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幼兒園體育教案

時(shí)間:2024-07-24 16:44:44 體育教案 我要投稿

[優(yōu)]幼兒園體育教案15篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的幼兒園體育教案,希望對(duì)大家有所幫助。

[優(yōu)]幼兒園體育教案15篇

幼兒園體育教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩球,進(jìn)一步提高幼兒對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的興趣。

  2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)換拍球的玩法。通過(guò)玩球,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一個(gè)皮球,音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒與老師隨音樂(lè)抱球入場(chǎng)。

  熱身運(yùn)動(dòng):師生在《加油操》中做球操!

  2、花樣玩球

  (1)看誰(shuí)玩得花樣多 師:小朋友你們喜歡玩球嗎?你平時(shí)都是怎樣玩的?

  生:?jiǎn)问峙那、左右手交替拍球、轉(zhuǎn)身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自?huà)佔(zhàn)越、反彈接等?/p>

  師:剛才這些都是我們一個(gè)人玩球。那如果是兩個(gè)人合作,是不是又會(huì)有許多的新玩法呢?那現(xiàn)在我們就自己找朋友試試吧?

  幼兒兩兩合作玩球,教師進(jìn)行指導(dǎo)。(在活動(dòng)中,幼兒開(kāi)始有意識(shí)的合作,教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路)

  (2)合作玩球:搭火車(chē)玩球聽(tīng)口哨聲集中!好了,孩子們,剛剛你和你的伙伴都是怎樣玩球的?誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  幼兒說(shuō)一說(shuō),并表演不同的玩球方法。有一對(duì)幼兒的玩法很新穎:兩名幼兒同方向前后站立,后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀,邊右手拍球邊往前走。

  師:你們剛剛是怎么玩的?再表演一次可以嗎?(幼兒表演了一遍。)師:你們這樣玩真有意思,能不能再讓多一些小朋友參加呢?

  幼兒又去邀請(qǐng)其他幼兒的加入,這時(shí)很多幼兒都想?yún)⒓,人?shù)發(fā)展成了4個(gè)、5個(gè)多個(gè),孩子們都高興極了,并把這種拍球的方法稱(chēng)為搭火車(chē)拍球。

 。3)換位接球發(fā)現(xiàn)有兩名幼兒面對(duì)面站立,拍球后將球拍傳給對(duì)方,對(duì)方接住球。但是由于步調(diào)的不同意,不能連續(xù)進(jìn)行下去,幼兒有點(diǎn)煩躁,失去了信心。

  師:我們同時(shí)接球進(jìn)行不了這是什么原因呢?

  幼:有的人拍的一下,有的人拍兩下,不統(tǒng)一,顧不過(guò)來(lái)!

  師:那小朋友們想一想怎樣才能同時(shí)接到球呢?我們和身邊的朋友討論一下!

  幼:都拍兩個(gè)或者是三個(gè)再同時(shí)傳!

  師:那按你們想的方法試一試吧!

  結(jié)果還是有的孩子傳的快,有的孩子傳的慢,教師適時(shí)介入,我們可以用數(shù)數(shù)的方法,拍兩個(gè)球數(shù)兩下,邊拍球邊數(shù):在說(shuō)“接”的時(shí)候把球傳給對(duì)方。

  用這樣的方法,兩人的步調(diào)達(dá)成了一致,換接球可以連續(xù)進(jìn)行了,幼兒的興趣大增,都雙雙結(jié)合,玩得很高興,有的幼兒還自發(fā)的三個(gè)人一起玩。

  師:能不能讓更多的人參加進(jìn)來(lái)呢?

  生:可以師:為什么會(huì)亂呢?這是什么原因呢?

  幼:傳球時(shí)沒(méi)有想到傳給誰(shuí),就出錯(cuò)了!有的時(shí)候兩個(gè)人都傳給同一個(gè)人!球打架了!

  師:那有什么辦法讓我們大家都能參加,而且又不亂呢?

  幼:提前定好傳給給就不亂了!

  幼兒實(shí)驗(yàn),結(jié)果還是很亂,怎么辦?孩子們都想不出好方法。

  師:我們剛才兩個(gè)人傳球,是讓球換地方,但是拍球的`人沒(méi)有動(dòng),如果,我們的球不換地方,還要接住別人的球!那應(yīng)該怎樣玩?

  幼兒都試了起來(lái),有一組幼兒發(fā)現(xiàn)可以人動(dòng)球不動(dòng)(在喊口令“一、二、三,接”時(shí)球不往外傳,人迅速向同一方向移動(dòng)一個(gè)位置,繼續(xù)接住相鄰幼兒的球)師:那我們其他小朋友想不想也來(lái)試一試?

  幼兒很快掌握了在口令的支配下,進(jìn)行了人動(dòng)球不動(dòng)的換拍球游戲玩球的場(chǎng)面很熱烈!

  師:剛才我轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法,相信我們以后多多練習(xí),肯定能又快又準(zhǔn)地接到旁邊小朋友的球的!好了,我們玩得也有點(diǎn)累了,球兒也有些累了,我們坐在球上休息一下吧!

  3、結(jié)束 在輕松地音樂(lè)聲中,幼兒隨教師坐在球上做放松運(yùn)動(dòng)!

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)幼兒能基本學(xué)會(huì)各個(gè)樂(lè)句的動(dòng)作,但是在學(xué)的過(guò)程中,一些轉(zhuǎn)向并做動(dòng)作的地方掌握的比較慢,因?yàn)橐忠氖郑y度較大,練習(xí)的次數(shù)較多。個(gè)別幼兒沒(méi)有學(xué)會(huì),要在游戲時(shí)在單獨(dú)教他們練習(xí)幾次,也有部分幼兒不僅動(dòng)作學(xué)會(huì)了,而且在配上音樂(lè)時(shí)很有感覺(jué)。

幼兒園體育教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作,初步掌握跳得又高又遠(yuǎn)的動(dòng)作技巧。

  2、敢于挑戰(zhàn)困難、挑戰(zhàn)自我、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)跳躍彩虹的興趣愛(ài)好。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、七條彩色皮筋,椅子14把,口哨、紅橙黃綠青藍(lán)紫手環(huán)若干。

  2、音樂(lè)、優(yōu)盤(pán)播放器。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引發(fā)興趣,熱身運(yùn)動(dòng)。

  1、分配角色:我們是快樂(lè)的七色光,跟著媽媽出來(lái)玩嘍!

  2、熱身運(yùn)動(dòng)《韻律操》,主要活動(dòng)下肢、膝關(guān)節(jié)。

  二、跳越光芒——學(xué)習(xí)助跑跨跳。

  1、找到和自己顏色一樣的光線(xiàn),自由地玩一玩、跳一跳。

  2、拋出問(wèn)題:我們要安全地越過(guò)光線(xiàn),而不能被碰到,有沒(méi)有辦法?試一試!

  3、集體討論:哪種方法跳得更高、更遠(yuǎn)。

  4、學(xué)習(xí)動(dòng)作——助跑跨跳

 。1)教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)

 。2)幼兒空腳練習(xí)

 。3)個(gè)別嘗試

 。4)在自己一樣顏色的'光線(xiàn)上自由練習(xí)

  5、高度大挑戰(zhàn)。

  (1)教師介紹并講解要求:挑戰(zhàn)一顆星、挑戰(zhàn)兩顆星、挑戰(zhàn)三顆星。首先每位幼兒必須通過(guò)一顆星的挑戰(zhàn),再去挑戰(zhàn)二顆星、三顆星。

 。2)幼兒選擇高度進(jìn)行挑戰(zhàn)。

 。3)集合,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,說(shuō)說(shuō)探索后的心得:怎樣才能跳得更高。

  6、挑戰(zhàn)不同寬度與不同高度。

 。1)教師介紹并講解要求:

  第一關(guān):一次越過(guò)兩條矮光線(xiàn)

  第二關(guān):一次越過(guò)兩條高光線(xiàn)

  第三關(guān):一次越過(guò)三條高光線(xiàn)

  (2)幼兒自由選擇自己想挑戰(zhàn)的難度,進(jìn)行挑戰(zhàn)。

  三、循環(huán)游戲:彩虹終極挑戰(zhàn)。

  1、講解玩法:以教師闖關(guān)的形式示范。

  2、幼兒依次闖關(guān)游戲。

  3、簡(jiǎn)單小結(jié),表?yè)P(yáng)闖關(guān)成功的幼兒。

  四、放松活動(dòng)。

  1、搭起兩條彩虹船回家。

  2、放松動(dòng)作:敲腿、彈腿、劃船、捶背。

  3、停船上岸,一起整理活動(dòng)器具,回活動(dòng)室。

  小百科:跳躍,指兩腳用力離開(kāi)原地向上或向前跳。

幼兒園體育教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳在圈里較靈活的跳躍,訓(xùn)練身體的平衡感。

  2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘑菇(沙包)、筐、平衡木等。

  音樂(lè)《認(rèn)識(shí)你呀真快樂(lè)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  1、導(dǎo)語(yǔ):今天,天氣真好,媽媽帶你們到草地上玩吧。

  2、集體邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  小白兔,跳跳跳,跳到東,跳到西(學(xué)小兔跳,向左、右方向輪換跳。);跳到田里吃青草,吃完青草睡大覺(jué)(蹲下做睡覺(jué)姿勢(shì),嘴里發(fā)出呼嚕聲)。

  兔媽媽說(shuō):“天亮了,小兔子快起來(lái)!

  幼兒起來(lái),接著邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  早上空氣真正好(雙手舉起左右擺動(dòng)),大家一起來(lái)做操(擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)),伸伸臂,伸伸臂(伸臂兩下),踢踢腿,踢踢腿(踢腿兩下),蹦蹦跳,蹦蹦跳(跳四下),天天做操身體好(踏步,最后伸出兩個(gè)大拇指)。

  二、新授游戲“小兔采蘑菇”

 。1)教師以游戲的形式引發(fā)幼兒興趣。

  兔媽媽說(shuō)“今天天氣真好,媽媽要帶你們到小河對(duì)面去采蘑菇,我們要跳過(guò)小河,走過(guò)獨(dú)木橋才能采到蘑菇。那么我們?cè)趺床拍馨踩奶^(guò)小河、走過(guò)獨(dú)木橋呢?你們看媽媽是怎樣跳的!

 。2)示范新授動(dòng)作。

  教師邊講解邊示范在圈里行進(jìn)跳:兩手在頭頂做耳朵,兩腿微曲,雙腳并攏,用前腳掌輕輕地跳進(jìn)紅圈,再跳進(jìn)黃圈,依次把圈跳完;雙手伸平,輕輕在橋上走。

 。3)分小組自由練習(xí),教師指導(dǎo)幼兒注意跳落時(shí)注意用前腳掌輕輕落地。

  (4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,幼兒再次練習(xí)。

  (5)孩子們,看,蘑菇長(zhǎng)出來(lái)了,來(lái),我們有順序的跳過(guò)小河,走過(guò)獨(dú)木橋,采蘑菇吧,記住我們每次只能采一個(gè)蘑菇。

  把小兔分成四組,分別跳過(guò)小河,走過(guò)獨(dú)木橋到蘑菇地采蘑菇,提醒幼兒幫助同伴把蘑菇放進(jìn)筐里。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  媽媽說(shuō):“天黑了,要回家了,我們今天真高興,來(lái)跳一個(gè)舞蹈慶祝一下吧。”

  放音樂(lè)《認(rèn)識(shí)你呀真高興》

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課我先帶幼兒做了充分的熱身運(yùn)動(dòng)讓幼兒的身體充分的舒展開(kāi)然后我以兔媽媽的身份導(dǎo)入活動(dòng),一開(kāi)始就吸引了孩子們的注意及興趣,在這一過(guò)程中我激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離,教師一句親切的呼喚:“寶寶們!快跟在媽媽身后……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去,幼兒很快進(jìn)入角色。練習(xí)向前跳大部分孩子都投入到了自己的角色中,在幼兒的`活動(dòng)量上教師沒(méi)能根據(jù)幼兒的實(shí)際水平進(jìn)行制定,幼兒游戲之后很疲憊出汗量很大。但總的來(lái)說(shuō)孩子們的積極性是非常高的,興趣都很濃厚,我自己也在這個(gè)活動(dòng)中有了很大的收獲。

幼兒園體育教案4

  ●活動(dòng)目標(biāo)

  1.鞏固幼兒走、跑和平衡能力,掌握雙腳向前跳的技巧,提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

  2.培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅(jiān)韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。

  ●活動(dòng)準(zhǔn)備

  大紙盒和小紙盒若干、平衡木。

  活動(dòng)流程

  1.準(zhǔn)備活動(dòng):熱身操。愉悅身心,舒展肢體,為下面活動(dòng)做鋪墊。

  2.活動(dòng)一:通過(guò)場(chǎng)景的變化,鞏固走跑、平衡等能力,嘗試學(xué)習(xí)雙腳向前跳的動(dòng)作方法并能

  3.活動(dòng)二:通過(guò)游戲《闖關(guān)取寶》鞏固已學(xué)到的雙腳向前跳的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),達(dá)到鍛煉的目的。

  4.結(jié)束部分:舒展身心,放松精神,教師點(diǎn)評(píng),結(jié)束活動(dòng)。

  ●活動(dòng)過(guò)程

  1.幼兒與教師共同做熱身操。 夠熟練掌握運(yùn)用。

  2.啟發(fā)興趣,嘗試練習(xí)雙腳跳。

  教師用大紙盒做的.“山洞”、小紙盒擺的“石頭陣”、平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線(xiàn),幼兒可自由選擇不同場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)。

  在幼兒練習(xí)過(guò)程中,教師巡回觀(guān)察與指導(dǎo),要特別注意幼兒的安全,讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng),避免相撞。

  同時(shí)要根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行難度變化,比如運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)給幼兒增加難度。要注意難度增加后個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況,適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。

  與幼兒共同討論怎樣解決在石頭陣中遇到的困難,找出適宜的方法(雙腳向前跳),帶領(lǐng)幼兒練習(xí),幫助幼兒掌握雙腳向前跳的動(dòng)作要領(lǐng):準(zhǔn)備跳時(shí),腿稍微彎曲;起跳時(shí),用力蹬地,臂向前上方擺,帶動(dòng)身子向前上方躍出,腿盡量蜷起;落地時(shí),前腳掌先著地,屈膝緩沖,動(dòng)作要輕。 之后,教師帶領(lǐng)幼兒再次進(jìn)行集體練習(xí)。

  3.闖關(guān)取寶,鞏固練習(xí)。

  鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法,并利用所學(xué)的動(dòng)作方法完成一定的目標(biāo),進(jìn)一步提高鍛煉身心的效果。

  同樣要注意幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng),保證安全。

  幼兒每過(guò)一次障礙,教師發(fā)給幼兒一張貼片,代表闖關(guān)一次成功,共兩關(guān)。每一關(guān)可以根據(jù)幼兒的能力來(lái)加減活動(dòng)的難度。

  教師要注意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動(dòng)情況,適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助,以便增強(qiáng)幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。

  4.結(jié)束活動(dòng)。

  教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中的情況,表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢和大膽,組織放松游戲。最后請(qǐng)幼兒協(xié)助教師一起收拾場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園體育教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試四角片的多種玩法,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

  2、體驗(yàn)和同伴游戲的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒每人一個(gè)四角片《郊游》音樂(lè)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng)(價(jià)值分析:調(diào)動(dòng)身心,準(zhǔn)備進(jìn)行活動(dòng)。)

  1、天氣真不錯(cuò)呀!我們一起去“田野”里走走吧!

  2、音樂(lè)《郊游》

  過(guò)渡語(yǔ):剛才我們把四角片擺成的田野了,走走跳跳真開(kāi)心呀!你還可和四角片怎么玩呢?請(qǐng)你選一個(gè)四角片去試試吧。

  二、玩四角片(價(jià)值:探索四角片的.不同玩法,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。)

  (一)自由探索

  1、幼兒自由嘗試四角片的多種玩法。

  2、教師指導(dǎo),集體分享。

  過(guò)渡語(yǔ):原來(lái)四角片有這么多有趣的玩法,你們太棒了!給自己鼓鼓掌吧!

 。ǘ┐瑑簞潉

  1、自由嘗試劃雙人船

  觀(guān)察指導(dǎo)要點(diǎn):幼兒積極嘗試劃雙人船的各種方法。

  2、雙人船比賽

  觀(guān)察指導(dǎo)要點(diǎn):快速劃船,兩船不能分開(kāi)。

  三、放松活動(dòng):

  搖啊搖,搖到外婆橋。(價(jià)值分析:讓運(yùn)動(dòng)中的身體逐漸地放松下來(lái)。)

幼兒園體育教案6

  教學(xué)目的:引導(dǎo)幼兒嘗試不用手兩人合作將球運(yùn)到終點(diǎn),使幼兒體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:若干個(gè)球

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1. 講述:許多事情我們都需要合作。要玩好夾球游戲也需要我們合作,共同想辦法。

  2. 游戲:請(qǐng)兩位幼兒為一組,自由嘗試不用手合作將球運(yùn)到終點(diǎn)。幼兒可以用背部、腹部、肩部,體側(cè)面夾住球前行。當(dāng)幼兒嘗試過(guò)多種方法后,請(qǐng)幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行合作運(yùn)球比賽(幼兒可以運(yùn)用認(rèn)為最好的合作運(yùn)球方式)。各隊(duì)幼兒為自己隊(duì)的小朋友們加油。

  3. 討論:合作游戲結(jié)束后心里有什么樣的感受?引導(dǎo)幼兒討論出合作著進(jìn)行游戲是件快樂(lè)的`事。

  幼兒園中班體育活動(dòng):風(fēng)暴中的小羊

  功能:

  1.發(fā)展爬、跑、跳和閉目走步能力;

  2.培養(yǎng)模仿能力、聽(tīng)覺(jué)和方位知覺(jué)能力;

  3.增強(qiáng)對(duì)羊的喜愛(ài)。

  玩法:

  幼兒當(dāng)小羊,在“牧場(chǎng)上”做各種模仿小羊的動(dòng)作,有的爬上爬下,有的跨跳,奔跑,有的做“頂!庇螒颉M蝗讳浺魴C(jī)發(fā)出風(fēng)暴聲,“小羊”原地旋轉(zhuǎn)2―3圈。風(fēng)暴聲停!澳镣(教師和幼兒當(dāng))呼喚小羊。“小羊”閉目找站在場(chǎng)地四周的牧童。待“小羊”都找到“牧童”后,“牧童”與“小羊”共跳集體舞,游戲結(jié)束。

  指導(dǎo)建議:

  1,此游戲由模仿小羊活動(dòng)閉目循聲找人活動(dòng)和舞蹈活動(dòng)構(gòu)成。閉目循聲找人是主體活動(dòng)。各個(gè)活動(dòng)的主要發(fā)展課題分別是發(fā)展模仿能力,激發(fā)愛(ài)羊感情,發(fā)展閉目移動(dòng)找人能力和聽(tīng)覺(jué)、方位覺(jué),發(fā)展舞蹈能力,增強(qiáng)友誼感和集體感。

  2.要引導(dǎo)當(dāng)羊的幼兒找人時(shí)要細(xì)心聽(tīng),判斷好方位,記住方位再移動(dòng),并注意隨時(shí)聽(tīng)牧童叫聲,調(diào)節(jié)移動(dòng)方向。

  3.“牧童”要分布在四周,各人發(fā)出的呼叫聲應(yīng)有區(qū)別。要不斷發(fā)出呼叫聲。

幼兒園體育教案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  進(jìn)入中班后,幼兒基本動(dòng)作更為靈活,他們不僅能自如地走、跑、跳,還敢于嘗試、探索各種新的玩法。在今天的活動(dòng)中,我重點(diǎn)在難度上慢慢遞進(jìn),激發(fā)幼兒參與的興趣,讓幼兒在玩的過(guò)程中幫助他人解決一些困難,讓幼兒在輕松愉快的“玩”中學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、成長(zhǎng)!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)幼兒的觀(guān)察活動(dòng),初步培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的'能力。

  2.激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感,克服困難的勇氣,順利完成救援任務(wù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小動(dòng)物、音樂(lè),場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。

  1.今天天氣真好,開(kāi)起我們的小汽車(chē)出去玩吧!

  2.聽(tīng)音樂(lè),隨老師做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。

  二、基本部分。

  (一)幼兒練本領(lǐng)。

  1.前面出現(xiàn)了很多小路,仔細(xì)看看都有哪些小路?

  你們準(zhǔn)備怎么過(guò)這些小路?(爬過(guò)草地、鉆過(guò)山洞、走過(guò)鐵索橋、跳過(guò)小溪……)

  2.請(qǐng)2-3名幼兒示范。

  (1)誰(shuí)愿意來(lái)試試,給我們做一下先鋒?

  (2)剛剛你過(guò)了哪條小路,你是怎么過(guò)小路的?他是怎么過(guò)草地/獨(dú)木橋/山洞……的?(教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng))

  3.幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  小朋友都忍不住想去試試了,每條小路你都可以去走一走,試一試,出發(fā)吧。

  4.增加練習(xí)的難度。

  現(xiàn)在小路要發(fā)生變化了,你們仔細(xì)看看小路是怎樣變的?老師改變場(chǎng)地布置(草地變的高高低抵,山洞變的更小了,獨(dú)木橋更窄,小溪里石頭的距離也遠(yuǎn)了……)

  5.幼兒再次嘗試走新的小路。

  這幾條小路變的復(fù)雜難走了,你們有勇氣再去試試嗎?幼兒再次嘗試,提醒幼兒注意安全。

 。ǘ┯變簣(zhí)行任務(wù)。

  1.小朋友的本領(lǐng)都練的棒棒的,現(xiàn)在老師要派你們?nèi)?zhí)行一項(xiàng)任務(wù),你們?cè)覆辉敢猓壳皟商煜麓笥,許多小動(dòng)物被困在了森林的深處,他們又餓又渴,一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了,你們?cè)敢馊ゾ人麄儯?/p>

  2.講解要求。

  呆會(huì)請(qǐng)小朋友走過(guò)這里的任意一條小路,到那邊森林里,救出小動(dòng)物,把他們送到這邊的安全地帶。記住了,每次只救一個(gè)小動(dòng)物,救到了小動(dòng)物你要好好的照顧它,輕輕的把他抱在懷里,從邊上跑回來(lái),把他輕輕的送到安全地帶。聽(tīng)清楚了沒(méi)有?放好了才能去救第二個(gè)。

  3.幼兒第一次執(zhí)行任務(wù)。

  準(zhǔn)備好了嗎?好我們出發(fā)。(幼兒救小動(dòng)物)

  4.解決援救中出現(xiàn)的問(wèn)題。

  在援救的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)有些小動(dòng)物它們?cè)诤芨叩牡胤剑覀兛吹囊?jiàn)卻救不到,那怎么辦呢?誰(shuí)有好辦法?(鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法)

  5.第二次執(zhí)行任務(wù)。

  剛剛小朋友想了很多好辦法,這邊老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,看看都有些什么?你們可以利用這些材料,再去試試。

  三、結(jié)束部分。

  小動(dòng)物都救出來(lái)了,它們非常的感謝你們,它們想請(qǐng)你們跳個(gè)舞,你們?cè)敢鈫?去邀?qǐng)我們的動(dòng)物朋友吧!要很有禮貌的。

  跳《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園體育教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)游戲發(fā)展走、跳、跑、鉆等基本技能,發(fā)展孩子的靈活。

  2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用百變條探索多種玩法。

  3.激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

  4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)游戲發(fā)展走、跳、跑、投等基本技能,發(fā)展孩子的靈活性

  活動(dòng)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒嘗試用百變條探索多種玩法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  百變條若干、單元筒、皮球、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作)

  二、引導(dǎo)幼兒探索百變條的不同玩法

  (1)教師:瞧,今天老師給大家?guī)?lái)了百變條,我們今天要一起和它做游戲,你想和它做什么游戲呢?

  (2)教師為每位幼兒分發(fā)百變條,鼓勵(lì)幼兒親自嘗試百變條的玩法。

  (3)教師巡回觀(guān)察,請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法。

  教師:剛剛我發(fā)現(xiàn)每位幼兒的玩法是不一樣的.,我請(qǐng)一些小朋友來(lái)展示一下它的玩法。

  三、游戲:智勇大闖關(guān),救出懶洋洋

  再救出懶洋洋的路上我們要走過(guò)“鋼索”、跳過(guò)“小河”、鉆過(guò)“山洞”、繞過(guò)“大樹(shù)樁”,只有這樣,我們才能成功的把它營(yíng)救出來(lái)。

  四、放松活動(dòng)

  帶領(lǐng)幼兒捶捶腿,放松一下身體。

幼兒園體育教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)多種跳的方法:?jiǎn)文_跳、雙腳跳。

  2、通過(guò)游戲中不同障礙物的設(shè)置,嘗試多種跳的方法。

  3、樂(lè)意參與跳的活動(dòng),并努力克服困難,一直跳到結(jié)束。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圈若干、椅子兩把。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  游戲袋鼠媽媽?zhuān)航處熣?qǐng)幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,大家邊唱歌邊跳躍,可以手拉手跳,也可以自己叉腰跳,教師注意在過(guò)程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢(shì)。

  2、游戲活動(dòng):調(diào)皮的小袋鼠

 。1)幼兒扮演:小袋鼠,教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開(kāi)合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊(duì)站在場(chǎng)地的一端,另一端兩把小椅子。

 。2) 游戲開(kāi)始前,教師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過(guò)程,讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。

  戲開(kāi)始,排頭的兩位先單腳跳過(guò)圈,再繞過(guò)彎曲的`小橋(即繩子),再進(jìn)行開(kāi)合跳圈,最后繞過(guò)小椅子,跑回自己的小隊(duì),拍一下第二位幼兒的手,站至對(duì)尾,第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動(dòng)作。

  3、放松活動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲袋鼠。

  附:兒歌跳跳跳,雙腳跳,跳跳跳,單腳跳,跳跳跳,轉(zhuǎn)身跳,天天跳,身體好。

幼兒園體育教案10

  經(jīng)驗(yàn):

  1.探索平衡木的多種玩法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2.體驗(yàn)玩平衡木的.樂(lè)趣。

  3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  材料:

  平衡木4組,螃蟹、小魚(yú)、海蛇、海龜?shù)群Q髣?dòng)物的卡片若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)。

  玩法與規(guī)則:

  幼兒自選海洋動(dòng)物卡掛在胸前,選擇相同海洋動(dòng)物卡的幼兒為一組,每組選擇一組平衡木開(kāi)展游戲。

  螃蟹組玩法:模仿螃蟹,蹲在平衡木上橫著移動(dòng)。

  小魚(yú)組玩法:雙手撐住平衡木,雙腳在平衡木左右行進(jìn)跳。海蛇組玩法:身體趴在平衡木上,用四肢抱著平衡木動(dòng)前行。

  海龜組玩法:雙手在平衡木上,腿在平衡木兩側(cè)地面上,模仿海龜爬行。

  提示:

  1.隨時(shí)觀(guān)察幼兒游戲情況,調(diào)整幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

  2.提示幼兒互換海洋動(dòng)物卡,交換游戲

  3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新更多的平衡木玩法。

幼兒園體育教案11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的想象力,創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

  2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性,分組合作玩呼啦圈。

  3、體驗(yàn)參于游戲的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  呼啦圈(老師和幼兒人手一個(gè))

  背景音樂(lè):《健康歌》

  小椅子(擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊)

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)播放《健康歌》,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

  師:孩子們,讓我們一起隨小紅和她的爺爺來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧,變成長(zhǎng)頸鹿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子變成大象,甩甩鼻子扭扭腰,伸伸腿

  師:哦,我好累了,我要休息一下,教師找到自己的地方坐好,幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子坐好

  師:孩子們,先和今天來(lái)的這么多的老師打聲招呼,老師們還給我們帶來(lái)了許多禮物,給我們帶來(lái)什么樣的禮物呢?讓我找找看。

 。ǘ┲v解游戲,教師拿出提前備好的呼啦圈

  師:老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西?你們認(rèn)識(shí)嗎?

  幼:呼啦圈師:這是干什么的?這么漂亮,好像是拿來(lái)吃的?

  教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作幼:別吃別吃,呼啦圈是用來(lái)玩的

  師:用來(lái)玩的?怎么玩呢?

  幼:把它放在腰上,這樣轉(zhuǎn)著玩

  師:那你來(lái)試試,做給小朋友們看一看好嗎?

  幼兒展示在腰上的玩法

  師:哦,這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的(教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子)

  師:我看見(jiàn)還有很多的小朋友想展示一下,這樣吧,我這有許多的呼啦圈,我每人給你發(fā)一個(gè),想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會(huì)我們看一看誰(shuí)的玩法多?

  給幼兒發(fā)圈,讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法,教師在旁邊加以指導(dǎo)

  師:剛才我看見(jiàn)有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了,我們趕快集合,來(lái)比比誰(shuí)的玩法最多,最好。

  幼兒做好以后

  師:誰(shuí)來(lái)試一下?

  幼:我來(lái)

  引導(dǎo)幼兒3--4個(gè)進(jìn)行展示,并經(jīng)興簡(jiǎn)單的`點(diǎn)評(píng)

  師:剛才這些小朋友玩的很好?墒,他們都是每人一個(gè)呼啦圈玩的,可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈,誰(shuí)來(lái)教教我?

  師:讓我們來(lái)分組試一下

  教師將幼兒分成幾個(gè)小組,自己加如某一小組

  師:我們每一組找一個(gè)地方,商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈,我們一起比比看,看看哪一組的玩法和別人不一樣。

  幼兒分組去練習(xí),教師要加以指導(dǎo)

  師:我們集合了,來(lái)看一看那一組的最好師:掌聲有請(qǐng)第一組展示

  師:第一組展示的好不好?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?

  幼:好,因?yàn)樗麄儭?/p>

  以下幾組一樣,每組展示完以后,讓小朋友們互相說(shuō)出各組的優(yōu)點(diǎn),并且說(shuō)以下好與不好的原因,教師做最后的點(diǎn)評(píng)

  師:在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的,你們知道是誰(shuí)嗎?

  幼:小哪吒師:小哪吒喜歡玩圈,并且方法也很多,我們一起和小哪吒比比看誰(shuí)玩得好放《小哪吒》的音樂(lè),老師教加入,和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

  (三)放松運(yùn)動(dòng)師:我們和小哪吒比完了,讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤(gè)舞吧!

  放《月光下的鳳尾竹》,教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)

  師:讓我們一起去開(kāi)車(chē)了,拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園體育教案12

  活動(dòng)目的:

  練習(xí)新玩法,提高幼兒身體的靈敏性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  球類(lèi)、毽子、跳繩、球拍

  玩法:

  1、讓幼兒在班級(jí)規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)活動(dòng),進(jìn)行各種器械活動(dòng)。

  2、天氣轉(zhuǎn)涼,提醒幼兒增減衣服,小心受涼。

  分小組活動(dòng),若要輪換器械,有秩序地進(jìn)行。

  游戲反思:

  體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動(dòng),是幼兒園的重要教育教學(xué)手段,幼師必須高度重視,在今后的.教學(xué)工作中,不斷探索,真正做到使幼兒處在一個(gè)自由輕松的環(huán)境中,隨著意愿活動(dòng),在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園體育教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀(guān)察、觸摸,感知不同材料的繩子的不同特性,了解它們的用途。

  2、通過(guò)比較分析,理解長(zhǎng)短粗細(xì)都是相對(duì)的,培養(yǎng)幼兒思維的精確性。

  3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

  4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解不同材料的繩子的特性及用途。

  難點(diǎn):理解長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1 活動(dòng)室里掛著用長(zhǎng)短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。

  2、多種材料的繩子頭若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、“夠氣球”,引起幼兒對(duì)繩子的興趣。

  教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察屋頂上漂亮的氣球,鼓勵(lì)幼兒跳起來(lái)夠氣球。

  討論:為什么有的氣球能夠著,有的氣球夠不著?(拴氣球的'繩子有長(zhǎng)有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線(xiàn)繩、棉線(xiàn)繩)

  2、認(rèn)識(shí)幾種不同材料的繩子,了解它們的特性及用途。

  (1)出示幾種繩子的樣品(毛線(xiàn)繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩),引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料,并教幼兒認(rèn)識(shí)幾種不常見(jiàn)的繩子。

  (2)幼兒每人取一根不同材料的繩子,摸一摸,說(shuō)出有什么感覺(jué)?(草繩有點(diǎn)刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線(xiàn)繩毛絨絨的有彈性舒舒服服的)

  (3)繩子種類(lèi)擴(kuò)散:除以上這些繩子,你還知道哪些?(跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩)

  (4)討論繩子的用途:?jiǎn)l(fā)幼兒回答,教師小結(jié):(麻繩用于拉車(chē)、拔河,毛線(xiàn)繩用于織毛衣、翻繩,草繩用于捆菜,鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過(guò)討論,使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

  3、比長(zhǎng)短、比粗細(xì)。

  教師出示兩根長(zhǎng)短不一、粗細(xì)不一、顏色不一的繩子。

  問(wèn):這兩根繩子有什么不一樣?(顏色、長(zhǎng)短、粗細(xì))

  下面請(qǐng)幼兒每人取一根繩子,教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,拿長(zhǎng)繩子的幼兒站到老師的左邊,拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。

  再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,繩子粗的跑到或停留在左邊,繩子細(xì)的也要跑到或留在右邊。

  4、小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了好幾種繩子,知道了它們的用途。知道了繩子有長(zhǎng)短、粗細(xì)。還知道了有些繩子也可以用來(lái)玩游戲。

  5、分組游戲

  現(xiàn)在我們來(lái)玩繩類(lèi)游戲,老師這里有跳繩、毛線(xiàn)繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。

幼兒園體育教案14

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球,體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、讓幼兒在觀(guān)察,比較中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  4、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng),感知周?chē)挛锏?不斷變化,知道一切都在變。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、人手1份皮球,體操圈;2、指偶1個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、游戲"小鴨拍皮球"

  師:"小朋友,我們來(lái)玩拍皮球的游戲,好嗎?你們做皮球,我來(lái)拍。"

  2、引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球

  (1)、幼兒獨(dú)自玩皮球師:"你們的耳朵真靈,我要送禮物給你們了,這是什么呀?"

  師:"你們會(huì)玩皮球嗎?皮球可以怎么玩,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。"(幼兒練習(xí))

  師:"還可以怎么玩呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?"幼兒練習(xí)拋接球,夾球走,接球。

  (2)、兩個(gè)人合作玩球師:"剛才我們是自己在玩皮球,現(xiàn)在我們來(lái)找一個(gè)好朋友一起玩,好嗎?"

  師:"請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩?"幼兒練習(xí)滾接球,合作抱球走等。

  師:"我們變成小火車(chē)吧!"

  (3)、借助器械玩皮球師:玩的有點(diǎn)累了,我們坐在皮球上休一下吧!(集中)師:你們看,這是什么呀?(皮球)師:誰(shuí)來(lái)試一試,體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢?

  1名幼兒示范,其余幼兒練習(xí)。

  2、結(jié)束活動(dòng)"開(kāi)火車(chē)"

  游戲反思

  游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力,滾球的技巧和力度。,還有兩個(gè)人的合作意識(shí),滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去,變成小花等等很好玩,我覺(jué)得,本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。

幼兒園體育教案15

  活動(dòng)來(lái)源:

  本活動(dòng)是結(jié)合中班幼兒原有水平與現(xiàn)階段發(fā)展目標(biāo)而設(shè)計(jì)的,在中班時(shí)孩子們已練習(xí)雙腳立定跳過(guò)40~60厘米的平行線(xiàn),孩子們對(duì)跳遠(yuǎn)產(chǎn)生了很大的興趣,因此我們?cè)谄綍r(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)了跳遠(yuǎn)的環(huán)境,增加孩子的興趣性,如跳小房子等。現(xiàn)升人大班,孩子們對(duì)跳遠(yuǎn)同樣有興趣,有時(shí)我看見(jiàn)他們?cè)趹?hù)外跳過(guò)有距離的積木和中型玩具,還有一些挑戰(zhàn)性的練習(xí),因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。通過(guò)讓孩子跳躍小斜坡、小河、荷葉等,讓孩子不斷挑戰(zhàn)自己,培養(yǎng)他們的自我挑戰(zhàn)精神,樹(shù)立自信心,提高動(dòng)作發(fā)展能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)80厘米。

  2.活動(dòng)中能克服困難,勇于挑戰(zhàn)自我。

  活動(dòng)重點(diǎn):

用正確的姿勢(shì)立定跳遠(yuǎn)80厘米以上的距離。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

場(chǎng)地布置;檢測(cè)表;錄音機(jī);磁帶;彩帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.放音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng):用韻律動(dòng)作活動(dòng)下肢各個(gè)關(guān)節(jié)、頭、腰、手臂等。

  2.幼兒在教師設(shè)計(jì)的第一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行自由立定跳遠(yuǎn)練習(xí),教師觀(guān)察幼兒跳的情況,了解孩子的動(dòng)作及跳的距離。

  3.每個(gè)幼兒自選兩條彩帶,用彩帶根據(jù)自己的能力擺放不同距離進(jìn)行練習(xí)。教師觀(guān)察能力強(qiáng)和能力欠缺的孩子,并組織孩子討論。

  (1)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范,教師提問(wèn):這位小朋友為什么能跳這么遠(yuǎn)呢?

  (2)教師示范立定跳遠(yuǎn)的正確動(dòng)作:屈膝、擺臂,用力蹬地跳起,保持平衡。

  (3)幼兒反復(fù)練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作。

  4.幼兒在第二個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行練習(xí)。

  孩子可以根據(jù)自己的能力逐漸挑戰(zhàn)自己,不斷提高自己的跳遠(yuǎn)距離。

  5.游戲:小青蛙跳荷葉。

  師;小朋友扮小青蛙練本領(lǐng),荷葉的距離有遠(yuǎn)有近,看看你能跳多遠(yuǎn)?

  6.幼兒自我檢測(cè)并做記錄。

  幼兒每人一張記錄表,自己找場(chǎng)景跳出自己最好的成績(jī)并做記錄。

  7.結(jié)合目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行小結(jié)。

  8.放松運(yùn)動(dòng):幼兒在輕松的音樂(lè)中放松全身,主要是下肢。

  活動(dòng)延伸:

  在幼兒園戶(hù)外地面創(chuàng)設(shè)不同距離的小河、斜坡:還可以用紙棒等自設(shè)距離練習(xí)。幼兒跳三次,在每次距離的格子里打上“√”。

  活動(dòng)反思:

  我從活動(dòng)設(shè)計(jì)的`第一場(chǎng)景開(kāi)始,由簡(jiǎn)單到難,一級(jí)一級(jí)練習(xí),有遞進(jìn)性,孩子們完成第一個(gè)場(chǎng)景目標(biāo)后,興趣非常濃。緊接到第二個(gè)場(chǎng)景去練習(xí)跳過(guò)80厘米的小河,多數(shù)幼兒能跳過(guò),但少數(shù)不能跳過(guò)的幼兒沒(méi)有泄氣,也努力練習(xí)。到第三個(gè)場(chǎng)景時(shí),難度比較大,跳過(guò)100厘米的荷葉,幼兒們的興趣性更濃,激情越來(lái)越高漲,努力向更高點(diǎn)沖擊。由于我考慮欠佳,在第三個(gè)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中沒(méi)有照頎孩子的一頭一尾,沒(méi)有考慮到能力弱的幼兒能否跳過(guò)80厘米,能力強(qiáng)的幼兒甚至超過(guò)100厘米,在設(shè)計(jì)的荷葉上從幼兒的個(gè)體差異出發(fā),應(yīng)設(shè)計(jì)的荷葉有分支,增加幼兒的趣味性,制作青蛙頭飾,讓幼兒扮演小青蛙練習(xí)跳遠(yuǎn),距離從80厘米開(kāi)始一級(jí)一級(jí)上升,可到120厘米,活動(dòng)中還可以增加興趣性,更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性,由于我在示范過(guò)程中動(dòng)作要領(lǐng)不是很準(zhǔn)確,導(dǎo)致部分幼兒動(dòng)作不正確。

  活動(dòng)評(píng)析:

  本活動(dòng)設(shè)計(jì)理念符合孩子的“最近發(fā)展期”理論,同時(shí)符合《綱要》中“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性”、“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性”。教師在活動(dòng)中采用循序漸進(jìn)的原則,層層推進(jìn)教學(xué)進(jìn)展,不斷提升孩子的經(jīng)驗(yàn)水平。同時(shí),教師能根據(jù)孩子的興趣和大班幼兒樂(lè)于競(jìng)爭(zhēng)的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)“青蛙跳荷葉”這樣的游戲,滿(mǎn)足了孩子的心理需求和身體需要;顒(dòng)過(guò)程:中目標(biāo)清晰,重難點(diǎn)突出,教師采用“幼兒討論找到問(wèn)題、教師示范解決問(wèn)題、反復(fù)練習(xí)化解問(wèn)題”的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式,讓孩子掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。在后面的“幼兒自我評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)中,讓幼兒自己做記錄,體現(xiàn)了教師給予孩子充分自主的教育理念,讓孩子在檢測(cè)中看到自己的成績(jī)與不足,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能更好地解決問(wèn)題。

  由于大班孩子具備了這種自我評(píng)價(jià)的能力,所以運(yùn)用這樣的評(píng)價(jià)方式很好,符合孩子的年齡特點(diǎn)。

  當(dāng)然,活動(dòng)也有不足的地方,教師在反思中能夠仔細(xì)地分析,提出以后的改進(jìn)措施,說(shuō)明我們的教師正朝著研究型教師方向發(fā)展,這也是她們非?少F的地方。

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