托班美術(shù)教案精品[15篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的托班美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。

托班美術(shù)教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，練習(xí)撕圓。

　　2、培養(yǎng)幼兒的'動(dòng)手能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣。

　　3、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”。

　　4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　【重點(diǎn)】：

　　培養(yǎng)動(dòng)手能力

　　【難點(diǎn)】：

　　撕圓

　　準(zhǔn)備：手工紙人手兩份：一大二小、16K紙、記號(hào)筆、音樂

　　【活動(dòng)過程】：

　　一、談話：

　　1、關(guān)于“禽流感”

　　2、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”

　　3、導(dǎo)入：

　　小鳥：現(xiàn)在，由于“禽流感”人們都不歡迎我們了，我們感到很寂寞。

　　老師：我們請(qǐng)這些健康的小鳥來(lái)和我們一起玩，好嗎？

　　二、撕小鳥

　　1、教師示范講解，

　　幼兒跟學(xué)

　�。�1）撕小鳥：

　　身體：將大正方形紙的四個(gè)角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個(gè)圓形。

　　翅膀：用小正方形撕

　�。�2）用記號(hào)筆添加嘴、腳

　　2、幼兒練習(xí)撕小鳥的好朋友（再撕一只小鳥，并添加嘴、腳）

　　三、添畫背景

　　可以用撕下來(lái)的碎紙，也可以用記號(hào)筆。

　　四、聽音樂學(xué)小鳥飛

　�。ㄅc小鳥一同游戲）

托班美術(shù)教案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗(yàn)多種作畫方式的樂趣；

　　2、知道放煙花的安全事項(xiàng)，提高安全意識(shí)。

　　3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　彈珠、顏料、小筐、畫紙等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話，引出主題

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)春節(jié)中最快樂開心的事；

　　老師小結(jié)幼兒的'發(fā)言：許多孩子對(duì)春節(jié)中放煙花最開心，因?yàn)闊熁ǚ浅Ｆ�亮，又能增添�?jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花（有的已經(jīng)放過小煙花了），那幺放煙花時(shí)應(yīng)注意是什幺呢？

　　幼兒相互討論，老師對(duì)孩子進(jìn)行這方面的安全教育。

　　我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來(lái)放一次安全煙花，好嗎？

　　二、介紹工具，激發(fā)興趣

　　出示彈珠：這時(shí)什幺？它可以用來(lái)做什幺？

　　今天老師要用彈珠來(lái)放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看叁、老師示范，幼兒觀賞。

　　先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi)，隨意晃動(dòng)筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進(jìn)行同樣操作。

　　你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？

　　三、幼兒動(dòng)手操作

　　你們也來(lái)試試好嗎？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。

　　四、展示幼兒作品

　　相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。

　　【活動(dòng)反思】

　　滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡(jiǎn)單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具，運(yùn)用圓形的彈珠，晃動(dòng)小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨意來(lái)回滾動(dòng)，通過滾動(dòng)，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。

　　此次教學(xué)活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣，也調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性；而且，簡(jiǎn)單有趣的作畫方法，使孩子們?cè)鰪?qiáng)了自信，體驗(yàn)了作品成功的快樂。另外，通過活動(dòng)，孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識(shí)，從而增強(qiáng)了安全意識(shí)。

托班美術(shù)教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)而學(xué)習(xí)黏貼技能，能將教學(xué)材料貼于紙面上，養(yǎng)成較佳的黏貼習(xí)慣。

　　2、通過游戲讓孩子喜愛美工教學(xué)，體會(huì)到成功的愉快。

　　二、教學(xué)預(yù)備：

　　1、長(zhǎng)條卡紙、圖案彩紙、漿糊、擦桌布。

　　2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)腗usic，訂書機(jī)，皮筋。

　　三、教學(xué)過程：

　　1、Music游戲，找伙伴。

　　教師：我們均有好伙伴，教師請(qǐng)孩子們?nèi)フ乙徽夷愕?好伙伴與他抱一抱，好不好?

　　2、學(xué)習(xí)黏貼圖案。

　　*認(rèn)知紙張與圖案。

　　教師：看，這兒亦有2個(gè)好伙伴，他們也想抱在一塊兒，是哪個(gè)?(展示卡紙)認(rèn)知大大的卡紙。

　　(展示彩紙)這就是啥紙?認(rèn)知彩紙。它是啥外形的?

　　這兒另外還有些許圖案，它們是啥外形的啊?(展示方形、三角形、心形)認(rèn)知這幾樣圖案與色彩。這一些圖案想與卡紙做伙伴，它們?cè)趺礃臃娇少N于一塊兒哩?啥能協(xié)助它們?(漿糊)

　　*幼兒教師演示黏貼。

　　我們來(lái)試一試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

　　請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)黏貼。叮囑圖案要分開一點(diǎn)，別疊在一塊兒。

　　那邊另外還有很多卡紙與圖案紙，請(qǐng)你們也去貼貼，做做，好不好?

　　3、孩子動(dòng)手操作，黏貼圖案。(輕聲播放有關(guān)圣誕的樂曲)

　　4、變戲法

　　卡紙還會(huì)變戲法哩，看它會(huì)變?yōu)樯?(幼兒教師演示制成一頂圣誕帽)

　　ChristmasDay立刻就要到啦，我給大伙兒變了一頂圣誕帽，漂亮嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那我們請(qǐng)客人教師變一下。請(qǐng)人幫忙要講：“請(qǐng)幫助我。”

　　5、孩子請(qǐng)客人教師裝訂圣誕帽。

　　6、戴上圣誕帽一塊兒過ChristmasDay，讓客人教師給孩子拍照片欣賞。

　　“你的圣誕帽漂亮嗎?你喜愛你的圣誕帽嗎?”

托班美術(shù)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意大膽介紹自己的家人，并可以基本形容家人的特征。

　　2、根據(jù)老師提供的方法，嘗試“全家�！钡睦L畫創(chuàng)作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　“全家�！钡氖痉懂�、繪畫材料。

　　活動(dòng)過程

　　一、話題導(dǎo)入

　　T:你們喜歡自己的家嗎？為什么？

　　T:家里的`人很愛寶寶，所以寶寶也喜歡自己的家。

　　T：寶寶們都那么喜歡自己的爸爸媽媽，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽，回憶一下她們長(zhǎng)得什么樣子？（提醒幼兒跟別人講的不一樣）

　　T:寶寶們講的真好,有的寶寶的爸爸是戴眼鏡的；有的寶寶的爸爸頭發(fā)短短的，有點(diǎn)像刺猬；有的寶寶的媽媽頭發(fā)卷卷的……

　　T：你們的爸爸媽媽都非�？蓯�，那再想一想他們是怎么表現(xiàn)他們對(duì)你們的愛的呢？（讓幼兒大膽的說(shuō)，引導(dǎo)幼兒與其他人不一樣。）

　　T:大人都很愛你們，那你們愛不愛他們阿？誰(shuí)來(lái)告訴給好朋友聽聽？

　　二、繪畫示范，幼兒操作

　　T:今天，為了表示自己對(duì)家人的喜愛，我特地作了一件小禮物，你們知道是什么嗎，猜一猜。（給與一定的提示）

　　T:你們真厲害，我畫了一幅全家福的畫，給你們看一看。

　　老師示范，請(qǐng)幼兒參與示范，提醒幼兒把握主要特征。

　�。ó嫷拇笠稽c(diǎn)，把爸爸媽媽的特征畫出來(lái)）

　　幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　T：你們也很愛自己的家人，也跟老師一樣把他們畫出來(lái)，表達(dá)出你們對(duì)他們的愛，回家送給他們，好嗎？

　　三、作品展示

　　啊，我們寶寶真厲害，你們畫得都那么棒，老師看到好多很特別的作品，我們一起來(lái)看看吧！猜一猜這是誰(shuí)的家人，有些誰(shuí)？

托班美術(shù)教案5

　　美術(shù)：小兔的花衣服

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用油畫棒在規(guī)定的范圍內(nèi)作畫；

　　2、感受畫畫的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：給小兔的衣服添畫上顏色；

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在指定的'范圍內(nèi)畫畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、范畫一幅；

　　2、油畫棒人手一份，操作材料人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示畫有小兔的圖畫，用小兔的口吻向幼兒?jiǎn)柡茫?小朋友，你們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？)

　　提問：

　�。�1）：你們看看小兔今天為什么不高興呀？

　　用小兔的口吻說(shuō)：“你們看看我的衣服一點(diǎn)也不好看，我想穿一件花衣服，”教師：原來(lái)小兔是因?yàn)橐路�不好看才不高興的。

　�。�2）：你們想一想怎么讓小兔的衣服的衣服變漂亮呢？

　　2、教師示范。

　　提問：你們?cè)诳纯葱⊥酶吲d？

　　3、幼兒作畫；

　　要求：

　　（1）必須畫在小兔的衣服輪廓線內(nèi)；

　　（2）幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)。

　　4、評(píng)價(jià)幼兒作品。

　�。�1）剛才是老師給小兔穿上了漂亮的衣服，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看你們給小兔穿的衣服漂亮嗎？請(qǐng)你們找出誰(shuí)給小兔穿的衣服最漂亮。

　�。�2）將幼兒的作品張貼在墻上供大家欣賞

托班美術(shù)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫四種顏色

　　2.讓幼兒學(xué)習(xí)掌握拓印的美術(shù)基本方法、常規(guī).

　　3.讓幼兒在愉悅的'情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.天線寶寶圖片各一。

　　2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。

　　3.《顏色故事》課件。

　　活動(dòng)過程：

　　1、請(qǐng)出四個(gè)天線寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。

　　2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認(rèn)識(shí)事物顏色。

　　天線寶寶為小朋友帶來(lái)了很好看的動(dòng)畫片，讓我們一起來(lái)看看吧！

　　3、幼兒創(chuàng)作。

　　天線寶寶為我們帶來(lái)了這么好看的動(dòng)畫片，還讓我們認(rèn)識(shí)了四種顏色，我們?cè)趺粗x謝他們呢？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個(gè)他們吧！

　　1)示范創(chuàng)作方法。

　　2)介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料。

　　3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

　　4、幼兒作品展示。

　　5、延伸活動(dòng)：

　　教師引導(dǎo)

　　幼兒欣賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。

托班美術(shù)教案7

　　托班美術(shù)活動(dòng)：手指點(diǎn)畫---蝴蝶

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過給蝴蝶穿新衣，感受色彩美及美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

　　2、掌握利用手指技巧有創(chuàng)意的裝扮蝴蝶翅膀的各種花紋。重難點(diǎn)：手指站立---圓點(diǎn)��；手指躺下---圓點(diǎn)大。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一只蝴蝶（包含部分點(diǎn)畫的）、人手一份水粉顏料（紅、黃、藍(lán)三色）活動(dòng)過程：

　　一、以蝴蝶姑娘沒有美麗的衣服，很傷心激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。

　　二、通過觀看教師作畫感知手指站立和手指躺下所得到的圓點(diǎn)大小是不同的。

　　三、幼兒自己動(dòng)手作畫（爸爸媽媽可以幫忙）

　　要求：鼓勵(lì)幼兒大膽、有創(chuàng)意的裝扮蝴蝶翅膀。培養(yǎng)良好的作畫習(xí)慣，換色時(shí)擦干凈手指。

　　四、音樂起，穿好漂亮衣服的蝴蝶翩翩起舞來(lái)到花叢中采花蜜。（點(diǎn)評(píng)）

　　托班美術(shù)活動(dòng)：五彩的雨目的：

　　1、幼兒樂意參加藝術(shù)活動(dòng)。

　　2、用手指點(diǎn)畫，感受活動(dòng)中的'快樂，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　準(zhǔn)備：范畫紙、彩色花、顏料盒、抹布。

　　重難點(diǎn)：體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣，用手指在紙的各處點(diǎn)畫。

　　過程：

　　一、引題：

　　老師：在花園里有兩朵花在談?wù)撟约旱念伾�。因�(yàn)樽蛱煜铝艘粓?chǎng)五彩的雨，但是有很多花在哭，因?yàn)樗鼈儧]有顏色。讓我們小朋友幫幫他們好不好？

　　二、教師示范手指點(diǎn)畫

　　三、幼兒操作

　　用手指蘸顏料，在紙上各處點(diǎn)畫。教師巡回指導(dǎo)。

　　四、體驗(yàn)作畫的樂趣并點(diǎn)評(píng)

　　五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。哇！小花都變漂亮了

　　托班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)：小兔的花衣裳

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用自制的印章蘸上顏料，在指定的范圍內(nèi)印畫。

　　2、對(duì)印畫活動(dòng)感興趣。準(zhǔn)備：

　　1、選取粗細(xì)適中的胡蘿卜切段（5厘米左右）用圓截面作印章，人手一個(gè)。

　　2、各種顏色的水粉顏料，每一小組一盆。

　　3、幼兒印畫的紙，紙上畫一只小兔，小兔的衣服自描。過程：

　　1、引出主體題：

　　老師：出示畫有小兔的紙，用小兔的口吻告訴幼兒：小朋友，今天我要去參加小狗的生日paty，可是我沒有好看的衣服，挑來(lái)挑去挑了這件連衣裙，你們覺得漂亮嗎？

　　2、幫小兔設(shè)計(jì)一件更漂亮的連衣裙。

　　3、教師示范印畫。

　　老師：接著以小兔的口吻說(shuō)：哇，你們想的辦法真棒，我的連衣裙上一下子有了這么多漂亮的圖案，真漂亮��！可是，我不能一個(gè)人快樂啊，我還有許多伙伴沒有漂亮衣服穿呢，你們給我的伙伴也做一件這么漂亮的衣裳好嗎？

　　4、請(qǐng)幼兒用胡蘿卜印畫，要求幼兒印在小兔的連衣裙的輪廓線內(nèi)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　5、集體扮演小兔，去小狗家，參加生日paty。

托班美術(shù)教案8

　　教學(xué)目的：

　　1、了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。

　　2、制作開心罐頭，圍繞"我最快樂的……"主題開展裝飾繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)制作的快樂。

　　3、能用流暢的語(yǔ)言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學(xué)會(huì)與他人分享自己的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、開心，悲傷娃娃各一個(gè)，開心罐頭一個(gè)。

　　2、幼兒人手一個(gè)罐頭，各色顏料及棉簽。

　　教學(xué)過程：

　　一、快樂和悲傷師：看，班里來(lái)了誰(shuí)?(娃娃)師：呀，小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測(cè))師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情?(鼓勵(lì)幼兒回憶講述)師：當(dāng)心里很難過甚至想哭的時(shí)候，你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)

　　二、我的開心罐頭師：老師也有一個(gè)好辦法，你們看，這是一個(gè)開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當(dāng)我不高興的時(shí)候，只要拿它出來(lái)，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會(huì)趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)師：猜猜我的'開心罐頭上有什么開心的事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述)

　　三、制作自己的開心罐頭。

　　講解制作要求：給開心罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最開心的事情。

　　幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其豐富畫面內(nèi)容，對(duì)能力較弱的幼兒可鼓勵(lì)其繪畫一些自己喜歡的物品。

　　四、開心罐頭的故事。

　　師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰(shuí)愿意來(lái)把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容)師：讓我們把自己最高興的事都畫下來(lái)或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái)，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎?

　　活動(dòng)延伸：讓幼兒將自己的開心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

托班美術(shù)教案9

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　托班幼兒年齡較小，動(dòng)手能力較弱，特別是手指的小肌肉群需要系統(tǒng)的鍛煉。在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“撕紙--好吃的面片”的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)撕紙動(dòng)作感興趣。

　　“手是思維的鏡子，是智慧的創(chuàng)造者，幼兒手部的動(dòng)作越精細(xì)，就越能開發(fā)幼兒大腦的潛能，促進(jìn)智力的的發(fā)展。通過撕紙活動(dòng)可以讓幼兒體驗(yàn)放飛雙手的快樂情感，在此基礎(chǔ)上可以培養(yǎng)幼兒美感，訓(xùn)練幼兒的手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，還可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心、耐心的良好品質(zhì)。

　　因此選擇了撕紙這一活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)雙手合作協(xié)調(diào)撕紙的技能。

　　2、在撕紙活動(dòng)過程中，體驗(yàn)撕紙的樂趣及成就感。

　　3、能獨(dú)立完成撕紙。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　黃色鄒紋紙若干、盤子、范例、面條、蔥實(shí)物活動(dòng)過程:

　　四、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┱勗捯�題（出示范例）師：小朋友今天很多老師來(lái)我們班做客，我們歡迎歡迎。今兒還有一位小客人。

　�。�鱷魚）師：今兒鱷魚過生日，它想請(qǐng)后面的客人老師吃面條可是劉老師這里只有一碗面條不夠，鱷魚想請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫忙做面條，好嗎？

　�。ǘ�）出示范例，觀察（面條）

　　1、面條是細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。

　　2、與上次的面餅比較，觀察面餅上有許多剪好的`小口。教師拿出皺紋紙讓幼兒觀察,這張和其他紙張有什么不一樣的？（紙上有剪好的口）

　　3、教師示范撕小朋友看用我們的大拇指和食指捏在有開口的地方，另外一只手往下拉，紙就撕成細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的了。

　　4、請(qǐng)幾位寶寶一起來(lái)撕面條，比一比誰(shuí)撕的長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的？（邊撕邊說(shuō)“面條細(xì)又長(zhǎng)“。

　�。ㄈ�）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、教師提出撕紙的要求：

　　（1）大拇指和食指捏在有洞開口的地方，另外一只手往下拉。

　�。�2）人手一份面片，盤子放桌子中間不獨(dú)占。

　�。�3）提醒幼兒操作時(shí)注意桌面干凈，碎紙扔在盤子里

　�。�4）做完后輕輕的坐回椅子上。

　　2、幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。

　�。ㄋ模┰u(píng)一評(píng)

　　1、小朋友們看，哪一桌做是面條最好看？為什么？（幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望）

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范或是老師再正確示范一次。

　　3、小朋友把面條做好了，現(xiàn)在劉老師老師來(lái)面條加點(diǎn)佐料，太完美了，我們趕緊讓大鱷魚帶回加工廠再煮給客人吃吧。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

托班美術(shù)教案10

　　一、教材分析

　　1、教材分析

　　《千姿百態(tài)的帽子》是人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)的第十六課。本課屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用這個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感而設(shè)置的課程。本課以學(xué)生所熟悉的帽子為題材，向?qū)W生展示了各式各樣的紙制帽子插圖，學(xué)生通過欣賞和制作帽子，體驗(yàn)制作過程中的樂趣，從而培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教育理念：重視學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新合作精神，陶冶學(xué)生高尚的審美情操。我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：

　　（1）知識(shí)與能力 讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各種帽子的基本結(jié)構(gòu)，了解帽子制作的基本過程。

　�。�2）過程與方法 通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握裝飾的基本方法（折、剪貼、插接、鏤空等，）提高他們美術(shù)語(yǔ)言的表述能力。

　�。�3）情感態(tài)度價(jià)值觀 教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與游戲和制作，努力使自己的帽子與眾不同，體驗(yàn)制作過程的樂趣。

　　3.教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)用折、貼、插接、鏤空等方法制作一定帽子。

　　難點(diǎn)：教學(xué)過程中如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出造型豐富的帽子。

　　4.教學(xué)準(zhǔn)備

　�。�1）教師用具：PPTK課件、剪刀、各種顏色的卡紙、廢舊材料、膠棒等。

　�。�2）學(xué)生用具：美術(shù)制作的工具和材料、玩具。

　　二、學(xué)情分析

　　從學(xué)生掌握知識(shí)的角度看，他們已掌握了基本的`手工制作方法。這個(gè)年齡段的孩子對(duì)手工制作有著濃厚的興趣，喜歡嘗試制作一切新奇的東西。但部分基礎(chǔ)弱的學(xué)生遇到困難時(shí)往往缺乏耐心和信心，針對(duì)這種情形教師要找出具體原因，可利用學(xué)生優(yōu)秀作品為參照物，激發(fā)其靈感鼓勵(lì)其產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)。

　　三、教學(xué)模式

　　為了順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合我們學(xué)�！叭龑�(duì)話四環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，制定了這節(jié)課的教學(xué)模式：引導(dǎo)——探究——設(shè)計(jì)指導(dǎo)——設(shè)計(jì)體驗(yàn)。所有的環(huán)節(jié)都是圍繞著“千姿百態(tài)”這一中心來(lái)展開。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　上課開始，老師戴著裝飾漂亮的帽子走進(jìn)課堂，問孩子們，老師的帽子漂亮嗎，然后引出，請(qǐng)孩子們欣賞更漂亮的帽子，此時(shí)提醒孩子們，一邊看一邊想一想這些帽子的特點(diǎn)。（讓孩子們帶著問題看視頻，能集中注意力觀察帽子。）

　　孩子們說(shuō)出了帽子的一些特點(diǎn)，我總結(jié)出：創(chuàng)意獨(dú)特、色彩豐富、造型多變。告訴學(xué)生這幾點(diǎn)也是我們平時(shí)欣賞美術(shù)作品時(shí)常用到的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（讓孩子學(xué)會(huì)使用這些美術(shù)的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，也讓這些特點(diǎn)在孩子的作品中呈現(xiàn)。）同時(shí)引出課題。

　　（二）復(fù)習(xí)回顧，比賽創(chuàng)意。

　　接下來(lái)老師和學(xué)生一起討論，走進(jìn)生活，了解帽子，說(shuō)一說(shuō)帽子的作用。加深了對(duì)帽子的認(rèn)識(shí)，提高了動(dòng)手制作帽子的積極性。

　　師：同學(xué)們知道的可真多呀，今天我們就一起來(lái)動(dòng)手制作帽子，不過在制作之前，老師想檢驗(yàn)一下同學(xué)們是不是具有獨(dú)特的創(chuàng)意。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們把手中的卡紙放在頭上，試一試是不是很容易掉下來(lái)？

　　生：是

　　師：請(qǐng)同學(xué)們?nèi)∠驴�紙，咱們要進(jìn)行一個(gè)小比賽，，認(rèn)真聽清楚比賽規(guī)則，誰(shuí)能用最短的時(shí)間，讓卡紙比較牢固的戴在頭上，誰(shuí)就有可能是獲勝者，記住只有牢固還不行，它的創(chuàng)意還很重要，還要和別人的不一樣，說(shuō)到這里還要請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們之前學(xué)過哪些做基本形的方法呢？

　　話題一轉(zhuǎn)引出基本型的方法，此時(shí)學(xué)生回答，我總結(jié)出基本型的方法，然后板書�；�本形：剪、卷、折、拼。

　　接下來(lái)比賽，選出獲勝者，發(fā)獎(jiǎng)品。

　　（三）觀察作品，探究裝飾

　　老師換上蒙古族的帽子，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)，之后老老師稍作講解讓學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的帽子有所了解，看少數(shù)民族帽子圖引出裝飾之后帽子更漂亮了。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍�裝飾手里的基本形，小組討論說(shuō)出用到了哪些裝飾方法。

　　老師戴上自己動(dòng)手制作的帽子，和同學(xué)們一塊探討裝飾方法。講解本課重難點(diǎn)也是新的裝飾方法，鏤空和插接。最后說(shuō)出，用不同的裝飾方法就可以制作出千姿百態(tài)的帽子。

　　（四）動(dòng)手制作，大膽設(shè)計(jì)。

　　出示作業(yè)要求，開始動(dòng)手制作。在白板上出示溫馨提示，滾動(dòng)播出千姿百態(tài)的帽子圖片。

　　（五）互相評(píng)價(jià)，作品展示。

　　選出造型獨(dú)特，色彩豐富，比較有創(chuàng)意的帽子，請(qǐng)制作者戴著帽子上臺(tái)展示，請(qǐng)講臺(tái)下面的同學(xué)點(diǎn)評(píng)。臺(tái)上的同學(xué)，再對(duì)臺(tái)下一部分同學(xué)的帽子進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，選出作品優(yōu)秀者一起展示。老師稍作評(píng)價(jià)。

　　（六）美圖欣賞，小結(jié)鼓勵(lì)。

　　再次欣賞少數(shù)民族的帽子，希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)到祖國(guó)各地去看看，欣賞一下祖國(guó)的大好河山，并了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗民情。接著看一下老師收集到的外國(guó)圖片，異國(guó)風(fēng)情的帽圖片，處處彰顯著創(chuàng)意，只要同學(xué)們開動(dòng)腦筋，一定能做出更精彩更有創(chuàng)意的帽子。

　　（七）美輪美奐，板書設(shè)計(jì)。

　　老師用各色卡紙，剪出了不同的形狀，寫上毛筆字貼出了板書。

　　千姿百態(tài)的帽子

　　基本形：剪、卷、折、拼。

　　裝 飾：繪畫、剪貼、鏤空、插接。

托班美術(shù)教案11

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　托班幼兒對(duì)于玩泡泡槍是一件非�？鞓返氖虑�，當(dāng)許多大小不同的泡泡從槍口噴涌而出，慢慢上升，飛到空中時(shí)，寶寶們最喜歡用自己的小手去拍打一個(gè)個(gè)的.泡泡，樂趣盎然。爭(zhēng)對(duì)幼兒對(duì)于泡泡的喜愛，我結(jié)合托班美術(shù)的團(tuán)紙黏貼技能設(shè)計(jì)了這節(jié)“大泡泡，小泡泡”的美術(shù)課程，使幼兒能在為泡泡穿上花衣服這一游戲活動(dòng)中，既感知游戲時(shí)的快樂，同時(shí)又學(xué)習(xí)團(tuán)紙黏貼這一新技能。

　　目標(biāo)：

　　1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)紙黏貼的技能。

　　2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)團(tuán)紙黏貼。

　　3、 感受活動(dòng)的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、 大小不同泡泡底紙（4a紙一半大小左右），彩色皺紋紙裁成小方塊若干。

　　2、 泡泡槍。小黑板。

　　3、 小筐若干，漿糊。

　　4、 一個(gè)大泡泡背景墻，上有反粘透明膠帶。

　　過程：

　　一、 游戲?qū)�入�?/p>

　　教師組織幼兒圍坐成圓圈，帶領(lǐng)幼兒在圓圈內(nèi)玩泡泡槍（1-2次），引導(dǎo)幼兒觀察泡泡是圓圓的，大小不等的。

　　二、教師示范并講解如何團(tuán)紙黏貼泡泡。（在小黑板上演示）。

　　1、教師組織幼兒圍坐成半圓。

　　2、出示一個(gè)泡泡作品，提問：這是什么呀？

　　“今天我們就來(lái)自己動(dòng)手做漂亮的泡泡好嗎？”

　　3、示范用一張皺紋紙團(tuán)成小球放到漿糊里蘸一蘸，粘到泡泡底紙上。老師可以一邊動(dòng)手一邊念兒歌：捏一捏，捏一捏，捏成一個(gè)小球球，親一下，親一下，泡泡飛上天！

　　4、按上述方法依次粘滿整個(gè)泡泡底紙。

　　三、自己動(dòng)手粘泡泡。

　　1、組織幼兒圍坐在桌子邊上，自己動(dòng)手試一試。

　　2、鼓勵(lì)幼兒一邊念兒歌一邊團(tuán)紙黏貼泡泡。要求：要粘滿整個(gè)泡泡。有困難的寶寶要請(qǐng)老師幫助。

　　四、“大泡泡、小泡泡”飛上天。

　　“小朋友，你的泡泡做好了嗎？請(qǐng)你舉起來(lái)給老師看看！嗯！真漂亮!現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶把你做好的泡泡送上天好嗎？”

　　引導(dǎo)幼兒把泡泡粘到墻上的大泡泡中去。

　　五、結(jié)束。

　　“小朋友，你們看，我們做的泡泡漂亮嗎？下次我們?cè)賮?lái)做這漂亮的泡泡好嗎？”

托班美術(shù)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．體驗(yàn)玩色的快樂，感受美術(shù)作品顏色暈染的美麗；

　　2．嘗試用勺子作為美術(shù)工具涂色，熟悉各種常見的顏色，并能大膽地發(fā)揮想象；

　　3．初步養(yǎng)成美術(shù)活動(dòng)中用抹布擦拭的正確的清潔方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：在黃、綠、紫、紅、白等水粉顏料內(nèi)調(diào)入少許漿糊，盛在小盤里，每個(gè)小盤里放兩把小勺；用稍厚的硬紙貼上白紙的“切片面包”；備皺紋色彩紙若干；三明治一份；物品架一個(gè)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過水粉顏料，知道基本的操作習(xí)慣；認(rèn)識(shí)三明治，了解三明治的基本材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、回顧承諾引出三明治，吸引幼兒參加游戲

　　1．引出三明治

　　提問：上周老師答應(yīng)請(qǐng)你們吃一樣?xùn)|西，大家還記得嗎?

　　2．出示三明治，請(qǐng)幼兒觀察品嘗

　　(1)請(qǐng)大家嘗嘗后，告訴老師你們吃到了哪些東西?

　　(2)三明治里面有面包片嗎?三明治里面還有哪些食物?

　　二、介紹美術(shù)活動(dòng)中制作三明治的主要材料

　　1．引出材料

　　提問：我們一起來(lái)親手制作一個(gè)三明治怎么樣?

　　2．介紹材料

　　(1)我為大家準(zhǔn)備了些什么呢?我們一起來(lái)看看吧。

　　(2)它是一塊什么形狀的面包塊?這個(gè)面包塊聞起來(lái)可真香，你聞聞。

　　3．分辨顏色的名稱，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象各種常見果醬的顏色

　　(1)這是什么顏色的果醬?

　　(2)可能是什么味的呢?

　　三、師幼一起自制三明治

　　1．將兩片“面包”打開，往“面包”上涂抹果醬：任選一、二種顏料。用小勺舀少許，四散地放在面包上涂抹。

　　教師：大家來(lái)看看老師是怎么做三明治的，先取一片“面包”放在自己的面前，再用小勺舀一點(diǎn)果醬。我喜歡吃蘋果味的果醬．你們猜我會(huì)選什么顏色的果醬呀?勺子翻一面，慢慢的把果醬抹開，因?yàn)槲疫�喜歡草莓味的果醬，所以我打算留點(diǎn)空位再加一點(diǎn)什么顏色的果醬呀?

　　2．再加上少許白色后，把兩片“面包”合攏。

　　教師：最后一定記得再加點(diǎn)奶油哦!

　　3．烤“面包”：用手心將“面包”邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)：烤面包，烤面包，面包烤得噴噴香。

　　教師：再取一片正方形的面包塊蓋上去，烤一烤吧，好吧?烤面包，烤面包，面包烤得噴噴香，來(lái)跟老師一起念。

　　4．夾“面包”：將“面包”打開會(huì)發(fā)現(xiàn)顏色已調(diào)和成美麗的淺色花紋，然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進(jìn)“面包”內(nèi)。

　　教師：打開看看果醬會(huì)變漂亮嗎?我們?cè)俳o三明治加點(diǎn)東西吧．你們想加些什么東西進(jìn)去呀?

　　四、分享三明治

　　教師：我的三明治做好了，給我們的好朋友和客人老師嘗嘗吧。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法，來(lái)適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。用簡(jiǎn)潔的、游戲化的語(yǔ)言進(jìn)行演示與講解，使作畫的每一個(gè)步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時(shí)從幼兒出發(fā)，注重學(xué)習(xí)能力的.培養(yǎng)，將技能的學(xué)習(xí)與掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情節(jié)發(fā)展，邊演示邊以游戲口吻強(qiáng)化：“蘸點(diǎn)果醬，涂在面包片上”“蘸點(diǎn)果醬，果醬涂得滿滿的”將涂上的色彩對(duì)�。骸鞍衙姘�片合起來(lái)，壓一壓，烤面包烤面包，面包烤得噴噴香”。通過教師的演示，游戲化的強(qiáng)化，幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看，不知不覺地領(lǐng)會(huì)了涂色要領(lǐng)，在邊說(shuō)邊操作的過程中，自然而然地掌握了調(diào)色的技巧，體驗(yàn)到了成功的喜悅。

　　（作者單位：重慶市渝中區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園)

　　摘自：《今日教育幼教金刊》20xx.07-08

托班美術(shù)教案13

　　活動(dòng)目的：

　�。�、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

　�。�、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 引出課題

　�。薄⑦@里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

　�。�、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來(lái)的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來(lái)了？

　�。�、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？

　　二、示范作畫

　�。�、老師真想把自己的表情畫下來(lái)，可是我怎樣才能看見自己呢？

　�。�、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。

　�。�、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來(lái)的？

　�。�、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。

　　５、你們都吃過甜甜的`糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。

　　三、幼兒作畫

　�。薄⒛銈兊淖郎弦灿刑鸬�、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來(lái)。

　�。�、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。

　　四、評(píng)析作品

　�。�、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。

　�。病⒔處熯x取三張畫有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。

　　３、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。

　�。�、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。

　　活動(dòng)延伸：

　　在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。

　　托班周末活動(dòng)：我的好朋友

　　活動(dòng)目標(biāo)：1.愿意親近老師在大家面前說(shuō)出自己的名和好朋友的名字。。

　　2.通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先讓幼兒找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。

　　活動(dòng)過程：

　　過程一：導(dǎo)入

　　師：小朋友們，你們有沒有自己的好朋友，你們的好朋友是誰(shuí)?今天讓我們來(lái)聊一聊，你們的好朋友是誰(shuí)？

　　過程二:介紹自己的好朋友

　　讓小朋友自愿上來(lái)介紹自己的好朋友，老師可在一旁指導(dǎo)提問。若有不愿意的小朋友，可勸說(shuō)不必勉強(qiáng)。

　　師問：你的好朋友叫什么名字呀？你們一起玩過什么游戲��？

　　過程三：師總結(jié)，和小朋友做好朋友并介紹自己。

　　師：小朋友都有自己的好朋友，而且都和好朋友一起做游戲、唱歌，都很棒。那么胡老師也想和小朋友做好朋友，和你們一起游戲好不好呀？

　　過程四：結(jié)束

　　活動(dòng)反思:隨著托班孩子的成長(zhǎng)，有了一定的交往范圍。也漸漸地有了自己的好朋友，他們經(jīng)常在一起說(shuō)說(shuō)悄悄話、一起玩游戲，有時(shí)還會(huì)和自己的好朋友分享玩具。這些現(xiàn)象都表明孩子在慢慢的了解和融入社會(huì)。在活動(dòng)時(shí)，首先我讓幼兒自己上來(lái)介紹自己的好朋友，說(shuō)出好朋友的名字。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)寶寶們都很喜歡說(shuō)出自己和好朋友的名字。但是，當(dāng)我說(shuō)你和好朋友一起玩過什么游戲時(shí)，他們基本上都說(shuō)自己玩過的游戲。我想經(jīng)過這次活動(dòng)，我將在以后類似的活動(dòng)中吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得較大的進(jìn)步。

托班美術(shù)教案14

　　目標(biāo)

　　1、耐心、有興趣地參與粘貼活動(dòng)。

　　2、學(xué)習(xí)使用漿糊進(jìn)行粘貼。

　　準(zhǔn)備

　　1、穿好線的紙盒、紙杯若干，漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。

　　2、教師用寬于卷筒衛(wèi)生紙芯長(zhǎng)度的蠟光紙包在紙芯外面，使蠟光紙比紙芯長(zhǎng)出一段。

　　過程

　　1、元宵節(jié)都要玩花燈，我們也來(lái)做個(gè)花燈吧！

　　2、教師先示范在紙盒四周粘貼彩色紙條裝飾花燈，讓幼兒觀察彩色紙條是什么顏色的，在彩色紙條一端抹上漿糊，粘貼在紙盒和紙杯的邊緣上，然后用抹布把手擦干凈。再示范用剪刀將卷筒衛(wèi)生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。

　　3、幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽選擇漂亮的'彩色紙條，指導(dǎo)幼兒將邊緣一圈貼滿。對(duì)選擇做紙芯花燈的幼兒，要多加具體指導(dǎo)和幫助。

　　4、播放過節(jié)的歡快樂曲，將做好的花燈掛起來(lái)，讓幼兒相互欣賞。

　　建議：活動(dòng)前，可讓幼兒看看花燈畫面，引發(fā)做花燈的興趣，并對(duì)制作的效果有初步印象。

托班美術(shù)教案15

　　小班美術(shù)繪畫活動(dòng)：我們來(lái)種小樹苗

　　執(zhí)教：談海外

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察樹的外形特征，萌發(fā)對(duì)樹的喜愛

　　2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法裝飾樹

　　3、嘗試用豎線排隊(duì)的方法表現(xiàn)樹的形態(tài)，并繪畫樹干

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫紙綠色顏料油性筆

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示樹的圖片，集中幼兒的注意力

　　——師：今天老師帶了一位客人來(lái)到了我們小一班，一起來(lái)看看是誰(shuí)呢�。ù髽洌�

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征

　　——師：大樹身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的樹干、樹枝緊緊的挨著樹干生長(zhǎng)，還有綠色的樹葉，看，現(xiàn)在春天來(lái)了，大家都忙著種樹，你們知道怎樣種樹嗎？今天老師帶來(lái)了一種神奇的種樹方法，你們想學(xué)嗎？

　　3、教師示范

　　——師：昨天老師在回家的路上路過了一個(gè)小山坡，山坡上什么都沒有，光禿禿的，所以我想在山坡上種滿樹，先在山坡的.這一頭種上長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的樹干，你們看看老師是怎樣種下的（長(zhǎng)長(zhǎng)直直的種下去，一棵挨著一棵，）種過的地方還要不要種，誰(shuí)愿意上來(lái)用剛剛老師種樹的方法試試看？樹干種好了，春天到了，樹枝也緊緊的挨著樹干長(zhǎng)了出來(lái)，還有什么沒長(zhǎng)出來(lái)？（綠色的樹葉）今天我們的顏料寶寶也來(lái)幫忙了，小朋友們可要看仔細(xì)了，顏料寶寶是怎樣幫忙的？伸出你的手指跟顏料寶寶親一個(gè)，點(diǎn)一點(diǎn)，一個(gè)手指寶寶忙不贏，其他幾個(gè)手指寶寶一起來(lái)幫忙，我的手指寶寶有沒有都在樹干上跳動(dòng)（有），有沒有跳到上面去（沒有），好啦，我的小樹種好了，你們想不想用我剛剛的方法來(lái)玩一玩。

　　4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)能力弱的幼兒

　　5、作品展示，師幼共同評(píng)價(jià)

　　6、活動(dòng)結(jié)束

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