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中班音樂(lè)洋娃娃和小熊跳舞教案

時(shí)間:2024-07-24 09:44:20 音樂(lè)教案 我要投稿

中班音樂(lè)洋娃娃和小熊跳舞教案9篇(熱)

  作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的中班音樂(lè)洋娃娃和小熊跳舞教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班音樂(lè)洋娃娃和小熊跳舞教案9篇(熱)

中班音樂(lè)洋娃娃和小熊跳舞教案1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  學(xué)會(huì)歌曲,并且讓幼兒喜歡唱,在唱的過(guò)程中掌握跳音。

  能促進(jìn)幼兒用自己的演唱方式來(lái)進(jìn)行歌唱,豐富兒童的內(nèi)心世界。

  讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  【教學(xué)重點(diǎn)】:

  能夠正確的記住歌詞,能夠輕快地唱出這首歌,做到不拉長(zhǎng)音。

  【難點(diǎn)】

  學(xué)會(huì)正確運(yùn)用跳音,用正確的方式進(jìn)行跳音練習(xí)。

  【教具安排】:洋娃娃、小熊的圖片、歌詞的配圖

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、律動(dòng)和發(fā)聲練習(xí)

  發(fā)聲練習(xí)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

  二、學(xué)唱歌曲

  1、聽歌曲

  老師:“現(xiàn)在到老師家了,我們的生日宴會(huì)馬上就要開始了,讓我們先聽一下今天生日宴會(huì)要用的歌吧!(播放洋娃娃和小熊跳舞的音樂(lè))

  老師提問(wèn)(1)你聽到了什么? (小朋友:“聽到了小洋娃娃在唱歌,小熊在跳舞,他們很高興。。

  (2)你感覺(jué)他們的心情是怎樣的?從哪句歌詞感覺(jué)的?(小朋友:很快樂(lè),很活潑……)

  2.用“l(fā)a””en”進(jìn)行模唱旋律

  3、根據(jù)配圖教小朋友歌詞,重復(fù)幾遍,使小朋友記住

  4、按節(jié)奏歌詞接龍(輪唱)

  老師:洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀,一二一。

  幼兒:他們?cè)谔鴪A圈舞呀,跳呀跳呀,一二一。

  老師:小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀,點(diǎn)點(diǎn)頭呀,一二一。

  幼兒:小洋娃娃笑起來(lái)呀,笑呀笑呀,哈哈哈。

  5、讓幼兒跟錄音機(jī)唱,附和錄音

  三、結(jié)束部分(音樂(lè)游戲)

  老師:“今天老師很感謝小朋友來(lái)參加生日宴會(huì),可是,天漸漸黑了,你們?cè)俨换厝ジ改妇蛽?dān)心了,所以所有的小朋友要找到自己的朋友,一起回家哦!

  幼兒做找朋友游戲,和自己的小舞伴拉著手(真正做到了洋娃娃和小熊跳舞),在愉快的音樂(lè)聲中離開教室。

  歌曲:洋娃娃和小熊跳舞

  活動(dòng)反思:

  《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和幼兒年齡特點(diǎn),我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的'教學(xué)目標(biāo):通過(guò)引導(dǎo)幼兒參與多形式活動(dòng),幫助幼兒熟悉歌曲旋律,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂(lè)有表情的進(jìn)行律動(dòng),感受樂(lè)曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)幼兒能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練幼兒歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

中班音樂(lè)洋娃娃和小熊跳舞教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂(lè)曲旋律,感受樂(lè)曲的歡快情緒。并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

  2、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。

  3、學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小熊和娃娃各一個(gè)人手一件打擊樂(lè)器

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,并樂(lè)意參加表演。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏,并學(xué)習(xí)分組表演。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、在《小松樹》的樂(lè)曲下進(jìn)入教室。

  二、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

 、冽R唱

  三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的樂(lè)曲旋律,感受樂(lè)曲歡快的情緒。

 、俳榻B樂(lè)曲名稱

  ②聽音樂(lè)

 、垭S音樂(lè)合拍地拍手

  四、掌握節(jié)奏型。[幼兒園教案]

  ①洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞:“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的`這么開心,忍不住跳起來(lái)了。他們?cè)趺刺哪?”

  ②幼兒拍手為他們伴奏,拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。

  五、看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

 、賹⑷w幼兒分成兩組,教師指揮幼兒一句一句輪流演奏。

 、趯⑷w幼兒分成四組,各組樂(lè)器看指揮先后進(jìn)入,使音量漸增大。

  六、在樂(lè)曲伴奏下,有序地?cái)[放樂(lè)器走出教室。

中班音樂(lè)洋娃娃和小熊跳舞教案3

  設(shè)計(jì)思路:

  在這節(jié)課中主要講的是小熊在換季時(shí)沒(méi)能及時(shí)的添加衣物和不良好的飲食習(xí)慣,而感冒生病的事。從而使幼兒知道生病的原因,避免生病。我出于幼兒對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài),加之大部分幼兒喜動(dòng)不喜靜的原因,而將這節(jié)健康課加入了部分音樂(lè),使幼兒在一個(gè)更為活波歡快的氣氛中掌握生活技能。

  教學(xué)名稱:《小熊生病了》

  教學(xué)目標(biāo):

  1:使幼兒知道在換季時(shí)要注意及時(shí)的添加衣物。

  2:幼兒體會(huì)生病時(shí)的感受,學(xué)會(huì)關(guān)心照顧他人。

  3:養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

  4:了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

  5:培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:小熊頭飾十個(gè),冰激凌,冰棒(玩具),各種水果,野餐用的道具,節(jié)選好的音樂(lè)。

  教學(xué)過(guò)程:1教師上課前放節(jié)選好的.音樂(lè)。

  一:音樂(lè)停止,教師以談話的方式進(jìn)入課題

  (小朋友,今天的天氣可真好,你們想不想去野餐啊,小熊也想去。哪我們一起去看一看小熊在野餐時(shí)都干了些什么)

  3:播放音樂(lè)教師隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

  4:在老師的帶動(dòng)下師幼共同表演。

  5:提問(wèn):(1)小熊在野餐時(shí)都吃了什么呢?做了些什么?

  (2)野餐后小熊又怎么了呢?

  (小熊在很熱的時(shí)候?qū)⒑窈竦耐馓酌撓拢吃了很多的冰激凌,冰棒和水果,最后小熊生病了)

  二:游戲創(chuàng)編

  (1)提問(wèn):假如你生病了會(huì)有什么感覺(jué)?

  (2)在你生病的時(shí)候,你的朋友會(huì)做什么?

  (3)幼兒進(jìn)行表演。

  三:在音樂(lè)的帶領(lǐng)下幼兒進(jìn)行同演。

  教學(xué)反思:

  在這節(jié)課中我嘗試著將音樂(lè)與健康相結(jié)合,一健康課為主題,一音樂(lè)為線索引領(lǐng)著幼兒做了一節(jié)活動(dòng)課。搜獲了我意想不到的效果。我想我們也應(yīng)該在教學(xué)中嘗試不同的方法去教學(xué)。

中班音樂(lè)洋娃娃和小熊跳舞教案4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  《洋娃娃和小熊跳舞》是中班主題活動(dòng)《好朋友》中的一個(gè)課題活動(dòng),它體現(xiàn)小朋友之間一起說(shuō)說(shuō)做做,嬉戲追逐,唱歌演奏等共同活動(dòng)的快樂(lè)。在幼兒對(duì)歌曲旋律較熟悉的基礎(chǔ)上,讓幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞及肢體動(dòng)作,通過(guò)律動(dòng),感受音樂(lè)的旋律和節(jié)奏,增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的理解及音樂(lè)的節(jié)奏感,引發(fā)幼兒的預(yù)知經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),在游戲中體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的愉悅,從而培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)音樂(lè)的情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  (結(jié)合本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及幼兒的心理、年齡特征,本著既能讓幼兒掌握知識(shí),又能達(dá)到發(fā)展能力、陶冶情操的目的,制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。)

  1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,演唱時(shí)做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào);

  2、感受歌曲的愉快情緒,體驗(yàn)并享受與同伴歌唱、跳舞的樂(lè)趣;

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)即興地創(chuàng)編新歌詞,并能根據(jù)歌詞發(fā)揮想象力創(chuàng)編動(dòng)作,大膽表現(xiàn)自己。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  富有感情(高興、快樂(lè))地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,并能進(jìn)行歌詞創(chuàng)作和動(dòng)作創(chuàng)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、圖譜一張;鋼琴簡(jiǎn)譜一張;

  2、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個(gè);

  3、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張;錄音機(jī);洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已熟悉歌曲旋律

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入:在律動(dòng)《郊游》中邊表演邊進(jìn)教室。

  師:今天森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們班的小朋友到森林參加小動(dòng)物們的舞會(huì),小朋友們要緊跟紀(jì)老師,不要迷失在森林里。

  2、欣賞歌曲

  師:噓……聽,森林里傳來(lái)了動(dòng)聽的音樂(lè)聲?隙ㄊ切(dòng)物們?cè)谕嬗螒颉?/p>

 。úシ乓魳(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》)

  師:小朋友們,剛才都聽到了誰(shuí)在玩游戲?

 。ń處煶鍪狙笸尥藓托⌒懿寂迹

  洋娃娃(教師扮演):小朋友們,歡迎你們來(lái)到森林里,我和小熊是好朋友,我們?cè)谝贿叧枰贿吿鴪A圈舞,小朋友們想要跟我們一起玩嗎?

  師:洋娃娃邀請(qǐng)小朋友們玩游戲,可是小朋友們還不會(huì)唱這首歌,等我們學(xué)會(huì)這首歌后再跟洋娃娃和小熊玩吧。

  (教師出示圖譜:圖譜由洋娃娃和小熊的貼圖構(gòu)成,直觀形象,同時(shí)留有空余的`地方讓幼兒改編歌詞。)

  3、學(xué)唱歌曲

  (在鋼琴伴奏下,教師指著圖譜,完整地把歌曲唱一遍)

  師:剛才小朋友們都聽到老師唱什么啦?

  師:他們?cè)谔裁次瑁?/p>

  師:小熊是怎樣跳的?

  師:洋娃娃看見小熊跳舞,她有什么樣的表情?

  (教師適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)幼兒)

  師:老師想跟小朋友玩一個(gè)好玩的游戲,我們呀一起來(lái)學(xué)唱這首歌,紀(jì)老師唱歌詞,而小朋友用“l(fā)a”音為老師伴唱(教師鼓勵(lì)幼兒用“l(fā)a” 模唱旋律。)

 。◣熡滓黄鹧莩枨

  師:小朋友們,唱得真好聽,要是小朋友們能把歌詞也唱出來(lái),洋娃娃和小熊一定很開心。小朋友們有沒(méi)有信心把歌詞唱出來(lái)?

 。ń處熜÷晭С姆绞剑龑(dǎo)幼兒將歌曲完整地唱一遍。)

  師:紀(jì)老師發(fā)現(xiàn)小朋友剛才唱歌的時(shí)候,聲音有點(diǎn)小,紀(jì)老師喜歡小朋友用美美的聲音唱這首歌。

  (老師鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音歌唱,并幫助幼兒找出唱的不足的地方,糾正錯(cuò)誤,幼兒基本掌握歌曲后,采用分組接唱的游戲方式,鞏固歌曲。)

  師:小朋友們唱得真棒!老師記得洋娃娃在玩游戲的時(shí)候,還配有動(dòng)作,我們也給這首歌曲配上動(dòng)作吧?小朋友們開動(dòng)腦筋認(rèn)真想一想,你們覺(jué)得洋娃娃和小熊是怎么樣跳舞的呢?

 。ńo2分鐘幼兒自由討論,這時(shí)候教師走到幼兒身邊,參與、指導(dǎo)幼兒的討論,并請(qǐng)幾位幼兒表現(xiàn)自己創(chuàng)造的動(dòng)作。)

  師:小朋友們,我們現(xiàn)在去找洋娃娃和小熊一起玩游戲吧。

 。ń處煶鍪狙笸尥蕖⑿⌒懿寂迹

  洋娃娃:小朋友,歡迎你們跟我們一起玩游戲。

 。ㄗ層變鹤灾鬟x擇扮演洋娃娃或小熊的角色,一邊唱歌一邊做動(dòng)作表演。)

  4、創(chuàng)編歌詞

  洋娃娃:今天跟小朋友玩得真開心,我要去找我的好朋友小雞和小鴨一起玩游戲,小朋友,你們?cè)敢飧麄円黄鹜婷矗?/p>

  洋娃娃:那小朋友們,你們等一等,我這就去請(qǐng)我的好朋友過(guò)來(lái)一起玩游戲。

  師:洋娃娃去請(qǐng)小雞和小鴨來(lái)玩游戲,小朋友們是不是應(yīng)該唱一首歌來(lái)歡迎他們呀?

  師:我們將《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌的歌詞改一改,歡迎小雞和小鴨。

  師:恩,小朋友們現(xiàn)在開動(dòng)小腦筋,認(rèn)真想一想,我們應(yīng)該怎么改呢?誰(shuí)想好了,我就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做小小創(chuàng)編家。

 。ńo小朋友思考2分鐘)

  (教師請(qǐng)2到3個(gè)幼兒來(lái)回答,引導(dǎo)幼兒改編歌詞,創(chuàng)編動(dòng)作,并將小雞和小鴨的圖紙貼在圖譜上。改編玩歌詞后,教師提示小朋友等一下小雞和小鴨來(lái)到的時(shí)候,小朋友們要將這首好聽的歌唱給他們聽,教師出示小雞、小鴨布偶)

  小雞(老師扮演小雞):小朋友們好!我和小鴨是洋娃娃的好朋友,我想跟你們一起玩游戲,好么?(鋼琴伴奏下幼兒齊聲唱改編后的歌曲)

  小雞:小朋友們,唱得真好聽,我們也想玩。

 。ɡ蠋煶鍪拘‰u、小鴨、小熊、洋娃娃頭飾,讓幼兒自己找一個(gè)小舞伴,分配好角色。)

  老師示范:洋娃娃和小雞跳舞,跳啊跳啊,嘰嘰嘰…(在助教協(xié)助下,邊唱歌邊做動(dòng)作)

  師:小朋友你們想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)跳舞呢?邀請(qǐng)你的小舞伴來(lái)表演一下吧。(鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參與游戲)

  5、活動(dòng)延伸

  師:小朋友們玩得開心嗎?讓我們到森林的其他地方邀請(qǐng)其他小動(dòng)物來(lái)參加我們的舞會(huì)吧。(幼兒在教師的帶領(lǐng)下走出教室)

  教學(xué)反思

  根據(jù)中班幼兒的年齡及學(xué)習(xí)特點(diǎn),結(jié)合他們已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平,我選擇了《洋娃娃和小熊跳舞》這首貼近幼兒生活,又能體現(xiàn)一定挑戰(zhàn)性的歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律,活潑,節(jié)奏鮮明的節(jié)奏,生動(dòng)地表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時(shí)的憨厚、可愛(ài)的神情,趣味性很強(qiáng)。此歌曲是簡(jiǎn)單而生動(dòng),易于接受,符合讓幼兒身心愉悅的教育初衷。

  針對(duì)此歌曲的特點(diǎn),課前我做了充分的準(zhǔn)備,為幼兒提供充足的活動(dòng)時(shí)間和適宜的活動(dòng)材料,引發(fā)幼兒與環(huán)境、材料的積極互動(dòng);比如洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個(gè),洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張;錄音機(jī);洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干等?紤]到幼兒注意力的集中與參與的興趣,我還準(zhǔn)備了很多的小禮物,獎(jiǎng)勵(lì)能干的幼兒。雖然按照兒歌結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單,念起來(lái)也瑯瑯上口,但想要幼兒富有感情(高興、快樂(lè))地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

中班音樂(lè)洋娃娃和小熊跳舞教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在游戲中感知跳躍的音樂(lè)性。

  2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。

  3、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

  4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒自制的樂(lè)器若干,節(jié)奏卡片,ppt課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲,感受歌曲的

  1、師:你們看誰(shuí)來(lái)了?教師出示木偶--洋娃娃和小熊。

  2、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。

  3、師:洋娃娃說(shuō)"我有些累了,我想請(qǐng)小樂(lè)器幫我跳舞,好嗎?"

  二、引導(dǎo)幼兒探索,為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏

  1、教師請(qǐng)幼兒自由選擇樂(lè)器,進(jìn)行分組創(chuàng)編,請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來(lái)。

  2、師:"那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮?"請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)組的節(jié)奏譜,為什么?幼兒自由討論。

  3、請(qǐng)全體幼兒敲"洋娃娃"的節(jié)奏譜,教師伴奏小熊跳舞的的部分。

  4、師:"洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀,小熊急的快哭出來(lái)了,你們能不能也幫我來(lái)跳舞呀?"

  ①要求幼兒討論:小熊跳舞是什么聲音?它會(huì)跳哪些舞?

 、谟變鹤杂蛇x擇樂(lè)器,分組創(chuàng)編。

  ③教師巡回指導(dǎo),請(qǐng)幼兒在小組中再分組,把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。

  5、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演,提問(wèn):

 、偎麄兦玫煤貌缓,為什么?

 、谀阏J(rèn)為哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發(fā)表言論,教師留意"小熊跳舞"的節(jié)奏譜的制定。

  ③師"請(qǐng)你們覺(jué)得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改,接下來(lái)我們'洋娃娃和小熊'舞蹈專場(chǎng)就要開始啦"

  三、器樂(lè)表演。

  1、幼兒分別上來(lái)表演,

  2、教師講評(píng)。

  3、師:"今天'洋娃娃和小熊'開了舞蹈專場(chǎng)真高興,他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。"

  教學(xué)反思

  《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的`波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn),我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo):通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng),幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂(lè)有表情的進(jìn)行律動(dòng),感受樂(lè)曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

中班音樂(lè)洋娃娃和小熊跳舞教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試學(xué)跳圓圈舞。

  2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗(yàn)集體舞的樂(lè)趣。

  3.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

  4.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.音樂(lè)、小熊和洋娃娃的裝扮物品

  2.班幼兒排演圓圈舞

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲、引發(fā)興趣

  主要提問(wèn):還記得這時(shí)什么歌嗎?

  重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。

  二、欣賞舞蹈、學(xué)習(xí)動(dòng)作

  1. 欣賞哥哥姐姐的圓圈舞

  主要提問(wèn):你能看出誰(shuí)是小熊誰(shuí)是洋娃娃嗎?

  洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?

  重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否能從動(dòng)作上分辨出洋娃娃和小熊;幼兒對(duì)洋娃娃和小熊的動(dòng)作以及何時(shí)轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注。

  2.兩人一組學(xué)習(xí)動(dòng)作

  交代任務(wù):兩人一組,商量一下誰(shuí)做小熊誰(shuí)做洋娃娃,然后用你的動(dòng)作來(lái)告訴大家。

  兩個(gè)朋友交換一下角色,我們?cè)賮?lái)跳跳舞。

  重點(diǎn)關(guān)注:幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。

  幼兒是否有分角色舞蹈的意識(shí)。

  三、感受隊(duì)形、裝扮表演

  主要提問(wèn):看看洋娃娃和小熊誰(shuí)站在圈上,誰(shuí)站在圈外?

  重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否關(guān)注到在準(zhǔn)備過(guò)程中洋娃娃和小熊的站位,是否能有次序的去裝扮自己的角色。

  幼兒是否對(duì)裝扮跳圓圈舞感興趣。

  活動(dòng)反思:

  教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的'互動(dòng)中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí),我是讓孩子們一起上來(lái)自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧@樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來(lái)選擇,再請(qǐng)小熊出來(lái)裝扮自己,這樣可能會(huì)較為有次序一些,同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

  小百科:洋娃娃是世界上最古老的玩具,原本意指用布或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶,後來(lái)泛指模仿人、動(dòng)物造型的玩偶,又稱作布偶、娃娃,是兒童主要的玩具之一,但也有許多成年人將收集洋娃娃當(dāng)作興趣。

中班音樂(lè)洋娃娃和小熊跳舞教案7

  目標(biāo):

  1、熟悉樂(lè)曲旋律,感受樂(lè)曲的歡快情緒,并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

  2、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。

  3、學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

  準(zhǔn)備:

  小熊和洋娃娃一個(gè)。

  人手一件打擊樂(lè)器。

  過(guò)程:

  1、〈表情歌〉樂(lè)曲下竟教室。

  2、復(fù)習(xí)歌曲〈圓圈〉。

  齊唱、創(chuàng)編新詞。

  3、熟悉樂(lè)曲的旋律,感受樂(lè)曲歡快的情緒。

  介紹樂(lè)曲名稱。

  聽音樂(lè)。

  隨音樂(lè)合拍的拍手。

  4、掌握節(jié)奏型。

  洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞。

  幼兒拍手為他們伴奏,拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

  看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

  分兩組,教師指揮幼兒一句隔一句輪流演奏。

  分四組,各組樂(lè)器看指揮先后進(jìn)入,使音量逐漸增大。

  分三組,每組一句,最后一句全體演奏。

  在樂(lè)曲伴奏下,有序擺放樂(lè)器。

  重點(diǎn):運(yùn)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

  活動(dòng)反思:

  教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí),我是讓孩子們一起上來(lái)自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧@樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來(lái)選擇,再請(qǐng)小熊出來(lái)裝扮自己,這樣可能會(huì)較為有次序一些,同時(shí)在幼兒的`表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

中班音樂(lè)洋娃娃和小熊跳舞教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,模擬洋娃娃和小熊的動(dòng)作,掌握小跑步和跺步。

  2、學(xué)會(huì)跳雙圈舞,能按音樂(lè)節(jié)奏和同伴一起完整地表演舞蹈。

  3、體驗(yàn)跳雙人舞蹈的樂(lè)趣。

  4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

  5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)建議:

  1、這是一首波蘭歌曲,節(jié)奏鮮明、旋律歡快,表現(xiàn)了洋娃娃和小熊在一起跳舞、游戲的歡樂(lè)場(chǎng)面。

  2、活動(dòng)前可先教幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲,表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒;顒(dòng)時(shí)可用分組對(duì)唱的形式復(fù)習(xí)歌曲,男孩扮演小熊,女孩扮洋娃娃,這也同時(shí)為后面分角色舞蹈做好鋪墊。

  3、教師可創(chuàng)設(shè)“舞會(huì)”情境組織教學(xué),如提問(wèn):“我們一起去參加舞會(huì),應(yīng)該準(zhǔn)備些什么?你會(huì)跳什么動(dòng)作?”幼兒在自由表現(xiàn)的`基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)基本舞步:小跑步、跺步。

  4、活動(dòng)的重點(diǎn)是“洋娃娃”和“小熊”結(jié)對(duì)做動(dòng)作。教師應(yīng)提示幼兒按音樂(lè)節(jié)奏和同伴一起表演舞蹈,鼓勵(lì)幼兒在結(jié)束句與同伴創(chuàng)造性的合作擺好造型并交換新舞伴,體驗(yàn)跳雙人舞的快樂(lè)。

  動(dòng)作建議:

  全體幼兒站成雙圈,逆時(shí)針?lè)较虺蓪?duì)站立,外圈幼兒為“小熊”,里圈幼兒為“洋娃娃”。

  【1】---【2】小節(jié):兩人一手叉腰(外圈右手,里圈左手),另一只手想我,隨音樂(lè)雙腳起踵,每拍一下,共4下。

  【3】---【4】小節(jié):兩人內(nèi)側(cè)腳向前小跑步8次,同時(shí)相握的手劃至前上方。

  【5】小節(jié):繼續(xù)小跑步4次,相握的手劃至體后方,兩人眼神對(duì)視。

  【6】小節(jié):隨音樂(lè)節(jié)奏跺三下腳,發(fā)出響聲。

  【7】---【10】小節(jié):動(dòng)作同【3】---【6】小節(jié),但最后一小節(jié)兩人面對(duì)面站立。

  【11】---【17】小節(jié):“小熊”兩腳開立,兩膝蓋稍向外,屈膝,抬頭挺胸,左腳開始,左右腳交替原地跺步7次(每小節(jié)一次),兩臂曲肘稍向外,腕關(guān)節(jié)放

  松,手指向下(無(wú)控制地),同時(shí)身體左右搖擺7次(每小節(jié)一次)!把笸尥蕖彪p手提裙,抬頭挺胸,神氣地從“小熊”左側(cè)開始小跑步,看著“小熊”繞“小熊”一周。

  【18】小節(jié):兩人隨音樂(lè)節(jié)奏拍手3下。

  【19】---【20】小節(jié):“洋娃娃”提裙順時(shí)針小跑步移動(dòng)一個(gè)位置,換個(gè)新舞伴。

  “小熊”在原地拍手起立。

  【21】---【22】小節(jié):與新舞伴拉手。

  小跑步:半拍一步,兩腳依次交替,速度均勻,步子小而有彈性地連續(xù)向前跑。跺步:一只腳在原地全腳著地踏重步,另一只腳離地屈膝抬腿,兩腳輪流交替,身體重心隨之移至跺步的腳上。

  教學(xué)反思

  《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn),我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo):通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng),幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂(lè)有表情的進(jìn)行律動(dòng),感受樂(lè)曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

中班音樂(lè)洋娃娃和小熊跳舞教案9

  洋娃娃和小熊跳舞活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在游戲中感知跳躍的音樂(lè)性。

  2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。

  3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒自制的樂(lè)器若干,節(jié)奏卡片,ppt課件活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲,感受歌曲的1、師:你們看誰(shuí)來(lái)了?教師出示木偶--洋娃娃和小熊。

  2、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。

  3、師:洋娃娃說(shuō)"我有些累了,我想請(qǐng)小樂(lè)器幫我跳舞,好嗎?"二、引導(dǎo)幼兒探索,為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏1、教師請(qǐng)幼兒自由選擇樂(lè)器,進(jìn)行分組創(chuàng)編,請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來(lái)。

  2、師:"那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮?"請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)組的.節(jié)奏譜,為什么?幼兒自由討論。

  3、請(qǐng)全體幼兒敲"洋娃娃"的節(jié)奏譜,教師伴奏小熊跳舞的的部分。

  4、師:"洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀,小熊急的快哭出來(lái)了,你們能不能也幫我來(lái)跳舞呀?"①要求幼兒討論:小熊跳舞是什么聲音?它會(huì)跳哪些舞?

  ②幼兒自由選擇樂(lè)器,分組創(chuàng)編。

 、劢處熝不刂笇(dǎo),請(qǐng)幼兒在小組中再分組,把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。

  5、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演,提問(wèn):

 、偎麄兦玫煤貌缓,為什么?

 、谀阏J(rèn)為哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發(fā)表言論,教師留意"小熊跳舞"的節(jié)奏譜的制定。

  ③師"請(qǐng)你們覺(jué)得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改,接下來(lái)我們'洋娃娃和小熊'舞蹈專場(chǎng)就要開始啦"三、器樂(lè)表演。

  1、幼兒分別上來(lái)表演,2、教師講評(píng)。

  3、師:"今天'洋娃娃和小熊'開了舞蹈專場(chǎng)真高興,他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。"

  活動(dòng)反思:

  教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí),我是讓孩子們一起上來(lái)自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧,但這樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來(lái)選擇,再請(qǐng)小熊出來(lái)裝扮自己,這樣可能會(huì)較為有次序一些,同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

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