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中班體育活動教案

時間:2024-07-25 11:08:53 體育教案 我要投稿

中班體育活動教案常用15篇

  作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班體育活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班體育活動教案常用15篇

中班體育活動教案1

  活動目標:

  1.發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

  3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動準備:

  小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

  活動過程:

  1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。

  2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。

  3、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。

  今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬;

 、衮T馬。引導幼兒將椅背朝前時坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行時2-3次。

 、隈R術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作游戲。

 、叟郎。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”,進行“爬山”練習,即踏上椅面――跨過椅背――踏上另一椅面――跳下。然后將所有的`椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的“小山”。

 、茏擢毮緲颉R龑в變鹤杂山M合將椅子橫向并排當作獨木橋,進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后,引導幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習走“長獨木橋”1-2次。

 、葑吣_印。引導幼兒椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印,沿“馬蹄印”行進1-2次。

  4、教師帶領幼兒進行放松活動。

  ①我們來到了草地,讓我們一起休息一下吧。犚魳纷龇潘蛇\動)

 、谙旅嫖覀儼疡R牽回馬廄吧。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮。)

  活動反思:

  在活動中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動空間,組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗到成功的快樂,活動讓孩子們健康身心、活潑個性,給他們帶來了活動的快樂。

中班體育活動教案2

  活動目標:

  1.鍛煉幼兒爬、跳、平衡等能力,掌握協(xié)調(diào)能力。

  2.培養(yǎng)幼兒樂于參加體育鍛煉的興趣,并能勇于嘗試各種挑戰(zhàn)。

  活動準備:

  小口袋人手一只。

  活動過程:

  1.熱身游戲:我說你來做

  教師:小朋友們現(xiàn)在我們來玩?zhèn)我說你來做,準備好我來說了。

  2.教師介紹神奇的小口袋讓幼兒感興趣。

  教師:今天周老師帶了許多神奇的小口袋,這些小布袋還會變魔術呢!我們

  一起來變一變吧!

  3.讓幼兒自己去玩小口袋。

  教師:小朋友你想把小口袋變成什么呢?怎么玩呢?

  4.幼兒聽口令進行游戲

  5.玩小口袋變變變的`游戲

  6.活動小結:小毛毛蟲集合,進行“賽跑比賽”看看誰能先爬到小樹上作繭,最后變成小蝴蝶。

  教師:

  這次我們要比賽了,老師現(xiàn)在是大樹,看看哪只毛毛蟲能最快爬到大樹的身邊。

  結束活動

  教師:毛毛蟲慢慢的又變成了蝴蝶飛出來了。

中班體育活動教案3

  教學目標:

  1、通過摸、捏、聞、聽、做,豐富對泥巴的感知,了解泥巴的可塑性。

  2、通過聽說交流,豐富對泥土的聯(lián)想,建立對泥土的情感,對大自然的熱愛。

  3、通過玩泥巴,刺激泥塑欲望,鍛煉動手能力。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、感受作品的美感。

  教學重難點:

  1、教學重點:讓學生感受、了解,并初步認識體驗泥巴的特性,感受捏泥給我們帶來的樂趣。

  2、教學難點:如何把作品做得生動、形象、有趣,鍛煉學生的動手能力,激發(fā)學生熱愛大自然的感情。

  教學準備:

  師:泥巴、教學課件一個、泥塑工具五套(教師一套,學生每組一套)、水桶

  生:圍裙、毛巾

  七、教學過程:

  1、激發(fā)興趣,感知泥性

  老師在你們的抽屜里放了一樣挺好玩的東西,找一找。每人拿一塊放在桌上,看看誰先和泥巴成了好朋友。

  2、體驗泥性,探究方法

 。1)摸摸揉揉泥巴,用你的感覺去體驗,把你的感覺告訴同學。

  (感覺:冰冰的,涼涼的,涼爽,很舒服,很柔軟。)

 。ㄋ嗔撕苷词,水少了太硬)??

  班級交流對泥巴的手感,再互相說說自己的感覺。

 。2)用鼻子聞一聞,體會、想像泥巴散發(fā)的氣味。(器官體驗,逐漸調(diào)動學生生活經(jīng)驗和情感參與體驗)

  用鼻子聞時,一定要用心去體驗。

  聞聞泥巴,把聞到的氣味告訴小朋友。

  班級交流:你聞到了什么味?(泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味,還有稻香、菜香、果香味??)

 。3)親親泥巴,用小耳朵聽一聽,體會、想像泥巴在說什么?親親泥巴,可以縮短學生與泥巴的距離,讓學生喜愛泥巴。(思維與想像體驗,培養(yǎng)學生對泥巴的情感,逐步認知泥土與人類的關系) 小組、班級交流:用小耳朵聽聽泥巴在說什么?

  a教師引導:從泥巴與水、泥巴與陶器、泥巴與植物、泥巴與環(huán)境的關系去討論、思考和體驗。 b小組討論:你聽見泥巴在說什么。

  c班級交流:我聽見泥巴說??

  親近泥巴,探究使泥巴聽話的方法。

  玩玩泥巴,可以使用泥塑工具。你用哪些方法讓泥巴聽話,泥巴愿意做我們的好朋友,你多親近親近它,讓它聽話,看誰的辦法多,先試一試再與同桌同學互相說說。

  班級交流,展示讓泥巴聽話的方法:搓、揉、壓、團、沾、捏、切等方法。

  3、自主選擇內(nèi)容,體驗泥塑方法

 。1)老師這里有一個事先做好的小泥人,你們想知道是怎么做出來的嗎?教師示范怎樣做泥人。除了做泥人以外,還可以做小動物,器皿都可以做。課件展示一些泥巴做出來的作品。

 。2)小組討論準備做什么作品,動手嘗試?梢元毩⑼瓿,可以小組合作。

  4、展示作品,觀摩評價

  告訴大家你們組的作品什么地方最豐富,最有創(chuàng)意,最精彩。你認為別人作品中有什么地方最有創(chuàng)意?你能給今天的泥塑課作一個小結嗎?

  與同學互相觀摩討論,找出有新意的地方。

  評出興趣獎,情感投入獎,合作學習獎,學習習慣獎,作品制作獎

  (造型獎、精美獎、創(chuàng)意獎??)

  5、課后延伸

  “泥彩繪”中國傳統(tǒng)的民間工藝。

  今天同學們用了這么短的時間,用一雙靈巧的小手,制作出了自己喜歡的作品。時間雖短,但收獲卻不小,老師希望同學們把今天的活動作為一個起點,以后可以利用所學到的知識和同學們結成興趣小組,在業(yè)余時間創(chuàng)造主題作品來提高技能、總結一些經(jīng)驗,如果有同學想在這一領域有所成就還可以通過學習、深造來繼承泥塑這一民間藝術,在這一基礎上不斷的去探索、創(chuàng)新,將它發(fā)揚光大,一代代傳下去。

  教學反思:

  泥巴對于我們農(nóng)村的孩子并不陌生,是再熟悉不過的東西。我們從小和父母在田間與泥土打交道,挖泥土、捏泥巴、玩過家家,對泥土的可塑性及其用途有一些實際生活的知識。我記得我小時候就經(jīng)常和門口的幾個小孩一起用水和泥巴,玩過家家,可以說泥巴至少和我有著很深厚的感情。本課采用體驗性學習方式,激發(fā)了學生的興趣,調(diào)動了學生的視、聽、感、觸、嗅等體感功能,全身心地投入到對泥巴的體驗與感悟中去,形成了學生體驗、情感投入的專注態(tài)度,促進了思維的發(fā)展。通過操作、制作而學習,貼近生活,激發(fā)他們的興趣,在“做中學”提高了學生的學習興趣。在教學的剛開始,我事先在學生的抽屜里放了一塊泥巴,讓學生找,來激發(fā)學生的興趣。讓學生通過摸、聞、親、聽來探究泥巴的特性,特別是聽

  這個環(huán)節(jié)充分培養(yǎng)了學生的想象能力和創(chuàng)新思維。在學生基本掌握了泥巴的特性以后,我再來讓學生利用泥巴做一件喜歡的物件,題材不限。當然,我事先肯定先示范,然后讓學生欣賞一些其他的小朋友制作的泥巴作品,在這個基礎上,學生動手制作 ,最后評價作品。在整個教學過程中,我始終注意培養(yǎng)學生的興趣,通過激發(fā)興趣,感知泥性,體驗泥性,探究方法,欣賞作品,自由討論。動手嘗試展示作品,觀摩評價,體驗泥塑的樂趣,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚民間藝術的愿望,培養(yǎng)了他們的'獨立精神和協(xié)作品質。教學本身是一個創(chuàng)造性的活動過程,產(chǎn)生優(yōu)質教育的前提應該是讓教材去合理、優(yōu)化地適合學生,而這中間的紐帶就是教師。新課程改革主要是改變學生的學習方式,教學應該創(chuàng)造能夠讓學生自主學習,充分發(fā)揮創(chuàng)造個性的學習環(huán)境,給學生提供展現(xiàn)自己以及和同伴交流的平臺。為學生提供更大的空間,是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的一個重要途徑,而教師在研究教學的同時,也應該不斷思考:如何充分利用教材、利用學生熟悉的事物、創(chuàng)造性的組織課堂教學。

  《聽話的泥巴》這節(jié)課的內(nèi)容安排稍覺過多,學生的激情由于時間關系沒有被充分滿足,有些基礎薄弱的學生沒有很好的參與進來,教師應該鼓勵創(chuàng)造、大膽夸張,讓學生享受創(chuàng)造的樂趣,快樂的投入角色。

中班體育活動教案4

  設計思路:

  這是中班的一個體育游戲活動。在活動中我首先帶領孩子們模仿高人、矮人走路,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,并由此引入走路的不同方法,在此基礎上,鼓勵孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法,增加孩子們的感性經(jīng)驗,通過表演自己喜歡的走法,允許孩子門自由發(fā)揮,張揚孩子的個性。通過多種輔助材料的投放,引導幼兒合作,并通過擂臺賽,讓幼兒體驗只有相互配合,才能取得成功。

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力。

  3、練習多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

  4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  活動準備:

  1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等

  2、多媒體課件(娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場步等片段)

  3、錄音機、磁帶(《矮人高人》、《小動物走路》)

  活動過程:

  1、激發(fā)興趣,導入活動

  播放《矮人高人》音樂教師帶領幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進入活動室。讓我們坐下來休息一下。剛才,我們是怎樣走進活動室的?你還想怎樣走?開動腦筋,我們比比誰走的方式最多。

  2、幼兒自由創(chuàng)造并練習多種走法

  讓我們一起來分享你的走法吧!坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法,可請部分幼兒展示。你們真聰明,能想出這么多走的方法,我也帶來了一些走的'方法,我們一起欣賞!

  3、多媒體展示多種走法,豐富幼兒感性經(jīng)驗

  你最喜歡那種走法,我準備了音樂,咱們用花帶裝扮一下,走給老師們看。

  4、幼兒選擇自己喜歡的走法進行展示

  小朋友們的表演真棒!那你們能不能和好朋友一起走?來試一試。那邊還有好多材料,也可以用花帶,你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。

  5、教師為幼兒提供各種輔助材料,鼓勵幼兒合作行走

  你們覺得走地怎么樣?那我們就來擂臺賽吧!選相同材料的小朋友為一組進行比試。你們商量好比賽的對手、規(guī)則,我來準備場地。

  6、合作行走"擂臺賽"

  根據(jù)幼兒所選擇的輔助材料,引導各組組織幼兒進行比賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎章,F(xiàn)在讓我們好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動活動腳腕,舒服了嗎?你們聽,走來一群小動物,讓我們和它們一起走吧!

  7、結束活動

  播放《小動物走路》音樂,帶領幼兒邊模仿小動物走路邊走出活動室。激發(fā)幼兒進一步探索動物不同的走路方式。

中班體育活動教案5

  思考:新中班幼兒的運動經(jīng)驗比較匱乏,為了幫助幼兒豐富跳和爬的運動經(jīng)驗,同時發(fā)展幼兒的動作靈敏性和協(xié)調(diào)性.于是我在跑跳區(qū)設計了本次活動,利用運動器材圈、梅花樁、竹梯、大滾桶等搭成小路,并以”快樂游樂園”的名稱激發(fā)活動的興慮到我班幼兒的動作發(fā)展水平的差異性,創(chuàng)設的障礙物難度也差別,以符合幼兒個體的發(fā)展水平.

  活動目標:1.能夠動腦筋想出各種跳和爬的方法.

  2.克服困難、勇于挑戰(zhàn),體驗成功和集體運動的快樂.

  環(huán)境創(chuàng)設:運動區(qū)域:跑跳區(qū)

  活動器材:輪胎圈梅花樁竹梯大滾桶海洋球

  休息區(qū)域:長凳

  生活用具:毛巾衣筐(把生活用具作為標志,放在休息區(qū)域提示孩子自主保育)

  活動流程:熱身運動→幼兒自主活動→分享交流→再次探索→游戲→整理場地

  活動過程:

  一.熱身運動

  “今天,羅老師帶我們小朋友到游樂園去玩,游樂園里有輪胎、 圈、竹梯、梅花樁、大滾桶搭成的`路,一會我們小朋友可以到這幾條路上去玩一玩,跳一跳、爬一爬,看看誰的本領大!

  “你們覺得我們在游樂場玩的時候,應該怎么樣才不會傷到自己和別人?”

  “當兩個小朋友撞在一起怎么辦?”(引導幼兒從一個方向開始,不可以插隊的!

  “要是玩累了就在長凳上休息一下,擦擦汗!

  思考:在活動前向幼兒講清活動 要求,因為在前幾次的活動中發(fā)現(xiàn)他們走竹梯、輪胎時沒有秩序,插隊的幼兒很多,這樣幼兒就會影響幼兒活動的質量。

  二.幼兒分散活動,教師觀察指導。

  1.幼兒參與活動的興趣、投入程度。

  2.材料的選擇情況、擺放情況、合適性如何?(作適當?shù)恼{(diào)整)

  3.個別幼兒的活動情況并以玩伴的身份參與游戲。

  4.提示運動量強、易出汗的幼兒檫汗休息,用語言鼓勵內(nèi)向、不喜歡參加集體活動的幼兒。

  思考:我班幼兒不愿意參加集體活動的幼兒比較多,所以在活動進行中教師必須要關注這些幼兒,給他們以鼓勵和表揚,讓他們盡快加入到集體活動中來,體驗集體活動的快樂。

  三.集中交流。

  “剛才,老師發(fā)現(xiàn)我們太陽寶寶的本領都很大的,誰愿意告訴羅老師你剛才是怎么玩的。”

  “做給小朋友和老師看看,好不好!

  觀察中發(fā)現(xiàn)得比較有新意、有挑戰(zhàn)性的玩法的幼兒做示范。

  思考:通過交流,讓幼兒分享不一樣的玩法,把一個幼兒的或教師的運動經(jīng)驗教給其他幼兒,以此來豐富全體幼兒的運動經(jīng)驗。

  四.幼兒再次分散活動。

  交代要求

  “現(xiàn)在,我們小朋友可以去試一試,你沒有玩過的地方,記住是還是練習爬和跳的本領!

  思考:在再次的分散活動前,教師要向幼兒講清活動要求,在觀察中指導幼兒。

  五.游戲 :給彩蛋寶寶找朋友

  “羅老師這里有很多的彩蛋寶寶,小朋友們可以看一看這些蛋寶寶都是什么顏色的?”

  “這些彩蛋寶寶想找和自己一樣顏色的大滾桶去玩,我們小朋友帶著彩蛋寶寶去找一找,好不好?”

  “小朋友自己想辦法,你在爬和跳的過程中,怎樣讓彩蛋寶寶不掉下來。如果掉下來,彩蛋寶寶就會摔痛的!

  思考:通過這個游戲,讓幼兒明白做游戲也要有規(guī)則的,同時,要幼兒自己動腦筋想辦法來解決活動中所遇到的困難,體驗成功的喜悅。

  六.整理場地

  1.“玩具寶寶要休息了,我們把他們送回家!

  2.整隊散步,回教室。

  思考:幼兒分組收拾活動器材,使幼兒明白自己玩過的玩具要送回家,做事情有始有終。

中班體育活動教案6

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

  2、訓練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力3、體驗師生共同活動的快樂,激發(fā)幼兒共同學習的愿望,提高活動的能力。

  教學重點、難點能準確快速的抓到魚,在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友,只能碰到夾子。

  活動準備

  1、教師提前布置活動的場所,小貓的頭飾,小魚卡片。

  2、幾十個夾子。

  活動過程

  導入1、教師出示準備好的'小貓頭飾,問:小朋友們,這是什么?(小貓)

  2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么?"(魚)

  3、"那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧,好不好?"

  基本環(huán)節(jié)

  (一)小貓捉魚

  1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾,并扮演貓媽媽的角色。

  2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們在哪里?小貓聽到了就回答:喵喵喵,媽媽我們在這里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚,我們趕緊去捉吧,好嗎?"教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域,讓小貓去把魚兒捉回來,放到老師提前準備好的盆子里,看是捕魚能手,捉的魚最多。

  3、幼兒開始自由的捉魚。

  4、"寶貝們,真棒這么快就把小魚捉完了,可剛剛我們捉的魚都不會游,下面我們就去會游的魚好嗎?"

 。ǘ┳"活"魚

  1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則:在地上圈定一個區(qū)域,選幾個孩子當魚,在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。游戲開始,魚兒可以跑出圈外,這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子,當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結束,取下夾子最多的就是勝利者。

  2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚,其他幼兒開始捉魚活動。

  3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚的幼兒。

  4、評出勝利者給予表揚。

  5、活動課變換角色反復進行。

  活動總結

  1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗,并和其他幼兒交流。

  2、教師小結活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。

  延伸活動在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求,以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。

中班體育活動教案7

  活動目標:

  1、掌握動態(tài),平衡動作。

  2、享受用身體創(chuàng)作線條的樂趣

  材料準備:

  即時貼、地墊、繩子、彩帶、表示直線和曲線的平衡動作圖卡。

  活動準備:

  1、幼兒聽教師指示面向教師站著,想象自己手持畫筆,按教師指示在半空中繪畫線條。

 。1)直線:w形或星形等線條,(2)曲線:s形或螺旋形等線條。

  2、幼兒按教師的指示用身體展示線條:直線、曲線

  活動過程:

  一、跑動后做平衡動作

  1、用即時貼定下起點,并在距離起點4米的地方擺放地墊。

  2、五人一組在起點排隊,按教師的'指示,輪流以直線或曲線跑向地墊,然后在地上創(chuàng)編一個造型,要保持身體平衡,不能跌倒。

  3、可在起點和地墊中間用繩子擺放直線或曲線的路線,讓幼兒沿著繩子跑。

  二、警擦抓小偷(親子游戲)

  1、全班分成四組,輪流進行以下活動:

  2、家長帶上彩帶,扮演警擦,手持表示直線或曲線的平衡動作圖卡各一張。

  3、全組幼兒向四周跑,逃跑“警擦”追捕,當“警擦”出示其中一張圖卡時,幼兒需立刻做出與圖卡相配的平衡動作,否則便會被捕。

  4、交換角色,重復以上活動。

  整理活動:

  1、幼兒站立,跟隨教師做以下動作:

 。1)雙手十指互相緊扣,手心向外翻,雙手向上伸直,然后放開手,放松身體。

  (2)動作同上,但雙手向上伸直后,輪流向左右側彎腰,最后放開手放松身體。

中班體育活動教案8

  活動目標:

  1、練習雙腿夾物跳的動作,發(fā)展腿部力量。

  2、激發(fā)對體育活動的興趣,充分體驗游戲的快樂。

  3、培養(yǎng)動作的靈活性,增強體能。

  活動準備:

  塑料圈每人一個,山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干,小皮球、小枕頭、可樂瓶若干(幼兒人數(shù)的3-4倍),錄音機、磁帶。

  活動過程:

  1、準備活動。幼兒手拿圈開汽車進場,跳開心舞。

  2、游戲:"狼來了"。

  兔媽媽帶小兔把圈搭成小兔的家(圈與圈連成圓形或方形),然后小兔們在兔媽媽的帶領下去為新家購買物品。要求:每次只能買一樣物品,買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當老師喊:"狼來了!"小朋友迅速逃回家,在塑料圈里蹲下。老師說:"大灰狼走了。"小朋友再出來買東西。

  3、游戲:"小兔搬家"。

  教師與幼兒商量:"大灰狼真討厭,經(jīng)常偷襲我們,我們還是搬家吧。"→討論怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走→兔媽媽和幾只小兔示范夾物跳的搬家方法(1)造新家。

  自選小橋路[塑料地墊鋪成曲折的小橋]或小樹林路[可樂瓶搭成],夾著圈跳到家的新址,把圈搭成一個新家(圓形或方形),再爬過小山坡[堆成山坡狀的墊子],鉆過山洞,回到原處。

 。2)搬家。

  自選小橋路[塑料地墊鋪成曲折的小橋]或小樹林路[可樂瓶搭成],夾一樣東西跳到新家,把物品放進新家的筐里,再爬過小山坡[堆成山坡狀的墊子],鉆過山洞,繼續(xù)搬家。教師根據(jù)幼兒的活動情況進行指導。

  4、放松整理活動。

 。1)把東西分類(2)互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩,進行放松活動。

  家園立交橋:

  1、小兔和大灰狼的游戲是幼兒屢玩不厭的活動,富有情節(jié)的游戲符合幼兒的年齡特點,也符合幼兒動作的發(fā)展水平。中班的.幼兒雙腳跳的動作已較協(xié)調(diào)、輕松,而夾物跳對他們來說增加了難度,富有新的挑戰(zhàn)性,游戲化的情節(jié)更吸引了幼兒進行反復的跳的練習。材料的提供也考慮到幼兒的差異,(如易夾的小枕頭和難夾的可樂瓶;小橋和樹林也具有不同的難易程度)有利于培養(yǎng)孩子的自信心和不同的運動能力。

  2、家里也可利用簡單的情景設置(如繞過沙發(fā)、跳過席夢斯床、爬過靠墊小山坡、鉆過桌子山洞)夾上不同的物品進行夾物跳的練習。有趣的親子游戲一定會讓孩子興趣大增。

中班體育活動教案9

  活動目標:

  1、練習持物在寬25厘米的平行線中間走,保持身體平衡。

  2、能選用合適的工具,把水運至目的地。

  3、樂意參與體育活動,促進基本動作的協(xié)調(diào)性。

  活動準備:

  1、滿水的桶4只,大周轉箱 2只,運水工具人手一份。

  2、寬25厘米高30厘米的`平衡凳4張,寬20厘米的平衡臺4條。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、談話導入:消防員是做什么的?(滅火、救援)

  2、教師和幼兒一起做熱身運動。

  師帶領幼兒扮演“小小消防員”,邊念兒歌邊活動身體。(準備活動:“消防員,真能干。左蹲蹲一二三四五,右蹲蹲五四三二一;左扭扭一二三四五,右扭扭五四三二一;左撐撐一二三四五,右撐撐五四三二一;左擺擺一二三四五,右擺擺五四三二一;拍拍膝蓋揉一揉,站起身,拍拍手,跳一跳,走一走,輕輕松松做運動! )

  二、基本部分

  1、練習走小橋

  師:咦!消防員們,訓練開始嘍!這里四座不同的小橋,請你試著走走兩種不同的小橋,看看在上面走時有什么不同。(知道有的小橋高低不平需要穩(wěn)穩(wěn)地跨過高處;有的小橋有點高需要保持身體的平穩(wěn),循環(huán)反復練習2次。)

  師:今天消防員們就要來幫助停水的小區(qū)送水哦。

  2、游戲“單手運水”

 。1)介紹游戲玩法:選擇一個運水工具,先把空桶(或杯)在起跑線前有水的桶里盛點水,然后走過小橋,把水倒到終點線的大箱里,直至幼兒全部運過水。

 。2)提出游戲要求:選擇自己走得最穩(wěn)的小橋去運水,注意不要把水灑在外面。

  3、游戲“雙手運水”

  (1) 介紹游戲玩法:選擇二個運水工具,玩法同上。

 。2)提出游戲要求:選擇自己剛才沒走過的小橋去運水,注意不要把水灑在外面。4、游戲“雙手運水接力賽”

 。1)介紹游戲玩法;繼續(xù)選擇二個運水工具,然后走過從新組合的小橋,把桶里的水倒到終點線的大箱里,直至幼兒全部運過水。

 。2)提出游戲要求:必須走過從新組合的小橋去運水,注意不要把水灑在外面。

  三、結束部分

  1、教師對活動情況進行評價。

  師:消防員們今天訓練得開心嗎?大家表現(xiàn)得都很好,都能遵守游戲的規(guī)則。(鞏固運水過程規(guī)則)我要表揚xxx。他注意力很集中,在小橋上走得又快又穩(wěn)。大家為他鼓鼓掌,

  2、做做放松運動。

  師:老師也為你們自己鼓鼓掌,因為你們也都很棒!我們一起來跳個圓圈舞吧(腳跟腳尖踏踏踏),然后回教室,小朋友口渴了要記得去喝水。

  3、收拾,整理好場地后回班。

中班體育活動教案10

  目標

  1、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣和信心。

  2、發(fā)展幼兒上下肢動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)幼兒不怕困難的'品質。

  準備

  墊子(席子)、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”,弓形門、蘑菇圖片若干份、幾個小籃子等。

  過程

  1、啟發(fā)教師當兔媽媽,幼兒當小兔子。告訴幼兒:兔媽媽要帶小兔子去大森林里采蘑菇?墒牵飞弦郎、過河、鉆山洞庭湖,很不容易。哪些小兔子不怕困難,愿意和兔媽媽一起去采蘑菇?

  2、練習本領兔媽媽提問,幼兒回答并試著練習。

 、佟坝龅叫∩皆趺崔k?”

  “爬過去!

  讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。

 、凇坝龅叫『釉趺崔k?”

  “從小橋上走過去!

  “卷起褲腿趟過小河!

  小朋友小心翼翼地過“小橋(平衡板)”,卷起褲腿中趟過小河的動作(在“大石頭”上跨跳)。

  ③“遇到小山洞怎么辦?”

  “鉆過去!

  教給幼兒緊縮身體,變得小小的,從弓形門下鉆過。

  3、采蘑菇鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外,還要求幼兒在采蘑菇的路上,要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。

  4、把采到的蘑菇放進幾只籃子里,請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。全體從原路返回。

  建議

  1、事先布置好“山洞”“山”“小河”,有關的活動器械要有目的有秩序地擺放好,根據(jù)場地情況靈活安排。

  2、有條件的話,可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾;增設一些活動器材和內(nèi)容。

  3、活動結束,及時讓幼兒把手洗干凈。

中班體育活動教案11

  活動目標:

  1、能單腳踢過10厘米高的毽子,鍛煉腿部的力量。

  2、活動中體驗創(chuàng)造性踢毽子的樂趣,學會與人合作踢毽子。

  活動準備:

  每名幼兒1根自編的毽子、錄音機、磁帶 。

  每組十個小椅子。

  活動過程:

  一、熱身運動

  1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。

  二、聽老師口令練習踢躍及上肢動作。

  師;踢、踢、踢,幼兒跟著老師踢、踢、踢,原地雙擊此處。

  師問;“還可以怎么踢?”引導幼兒向前踢、向后踢、向上踢、蹲踢、向左踢、向右踢、單、雙腳踢。

  三、上肢活動

  師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

  師問“還可怎樣繞”引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動作的靈活性。引導幼兒探索踢毽子的多種玩法

  1、單人雙腳踢。幼兒五人一組,把毽子綁在小椅子上,單腳踢過毽,看一看哪一組踢又快又好。

  2、雙人雙腳踢。幼兒五人一組,把毽子綁在小椅子上,雙腳踢過毽,看一看誰踢又快又好。

  3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索踢毽子的玩法。

  長毽一根,兩名幼兒在兩頭移動毽子,其他幼兒2—3 人一起踢?凑l踢的最好,反應最快。

  4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

  四、放松運動

  師:孩子們,請你們跟著我一起坐下來,幫自己的小腳按摩一下吧!

  活動反思:

  興趣是最好的老師!于是本課設置了“移毽踢”情境,不僅提高了孩子們的'學習興趣,而且讓學生學到感受到了挑戰(zhàn)的氣息,取得了非常好的教學效果。單純練習踢遠內(nèi)容,學生會覺得很枯燥,為了讓學生既能掌握運動技能,又有興趣練習,就設計了“移毽踢”這一教學環(huán)節(jié)。通過孩子之間的合作比賽,孩子的積極性和注意力一下子提高了,把孩子帶入比賽激情之中,使孩子激發(fā)起集體榮譽感,這樣,孩子主動參與,自覺地去完成學習任務。

中班體育活動教案12

  設計思路

  我們是所農(nóng)村幼兒園,由于條件的限制,沒有一套完整的統(tǒng)合的訓練的運動器械,那么如何提高農(nóng)村幼兒的運動能力,激發(fā)他們對運動的興趣呢、“指南”強調(diào),可以充分利用自然環(huán)境中的各種因素,進行鍛煉,開展各種富有野趣的活動,在這種理念的支配下,我們經(jīng)常就地取材,挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的體育活動。

  如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等,使孩子們的運動有了很大的提高,積累了運動經(jīng)驗,個性品質得到了培養(yǎng)。在一年來的混齡體育活動中,中大班幼兒都表現(xiàn)出了對運動的極大興趣及較強的運動能力,大班幼兒敢于探索、愿意接受具有挑戰(zhàn)性的活動,自信心得到了培養(yǎng),中班幼兒也在榜樣的作用下,膽子變大了,各種運動能力如動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、平衡能力提高了。針對他們的發(fā)展特點,本次活動,我們從孩子們生活的環(huán)境中選擇了幼兒十分熟悉的長凳來作為活動器械,讓孩子們通過合作、探索、嘗試,從而在自主活動的基礎上,體驗到運動的興趣,增強體質,培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質。

  本次活動的開展,我充分體現(xiàn)了“指南”的精神,充分發(fā)揮了幼兒的主體作用,并在活動中對不同年齡的幼兒都有不同的指導和要求;顒娱_始,我提供了許多長凳,讓兩個好朋友在互相商量后自主地去探索長凳的多種玩法,并互相交流學習,從而使孩子們在學會多種玩法的.基礎上,體驗到互相合作和成功的樂趣。接著,我有目的選擇需要兩人合作完成的玩法,鉆“雙層地道”和走“軌道”,并組織大家一起嘗試,在這兩個游戲過程中,我對大中班孩子都提出了要求,通過兩次體驗,幼兒的合作能力提高了,大膽、互相幫助的個性心理品質得到了培養(yǎng)。

  最后一個游戲“過橋”是整個活動的重難點部分,在這個活動中,我分別三次設置了高度不同的橋,低橋(一張凳)、高橋(兩張凳)、更高的橋(三張凳疊起來),過低橋時,我設置了難易不同的三座低橋(獨林橋、雙木橋、分開的雙木橋),讓不同能力的孩子都去嘗試、支體驗,并在此過程中輕松地學會了從高處往下跳的技能,而且通過大中班幼兒互相合作過橋,使大班幼兒的責任感得到了培養(yǎng),同時,在榜樣的影響作用下,中班孩子大膽、勇敢的個性品質也得到了培養(yǎng),各種能力在他們的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)有了最大的提高。

  目標:

 、蓖ㄟ^玩長凳,發(fā)展幼兒的運動技能及靈敏性、平衡性。

 、灿變耗芊e極主動地參與鍛煉,大、小幼兒之間相互合作、幫助。

 、撑囵B(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質及對運動的興趣。準備:木制長凳若干,海綿墊二塊,小方凳若干,錄音機、磁帶重點:學習從高處往下跳的技能難點:大膽、平穩(wěn)地走過雙層獨木橋,然后往下跳流程:熱身運動——自由探索——交流玩法——過橋游戲——放松

  運動過程:

  一、熱身運動師:小朋友,讓我們跟著音樂,一起運動運運動吧!

  二、自由探索

  ⒈師:你們看,老師帶來了什么?(長凳)平時長凳是用來坐的,今天,我們要用長凳玩各種有趣的活動,你們想不想玩?

 、舱埓笥變簬ьI小幼兒一起玩長凳。先商量一下,你們準備怎么玩?(倆倆結伴,商量討論)(幼兒第一探索)

 、辰涣魍娣ǎ簞偛,我看到小朋友們都很動腦筋,想出了很多玩法,請你把你的玩法介紹給大家。(學習各種玩法:鉆地道、鉆雙層地道、過軌道)過渡:老師剛才看到小朋友的本領都很大,所以還想大家學一個過橋的本領。

  三、過橋游戲(師生共同搭起三座橋:獨木橋、雙木橋、分開的雙木橋

 、崩蠋熃榻B三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走,然后進行示范。

  ⒉請一名幼兒示范。⒊師:請小朋友想一想,你能走哪一座橋?你愿意走哪座橋?

  ⒋大班幼兒先嘗試走過高橋,給中班的弟弟妹妹做個榜樣。

 、抵邪嗟男∨笥褔L試走過高橋,請哥哥姐姐照顧好他們。

  ⒍請能力強的幼兒嘗試過更高的橋,激起幼兒下次活動的愿望。

  四、放松運動跟著音樂做放松動作。

中班體育活動教案13

  體育活動教案 第二周

  活動一

  活動內(nèi)容 小班健康活動:螞蟻搬豆(體育游戲)

  活動目標

  能鉆、爬等基本動作,增強幼兒腿部力量和手部力量,提高身體協(xié)調(diào)力。

  活動準備

  拱形門、墊子、沙包若干。

  活動過程

  一、開始部分

  教師帶領幼兒繞操場快走、蹲走等動作,活躍氣氛,提高幼兒活動的積極性。

  二、基本部分

  1、教師帶領幼兒熟悉情景場地。

  2、教師講解并示范螞蟻搬豆游戲玩法。

  玩法:“螞蟻寶寶”分成兩隊,成功走過獨木橋,爬過“草地”,取到“豆豆”,并將豆豆放到后背上按原路返回。

  3、組織幼兒進行游戲,教師觀察并幫助幼兒,增強幼兒對游戲的理解。

  4、再次組織幼兒進行游戲,教師適時參與游戲,增加游戲的趣味性,

  提高幼兒游戲積極性。

  三、放松活動

  跟著教師變成一路縱隊走回教室。

  活動二

  活動內(nèi)容 中班健康活動:助跑跨跳(動作發(fā)展)

  活動目標

  能助跑跨跳,增加腿部力量,提高身體協(xié)調(diào)力。

  活動準備

  跨欄若干

  活動過程

  一、開始部分

  組織幼兒進行雙腳跳、單腳跳、蹲走熱身活動,提高幼兒游戲的積極性。

  二、基本部分

  1、教師講解并示范助跑跨跳動作。

  動作要領:助跑一段距離,起跳腳用力往前帶動跨跳腳往前上方抬起,手臂自然前擺帶動腿部向前,屈膝緩沖落地。

  2、組織幼兒進行練習,教師指導并幫助幼兒。

  3、教師針對幼兒動作再次進行講解示范,提高幼兒對動作的認識。

  4、提供跨欄幫助幼兒進行練習,教師組織幼兒魚貫式跳過跨欄,并提醒幼兒動作準確。

  三、放松活動

  教師帶領幼兒兩人相對坐立,伸腳拉伸放松。

  活動三

  活動內(nèi)容 大班健康活動:勇敢小兵(動作發(fā)展)

  活動目標

  能雙腳向左右行進跳,增強身體動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。 活動準備

  塑料圈、紙盒、積木、大型布條

  活動過程

  一、開始部分

  教師帶領幼兒一起活動身體,提高幼兒活動積極性。(上肢運動、下蹲、雙腳向前、后跳)。

  二、基本部分

  1、引導幼兒觀察場地布置,了解不同材料的用途。

  2、教師講解游戲規(guī)則。

  規(guī)則:可以任選一條自己喜歡的'路線進行左右跳,跳完后再選擇一條新的路線,每一條路線都要嘗試一遍,前面的小朋友跳到中間時第二名幼兒才能出發(fā),跳完從旁邊回到隊伍的后面。

  3、組織幼兒進行游戲,教師觀察并幫助幼兒,提高幼兒的規(guī)則性和秩序。

  4、作出提升,教師啟發(fā)提問:左右行進跳是怎么跳,怎樣在游戲過

  程中不碰到器械,怎樣才能保持安全距離?

  5、鼓勵幼兒創(chuàng)設新的游戲場景,教師幫助布置并完善游戲規(guī)則。

  6、師幼一起游戲,提高幼兒游戲的趣味性和積極性。

  三、結束部分

  組織幼兒做抖手抖腳動作。

中班體育活動教案14

  設計意圖

  體育活動目標主要在于發(fā)展幼兒的基本動作,提高幼兒身體素質,培養(yǎng)健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。輪胎在幼兒的生活中很常見,孩子對輪胎很感興趣。在本次活動中,從安全的角度出發(fā),我把輪胎作為載體,讓孩子們充分想象并親自嘗試輪胎的各種玩法,充分發(fā)揮幼兒的自主性、創(chuàng)造性。適當?shù)钠餍,不但能發(fā)展孩子身體的協(xié)調(diào)性、還能發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。因此,我利用幼兒園現(xiàn)有的材料--輪胎和孩子們一起玩,由此設計了中班體育活動《玩轉輪胎》。

  活動目標

  1.練習幼兒平衡、走、跑的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動作和手臂力量。

  2.培養(yǎng)幼兒團結合作意識,增強注意力和模仿能力,在活動中體驗合作游戲的快樂。

  3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

  活動準備

  人手一個輪胎

  活動過程

  一、開始部分

  (一)導入:師:小朋友們,今天老師給你們每人請來了一位好朋友,你們看是誰?(輪胎)小朋友有沒有玩過輪胎啊?(玩過)等一下老師要和小朋友一起來玩輪胎,在玩輪胎之前,我們下來活動活動我們的身體。

  (二)熱身運動踩輪胎、摸輪胎、饒輪胎、提輪胎

  二、基本部分

  (一)幼兒自由玩輪胎,教師巡回觀察、指導。

  師:剛才你們告訴老師,你們都玩過了輪胎,現(xiàn)在請你們用自己的方法玩輪胎,可以學學別人,可以自己想,讓老師看看你們是怎么玩輪胎的?

  師:玩輪胎的時候要注意什么?

  師:對了,大家在玩輪胎時要注意安全,不要讓輪胎壓到別人了,還有聽到老師的口哨聲時,要立刻停止活動,并快速回到剛才的位置。

  小結:剛才我看到小朋友們玩輪胎的方法有很多,有的小朋友在輪胎上跳進跳出、有的小朋友在轉輪胎、有的小朋友在滾輪胎……等。小朋友們真聰明!把掌聲送給自己。接下來我們和輪胎做游戲。

  (二)師幼共同玩輪胎——繞輪胎

  師:你們用自己的身體繞過輪胎嗎?你是怎么繞的?

  師:一只腳站在輪胎里面,一只腳站在輪胎外面,兩只手打開側平舉保持身體平衡,繞著輪胎快速走,走得越快越好。(正、反方向練習一遍)

  師:兩只腳站在輪胎里,身體面向地板彎下,兩只手撐在輪胎外面的地板上,然后圍著輪胎自傳。

  師:兩只腳站在輪胎里,身體面向天空,兩只手撐在輪胎外面的地板上,然后圍著輪胎自傳。如果全部動作完成,接下來我們來做橋。

  (三)用身體和輪胎做橋——搭橋

  師:小朋友們都見過什么樣的橋?現(xiàn)在你們看看老師是怎么用身體來做橋的?(教師范動作,幼兒模仿練習)

  師:你們能撐多久?(教師計時,讓幼兒堅持撐1分鐘)

  師:這次不計時,前提是保持剛才的動作,但是我會用我的手往下按,試試你們的力,你們要頂住我的力,如果沒有被我壓下去,說明你的橋做得很扎實。

  師:這次我要考考你們的勇氣,你們搭好橋,我要從你們搭的橋上跳過去,你們敢不敢?

  師:大家非常棒,非常勇敢,而且越撐越好!剛才我們很很多動作都是在地上做的,現(xiàn)在我們站在輪胎上做拱橋,然后在輪胎上轉。接下去我們的輪胎變成一個房子,也就是我們的家。

  (四)游戲“找家”

  師:接下來我們來玩“找家“的游戲,怎么玩呢?跟著我走,只要我口哨一吹,你們每人就趕快找到一個輪胎坐下,就表示你們找到了家。

  師:剛才我們是一人一個家,現(xiàn)在我們的房子少了一半,只能兩個人共同找一個家,如果你在找家的過程中發(fā)現(xiàn)別人家已經(jīng)住進兩個人了,你就要趕快去找只住了一個人的家。

  師:現(xiàn)在我們只有四座房子了,卻要住進那么多人,怎么辦呢?我們來挑戰(zhàn)一下,到底我們的家能住下幾個人?

  三、結束部分

  放松活動:兩個好朋友互相捏捏肩、拍拍手、捶捶背、敲敲腳。把輪胎送回家。

  活動反思

  這節(jié)中班健康活動《好玩的輪胎》的活動目標是

  1.練習幼兒平衡、走、跑的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動作和手臂力量。

  2.培養(yǎng)幼兒團結合作意識,增強注意力和模仿能力,在活動中體驗合作游戲的快樂。這節(jié)活動的.重點是練平衡、走、跑的基本技能,為了解決本次活動的重難點,我設計了以下環(huán)節(jié):第一是讓幼兒自由玩輪胎;第二個環(huán)節(jié)是繞輪胎;第三個環(huán)節(jié)是搭橋;第四個環(huán)節(jié)是找家。每個環(huán)節(jié)都圍繞著教學重難點來進行。

  在讓幼兒玩輪胎的環(huán)節(jié)中,我提出了明確的注意事項,游戲規(guī)則,安全的要求,并對幼兒玩輪胎的方式進行了簡單的總結。

  在進入第一個環(huán)節(jié)“讓幼兒自由玩輪胎”讓幼兒在玩輪胎的過程中時,我明確提出了滾輪胎應該注意的事項及安全要求;在進入第二環(huán)節(jié)“繞輪胎”時,由于繞輪胎時頭會暈,我及時調(diào)整教學方法,讓幼兒盡快適應活動,使幼兒的平衡能力得到了鍛煉;在第三個環(huán)節(jié)搭橋,為了讓幼兒的手臂力量得到較好的練習,通過讓幼兒沖關能堅持長時間;第四關找家,在這個環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)幼兒的合作能力,由于時間關系,只進行了兩次活動。但總的來說較好的完成了課前制定的活動目標,并與幼兒一起分享了輪胎游戲的樂趣。

中班體育活動教案15

  活動目標:

  1.發(fā)展幼兒平衡能力。

  2.感受豐收的喜悅。

  活動準備:

  1.稻谷若干

  2.田野布置(四個收稻谷的筐)

  3.小籃子四只,椅子16張,呼啦圈16個。

  活動過程:

  一、探路

  1、秋天里,稻谷熟了,讓我們?nèi)ヌ镆皫娃r(nóng)民伯伯收稻谷吧!讓我們先去探探路。

  2、看田野里的路是什么樣的啊?教師介紹:在去田野的路上,有小橋,還有坑坑哇哇的泥地,我們要小辦法過去。

  3、幼兒自由的在平衡木上行走,要求相互不碰撞,并練習連續(xù)的跳過每一個呼啦圈。

  二、稻谷豐收

  1、幼兒分成人數(shù)相等的四隊,站在離“稻田”20米的場地一邊,場地中間分別擺著四行障礙物。

  2、活動開始:每隊幼兒連貫的過小橋和洼地,到了田里,裝一罐稻谷,快跑回來將稻谷放在自己隊伍的籃子里。接著第二為幼兒出發(fā)。如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的過程中不能掉稻谷。

  3、比一比哪隊的稻谷最多,大家高興的.歡呼“稻谷豐收啦!”

  三、放松運動:慶豐收

  教師播放輕松歡快的音樂,大家一起跳舞,慶祝稻谷豐收。

  教學反思:

  本活動讓有親身體驗到了勞動的艱辛,農(nóng)民伯伯的辛苦,糧食的來之不易。雖然活動總的來說是一節(jié)體育活動,但是它的教育意義更多的在于通過幼兒體驗,教育孩子要愛惜糧食。作為體育課,在游戲環(huán)節(jié)設計上比較簡單。

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