很能干?教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。
中班美術(shù)《能干的小手》教案3
一、設(shè)計(jì)背景。
現(xiàn)在小孩大多數(shù)是獨(dú)生子女很少做事,上這節(jié)課來(lái)讓小朋友們認(rèn)識(shí)自己的手和手的功能,并教育他們勤勞,自己的事情自己做,樹(shù)立養(yǎng)成自立,清潔的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。
2、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、重點(diǎn):五個(gè)手指的名稱(chēng)。
2、難點(diǎn):幫助幼兒理解,體會(huì)自己的小手很能干。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
手的圖片,動(dòng)物指偶若干。
五、活動(dòng)過(guò)程。
。ㄒ唬┯變翰僮鳎
老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料,請(qǐng)幼兒操作,讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:你是用什么來(lái)做這些的?
(二)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么,使他們體會(huì)到自己的小手很能干。
提問(wèn):
1、剛才你做了什么?是用什么做的?
2、除了剛才做的事以外,你的小手還會(huì)做什么?
老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做怎么多的事情,那么,小手為什么會(huì)怎么能干呢,手上有些什么呢?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。
。ㄈ┯^(guān)察認(rèn)識(shí)手。
1、幼兒觀(guān)察手。
提問(wèn):你的手上有什么?(手指)
2、認(rèn)識(shí)手指名稱(chēng)。
。1)介紹手指名稱(chēng)。
出示圖片,分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。最矮最粗的叫大拇指,讓幼兒伸出大拇指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友,也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己,最細(xì)最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的叫中指,讓幼兒伸出中指;中指和大拇指中間的'叫食指,請(qǐng)幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無(wú)名指,幼兒伸出無(wú)名指。
。2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。
a、老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上,幼兒說(shuō):老師將“戴在”指上。
b、游戲:“戴指偶”老師說(shuō)一個(gè)手指的名字,幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。
3、認(rèn)識(shí)手的其他部分。
。1)手指長(zhǎng)在哪里?(手掌)
。2)手還可以怎樣分?(手心,手背)
老師伸出手心,手背提醒幼兒。
。ㄋ模┯變河懻摚喝绻麤](méi)有手會(huì)怎樣?怎樣保護(hù)手?
討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其他尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護(hù)膚品等。
(五)引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動(dòng)手,勤動(dòng)手。
提問(wèn):怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想,如果什么事都請(qǐng)爸爸,媽媽或爺爺,奶奶做,小手會(huì)不會(huì)很能干?教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。
六、教學(xué)反思。
讓幼兒積極參與,能激發(fā)幼兒的興趣,考慮到師幼互動(dòng);顒(dòng)過(guò)程中反復(fù)做戴指偶的游戲來(lái)鞏固認(rèn)識(shí)手指的名稱(chēng),設(shè)計(jì)本課程的活動(dòng)過(guò)程中少了繪畫(huà)和唱歌的內(nèi)容,在上課過(guò)程中會(huì)加上這些內(nèi)容,讓幼兒輕松,快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
中班美術(shù)教案 4
設(shè)計(jì)背景
播放一段優(yōu)美的音樂(lè)讓幼兒有序的入座,能清晰的去判斷。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)做 “會(huì)變的輪船”,鍛煉他們的動(dòng)手能力。
2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓他們感受其中的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)新精神。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、輪船模型(或圖片)。
2、 操作材料:白紙、彩筆。
3、 范例一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師以猜謎語(yǔ)的形式引出主題:
好大一座樓,總在水上游;
風(fēng)浪都不怕,不拉它不走。
(謎底:輪船)
教師引導(dǎo)幼兒猜謎底,然后出示模型(或圖片),請(qǐng)幼兒描述輪船的外形特征。
2、教師出示范例,并位伸兩端,激發(fā)幼兒的興趣
3、 教師示范“會(huì)變的輪船”的做法,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察
4、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
1)幼兒繪畫(huà)時(shí)注意左右兩側(cè)要對(duì)齊,不要挪動(dòng)
2) 鼓勵(lì)幼兒為“輪船”設(shè)計(jì)美麗的裝飾圖案
5、講評(píng)幼兒的作品
教師展示幼兒的作品,請(qǐng)他們互相欣賞、評(píng)價(jià),并一起拉伸自己的“輪船”,看誰(shuí)做的“輪船”更好看。
教學(xué)反思
通過(guò)這節(jié)課讓我更多的`了解到孩子的內(nèi)心世界,他們的想象力很豐富,由于準(zhǔn)備的教材不充足,鋪墊得不夠充分,使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤,如:1、在繪畫(huà)過(guò)程中使用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng);2、在展示作品并拉伸時(shí),力度過(guò)大,使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。
中班美術(shù)教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)染紙的基本方法。
2.感受染紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。
2.紙袋一個(gè)、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個(gè)U盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、魔術(shù)導(dǎo)入(魔術(shù)導(dǎo)入,可以激發(fā)起幼兒興趣)
1.導(dǎo)入魔術(shù),師:”小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎?今天何老師要來(lái)變魔術(shù)!庇變夯卮。
2.教師出示紙袋,”請(qǐng)問(wèn)我的紙袋里有東西嗎?”幼兒回答。師:”魔術(shù)開(kāi)始了,小朋友快看看,我變出了什么?”幼兒回答。
3.教師變出三封信,”小朋友們想知道這些信是寄給誰(shuí)的嗎?我們一起來(lái)看看有一封信上面有字,有小朋友認(rèn)識(shí)字的嗎?信封上面寫(xiě)了昆山巴城幼兒園,哦,這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的,那小朋友們想先看哪封信呢?”幼兒回答。
4.教師讓幼兒先猜測(cè)一下信里面是什么東西,”我們先不急著拆信,老師呀想讓小朋友們來(lái)猜一猜信里面是什么東西?我請(qǐng)所有小朋友用自己的小手來(lái)摸一下信里面會(huì)是什么東西,再告訴老師答案。”
5.教師讓幼兒摸一摸信里面的東西,然后讓幼兒回答是什么。
6.教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾,第二封信里面是彩色紙巾,”白色的紙巾為什么會(huì)變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。”第三封信里是一個(gè)U盤(pán),”我們一起去找尋答案吧。”
二、播放PPT,介紹紙巾浸染過(guò)程。
1.教師播放PPT。
2.幼兒一邊觀(guān)看PPT,教師一邊講解。
”看了圖中的操作后,你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧。ㄏ日郫B,然后再染)我們把這個(gè)過(guò)程叫做'浸染'。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾!
三、教師示范教師一邊進(jìn)行簡(jiǎn)單講解一邊進(jìn)行示范,浸染一張彩色的紙巾。
四、幼兒浸染(通過(guò)操作,可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力)
1.”老師說(shuō)了這么多,小朋友肯定都想去試一試。但是,在操作之前,老師有個(gè)小小的要求:注意不能把顏料灑了,也不能把衣服弄臟,完成后小朋友們可以請(qǐng)后面的客人老師來(lái)欣賞一下你的作品,最后交給老師,老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?”
2.幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在小朋友們趕緊行動(dòng)吧!
3.教師將完成好的作品粘貼到展示板上進(jìn)行展示。
五、活動(dòng)延伸
師:”其實(shí)呀,用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的,小朋友如果有興趣,回家后可以和你的.爸爸媽媽一起來(lái)染一染,看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來(lái)了,知道了方法別可忘了告訴老師哦!”
活動(dòng)反思:
我講的是一節(jié)美術(shù)課《漂亮的紙巾》,這節(jié)課是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作,初步學(xué)習(xí)浸染的基本方法,并感受染紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。在活動(dòng)中,我嘗試新的教學(xué)方法,先用一個(gè)小魔術(shù)導(dǎo)入,小朋友都很感興趣,這一下子把幼兒的熱情都調(diào)動(dòng)起來(lái)了。并將教師操作示范改為觀(guān)看視頻中小朋友的操作,這樣設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒探究欲望,在下面的環(huán)節(jié)中就會(huì)格外認(rèn)真。染紙對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)是第一次操作,所以小朋友相對(duì)于比較好奇。小朋友在操作的時(shí)候都能小心翼翼的用紙巾蘸不同顏色的顏料,大部分的都按自己喜歡的顏色去設(shè)計(jì)美麗的花手帕,在幼兒操作前教師提出常規(guī)要求,幼兒也能做到。在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)積極主動(dòng),探索欲強(qiáng),充分體現(xiàn)了幼兒的主體性,提升了幼兒的審美能力和動(dòng)手操作能力。
同時(shí),也存在不足:1、導(dǎo)入部分不精簡(jiǎn)。2、染紙?jiān)谏钪袕V泛應(yīng)用,但是我在課前沒(méi)有給幼兒展示過(guò)這類(lèi)物品,沒(méi)有做好鋪墊,稍有欠缺
中班美術(shù)教案 6
設(shè)計(jì)意圖:
孩子在秋天里是快樂(lè)的,有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)。經(jīng)過(guò)孩子們的一系列觀(guān)察、種植及制作,豐富了幼兒的生
活經(jīng)驗(yàn),從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛(ài)大自然的.情感。鼓勵(lì)幼兒利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能,選擇
各種材料自由表現(xiàn),大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景,感受秋天的豐富性。
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性。
2.學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能,大膽創(chuàng)造作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種秋葉、各種果實(shí)適量,桌布、圓盤(pán)、牙簽、雙面膠、白紙、剪刀若干。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。
1、出示作品,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、議一議。
2、教師:你們喜歡秋天嗎?為什么?
讓幼兒結(jié)合生活進(jìn)經(jīng)驗(yàn),選用自己的想象,利用自身的動(dòng)作,來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
3、教師總結(jié):老師也喜歡美麗的秋天,因?yàn)榍锕媚锝o我們送來(lái)了許多的禮物:五顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉,她想讓我們用這些禮物
做成秋的畫(huà),你們?cè)敢鈫?我們用水果做拼盤(pán)、秋葉和果實(shí)做拼貼畫(huà),老師用照相機(jī)拍下來(lái)去送給秋姑娘好嗎?
。ǘ┯變哼M(jìn)行活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
1、由幼兒自由選擇區(qū)域,開(kāi)動(dòng)腦筋創(chuàng)造。
讓幼兒自己來(lái)選擇游戲材料和游戲區(qū)域,有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的想
法和方式來(lái)解問(wèn)題,獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。
2.教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察秋葉、果實(shí)的形狀顏色,并進(jìn)行合理想象。
如:這片銀杏葉象什么?可以把它拼成什么圖案?
。ㄈ┱故咀约旱淖髌罚窒沓晒Φ南矏。
幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品,老師一邊聽(tīng)一邊拍照。最后,作品展示給家長(zhǎng)觀(guān)看,讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
中班美術(shù)教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)欣賞能力,增強(qiáng)幼兒的審美情趣;
2. 幫助幼兒掌握基礎(chǔ)藝術(shù)技能,提高幼兒的創(chuàng)造能力;
3. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神,促進(jìn)溝通和交流;
4. 策劃和實(shí)施滿(mǎn)足幼兒需求的藝術(shù)活動(dòng),活躍幼兒生活。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 色彩運(yùn)用
2. 線(xiàn)條造型
3. 藝術(shù)作品欣賞和創(chuàng)作
4. 藝術(shù)活動(dòng)策劃和實(shí)施
三、教學(xué)方法
1. 呈現(xiàn)式教學(xué)法
2. 觀(guān)察練習(xí)法
3. 模仿練習(xí)法
4. 創(chuàng)造實(shí)踐法
四、教學(xué)步驟及具體操作
1. 色彩運(yùn)用
活動(dòng)一:顏色搭配
繪制五彩斑斕的小虹橋,教師引導(dǎo)幼兒嘗試不同顏色的搭配,感受色彩的變化和差異,發(fā)揮幼兒的色彩運(yùn)用能力。
活動(dòng)二:色彩拼圖
準(zhǔn)備不同顏色的紙片,幼兒根據(jù)顏色將紙片組合成各種圖形,并把圖形貼在紙板上,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同形狀和變化,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
2. 線(xiàn)條造型
活動(dòng)一:畫(huà)畫(huà)板
在宣紙上放置各式各樣的線(xiàn)條模板,幼兒按照模板練習(xí)線(xiàn)條畫(huà),提高幼兒動(dòng)手能力和認(rèn)知能力。
活動(dòng)二:畫(huà)時(shí)鐘
教師給出時(shí)鐘的大體輪廓,幼兒根據(jù)時(shí)鐘的形狀繪制,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同形狀和變化,提高幼兒創(chuàng)造性思維。
3. 藝術(shù)作品欣賞和創(chuàng)作
活動(dòng)一:畫(huà)畫(huà)故事
幼兒看了一幅充滿(mǎn)童話(huà)氣息的藝術(shù)作品,了解畫(huà)家的感受和情緒,然后自己畫(huà)一個(gè)屬于自己的.畫(huà)故事,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力,并表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)二:合作創(chuàng)作畫(huà)
幼兒合作完成一幅畫(huà),教師根據(jù)幼兒的能力安排不同的角色,發(fā)揮幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,倡導(dǎo)幼兒互相支持和共同成長(zhǎng)。
4. 藝術(shù)活動(dòng)策劃和實(shí)施
活動(dòng)一:美術(shù)展覽
幼兒分組準(zhǔn)備一次美術(shù)展覽,并親自到場(chǎng)展示自己的繪畫(huà)作品,鼓勵(lì)幼兒積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng),提高幼兒的自信心和表現(xiàn)能力。
活動(dòng)二:制作年畫(huà)
準(zhǔn)備彩紙、剪刀和膠水等材料,幼兒根據(jù)年畫(huà)的要求,自己制作自己的年畫(huà),發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維和藝術(shù)創(chuàng)新能力,豐富幼兒的生活體驗(yàn)。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和對(duì)藝術(shù)的興趣度;
2. 收集幼兒的作品,并進(jìn)行分析和評(píng)鑒;
3. 與幼兒家長(zhǎng)溝通,了解幼兒在家中是否有藝術(shù)創(chuàng)作或欣賞的習(xí)慣并督促家長(zhǎng)配合。
六、教學(xué)總結(jié)
中班美術(shù)教案通過(guò)多種藝術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作能力,提高幼兒的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力,同時(shí)也增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神,使幼兒在學(xué)習(xí)中獲得更豐富的體驗(yàn)。
中班美術(shù)教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、提高對(duì)立體紙貼畫(huà)的興趣。
2、發(fā)展空間方位知覺(jué),學(xué)習(xí)合理布局,將各種顏色魚(yú)鱗連在一起的技 能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、貼滿(mǎn)彩色魚(yú)鱗的漂亮的小魚(yú);
2、畫(huà)好魚(yú)身的紙,五顏六色的紙條,蠟筆、膠棒、廢報(bào)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師將做好的小魚(yú)貼在皮筋上套在大板上,拉動(dòng)皮筋讓小魚(yú)游出來(lái), 激發(fā)幼兒興趣。
2、請(qǐng)幼兒觀(guān)察魚(yú)鱗是怎樣制作的?
3、讓幼兒試著制作魚(yú)鱗貼在前面的'大板上,注意短邊對(duì)短邊。
4、幼兒操作,魚(yú)鱗制作要細(xì)心,每一片魚(yú)鱗間要留些距離。
5、貼完之后用油畫(huà)棒涂上顏色。
6、完成畫(huà)的幼兒教師帶到一邊玩撈魚(yú)的游戲,沒(méi)有完成作品的幼兒繼續(xù) 完成。
7、作品完成教師給予講評(píng)。
活動(dòng)評(píng)析:
這節(jié)課符合本班幼兒年齡特點(diǎn),培養(yǎng)并提高了動(dòng)手能力,發(fā)展空間方位知覺(jué),幼兒興趣很高,能認(rèn)真仔細(xì)的貼每一片魚(yú)鱗,魚(yú)鱗顏色搭配鮮艷,很好地完成作品。
中班美術(shù)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用彩色筆畫(huà)仙人掌,認(rèn)識(shí)綠色和黑色、能用兩種顏色作畫(huà)。
2、讓幼兒觀(guān)察仙人掌,書(shū)空練習(xí)等策略、學(xué)習(xí)從內(nèi)向外畫(huà)仙人掌和涂染的方法。
3、能大膽的作畫(huà)。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒學(xué)習(xí),各種顏色的不同和相同之處。學(xué)習(xí)手指的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織幼兒觀(guān)察仙人掌。2、畫(huà)有仙人掌的面紙和彩色筆、綠色和黑色作畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒觀(guān)察仙人掌,回憶已有的感知經(jīng)驗(yàn)。
2、這棵大大的仙人掌是什么顏色的?它的身上有什么?它的`刺是怎么長(zhǎng)的?幼兒回答后、總結(jié):仙人掌是綠色的、身上長(zhǎng)滿(mǎn)刺,細(xì)細(xì)的、尖尖的。引導(dǎo)幼兒用手做書(shū)空練習(xí),體會(huì)“提”的練習(xí)。
3、通過(guò)書(shū)空練習(xí)幫助幼兒掌握仙人掌的造型。示范向一個(gè)方向畫(huà)仙人掌練習(xí)涂染。:怎樣用彩色筆畫(huà)仙人掌的身體呢?指導(dǎo)幼兒練習(xí)畫(huà)刺。:刺從仙人掌的“身上”長(zhǎng)出來(lái)、細(xì)細(xì)的、尖尖的,長(zhǎng)了許多許多。
4、幼兒作畫(huà)。指導(dǎo)。讓幼兒大膽作畫(huà)涂染,畫(huà)出尖尖密密的刺。提醒幼兒在作畫(huà)過(guò)程中換彩色筆的時(shí)候保持干凈。
5、展示幼兒作品,共同欣賞。:誰(shuí)的仙人掌刺最多,誰(shuí)畫(huà)的最像?
教學(xué)反思
通過(guò)這堂課,讓我明白選課時(shí)要選擇適合幼兒年齡階段的課程。
小百科:仙人掌喜陽(yáng)光、溫暖、耐旱,怕寒冷、怕澇、怕酸性土壤,適合在中性、微堿性土壤生長(zhǎng),pH值在7.0-7.5。為此家庭栽培仙人掌應(yīng)選擇放在有陽(yáng)光的窗臺(tái)上,并選翻冰良好的微堿幽巴沃砂質(zhì)土為宜。
中班美術(shù)教案 10
教材分析
春風(fēng)年年吹,風(fēng)箏翩翩飛。風(fēng)箏,作為我國(guó)流傳最廣的民間玩具,深受幼兒喜歡,它以其艷麗的色彩和飄逸紛飛的動(dòng)態(tài)美,深深吸引了孩子們。中班幼兒對(duì)風(fēng)箏非常感興趣,本次活動(dòng)通過(guò)欣賞風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放風(fēng)箏等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩中感受民間傳統(tǒng)文化的魅力,加深幼兒對(duì)風(fēng)箏的認(rèn)識(shí),滿(mǎn)足幼兒的好奇心。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾風(fēng)箏,表現(xiàn)出不同形狀的圖案。
2.大膽想象和動(dòng)手操作,運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
3.發(fā)展創(chuàng)造力和對(duì)美的感受,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣與成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
風(fēng)箏面若干、剪刀、膠水、各種彩紙、剪好的幾何圖形、鉛筆
活動(dòng)過(guò)程
1.布置風(fēng)箏展,幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏,感受風(fēng)箏的多樣和美麗。提問(wèn):你喜歡哪個(gè)風(fēng)箏,它是什么樣子的?為什么喜歡?
2.出示圖案對(duì)稱(chēng)的風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案。
提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?哪里一樣?
小結(jié):風(fēng)箏圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的。豐富詞匯: 對(duì)稱(chēng)。
3.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新,與同伴合作,制作美麗的'風(fēng)箏。
(1)出示制作好的幾只風(fēng)箏面,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察比較,三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和
缺點(diǎn),請(qǐng)幼兒討論怎樣裝飾可能最好看。提問(wèn):你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?
(2)討論怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)折的方法剪。
。3)幼兒裝飾風(fēng)箏面。
請(qǐng)幼兒用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把風(fēng)箏裝飾的最漂亮。鼓勵(lì)幼兒三四人合作,能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒可以畫(huà)出自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
4.引導(dǎo)幼兒集中交流,分享快樂(lè),體驗(yàn)成功的喜悅。
提問(wèn):你剛才做了什么?是獨(dú)立完成的嗎?還是和同伴完成的? 你把風(fēng)箏裝扮成什么樣子?在裝扮的時(shí)候遇到了什么困難?怎么解決的?
。1)幼兒自我評(píng)價(jià),介紹自己的作品。
。2) 幼兒相互評(píng)價(jià),夸夸它好在哪里?
中班美術(shù)教案 11
活動(dòng)目標(biāo):
1。嘗試瓶子寫(xiě)生,能夠簡(jiǎn)單表現(xiàn)遮擋關(guān)系。
2。在瓶子寫(xiě)生的基礎(chǔ)上,用黑白線(xiàn)條對(duì)瓶子進(jìn)行想象添畫(huà)。
3。在瓶子寫(xiě)生過(guò)程中體驗(yàn)寫(xiě)生畫(huà)的樂(lè)趣。
4。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):對(duì)瓶子進(jìn)行想象貼畫(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn):在瓶子寫(xiě)生中表現(xiàn)遮擋關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT,油畫(huà)棒,繪畫(huà)紙,勾線(xiàn)筆,每組3—4個(gè)瓶子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示瓶子導(dǎo)入。
1。(教師隨意出示一個(gè)瓶子)師:這是什么?
2。昨天瓶子寶寶給我寄來(lái)了很多照片,我們一起來(lái)看看好不好?
二、變形與遮擋關(guān)系。
1。教師出示幻燈片,師:你看到了什么?他們是什么樣子的?
2。師:這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎?哪里不一樣?(造型)
3。你看到的瓶子都是完整的嗎?為什么有的完整有的不完整?(因?yàn)橛幸恍┍徽趽踝×,引?dǎo)幼兒進(jìn)一步了解遮擋關(guān)系)
三、教師講解示范。
1。你覺(jué)得這些瓶子變身之后好看嗎?你想不想也來(lái)給瓶子變身?
2。我這里也請(qǐng)來(lái)了一些瓶子寶寶,他們也想拍一些好看的照片,我們一起來(lái)給他們拍拍看好不好?(教師隨意擺放4個(gè)瓶子)
3?墒俏医裉鞗](méi)帶照相機(jī)怎么辦?
4。今天,我們要學(xué)一種新的畫(huà)畫(huà)方式來(lái)畫(huà)瓶子,叫做寫(xiě)生畫(huà),寫(xiě)生畫(huà)就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫(huà)什么樣子。
5。教師講解示范:先把瓶子的輪廓畫(huà)好,特別是被遮擋起來(lái)的瓶子,遮住的地方不用畫(huà),畫(huà)好輪廓之后,再給瓶子添畫(huà),把瓶子變成好看的有動(dòng)作的'瓶子寶寶。
四、幼兒操作。
1。教師隨意在每組放3—4個(gè)瓶子。
2。要求:幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫(xiě)生,寫(xiě)生過(guò)程中要特別注意被遮擋瓶子的表現(xiàn),寫(xiě)生完瓶子的輪廓之后,幼兒給瓶子進(jìn)行創(chuàng)意添畫(huà),把瓶子變成好看的瓶子寶寶。
五、欣賞,展示幼兒作品。
舉辦攝影比賽,展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片?為什么?
活動(dòng)反思:
寫(xiě)生畫(huà)在學(xué)前階段是有一定難度的,尤其對(duì)于還只是中班的孩子來(lái)說(shuō),難度就更大了,這次是幼兒第一次接觸寫(xiě)生畫(huà),因此在選材上我選擇了教室里常見(jiàn)的飲料瓶,并在寫(xiě)生的基礎(chǔ)上添畫(huà),使整個(gè)活動(dòng)不枯燥,快樂(lè)的瓶子很快引起了幼兒的興趣,幼兒在整個(gè)活動(dòng)中基本掌握了寫(xiě)生畫(huà)的操作要求與操作步驟,在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的,因此整個(gè)活動(dòng)的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動(dòng)的開(kāi)始探索階段,花的時(shí)間較多,選取的圖片不夠精煉,下次還有待加強(qiáng)。但總體來(lái)說(shuō)整個(gè)活動(dòng)還是相當(dāng)成功的。
中班美術(shù)教案 12
活動(dòng)目標(biāo):
1.能展開(kāi)豐富的想象,并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述自己的夢(mèng)。
2.初步感受不同顏色的夢(mèng)所帶來(lái)的意境美,并嘗試用自己喜歡的顏色來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)境。
3.體驗(yàn)美術(shù)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣,能積極投入美術(shù)欣賞活動(dòng)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
制作多媒體課件PPT;輕音樂(lè);繪畫(huà)工具:畫(huà)紙、蠟筆、勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、直接引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣
1.PPT播放作品集 師:今天老師給小朋友帶來(lái)了幾幅油畫(huà),想不想看?
2.師:這些畫(huà)漂亮嗎?那大家知不知道這些畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的?(畢加索爺爺)
3.師:畫(huà)中的這位爺爺就是畢加索爺爺(簡(jiǎn)單介紹畢加索)
二、師幼共同欣賞畢加索的作品《夢(mèng)》
師:現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友用你們的小眼睛看看畢加索爺爺畫(huà)的特別有名的作品。爺爺畫(huà)了什么?畫(huà)了一個(gè)什么人?她在做什么?從哪兒看出來(lái)?(出示作品《夢(mèng)》,引導(dǎo)幼兒欣賞名畫(huà))
師:猜猜阿姨在做什么美夢(mèng)呢?
小結(jié):畢加索爺爺畫(huà)的'是一位漂亮的阿姨靠在紅紅的,軟軟的沙發(fā)上,睡的很香很香,做著甜甜的夢(mèng)。
三、幼兒猜想阿姨的夢(mèng)
。ㄒ唬㏄PT出示圖片藍(lán)色的夢(mèng),幼兒猜想。
師:小朋友你們猜猜阿姨藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)里有什么呢?感覺(jué)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒展開(kāi)豐富的想象)
小結(jié):藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)里有藍(lán)藍(lán)的蝴蝶結(jié),有藍(lán)藍(lán)的寶石,有藍(lán)藍(lán)的天空,還有藍(lán)藍(lán)的海底世界等等。這個(gè)夢(mèng)給我們清純,溫暖的感覺(jué),特別的甜美。
。ǘ┯變翰孪,出示圖片綠色的夢(mèng)
1.師:小朋友你們猜一猜阿姨還有可能會(huì)做什么顏色的夢(mèng)呢?
2.師:大家來(lái)猜一猜綠綠的夢(mèng)中會(huì)有什么呢?
小結(jié):綠綠的夢(mèng)里有綠綠的大草原,有綠綠的公主裙,有綠綠的皇冠等等,有綠綠的青蘋(píng)果,這個(gè)夢(mèng)很清新很舒服。
。ㄈ㏄PT出示圖片黃色的夢(mèng),幼兒猜測(cè)想象
師:剛才有個(gè)小朋友猜阿姨做了黃黃的夢(mèng),是誰(shuí)呢?請(qǐng)你舉起小手。你說(shuō)說(shuō)黃黃的夢(mèng)里有什么呢?黃黃的夢(mèng)中除了有......還會(huì)有什么呢?這個(gè)夢(mèng)讓你感覺(jué)怎么樣?
小結(jié):黃黃的夢(mèng)里有黃黃的麥田,有美麗的向日葵,有金黃的桔子,還有黃黃的......這個(gè)夢(mèng)很優(yōu)美、很喜慶。
(四)通過(guò)賞析:體驗(yàn)夢(mèng)帶來(lái)的意境美,并講述自己的夢(mèng)
1.師:這么多五顏六色的夢(mèng),真美!讓我們也一起來(lái)做美夢(mèng)吧!(播放輕音樂(lè))
2.師:小朋友剛才我們都做了甜甜的夢(mèng),你夢(mèng)到了什么樣的夢(mèng)呢?
小結(jié):我們班的小朋友太棒了,有甜甜的,粉色的糖果城堡夢(mèng);有藍(lán)藍(lán)的,一望無(wú)邊的天空夢(mèng);有紫色的,浪漫的蝴蝶小屋夢(mèng),有紅紅的,穿紅色公主裙的夢(mèng)......小朋友的夢(mèng)太神奇,太美了!
四、延伸活動(dòng),幼兒作畫(huà)
師:小朋友們你們剛才做了那么多既神奇又美麗的夢(mèng),那我們把神奇的五顏六色的夢(mèng)畫(huà)下來(lái),永遠(yuǎn)留在我們教室里吧。
小百科:夢(mèng),也有夢(mèng)想的意思。古人相信,做夢(mèng)總要有原因的,王符就曾說(shuō)“夫奇異之夢(mèng),多有收而少無(wú)為者矣”認(rèn)為做夢(mèng)總有原因可尋。做夢(mèng)的原因已知的有心理和生理兩個(gè)方面的原因,但即使是在人類(lèi)已知的這兩方面,人類(lèi)依然無(wú)法解釋夢(mèng)形成的機(jī)制原理。
中班美術(shù)教案 13
設(shè)計(jì)意圖:
線(xiàn)描畫(huà)是用線(xiàn)條的變化來(lái)描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫(huà)方式,是最古老、也是最原始的一種繪畫(huà)方式,也是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的方式之一。線(xiàn)描畫(huà)的繪畫(huà)工具比較簡(jiǎn)單,可以用勾線(xiàn)筆、鉛筆、油畫(huà)棒、鋼筆等,利用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)進(jìn)行繪畫(huà),既可以對(duì)物象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫(huà),也可以對(duì)物象進(jìn)行簡(jiǎn)單地藝術(shù)處理;既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練,亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。
幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線(xiàn)條美的同時(shí),大膽進(jìn)行創(chuàng)作,不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉,而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合,同時(shí)在中班開(kāi)展線(xiàn)描畫(huà),能引導(dǎo)幼兒通過(guò)“觀(guān)察——想象——發(fā)現(xiàn)——表現(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)造”系列活動(dòng),有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、想象力,促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。由此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容:《線(xiàn)描畫(huà):各種形狀的魚(yú)》
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú)。
2.鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)新能力。
3.向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
5.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú)。
活動(dòng)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件flash《魚(yú)的游泳》、各種形狀的魚(yú)的圖片。
2.畫(huà)好的線(xiàn)描畫(huà)作品。
3.老師自制半成品“海底世界”掛圖。
4.彩色筆、橡皮泥、各色毛線(xiàn)、小剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)胝?qǐng)一兩個(gè)幼兒上臺(tái),在黑板上任意畫(huà)幾個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形,教師只要畫(huà)幾筆,就能使“它”變成“魚(yú)”。今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)線(xiàn)描畫(huà)《各種形狀的魚(yú)》。(出示課題:線(xiàn)描畫(huà):各種形狀的魚(yú))二、講授新課(一)鋪墊小朋友,魚(yú)的種類(lèi)繁多,形狀各種各樣,但它們都有共同的特征,這個(gè)特征是什么?(魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)腮,還有魚(yú)鰭)。你們所見(jiàn)過(guò)的有哪些魚(yú)?(鯉魚(yú)、金魚(yú)、草魚(yú)、帶魚(yú)等)(二)欣賞剛才小朋友們說(shuō)的都是淡水里的`魚(yú),它們的形狀相近。但有的魚(yú)生活在大海里,形狀多變化。在美麗的大海里,生活著許多快樂(lè)的魚(yú)寶寶,他們和魚(yú)媽媽自由自在地在海洋里嬉戲玩耍,一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏,一會(huì)兒在比賽游戲,一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話(huà),可幸福了。你們想看嗎?請(qǐng)小朋友們?cè)谛蕾p時(shí)注意觀(guān)察魚(yú)的形狀。(觀(guān)看flash《魚(yú)的游泳》,初步感知欣賞各種各樣的魚(yú)。)(三)啟發(fā)想象請(qǐng)幼兒講講自己最喜歡哪條魚(yú),它是什么形狀的?身體各部位的名稱(chēng)以及身上的花紋是什么樣的?特別是對(duì)形狀怪異的魚(yú),啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。
三、示范1.教師在黑板上邊示范邊講解,要求用筆果斷。
2.欣賞其他小朋友的作品。(出示多媒體課件。)四、藝術(shù)實(shí)踐1.今天,我們就用幾種方式描出各種形狀的魚(yú)。(分組進(jìn)行:第一、二組用毛線(xiàn)粘貼出魚(yú)的形狀;第三、四組用橡皮泥粘貼出魚(yú)的形狀;第五、六組用彩色筆畫(huà)出魚(yú)的形狀,并涂上漂亮的顏色。各組完成作品后,沿魚(yú)的外形剪下來(lái)。)2.幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
3.教師出示自己繪制的半成品——“海底世界”,看看哪位幼兒的魚(yú)最快,最先登上“海底世界”。
4.各兩組進(jìn)行評(píng)比,然后將剪下來(lái)的“魚(yú)”粘貼在半成品“海底世界”上。
五、課堂小結(jié)今天,小朋友幫助魚(yú)媽媽找回了魚(yú)寶寶,并且魚(yú)寶寶身上的花紋都非常漂亮,魚(yú)媽媽謝謝你們了。海底媽媽決定頒一個(gè)獎(jiǎng)給大家,這個(gè)獎(jiǎng)叫做“愛(ài)心天使”獎(jiǎng),F(xiàn)在我來(lái)當(dāng)魚(yú)媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)當(dāng)魚(yú)寶寶,我們一起游到大海里去做游戲吧!
六、活動(dòng)結(jié)束幼兒隨音樂(lè)《魚(yú)兒魚(yú)兒水中游》出活動(dòng)室。
中班美術(shù)教案 14
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用各種幾何圖形,組合拼貼不同的樓房。
2、添加相關(guān)景物,發(fā)揮想象豐富背景。
3、敢于創(chuàng)造,感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種大小、顏色、形狀的幾何圖形若干。
2、輔助材料:糨糊、蠟筆、剪刀、抹布。
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)律動(dòng):數(shù)高樓提問(wèn):樓房是什么樣子的?
二、出示圖紙,了解樓房的結(jié)構(gòu)。
提問(wèn):
1、圖紙上的樓房有些什么?(有門(mén)有窗有房頂)2、圖紙上告訴我們樓房是怎么造的?(一層一層往上造)三、出示范例,尋找優(yōu)缺點(diǎn)。
1、老師也設(shè)計(jì)了兩幢樓房,請(qǐng)你幫我看一看,我的.樓房建得好不好?為什么好?為什么不好?
小結(jié):造樓先要打好基礎(chǔ),平平的,把樓建得穩(wěn)穩(wěn)的;然后一層一層往上造,最后加上門(mén)和窗。
2、請(qǐng)一幼兒為沒(méi)有門(mén)窗的樓房任添一門(mén)或者窗,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有合適的圖形時(shí)可以請(qǐng)小剪刀幫忙。
3、樓房造好后還要美化一下,可以幫他添點(diǎn)什么呢?
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試造樓,強(qiáng)調(diào)地基要打得平,一層一層往上造。
四、幼兒造樓房。
1、制作步驟:設(shè)計(jì)——拼擺——粘貼——添畫(huà)2、制作要求:自己設(shè)計(jì),自選圖形,地基要平,一層一層往上造,圖形可根據(jù)自己的需要修改,造好樓房幫助綠化。
3、陳列、展示。
介紹“我造的樓房”。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
中班美術(shù)教案 15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞蝌蚪的動(dòng)靜形態(tài),能用動(dòng)作、語(yǔ)言、不同線(xiàn)條表達(dá)。
2、根據(jù)已有的各種表現(xiàn)手法的經(jīng)驗(yàn)選自合適的材料表現(xiàn)蝌蚪形象。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造性表達(dá)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一只透明的裝有一群小蝌蚪金魚(yú)缸,投影儀,電視機(jī),美工角中各種材料的準(zhǔn)備(各色紙張,畫(huà)筆,顏料,油泥,剪刀,漿糊等)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)察蝌蚪的外形特征,發(fā)現(xiàn)蝌蚪動(dòng)作形態(tài)。
“我們班來(lái)了一群小客人,看看是誰(shuí)?”(小蝌蚪)
“小蝌蚪漂亮嗎?哪里漂亮?”
頭大大的,圓形的,很漂亮。
身體黑黑的,很漂亮。
身體滑滑的,很美麗。
“小蝌蚪尾巴什么樣子?”
細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。
彎彎的像波浪線(xiàn)。
不對(duì),有蝌蚪尾巴是直的。(屈老師 )
“波浪線(xiàn)什么樣子?直線(xiàn)什么樣子?”(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)兩種線(xiàn)條。)
“怎么有的是直的,有的是波浪的?”
小結(jié):原來(lái),直的蝌蚪在睡覺(jué)。尾巴彎的蝌蚪在游泳。
二、在“水族館”音樂(lè)中扮演蝌蚪,感受兩種線(xiàn)條及交替反復(fù)的節(jié)奏。
“我們來(lái)做小蝌蚪到池塘里游游泳吧,我們的'大腦袋呢?我們的細(xì)尾巴呢?”
“聽(tīng)聽(tīng)清楚哪段音樂(lè)是蝌蚪游泳,哪段音樂(lè)是蝌蚪睡覺(jué)!
幼兒在音樂(lè)旋律流暢部分作各種游泳狀,在音樂(lè)平緩部分作靜態(tài)休息狀。
三、探索各種方式表現(xiàn)蝌蚪。
“小蝌蚪真可愛(ài),我們可以用那些方法來(lái)表現(xiàn)小蝌蚪呢?”
可以用紙撕一個(gè)圓作蝌蚪的頭,貼起來(lái)再用筆畫(huà)一個(gè)尾巴。
可以用顏料滴在紙上不就是一個(gè)蝌蚪的頭了嗎,再用棉簽棍子一滑脫出一條尾巴...
幼兒自行到美工角中選取材料,表現(xiàn)蝌蚪。
幼兒1:使用油泥制作蝌蚪。將油泥分成兩份,一份搓成一個(gè)圓球,一份搓成細(xì)長(zhǎng)的棍子,再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線(xiàn)的,但不成功。制作好后他扶著蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動(dòng),說(shuō):游泳嘍。
幼兒2:幾乎利用了紙全部的空間用畫(huà)筆畫(huà)了一個(gè)大蝌蚪,在這個(gè)大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。
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