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好習(xí)慣主題班會教案

時間:2024-07-20 12:57:57 班會教案 我要投稿

(精)好習(xí)慣主題班會教案15篇

  上學(xué)的時候,大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧?主題班會的召開原則是:教育性、針對性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。什么樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢?以下是小編為大家收集的好習(xí)慣主題班會教案,希望能夠幫助到大家。

(精)好習(xí)慣主題班會教案15篇

好習(xí)慣主題班會教案1

  活動背景:

  一年級是學(xué)生習(xí)慣形成的重要時期,本班男生大多好動、調(diào)皮、自我約束能力不強(qiáng),部分學(xué)生自理能力差,集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。課堂上,有個別學(xué)生隨意說話影響課堂紀(jì)律。課間,部分男生在樓內(nèi)的紀(jì)律令人擔(dān)憂。學(xué)習(xí)上,少數(shù)學(xué)生不愛發(fā)言、個別學(xué)生存在不完成作業(yè)的現(xiàn)象。掃除時,有人盡職盡責(zé)、任勞任怨;有人推脫逃避、拈輕怕重。另外,大多數(shù)學(xué)生,在老師的監(jiān)管下能注意自己的行為,而脫離老師的看管就會放松要求。為此,我在學(xué)生不經(jīng)意時,拍下了幾張不良行為習(xí)慣的照片,并決定召開一次以“好習(xí)慣伴我行”的主題班會。

  活動目標(biāo):

  1、使學(xué)生能分辨好的習(xí)慣和不良習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

  2、初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、通過人人參與制定班規(guī)的過程,形成一年三班的班規(guī),確保學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能按照制定的班規(guī)內(nèi)容,進(jìn)行自我約束、互相監(jiān)督,從而培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、五年三班學(xué)生良好行為習(xí)慣的事例及圖片。

  2、本班學(xué)生不良行為習(xí)慣的`照片。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  同學(xué)們,上學(xué)期經(jīng)過大家的共同努力,我們班被評為文明班級,作為老師我很高興,你的心情是怎樣的?(指名說)

  可是,在上學(xué)期中,我們也有兩周扣除了紅旗,大家還記得是什么原因嗎?

  (個別學(xué)生樓內(nèi)違反紀(jì)律,在老師外出學(xué)習(xí),不在學(xué)校的情況下,大多數(shù)學(xué)生放松了要求,間操下樓時大聲說話、跑跳。)

  在評比中,五年三班每次都是第一,學(xué)校把這個班級評為星級班級,你們想不想知道他們是怎樣做的?

  二、出示五年三班學(xué)生良好行為習(xí)慣的圖片和資料。

  1、主動撿校園里紙屑的圖片。(衛(wèi)生方面)

  2、小組合作學(xué)習(xí)的圖片。(合作意識)

  3、收集礦泉水瓶、廢舊書本,集中變賣。(勤儉節(jié)約)

  4、展示優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)本及各學(xué)科的書籍。(認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣)

  5、打掃分擔(dān)區(qū)和值日生認(rèn)真值日的圖片。(愛勞動的習(xí)慣)

  6、班規(guī)具體內(nèi)容

  班規(guī):

  1、上課注意聽講,積極回答問題。

  2、認(rèn)真完成作業(yè)。

  3、下課不打架、不罵街。

  4、玩有意義的活動,上下樓不要擁擠,先人后己。

  5、講衛(wèi)生,撿垃圾賣錢,美化班級,多做好事。

  6、不許帶零花錢。

  7、不許隨地吐痰,不許亂丟垃圾。

  8、佩戴紅領(lǐng)巾,升旗時穿校服。

  三、出示班級中存在的不良行為習(xí)慣的真實圖片。

  1、李夢淮的座位旁邊亂扔的紙屑、桌面上凌亂擺放的學(xué)習(xí)用品。

  2、張鑫、楊赫同學(xué)書寫得字跡潦草的作業(yè)本。姚樂凱同學(xué)窩角的作業(yè)本。

  3、王靖岳、閆錄旭、黃帆、李萬超課間打鬧的照片。

  4、個別男同學(xué)在課下做游戲時給女生搗亂的照片。

  5、部分同學(xué)上課坐姿不端正東歪西扭的照片。

  6、拖布、笤帚亂扔、分擔(dān)區(qū)及教室內(nèi)廢紙亂扔的照片。

  四、討論:

  1、我班在班級評比中落后的原因是什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出是個別學(xué)生的不良行為習(xí)慣導(dǎo)致的。)

  2、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)五年三班學(xué)生的哪些行為習(xí)慣?我們哪些方面做得還不夠?我們應(yīng)該怎樣做?

  3、“好習(xí)慣伴我行”是什么意思?怎樣才能做到好習(xí)慣伴我行?針對一項行為習(xí)慣試舉一例。

  (引導(dǎo)學(xué)生說出:向我們的大哥哥大姐姐學(xué)習(xí),把好的行為習(xí)慣制定成班規(guī),時時刻刻用班規(guī)約束我們。)

  五、制定適合我班情況的具體班規(guī)。

  班規(guī)的內(nèi)容記錄出提出者的名字以及響應(yīng)者,爭取把響應(yīng)者擴(kuò)大到全班同學(xué)。由各組組長整理后交給老師,上交學(xué)校制成展板,張貼在教室的前面。

  (使學(xué)生形成由他律到自律的轉(zhuǎn)變)

  六、總結(jié)

  師:同學(xué)們,班規(guī)是我們自己制定的,那就按照我們的班規(guī)去執(zhí)行吧!好的行為堅持久了就是好的習(xí)慣;老師相信你們有了好習(xí)慣的堅持,奇跡會出現(xiàn)的;老師更相信你們走到哪里,你們就會把好習(xí)慣帶到哪里!

好習(xí)慣主題班會教案2

  班長講話:

  同學(xué)們,前幾天呂老師面向全班同學(xué)進(jìn)行了一次問卷調(diào)查,讓我們先來看看調(diào)查結(jié)果吧!面對這個調(diào)查結(jié)果我陷入了思考。六年級的我們即將踏上一段新的征程,可是看看現(xiàn)在的我們一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,一些同學(xué)一直很努力效果卻不理想。這樣的我們又怎能迎接更嚴(yán)峻的考驗,又怎能書寫出自己美好的人生,因此經(jīng)班委會討論決定召開“學(xué)習(xí)習(xí)慣伴我成長”主題班會。希望通過本次班會能幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的弱點,掌握學(xué)習(xí)的方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,找到通往美好未來的捷徑。下面我宣布“學(xué)習(xí)習(xí)慣伴我成長”主題班會活動開始。 主持人:各位老師、同學(xué)下午好!

  甲:同學(xué)們,在這個社會中每個人都有自己的工作,教師的工作是教書育人,醫(yī)生的工作是救死扶傷,而我們學(xué)生的工作又是什么呢?(學(xué)習(xí))

  乙:學(xué)習(xí)本應(yīng)是件輕松、愉快的事情,可為什么對于一些同學(xué)來說學(xué)習(xí)是那么困難甚至痛苦呢?

  甲:其實,那是因為他們沒有找到恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  乙:對一個好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能提高我們的學(xué)習(xí)效率,保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成,使我們覺得輕松自在,還有利于我們身心的健康發(fā)展,那么,什么是習(xí)慣呢?

  生1:習(xí)慣就是一種行為方式。

  生2:習(xí)慣是長期養(yǎng)成的。

  生3:通過,查找資料我知道了,習(xí)慣就是指我們在長期的時間里逐漸養(yǎng)成的、一進(jìn)不容易改變的行為。

  甲:你說的真好,那么,你又是怎樣理解學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢?

  生:學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。

  乙:對,正如同學(xué)們所說的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的。不過良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于我們的成長會有哪些影響呢?恐怕大家還不曾思考過,那就讓我們先聽聽發(fā)生在我們身邊的事吧!也許從中你會找到答案。

  故事1:……

  故事2:……

  故事3:……

  甲:故事聽完了你從這些事例中找到答案了嗎?

  生1:聽了小象的故事我很受啟發(fā),原來習(xí)慣的威力有這么大。在小象幼年養(yǎng)成的習(xí)慣影響了他的一生。我想這個道理同樣適用于我們,所以我認(rèn)為我們應(yīng)該立即改掉那不良的習(xí)慣為自己的未來開創(chuàng)一個良好的起點。

  生2:我真羨慕許亮杰同學(xué),玉成中學(xué)也是我向往的學(xué)校,我也為這個目標(biāo)努力著,可是效果并不理想,聽了許亮杰同學(xué)的這番話使我認(rèn)識到自己的不足。原來我一直以為是自己不夠聰明,現(xiàn)在看來是我的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,所以我只要能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就一定能達(dá)到目標(biāo)。

  生3:聽了張雪講的故事使我認(rèn)識到不良習(xí)慣帶來的惡果,如果今天我們不改掉這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將來一定會品嘗到自己種的苦果。

  乙:看來大家從中受到了不少啟發(fā),可是生活中的我們又是怎樣做的呢?讓我們來看看下面的片段吧!

 。ǚ配浵瘢

  甲:同學(xué)們,你們看到自己的身影了嗎?誰愿意談?wù)劕F(xiàn)在的感受?

  生1:看了錄像我覺得很羞愧,我在上課時經(jīng)常溜號,但自己并沒有覺察,F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我的毛病真的很嚴(yán)重,我要及時改正。

  生2:錄像中我的桌而總是亂糟糟的,而且經(jīng)常找不到東西,老師常常會提醒我。現(xiàn)在我終于知道自己做事慢的原因了,我應(yīng)該學(xué)會整理好學(xué)習(xí)用品,這樣才能提高學(xué)習(xí)效率,爭取更好的成績。

  生3:以往在課堂上我很少主動發(fā)言,會的不敢說,不會的也不敢問,通過看錄像我意識到自己的不足。只有積極舉手大膽發(fā)言,這樣才能越學(xué)越好,越學(xué)越快樂。

  生4:看了錄像使我想起了自己身上的一個壞毛病,就是書寫習(xí)慣不好,書寫不認(rèn)真,字跡不工整,練習(xí)本常常很亂,導(dǎo)致錯誤頻發(fā),現(xiàn)在想想這都是書寫習(xí)慣不好惹的禍,我應(yīng)該及早改正。

  乙:同學(xué)們看來大家都有很多感觸,現(xiàn)在讓我們來反思一下,看看我們的.身上究竟有哪些壞習(xí)慣吧!誰愿意來交流一下。

 。▽W(xué)生自我反思)

  甲:看來我們身上的壞習(xí)慣還真不少,其實就在我們身邊,我們的伙伴中就有許我同學(xué)早已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們就是我們的榜樣。下面讓我們來看看他們是怎么做的吧! (播放錄像)

  乙:同學(xué)們錄像放完了,讓我來采訪一下這些同學(xué)。

  (學(xué)生采訪)

  甲:同學(xué)們屏幕上的同學(xué)就在我們中間,就在你的身邊,看到這些,聽到這些你又在想些什么呢?

  生1:羅婧赫是我的同桌,她在大隊部工作很忙,但從未因此落下過學(xué)業(yè),我一直都很奇怪,我是一名普通同學(xué),我的時間比她多的多,可是為什么那么忙碌的她學(xué)習(xí)始終名列前茅,而我卻名落孫山呢?現(xiàn)在我終于明白了,在好的身上不太多的好習(xí)慣,而我卻恰恰相反有太多的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  生2:……

  生3:……

  甲:通過剛才的交流,我想大家一定收獲了不少,現(xiàn)在就讓我們來共同總結(jié)一下我們應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些?

  (交流匯報)

  乙:同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣預(yù)示著美好的人生,美好的未來?墒窃鯓硬拍莛B(yǎng)成這些好習(xí)慣呢?下面我們就以小組為單們共同討論一下吧!

 。ㄐ〗M討論)

  甲;有了好方法后我們就該采取行動了,先讓我們共同回顧反思一下,請大家對照大屏幕想一想,你已經(jīng)養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還存在哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請將你已養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣填寫在好習(xí)慣積累卡上,從你急于改正的不良習(xí)慣中先選擇一個填寫在“不良習(xí)慣糾正”卡上,再找一位同學(xué)做為你的監(jiān)督人。

 。▽W(xué)生填表)

  乙:大家填寫的都很認(rèn)真,班會結(jié)束后大家可以把不良習(xí)慣糾正卡鄭重的交到監(jiān)督人手中請他幫你必掉不良習(xí)慣。

  甲:同學(xué)們,有人說“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)! 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們美好人生的起點,但是它需要你堅持不懈的努力。同學(xué)們,蝸牛雖然渺小,但為了能達(dá)到目標(biāo)它從不會放棄。也許今天的我們就是那只小小的蝸牛,我相信只要我們肯努力、永不放棄終有一天我們也會爬樹的最頂端,我們也會擁有屬于自己的那片天空。 甲:下面請班主任呂老師講話。

  乙:同學(xué)們,昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做一個優(yōu)秀的小學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來!

  合:我宣布“學(xué)習(xí)習(xí)慣伴我成長”主題班會到此結(jié)束。

好習(xí)慣主題班會教案3

  活動主題:

  好習(xí)慣養(yǎng)成——衛(wèi)生保持

  活動時間:

  6月3日下午

  活動地點:

  二年級6班

  活動目標(biāo):

  1、通過本次班會,強(qiáng)化孩子的自理能力、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、學(xué)習(xí)掃灑應(yīng)對文明禮儀,強(qiáng)化孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  3、復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)每周一歌、每周一詩。

  活動內(nèi)容

  1、觀看五(2)班“新營是我家,清潔靠大家”公開班會和文明禮儀數(shù)字故事

  學(xué)習(xí)別班好習(xí)慣養(yǎng)成的經(jīng)驗,總結(jié)自身前段時間的.優(yōu)點及不足。

  優(yōu)點:上課、上操秩序保持不錯。寫字姿勢能基本保持。值日生能按時到位。

  缺點:聽講不好,課堂效率不高。衛(wèi)生保持還有待強(qiáng)化。桌椅擺放保持不好。

  2、總結(jié)上周本班衛(wèi)生大打掃及保持情況,強(qiáng)調(diào)學(xué)生個人衛(wèi)生習(xí)慣的具體要求及“坐立行走”好習(xí)慣的保持。

  3、檢查上周歌曲《愛我中華》、古詩《觀書有感》;布置本周學(xué)唱歌曲《洋娃娃跟小熊跳舞》,古詩《蜂》,英語歌曲《Merry-Go-Round》

好習(xí)慣主題班會教案4

  一、切入主題,導(dǎo)入新課:

  一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象,你相信嗎?(出示課件)

  【在印度和泰國,馴象人在大象還是小象的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不掙扎!

  這件事是真實的,大家不防思考一下,小象是被鏈子綁住,而大象則是被什么綁住的呢?”(是習(xí)慣。

  這則故事讓我們震撼,習(xí)慣的力量原來如此巨大,所以說養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對我們來說是一筆終身的財富。

  這節(jié)課我們一起走進(jìn)活動課——好習(xí)慣,早養(yǎng)成。(課件出示標(biāo)題)

  二、明確從小應(yīng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣

  那么,我們小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?

 。1)講衛(wèi)生、愛勞動

 。2)文明禮貌,微笑待人

  (3)學(xué)會尊重,耐心聽他人說話

  (4)別人的東西不亂動

  師:是的,同學(xué)們都說得很對,習(xí)慣包含著很多,滲透在我們的方方面面:生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、道德習(xí)慣??好習(xí)慣會幫助我們收獲知識和智慧,成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。我們現(xiàn)階段正接受教育,我們的身份是學(xué)生,學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?

  三、認(rèn)識學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

  1、自讀兒歌《我是小學(xué)生》

  我是小學(xué)生,書包自己清;晚上按時睡,早上起得早;每天看課表,用具都帶好;上課有精神,身體棒學(xué)習(xí)好。我是小學(xué)生,小手放得好;小腳并并攏,身子坐得正;眼睛仔細(xì)看,耳朵專心聽;說話先舉手,我是好學(xué)生。

 、僦该f說兒歌中提到了哪些好習(xí)慣?

 、谟懻、交流

  其實大家在一年多的學(xué)習(xí)生活中,大家已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,下面請把你在學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣講給小組成員聽,并說說你是怎樣養(yǎng)成的,給你帶來什么好處?小組交流,全班匯報。

 、壅埣议L代表說說,他是怎樣幫助你培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的?

  ④如果沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們會怎么樣?全班交流

  ⑤同學(xué)們,通過大家的交流,老師歸納了九條應(yīng)重點養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,請看大屏幕:

  學(xué)會傾聽的習(xí)慣。

  善于思考的習(xí)慣。敢于提問的習(xí)慣。

  合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。書寫認(rèn)真、計算仔細(xì)的習(xí)慣。

  自查自改的習(xí)慣。讀書的習(xí)慣。

  查閱工具書和資料的習(xí)慣。及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

  2、習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習(xí)慣需要長時間的.堅持,才能養(yǎng)成。堅持的時間越長,習(xí)慣的力量就越強(qiáng)!請聽張育睿、靳瀚文、張語翔、王煒昊尹為大家?guī)淼娜浒耄骸娥B(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣》

  我們四人臺上站

  一起來說三句半

  同學(xué),說什么?——談習(xí)慣

  良好習(xí)慣益終身

  從小逐漸來養(yǎng)成

  今天就從我做起——修身

  尊國旗,唱國歌

  敬師長,助同學(xué)

  養(yǎng)成禮貌好習(xí)慣——人和

  課堂坐姿要端正

  聽講答問不分神

  養(yǎng)成聽課好習(xí)慣——凝神每天練字十分鐘

  間架結(jié)構(gòu)要會通

  養(yǎng)成寫字好習(xí)慣——上緊下松

  堅持閱讀課外書

  常背名言和警句

  養(yǎng)成讀書好習(xí)慣——積累

  各科作業(yè)按時做

  認(rèn)真答題不拼湊

  養(yǎng)成作業(yè)好習(xí)慣——全優(yōu)

  個人衛(wèi)生要講究

  果皮紙屑不亂丟

  養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣——干凈一課兩操要落實

  每天鍛煉一小時

  養(yǎng)成健身好習(xí)慣——堅持表演不好多包涵

  希望大家多捧場

  我們最后說半句——再見!

  3、老師還想送給大家一首歌,會唱的和老師一起唱《好習(xí)慣》

  4、著名心理學(xué)巨匠威廉?詹姆士曾經(jīng)說過:“播下一個行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)!逼鋵,這句話的含義就是:一個好習(xí)慣成就美好人生。讓我們一起記。翰ハ乱粋行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。

  5、你們看,習(xí)慣可以決定人的命運(yùn)?梢姡(xí)慣有多么的重要。我們小學(xué)生就應(yīng)該從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。

  請全體起立,舉起右拳,跟我宣誓:從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣,養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣,養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,養(yǎng)成遵守規(guī)范的習(xí)慣,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,養(yǎng)成健康生活的習(xí)慣。宣誓完畢

  四、小結(jié):

  管得住自己,你是習(xí)慣的主人,管不住自己,你是習(xí)慣的奴隸。同學(xué)們,今天的習(xí)慣,決定明天的你們。因此,在今后的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)們一定要與好習(xí)慣為友,讓我們從今天做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個又一個的好習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨我們成長,讓習(xí)慣之花常開心中!

好習(xí)慣主題班會教案5

  一、班會目的:

  讓學(xué)生明確好習(xí)慣的重要性,知道哪些是好習(xí)慣哪些是不良習(xí)慣,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的目的。

  二、班會準(zhǔn)備:

  班級照片、搜集兒歌、編排小品、寫倡議書、搜集名人故事。

  三、活動過程:

  A:學(xué)習(xí)是動力,好習(xí)慣引領(lǐng)我們不斷前行。

  B:知識像海洋,等待我們張開臂膀去遨游。

  A:我宣布,二年級一班《好習(xí)慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。

  B:同學(xué)們,你們知道,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都包括哪些方面嗎?

  (自由回答)

  A:同學(xué)們說的真好,平時我們是這樣做的嗎?

  請看小記者拍的照片,誰做的對,誰做的不對呢?

 。ù笃聊徊シ耪掌,請同學(xué)們評論)

  B:同學(xué)們,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉煤贸煽兊幕A(chǔ),它將幫助我們健康成長。

  A:良好的習(xí)慣不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,還表現(xiàn)在生活中,生活中要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?就讓這些兒歌告訴你吧。▋焊璐(lián))

  B:如果你覺得這些兒歌還不夠全面,那就把你的想法寫在今天的日記中吧!

  A:廖迎春,剛才我們談到了學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣,我覺得良好的品行習(xí)慣也很重要呀?B:劉雨杰,別急別急,你看演出已經(jīng)開始了。

  (小品:明明的一天)

  A:剛才的小品可真有意思,看來我們班的表演人才大有人在呢?

  B:熱鬧歸熱鬧,看完后要反思才行呀!

  A:剛才的小品中有哪些錯誤,正確的品行習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的?

  (自由發(fā)言)

  B:良好的行為習(xí)慣是一個人成功的基礎(chǔ),它體現(xiàn)了個人的修養(yǎng)和素質(zhì)。歷史有許多人取得成功,就是因為從小養(yǎng)成了好習(xí)慣。

  請聽名人小故事。

  毛澤東小時侯非常喜歡讀書,為了鍛煉自己能集中精力做事情,他專門來到城門洞讀書。城門洞是交通要道,路窄人多,各式各樣的人來來往往,談?wù)撝髯缘脑掝},奇人新事特別多。毛澤東端著書本,目不轉(zhuǎn)睛地盯著書里的文字,無論身邊發(fā)生什么情況,他都毫不動心。剛開始的時候,看來一會兒,毛澤東就有點堅持不住了。但后來,憑著頑強(qiáng)的毅力,他每天都強(qiáng)迫自己比前一天多看10分鐘。習(xí)慣成自然,久而久之,就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣了。

  由于他專心讀書,知道的事情特別多,小伙伴們都叫他“萬事通”,長大以后,毛澤東做出了驚天動地的大事情。

  小時侯的魯迅也很貪玩,常常遲到。有一次,魯迅又遲到了。上課的老師很生氣,嚴(yán)厲地教育他們,沒有早到校的好習(xí)慣,沒有勤奮的好習(xí)慣,是永遠(yuǎn)也沒有出息的`。魯迅聽了以后,感到非常難過。他回到座位上,用小刀在課桌的左上角刻下了一個醒目的“早”字。從此,魯迅讀書再也沒有遲到過,也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣,后來成了一位偉大的文學(xué)家。A:我們常聽長輩們說:“與其給孩子金山銀山,不如教給孩子好習(xí)慣!笨梢,好習(xí)慣是比金錢更值錢的財富。下面有請同學(xué)代表二年級一班全體同學(xué)向大家發(fā)出倡議:

  倡議書:

  尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!孔子曾經(jīng)說過:“少成若天性,習(xí)慣如自然!蔽覀兪亲鎳磥淼幕ǘ,是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來的競爭是激烈的,要迎接未來的挑戰(zhàn),我們必須要有良好的習(xí)慣。今天我代表二年級一班全體兒童團(tuán)員向大家發(fā)出倡議:

  一、維護(hù)校園整潔,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識,不亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在墻面、桌面亂涂亂畫,不損壞花草樹木。

  二、舉止文明,尊重師長,言行得當(dāng)。使用文明用語,不說臟話、謊話,不打架斗毆,不在走廊樓梯上追跑哄鬧。

  三、講究個人衛(wèi)生,常洗澡,勤換衣,保持衣服和手臉的衛(wèi)生。

  四、自覺遵守紀(jì)律,不遲到,不早退,不抄襲作業(yè),課間活動不要大聲喧嘩。

  五、自己的事情自己做,自己收拾書包或其他物品。

  六、吃飯有規(guī)律,不挑食。多吃蔬菜和水果。

  B:好習(xí)慣讓人終身受益,習(xí)慣就象雛鷹的一雙翅膀,能讓我們在高高的藍(lán)天上翱翔。習(xí)慣就是我們成長中最好的伙伴,能讓我們在陽光下茁壯成長。讓我們把好習(xí)慣放在心里,讓它在心中生根發(fā)芽!

  A:最后請同學(xué)們大聲跟我說:

  播下一個行動,你將收獲一種習(xí)慣。

  播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格。

  播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。

  B:下面,請輔導(dǎo)員老師講話。

  同學(xué)們,良好的行為習(xí)慣是我們成功的基礎(chǔ),但一節(jié)課不可能把好習(xí)慣展現(xiàn)的面面俱到,在以后的班隊會中我們還要堅持開展此項活動,我希望通過今天的隊會,同學(xué)們能夠取長補(bǔ)短,改掉自己在學(xué)習(xí)生活品行以及其他方面的不良習(xí)慣,爭取做一名百分百合格的小學(xué)生。老師期待著!

  A:我宣布,二年級一班好習(xí)慣伴我成長主題班會到此結(jié)束。

好習(xí)慣主題班會教案6

  班會目的:

  1、通過班會,讓學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處,提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。

  2、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識,明確良好的行為習(xí)慣對塑造個人性格,營造良好班風(fēng),以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

  班會過程:

  一、導(dǎo)語:

  優(yōu)秀是一種習(xí)慣,懶惰也是一種習(xí)慣。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。有的人形成了很好的習(xí)慣,有的人形成了很壞的習(xí)慣。當(dāng)一個學(xué)生一旦把良好的習(xí)慣養(yǎng)成了,慢慢地,他就會變成優(yōu)秀的學(xué)生。一個優(yōu)秀的學(xué)生也肯定能為班集體爭光。而一個優(yōu)秀的班集體需要許許多優(yōu)秀的.、習(xí)慣好的學(xué)生共同創(chuàng)建。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,人人爭當(dāng)好學(xué)生!娥B(yǎng)成良好習(xí)慣,建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)》主題班會現(xiàn)在開始。

  二、聽一聽

  師:一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象,你相信嗎?不信,給大家講個故事。在印度,馴象人在大象還是小象的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了,不掙扎了,直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子,但它從不掙扎,竟乖乖地被這根小小的柱子,這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下,小象是被鏈子綁住,而大象卻是被什么拴住的呢?

  師:這則故事讓我們震撼,習(xí)慣的力量原來如此巨大,在不知不覺當(dāng)中,我們的命運(yùn)就被掌握其中了,所以人們說性格決定命運(yùn),而習(xí)慣塑造性格,所以說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對我們來說是一筆終身的財富,

  三、說一說

  1、下面就請在上學(xué)期進(jìn)步幅度大的同學(xué)代表給我們分享一下他的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧!(良好習(xí)慣大家學(xué))

  (學(xué)生代表發(fā)言)

  2、我們身邊都存在哪些不良行為習(xí)慣?

  (學(xué)生回答)。

  生1:我有個壞習(xí)慣,晚上回家后從來不復(fù)習(xí),寫完作業(yè)就睡覺。

  生2:我上課經(jīng)常做小動作,不是玩筆就是玩小刀。

  生3:我上課是老管不住自己的嘴,尤其是自習(xí)課,經(jīng)常說話。

  生4:隨地吐痰,亂扔垃圾。

  生5:說臟話

  生6:上放學(xué)路上,兩人并排走。

  生7:課間打鬧

  四、議一議

  師:大家對自己的壞習(xí)慣剖析得很認(rèn)真,但有些同學(xué)在剖析自己的壞習(xí)慣時,并沒有意識到有些細(xì)節(jié)問題也會決定事情的成敗。這些細(xì)節(jié),你都做到了嗎?

  1、你學(xué)過的功課,是不是加以復(fù)習(xí)?

  2、你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課?

  3、你上課的時候,注意力是否集中?

  4、你是否喜歡回答老師的問題?課后是否主動問過老師問題?

  5、你上自習(xí)課的時候是否自覺?

  6、你不懂的功課,是否向別人請教?

  7、你是不是按時完成作業(yè)?每次作業(yè)是否認(rèn)真思考?

  8、你是否主動參加討論?

  師:壞習(xí)慣總是不知不覺跟在我們身邊,大家稍一疏忽,就讓它影響了我們,那么我們?nèi)绾尾拍芨牡魤牧?xí)慣呢?

  五、讀一讀。

  齊讀:學(xué)生齊讀兒歌。

  六、班會小結(jié)

  同學(xué)們,好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)需要我們共同的努力。讓我們從今天做起,從現(xiàn)在做起,從小事情做起,在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個又一個好習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨我們終身,成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯!讓我們一起把我們班建設(shè)成為一個文明、優(yōu)秀的班集體吧。

好習(xí)慣主題班會教案7

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,讓學(xué)生感受到成長的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感。

  2、使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、使學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處,提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。

  活動過程:

  一、小調(diào)查:

  1、你從幾歲開始刷牙?

  2、你剛學(xué)會刷牙時要不要爸爸媽媽提醒你刷牙?

  3、現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎?

  4、現(xiàn)在為什么不用提醒了呢?

  5、你知道什么是習(xí)慣嗎?

  二、習(xí)慣檢測站

  1、看圖(1)、盼盼每天晚上都按課表整理書包,第二天的學(xué)習(xí)用具都帶齊了。

  (2)、小明自己不整理書包,經(jīng)常忘記帶學(xué)習(xí)用品。

  (3)、請學(xué)生說說你喜歡誰,為什么?

  2、我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢?下面我們就來個自我檢測。

  3、我們來好看看誰養(yǎng)成的好習(xí)慣多。

  4、除了這里的'好習(xí)慣,你還有哪些另外的好習(xí)慣呢?

  三、交流樂園

  1、這些好習(xí)慣都給自己到來了哪些好處呢?小組交流體會。

  2、看來好習(xí)慣的確給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了好處,,你是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的?

  四、成長計劃

  1、想想我們身上有那些不良習(xí)慣呢?怎樣改正?

  2、制定成長計劃

  3、總結(jié):養(yǎng)成好習(xí)慣可不是一件簡單的事情,要靠堅持練習(xí),并且請別人督促自己或自我監(jiān)督,直到養(yǎng)成習(xí)慣。

好習(xí)慣主題班會教案8

  【教育目的】

  l、通過這次活動,培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,書寫工整,按時上交不拖拉,有錯主動來訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、通過表揚(yáng)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué),在班內(nèi)掀起人人爭學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮,進(jìn)而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人,并配備四個小助手。

  2、請每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。

  5、準(zhǔn)備花瓣和大小紅花若干。

  【活動過程】

  主持人甲:我們背上書包都成了一年級的學(xué)生,上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會。

  主持人乙:小朋友,你們說我身上的花兒漂亮嗎(“漂亮!”)今天呀,我要看哪些小朋友能干,就把花瓣送給他,還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧!

  老師:同學(xué)們,怎樣才能得到的花瓣呢?那就要有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,首先要做到下面幾點(拿出一張白紙,邊講邊在白紙上貼花瓣):上課專心聽,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,書寫工整,按時上交不拖拉,有錯主動來訂正。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣,就可以開出一朵鮮艷的.大紅花(向?qū)W生展示自己貼好的大紅花)。

  主持人乙:這么多的小花瓣,到底應(yīng)該送給誰呢

  主持人甲:當(dāng)然是送給學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友,對不對(“對!”)只是……

  主持人乙:只是什么呀

  主持人甲:只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢

  主持人乙:這還不簡單。我們看看他們平時的表現(xiàn)就知道了哪些同學(xué)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。

  上課認(rèn)真聽講,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題,得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣,作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,書寫工整,按時上交不拖拉,有錯主動來訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣,

  主持人乙:下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣,請有花瓣最多的小朋友上臺。

  主持人甲:你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢可以告訴大家嗎

 。ǔ鍪緝焊瑁

  我們都是小學(xué)生,培養(yǎng)習(xí)慣最要緊;

  上課應(yīng)當(dāng)專心聽,積極開動小腦筋;

  作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,按時完成交得勤;

  有了錯誤要訂正,知識才能學(xué)得清;

  學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣,我們牢牢記在心,記在心。

 。ㄟ吥钸叴蚬(jié)拍)

  主持人甲:請全班同學(xué)仔細(xì)想一想,再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習(xí)慣,最好能舉個例子,大家如果同意的話,就邊拍手邊說;“對,對,對!我同意,他有這個好習(xí)慣!保▽χ鞒秩艘遥,你就拿一片花瓣送給這位同學(xué);如果不同意,大家就不要拍手,讓老師來當(dāng)裁判,你們說好不好(“好”!)

 。ㄋ娜诵〗M討論)

  主持人甲:好,同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開始,要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。

  同學(xué):xx同學(xué)上課很認(rèn)真,老師經(jīng)常表揚(yáng)他,而且他總是能積極地開動腦筋,舉手發(fā)言。

 。ㄙ澩男∨笥堰吪氖诌呎f:“對,對,對!我同意,他有這個好習(xí)慣。”xx從主持人乙手中接過一片花瓣。)

  主持人乙:剛才大家介紹得很好,原來在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。下面我們來看一則小品。

 。ㄐ∑繁硌荩

  鏡頭一:上課時,老師在上課,同學(xué)a開始做小動作,同學(xué)e則仍認(rèn)真聽,此后用手輕碰他,提醒不要做小動作了。

  鏡頭二:下課時,作業(yè)本發(fā)下來,學(xué)生b胡亂翻一下,有錯但沒訂正。同學(xué)c則叫他把作業(yè)訂正好后,再去玩。

  鏡頭三:周末,兩人一起回家,學(xué)生d說:“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C(jī)怎么樣”同桌e則說:“我要做作業(yè)!睂W(xué)生d說:“家庭作業(yè)嗎隨便!蓖纄說:“不管什么作業(yè)都要認(rèn)真做!

  看完小品后討論誰做得好,誰做得不好。

  主持人甲:那在我們自己的身上有沒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,有哪些呢?你以后準(zhǔn)備怎么做,也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?/p>

 。▽W(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并說以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。)

  主持人乙:相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣的。

  主持人甲:希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們一起努力吧。

 。ㄔ谝黄杪曋,甲乙主持人宣布“學(xué)習(xí)花兒心中開”主題班會團(tuán)滿結(jié)束。)

好習(xí)慣主題班會教案9

  活動目的:

  1.通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

  2.講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,讓學(xué)生充分意識到好習(xí)慣的重要作用,提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺性。在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮,進(jìn)而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  班會準(zhǔn)備:

  1.讓學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣和好習(xí)慣(包括同學(xué)的好習(xí)慣)

  2.多媒體課件及相關(guān)照片。

  班會過程:

  一、故事導(dǎo)入

  師:小朋友們,老師這里有一個難題想請聰明的你們幫忙解決,你們能行嗎?有一頭像卡車那么大的大象,瞧(ppt圖片展示)你們有什么辦法拴住它嗎?

  師:老師可以用一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住大象,你們相信嗎?

  師:有的小朋友相信,也有小朋友不相信,那老師給大家講個故事后大家再告訴我。(出示課件)

  在一些國家,人們在大象還是小象的`時候,會用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法逃脫。于是小象漸漸地習(xí)慣了,不掙扎,也不逃跑。等到小象變成了大象,雖然可以很容易地掙脫鏈子,卻也不掙扎。

  老師提問:“小象變成大象后,力氣變大了,卻再也掙脫不開鏈子了,你們知道為什么嗎,有誰知道?”

  師:這就是習(xí)慣!大象已經(jīng)習(xí)慣了被鏈子栓住,所以不會再想辦法去掙脫。

  師:那又有誰知道大象明明沒有鏈子拴住卻不逃跑的習(xí)慣是在什么時候養(yǎng)成的呢?

  師:是吶,在小象時就養(yǎng)成的習(xí)慣影響了大象。習(xí)慣的力量是多么大!和象寶寶一樣,小朋友們小時候養(yǎng)成的習(xí)慣也會一直影響著長大后的你們。所以我們從小就要養(yǎng)成好習(xí)慣。

  二、發(fā)現(xiàn)壞習(xí)慣 ,學(xué)習(xí)好習(xí)慣

  1.情景展示

  師:老師仔細(xì)觀察了一下,發(fā)現(xiàn)我們周圍有許多好習(xí)慣,也有一些壞習(xí)慣。所以老師特地請其他幾位同學(xué)給我們表演這些習(xí)慣。我想看看小朋友們能不能用你們明亮的小眼睛很快地發(fā)現(xiàn)其中的好習(xí)慣和壞習(xí)慣。

  情景模擬1(好習(xí)慣)

  師:這個是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢?

  師:為什么說是好習(xí)慣呢?如果遇到這種情況你會怎么辦?

  師:(總結(jié)一下這個好習(xí)慣)

  情景模擬2(壞習(xí)慣)

  師:判斷一下剛才的表演是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢?

  師:為什么是壞習(xí)慣呢?那么我們應(yīng)該怎么改正呢?(多請幾位小朋友說說)

  師:我們要改掉壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣。那么接下來,請小朋友上臺來表演一下改正以后的好習(xí)慣吧!

  1.看一看,說一說,改一改

  師:其實啊,在我們101班小朋友的身邊就有許多好習(xí)慣和壞習(xí)慣的存在,老師找到了一些,你們想知道嗎?

  生:想

  展示PPT拍的本班照片(好習(xí)慣和壞習(xí)慣對比圖)壞習(xí)慣圖片1、2、3

  師:請大家看看這張照片里的小朋友在干什么?他養(yǎng)成的是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢?

  師:我們應(yīng)該怎么幫助他(她)?

  好習(xí)慣1、2、3

  師:那么這張照片是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣呢?

  師:面對好習(xí)慣我們應(yīng)該怎么做呢?請小朋友說說。

  師:除了剛才這些,我們周圍的小朋友還有什么好習(xí)慣和壞習(xí)慣呢?同桌先互相討論一下,然后我請小朋友說說。

  師:我們每個人都有好習(xí)慣和壞習(xí)慣,我們來說說自己的好習(xí)慣和壞習(xí)慣。好習(xí)慣可以讓其他小朋友學(xué)習(xí),壞習(xí)慣可以自己改正回來。

  2.簡單游戲

  師:老師來和大家做一個小游戲,伸出你們的小手 ,像老師這樣十指交叉握住,觀察一下是你們右手的大拇指在上面,還是左手的大拇指在上面。(請小朋友說一說)然后請你們的小手換一下交叉,像老師這樣(投影儀展示),原先左手大拇指在上的小朋友要換成右手大拇指在做上面,而右手大拇指在上面的小朋友要換成左手,試試看。

  師:這樣一變化,你有什么感受,我請幾個小朋友說一說。

  師:可見習(xí)慣對我們影響是多么大啊,那我們要不要堅持我們的好習(xí)慣,要不要改掉我們的壞習(xí)慣啊。

  3.朗誦好習(xí)慣歌謠

  師:這里有一首好習(xí)慣的歌謠,小朋友先跟老師來讀一下。

  師:我們再請這節(jié)課里習(xí)慣好的小朋友帶著大家讀一讀歌謠。

  三、總結(jié)

  小朋友們,從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣我們才能成長為更好的大人,但一節(jié)課不可能把好習(xí)慣展現(xiàn)的面面俱到,我希望通過今天的班隊活動,大家能夠取長補(bǔ)短,改掉自己在學(xué)習(xí)生活和其他方面的不良習(xí)慣,爭取做一名合格的小學(xué)生。老師期待著!

好習(xí)慣主題班會教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過各個事例認(rèn)識行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

  2、告別壞習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  教學(xué)重點:

  讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵自己及時改正不良習(xí)慣。

  教學(xué)過程:

  一、猜謎激趣導(dǎo)入。

  1、師課件出示謎語:我不是你的影子,但我與你親密無間。我不是機(jī)器,但我全心全意聽命于你。對成功的人來說,--我是功臣;對失敗的人來說,--我是罪人。培訓(xùn)我,--我會為你贏得整個人生;放縱我,--我會毀掉你的終身。我到底是誰?--我平凡得讓你驚奇。

  2、導(dǎo)入。

  二、認(rèn)識習(xí)慣

  1、了解什么是習(xí)慣?

  2、如何養(yǎng)成習(xí)慣?

  同樣的事重復(fù)72次就可形成定勢

  只要有意識地鍛煉,我們每個人都會養(yǎng)成良好的習(xí)慣

  良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,這個資本在不斷地增值,而在人整個一生中就享受著它的利息

  三、案例導(dǎo)路,認(rèn)識習(xí)慣的重要性

  案例1、

  20世紀(jì)60年代,蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,宇航員叫加加林。當(dāng)時挑選第一個上太空的人選時,有這么一個插曲,幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船,進(jìn)艙門的時候,只有加加林一個人把鞋脫下來了。

  他覺得:“這么貴重的一個艙,怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”加加林的這一個動作,讓主設(shè)計師非常感動。他想:只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人,我才放心。在他的.推薦下,加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。

  案例2、

  蘇格拉底的學(xué)生向他討教成功的秘訣,蘇格拉底卻問大家每天甩手三百下能不能做到?大家說,這么簡單的事,有什么做不到的?

  一個月后,蘇格拉底問道:“每天甩手三百下,哪些同學(xué)堅持了?”有百分之九十的同學(xué)驕傲地舉起了手。

  又過了一個月,堅持下來的學(xué)生只剩下八成。

  一年后,蘇格拉底再次問大家,整個教室里,只有一個學(xué)生舉起了手。

  這個學(xué)生后來成了大哲學(xué)家,他的名字叫柏拉圖。

  1、生談自己讀了案例的感受。

  2、小結(jié)。

  一個好習(xí)慣,可使人終身受益;一個壞習(xí)慣,可能貽害一生。

  三、培養(yǎng)好習(xí)慣。

  1、生查找自身都有哪些好習(xí)慣?

  從小到大,你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功?給同學(xué)們說說,大家來分享、學(xué)習(xí)一下……

  2、查找班級里我們還存在哪些壞習(xí)慣?(不點名)

  3、小結(jié)。

  四、課堂總結(jié)。

  播種一種思想,收獲一種行為;

  播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;

  播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;

  播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。

  希望同學(xué)們在思想上重視,從自己的一舉一動做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,創(chuàng)造美好人生!

  xxxx年9月17日

好習(xí)慣主題班會教案11

  活動目的:

  1、通過主題班會,讓全班同學(xué)更具體、深入地理解一個好的行為習(xí)慣決定人的一生,從而要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  2、通過敘述、交流、討論各個事例和同學(xué)們周邊的事情,讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵自己及時改正不良習(xí)慣并增強(qiáng)班級凝聚力,增強(qiáng)班級榮譽(yù)感。

  3、使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處,從而逐漸養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習(xí)慣。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引入主題

  猜猜看:我不是你的影子,但我與你親密無間。我不是機(jī)器,但我全心全意聽命于你。對成功的人來說,--我是功臣;對失敗的人來說,--我是罪人。培訓(xùn)我,--我會為你贏得整個人生;放縱我,--我會毀掉你的終身。我到底是誰?--我平凡得讓你驚奇。(習(xí)慣)

  二、習(xí)慣的重要性(出示課件)

  1、一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象?

  2、主持人說明習(xí)慣的重要性。世界上最可怕的力量是習(xí)慣,世界上最寶貴的財富也是習(xí)慣。一個企業(yè),一個國家,一個民族是如此,對于人的一生,更是如此。“好習(xí)慣是一個人終身的財富。”

  三、你有哪些好習(xí)慣。

  班主任:據(jù)科學(xué)家證實,一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣,成為習(xí)慣即可成為自然,直至終生。

 。ㄒ唬男〉酱,你有什么“好習(xí)慣”得到別人的贊賞過給同學(xué)們說說,大家來分享、學(xué)習(xí)一下……(愛的習(xí)慣、持之以恒的習(xí)慣、自信的習(xí)慣、珍惜時間的習(xí)慣、自制的習(xí)慣、笑的習(xí)慣、發(fā)掘自我潛能的習(xí)慣、立即行動的習(xí)慣)

  1、說話有禮貌,對師長用尊稱;

  2、說了就要做,對朋友要真誠;

  3、不給別人添麻煩,對別人的請求給予力所能及的幫助,及時感謝別人的幫助;

  4、不做破壞別人勞動成果的事;

  5、做事情想到與別人合作;在人與社會的關(guān)系中應(yīng)養(yǎng)成的四個基本行為習(xí)慣:

  6、在班集體和少先隊組織中以小主人的身份發(fā)表意見,提出建議,決定的事情要努力去做;

  7、多做好事;

  8、每天注意閱讀,收聽、收看新聞;

  9、按規(guī)則行動;在人與自然的關(guān)系中應(yīng)養(yǎng)成的三個基本行為習(xí)慣:

  10、自己不做隨地吐痰、亂扔垃圾、傷害小動物等對環(huán)境有害的事;

  11、節(jié)約、不浪費;

  12、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生;

  13、做人講道理,做事有計劃;

  14、不向困難低頭;

  15、不遷就自己的毛。

  16、天天鍛煉身體,干干凈凈迎接每一天;

  17、愛動腦筋,以創(chuàng)造為快樂。

 。ǘ┤粘I钪械奈拿餍袨

  1、不隨處丟垃圾、廢棄物

  2、不隨地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖

  3、乘坐公共交通工具時不爭搶擁擠、插隊加塞、給老、弱、病、殘、孕讓座

  4、說話文明,舉止文雅、不因一點小事大發(fā)脾氣、惡語相向,甚至大動干戈;

  5、不隨地大小便,上廁所自覺沖水,不留臟跡

  6、車輛、行人不爭道搶行,車輛不亂停亂放、隨意調(diào)頭、強(qiáng)行超車、插隊、并道、向車外亂扔雜物、吐痰、住宅區(qū)內(nèi)鳴喇叭

  7、行人不亂穿馬路、不亂闖紅燈,不跨越隔離設(shè)施,不逆向、并排騎行

  8、不讓寵物隨地大小便

  9、亂涂亂畫、亂刻亂貼

  10、不向樓上亂拋雜物,不亂倒垃圾和污水

  四、說說我的壞習(xí)慣.

  1、各組討論、展示

  例如,橫穿馬路,說粗話、臟話,聚眾打架;在我們的.校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;隨意攀折樹枝,甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。

  2、怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣、小學(xué)生必須養(yǎng)成的好習(xí)慣。

  五、今后怎么做。

  要做一個文明的小學(xué)生,就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范,必須從身邊小事做起。接下來就請同學(xué)們積極發(fā)言,結(jié)合你的感受,說說我們今后該怎么做。

 。ㄒ唬⒘感W(xué)學(xué)生雅行“十講”。

  (二)、六指小學(xué)學(xué)生雅行“十提倡”。

  六、班主任寄語:

  “好習(xí)慣,益終身”,行為習(xí)慣對一個人的素質(zhì)起著決定性的作用,對我們小學(xué)生來講,尤為重要。昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。

  只有個人能遵規(guī)守紀(jì),那我們的班級才有活力,學(xué)習(xí)才會有一個好的環(huán)境。俗話說:一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的,我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神,可能就在外人面前展現(xiàn)了我們的素質(zhì)。同學(xué)們,從這一刻起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體;讓我們自己力爭在學(xué)校做一個好學(xué)生,在家做一個好孩子,在社會上做一個好公民。

  在這里我真心希望大家通過這次主題班會,改正自己的一些不文明行為,或許不能一蹴而就,但只要你有的決心,成功必然屬于你的。當(dāng)然要改變這種校園不文明現(xiàn)象光靠一個人是不夠的,它還需要我們?nèi)嗌踔寥M瑢W(xué)的共同努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環(huán)境氣候,但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。

好習(xí)慣主題班會教案12

  一、預(yù)備部分:

  1、各小隊整隊報告人數(shù)。

  2、中隊長整隊報告人數(shù)。

  二、正式部分:

  1、宣布活動開始:“和好習(xí)慣交朋友”主題中隊會,現(xiàn)在開始。

  2、出旗、敬禮(錄音、隊旗出場)

  3、唱隊歌(錄音)

  4、活動過程:

  第一環(huán)節(jié):什么是好習(xí)慣?

  柔:今天我們的主題中隊會題目是“和好習(xí)慣交朋友”。同學(xué)們,你們知道什么是好習(xí)慣嗎?

  樂:對自己成長有幫助的良好行為,就是好習(xí)慣。如:寫字姿勢要端正,上課不隨便說話。

  師:對,同學(xué)們說的非常正確。剛才的隊會儀式我觀察了每一位同學(xué),你們都有良好的精神面貌和精神的站姿。其實,在我們的生活中有很多方面需要從小養(yǎng)成好習(xí)慣,由于時間有限我們今天就圍繞學(xué)習(xí)生活和餐廳就餐來談一談好習(xí)慣。

  第二環(huán)節(jié):尋找好習(xí)慣。

  柔:下面我們來做一個小游戲——火眼金睛?凑l能幫助小誠解決難題。

  小品節(jié)目上場:小誠的儀表裝扮,行為話語等方面都有問題。場下的同學(xué)幫助他找到自己身上的壞習(xí)慣。小誠虛心聽取大家的意見,及時改正。

  師:你們看,小誠是一個多好的孩子。他不僅能虛心聽取大家的意見而且還及時改正,真了不起。以后他肯定會更出色。

  樂:老師,我有兩個好朋友,他們昨天發(fā)生了爭執(zhí),我不知道怎么幫助他們。

  師:你說說看。

  樂:他們呀,都說自己的就餐習(xí)慣好。

  師:那這樣吧,請你的好朋友把他們在餐廳就餐的情況表演出來,我們一起觀察觀察,他們到底誰有好習(xí)慣,好嗎?

  樂:小婷,小杰你們快到前面來演演吧!

  小品:餐廳片段。小婷有良好的就餐習(xí)慣,文明禮貌。小杰語言行為都不文明,不講衛(wèi)生,挑食等等。

  師:我們午托的同學(xué)都在學(xué)校用餐,你們說我們應(yīng)該向她們倆誰學(xué)習(xí)呢?對,小婷的就餐習(xí)慣最好,大家都向她那么文明用餐。

  第三環(huán)節(jié):討論:為什么要有好習(xí)慣呢?

  柔:同學(xué)們,為什么要有好習(xí)慣呢?誰能回答問題?

  樂:吃飯不洗手把細(xì)菌一起吃到肚子里,睡覺不洗漱細(xì)菌來襲擊。

  師:所以,同學(xué)們平時一定講究個人衛(wèi)生。我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來做一個游戲好嗎?游戲的名字叫“小神探”,比一比誰平時注意培養(yǎng)自己的好習(xí)慣,看看誰平時最注意觀察同學(xué)。

  方法:一個小組起立,其他小組的同學(xué)起立按順序走到有好習(xí)慣的'同學(xué)身后,每到一個人身后就要說出他的一個好習(xí)慣,并將自己準(zhǔn)備好的花朵送給他。最后每個人清點自己收到的花朵,看誰的最多。

  柔:(采訪一到兩名同學(xué)):“你為什么會有這么多的禮物?你平時是怎樣鍛煉自己的?

  三、輔導(dǎo)員講話:

  今天,是我們二(5)中隊第一次開主題中隊會。同學(xué)們的隊會開得非常成功。同學(xué)們自編自演的小品活潑生動,有意義。同學(xué)們,通過活動,現(xiàn)在你們知道為什么要從小養(yǎng)成好習(xí)慣嗎?那我們現(xiàn)在就一起把我們的兒歌來朗讀出來好嗎?(課件兒歌)

  希望同學(xué)們繼續(xù)從學(xué)習(xí)和生活中的小事開始,不斷培養(yǎng)自己的各種好習(xí)慣,相信未來的你們個個都是國家的棟梁之才。

  四、呼號:準(zhǔn)備著!為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

  五、退旗(錄音、敬禮、隊旗出場)

  六、宣布隊會結(jié)束:“和好習(xí)慣交朋友”主題中隊會,到此結(jié)束。

好習(xí)慣主題班會教案13

  設(shè)計背景:

  葉圣陶先生說:“教育無非就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的習(xí)慣一旦形成,就會變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量,終生受益;反之,從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng),而讓不良習(xí)慣成為惡習(xí),必將貽誤終身。

  九、十月份學(xué)校把加強(qiáng)文明禮儀、行為習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為教育重點。通過這次班會,讓學(xué)生認(rèn)識到自己身上存在哪些不良習(xí)慣,明白壞習(xí)慣要改掉,好習(xí)慣要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),從而培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 情感目標(biāo):堅定學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,告別壞習(xí)慣的決心。

  2. 認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣的重要性及壞習(xí)慣的危害性。

  3. 行為目標(biāo):使學(xué)生學(xué)會如何養(yǎng)成好習(xí)慣,告別壞習(xí)慣。

  教學(xué)方法:

  故事,交流 辯論,倡議書。(幻燈片)

  主持人:王意涵 黃國成

  教學(xué)過程:

  第一部分 開

  成:是什么在漫長的人生道路上點燃我們心靈之燈

  涵:是習(xí)慣,是好習(xí)慣。

  合:各位老師,各位同學(xué),大家好!我是黃國成;我是王意涵,我們代表四二全體同學(xué)歡迎您的到來。

  成::文明禮貌的良好習(xí)慣是一個人美好內(nèi)心世界的自然流露,是一個人成熟的標(biāo)志。

  涵:奧格·曼狄諾曾說過:“事實上,成功與失敗的最大分別,來自不同的

  習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙,壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。

  成:習(xí)慣是一種長期形成的思維方式、處事態(tài)度。習(xí)慣是由一再重復(fù)的各行為形成的。

  成:習(xí)慣具有很強(qiáng)的慣性,像輪子的轉(zhuǎn)動一樣。人們往往會不自覺的啟用自己的習(xí)慣,不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣,都是如此。

  合:習(xí)慣的力量----不經(jīng)意間會影響人的一生

  故事《大象和小象》

  第二部分 我們眼中的好習(xí)慣

  :下面請欣賞配樂詩朗誦《點燃心靈之燈》(周越,楊力帆)

  涵:我國著名教育家葉圣陶說過:”什么是教育,簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣。“

  成:習(xí)慣成自然,習(xí)慣有好的也有不良的,希望通過這次主題班會,同學(xué)們能克

  服不良習(xí)慣!讓好習(xí)慣點燃我們心靈之燈!

  涵:那么你有什么習(xí)慣呢

  成:那可多了,先別談我,看兩個小品,看看同學(xué)們所演出來的各種習(xí)慣吧。ㄅ

  菁,廖凡昕小隊)

  成:看完了小品,大家能從這些好習(xí)慣或者壞習(xí)慣中得到哪些感悟呢(同學(xué)發(fā)言)

  涵:奧斯特洛夫斯基說,人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣而不是習(xí)慣支配人。一個人不能去掉

  身上的不良習(xí)慣那簡直就不值。生活中,一個好的.習(xí)慣是很難形成,因為五彩繽紛的世界,充滿著極強(qiáng)的誘惑力,它總是使一些毅志力溥弱或者貪得無厭的人,不斷改變主意;不斷地放棄和選擇;不斷地為自己確定新的目標(biāo)。

  成:接下來,請欣賞相聲《講禮貌》(李思齊、林培基)

  成:講禮貌確實是我們平時日常生活中必不可少的一個好習(xí)慣。

  交流空間

  讓學(xué)生說自己的習(xí)慣,并在黑板上板書。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡單的分類,分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,并良好的和不良的。 師:以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害

  1、早晨上學(xué)遲到的理由

  2、”兩操“遲到,跑操不好,不認(rèn)真鍛煉。

  3、自習(xí)課玩耍,說小話,學(xué)習(xí)不專注。

  4、不認(rèn)真看書復(fù)習(xí),每天只是應(yīng)付作業(yè)。

  5、隨地扔垃圾,不將廢棄物放入指定位置。

  6、值日、清潔勞動不認(rèn)真,應(yīng)付了事。

  第三部分 辯論

  涵:接下來,讓你給我們展開一個小心辯論賽:習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠自律還是外

  界因素

  成:同學(xué)們,辯論賽先暫告一個段落,形成一個良好的行為習(xí)慣,不僅要靠自己,外界因素也會對我們產(chǎn)生很大的影響。那么養(yǎng)成好習(xí)慣又有何意義讓我們看個

  成:著名心理學(xué)家威廉·詹姆士說:播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?梢娏(xí)慣可以決定命運(yùn)。

  第四部分 倡議

  涵:接下來,讓我們有請班長上臺來宣讀倡議書。

  涵:請各小隊隊長上臺在倡議書上。

  成:有請老師為我們作班會。(掌聲)

  成:感謝老師的!

  晶:好習(xí)慣如一根小小的火柴燃亮一片心空。

  岳:好習(xí)慣如一片綠葉沁滿一個季節(jié)。

  涵:現(xiàn)在我宣布:金蘋果學(xué)校初二(1)班第八周”好習(xí)慣成就美好人生“主題班會

  合: 到此結(jié)束!

好習(xí)慣主題班會教案14

  活動目的:

  1. 了解小學(xué)生日常行為規(guī)范,懂得養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。

  2. 結(jié)合寄宿班學(xué)生實際情況,以不同形式的活動激發(fā)學(xué)生從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的好習(xí)慣。

  2. 組織學(xué)生進(jìn)行小品編演,排練。

  3. 學(xué)生采訪同學(xué)、老師、家長了解關(guān)于習(xí)慣的知識以及自己的好習(xí)慣有哪些,并向大家征求意見,自己還應(yīng)該從哪些方面再努力。

  一、 預(yù)備部分:

  個小隊整隊報告人數(shù)。

  中隊長整隊報告人數(shù)。

  二、 正式部分:

  1、宣布大會開始:“和好習(xí)慣交朋友”主題中隊會,現(xiàn)在開始。

  2、出旗、敬禮(錄音、隊旗出場)

  3、唱隊歌(錄音)

  4、活動過程:

  第一環(huán)節(jié):什么是好習(xí)慣?

  賈:今天我們的主題中隊會題目是“和好習(xí)慣交朋友”。同學(xué)們,你們知道什么是好習(xí)慣嗎?

  生:對自己成長的良好行為,就是好習(xí)慣。(板書)如:寫字姿勢要端正,上課不隨便說話,下座位。

  師:對,同學(xué)們說的非常正確。剛才的隊會儀式我觀察了每一位同學(xué),你們都有良好的面貌和的站姿。其實,在我們的生活中有很多方面需要從小養(yǎng)成好習(xí)慣,由于時間有限我們今天就圍繞學(xué)習(xí)生活和餐廳就餐以及宿舍區(qū)生活來談一談好習(xí)慣。

  第二環(huán)節(jié):尋找好習(xí)慣。

  賈:下面我們來做一個小游戲——火眼金睛?凑l能幫助小虹解決難題。

  小品節(jié)目上場:小虹的儀表裝扮,行為話語等方面都有問題。場下的同學(xué)幫助她找到自己身上的壞習(xí)慣。小虹虛心聽取大家的意見,及時改正。

  師:你們看,小虹是一個多好的孩子。她不僅能虛心聽取大家的意見而且還及時改正,真了不起。以后她肯定會更出色。

  賈:劉老師,我有兩個好朋友,他們昨天發(fā)生了爭執(zhí),我不知道怎么幫助他們。

  師:你說說看。

  賈:他們呀,都說自己的就餐習(xí)慣好。

  師:那這樣吧,請你的好朋友把他們在餐廳就餐的情況表演出來,我們一起觀察觀察,他們到底誰有好習(xí)慣,好嗎?

  賈:小蘭,小綠你們快到前面來演演吧!

  小品:餐廳片段。小蘭有良好的就餐習(xí)慣,文明禮貌。小綠語言行為都不文明,不講衛(wèi)生,挑食等等。

  師:我們寄宿班的同學(xué)都在餐廳用餐,你們說我們應(yīng)該向她們兩誰學(xué)習(xí)呢?對,小蘭的就餐習(xí)慣最好,大家都向她那么文明用餐。

  第三環(huán)節(jié):為什么要有好習(xí)慣?

  賈:您說為我們準(zhǔn)備了動畫片,什么時候可以看呢?

  師:現(xiàn)在我們就來播放。一邊看一邊思考一個問題:片中的兩個小朋友被誰襲擊了?為什么?

  動畫片段播放:不衛(wèi)生的飲食習(xí)慣和不衛(wèi)生的睡眠習(xí)慣。

  賈:同學(xué)們,誰能回答剛才劉老師的問題?

  生:吃飯不洗手把細(xì)菌一起吃到肚子里,睡覺不洗漱細(xì)菌來襲擊。

  師:所以,同學(xué)們平時一定講究個人衛(wèi)生。我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來做一個游戲好嗎?游戲的名字叫“小神探”,比一比誰平時注意培養(yǎng)自己的'好習(xí)慣,看看誰平時最注意觀察同學(xué)。

  方法:一個小組起立,其他小組的同學(xué)將自己準(zhǔn)備好的小瓶子放到身后,起立的這個組走同學(xué)身后,每到一個人身后就要說出他的一個好習(xí)慣,并把一個小禮物放到瓶子中。然后安順序進(jìn)行。最后每個人清點自己的小禮物,看誰的最多。 賈:采訪一到兩名同學(xué):“你為什么會有這么多的禮物?你平時是怎樣鍛煉自己的?

  師:被采訪同學(xué)的家長到會場了嗎?您能不能向我們大家簡單介紹以下您對孩子的習(xí)慣培養(yǎng)有什么秘訣嗎?

  家長:從小事中培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,使孩子成為優(yōu)良好習(xí)慣的人。

  輔導(dǎo)員:

  今天,是我們二(1)中隊第一次開主題中隊會。同學(xué)們的隊會開的非常成功。同學(xué)們自編自演的小品活潑生動,有意義。開隊會前我們?nèi)嗤瑢W(xué)還認(rèn)真采訪了同學(xué)、家長和老師,虛心聽取大家的意見和建議。在這里也感謝家長們對孩子們的支持。同學(xué)們,通過活動,現(xiàn)在你們知道為什么要從小養(yǎng)成好習(xí)慣嗎?那我們現(xiàn)在就一起把我們的兒歌來朗讀出來好嗎?(課件兒歌)

  希望同學(xué)們繼續(xù)從學(xué)習(xí)和生活中的小事開始,不斷培養(yǎng)自己的各種好習(xí)慣,相信未來的你們各個都是優(yōu)良好素質(zhì)的、國家棟梁之才。 5、呼號:準(zhǔn)備著!為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗! 6、退旗(錄音、敬禮、隊旗出場) 7、宣布隊會結(jié)束:“和好習(xí)慣交朋友”——主題中隊會,到此結(jié)束。

好習(xí)慣主題班會教案15

  一、教育目標(biāo):

  1、使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

  2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教育重點:

  小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、教育過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

  同學(xué)們,今天咱們上一節(jié)班會課,主題是:小學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。ǘ┲v故事,使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

  1、講故事——《學(xué)弈》(學(xué)生講)。

  2、聽完了故事,同學(xué)們有什么感受?

  3、師小結(jié):同是跟一個老師學(xué)習(xí)下棋,效果卻不一樣,是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大家掌握知識,形成各種技能和能力,提高自身素質(zhì)的重要前提,尤其是我們小學(xué)生正處在教育的啟蒙階段,思想單純,自我控制能力較差,因此,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

 。ㄈ┯懻、交流

  同學(xué)們,其實大家在四年多的學(xué)習(xí)生活中,已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,下面請大家以小組為單位討論交流,你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是怎樣養(yǎng)成的,給你帶來什么好處?

  1、愛讀書的習(xí)慣。

  2、上課認(rèn)真聽講。

  3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。

  4、書寫認(rèn)真,計算仔細(xì)

  5、查閱工具書和資料。

  6、自查自改。

  7、及時復(fù)習(xí)。

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣測查

  1、請同學(xué)們認(rèn)真讀表上所列的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并選擇你認(rèn)為是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣填在相應(yīng)橫線上。

  2、課堂交流(共13條)。

  3、測查自己養(yǎng)成了幾條好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、自我打算,如何改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。ㄎ澹┛偨Y(jié)

  同學(xué)們,通過這節(jié)課大家的討論、交流,老師歸納了九條應(yīng)重點養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,請看小黑板。

  1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣。

  2、善于思考的.習(xí)慣。

  3、敢于提問的習(xí)慣。

  4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  5、書寫認(rèn)真、計算仔細(xì)的習(xí)慣。

  6、自查自改的習(xí)慣。

  7、讀書的習(xí)慣。

  8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。

  9、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

  同學(xué)們,這九條也是教研室確定的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生,不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識,更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。

  當(dāng)然,一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,必須從一點一滴的小事做起,并通過堅持不懈的訓(xùn)練,不斷強(qiáng)化才能形成,必要時還可以給自己制定一些制度加以控制,日積月累,逐漸學(xué)會適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)行為,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。┩卣寡由

  1、同學(xué)們,在學(xué)習(xí)中大家積累了許多名言,想一想,有哪些名言可以鞭策大家,激勵大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以寫在測查表上。

  2、交流(生)

  3、出示小黑板

 。1)溫故而知新

  (2)學(xué)而不厭,誨人不倦

  (3)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆

  (4)書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟

  (5)讀書破萬卷,下筆如有神

 。6)好忘記性不如爛筆頭

 。7)書讀百遍,其義自見

 。8)讀一本好書,就是和高尚的人談話

 。9)敏而好學(xué),不恥下問

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