(必備)小學(xué)美術(shù)教案
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)美術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征,感受動(dòng)物的美和可愛;感受各種材料特性。
2、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
3、引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美。
教具學(xué)具:
課本
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新授:
(一)導(dǎo)入:(播放描繪動(dòng)物的音樂《野蜂飛舞》)
師說:同學(xué)們聽這是描繪什么的音樂?
生答:蜜蜂。
師說:在大自然中,有著各種各樣的植物和動(dòng)物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來欣賞一些動(dòng)物、植物。
。ǘ┬率
1、播放課件(有著漂亮顏色或紋樣的動(dòng)物、植物)
。1)我省的省花是月季花,低矮直立落葉灌木,莖有尖刺;葉面平滑有光澤,花冠肥大,花瓣很密,有的是重瓣,有的是單瓣;花的顏色大
部分是紅色,深淺不同。
。2)斑馬:是非洲大陸的特產(chǎn)動(dòng)物,主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相似,是馬的近親,各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋,看上去很像一幅抽象派繪畫,在陽光的照射下顯得色彩斑斕,格外耀眼。這些條紋是為了適應(yīng)生存環(huán)境,而衍化出來的保護(hù)色。因?yàn)樵陉柟饣蛟鹿獾恼丈湎,反射光線各不相同,起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,很難將它同周圍環(huán)境區(qū)分開來。
(3)向日葵:圓形的花盤外長著黃色的花瓣,花盤上有密密麻麻的籽。
。4)蝴蝶:翅上布滿絢麗的花紋,優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛。
。5)大獅子:雄獅體貌雄偉,體長約3米,頭大臉闊,從頭部到頸部有鬃毛,毛通常為黃褐色或暗褐色,尾端有長的毛束。
。6)蒲公英:葉子肥厚,葉子中伸出一直長長的莖,莖上頂著一朵黃色的花,花瓣落后變成圓圓的絨球,輕輕一吹隨風(fēng)飄蕩。
。7)長頸鹿:是現(xiàn)今世界上最高的動(dòng)物。它的頭頸和腿都非常長,站起來能達(dá)到6米高,就像一座高高的瞭望臺(tái)。長頸鹿的長頸長腿,使得它站得高,看得遠(yuǎn),容易發(fā)現(xiàn)敵情,便于及時(shí)拔起長腿快速逃離險(xiǎn)境。
。8)虎:屬于大型貓科動(dòng)物,淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長著一對小耳朵,耳朵背面的毛色呈黑色,中央有一明顯的白斑十分醒目;⑺闹延辛,尾巴又粗又長上面布滿了黑色的條紋。
。9)大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥兒。有雄健勇猛的山鷹,有小巧玲瓏的異蜜鳥,有美麗多姿的孔雀,有歌聲優(yōu)美的黃鸝,有勤勞靈巧的縫葉鳥……鳥兒以它們婉轉(zhuǎn)悅耳的啼聲,艷麗豐美的羽毛,給人們帶來愉悅,帶來美的享受。
2、學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的動(dòng)物、植物的圖片資料、實(shí)物或標(biāo)本,仔細(xì)觀察它們的漂亮顏色與紋樣,展開自由的聯(lián)想與想象。
3、選擇幾幅圖片讓學(xué)生用簡短的語句來表達(dá)自己的感受。(播放描繪動(dòng)物與植物的音樂)
孔雀、企鵝、長頸鹿、熊貓、斑馬……
牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……
4、賞析以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的'作品,并大膽發(fā)表自己的評價(jià)。
。1)欣賞盧梭作品
師說:畫家盧梭在他的畫中畫了什么?你喜歡他的畫嗎?
。2)播放課件(播放以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品)
。3)你知道動(dòng)物可以分為哪些種類?
。4)動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的?
。5)動(dòng)物與人類的關(guān)系是怎樣的?
三、小結(jié):今天我們欣賞了好多的動(dòng)物與植物,感受到它們的顏色與紋樣的美麗,并能用簡單的話語來描述自己的感受,課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現(xiàn)出漂亮的動(dòng)物與植物。
小學(xué)美術(shù)教案2
課時(shí):1課時(shí)
類別:造型、表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、 認(rèn)知:了解鳥的結(jié)構(gòu),用各種形式設(shè)計(jì)、表現(xiàn)一只美麗的鳥。 2、 情感:讓學(xué)生感受鳥的美麗,提高創(chuàng)造美的能力,知道鳥是人
類的朋友,從而做到保護(hù)有益動(dòng)物。
3、 能力:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計(jì)能力。
教學(xué)重點(diǎn):了解鳥的結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)表現(xiàn)一只美麗的鳥。 教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的想象,大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。
教材分析:本課是根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)美麗的鳥。在教學(xué)過程中,通過讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學(xué)生的想象。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件、范畫
學(xué)具準(zhǔn)備:課前搜集相關(guān)資料、各種材料
。ㄈ纾簣D畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等)。 教學(xué)過程設(shè)計(jì):
一、 激情導(dǎo)入
1、 講故事《美麗的孔雀》
2、 小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮
的鳥,你能幫他們實(shí)現(xiàn)愿望嗎?
3、 導(dǎo)入課題:同學(xué)們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來一起畫小
鳥好嗎?看看誰畫的小鳥最美
二、探究學(xué)習(xí)
1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué),看看誰知道的多。
2、老師也搜集了一些鳥的圖片,我們一起來欣賞吧?
(1) 這些鳥在外形上有哪些不同的地方?
。2) 看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點(diǎn)。
(3)放大一只鳥的圖片,說說這只鳥是由哪幾部分組成的?
3、學(xué)生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)擺拼圖。
4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。
5、欣賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。
6、了解不同表象形式的作品:
出示《寫生珍禽圖》,介紹寫實(shí)手法。出示《鳳凰圖》,問學(xué)生畫的是什么鳥?世界上有這種鳥嗎?它的樣子有什么特點(diǎn)?
7、“鳳凰”是人們想象出的.形象,非常美麗。你能想象并表現(xiàn)出一只美麗的鳥嗎?說說你心中美麗的小鳥是什么樣的?
三、 提出作業(yè)要求
用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)一只美麗的鳥。還可以給它起一個(gè)好聽的名字。作品完成后,再讓它到鳥林里來做客。
四、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。
五、作業(yè)展評及課后延伸
1、鳥林里來了這么多小伙伴,誰愿意把自己帶來的鳥介紹給大家?
2、誰是最美麗的鳥?誰的樣子最奇特?
3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎?你想對小鳥說什么?
小學(xué)美術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo)
能根據(jù)明信片的設(shè)計(jì)要求要素,手繪設(shè)計(jì)一張明信片;對明信片進(jìn)行實(shí)用與裝飾設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)與變化中,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,感受春天是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)。
教材分析
重點(diǎn):能根據(jù)明信片的設(shè)計(jì)要求要素,手繪設(shè)計(jì)一張明信片
難點(diǎn):能根據(jù)明信片的設(shè)計(jì)要求要素,明信片進(jìn)行實(shí)用與裝飾設(shè)計(jì)
教具:圖片欣賞、卡紙、膠水、、實(shí)物投影儀
教學(xué)過程:
1、春天是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)
A、創(chuàng)設(shè)“春天的情境”:風(fēng)鈴草、桃花、小鳥
B、“找一找春天的`色彩”活動(dòng)
。1)、春天的感覺
。2)、春天的色彩
。3)、春天的想像
2、欣賞明信片
A、了解明信片的設(shè)計(jì)要素,體會(huì)明信片的裝飾性和功能性特點(diǎn)。
。1)、明信片是一種不用信封就可以直接寄的載有信息的卡片。
。2)、信片上必須粘貼郵票
。3)、明信片的一面,必須有一種裝飾。
。4)、郵票標(biāo)記
(5)、明信片的功能:通信功能、宣傳功能、收藏功能
B、學(xué)生根據(jù)“設(shè)計(jì)明信片的幾個(gè)要素”對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行欣賞與評價(jià)。
(1)、郵政編碼的位置
。2)、郵票設(shè)計(jì)美觀
。3)、畫面是否以“迎春”為題,做到簡潔明快、色彩鮮艷。
。4)、寫上關(guān)于“春天的祝福”的文字
3、設(shè)計(jì)變化
A、畫面設(shè)計(jì):
設(shè)計(jì):方形的畫面
變化:還可以設(shè)計(jì)什么形狀的畫面?(幾何形、抽象形)
B、郵政信箱與郵票設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì):畫面上的右上方,方形的郵票畫面
變化:還可以是其他形狀的郵票
小學(xué)美術(shù)教案4
教學(xué)類別:標(biāo)本寫生
課時(shí)建議:二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):了解動(dòng)物外形特征,我給動(dòng)物畫個(gè)像發(fā)現(xiàn)有趣的細(xì)節(jié)
實(shí)踐與創(chuàng)造:運(yùn)用自己的繪畫語言表現(xiàn)我給動(dòng)物畫個(gè)像
欣賞與評議:能生動(dòng)有趣的表現(xiàn)動(dòng)物,賦予美感
教學(xué)準(zhǔn)備:水彩筆、鉛筆、鋼筆、油畫棒、動(dòng)物標(biāo)本
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的方法我給動(dòng)物畫個(gè)像
教學(xué)難點(diǎn):用自己的手法盡量表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:抓住動(dòng)物外形特征,勾畫動(dòng)物標(biāo)本輪廓
教學(xué)過程
一、引入
1、我們常見的.動(dòng)物有哪些?它們與人類的關(guān)系怎樣?
2、觀看片段、小結(jié)動(dòng)物是人類的好朋友。
3、揭題:我給動(dòng)物畫個(gè)像
二、指導(dǎo)觀察
1、出示動(dòng)物“雞、鴨”的標(biāo)本,他們具有哪些特征?
共同點(diǎn):頭頸長、羽毛漂亮、有光芒
不同點(diǎn):腳趾不同
2、抽生上臺(tái)摸一摸,看一看,談?wù)勥M(jìn)一步的感受。
羽毛:粗糙的、堅(jiān)硬的、柔軟的
3、思考討論:可以用什么樣的方法表現(xiàn)具有這些特點(diǎn)的羽毛?
4、小結(jié):用彩色筆畫毛茸茸的羽毛
用油畫棒畫粗糙的質(zhì)感
用肯定的線條畫堅(jiān)硬的部位
用多種色彩涂抹羽毛的光芒
5、作品欣賞:畫面中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)方法?(線條、色塊、筆觸)
6、教師示范:寫生步驟
。1)找特征,發(fā)現(xiàn)有趣的情節(jié)夸張、變形
(2)整體勾出大輪廓(用鉛筆輕請勾畫)
。3)添畫觀察到的細(xì)節(jié)
三、學(xué)生寫生:動(dòng)物標(biāo)本
要求抓住特征,勾畫輪廓
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:用多種表現(xiàn)方法添畫細(xì)節(jié)
教學(xué)過程
一、作業(yè)初評
1、是否抓住動(dòng)物標(biāo)本外形特征
2、修改
3、復(fù)習(xí)作品的寫生手法,出示作品提供參考
二、添畫細(xì)節(jié):師巡回輔導(dǎo),及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品
三、交流展評
1、誰畫得很生動(dòng)
2、談?wù)剬懮捏w會(huì),為什么會(huì)這樣去表現(xiàn)
3、小結(jié):生活中要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣文章
小學(xué)美術(shù)教案5
課題:
會(huì)走的玩具
教學(xué)目的:
1、利用廢舊材料,設(shè)計(jì)制作會(huì)走的玩具。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和協(xié)作精神.
3、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計(jì)和制作,感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn):
發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。
教學(xué)難點(diǎn):
如何種使玩具走起來
教學(xué)學(xué)具:
師:舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生:制作工具。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、檢查用具
三、導(dǎo)入
1、出示會(huì)走的'玩具,引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。
師:小朋友門,老師這兒有一個(gè)小玩具,同學(xué)們仔細(xì)觀察和思考:小玩具和我們以前制作的有什么不同?
生:思考,討論、回答。
四:授新
1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生思考。我們的小玩具會(huì)走,可是它為什么會(huì)走呢,還有什么其他的方法讓小玩具走起來么?仔細(xì)觀察,四人小組討論。
2、示范說明集中會(huì)走的玩具的具體方法和步驟。
師:真好,通過同學(xué)們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,要玩具走動(dòng),必須是腹部貼地挪動(dòng)身體。而我們今天制作會(huì)走的玩具的小秘密是什么呢?
師:你們觀察得很仔細(xì),非常好,知道了它,我們就能制作出會(huì)走的玩具了。
3、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維。
師:可是,用什么材料,什么方法制作呢,我們先去看看其他小朋友制作的玩具,想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,還有不同的裝飾方法。(畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。)
五、布置作業(yè):
師:小朋友們,我們已經(jīng)知道制作會(huì)走的玩具的方法,想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎?拿出你們的材料,開動(dòng)自己聰明的腦筋,做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好,最長。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。
六、制作
七、拓展:
今天我們初步學(xué)習(xí)制作會(huì)走的玩具,而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具,生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾,充分利用成為有用的物品。
八:板書 會(huì)走的玩具
小學(xué)美術(shù)教案6
教材思路:
本課是屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。
在日常生活中,學(xué)生會(huì)對各種各樣的事物產(chǎn)生好奇,這節(jié)課就是要讓學(xué)生們的想法具體化,并用藝術(shù)的形式表達(dá)出來,同時(shí)培養(yǎng)他們創(chuàng)新的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,提高學(xué)生的創(chuàng)造、想象及表現(xiàn)能力。使學(xué)生在認(rèn)識(shí)和情感上獲得挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),促進(jìn)學(xué)生的自主性和主動(dòng)性。
課時(shí): 2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生感受奇思妙想帶來的情趣,激起學(xué)生思的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試以換位方式展開想象,體驗(yàn)動(dòng)物的情感并能認(rèn)識(shí)生命的重要性。
3、在探索嘗試中培養(yǎng)學(xué)生思維能力,豐富學(xué)生的思維方式。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生嘗試以換位方式展開想象,體驗(yàn)動(dòng)物的`情感。
教學(xué)難點(diǎn):在探索嘗試中培養(yǎng)學(xué)生思維能力,豐富學(xué)生的思維方式。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課前準(zhǔn)備:多媒體課件、水筆、素描紙等;
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入——涉奇
1、讀課題,引導(dǎo)學(xué)生初略感知本課內(nèi)容。
2、 拋出問題,引出本課所思的主體。
3、出示圖片(媒體演示)引導(dǎo)學(xué)生想象。
(把學(xué)生引入“奇“中,自己去發(fā)現(xiàn)、感受。體驗(yàn)一種最為直接的感受——我是發(fā)現(xiàn)者。)
二、圖片探討 ——尋奇
1、出示圖片(媒體演示),引導(dǎo)學(xué)生尋找圖片中奇妙之處。
2、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱挠^后感。
3、嘗試換位,從動(dòng)物的角度出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生展開想象。
。ㄓ懈卸l(fā)方是實(shí)感,尋奇之妙處,體驗(yàn)另一種思維角度,感受其帶來的奇特效果。)
三、嘗試表現(xiàn)——表奇
1、學(xué)生嘗試創(chuàng)作,師作巡回指導(dǎo)。
(有思應(yīng)顯,激思而表,情之所趨也。)
四、作品展示——展奇
1、舉行“機(jī)靈鼠‘我最棒’”作品展。
2、學(xué)生介紹自己的作品。
。▓D式展示,易于交流,便于學(xué)生間的學(xué)習(xí)!叭诵斜赜形?guī)煛眴。?/p>
五、拓展視野——論奇
1、 出示圖片(媒體演示),看了這些圖片,你開心嗎?
2、你認(rèn)為奇思妙想除了給我們帶來快樂,還能給我們帶來什么呢?
3、出示圖片(媒體演示),從這些圖中你看到了什么?有什么要講的嗎?
4、出示“懶漢腳盆”(媒體演示),猜猜這會(huì)是什么呢?
。ㄆ嬷钆c何處,僅僅是愉悅身心嗎?還可服務(wù)我們的生活,如“懶漢腳盆”等等,不正是一個(gè)很好的引子嗎?)
六、大膽創(chuàng)作——鼓奇
1、聰明的你還等什么呢?展開你的奇思妙想,拿出你的畫筆進(jìn)行一次小小的發(fā)明吧!
2、出示圖片并播放音樂(媒體演示),學(xué)生創(chuàng)作,師作巡回指導(dǎo)。
小學(xué)美術(shù)教案7
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解人物表情的不同表達(dá)方式。
2、學(xué)習(xí)頭像寫生,通過抓住表情及特征使人物更形象生動(dòng)。
3、理解人物的情感變化,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。
二、設(shè)計(jì)思路:
在進(jìn)行人物創(chuàng)作時(shí),要善于抓住人物的表情,細(xì)致刻畫,突出特征,這樣才會(huì)使畫面的主題鮮明,人物形象生動(dòng)。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):掌握喜、怒、哀、樂表情的特征。教學(xué)難點(diǎn):把握理解喜、怒、哀、樂表情特征,進(jìn)行大膽想象表現(xiàn)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
師:教具、課件資料、電腦多媒體設(shè)備。生:油畫棒,水彩筆,簽字筆或鋼筆、HB鉛筆
五、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入品嘗兩杯水,學(xué)生根據(jù)味覺會(huì)自然做出表情,讓其他同學(xué)觀察五官的變化。生活中,人們的表情是豐富多彩的,看圖分析笑與怒的表情變化,導(dǎo)出新課。
(二)講授新課
1.表演體驗(yàn)表情。
2.欣賞學(xué)習(xí)藝術(shù)家的作品。
。1)挪威表現(xiàn)派的大畫家蒙克《吶喊》,學(xué)習(xí)表情的表現(xiàn)及色彩的運(yùn)用。
。2)怒與喜的兩幅素描作品,學(xué)習(xí)不同表情用不同的線條表現(xiàn)。
。3)欣賞課本中的作品,學(xué)習(xí)藝術(shù)大師們對喜怒哀樂的表現(xiàn)。
3.欣賞學(xué)生喜怒哀樂的`作品,講解可以運(yùn)用夸張與寫實(shí)兩種表現(xiàn)手法。
4.教師示范講解基本作畫步驟,使學(xué)生掌握表現(xiàn)人物表情的基本要領(lǐng)。
。ㄈ⿲W(xué)生畫作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。作業(yè)要求:寫生人物頭像。注意:
。1)臉部的五官比例關(guān)系,抓住面部特征。
(2)線條的粗細(xì)、疏密、深淺和虛實(shí)。
。ㄋ模┳鳂I(yè)展評分類展評。使學(xué)生互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。
。ㄎ澹┱n后拓展課后,對家人進(jìn)行人物頭像寫生,寫生時(shí)注重分析由于年齡、性別差異而導(dǎo)致的表情差異。
小學(xué)美術(shù)教案8
一、教材分析
本課小學(xué)美術(shù)教案一年級下:11課彩球滾滾是一節(jié)綜合性的美術(shù)活動(dòng)課,是利用身邊的舊報(bào)紙、彩紙制作成彩球后進(jìn)行拋投、拼擺、堆積等有趣的游戲。彩球滾滾學(xué)習(xí)活動(dòng)的展開首先以個(gè)體制作彩球?yàn)榛A(chǔ),再通過彩球滾滾集體游戲體驗(yàn)立體造型和組合造型的樂趣與愉悅。
學(xué)生已基本接觸過表現(xiàn)圓的平面作業(yè),對本課彩球滾滾制作立體的圓球?qū)⒏信d趣,基本能完成制作,帶著自己的作品去游戲。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、團(tuán)搓制作一個(gè)接近圓形的報(bào)紙球。
2、運(yùn)用撕貼或繪畫等方法,將報(bào)紙球美化制作成彩球。
3、以“彩球”為媒介,進(jìn)行拋投、拼擺、堆疊等游戲活動(dòng),體驗(yàn)相互協(xié)作的樂趣。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
本課因考慮到制作的難度,教學(xué)環(huán)節(jié)將呈現(xiàn)三個(gè)梯度:
1.圓球基本形體的`制作。
2.裝飾美化,培養(yǎng)求異思維。
3.以球?yàn)辄c(diǎn)進(jìn)行堆積、拼擺的組合造型游戲。
前兩個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)可在室內(nèi)進(jìn)行,后一環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)在室外進(jìn)行。
教學(xué)設(shè)計(jì)以探究式教學(xué)模式為主。
四、教學(xué)過程:
第l課時(shí)
①探究質(zhì)疑
玩擊鼓傳球的游戲,猜猜彩球的制作方法和材料。
、趯で蠼獯
學(xué)生拆紙球,積極思考并自學(xué)制作方法。
③提供參考
教師或?qū)W生示范制作彩球:將廢報(bào)紙揉成團(tuán)稍微浸濕,用力搓成球形,撕一些小塊的報(bào)紙刷上漿糊并貼滿紙球的表面,直至整個(gè)表面變光滑。
、莒柟讨谱
學(xué)生制作報(bào)紙球,教師輔導(dǎo)。
第2課時(shí)
、萏峁┲笇(dǎo)
學(xué)生積極討論裝飾美化的方法,教師呈現(xiàn)多種范品以供參考:用彩色紙塊(條)拼貼彩球;用單色紙粘貼球面后添畫成具象物;用顏料涂繪的彩球等。
、迍(chuàng)造表現(xiàn)
學(xué)生繼續(xù)完善制作,把報(bào)紙球裝飾成彩球。
⑦拓展交流
帶學(xué)生到室外用彩球玩拋投、拼擺、堆疊等游戲。
作業(yè)要求:制作一個(gè)精致、美觀的彩球,相互協(xié)作玩游戲。
五、教學(xué)建議
1、根據(jù)具體情況可調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,改變課時(shí)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì):l課時(shí)內(nèi)容為制作彩球,引導(dǎo)學(xué)生用彩紙直接粘在揉皺的紙團(tuán)上(制作難度提高)。2課時(shí)內(nèi)容為游戲體驗(yàn)活動(dòng)。
2、在彩球制作中,如用兩張廢報(bào)紙搓團(tuán),應(yīng)疊在一起搓,避免紙球分裂不易粘合的現(xiàn)象發(fā)生。用于裝飾的紙片不宜過厚,否則會(huì)給操作帶來困難。
3、室外活動(dòng)的組織可靈活處理,拋玩彩球時(shí),學(xué)生可以自由活動(dòng)或集體活動(dòng),拼擺或堆疊彩球卻必須靠集體的智慧,教師在組織教學(xué)時(shí)應(yīng)注意到活動(dòng)本義的引申,使學(xué)生在造型活動(dòng)中既感到輕松愉悅又體會(huì)到拼擺或堆疊活動(dòng)包涵的學(xué)習(xí)意義。
小學(xué)美術(shù)教案9
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解我國的石獅文化和立體造型、裝飾花紋的特點(diǎn);學(xué)習(xí)用手繪線條的形式臨摹或創(chuàng)意表現(xiàn)石獅作品。
2、了解我國石獅文化背景;欣賞各種各樣的石獅造型;比較感受不同石獅的不同表現(xiàn)方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解石獅特有的造型和身上的花紋,能用畫筆立體的表現(xiàn)出石獅的形態(tài)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何表現(xiàn)石獅的形態(tài)威武,如何畫出石獅的立體感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、畫紙,鉛筆黑色油性筆等
【作業(yè)要求】
①基本要求:選擇你喜歡的石獅作品,運(yùn)用手繪線條進(jìn)行臨摹作業(yè)。
②較高要求:發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出你喜歡的石獅作品。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入:以謎語引入,來創(chuàng)設(shè)情景。(2分鐘)
1、師:在上課之前老師想考考你們,你們知道在森林中被稱為百獸之王的動(dòng)物是什么嗎?那你們又知道在森林中被稱為草原霸主的動(dòng)物是什么嗎?
學(xué)生踴躍發(fā)言。第一個(gè)謎語的謎底是“老虎”。第二個(gè)謎語的`謎底是“獅子”。
2、師:回答的非常好,那么今天呢我們就來認(rèn)識(shí)這位草原霸主的另一面。
揭示課題:石獅(板書)
【設(shè)計(jì)意圖】利用學(xué)生喜歡形式引入,能吸引學(xué)生的注意力及興趣點(diǎn)。很自然就能把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來。
二、傳授新知(12分鐘)
1、欣賞、講述
①看一看:課件展示,師:在我們面前有兩張圖片,可是老師卻不知道哪只是雄獅,哪只是雌獅?
學(xué)生爭先恐后地說出他們的答案。
師:今天老師就帶你們走進(jìn)認(rèn)識(shí)石獅的旅程,你們想不想?yún)⒓影。?/p>
學(xué)生齊聲回答,急切要參加認(rèn)識(shí)石獅的旅程!
②說一說:課件展示
1欣賞庸代順陵石獅,請學(xué)生說說石獅的藝術(shù)特點(diǎn),談?wù)勊鼛Ыo你了什么樣的感受。
2欣賞盧溝橋欄桿上的石獅,觀看七七事變的視頻資料,向?qū)W生講述那段難忘的歷史,激發(fā)學(xué)生的愛國之情。
3欣賞各種各樣的石獅造型,領(lǐng)會(huì)不同藝術(shù)表現(xiàn)手法的藝術(shù)美。
4欣賞天安門前的雄獅,體會(huì)威嚴(yán)、正氣、不可侵犯的氣勢
5看一看:本課展示的石獅中,哪些雄健威武?哪些活潑司愛?為什么?
6欣賞各種石獅簡筆畫。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生對各種不同的石獅的動(dòng)態(tài)、神態(tài)、面部表情、五官特征進(jìn)行仔細(xì)觀察對比,養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。
師:你們想不想知道,這么生動(dòng)的石獅是怎樣畫出來的呢?
2、繪畫技能
學(xué)一學(xué):欣賞教材后,看老師出示繪畫步驟:
【板書設(shè)計(jì)】
示范講述過程提出要強(qiáng)調(diào),從整體到局部進(jìn)行繪畫。
【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題分析問題,感受藝術(shù)表現(xiàn)的多樣性,在整個(gè)過程中,著重鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)性、探究性的學(xué)習(xí)。
三、學(xué)生作業(yè)(20分鐘)
學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),教師講清楚步驟及注意事項(xiàng)。
作業(yè)要求:
①基本要求:選擇你喜歡的石獅作品,運(yùn)用手繪線條進(jìn)行臨摹作業(yè)。
學(xué)生在紙上繪畫,教師在黑板上也按步驟進(jìn)行繪畫,邊畫邊講解作畫注意事項(xiàng)。
【設(shè)計(jì)意圖】
創(chuàng)作前的注意事項(xiàng)的再次強(qiáng)調(diào)突出了難點(diǎn),教師在黑板上示范作畫,更能一步步引導(dǎo)學(xué)生正確作畫。更有利于去自主探索和發(fā)現(xiàn)。
四、展示評價(jià)(4分鐘)
把學(xué)生作品粘貼到展版上,由學(xué)生選出自己最喜歡的作品,并說出喜歡這件作品的理由。表揚(yáng)選出的作品的同學(xué),對畫得好或者不好的作品提出意見和建議。
【設(shè)計(jì)意圖】
學(xué)生自評、互相評價(jià)能培養(yǎng)學(xué)生正確的審美判斷能力,也同時(shí)有助于同學(xué)之間取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,共同回味成功的喜悅,增強(qiáng)信心。
五、總結(jié)(2分鐘)
這節(jié)課,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了石獅的畫法,也了解了順陵石獅,盧溝橋石獅,天安門前的石獅,希望同學(xué)們回家之后能把你們的作品帶給家長欣賞,告訴他這節(jié)課我們學(xué)了什么,畫了什么,也可以向他們講述那段盧溝橋所發(fā)生的歷史事件
【設(shè)計(jì)意圖】
讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)自己所學(xué)的知識(shí),并且要學(xué)有所用。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)作美的能力。最后強(qiáng)調(diào)盧溝橋事件,能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國之情。
小學(xué)美術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué),養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。
3、通過繪畫,培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。
教學(xué)難點(diǎn):如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。
課前準(zhǔn)備:師:課件(圖片、畫像)生:紙、彩筆、彩紙。
教學(xué)過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境
1、出示范畫--美術(shù)老師自己的畫像
師:請同學(xué)們說出這是誰,你知道是誰畫的嗎?
(激發(fā)學(xué)生的好奇心,創(chuàng)作的欲望)
生:是美術(shù)老師。
師:像嗎?為什么?說出教師的特征。(從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官)
師:老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢?
生:想,今天我們就來學(xué)習(xí)"我的新朋友"。
(二)發(fā)現(xiàn)方法
1、觀察、思考
師:同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友?
生:畫畫,告訴姓名、喜歡什么?
師:我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友?
生:用名字、畫像。
師:小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的'方法介紹自己嗎?
。ㄗ寣W(xué)生充分發(fā)揮自己的想象)
生:英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征
師:你們想的真好,又有特別、獨(dú)特的見解,老師這里也有一些同學(xué)的,小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。
師:出示畫片資料:①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。(感染學(xué)生,通過多種方法介紹同學(xué),讓學(xué)生有中親切感,讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí),互相吸引,很容易記住同學(xué)外形特征)
(三)表現(xiàn)自己
師:同學(xué)們觀察錄像,你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友(探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來)
生:觀察同學(xué)的長相,也可以姓名的聯(lián)想。
師:分小組,同桌說朋友的特點(diǎn),與別人不一樣的地方。
師:指名匯報(bào),把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。
師:好主意,同學(xué)們都把想好怎樣動(dòng)手表現(xiàn)自己,現(xiàn)在就動(dòng)手介紹自己吧!好嗎?
(四)繪畫制作表現(xiàn)(方法自選)
(五)介紹新朋友
(六)講評
小學(xué)美術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中國畫筆墨的方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用富有墨色變化和多姿的線條,表現(xiàn)出富有詩意的畫面。
2、指導(dǎo)學(xué)生在中國畫表現(xiàn)中,逐步掌握水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。
3、通過欣賞指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用中國畫技法特點(diǎn)加上自己想象,于畫面表現(xiàn)之中。
教學(xué)實(shí)施建議:
(一)課前準(zhǔn)備
教師收集表現(xiàn)自然界美好景色的圖片,及中國畫大師的繪畫作品。
(二)課堂教學(xué)
1、引導(dǎo)階段
讓學(xué)生聞一聞花香,聽一聽鳥鳴,欣賞自然美麗的景色和大師的優(yōu)秀繪畫作品。教師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解,交流自己對畫面的想象。
教師要積極引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實(shí)與協(xié)議的表現(xiàn)手法。
運(yùn)用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí),然后相互欣賞,取長補(bǔ)短。
2、發(fā)展階段
在交流的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己對自然美麗的景色想象,師生共同討論如何進(jìn)行象征性的`描繪,或概括、夸張、抽象等富有創(chuàng)意地表現(xiàn)出鳥語花香的生動(dòng)畫面來。
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)中國畫表現(xiàn)基本規(guī)律,結(jié)合中國畫技法運(yùn)用。不僅表現(xiàn)常見的造型,還可以根據(jù)學(xué)生自己想象進(jìn)行夸張、變形,表現(xiàn)富有詩意的自然形象。
學(xué)生按要求完成作業(yè)。
3、展示交流
把所有的作業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)士,一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功,同時(shí)教師注重發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。
(三)教學(xué)拓展
鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法,課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí),使他們更好地運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)手法來描繪學(xué)生對生活中的感受和童心真趣。
小學(xué)美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒理解昨天、今天、明天的含義,并能在日常生活中正確運(yùn)用這些詞匯。
2、使幼兒初步建立時(shí)間概念,并知道要珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前,在活動(dòng)式為幼兒準(zhǔn)備1—2本大掛歷,平時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察。
2、實(shí)行值日生輪流制,讓每個(gè)幼兒當(dāng)值日生。
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)“今天”。
1、今天是誰做值日生?請做值日生的幼兒說說今天為班上做了什么事情,并讓全班幼兒回憶自己今天都做了些什么事情?
2、今天是正在過著的這一天,拿出掛歷,讓幼兒說說今天是幾月幾號,星期幾?
3、老師小結(jié):剛才有的小朋友說自己早上起來自己刷了牙,有的小朋友說自己今天做了早操,還有的小朋友說自己今天做的天氣記錄。在掛歷里我們知道了今天是1月5號,原來今天就是正在過著的這一天。
二、認(rèn)識(shí)“昨天”。
1、通過交談讓幼兒感知昨天的概念。老師來考考小朋友,請小朋友想想昨天是誰來記錄天氣的?昨天你們又做了什么事情呢?
2、請幼兒根據(jù)今天的日期,推出昨天是幾月幾號,星期幾?
3、今天是星期四,那你們知道昨天是星期幾呢?今天是1月6號,那昨天又是幾號呢?
4、個(gè)別提問:XX你還記得昨天是誰送你上幼兒園的嗎?
4、老師小結(jié):有很多小朋友都還記起得昨天自己做了什么事,今天是1月6號,昨天就是1月5號,今天是星期四,昨天就是星期三。昨天就是今天的前一天,是剛過去的一天。
三、認(rèn)識(shí)“明天”。
1、今天是星期四,那有誰知道明天是星期幾呀?明天到了嗎?明天你們又打算做什么事情呢?
2、今天是1月6號,那明天是幾號呢?(明天是7號)。我們把掛歷往后翻一頁看看。
3、老師小結(jié):明天就是將要過的.一天,今天晚上睡覺起來就到了明天了,明天是指還沒有到的一天。
4、昨天和明天都是今天的好朋友,是離今天最近的日子。昨天已經(jīng)過去了,今天正在進(jìn)行,明天還沒有到來,所以小朋友要珍惜今天,今天的事情今天做好,不要推到明天來做。
小學(xué)美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)用不同材料作畫的樂趣。
2、在同時(shí)運(yùn)用多種作畫工具時(shí),能有序使用、有序擺放,養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣、收視習(xí)慣。
3、嘗試用油水分離法繪制海底世界,學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒通過電視、圖片等途徑了解海底世界。
2、油畫棒、水粉筆、藍(lán)色與綠色的`水粉顏料、海洋生物的照片或圖片,教師范畫
3、操作材料2《海底世界》
活動(dòng)過程:
1、欣賞、討論海底世界照片或圖片
出示海底世界照片或圖片,引發(fā)幼兒的興趣。提問:照片上有什么?這是什么地方?海底世界有什么?
出示范例,幼兒觀察。提問:這幅畫的畫法與你平時(shí)看到的有什么不一樣?你有什么感覺?
教師演示。
2、利用操作材料進(jìn)行自主創(chuàng)作
介紹作畫材料,討論作畫步驟。
幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地畫出各種奇特的海洋生物。同時(shí)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思情節(jié),合理安排畫面:提醒幼兒使用水粉顏料上底色。
3、作品展示、交流、評價(jià)
小學(xué)美術(shù)教案14
一、教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生感受兵馬俑寫實(shí)的藝術(shù)風(fēng)格。
2.學(xué)習(xí)一些考古常識(shí),提高文物保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)熱愛祖國文物的觀念。
3.是學(xué)生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色,以及喚起學(xué)生對祖國珍貴文物的愛護(hù)之心,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):了解兵馬俑的發(fā)掘過程,認(rèn)識(shí)兵馬俑的藝術(shù)價(jià)值。
難點(diǎn):畫一幅兵馬俑的線描圖。
三、教具、學(xué)具
教具:PPT,范畫
學(xué)具:素描紙,記號筆
四、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入
師:同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)他是誰嗎?
生:秦始皇。
以秦始皇圖片引入課題,《秦陵兵馬俑》。
師:提問什么是“俑”?兵馬俑是怎樣被發(fā)現(xiàn)的?
出示圖片,就是1974年春,西安臨潼縣西楊村村民打井的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)破碎的用泥土燒制的與真人一樣大小的陶俑,經(jīng)陜西省考古隊(duì)勘探和試掘,震撼世界的第八大奇跡——秦始皇兵馬俑與世人見面了。今天我們就一起來關(guān)注這一項(xiàng)氣勢磅礴的藝術(shù)創(chuàng)舉。(板書課題)【出示陶俑圖片1.2】
2.觀察分析
這是當(dāng)時(shí)兵馬俑發(fā)掘現(xiàn)場的照片,考古人員正在清理套陶俑身上的泥土,這是已經(jīng)發(fā)掘出來的一號坑的局部照片,請同學(xué)們仔細(xì)觀察后告訴老師在看了剛剛的照片后,請你來找找有沒有哪個(gè)兵馬俑是一摸一樣的.?
生:沒有
師:沒錯(cuò),每一個(gè)陶俑都是不一樣的,無論是五官還是身高又或者是服飾都找不到一個(gè)完全一樣的,這就需要制作的工匠花費(fèi)很多時(shí)間和心血來雕刻、描繪、制作。
那么秦俑都在哪些部位進(jìn)行了精雕細(xì)刻?先完整兵馬俑圖片展示再出示局部展示,請同學(xué)們回答。
今天兵馬俑的考古人員發(fā)來一封郵件,希望咋們班的同學(xué)能夠幫會(huì)組考古人員繪制幾張兵馬俑的線描圖。
五、學(xué)生作品創(chuàng)作
1.教師展示范畫。
2.學(xué)生利用所準(zhǔn)備的工具進(jìn)行繪畫。
3.教師巡回輔導(dǎo)。
六、作品展示
1.鼓勵(lì)學(xué)生積極展示自己的作品,同時(shí)說一說自己繪制的兵馬俑有哪些細(xì)節(jié)是在畫之前沒發(fā)現(xiàn)的。
2.同時(shí)說一說你認(rèn)為兵馬俑有什么價(jià)值?
3.教師總結(jié)。
小學(xué)美術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)創(chuàng)造力審美情趣
2.掌握繪畫的方法和造型的技巧
重點(diǎn):
培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力
難點(diǎn):
掌握寫生的繪畫方法
教具:
范例、錄像
教學(xué)活動(dòng):
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,五彩斑斕的編鐘,沉靜如水的古箏,金光燦燦的管樂,
造型幽雅的'提琴┄┄你能告訴老師你所了解的樂器嗎?
你能說一說嗎?
出示圖片
你看,會(huì)唱歌的樂器,
家族成員多,模樣很美麗。
二、出示課題:
老師給大家?guī)砹虽浵,大家想看看嗎?/p>
那位同學(xué)有了靈感?
誰能說一說,
你學(xué)過樂器嗎?你最熟悉那些樂器?你最喜歡那些樂器?為什么?
三、你想不想看看別的同學(xué)畫的樂器?
你發(fā)現(xiàn)了什么?
你覺得他們的繪畫那些地方吸引你?
四、你想不想也來畫一畫這些可愛的樂器?
作業(yè)選擇:
1.你最欣賞那些美麗的樂器?從造型、色澤等方面討論一下:它美在哪里?
2.畫出你最喜歡的樂器,也可以描繪人們正在演奏的樣子。
3.開個(gè)小小展覽會(huì),看誰的畫最受歡迎,說一說為什么。
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