一年級(jí)美術(shù)教案畫畫
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的一年級(jí)美術(shù)教案畫畫,歡迎閱讀與收藏。
一年級(jí)美術(shù)教案畫畫1
課時(shí):1教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。
感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美,領(lǐng)略多種藝術(shù)文化,激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。
培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。
教學(xué)重點(diǎn):
欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法,運(yùn)用想想進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。
教學(xué)難點(diǎn):
作品創(chuàng)作。
課前準(zhǔn)備:
收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。
布置學(xué)生收集各種廢舊紙材,并準(zhǔn)備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
以游戲的形式引起學(xué)生的注意
教師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)懋嬜髌,吸引學(xué)生的注意力。
二、講授新課
1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型,激發(fā)學(xué)生大膽想象,
由一張外形很隨意的.紙張,想象出不同的東西,如果它距離自己想象中的物品有差距,還可以用彩筆進(jìn)行添加。
教師請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行添加。
教師針對(duì)學(xué)生的作品,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析,教師給予鼓勵(lì)的語(yǔ)言。
2、欣賞馬蒂斯的作品
教師引導(dǎo)學(xué)生賞析馬蒂斯的作品與學(xué)生的有什么不同,觀察一下,兩種畫在做法上有什么不同?你比較喜歡哪一種?
以小組討論研究的形勢(shì)相互交流自己的看法。
教師小結(jié)學(xué)生的意見后,發(fā)表自己對(duì)上述思考題中問(wèn)題的看法,同時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。
啟思訓(xùn)練
教師啟發(fā)學(xué)生的想象力,逐漸引導(dǎo)到訓(xùn)練的創(chuàng)作。
教師:那出一張你喜歡的色紙,閉著眼睛(避免大腦嚴(yán)格受到現(xiàn)時(shí)中圖形的影響)隨意撕出一種圖形。
教師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己隨意撕出的紙片大膽的將自己的想法表現(xiàn)出來(lái)。(多連學(xué)生的想象力以及語(yǔ)言的表達(dá)能力)
教師鼓勵(lì)學(xué)生可以運(yùn)用以下兩種形式進(jìn)行作品的創(chuàng)作與表達(dá)。
撕紙?zhí)懋嬓问?剪紙形式
教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時(shí)候?qū)λ杭執(zhí)懋嫷姆绞竭M(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo),對(duì)采用剪紙畫的學(xué)生多給予造型的建議。
小結(jié):發(fā)表質(zhì)疑
學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及本次活動(dòng)的感受。
教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運(yùn)用圖片,印發(fā)學(xué)生對(duì)紙的種類、用途等其他問(wèn)題引起興趣并激發(fā)問(wèn)題意識(shí)。
課后延伸,激發(fā)學(xué)生的探究興趣:教師讓學(xué)生觀察自己生活周圍有什么東西是用紙做的?紙與環(huán)保有什么關(guān)系? 板書設(shè)計(jì): 第五課 剪剪撕撕畫畫貼貼 撕紙?zhí)懋?剪紙
一年級(jí)美術(shù)教案畫畫2
教學(xué)目標(biāo):
1、 引導(dǎo)學(xué)生選用畫、撕、多種形式進(jìn)行造型活動(dòng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)得大好河山,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生選取自己喜歡得景色進(jìn)行畫面表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):對(duì)生活中得美好景色得愛(ài)好及具體表現(xiàn)。
教具準(zhǔn)備:風(fēng)景圖片及名家作品欣賞。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):師生問(wèn)好。
二、引導(dǎo)階段:
1、師生共同探討自己曾經(jīng)游玩過(guò)的美好景色。
2、通過(guò)觀賞圖片或錄像資料,讓學(xué)生知道祖國(guó)地域遼闊,歷史悠久和勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。
3、教師出示課前畫好得列車,啟發(fā)學(xué)生想象成上列車到祖國(guó)各地區(qū)觀賞、畫畫的情景。
三、發(fā)展階段:
鼓勵(lì)學(xué)生先用自己喜愛(ài)工具材料,通過(guò)畫、撕、剪、拼貼等造型表現(xiàn)出自己對(duì)工具、人物、景物的想象。在作業(yè)過(guò)程中激勵(lì)學(xué)生要無(wú)拘無(wú)束的大膽、自由的表現(xiàn)。熱情的與同學(xué)進(jìn)行交流、合作。
四、學(xué)生開始作畫,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn):
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極的動(dòng)腦筋進(jìn)行大膽的想象?梢圆捎门c眾不同的造型方法。
2、繪畫過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,可以與同學(xué)之間交流、合作或請(qǐng)教老師。
3、畫面中主要的物象,可以大膽得進(jìn)行描畫。最后再添加環(huán)境部分。
五、展示學(xué)生作業(yè)。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生將自己的畫面向同學(xué)展示,并將自己的畫面描述給大家。
2、督促學(xué)生收拾好工具和材料,整理桌面、地面,保持較環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
課后拓展:
讓學(xué)生收集自己游玩過(guò)的名勝古跡或自己身邊的景色變化的圖片,并養(yǎng)成善于表現(xiàn)畫面的愿望和習(xí)慣。
課后反思:
學(xué)生交流過(guò)程中的'描述非常精彩,這種有意識(shí)的交流,不僅鍛煉了學(xué)生的口才,更給學(xué)生養(yǎng)成了觀察得好習(xí)慣。繪畫過(guò)程中學(xué)生表現(xiàn)的內(nèi)容豐富多彩,畫面生動(dòng)形象。這種形式的繪畫內(nèi)容,給學(xué)生的思維注入了活力 ,今后應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)。
一年級(jí)美術(shù)教案畫畫3
活動(dòng)目標(biāo):
嘗試獨(dú)特的繪畫形式,進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種形狀的小石頭、水粉筆、各種顏色的`顏料、各組一塊抹布、小水桶。 活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示石頭,引起幼兒活動(dòng)興趣。
師:小朋友,你們知道石頭能干什么?
二、欣賞石頭畫
1.播放課件
2.提問(wèn):你喜歡哪件作品呢?為什么喜歡?
3.小結(jié):根據(jù)每塊石頭的形狀,想象它像什么,用顏料畫出圖案,要畫大。
4.從不同角度觀察石頭,想象。
三、作品創(chuàng)作
1.幼兒觀察石頭,想象。
2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品講評(píng)
五、活動(dòng)延伸:
回去我們?cè)賴L試看看在石頭上還可以怎樣畫,就會(huì)更漂亮。
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教材分析:
畫筆和彩紙是兒童進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時(shí)經(jīng)常用到的兩種工具材料,它們各有特色,各有所長(zhǎng)!顿N貼畫畫》這一課主要是讓學(xué)生嘗試用撕或剪的方法將彩紙?jiān)煨秃笳迟N在畫紙上,再用畫筆添加形象進(jìn)行創(chuàng)作的方法。這是一種繪畫和手工相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動(dòng),它操作簡(jiǎn)單、形式有趣,創(chuàng)作出的作品視覺(jué)效果強(qiáng)烈,易于為兒童所掌握。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅能夠?qū)W到一種新的美術(shù)創(chuàng)作形式,而且能夠較好地培養(yǎng)他們綜合利用媒材進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的能力。
本課題只限定了表現(xiàn)的方法,沒(méi)有限定表現(xiàn)內(nèi)容,學(xué)生可以在廣闊的空間里選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行表現(xiàn)。教材中呈現(xiàn)的作品既有畫家的名作,也有同齡學(xué)生創(chuàng)作的作品。教師可以充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感受欣賞。教材中的學(xué)生作品呈現(xiàn)出了不同的層次,它們有難有易,有表現(xiàn)單個(gè)事物的,也有表現(xiàn)情景性畫面的,有先撕后添畫的,也有先設(shè)想好形象再去選擇適用的紙材去表現(xiàn)的,它們能夠?qū)和膭?chuàng)作起到引導(dǎo)和示范的作用。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)生用貼、畫結(jié)合的方法進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
2.繼續(xù)進(jìn)行撕、剪紙練習(xí),提高學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)豐富的想象力。
3.鍛煉學(xué)生綜合利用媒材,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的能力。
4.有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀察,從形狀、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)等直接感受生活中的事物。
教具、學(xué)具:已做好的貼畫圖2—3幅。剪刀、彩紙、畫筆、廢報(bào)紙、畫報(bào)等。
教學(xué)過(guò)程:
一、懸念導(dǎo)入:
教師出示自己帶的舊掛歷、舊報(bào)紙、舊畫報(bào)等材料,設(shè)問(wèn):你們帶了許多材料、工具,老師這里也有,想一想這些材料都能做什么?老師能通過(guò)撕、剪、貼等方法把這些不起眼的`廢物成美麗的剪貼畫,你們相信嗎?教師拿己制作的剪貼畫-----揭示課題。
二、探究新知:
1、引導(dǎo)學(xué)生想一想這些作品的內(nèi)容、材料選擇、制作方法等有什么特點(diǎn),它們是怎樣組織起來(lái)的?
2、欣賞范畫:教師出示另外一些作品,告訴同學(xué)是由他們的同齡人創(chuàng)作的,讓學(xué)生感到自己同樣可以貼貼畫畫創(chuàng)作出精美的作品。
3、創(chuàng)作引導(dǎo):教師用撕、剪等方法作一張貼畫
4、學(xué)生方法、色彩等特點(diǎn)
三、學(xué)生實(shí)踐,師指導(dǎo)
1、根據(jù)各人所帶的材料,構(gòu)思作品內(nèi)容,考慮如何進(jìn)行撕、剪、貼、畫,如何進(jìn)行色彩搭配,開展創(chuàng)作。
2、以六人為一小組,讓組員先進(jìn)行討論、交流,商討如何根據(jù)所帶材料合作完成一幅作品
四、交流
1、學(xué)生自評(píng),談?wù)剬?duì)自己作品滿意和不滿意的地方。
2、學(xué)生互評(píng),談?wù)勏矚g哪件作品,并說(shuō)明哪些作品有特點(diǎn)。
五、:
本課的組織過(guò)程符合學(xué)生的心理特點(diǎn),整個(gè)課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲,并開展了合作學(xué)習(xí),使孩子們?cè)诤献髦胁粌H學(xué)到了更多的知識(shí),還相互間得到啟發(fā),促進(jìn)了思維的發(fā)展。
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教學(xué)目標(biāo):
1、能畫出不同動(dòng)態(tài)的火柴人并組合成富有情趣的完整場(chǎng)景圖。
2、了解場(chǎng)景組合的要素,初步建立場(chǎng)景的視覺(jué)圖示。
3、感受繪畫的樂(lè)趣,激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):人物動(dòng)態(tài)與環(huán)境背景的場(chǎng)景組合描繪。
難點(diǎn):描繪有情趣性的火柴人場(chǎng)景畫。
教學(xué)過(guò)程:
一、動(dòng)畫激趣:
1、同學(xué)們見過(guò)火柴嗎?知道火柴有什么作用嗎?(火柴在生活中比現(xiàn)在使用的打火機(jī)使用起來(lái)既環(huán)保又安全,除了點(diǎn)火外,還可以畫成漂亮的`小人。板書:畫畫火柴人)
2、邊欣賞動(dòng)畫邊思考:動(dòng)畫中的火柴人在干什么?生:打壞人
二、分析火柴人:
1、那你想不想畫一個(gè)這樣的火柴人?接下來(lái)我們就來(lái)欣賞一下火柴人是由哪幾部分構(gòu)成的?(頭部軀干胳膊腿部道具)
2、哪個(gè)同學(xué)能從老師給的圖片中找出老人和去超市的人。
3、找一位學(xué)生上講臺(tái)做動(dòng)作,教師黑板范畫。
三、練習(xí)火柴人
1教師出示一幅正在跳舞的四個(gè)小女孩,學(xué)生嘗試看著圖片用火柴人的形式畫出正在跳舞的幾個(gè)女孩。
2教師巡視指導(dǎo)。
四、創(chuàng)作:
1欣賞邁克杰克遜的舞蹈,邊欣賞邊記憶,把你映像深刻的四個(gè)動(dòng)作畫出來(lái)。
2現(xiàn)在我們把火柴人畫出來(lái),你能不能給她們一個(gè)跳舞的舞臺(tái)。學(xué)生添畫舞臺(tái)。
五、評(píng)價(jià):
1學(xué)生把畫完的畫舉起來(lái)互相評(píng)價(jià)。
2教師點(diǎn)評(píng)畫作。
六拓展延伸:
1大家一起來(lái)跳小水果。
2欣賞火柴人在其他領(lǐng)域的運(yùn)用。
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