二年級上冊美術(shù)教案15篇[薦]
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的二年級上冊美術(shù)教案 ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
二年級上冊美術(shù)教案 1
教學(xué)思路:
本課是屬于“綜合·探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。
通過尋找生活中各種材料,發(fā)揮想象力,自由的拼貼以及相互的交流讓孩子們更熱愛自己身邊的事物,提高合作意識,獲得精神上和情感上的愉悅。
課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試用撕、剪、拼、貼等方法和紙張、廢布片、鉛筆屑、棉花、絲線以及生活中常見的各種材料進(jìn)行平面造型練習(xí)。
2、運(yùn)用看看、畫畫、拼拼、貼貼等方法,大膽自由地表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想像中的事物。
3、體驗(yàn)和享受生活與創(chuàng)造的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn):合理選用自己喜歡的材料和表現(xiàn)方法,做出有創(chuàng)意的平面造型練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn):巧妙利用自己準(zhǔn)備的材料和工具,大膽自由地表現(xiàn)自己的觀察和想像。
教學(xué)準(zhǔn)備:教具:各種廢舊材料、手工制作圖片和實(shí)物欣賞圖片。卡紙、雙面膠。學(xué)具:各種廢舊材料、彩色卡紙、雙面膠。
教學(xué)過程:
——激發(fā)興趣
教師用廢舊的布條通過簡單的剪、拼、貼,做出簡單的小動物的形狀,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、準(zhǔn)備活動:讓學(xué)生明白,什物拼貼是簡單易行的手工制作,樹立信心,鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)新活動。
——欣賞、分析
1、欣賞各種什物拼貼的圖片,進(jìn)一步加深對什物拼貼的了解,感受制作的樂趣。
2、找出自己最喜歡的作品,和同座位討論這幅圖里用了哪些材料,哪里你覺得設(shè)計(jì)制作的最巧妙。
——制作分享
1、小組合作,討論什物拼貼的制作方法,說一說自己的想法,比一比誰的構(gòu)思最具有獨(dú)特的美感。
2、通過自己的材料產(chǎn)生聯(lián)想,找出拼貼的切入點(diǎn),嘗試拼貼練習(xí)。小組共同研究和探討。教師巡回指導(dǎo),鼓勵學(xué)生創(chuàng)作有自己思想意識的作品。
——展示、評價(jià)、小結(jié)
1、指導(dǎo)學(xué)生小組推選代表上來展示本組合作的作業(yè),說出大家的構(gòu)思,用了哪些材料,表現(xiàn)什么主題。其他同學(xué)欣賞、評價(jià),說出自己對他們作品的感受。
2、教師小結(jié),提出建議,課后平時(shí)帶著收集更多的什物,在家和爸爸媽媽一起合作更好看的作品。
教后記:
《什物拼貼》這課的材料選擇范圍非常廣泛,給制作的內(nèi)容和方法帶來了極大的拓展空間。針對二年級兒童的年齡特征,本課的操作簡便易行,具有一定的主觀能動發(fā)展空間。無論是材料的選擇還是內(nèi)容的構(gòu)思,本課都緊貼學(xué)生的生活世界,當(dāng)學(xué)生被要求有選擇地考慮他們所見所想的東西時(shí),他們就會對自己分別看到和理解的東西作出自己的解釋。在制作過程中他們已經(jīng)融入了自己的'思想和情緒特征,同時(shí)在操作中還用自己的手將自己的觀察和理解與美術(shù)結(jié)合起來。這課主要嘗試用撕、剪、拼、貼等方法和紙張、廢布片、鉛筆屑、棉花、絲線以及生活中常見的各種材料進(jìn)行平面造型練習(xí),并形成空間觀念。讓學(xué)生說說、想想、做做,結(jié)合生活中的實(shí)際,發(fā)揮想象,并用熟悉的材料和廢舊物品來自由地表現(xiàn)。運(yùn)用看看、畫畫、拼拼、貼貼等方法,大膽自由地表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中事物。通過學(xué)習(xí)、自由的拼貼以及相互的交流使學(xué)生們更加熱愛自己身邊的事物,同時(shí)又提高了變廢為寶的精神,提高了合作意識,獲得了精神上和情感上的愉悅。體驗(yàn)和享受了生活與創(chuàng)造的喜悅。大膽發(fā)揮了自己的創(chuàng)意性和創(chuàng)異性,通過活動,使學(xué)生更聰明,更富于想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)通過小組合作,相互交流,共同研究和探討,提高了同學(xué)的合作意識以及集體主義精神。
二年級上冊美術(shù)教案 2
教學(xué)目標(biāo):
1、知道書信的一般格式。
2、用圖文的方式給朋友或親人寫一封信。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、了解書信的一般格式。
2、用圖文的方式寫信和裝飾信封。
教學(xué)課時(shí):
2課時(shí)
課前準(zhǔn)備:
信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物
教學(xué)過程:
(第1課時(shí))
一、組織教學(xué)
二、引導(dǎo)階段
1、師問:小朋友你寫過信嗎?收過信嗎,看過信嗎,它們分別是什么樣子的,你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶?你會寫嗎?小朋友,你們知道寫信的`一般格式嗎?
2、欣賞信文,讓學(xué)生討論有幾個部分:
A、(1)、稱呼(2)、正文(3)、結(jié)尾(4)、具名
。5)、日期(6、附言)
B、展示各種圖文的兒童讀物作品文字,請學(xué)生討論:用畫來寫信與單純用文字寫成的信有什么不一樣,你更希望收到怎樣的信,為什么?
C.用各種簡單的圖形代替文字。
D、用小插圖和花邊進(jìn)行裝飾、文字的顏色可以不同。
三、發(fā)展階段
1、展示信封,說出信封有幾個項(xiàng)目組成
A.1.收信人郵政編碼2、收信人的姓名3、寄信人郵政編碼、地址
B.托人代交的信
收信人的地址可以不寫
不貼郵票
只寫上“請交”、“煩交”等字樣
信封的裝飾
三、作業(yè)要求
你現(xiàn)在最想給誰寫信,想告訴他們什么?趕快行動起來,用與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來。
折疊裝進(jìn)信封,美化信封
四、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)
五、教師小結(jié),作業(yè)展示,整理學(xué)具
六、課后拓展
做一個信封,美化一下,把信放在里面,送給朋友。
。ǖ2課時(shí))
一、組織教學(xué)
二、復(fù)習(xí)書信的基本格式:
稱呼、正文、結(jié)尾、具名、日期、(附言)。
三、信封的書寫要點(diǎn)
A.1.收信人郵政編碼
2、收信人的姓名
3、寄信人郵政編碼、地址
B.托人代交的信
收信人的地址可以不寫
不貼郵票
只寫上“請交”、“煩交”等字樣
信封的裝飾
四、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)
五、教師小結(jié),作業(yè)展示,整理學(xué)具
教學(xué)后記:
如何讓學(xué)生寫出一封內(nèi)容豐富又美觀的信呢?我沒有直接告訴學(xué)生創(chuàng)作的方法,而是通過幾封信的展示,循序漸進(jìn),步步引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。學(xué)生通過看、聽、說、讀等活動,不但鍛煉了他們的語言能力,也讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)與文字結(jié)合的獨(dú)特魅力,同時(shí)大大豐富了學(xué)生的表象積累。通過對這一節(jié)課的實(shí)踐與反思,我想我會更加主動地學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐,展示全新的自我,我將與學(xué)生一起體驗(yàn),一起成長。
二年級上冊美術(shù)教案 3
一、教學(xué)方法設(shè)計(jì):
討論法、情景直觀教學(xué)法、動手操作法等。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。
。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備
教學(xué)具準(zhǔn)備:電腦曾獲獎的作品
(二)課堂教學(xué)
1、引導(dǎo)階段
做好學(xué)生進(jìn)電腦室上課的組織工作,安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦,確保電腦能夠正常運(yùn)行。
復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的制作方法及本課的圖案設(shè)計(jì),排列,重復(fù)等造型知識內(nèi)容。
讓學(xué)生欣賞一些國家電腦設(shè)計(jì)和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。
利用各種手段激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
2、發(fā)展階段
教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途,當(dāng)場演示電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法,讓學(xué)生清楚地了解和掌握。
教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫方法。
讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具,進(jìn)一步掌握繪制,復(fù)制,粘貼,翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),拉伸和扭曲等創(chuàng)作。
鼓勵學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色,通過想象與構(gòu)思,利用工具箱中各種工具,設(shè)計(jì)并畫出一個有趣的形象。按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲,制作出有獨(dú)特情趣的四方連續(xù)紋樣。
三、師生活動設(shè)計(jì):
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計(jì)和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。激發(fā)同學(xué)們的熱情和興趣。
二、師生合作,探究新知:
1、通過欣賞,讓學(xué)生討論四方連續(xù)的特點(diǎn)
2、教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途,當(dāng)場演示電腦繪畫中圖案繪制,復(fù)制,粘貼,翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法,讓學(xué)生清楚地了解和掌握。
3、教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法和操作。
讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具,進(jìn)一步掌握繪制,復(fù)制,粘貼,翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),拉伸和扭曲等操作。
鼓勵學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色,通過想象與構(gòu)思,利用工具箱中各種工具,設(shè)計(jì)并畫出一個有趣的形象。按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制,粘貼,翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),拉伸和扭曲的操作,制作出有獨(dú)特情趣的.四方連續(xù)紋樣。
三、學(xué)生作業(yè)、老師指導(dǎo)
要求:用Windows里的畫圖板畫一塊花布圖案。
在作業(yè)過程中要鼓勵學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)意和繪制。
作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評價(jià),欣賞其他同學(xué)的作品。
四、展示作品,交流評價(jià)
評出創(chuàng)意獎、制作獎、
五、課堂小結(jié),拓展延伸
師:請你談?wù)勛约涸诒竟?jié)課的收獲
課后拓展:鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會,去試用更多的工具和技巧,進(jìn)行生動有趣的電腦造型活動,更熟練地掌握計(jì)算機(jī)繪畫技能。指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌機(jī),地面,保持教室環(huán)境整潔。
四、課后反思
1、在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了綜合性和多樣性,在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂,還準(zhǔn)備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué),運(yùn)用計(jì)算機(jī)的繪圖軟件繪畫。
2、運(yùn)用了直觀教學(xué)欣賞往屆國家電腦美術(shù)作品,激發(fā)了同學(xué)們的熱情和興趣。
二年級上冊美術(shù)教案 4
教學(xué)目的:以游戲的方式,營造故事氛圍,讓學(xué)生設(shè)計(jì)、制作、表現(xiàn)奇特的蝦和蟹。
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的感知力、思維能力、審美能力、能力,提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),豐富學(xué)生的視覺世界。
教學(xué)難點(diǎn):如何運(yùn)用有情趣的教學(xué)方式串聯(lián)整個教學(xué)過程。
課前準(zhǔn)備:制作材料。
教學(xué)內(nèi)容:
一、營造氛圍,奇思妙想:
師播放科幻電影中蝦和蟹的打斗場面,讓學(xué)生觀看設(shè)計(jì)師制作的奇特的蝦和蟹;也可在黑板上貼出一張場景圖,教師啟發(fā)學(xué)生想象,編出一個新奇的故事,激發(fā)學(xué)生興趣進(jìn)行奇思妙想。
二、合作交流,綜合探索:
教師讓學(xué)生在小組中交流自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)作構(gòu)思,并進(jìn)行探索;也可互相成為“對手”,把各自創(chuàng)作的蝦和蟹編成一個有趣的打斗場面;還可以讓學(xué)生圍繞蝦和蟹的形狀設(shè)計(jì)出生活用具。
三|、作品展示,表述:
教師可舉辦一個“奇特蝦、怪異蟹展銷會”,學(xué)生給自己和同組推銷展示,贏得同學(xué)們的贊賞。師生共同參與,激勵學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
大家一起來想象1(原創(chuàng))
yezi發(fā)表于7-1-810:16:00
教學(xué)目的:想象一下獨(dú)特的'蝦和蟹的形象,編一個小童話,并把它畫出來。
可以畫得可愛,也可以畫得可怕,富有想象力才是最重要的。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):畫出來的作品應(yīng)該有故事情節(jié),畫面有背景。
課前準(zhǔn)備:繪畫工具。
教學(xué)內(nèi)容:
一、導(dǎo)入新課:
1.在上一節(jié)課中,你是怎樣畫和做蝦和蟹的?
2.你有沒有嘗試想象一下形象獨(dú)特的蝦和蟹的形象?
3.試試看編一個關(guān)于蝦和蟹的故事,它們的形象會是怎樣的?
二、欣賞范作:
1.科幻電影中的龍蝦和螃蟹顯得那么可笑又可怕。
2.螃蟹理發(fā)師利用了它的什么特點(diǎn)?
利用螃蟹殼做成酒店屋頂?shù)耐庑,多么吸引人啊?/p>
3.一些利用蝦或螃蟹的外形做成的小裝飾品。
4.這些蝦兵蟹將多滑稽!
古怪的身體,
穿著堅(jiān)硬的盔甲,
瞪著突出的眼睛,
揮舞著嚇人的大鉗子,
好象來自《西游記》。
你用想象力和畫筆,
編出了
什么離奇的故事?
三、大家一起來想象:
1.先來編個故事,故事里的蝦和螃蟹是什么樣兒的?
2.你可以把他們畫得很可愛,也可以畫得有點(diǎn)可怕。
3.構(gòu)圖新穎,想象力豐富。
四、學(xué)生繪畫。
二年級上冊美術(shù)教案 5
教學(xué)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識美術(shù)字。
2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。
3、培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽想象創(chuàng)造的。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、設(shè)計(jì)具有自己特色的名字。
2、嘗試用各種材料裝飾名字。
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
課前準(zhǔn)備:變體美術(shù)字的作品,畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙
教學(xué)過程:
。ǖ1課時(shí))
一、導(dǎo)入新課:
1、教師出示(投影)一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù),讓學(xué)生說說自己的看法感受。
生:看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……
師:告訴學(xué)生要設(shè)計(jì)具有自己特色的名字,首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字,可以讓學(xué)生稍加,對明星藝術(shù)的看法、。
2、出示課題:閃光的名字
二、發(fā)展階段:
1、學(xué)生說說自己的名字有什么特別的含義?為什會取這個名字?對自己的'名字有何看法
2、學(xué)生看看教材上的畫畫,說一說它們的名字,假如讓你做、你有什么想法。
3、教師展示一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞。
4、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行設(shè)計(jì)示范,學(xué)生幫老師出主意,共同設(shè)計(jì)名字。
5、設(shè)計(jì)法:
。1)筆劃雙勾法,后上彩色。
。2)筆劃用實(shí)物代替法。
。3)部首實(shí)意,實(shí)物替代法
。4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。
6、學(xué)生思考:你準(zhǔn)備用什么材料制作,運(yùn)用什么方法(繪畫、剪貼、撕貼)進(jìn)行制作。
7、作業(yè)要求:構(gòu)圖飽滿,形式多樣,色彩鮮艷。
三、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo),及時(shí)點(diǎn)評作業(yè)。
四、課后拓展:
將它制作成特色的胸卡,實(shí)物(例:葉子、布、泡沫等)厚實(shí)材料拼貼,讓自己的名字站起來。
。ǖ2課時(shí))
一、組織教學(xué)
二、課堂教學(xué):
1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比,自由討論:找找名字設(shè)計(jì)變化的步驟要點(diǎn),在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、出示教學(xué)范圖,用欣賞的方式復(fù)習(xí)知識:
(1)筆劃雙勾法,后上彩色。
。2)筆劃用實(shí)物代替法。
。3)部首實(shí)意,實(shí)物替代法。
。4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。
3、欣賞另類范圖,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下創(chuàng)作方法(制作法):
金色材料的運(yùn)用(例:彩色碎紙,閃光膠、金色鱗片、泡沫等)先將名字筆劃雙勾,畫出名字的輪廓,再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水,最后將這些材料均勻撒在上面,墊上一張干凈的紙稍加按壓之后,將紙豎起來,抖去未粘住部分,這樣、名字就做好了。
三、布置作業(yè):
1、根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的設(shè)計(jì)方法,展開想象,用新學(xué)的制作方法想想創(chuàng)作。
2、比一比,誰做的精致,設(shè)計(jì)的新穎。
四、學(xué)生練習(xí):學(xué)生做作業(yè),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。
五、:學(xué)生展示作品,師生一起評說各幅作品設(shè)計(jì)制作巧妙的地方。
教學(xué)后記:
本課教
通過課前了解自己名字的意義、課中學(xué)生自主探究和實(shí)踐,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;培養(yǎng)了學(xué)生的感知能力,通過體驗(yàn)不同的美術(shù)表現(xiàn)方法和材料的運(yùn)用,讓學(xué)生在采取夸張、變形、襯底、圖案裝飾等方法來創(chuàng)作自己的名字畫的同時(shí),體驗(yàn)和感受到制作藝術(shù)字,變體字的樂趣,發(fā)現(xiàn)名字的音美、形美、意義美;培養(yǎng)了學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造能力。
二年級上冊美術(shù)教案 6
二年級上冊美術(shù)教案
第一課會變的線條
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)中,初步認(rèn)識不同種線條給人帶來的美感。
2、激發(fā)學(xué)生對線條運(yùn)用的興趣,嘗試用各種各樣的線條裝飾美化物體。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、探究的能力及小組合作的意識。
教學(xué)重點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生對線條的學(xué)習(xí)興趣,用各種各樣的線條裝飾美化物體。教學(xué)難點(diǎn):初步掌握線的變化,運(yùn)用。
教具準(zhǔn)備:課件、彩帶、畫紙等。
學(xué)具準(zhǔn)備:水彩筆。
教學(xué)過程:
一、認(rèn)識與體驗(yàn):
1、玩一玩
、倌銈兿矚g畫畫嗎?會畫線條嗎?看,老師手中的絲帶,可以用線表現(xiàn)出來!啊彼會跳舞呢!“
②分組合作,每小組三名同學(xué)舞動、擺放絲帶,其它三名同學(xué)用筆把線條表現(xiàn)出來,看哪一組畫得線條最多最好!
2、認(rèn)一認(rèn)
①請你們說一說,你們畫了哪幾種線條。
、诮處熝菔荆瑤瑢W(xué)們認(rèn)識直線,波浪線、弧線、折線、螺旋線。
過渡:一條普普通通的線能變出這么多不同的線條,這線條真像一個可愛的小精靈。今天,讓我們一起走進(jìn)它們的世界。
二、審美與欣賞
找一找
、僬埻瑢W(xué)們在教室里找一找,調(diào)皮的小精靈——線條藏在哪里了?
②再讓我們走出教室,走進(jìn)大自然,找一找它們還躲在哪里?(多媒體演示,師生欣賞、分析)
過渡:變化的線條不僅能裝點(diǎn)我們的美好生活,它還能表達(dá)情感呢!你們相信嗎?
三、聯(lián)想與描繪
1、想一想
你心情平靜的時(shí)候,會用什么樣的線條表示,高興、驚嚇、生氣、郁悶、難受、激動呢?
2、畫一畫
師生一起畫。
過渡:原來,我們情感不僅可能通過表情,語言表達(dá)出來,還可以通過線條表現(xiàn)呢!
你們看,老師畫得好嗎?可老師對自己的作品卻不大滿意。
四、探索與創(chuàng)作
1、比一比
多媒體演示。
提問:①你們找到了哪些線,喜歡嗎?為什么?(豐富、有秩序)
、谀囊环每,為什么?(疏密、粗細(xì)有變化)
、鄱嗝襟w演示作品,學(xué)生欣賞
2、剪一剪
提問:①我們可以拿這件線條作品裝飾什么呢?
、诮處熂舫鲈煨。
過渡:同學(xué)們,剛才說了那么多的可裝飾的物品,那我們就試一試,畫一畫吧!
3、畫一畫
、偬岢鲆螅好拷M同學(xué)選一種形象外形的作業(yè)線、用線條裝飾?梢元(dú)立完成,也可以合作完成。
、诮處熝惨曋笇(dǎo)。
五、評價(jià)與延伸
1、評一評
請每小組選出最好的一幅作品展示,然后,自評、互評,最后教師點(diǎn)評。
2、說一說
你們說一說這節(jié)課課題是什么?
多媒體出示:會變的線條
愿我們的生活如同我們畫一樣豐富多姿,五彩繽紛。
六、下課。
第二課雄偉的塔
教學(xué)目標(biāo):
1、通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解更多塔的知識,認(rèn)識古今中外的塔,知道世界上有各種各樣的塔,不同地方的塔造型不盡相同。
2、學(xué)習(xí)描述塔的特征,能將自己記憶中的塔或設(shè)計(jì)的塔畫下來,并可以進(jìn)行簡單裝飾。
3、在作業(yè)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力。
教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):把自己見過的塔畫下來,或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。難點(diǎn):根據(jù)塔的'特點(diǎn),進(jìn)行設(shè)計(jì)。
學(xué)習(xí)材料:教師:圖片課件學(xué)生:水彩筆、油畫棒。教學(xué)過程:
一、圖片導(dǎo)入
A、出示圖片(塔)。B、介紹塔的來源。
C、出示塔和亭的圖片,進(jìn)行比較。兩者有何區(qū)別,塔有什么特點(diǎn)?
二、看書
1、出示課題
2、書中給我們展示了哪些塔的圖片?
應(yīng)縣木塔:埃菲爾鐵塔:北海白塔:
3、教師分別介紹書上三座塔的建造年代,地點(diǎn)。學(xué)生看圖討論:三座塔分別是用什么材料建造的?
4、欣賞各種塔的圖片。(課件出示圖片)
5、分析塔的形狀、結(jié)構(gòu)、特征。
塔分為幾個部分
塔頂:圓形,半圓形、三角形
塔身:梯形、長方形、三角形
塔基:梯形
6、繪畫的表現(xiàn)方法
(1)如果你現(xiàn)在就是一個小小的設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個什么樣的塔?
(2)先畫什么?再畫什么?
在畫面上端畫出最上層塔頂,接著畫塔身墻。
(3)怎樣讓塔更美觀呢?
添加寶塔上的門,風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。畫好寶塔的通道臺階和周圍的環(huán)境。
7.布置作業(yè)。
作業(yè):可以設(shè)計(jì)一座新穎的塔,也可畫自己見過的塔。教師巡視,給學(xué)生提供幫助。
8.作品交流,評比。
二年級上冊美術(shù)教案 7
教學(xué)目的:
1.引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物,體驗(yàn)材料帶來的美感。
2.在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
3.培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1.彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。
2.彩泥的色彩搭配。
教學(xué)難點(diǎn):
利用彩泥大膽地造型
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:范作、各種動物、植物和人物頭部的圖片,彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。
學(xué)具:彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、回憶導(dǎo)入
小朋友,去年我們做過許多《香甜的水果》,還記得嗎?是用什么做的?(橡皮泥)對,橡皮泥不但能做香甜的水果,還可做出許多其它有趣的東西來。揭示課題──《有趣的彩泥》。
二、啟發(fā)討論
1.拍手歌:彩泥世界快樂多,捏一捏,搓一搓,今天我們來做什么?
2.學(xué)生自由回答,老師小結(jié):植物、動物、人物、風(fēng)景都可以,只要你喜歡的都可以做。
三、教師示范制作,并教學(xué)生掌握簡單的制作方法
1.出示材料,并引導(dǎo)學(xué)生配色。(以蝴蝶為例)
想一想蝴蝶是什么樣子的,請學(xué)生來想象。學(xué)生說,老師現(xiàn)場制作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等),并由學(xué)生挑選顏色搭配,(提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前,先遠(yuǎn)后近,先下再上,運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法),做出一個蝴蝶。
2.啟發(fā)學(xué)生想象,利用生活中事物來添加景色
以蝴蝶在花叢中飛舞,請學(xué)生配上景色,學(xué)生回答,教師從中挑選,依次配上鮮艷的花朵,小草或其它景物等。(添加的景色也可用繪畫的方式)
四、交流探究學(xué)習(xí)
1.師:看了剛才蝴蝶的制作過程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一個有趣的動物?植物?人物或者其它的東西呢?(語言激趣)
2.分小組交流討論:想好了?那就說出來給大家聽聽,看看誰的想法最有趣?
五、欣賞開闊視野,拓寬思路
1.欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品,啟發(fā)學(xué)生想象。
你覺得哪里漂亮?為什么?它運(yùn)用了哪些方法?顏色有什么特色,是不是跟生活本身是一樣的色彩?
2.欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論,“怎樣利用彩泥制作有趣形象,你準(zhǔn)備怎么做?怎樣做才是最漂亮的?
3.集合集體的意見,進(jìn)行小結(jié):你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī),進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明,對比要強(qiáng)烈,能突出主要的造型。
六、布置課堂作業(yè)
以四人小組為單位,討論并分工每人制作一、兩件自己喜歡的`彩泥作品,然后合在一張彩色卡紙上,有時(shí)間可用水彩筆進(jìn)行添畫,做成一幅完整的作品。(出示一些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形,使創(chuàng)作有一定困難的學(xué)生有所參考。)
七、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡視,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的泥工制作方法,選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行添畫。特別是造型上加以引導(dǎo),以創(chuàng)造出富有情趣的形象。
八、展示作品,總結(jié)評析
1.通過投影儀進(jìn)行展示,請學(xué)生來介紹本組或自己的作品,說說制作過程與感受,以及自己最滿意的是哪里?最有趣的是什么?
2.把介紹完的作品集中在展臺上,互相評一評,看哪些作品最有趣?為什么?(教師在旁補(bǔ)充、點(diǎn)評,并及時(shí)鼓勵表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生)
九、拓展延伸
出示兩件用布和紙張制作的作品:有趣的圖形除了用彩泥做外,還可以用其它材料來做!
十、課堂小結(jié)
這節(jié)課,小朋友們能積極合作,發(fā)揮想象力,大膽創(chuàng)造,用簡單的材料做出了一件件別有趣味的作品。老師希望你們在以后,多觀察生活的事物、美景,運(yùn)用這些方法,尋找一些合適的材料多創(chuàng)作一些有趣的作品,做一個愛動腦、愛動手的好孩子。
十一、收拾與整理
提醒學(xué)生收拾好桌面,整理工具材料,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)反思:
這節(jié)課我認(rèn)為主要是激發(fā)學(xué)生運(yùn)用橡皮泥的興趣,在興趣的驅(qū)使下,發(fā)揮豐富的想象力,把生活中原有的物體形象加以變形、夸張或改變,打破原有的色彩定勢,積極主動地運(yùn)用色彩的對比、相間或重疊,創(chuàng)造出富有情趣的形象來。這一理念在學(xué)生說老師示范制作蝴蝶的過程中得以體現(xiàn)與融匯貫通。在這一過程中,既發(fā)揮了學(xué)生的主體性,又不留痕跡地導(dǎo)入了本課的要求:造型與色彩可以突破常規(guī),進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造;色彩搭配要鮮明,對比要強(qiáng)烈,能突出主要的造型。這為學(xué)生的創(chuàng)意提供了廣闊的空間,沒有過多的限制,只要自己覺得漂亮好看、有趣就行。
在這里以四人小組為單位進(jìn)行制作比較好。這樣的話,在制作過程中,既是個體又是小集體。因在討論的時(shí)候,四個人可以分工合作一幅作品中的某一部分,然后再拼貼添畫成一幅完整的有內(nèi)容的有趣作品;也可以在討論中相互知道各自最喜歡、最有趣的、準(zhǔn)備制作的是什么,在制作過程中可以相互學(xué)習(xí)借鑒,最后把各自的作品拼在一張卡紙上,形成一個整體,相互欣賞,在欣賞中自然會相互比較、評論。同時(shí),也讓他們的心目中初步形成一種合作的意識,不但可以自己獨(dú)自創(chuàng)作出有趣的形狀來,在拼貼中也會感受到合作的樂趣。
在展示評述過程中,讓學(xué)生把自己或本組的作品放在投影儀下進(jìn)行展示,對此學(xué)生很感興趣,也很興奮,做完的學(xué)生幾乎都想在臺上說一說,表現(xiàn)表現(xiàn)。我想,這可能就是一種成功的體驗(yàn)吧。只要把自己的作品在投影儀下放一放,大屏幕上出現(xiàn)了自己的作品,心里就特別高興特別自豪。為此,我在心里暗暗決定,以后的美術(shù)課,要盡量讓學(xué)生的作品能在上面展示展示,使他們都感到自己是最棒的、最優(yōu)秀的、最能干的,從而持續(xù)有效地提高他們學(xué)習(xí)的積極主動性。
二年級上冊美術(shù)教案 8
教學(xué)重點(diǎn):
第 一 課 時(shí)
多角度觀察與表現(xiàn)玩具。
教學(xué)難點(diǎn):
運(yùn)用繪畫工具,多角度表現(xiàn)玩具。
教學(xué)過程:
1、 活動一:分享與觀察。
說一說:我的玩具伙伴給我?guī)淼目鞓贰?/p>
看一看:我的玩具是由什么形狀組成的?同學(xué)的玩具又是什么形狀組成的?
摸一摸:我(你、他)的玩具是什么質(zhì)感?
想一想:看課本,思考小作者是如何表現(xiàn)玩具伙伴的?
小組匯報(bào)。
第 二 課 時(shí)
1、 動二:欣賞與發(fā)現(xiàn)。
看一看:大師想說些什么?作品給你什么感覺?哪些地方使你產(chǎn)生這種感受?大師然后表現(xiàn)物象的?在小朋友的`畫中,你發(fā)現(xiàn)了什么?
想一想:我哦準(zhǔn)備向大師、小朋友學(xué)些什么?
2、 活動三:創(chuàng)作與評價(jià)。
想一想:我準(zhǔn)備用什么工具、材料表現(xiàn)我的伙伴?
畫一畫:玩具的正面、側(cè)面、背面、、、 、、、各有什么形狀組成?用什么表現(xiàn)它的質(zhì)感?
評一評:誰的玩具畫得最可愛?
教學(xué)后記:
色彩鮮艷,想象力豐富但部分同學(xué)畫面組織較差。
二年級上冊美術(shù)教案 9
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識向日葵的形狀、色彩、大小等特征。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力,并能進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛花草、熱愛大自然的情感,同時(shí)能養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)地觀察生活的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
抓住向日葵的特點(diǎn)(形色),畫一幅有關(guān)向日葵的作品。
教學(xué)難點(diǎn):
能根據(jù)向日葵的特征進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。
教學(xué)過程
一、出示圖片,認(rèn)識結(jié)構(gòu)。
。1)教師出示向日葵,并結(jié)合圖片,讓學(xué)生把觀察到的形象描述出來。
。2)讓學(xué)生說說自己的`感受。
(3)教師小結(jié),肯定學(xué)生的觀察能力。
二、欣賞范作,共同評價(jià)。
。1)教師出示向日葵,并結(jié)合范作以及書本中凡高和伍必端的作品,提出諸如:看了這些畫有什么感受;你最喜歡哪幅畫,請講出原因;如果你是畫家,你準(zhǔn)備怎么畫向日葵等問題。
(2)師生共同結(jié)合圖片與作品談?wù)劽佬g(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別。
三、創(chuàng)作作品,提供建議。
。1)提出主題:好大的向日葵。
。2)創(chuàng)作建議:要求突出向日葵的特點(diǎn),并結(jié)合圖片、范作等對向日葵進(jìn)行適當(dāng)?shù)南胂,合理地?chuàng)造出新形象;表達(dá)自己的觀察感受,可以運(yùn)用擬人、夸張、想象等方法進(jìn)行創(chuàng)作。
。3)學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
四、實(shí)踐:做心中作品。
。1)學(xué)生創(chuàng)作,用繪畫或拼貼的形式均可。根據(jù)字母的外形特點(diǎn),大膽想象,四周可以添上合適的內(nèi)容,也可以編寫字母故事等。
。2)學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)
二年級上冊美術(shù)教案 10
教學(xué)目的:
1、培養(yǎng)學(xué)生掌握對小飾品的裝飾過程和裝飾的技巧。
2、提高學(xué)生的欣賞美,感受美和創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)重點(diǎn):掛飾的裝飾過程。
教學(xué)難點(diǎn):裝飾設(shè)計(jì)。
教學(xué)過程:
一、師生問好,創(chuàng)設(shè)情境
同學(xué)們,你們知道迪斯尼樂園誰是主角嗎?(米老鼠,唐老鴨等)
你們看誰來了?(出示頭飾并戴上)
。▽W(xué)米老鼠的聲音)同學(xué)們好,今天我米老鼠和你們一起上美術(shù)課,真是太好了!不過,我給你們帶了不少禮物,你們想不想要?(出示裝飾用品同時(shí)出示板書:小掛飾)
我還特別帶來了一棵西方人最喜歡的圣誕樹(黑板板畫)它有什么用處呢?一會兒你們就知道了!
二、分析討論
1.分析小掛飾最基本的特點(diǎn)
我在還有一個好朋友,它是生長在云南,你們知道它是誰嗎?(孔雀)
它總說自己不是很漂亮,我們幫它打扮一下好嗎?(裝飾過程演示)
(請兩名學(xué)生裝飾,教師指導(dǎo))
2.分析小掛飾制作過程
這只孔雀想掛在墻上,讓你天天看著它,你們想一個辦法好不好?
。▽W(xué)生發(fā)散回答)
誰想到前面試一下?
你們每個人也都有禮物,想不想要?(事先在一些學(xué)生的書桌里放一些小掛飾)
3.分組討論
小掛飾是怎么做出來的?有什么特點(diǎn)?
。篴.具體形象b.裝飾c.安掛繩
三、實(shí)踐探索,制作過程
1.(制造氣氛)我們這棵圣誕樹終于有用了,你們知道是做什么嗎?
2.你想給這棵圣誕樹掛上什么小掛飾呢?它有什么特別的地方?(設(shè)計(jì)構(gòu)思)
3.布置作業(yè):用你靈巧的.手把這棵圣誕樹打扮起來吧!
4.學(xué)生制作,教師指導(dǎo)(放音樂)
四、
我們今天用我們的智慧和雙手打扮的不僅僅是圣誕樹,還有我們美好的生活,只要我們善于思考,勤奮探索,那么,我們每個人都是能工巧匠了。
五、師生再見。
二年級上冊美術(shù)教案 11
一、學(xué)情分析:
本學(xué)期我擔(dān)任二年級美術(shù)教師,該班學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高,學(xué)生構(gòu)圖布局還不夠完整。
二、教學(xué)目的任務(wù)
。、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、運(yùn)用多種材料和工具,進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。
3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、靈活運(yùn)用工具材料,進(jìn)行繪畫和工藝制作。
。、發(fā)展學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力。
四、個人教研專題
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)
五、教學(xué)措施:
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間, 鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的`意見, 倡導(dǎo)學(xué)生主動參與, 積極探究, 保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn), 尊重學(xué)生的自尊心, 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí), 在玩中學(xué), 促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。
。ㄒ唬⒔處煼矫妫
做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者,充分尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。
。1)、做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具。
。2)、運(yùn)用各種教學(xué)手段,學(xué)生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
。3)、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。
。4)、靈活改進(jìn)示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。
。5)、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
。6)、拓展教學(xué)思路,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
。ǘW(xué)生方面:
充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識 ,動腦筋制做作品,學(xué)會合作,并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周 影子大王
第二周 灑水成畫
第三周 自畫像
第四周 美麗的昆蟲
第五周 神鳥變樹
第六周 聽聽畫畫
第七周 小蝌蚪
第八周 神奇的小畫冊
第九周----第十周 大嘴巴
第十一周 童話屋
第十二周 搖滾小精靈
第十三周 紅燈停綠燈行
第十四周 捏泥動物
第十五周----第十七周 自添內(nèi)容
第十八周 學(xué)生創(chuàng)作
第十九周 復(fù)習(xí)考查
二年級上冊美術(shù)教案 12
一、學(xué)生知識能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣分析
二年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。
二、教學(xué)內(nèi)容
本冊共設(shè)有22課,分別為:神奇的小畫冊,三個好伙伴,五彩樹,頂天立地,瓜果飄香,高個子和大胖子,條紋乖乖,猜猜我是誰,形形色色的背景,小蝌蚪,點(diǎn)點(diǎn)聚會,排排隊(duì),花格子小牛,自畫像,神鳥變樹,小小手,看醫(yī)生,請你告訴我,折紙動物,紙杯變變變,翻新的紙盒,會飛的娃娃。
三、教學(xué)目的任務(wù)
1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、運(yùn)用多種材料和工具,進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。
3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、靈活運(yùn)用工具材料,進(jìn)行繪畫和工藝制作。
2、發(fā)展學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力。
五、個人教研專題:組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)
六、主要措施
1、做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具。
2、運(yùn)用教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
3、充分展示圖片,作品等教學(xué)手段,教師加以示范。
第1課神奇的小畫冊
教學(xué)目標(biāo):
1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊
2、大膽地添畫繪制畫冊
3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂
教學(xué)過程:
一、對比激趣,了解特點(diǎn)
1、教師出示兩本小畫冊,一本為普通的畫冊,另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。
2、讓學(xué)生對比欣賞,發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。
二、讀短文,提高興趣
自由讀短文,理解“荒唐”的意思。
小兔變個大灰狼,你說荒唐不荒唐。
你也做個小畫冊,畫一畫,翻一翻。
三、自學(xué)并操作
1、自學(xué)教材中的步驟,嘗試折剪制作畫冊。
2、教師講述重點(diǎn):可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪幾刀,但不能剪斷。
3、學(xué)生嘗試添畫。教師制作一些卡片,上面繪有半截動物或植物或人物
的形象,鼓勵學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象,為學(xué)生作畫提供參考。
4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機(jī)裝訂。
四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品
1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看,并講講其中的故事。
2、自評、互評。
3、學(xué)生交流制作小畫冊的感受,體會學(xué)習(xí)的樂趣。
第2課三個小伙伴一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
通過游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍(lán)以及由紅黃藍(lán)相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學(xué)生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識的過程與習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):三原色的認(rèn)識以及吹畫的方法步驟
教學(xué)難點(diǎn):畫面表現(xiàn)完整,三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然
教具準(zhǔn)備:彩色墨水、白紙、課件
教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入
1、今天老師帶來了三個小伙伴,你們看它們是不是很可愛?這三個小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán),他們想和我們做朋友,大家歡迎嗎?紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的圖畫同學(xué)們看:這就是他們的杰作。
2、吹畫作品欣賞
3、大家猜一猜他們是怎么在一起游戲的呢?有誰愿意試一試?
4、學(xué)生嘗試,老師不于評價(jià)
二、上新課
1、請同學(xué)們請出三個小伙伴紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán),把他們擺在桌子上
2、提問:紅紅是什么顏色?大紅黃黃是什么顏色?檸檬黃藍(lán)藍(lán)是什么顏色呢?湖藍(lán)。
3、剛才大家嘗試游戲的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三種顏色相互重疊會出現(xiàn)什么顏色?對了,橙綠紫。
4、簡單的`概念:紅黃藍(lán)這三種顏色在色彩知識中叫做三原色,他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫,三原色是調(diào)不出來的。
5、如果紅黃藍(lán)同時(shí)在一起,那么會出現(xiàn)什么顏色呢?——黑色。
三、根據(jù)不同的紙張進(jìn)行作業(yè)
1、在普通白紙上進(jìn)行吹畫練習(xí),注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產(chǎn)生的色彩效果。
2、在生宣紙滴上紅黃藍(lán)三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗。
四、作業(yè)展示
1、互相觀賞互相評價(jià)2、三原色帶給我們的視覺感受。
二年級上冊美術(shù)教案 13
1.通過欣賞表現(xiàn)快樂童年的美術(shù)作品,初步感知、了解不同繪畫表現(xiàn)形式的美感特征。
2.能用自己的語言簡單描述畫家的作品,并能說說自己的感受。
3.感受美術(shù)作品中表現(xiàn)童年多種多樣的快樂生活,增強(qiáng)幸福、快樂的情感體驗(yàn),激發(fā)珍惜幸福童年,熱愛美好生活的情感。
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
1.談話
圖片欣賞。
2.提問:(逐一簡述畫作)好朋友們這些畫畫的都是什么人?你覺得他們的心情怎樣呀?
3.生匯報(bào),師小結(jié)談話。
師:說得真好,童年的生活是多么豐富多彩呀!老師現(xiàn)在長大了都特別渴望童年生活呢,真羨慕童年時(shí)代的你們呀!
引入課題,板題,讀題。
師:這節(jié)課呀,我們就一起來學(xué)習(xí)欣賞畫家是怎樣把快樂的童年留住的,(板題:畫家筆下的快樂童年)來,我們把課題齊讀一遍。(讀題)
二、欣賞
1.欣賞《悄悄話》,談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
2.猜一猜:小女孩可能在說什么?為什么?(課件出示《悄悄話》局部圖1,《悄悄話》局部圖2)
3.師小結(jié)
師小結(jié):《悄悄話》是中國畫家王友政1979年的一幅繪畫作品,這是一幅中國畫,畫家在作畫之前,對自己要描繪的事物進(jìn)行了很細(xì)致的觀察,抓住人物高興的神態(tài)表情,帶我們走進(jìn)畫的意境中,讓我們感受到快樂。
4.談?wù)勆钪凶约嚎鞓返氖?/p>
5.(出示《洗澡》)欣賞《洗澡》,討論這幅畫是從什么方面來表現(xiàn)快樂幸福的?
6.小結(jié),情感升華。
7.了解留白
。1)出示《耍孩兒》,欣賞。
。2)比較《耍孩兒》和《小八路》的不同,了解什么是“留白”。
比較畫面,感受襯托
8.了解顏色的深淺
出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提著水罐的小女孩》,生分組討論,感受深淺顏色的襯托。
9.嘗試賞析
五、小結(jié)延伸
1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的知識點(diǎn)。
師:這節(jié)課同學(xué)們有哪些收獲?(引導(dǎo)學(xué)生說收獲,如:注重細(xì)節(jié),“留白”是我們中國畫獨(dú)特的表現(xiàn)形式,深淺顏色的對比襯托)
2.欣賞其他畫家的作品。(課件出示)
師:同學(xué)們的收獲真不少,老師還為大家準(zhǔn)備了一些畫家表現(xiàn)快樂童年的作品,快去欣賞吧,看看能不能找到你熟悉的場景。(欣賞作品)
3.小結(jié)
師:童年生活天真爛漫,幸福美好!畫家筆下那些童年快樂時(shí)光給我們帶來的是美好的感受,同學(xué)們,通過這一課的學(xué)習(xí),我相信你能用上你的畫筆,記錄你的快樂童年。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過欣賞古今中外用各種方法表現(xiàn)假日的圖片和資料,提高在畫面中獲取信息的能力及對假日生活的感性認(rèn)識。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)目鋸埍憩F(xiàn)人物的動態(tài)和豐富熱烈的色彩來大膽地表現(xiàn)假日的愉悅心情,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)。
3.通過對假日的回憶、想象與表現(xiàn),激發(fā)對美好生活的熱愛。
教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)
嘗試用不同形式來表現(xiàn)假日生活。
教學(xué)準(zhǔn)備
彩色水筆、油畫棒、自己喜歡的假日照片
教學(xué)過程
1.組織教學(xué)穩(wěn)定教學(xué)秩序,檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。
2.展示交流
。1)了解學(xué)生的假日生活,讓學(xué)生展示課前收集的有關(guān)假日生活的'圖片資料
。2)教師展示課前收集的一些假日圖片。
提問:假日總是美好的,你會怎樣渡過假日?你在假日里最喜歡做什么事情?師生共同回憶、敘述快樂的假日時(shí)光,從而確定值得表現(xiàn)的內(nèi)容。
3、欣賞感悟。
。1)欣賞《大碗島的星期日下午》這幅畫。
提問:你在畫中看到了什么?畫面的前后分別畫了些什么?他們看上去是一樣大小的嗎?
教學(xué)目標(biāo)
1.通過觀察游樂園的圖片,喚起游樂場的美好記憶,感受游樂場的歡樂氣氛。
2.了解各類游樂設(shè)施的造型與功能,嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂項(xiàng)目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂園,如游樂項(xiàng)目的多樣性、新奇有趣的游藝機(jī)外觀、齊全的配套設(shè)施等,還可以通過游客的表情、動作來表現(xiàn)游樂場的好玩,提高造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。
3.觀察、回憶、表現(xiàn)中體驗(yàn)游樂園帶來的生活樂趣,培養(yǎng)積極、樂觀的精神風(fēng)貌和敢于挑戰(zhàn)的勇氣。
第一課時(shí)
教學(xué)過程
1、情景導(dǎo)入
觀看游樂園項(xiàng)目視頻,說說自己的感受。
2、探究交流
(1)討論:你去游樂園玩過嗎?游樂園里哪些游藝項(xiàng)目讓你覺得特別好玩?師生共同回憶游樂園里有趣的游樂項(xiàng)目,說出逛游樂園的感受。
(2)游樂園探秘:游樂園好玩在哪里?觀察:課件展示游樂園圖片。思考:游樂園的好玩可以通過哪些方面體現(xiàn)?
①游樂園項(xiàng)目的多樣性
、谟螛吩O(shè)施的有趣外觀:比較小朋友不同的表現(xiàn),體會的他們的感受。
、埤R全的配套設(shè)施
、苋藗兛鋸埖膭幼骱捅砬椋罕容^小朋友不同的表現(xiàn),體會他們的感受。
(3)小結(jié):游樂場項(xiàng)目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設(shè)施、人們夸張的動作和表情,都可以體現(xiàn)出游樂場的好玩。
3.創(chuàng)作體驗(yàn)。
作業(yè)要求:畫一個自己喜歡的游樂園。
第二課時(shí)
教學(xué)過程
1、探究啟發(fā)
。1)觀看演示短片,思考:可以怎樣表現(xiàn)游樂園?小結(jié):復(fù)雜的游樂設(shè)施可以用先概括、再細(xì)化的方法表現(xiàn)。
。2)作品欣賞、探討。A表現(xiàn)內(nèi)容
、俦憩F(xiàn)單一游樂項(xiàng)目或綜合表現(xiàn)游樂場景。
、趯憣(shí)或大膽想象B表現(xiàn)方法:線描、刮畫、剪貼畫等多形式表現(xiàn)。
2、創(chuàng)作體驗(yàn)。
作業(yè)要求:畫一個自己喜歡的游樂園并畫出其中最有趣的地方。
3、展示評價(jià)。
(1)學(xué)生展示介紹作品。
(2)學(xué)生互評、教師評價(jià)相結(jié)合。
4、小結(jié)拓展。
(1)在生活中勇于迎接挑戰(zhàn),牽手快樂!
。2)拓展:小小設(shè)計(jì)師——設(shè)計(jì)新型游樂項(xiàng)目。
板書設(shè)計(jì)
《游樂園》
項(xiàng)目的多樣、
有趣的造型
齊全的設(shè)施
作業(yè)設(shè)計(jì)
1.畫一個自己喜歡的游樂園。
2.畫一個自己喜歡的游樂園并畫出其中最有趣的地方。
二年級上冊美術(shù)教案 14
教材分析:
本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域,根據(jù)二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),結(jié)合造型游戲,讓學(xué)生了解塔的相關(guān)知識,并鼓勵學(xué)生用探究的思維方式,發(fā)現(xiàn)塔的特點(diǎn),畫出記憶中的塔或設(shè)計(jì)出漂亮、新穎的塔,拓寬學(xué)生的創(chuàng)作領(lǐng)域,啟發(fā)學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,初步了解不同地區(qū)塔的造型、材質(zhì)、功用的特點(diǎn)。以繪畫的形式用線條表現(xiàn)塔的造型特點(diǎn)。
過程與方法:利用分析對比、游戲、討論等多種方法,在觀察體驗(yàn)中了解塔在造型、材質(zhì)上的不同特點(diǎn)。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀:在了解塔知識的同時(shí),對自己家鄉(xiāng)的塔有深入的了解,使學(xué)生產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)古跡、傳承文化的意識。在關(guān)注我國塔文化的同時(shí),放眼世界,了解世界上其他國家的塔,從而開闊視野。
教學(xué)重點(diǎn):
初步了解塔的造型特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線條疏密、粗細(xì)、長短、曲直的變化表現(xiàn)塔的造型。
教學(xué)難點(diǎn):
表現(xiàn)不同角度的塔,感受其雄偉的氣勢。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
出示課件:“塔”這個字,詢問:同學(xué)們,你們認(rèn)識這個字嗎?(學(xué)生回答)誰知道塔的含義呢?(學(xué)生思考并回答)你見過塔瑪?誰能說出自己知道的塔的名字嘛?(學(xué)生回憶自己知道的塔)好的,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓我們來一起對塔有個更深的知識,好不好?(好)那就聽老師的指揮,首先大家的坐姿要正確,那樣老師才會高興的與大家一起了解塔的知識。
二、新授
首先我們來欣賞幾幅塔的圖片。浙江杭州六和塔、云南大理崇圣寺三塔、雷峰塔、潮州龍湫寶塔、德慶三元塔、會師塔、埃菲爾鐵塔、意大利比薩斜塔。
好,欣賞了那么多名塔,我們來具體認(rèn)識認(rèn)識幾個塔。中國宋代古塔,位于浙江杭州錢塘江畔月輪山上。某地舊有六和寺,塔因寺得名。塔高59.89米,平面呈八角形,外形十三層,內(nèi)衛(wèi)七層,塔內(nèi)有階梯可達(dá)頂層。塔內(nèi)行彌座上磚雕的飛仙、樂伎、海石榴、荷葉花、寶相花、鳳凰、獅子、麒麟、仙露以及回紋、云紋、如意等圖像,是研究南宋裝飾圖樣的可貴資料。云南大理崇圣寺三塔。
中國西南地著名佛塔。位于云南大理縣西北原崇圣寺前。三座塔作三角形排列。為密檐式空心磚塔,方形16層,高69.13米。塔身每層正面開券翕,內(nèi)置石雕佛像,塔頂有銅制覆缽、相輪;為10層八角實(shí)心磚塔,共高42.19米。塔身表面涂有一層白色泥皮,雕有各式花紋,各層分別由券和、佛像、蓮花、瑞云、花瓶等雕刻作裝飾,兩塔頂各有三個銅質(zhì)葫蘆。
鐵塔又名“開寶寺塔”,坐落在開封城東北愚鐵塔公園內(nèi),因塔身全部以褐色琉璃瓦鑲嵌,遠(yuǎn)看酷似鐵色,故稱為“鐵塔”。鐵塔成等邊八角形,共十三層,高55.88米,底層每面闊為4.16米,向上逐層遞減。塔身遍砌花紋磚,上有飛天、麒麟、菩薩、樂伎、獅子等花紋圖案50余種,造型優(yōu)美,神態(tài)生動,堪稱宋代磚雕藝術(shù)杰作。鐵塔以卓絕的建筑藝術(shù)聞名中外,其設(shè)計(jì)精巧,結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,雖經(jīng)地震、河患、狂風(fēng)暴雨和人為的破壞,仍巍然屹立。
好的,現(xiàn)在我們觀看和認(rèn)識了這么多的世界名塔,那老師現(xiàn)在有一個問題想請教大家:不知道大家是否愿意為老師解答呢?(愿意)歸納塔的結(jié)構(gòu)?塔的建造材料有哪些?
大家趕快小組合作討論一下,每個小組給老師一個概括的答案,老師期待你們的答案,趕快行動起來吧。(小組同學(xué)來匯報(bào))好的,那我們來搜一些資料,檢驗(yàn)一下大家說的對不對?關(guān)于塔的`用料結(jié)構(gòu)和層數(shù)、平面形態(tài),在我國歷史上也有不同的變化。首先,在用料結(jié)構(gòu)上,一般有木塔、磚塔、石塔、磚石混合塔、鐵塔、銅塔、琉璃塔等類型,其中木塔發(fā)展最早,主要在東漢至南北朝時(shí)期;之后,磚、石塔相繼發(fā)展起來,主要在唐、宋、遼、金幾代;再后是多種塔形出現(xiàn)時(shí)期,用料結(jié)構(gòu)有鐵、銅、琉璃、珍珠、象牙等。其次。是塔的層數(shù)和相輪的層數(shù)。一般而言,塔層多為奇數(shù),即一、三、五、七、九、十一、十三、十五、十七層等,而偶數(shù)層二、四、六、八、十……卻很少見。塔的平面形狀,主要有四方形、六角形、八角形、十二角形和圓形等類型,其中四方形多出現(xiàn)于唐代或唐代之前,到了宋、元則轉(zhuǎn)變?yōu)榱腔虬私切。塔形這種轉(zhuǎn)變,第一是增加了抗震的性能,第二十?dāng)U大了登塔眺覽的視野。
塔的造型分類:我國古塔的立面造型,答題可分樓閣式、密檐式、亭閣式、覆缽式、花塔式、金剛寶座式、過街塔式和寶匣印經(jīng)式等八種。
塔的結(jié)構(gòu):地宮、基座、塔身、塔剎。
塔的材質(zhì):土塔、木塔、石塔。
三、創(chuàng)作
我們知道,一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師要知道了解的非常多。現(xiàn)在你已經(jīng)距離一名設(shè)計(jì)師不遠(yuǎn)了,你已經(jīng)了解了這么多關(guān)于塔的知識,那么有沒有信心用畫筆創(chuàng)造一個雄偉的塔來展現(xiàn)給大家呢?(有)好,先畫什么,后畫很美,由部分到整體,怎樣讓塔更美觀,適當(dāng)?shù)难b飾,可以在什么上畫,用什么方法畫,彩色卡紙、圖畫紙上。
四、 拓展
組織學(xué)生進(jìn)行評價(jià):你喜歡哪一幅?為什么?或者介紹一下自己的作品。學(xué)生進(jìn)行自評、互評,然后進(jìn)行教師評價(jià)。
二年級上冊美術(shù)教案 15
教學(xué)目標(biāo):
了解各種玩具及玩具的玩法。開闊視野,感受不同的玩具魅力。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生從對比的角度欣賞作品。
教學(xué)難點(diǎn):
能在欣賞過程中發(fā)現(xiàn)功能的變化。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各種玩具
教學(xué)過程:
一、檢查課堂常規(guī)。
二、引導(dǎo)階段:
1、請小朋友們看書:這么多種玩具中,哪個最吸引你。
。、學(xué)生發(fā)言。
。、師小結(jié):你喜歡這件玩具,是因?yàn)樗姆矫姹容^吸引你?色彩、造型還是它的.功能?請說一說。
三、發(fā)展階段:
下面我們來共同欣賞你們大家都喜歡的一些玩具。
。、竹龍:大家請欣賞這個玩具,看到了這個玩具,你們熟悉嗎?它是山東泰安的竹玩具,由一節(jié)節(jié)的竹子串聯(lián)起來的,手拿它的尾部,就可以像龍一樣搖來搖去。
2、布老虎:這套玩具讓我聯(lián)想起小時(shí)候的美好日子,他以生動的造型表現(xiàn)出了老虎帶給我們的多姿多彩。這讓我想起了我們在小時(shí)候經(jīng)常流行的一句話:“小小布老虎,保佑我成長”,同學(xué)們,你們肯定有各種各樣、行行色色的玩具,那就來展示和介紹一下吧!
四、拓展:
在郊游活動中就看到的景物、建筑物、雕塑作品、交通工具等的造型,色彩發(fā)表自己的看法。
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