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幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-07-24 17:20:58 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案集錦[15篇]

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案集錦[15篇]

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案1

  一、教學(xué)準(zhǔn)備:

  白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子識(shí)別基本色彩并搭配。

  三、活動(dòng)過程:

 。1)夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝,可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。這可怎么辦呢?

  帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,并且把自己當(dāng)做小魚。

 。2)想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?

  出示蘭色顏料并提問:河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請(qǐng)大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的.河水覆蓋滿整條小河吧

  (3)請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。

  (4)小河姐姐真高興,因?yàn)樗只謴?fù)了活力,可是她不由的又傷心起來,因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力,可是她的朋友們都不見了,下面我們就要幫她把朋友們找回來。

  請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚,把紙拉起來,然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚,涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面),再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

  這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。

 。5)請(qǐng)父母幫助幼兒用手指點(diǎn)上小魚眼睛。

  (6)可先洗手,因具體情況定。

  四、欣賞自己的作品《魚趣》并且點(diǎn)評(píng)。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象,設(shè)計(jì)造型各異的建筑。

  2、嘗試協(xié)作完成一件作品,培養(yǎng)幼兒初步的合作協(xié)調(diào)能力。

  3、萌發(fā)幼兒樂意關(guān)心和幫助有困難的人的情感。

  活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象,設(shè)計(jì)造型各異的建筑并嘗試協(xié)作完成一件作品

  活動(dòng)難點(diǎn):在活動(dòng)中讓幼兒明白協(xié)調(diào)好與同伴合作關(guān)系的重要性,培養(yǎng)幼兒初步的合作協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:本幼兒園圖片、貧困幼兒園圖片、彩筆、白紙、剪刀、膠水

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察

  1、教師出示本幼兒園圖片,請(qǐng)幼兒說出“這是哪里?說說我們幼兒園有些什么地方?你最喜歡幼兒園里的什么地方?你還想為幼兒園填加什么建筑?”

  2、教師出示貧困幼兒園圖片,請(qǐng)幼兒說說“這是哪里?和我們的幼兒園比有什么不同?給你的感覺是什么?

 。鞔_的把“觀察”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒,讓他們感受兩個(gè)幼兒園不同的差距)

  二、創(chuàng)設(shè)情境,萌發(fā)幼兒的'同情心

  1、師:小朋友,這兩個(gè)幼兒園,你們喜歡哪一個(gè)?為什么?

  2、教師指著第二張圖對(duì)幼兒園說“小朋友們,這時(shí)貧困山區(qū)幼兒園的照片,他們真可憐,沒有像我們這么好的玩具,我們?cè)鯓硬拍軒椭麄兡?”(教師引發(fā)幼兒思考,從而帶出后續(xù)活動(dòng))鼓勵(lì)幼兒大膽回答

  3、師:剛才我們小朋友說想給咱們的幼兒園添新建筑,要不,我們把想添的建筑畫下來送給他們一個(gè)新的漂亮的幼兒園好不好?

  三、分組合作,培養(yǎng)幼兒的合作能力

  1、師:小朋友們真是有愛心,今天我們給他們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的幼兒園需要小朋友們合作完成,我們分組畫

  2、教師將幼兒分成4-5人一組(根據(jù)班級(jí)來園人數(shù)而定),進(jìn)行合作畫,并討論怎樣把畫畫的快(先分工、各自畫、畫好后剪下來、找到合適的位置貼上)

  3、教師提出要求:

  (1)此畫需要小組的成員全部參加

 。2)分組討論如何分工,教師提醒幼兒在畫的時(shí)候要分工、誰負(fù)責(zé)哪一部分,明確后進(jìn)行合作畫

 。3)幼兒進(jìn)行畫畫,教師提供一張大白紙,幼兒將自己畫好的一部分剪下來貼在大白紙上,每組選出一名幼兒代表進(jìn)行最后的解說。

  注意:幼兒在使用剪刀時(shí),教師提醒幼兒每使用一次都要放回去)

  四、作品欣賞

  1、教師和幼兒一起欣賞作品,每組請(qǐng)一名幼兒做代表進(jìn)行解說自己組的畫

  2、教師對(duì)幼兒的合作及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),激發(fā)幼兒合作的意愿。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案3

  活動(dòng)要求:

  1、培養(yǎng)敏銳細(xì)致的觀察力。

  2、根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫出同伴。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  海報(bào)紙、彩色筆。

  觀察與指導(dǎo):

  1、集體合作為教師畫像。

  孩子們能有機(jī)會(huì)在黑板上用粉筆為老師畫像,十分高興。為了調(diào)動(dòng)更多的孩子,我讓他們一人畫一個(gè)小部分,這樣既為更多的孩子創(chuàng)設(shè)了機(jī)會(huì),又適當(dāng)降低了難度。我發(fā)現(xiàn)連平時(shí)很內(nèi)向的孩子也樂意地舉起手,為我作畫。

  集體創(chuàng)作的結(jié)果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長披發(fā)、小胳膊小腿,全然一副卡通小老師的模樣,實(shí)在談不上一點(diǎn)相似。呵呵,小家伙們可不顧這許多,美滋滋地欣賞著自己的作品——寫真畫。我也忍俊不禁地笑了:“謝謝大家,我很喜歡!

  點(diǎn)評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察,細(xì)心捕捉被畫人身上的顯著特征,然后再進(jìn)行創(chuàng)作。當(dāng)然,孩子的寫生能力

  是有限的,我們不能注重創(chuàng)作的結(jié)果,而在于過程,是否具有寫生的興趣與發(fā)展?jié)撃堋?/p>

  2、兩人一組仔細(xì)觀察對(duì)方畫下彼此模樣。

  接下來是小朋友為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的經(jīng)驗(yàn),大家大膽多了(老師都說我們畫得很好)。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄,商量著誰為誰畫。余晏跑來說:“我和她都畫黃馨蝶”。三個(gè)人如何互相合作呢?孩子還沒有這個(gè)概念,我告訴他們A—B—C,每個(gè)人都能畫別人,也都能被別人畫到,孩子們很樂意接受這個(gè)方法。希望遇到類似的問題時(shí),他們能夠有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

  鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫,他們仔細(xì)地觀察對(duì)方,敏銳捕捉對(duì)方的特征,凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上,胸前掛著胸卡,上面還很認(rèn)真地寫“組長”兩個(gè)字。他解釋說:“我是按照葉輝身上組長牌的樣子學(xué)寫下來的。”真是個(gè)聰明的孩子。他們倆的畫沒有色彩,全是線條勾勒,已十分接近寫生作品了。

  昕宜、樂樂等幾個(gè)對(duì)色彩感興趣的.孩子作品絢麗多彩;幾個(gè)能力弱些的孩子也作出了令他們自己滿意的作品;有的小朋友有好幾個(gè)好朋友為他寫生,真是人緣好也……

  最后,他們要求我在畫面上幫著寫下“我的好朋友XXX”?匆娝麄兛鞓返臉幼,我祝福他們永遠(yuǎn)快樂成長。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案4

  設(shè)計(jì)思路:

  國慶即將到來,家長都為幼兒準(zhǔn)備了國慶長假活動(dòng)的去向,同時(shí),還了解到幼兒很喜歡雜技的表演,而且特別喜歡滑稽人的樣子,每當(dāng)看見滑稽人的表演他們都會(huì)開懷大笑,所以設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒把自己看見的表演、滑稽人的表演在美工活動(dòng)中表現(xiàn)出來。

  目的:

  1、通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和思維能力。

  重點(diǎn):

  1、折紙的部分及使用剪刀和粘貼的方法

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽的想象和做畫的能力。

  準(zhǔn)備:舞臺(tái)、背景圖一張、剪刀、漿糊、手工紙、毛巾等

  過程:

  一、今天我?guī)銈內(nèi)タ幢硌荩銈兿矚g嗎?出示舞臺(tái)、背景圖,舞臺(tái)上有什么表演節(jié)目呢?你們?cè)敢庖黄饏⒓颖硌輪釂幔磕悄阋硌菔裁垂?jié)目呢?想一想,告訴大家。

  二、1、要想好你今天要表演什么節(jié)目,想好了再動(dòng)手畫,表演的動(dòng)作和用的'道具最后畫,可以用桌上的手工紙來幫助畫畫,不用也可以的,自己想

  2、教師講解、師范滑稽人的做法,滑稽人的頭有手工紙做出來的,是一個(gè)寶塔,然后倒過來就成一個(gè)人的頭,畫上眼睛、和嘴就完成了,然后畫身體,最后畫你的滑稽人在表演什么節(jié)目?看誰的滑稽人表演的節(jié)目與別人都不一樣,最后剪下來,提醒幼兒使用剪刀時(shí)要注意安全,要剪的光滑,然后粘貼到舞臺(tái)上來表演,3、幼兒進(jìn)行作業(yè),教師個(gè)別指導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的幼兒完成作業(yè)。

  三、結(jié)束講評(píng):今天舞臺(tái)上的滑稽人表演得好看嗎?有一些什么節(jié)目呢?等一會(huì)兒我們還要到小班去演出,請(qǐng)你們?nèi)ソ榻B好嗎?現(xiàn)在先和你的好朋友介紹,你的滑稽人在表演什么好嗎?

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案5

  1教師出示范畫,激發(fā)寶寶的興趣。

  師:寶寶看,這是什么(很多很多的花)我們來看看都有什么顏色的?(引導(dǎo)寶寶說:五顏六色的。)真漂亮,你知道這些畫是怎么作成的嗎?

  2介紹印花材料。

 。1) 出示紙團(tuán)。

  師:這是寶寶昨天和老師一起做游戲的時(shí)候做的,今天,我們來請(qǐng)她幫忙來印花。

  (2) 出示貼有花瓶的作業(yè)紙。

  這是老師為你們準(zhǔn)備的`花瓶,我還準(zhǔn)備了好看的顏料,看看都有什么顏色的?(一一出示三種顏料,引導(dǎo)說出顏料的顏色。)

  3教師示范紙團(tuán)印花的方法。

 。1) 用紙團(tuán)在顏料盤里輕輕沾一下,然后印在枝條上,印一下,拎起來,一朵小花

  就出來了。然后換個(gè)地方再印一下,拎起來又一朵小花長出來了。

 。2) 請(qǐng)寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來的動(dòng)作,一邊做一邊說。

  4寶寶操作,教師指導(dǎo)寶寶選擇不同的顏色進(jìn)行印畫。

  5教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)寶寶大膽的印畫。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒能選擇喜歡的人物圖案進(jìn)行剪貼、添畫。

  2.幼兒能發(fā)揮想象力,大膽添畫、充實(shí)畫面。

  3.幼兒能用語言講述自己的作品,感受創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  時(shí)裝雜志書(或人物較多的廢舊圖書)、剪刀、膠水、彩筆、繪畫紙、紙簍、范畫。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察范畫,了解繪畫步驟

  1.畫面上都有什么呀?畫面上的人物和我們平常畫的有什么不一樣?(人物是粘貼上去的。)

  2.猜一猜是怎么做出來的?

  教師小結(jié)剪貼添畫的步驟:選擇人物,想好這個(gè)人在什么地方、干什么,然后把人物剪下來,粘貼在想好的位置,最后添畫背景。

  (幼兒在欣賞范畫的過程中,看一看,說一說,在輕松的氛圍中自主探究作品的制作方法,了解剪貼、添畫的步驟。)

  二、出示人物形象,引導(dǎo)幼兒想象講述

  1.出示一個(gè)有動(dòng)作的人物形象,引導(dǎo)幼兒觀察。

  ①這個(gè)人做了什么動(dòng)作、什么表情?他為什么要做這個(gè)動(dòng)作和表情? (比賽、鍛煉身體……)根據(jù)孩子的'回答延伸提問:他在哪?他的周圍可能有什么? (觀眾、體育器械……)

 、谧屇闾懋嬆愦蛩惝嬍裁?

  2.出示一個(gè)人物上身形象,引導(dǎo)幼兒觀察。

 、龠@個(gè)人缺了什么? (下身。)有可能被什么擋住了? (柜臺(tái)、書桌……)他有可能在哪?(車?yán),飛機(jī)里……)

 、谌绻屇闾懋嬆愦蛩惝嬍裁?

  (教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物的表情、動(dòng)作,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)大膽展開想象,發(fā)表自己的想法,為下一步的添畫做好鋪墊。)

  三、幼兒剪貼添畫,教師巡回指導(dǎo)

  1.仔細(xì)觀察,想好要畫什么,再在想好的位置進(jìn)行粘貼。

  2.注意桌面的衛(wèi)生,安全使用剪刀。

  教師提醒幼兒根據(jù)剪出的人物動(dòng)作、表情、服飾等進(jìn)行想象添畫。鼓勵(lì)幼兒有自己獨(dú)特的想法,與別人添畫的不一樣。

  四、幼兒作品欣賞

  1.幼兒互相交流自己的作品,說出自己作品的名稱是什么,畫面里的人物在什么地方,在干什么。

  2.教師挑選幾幅作品講評(píng)?蓮膭(chuàng)意、畫面飽滿程度、涂色均勻、比例等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用水粉筆蘸顏料進(jìn)行涂畫,會(huì)用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。

  2.對(duì)新的繪畫工具感興趣,愿意和同伴一起活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備:水粉筆 白顏料,調(diào)色盤 裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾 帽子)

  3.感受色彩對(duì)比。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)過程

  1、出示作品雪娃娃。

  (1)回顧幼兒經(jīng)驗(yàn),激發(fā)興趣

  教師:你們見過下雪嗎?下雪時(shí)什么樣子的?

  雪娃娃是什么樣子的?

  小結(jié):雪娃娃的頭和身體都是圓圓的,身體比頭要大,都是白顏色,黑黑的眼睛,紅紅的鼻子,還戴了帽子圍巾。

  2、認(rèn)識(shí)新工具,初步了解繪畫的方法。

  (1)教師:今天老師帶來了一樣?xùn)|西,它的名字叫水粉筆,今天我們就用它來畫雪娃娃。

  (2)教師示范水粉筆的使用方法,幼兒觀察。

  (用手拿住筆桿,讓筆毛蘸上顏料)

  (3)畫好雪娃娃后,我們可以畫上雪花,將水粉筆筆頭在紙上一點(diǎn),就點(diǎn)出了雪花。

  (4)畫好后,我們可以給小雪人粘上眼睛,鼻子和漂亮的圍巾,閃閃的帽子。這樣我們的`雪娃娃就做好啦。

  3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  (1)老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫好,小朋友在涂顏色時(shí),不要將顏料涂到圓圈外面。

  (2)將用過的水粉筆擱在顏料盤的邊緣。

  (3)裝飾是,將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。

  4、展示幼兒作品,互相欣賞。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在幫助小星星找回丟失的星角的情境中體會(huì)朋友間相互幫助的快樂。

  2、嘗試用圖形添畫的方式表現(xiàn)生活中常見物品的主要特征,在比較中感知菱形的.外形特征,引發(fā)對(duì)生活中圖形的敏感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:圓形、正方形、三角形的雙色卡紙、記號(hào)筆、水彩筆。

  圓形、正方形、三角形的家的圖片。

  背景圖一幅:小河星空背景、星星插入教具、菱形小魚若干。

  已有經(jīng)驗(yàn):幼兒認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形這些基本圖形。

  活動(dòng)過程

  一、回憶發(fā)現(xiàn)——生活中的圖形朋友

  地球上有三個(gè)家:圓形家、方形家和三角形家。每個(gè)家里都住著許多朋友。說說三個(gè)圖形家里分別住著那些朋友?

  二、 創(chuàng)意表現(xiàn)——圖形變變變

  1、過完節(jié)日,圖形朋友該回家了。你想送誰回家?請(qǐng)筆寶寶幫忙,把它變成你送的寶寶。

  2、幼兒創(chuàng)作,教師觀察并個(gè)別指導(dǎo):

  (1) 幼兒把圖形寶寶變成了什么?有什么新的創(chuàng)意?

  (2) 幼兒添畫時(shí)是否表現(xiàn)出該物體的主要特征?

  (3) 幼兒在創(chuàng)意表現(xiàn)時(shí)有什么困難需要老師幫助?

  3、把圖形寶寶送回家:

  欣賞交流幼兒作品:哪些朋友回到圓形的家?…你認(rèn)識(shí)它們嗎?

  三、 情感體檢——找回丟失的星角

  情景故事《找回丟失的星角》

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)噴畫的技能,體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

  2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒利用光線做影子游戲。

  2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

  活動(dòng)過程:

  a) 出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫興趣。

  老師:畫上是什么動(dòng)物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?

  b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。

  i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩,噴完后過一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

  ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。

  c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

  d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。

  美術(shù)活動(dòng):設(shè)計(jì)郵票(大班)

  活動(dòng)目標(biāo): 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.剪好花邊的鉛畫紙

  2.記號(hào)筆、油畫棒。(人手一份)

  3.集郵冊(cè)3本。

  活動(dòng)重點(diǎn): 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

  活動(dòng)流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)

  活動(dòng)過程: 1.引起興趣

  2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的`叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)

  3.這封信到底少了什么?(郵票)

  4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)

  5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時(shí)候拿出來看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)

  6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?

  7.師生討論

  8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)

  9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。

  10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?

  11.郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。

  12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?

  13.幼兒示范

  14.幼兒作畫

  15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?

  16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫到紙上。

  17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。

  18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

  19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。

  20.幼兒介紹自己的作品。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色;

  2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作;

  3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

  4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);

  2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù),供小朋友貼樹葉);

  3、小籃子(裝碎卡紙用)。

  4、漿糊小碟子

  5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)

  6、毛巾5條(擦手用)

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

  師:聽,這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風(fēng)的聲音,原來是風(fēng)婆婆來了,風(fēng)婆婆喜歡旅行,她還喜歡幫助別人呢。有一天,風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林,忽然,聽到一陣哭的聲音,是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹),原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹:“小樹,小樹,你為什么哭呀?”小樹說:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒有,我好羨慕他們!憋L(fēng)婆婆笑著說:“別著急,讓我來幫助你!憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀),小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦,他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?墒秋L(fēng)婆婆太忙了,她想了想,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請(qǐng)他們來幫忙吧。今天老師把小樹請(qǐng)到了幼兒園里,一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹穿上漂亮的'花衣服。

  二、示范和講解。

  1、師:那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹葉,有紅色的(出示),有綠色的,還有黃色的,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師,這片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子,重復(fù)幾次)。

  2、師:這么多漂亮的樹葉,我們要一張一張地貼上去,小樹就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹葉,用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)糨糊,均勻地涂在葉子上,再輕輕地貼在樹上,小手壓一壓。好看嗎?小朋友看一看,這葉子是長在那里的?

  師:對(duì)了,是長在樹枝上,所以我們要把樹葉貼到樹枝上,掉下來就不好看了。我們?cè)賮碣N一個(gè)。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來貼。

  引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

  三、幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)。

  1、操作要求;葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的,不要忘記用手壓一壓,手臟了用毛巾擦手。

  2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

  四、評(píng)價(jià)作品。

  1、展示作品

  師:好多小樹都穿上了漂亮的花衣服,現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。

  2、評(píng)價(jià)作品

  師:小朋友,我們也到小樹林來看看,哪棵小樹的花衣服最漂亮。

  師:小朋友告訴你一個(gè)好消息,風(fēng)婆婆在外面等我們呢,她要和我們一起去旅行呢。

  活動(dòng)延伸:

  1、小小展覽:把小朋友的畫展覽出來,讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。

  2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。

  教學(xué)反思:

  通過活動(dòng)幼兒知道了樹的形狀,粘貼的方法,培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

  小百科:衣(拼音:yī、yì)是漢語通用規(guī)范一級(jí)字(常用字)。此字初文見于商代甲骨文,其古字形像上衣,本義即上衣,古代下衣叫裳。后為衣服的總稱。又引申為覆蓋在或包在物體表面的東西。以上義讀yī。由衣的作用引申出包裹、覆蓋的意思。衣也有穿衣的意思,用作動(dòng)詞,讀yì。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo): 1.了解各種汽車的特征,并想象、設(shè)計(jì)自己喜歡的汽車。

  2.嘗試用泥板鏤空、堆貼等方法表現(xiàn)汽車的造型特點(diǎn)。

  3.能仔細(xì)觀察、合理想象,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.動(dòng)畫片: 《汽車總動(dòng)員》。

  2.陶泥、操作工具人手一份。

  活動(dòng)過程: 1.導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  (1)律動(dòng)游戲: “我是汽車小司機(jī)”入場(chǎng)。

  (2)播放動(dòng)畫片《汽車總動(dòng)員》片段,讓幼兒了解各式各樣的汽車。

  ●通過創(chuàng)設(shè)游戲情境和欣賞動(dòng)畫片導(dǎo)入活動(dòng),幼兒顯然很感興趣,也充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性。

  2.教師交代要求,幼兒創(chuàng)作。

  (l)引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡什么樣的.汽車。

  (2)教師講述制作的要求:用泥板鏤空、堆貼等方法創(chuàng)造表現(xiàn)各種汽車的造型特點(diǎn)。

  (3)教師巡視并指導(dǎo)幼兒制作。

  3.展示、評(píng)價(jià)作品。

  (1)幼兒相互交流作品。

  (2)鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品,大膽講述自己的構(gòu)思,教師適當(dāng)小結(jié)。

  活動(dòng)建議: ☆活動(dòng)延伸 進(jìn)一步挖掘資源,發(fā)動(dòng)幼兒收集各種汽車玩具布置在班級(jí)陶藝區(qū),鼓勵(lì)幼兒不斷創(chuàng)作,豐富幼兒的制作技能,提高空間想象和創(chuàng)作能力。

  ☆區(qū)角活動(dòng) ①美術(shù)區(qū):提供多種盒子、蓋子讓幼兒創(chuàng)作汽車。②角色區(qū):利用陶藝作品,玩交通游戲。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。

  2、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合的集體觀念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)柳樹的基本特征。

  2、每組1張教師已經(jīng)畫好樹干的教大作業(yè)紙,并準(zhǔn)備長短不一的長條綠色皺紋紙,小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

  3、投影儀一臺(tái),投影片一張。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣

  1、請(qǐng)幼兒猜謎語:有個(gè)姑娘志氣大,江南塞北都安家,湖水替她照鏡子,春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。(柳樹)

  2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了,柳樹發(fā)芽了,小草也長出來了,花也開了,燕子也回來了。豐富幼兒對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒的.創(chuàng)作興趣。

  3、師:小朋友們你們看,老師制作了一棵垂柳,并把它布置在活動(dòng)室的墻面上,你們喜歡嗎?

  4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

  5、教師小結(jié):這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的,進(jìn)談我們也來學(xué)做一棵垂柳,一起布置一個(gè)美麗的垂柳林。

  二、師生討論制作方法怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長長的,向下垂的,葉子均勻地長在柳枝上)教師講解示范,引導(dǎo)幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙,采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁,搓捻成細(xì)條)搓成柳枝,然后均勻粘貼在樹干的適當(dāng)位置。若長度不夠,可采用連接粘貼方法,增加長度,再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對(duì)折重疊后用剪刀左右剪狐線,剪出許多大小不一,形狀大致相同的柳葉,均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。

  三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

  1、將幼兒分成每兩人一組,合作制作一棵垂柳,要求幼兒互相商量,好好合作,可以模仿老師的制作方法,也可以自創(chuàng)方法。

  2、師巡回指導(dǎo),表揚(yáng)善于動(dòng)腦及能較好合作的幼兒鼓勵(lì)添畫內(nèi)容豐富畫面。

  四、布置柳樹林

  1、讓幼兒自由參加同伴的作品,看看那組的柳樹生“長”得茂盛,柳枝多而垂,柳葉大小距離均勻。

  2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上,形成一個(gè)美麗的“柳樹林”。

  3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”,體驗(yàn)參與環(huán)境布置的愉快感。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案13

  目的:

  1.結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

  準(zhǔn)備:

  縐紙彩帶,彩色筆,事先貼有小魚的大畫紙,錄有快慢兩段音樂的磁帶,教具魚一條。

  過程:

  一、讓彩帶跳舞。

  1.與幼兒一起手持彩帶,隨著音樂有節(jié)奏地舞動(dòng),在游戲中感受曲線。

  2.引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶,邊觀察曲線。

  3.引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

  二、觀察曲線的畫法。

  1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。幼兒每說出一種,教師就請(qǐng)大家舞動(dòng)彩帶模仿。

  2.教師根據(jù)音樂的節(jié)奏變化,用彩帶舞出不同方向的、不同形態(tài)的'曲線,并將其“記錄”在黑板上。

  三、在游戲情境中作畫。

  1.出示活動(dòng)教具,以小魚的口吻引出游戲情景:請(qǐng)你們幫助我在池塘里畫上清清的河水,長長的水草,還有我愛吃的小蟲子,好嗎?

  2.幼兒以小組為單位,聽著音樂共同表現(xiàn)自己體驗(yàn)到的各種曲線。

  3.引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線,說說它們分別像什么。

  4.讓幼兒把彩帶塞在褲腰扮作小魚,游到每個(gè)“池塘”去看一看,選擇一個(gè)自己最喜歡的“家”。

  評(píng)析

  在設(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng)時(shí),教師除了要重視孩子的生活經(jīng)驗(yàn),還必須重視孩子的年齡特點(diǎn)。小班美術(shù)活動(dòng)《歡樂的曲線》中,教師根據(jù)小班幼兒直覺行動(dòng)思維的特點(diǎn),通過有趣的游戲形式建立良好的師幼關(guān)系,創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境;顒(dòng)中,教師首先根據(jù)節(jié)奏變化示范了各種方向的曲線,并賦予一定的意義(如水草、波浪),然后引導(dǎo)孩子把自己體會(huì)到的各種類型的曲線以組畫的形式表現(xiàn)在畫紙上,讓孩子在動(dòng)中體驗(yàn),在玩中發(fā)展,充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能夠認(rèn)識(shí)簡單的色彩搭配,

  2.能運(yùn)用拓印的形式表現(xiàn)秋天的美景,能夠大膽的運(yùn)用拓印描繪秋天。利用拓印的形式,創(chuàng)造出自己的作品。

  3.體驗(yàn)拓印活動(dòng)的樂趣,能積極參與繪畫活動(dòng),感受秋天的色彩,熱愛大自然。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.掌握簡單的拓印技巧。(難點(diǎn))

  2.感受秋天的色彩,熱愛大自然。(重點(diǎn))

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:兒歌、示范畫、畫筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5~10片樹葉

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:感受過秋天

  活動(dòng)過程

  一、音樂導(dǎo)入,引出主題

  聽一聽秋天

  教師:大家仔細(xì)聽,兒歌里都講了什么?(教師播放兒歌《秋天到》,幼兒自由回答,教師評(píng)價(jià)。)那請(qǐng)小朋友想一想,秋天是什么顏色的?(隨機(jī)提問幼兒,鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。)

  二、積極討論,深入探究

  看一看秋天

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己收集的樹葉拿出來吧。大家來觀察一下手中樹葉。

 。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言,教師及時(shí)給予適當(dāng)回應(yīng)。通過描述樹葉的形狀,激發(fā)幼兒想象力。)

  小結(jié):銀杏葉像一把小扇子,楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹葉是黃色的`,楓葉是紅色的.....

  教師:小朋友們,你們看紅色、橙色、黃色時(shí),有沒有覺得暖暖的,很熱情?能讓你感覺到這些感覺的顏色就是暖色系,那相反你們看藍(lán)色、綠色、黑色時(shí),是不是感覺有點(diǎn)冷冷的?這種顏色呢就叫做冷色系。(提升幼兒對(duì)色彩的認(rèn)知,并從固有色的基礎(chǔ)上有一個(gè)提升。)

  教師:再仔細(xì)觀察一下,葉子上還有什么?

  (幼兒自由回答,教師及時(shí)肯定評(píng)價(jià))

  小結(jié):葉子上的細(xì)線叫葉脈,它長得像網(wǎng)子一樣,是葉子的血管,是用來把營養(yǎng)運(yùn)輸?shù)缴眢w里的。(拓展幼兒科學(xué)知識(shí))

  教師:秋天的葉子是不是很好看呀?但是你們看枯了的葉子很難保存,一碰就碎了,是不是呀?(教師拿出枯葉輕輕掰碎)

  教師:那我們?cè)趺窗阉4嫦聛砟兀?/p>

  幼兒:自由回答(教師及時(shí)給予回應(yīng))

  教師:你們看!這是什么呀?好不好看呀?(教師出示提前準(zhǔn)備的圖畫)

  教師:那我們一起畫一畫好嗎?哪個(gè)小朋友可以把葉子借給我呀?

 。ㄕ{(diào)動(dòng)幼兒積極性)

  找?guī)讉(gè)小朋友,拿幾片不同的葉子。用畫筆蘸取顏料,刷在葉子上,做示范畫。

  教師:你們看這是畫筆,我們先用畫筆在葉子上涂上你喜歡的顏色,當(dāng)你換下一個(gè)顏色時(shí),要把畫筆在涮筆筒里涮干凈,然后設(shè)計(jì)一個(gè)你想表達(dá)的秋天圖案,取出一張白紙,把上顏料的葉子按照你的設(shè)計(jì)放在相應(yīng)的位置,用手輕輕按壓,就可以得到你想要的圖案了!

  教師:小朋友們,你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天,小朋友們你們拿出你的小手創(chuàng)造你們心目中的秋天吧!

  三、自主想象,發(fā)揮創(chuàng)作

  畫一畫秋天

  教師分發(fā)畫筆、顏料、白紙等

  教師:請(qǐng)小朋友們,拿起畫筆,把你想到的秋天畫在葉子上吧!

 。ㄓ變簞(dòng)手操作教師巡視,并及時(shí)指導(dǎo))

  分享作品(教師及時(shí)肯定評(píng)價(jià))

  教師準(zhǔn)備一張長長的白紙,將幼兒的畫作,拼接在一起,進(jìn)行展覽。

  活動(dòng)總結(jié)

  美麗的秋天是一個(gè)有趣的美術(shù)活動(dòng),在活動(dòng)中運(yùn)用多領(lǐng)域融合,它發(fā)展了幼兒的想象力,尊重幼兒自主發(fā)揮,幼兒在交流合作中也發(fā)展了其社會(huì)性。教師在巡視指導(dǎo)中,注意對(duì)幼兒習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于用完的樹葉用該如何處理,要進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo),對(duì)于個(gè)體差異較大的,要調(diào)整教學(xué)方法。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案15

  設(shè)計(jì)意圖:

  砂紙?jiān)谌粘I钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生,但在砂紙上作畫卻是第一次,大班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心,動(dòng)手能力教強(qiáng),喜歡嘗試探索,結(jié)合這一特點(diǎn),選擇這個(gè)活動(dòng),激發(fā)幼兒大膽常識(shí)作畫,感受砂紙畫與紙畫畫的不同,掌握在砂紙上作畫的技能。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索嘗試用砂紙作畫,充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

  2、掌握畫砂紙畫的技能,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

  3、感受畫砂紙畫的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)

  活動(dòng)過程:

  一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。

  看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)

  二、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),砂紙和白紙的不同之處。

  砂紙和白紙有什么不一樣的地方?

  引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

 。ò准埞饣⑼可项伾r艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。)

  畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

  (涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時(shí)要用力,象手指重重的按在手背上。)

  你喜歡什么顏色?

  引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。

 。ò咨、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,還可以讓幼兒試用先涂白色打底,再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

  三、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)

  鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。

  你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?

  鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己想要畫的內(nèi)容。

  四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法,提出要求。

  背景色:時(shí)將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂,涂完以后不要再涂。

  主要景物:主要景物畫的大、下筆用力。

  要求:

  1、作畫時(shí)大膽想象畫出與眾不同的'畫。

  2、先涂背景色再畫主要景物,主要景物要突出。

  3、要選鮮艷的顏色,注意畫面衛(wèi)生。

  五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)能力弱幼兒大膽作畫。

  六、作品展覽,幼兒互評(píng)。

  從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

  活動(dòng)分析:

  幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時(shí)表現(xiàn)出非常高的興趣,畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲,又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點(diǎn)上采用在手背上用手指輕輕撫摸,用力按的方法來表現(xiàn)不同力度,幼兒在輕松有趣的活動(dòng)中掌握難點(diǎn),在評(píng)價(jià)過程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評(píng),幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)的過程中幼兒的體驗(yàn)了成功,感受了畫砂紙畫的樂趣,從而提高了幼兒的自信心,幼兒得到了極大的滿足。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

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