四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>語文教案

語文教案

時間:2024-07-26 09:35:44 語文教案 我要投稿

[薦]實用的語文教案5篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的語文教案5篇,希望能夠幫助到大家。

[薦]實用的語文教案5篇

語文教案 篇1

  第一課時

  一、設(shè)置情境,激趣導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們,今天我們要到詞語王國去做客,快看看餐桌有什么?(出示復(fù)習(xí)例題:新年到了,冬冬脫下舊衣服,高高興興地穿上了漂亮的新衣服,圍上了一條紅圍巾,穿上一雙白皮靴,大家都夸她真好看,她心里美滋滋的。)

  學(xué)生猜測,師相機板書并用不同符號表示:近義詞、反義詞、AABB、ABB、數(shù)量詞、詞語搭配。

  [通過設(shè)計情境,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,找出這段話中相關(guān)的詞語類型,直入主題,目的明確。]

  二、分組進行復(fù)習(xí)。

  1、選擇你們小組最喜歡的詞語類型進行復(fù)習(xí)。

  出示學(xué)習(xí)方法:

  A、我們組復(fù)習(xí)的詞語類型是 四字詞。AABB.ABB.BBA.又-又-。-了-、近義詞、反義詞 ,(在短文中找出)。

  B、我們組積累了哪些這樣的詞語?(可從書上找)

  C、我們組出題考大家!大家出題考我們組!

  D、讓我們練一練、比一比,看誰學(xué)得好!

  E、總結(jié)方法或談感想。

  [把復(fù)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式,自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。有助于學(xué)生學(xué)習(xí)主動性與積極性地提高。也有利于學(xué)生各項能力地發(fā)展。通過相互出題等活動,更易達(dá)到復(fù)習(xí)目的。

  2、小組內(nèi)復(fù)習(xí)。

  3、各小組交流、反饋復(fù)習(xí)結(jié)果。

  三、教師適時小結(jié):

  例:

  近義詞:找近義詞時,可以根據(jù)它的意思找近義詞;可以造一個句子,換一個詞;還可以用其中一個字組詞,例如:仍舊的近義詞是“照舊、仍然”

  反義詞:同找近義詞的意思相反,但是用其中一個字組詞不行。

  ABB式:后一個字重復(fù)。綠油油、亮晶晶、------這里可以讓生用各種詞或詞組造句來進行實際運用。

  AABB:同樣的字重復(fù)。

  地 加動詞: 的 加名詞

  AA地:輕輕地 慢慢地 深深地 悄悄地 AA的:濃濃的 厚厚的 紅紅的

  四、全課總結(jié)。

  1、你還有什么不明白的地方嗎?

  2、談?wù)勀愕男率斋@。

  第二課時 (詞語練習(xí)大比拼)

  一、近義詞

  你能加點的詞換個說法,而意思不變嗎?

  1、上課鈴響了,我馬上走進教室。( )

  2、精衛(wèi)仍舊日日夜夜填海。( )

  3、上課要認(rèn)真聽講。( )

  4、這是一次特殊的考試。( )( )

  二、反義詞。

  選擇合適的詞語填在括號里。

  誠實 撒謊 依賴 自立 膽小 勇敢 認(rèn)真 馬虎

  1、我們要做一個( )的孩子,不要像皮諾曹一樣經(jīng)常( )。

  2、小獅子終于不再( )爸爸、媽媽,變得( )、懂事了。

  3、( )的`孩子永遠(yuǎn)得不到鍛煉,只有( )的孩子才能在風(fēng)雨中茁壯成長!

  4、考試時一定要( ),不能( )。

  三、按要求寫詞

 。1)AABB:

  干凈( ) 仔細(xì)( ) 認(rèn)真( ) 馬虎( ) 子孫( ) ( )

  (2)ABB:

  白( ) 黑( ) 紅( )

  黃( ) 綠( ) ( )

 。3)數(shù)量詞

  一匹( ) 一支( ) 一頭( ) 一座( ) 一( )花 一( )云 一( )衣服 一( )水 一( )筆 一條 ( ) 一只( ) 一片片( )

  (4)照樣子寫詞。

  又大又紅 ______ ______ _____

  看了看 ______ ______ ______

  跳來跳去 _____ ______ _____

  立刻叫起來 _________ _________

  高興極了 ______ ______ _____

  一個比一個好 ________ ________

  高興—難過 危險—( ) 美麗—( ) 虛心—( )

  喜歡—喜愛 中心—( ) 著名—( ) 感激—( )

 。5)請寫幾個數(shù)字成語。

 。撸撸撸撸撸撸 _______ _______

  (6)寫有關(guān)團結(jié)合作的詞。

  ______ _______ _______

 。7)寫秋天的詞。

 。撸撸撸撸撸撸 _______ _______

  寫冬天的詞。

 。撸撸撸撸撸撸 _______ _______

  四、你能填上適當(dāng)?shù)脑~嗎?

  1、( )的樹葉 飛翔的( )

 。 )的云朵 閃閃爍爍的( )

 。 ) 的春天 ( )的秋天

  碧綠的( ) 火紅的( )

  2、( 抽 )陀螺 ( )花環(huán) ( )雪仗

 。 )皮筋 ( )皮球 ( )雪人

  3、( )地跳舞 ( )地回答 ( )地唱歌

  甜甜地( ) 興奮地( ) 順利地( )

  紅紅的( ) 濃濃的( ) 厚厚的( )

  五、我會補充詞語,還會用詞語說句子。

 。 )形( )狀 無( )無( ) ( )苗( )長

 。 )長( )短 春( )秋( ) ( )流不( )

  引( )( )目 ( )有( )長 瓜( )飄( )

  徒( )無( ) 一( )障( ) ( )勝( )跡

  景色( )人 秋高( )爽 聞名( )外

 。 )邊( )際 坐井( )天 百花( )放

  雪中( )炭 助人( )樂 ( )影 ( )蹤

  秀麗( )奇

  六、選詞填空。

  歡快 歡樂

  1、河水( )地流著。

  2、下課了,校園里到處是( )的笑聲。

  悄悄 慢慢 輕輕

  1、秋天到了,樹葉( )地變黃了。

  2、媽媽在午睡,我( )地關(guān)門。

 。、春天( )地來了。

  用心 小心 關(guān)心

 。薄⑼趵蠋熀埽 )同學(xué)。

  2、李華在教室里( )地寫字。

 。场⑽遥 )地走過去,怕把小鳥嚇飛了。

  眼睛 眼光

  1王芳芳穿了一件新裙子走進學(xué)校,同學(xué)們都投來羨慕的( )。

  蕩來蕩去 過來過去

  2、小猴子抓住藤條在樹上( )。

語文教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  (一)整體感受,把握課文在構(gòu)思和組材上的特點。

  (二)品味鮮明、生動、準(zhǔn)確的語言,引領(lǐng)學(xué)生體悟語言中的感染力。

  (三)理解駱駝形象的深刻含義,聯(lián)系生活實際,探討這一形象的現(xiàn)實意義。

  二、課時安排3課時

  三、教學(xué)過程

  第一課時

  (一)活動導(dǎo)引

  課前預(yù)習(xí)。要求如下:

 、僮x準(zhǔn)音,查詞典,為本文應(yīng)積累的詞語正音、釋義。

 、谧x順文,并圈出最感興趣的內(nèi)容。

 、圩x懂意,指文章大意,并有感情地朗讀對駱駝描寫的部分。

  導(dǎo)入新課。

  (二)正音聽讀

  1.下列加點的字該怎么讀?(板書或以多媒體顯示,學(xué)生認(rèn)讀后配上拼音)

  攜(xié)手 嫉(jí)妒 對峙(zhì ) 踽(jǔ)踽獨行

  溫馨(xīn) 淙(cóng)淙 潺(ch2n)潺 花團錦簇(cù)

  2.老師范讀1—3段,要求學(xué)生聽準(zhǔn)讀音,體會感情(動物們急于去尋寶的迫切心情),領(lǐng)悟意趣(童話作品中夸張式語言的表達(dá)效果)。

  范讀旨在于音、情、意等方面對學(xué)生進行朗讀指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生聲情并茂地朗讀課文,學(xué)會邊誦讀邊感受品味的欣賞方法。

  (三)朗讀設(shè)疑

  1.請學(xué)生分角色朗讀課文,要求吐字清晰準(zhǔn)確、朗讀聲情并茂。

  2.設(shè)疑激趣:課文題目是《駱駝尋寶記》,但文章除了寫“駱駝”還寫了其他許多動物,請邊讀課文,邊將這些動物圈點出來,并思考:為什么要寫這么多的動物?這樣寫有什么好處?

  (四)討論交流

  1.除了駱駝外,還有哪些動物加入了尋寶行列?它們都尋到寶了嗎?

  明確:有大象、金絲猴、烏鴉、老公雞和老母雞、牛、馬、羊、大白鵝、鴨子、獅子、老虎、金錢豹、大灰狼、獨角犀、河馬、麻雀、斑鳩、小毛驢等30多種動物都“火燒火燎”地加入了尋寶的行列。最終眾多動物又毫無例外地退出了尋寶的隊伍。

  2.作者用一半的篇幅來寫眾多動物在尋寶途中的表現(xiàn),作用是什么?

  明確:都是為下文突出刻畫駱駝作鋪墊,從反面襯托駱駝。

  3.構(gòu)思特點

  引導(dǎo):在構(gòu)思上,作者下了一番苦功,對前后的內(nèi)容作了精心安排。全文寫了30余種動物,多而不亂,雜而有序,各具特色,詳略有別。先分別寫30多種動物如何上路又無功而返,再集中筆墨,詳寫駱駝如何戰(zhàn)勝重重困難獲得成功。在寫駱駝時還穿插了鸚鵡和燕子,來和駱駝作比較,以突出駱駝的形象;谏鲜鰳(gòu)思,課文可切分成兩部分:

  第一部分(1—10段),寫各種動物紛紛踏上尋寶的道路又全都半途而廢的經(jīng)過。

  第二部分(11—19段),寫駱駝歷盡千辛萬苦終于尋到了寶貝。

  4.默讀,感受第一部分“多而不亂、雜而有序”的寫作特色和形象逼真、富于感染力的描寫。

  (五)質(zhì)疑活動

  鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,組織好學(xué)生的討論活動。

  第二課時

  (一)精讀品析

  1.瀏覽課文

  瀏覽要求與策略:

 、贋g覽第二部分第11—13段,畫出描寫駱駝的句子。

 、谒伎迹厚橊勈且栽鯓拥男蜗蟪鰣龅?在尋寶的路上駱駝的表現(xiàn)如何?

  2.討論交流

  ①初登場時駱駝的形象

  明確:

  描寫特點一瘸一拐高大身姿雄偉不大喊大叫謙虛只默默地走踏實“一瘸一拐”的`形象并非完美,但這樣寫其實更能突出駱駝的高大,這說明駱駝是帶傷上陣的。作者告訴我們,它去年冬天“為了送一位旅客”,“凍壞了一條腿”,這無疑增加了駱駝尋寶的困難。這里還用了側(cè)面描寫的方法:在鸚鵡的眼里,駱駝是“又傻又瘸的家伙”,不配和自己“一同去尋寶”。駱駝?wù)菓{著這股執(zhí)著的“傻勁”,瘸著腿,忍著痛,不顧路途遙遠(yuǎn),克服了一個又一個的困難,闖過一個又一個難關(guān)。

  活動引導(dǎo):

  以學(xué)生為品析的主體,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)并分析鑒賞,老師當(dāng)好穿插引導(dǎo)的中介,并站在孩子角度參與活動。對他們的見解,合理的予以肯定;精彩有創(chuàng)意的予以表揚;有難度的如“一瘸一拐”的形象特點,予以適當(dāng)引導(dǎo)。

  ②在尋寶的路上駱駝的表現(xiàn)如何?

  明確:作者著重寫了駱駝通過“夾扁谷”時的艱辛:

  夾扁谷駱駝兩座對峙的高山間擠、強行穿走窄得只容一匹瘦馬擠過去不顧頭皮破

  肩骨傷堅忍不拔

  腿腳流血百折不撓兩里長邊擠邊走四個鐘頭這里可品析的點頗多,可通過小組討論并交流補充的形式完成。

  (二)研讀比較

  1.為什么駱駝能克服種種艱

  教案《語文版七年級語文下冊《駱駝尋寶記》教案》,

  難險阻呢?請學(xué)生齊聲誦讀第11段“這是一頭身姿雄偉的駱駝!皇悄刈咧。

  明確:三個比喻不僅形象生動地寫出了駱駝“忍饑耐渴”、負(fù)重致遠(yuǎn)的特點,也寫出了他能克服重重困難的原因,字里行間充滿著對駱駝的贊頌之情。

  2.其他動物在尋寶的路上表現(xiàn)如何?為什么有這些表現(xiàn)?

  明確:①“火燒火燎”地去尋寶,一路吵吵鬧鬧、一片混亂的樣子。

 、谟龅嚼щy,如黑熊:“他一想起蜜,更無心尋寶了,心想還是回去鉆進籬笆闖進蜂場飽吃一頓再說!被铎`活現(xiàn)地寫出黑熊的現(xiàn)象。

 、凵院枚返慕疱X豹和大灰狼竟然因一些小事就相互“撕咬起來”結(jié)果兩敗俱傷,“狼狽得不成樣子,也都無心尋寶,灰溜溜地回去了”。

  動物的這些表現(xiàn)源于他們尋寶的動機,可以說它們是各懷私心走上尋寶之路的。這些描寫都從反面有力地襯托了駱駝的形象。

  活動導(dǎo)引:

  請幾位同學(xué)同時模仿幾種熟悉的動物的叫聲,營造吵鬧混亂的氛圍,體會這里疊詞、擬聲詞的表達(dá)效果和生動的細(xì)節(jié)描寫。請喜歡卡通的同學(xué)畫動物們“狂奔亂竄”、“個個像瘋子一樣”的形象。

  (三)朗讀體悟

  朗讀第14段,想象這段景物描寫的畫面,體悟歷經(jīng)磨難而今“柳暗花明”的勝利者的心情。

  第三課時

  (一)領(lǐng)悟深意

  1.瀏覽思考:駱駝有沒有找到寶貝?在它眼里什么才是寶貝?

  2.討論交流

  明確:仙女拿出各種各樣的珠寶讓駱駝隨意挑選,但駱駝沒有向仙女要珍珠瑪瑙之類的寶貝,而是要了適于在沙漠中生長的胡楊、沙棗、羅布麻、沙蘆草、芨芨草、梭梭草等,在駱駝眼里這些才是真正的寶貝,因為這些植物可以把沙漠變成綠洲。駱駝尋寶的動機比其他動物崇高許多,作者這樣寫立意十分明顯,即通過駱駝的舉動來告訴讀者什么才是真正的寶貝。

  (二)提高升華

  結(jié)合社會實際和學(xué)生的思想實際,討論:怎樣對待財富?如何獲取財富?

  活動要求與策略:

  允許學(xué)生暢所欲言,鼓勵學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,“君子愛財取之有道”的傳統(tǒng)觀念和合作“雙贏”的現(xiàn)代觀念,都是對待財富的正確態(tài)度。

  (三)總結(jié)活動

  1.活動方式

  教師提出課堂總結(jié)的方向,放手讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)。

 、僦黝}方面:通過駱駝尋寶的故事,表達(dá)了怎樣的思想感情?

 、诩记煞矫妫涸趯懽魃嫌心男┓椒ㄖ档脤W(xué)習(xí)?

  2.規(guī)范結(jié)論

  主題:描寫了一個信念堅定、意志頑強的駱駝的形象,頌揚了堅忍不拔、無私奉獻(xiàn)的精神。

  技巧:襯托手法。

  (四)遷移活動

  1.口頭作文

  尋寶的路上駱駝會想些什么?

 、僖螅河玫谝蝗朔Q,根據(jù)駱駝的行為作合理想象。

 、诓呗裕汗膭顚W(xué)生大膽想象,培養(yǎng)想象能力。

  2.研究拓展

 、傺芯繉n}一:防治沙塵暴

 、谘芯繉n}二:治理精神沙漠

  板書設(shè)計

  駱駝尋寶記

  駱駝其他動物堅忍不拔

  百折不撓

  動機崇高反襯

語文教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識12個生字,會寫4個生字。認(rèn)識豎提、豎折兩種筆畫和一個偏旁。

  2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  3、感受陽光的美好與寶貴,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

  教學(xué)重點:

  正確、流利、有感情地朗讀課文,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感,感受陽光的美好與寶貴。

  教學(xué)難點:

  理解文中的重點句子:“河面閃著陽光,小河就像長長的錦緞了!

  教學(xué)時間:

  兩課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、猜謎激趣,導(dǎo)入新課

  1.上課之前我們猜一個謎語:一個球,熱烘烘,落在西,出在東。生猜:太陽

  2.看一看:老師在黑板上板畫萬丈光芒的太陽

  3.說一說:看到太陽你想到了什么?哪些小朋友能給大家講講?

  4.導(dǎo)入課題:今天我們學(xué)習(xí)一篇與太陽有關(guān)的課文——《陽光》(認(rèn)識耳朵旁,給“陽”字找朋友。簡單理解“陽光”。)陽光給大地帶來了生機,給生命帶來了活力,也給我們帶來了一篇優(yōu)美的課文,現(xiàn)在我們就一起走進溫暖的陽光!齊讀課題。

  二、初讀課文,感知大意

  1、現(xiàn)在請小朋友借助拼音寶寶用自己喜歡的方式(可以邊讀邊圈生字寶寶,也可以同桌互讀,或者四人小組來合作讀)讀課文,要求字音讀準(zhǔn),課文讀通。讀的棒的小朋友等一下我們獎勵他一個紅太陽。開始吧!

  2、展示學(xué)習(xí)成果

  (1)你記住了哪幾個生字寶寶?是怎么記住的?哪個字最難記住?給小朋友提個醒。

  (2)老師現(xiàn)在來檢查一下,看看這些生字你能讀準(zhǔn)確嗎?(注意指導(dǎo)“陽、更、長”是后鼻音,“長、晨、誰”是翹舌音。)指名讀,咱們開雙列火車讀、齊讀。

  (3)你們已經(jīng)和生字寶寶交上好朋友了,瞧,這些調(diào)皮的生字寶寶藏進了下面的幾句話中,你能選擇最喜歡的一句讀給大家聽聽嗎?

  早晨,金色的太陽從東方升起來了。

  我拉開門,走進了自己的房間。

  誰要吃長長的拉面?

  金色的田野更像一地金子。(小朋友的表現(xiàn)真棒,瞧,連太陽公公也瞇瞇笑了)

 。4)好詞推薦。你認(rèn)為本課中哪些詞語比較好讀給大家聽一聽?

  學(xué)生推薦給大家的詞語可能有“陽光、灑遍、田野……”

  三、細(xì)讀課文,品讀感悟

  1、讀第一自然段,初步感受陽光的寶貴。

  (1)文章共有幾個自然段?在課本上標(biāo)一標(biāo)。

  (2)誰愿意來讀讀第一自然段,其他小朋友聽聽他哪個詞句讀得最好?

 。3)評價讀書情況。

  (4)生自由朗讀第一自然段。全班交流:你讀懂了什么?(我讀懂了陽光像金子。)

 。5)為什么說陽光像金子?金子是怎樣的?(金黃色,閃亮的,很寶貴)

 。柟庖彩墙瘘S色的,也是閃閃發(fā)亮的,也非常寶貴,所以說陽光像金子。)

 。6)教師小結(jié):因為陽光和金子顏色很像,都很寶貴,所以作者說“陽光像金子。

 。7)用“像”連接的前后兩個事物要有相同點。請學(xué)生發(fā)揮想象實際運用:彎彎的月兒像()。()像()。

 。8)“灑”是什么意思?(借助動作幫助學(xué)生理解)

 。9)我們一起再來讀讀第1自然段,一起再來感受陽光的寶貴。(“金子、灑遍”要讀重音)

  2、讀第二自然段,暢談陽光的美好。

 。1)過渡:當(dāng)太陽灑遍大地的時候,大地上的一切便開始有了生機與活力,到底有什么變化呢?請小朋友們自己輕輕地讀讀第2自然段,說說大地有了什么變化?

  (2)生談陽光給萬物帶來的變化(田里的禾苗更綠了;山上的小樹更高了;小河像長長的錦緞了。)

  (3)出示句子:田里的禾苗,綠了。山上的小樹,高了。

  田里的禾苗因為有了陽光更綠了。山上的小樹因為有了陽光更高了。

  讓我們一起來體會陽光的偉大,讀第二個句子。(指導(dǎo)朗讀“更高了、更綠了”語調(diào)要高一些)

 。4)是啊,陽光的本領(lǐng)很大。想想看,陽光除了讓小樹、禾苗、小河發(fā)生了變化,他還使哪些東西也發(fā)生了變化?

  花朵因為有了陽光更______________了。

  ______________因為有了陽光更______________了。

  (生:花壇里的花,因為有了陽光,更紅了。生:竹竿上的衣服,因為有了陽光,更干了。生:天空中的小鳥,因為有了陽光,飛得更高了。)

 。5)質(zhì)疑:這一自然段中,你還有什么不明白的地方嗎?

  預(yù)設(shè)問題:為什么說:“河面閃著陽光,小河就像長長的錦緞了。”(利用實物錦緞幫助學(xué)生理解,錦緞很光滑,很漂亮,微波粼粼的小河在陽光的照射下就像長長的錦緞。)

 。6)發(fā)揮想象:你覺得小河還像什么?

 。7)指導(dǎo)朗讀!伴L長的”可以用手勢來表達(dá)

  (8)教師引導(dǎo)朗讀:在陽光的照射下,萬物都發(fā)生了變化。田野里的禾苗……,山上的小樹……,河面閃著陽光,……。

 。9)讓學(xué)生帶著對陽光或喜愛或感謝或佩服的情感,把第2自然段讀給好朋友聽。

  3、感情朗讀3、4、5自然段,深入體會陽光的寶貴。

 。1)生自由練讀第3自然段。

 。2)你認(rèn)為怎樣讀才能讀好?

 。☉(yīng)該把"跳進了"讀得響些、快些。應(yīng)該讀出“我”的開心。陽光會跳,就像一只調(diào)皮的兔子,要讀出調(diào)皮的樣子來。)

  (3)有感情練讀。

  (4)這么可愛的陽光,你有什么好辦法幫我捉住它嗎?為什么抓不住呀?

  完成填空:誰也捉不住陽光,陽光是你的,是()的`,是()的,是大家的。

 。5)讓我們一起來讀一讀課文最后一段,這里說“陽光像金子,但比金子更寶貴!边@是為什么呢?

 。6)師生討論:陽光能使植物生長,能使小朋友們長高,可是金子不能,所以陽光比金子更寶貴。

  陽光是不能用金錢購買的,是一去不回頭的。所以我們說:陽光像金子,陽光比金子更寶貴(出示句子)

  四、暢所欲言,升華主題

  1、既然陽光這么美好,你想對陽光說什么?

  2、教師小結(jié):陽光給了我們生命,給我們帶來了光明和希望,它比金子更寶貴,我們要珍惜陽光,珍惜每一天,在陽光的照耀下健康幸福地成長!

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、做游戲。給生字寶寶找拼音朋友。

  2、小組內(nèi)用生字卡片檢查生字認(rèn)讀。

  二、熟讀課文

  1、多種方式練讀課文,邊讀邊相互指出優(yōu)缺點。(集體讀、個人讀、分組讀、領(lǐng)讀、對讀、當(dāng)小老師讀……)

  2、配樂朗讀。(要求正確、流利、有感情。)

  三、指導(dǎo)背誦

 。薄⑦@篇課文會讀了一點也不厲害,會背了才了不起呢!比比哪些小朋友最先把課文背出來!

 。、指導(dǎo)背誦第2自然段

 、胚@篇課文第2自然段最難了,讓我們先來讀一讀,邊讀邊記。

 、平處熞车冢沧匀欢危ㄌ锢锏暮堂绌ぉぃㄉ樱;山上的小樹──(生接);河面閃著陽光──(生接))

 、钦埬阕约鹤x一讀,背一背。

 、戎该痴b。

 、赡隳芗由蟿幼,一邊表演一邊背誦嗎?

 、嗜嘁黄疬叡硌葸叡痴b。

 。、讀讀其他自然段,試著背一背。

 、耪n文其他自然段只有一句話,請你自己讀一讀,背一背。

 、浦该侄伪痴b。

  ⑶給每個自然段加上動作背一背。

 。、分小組表演背誦。

  四、拓展練習(xí)

  1、讀一讀,找朋友

 、懦鍪荆涸纭⑿、晨、春、香、陽、晚

 、谱宰x──指名讀──齊讀

 、钦f說這些字有什么共同特點(都帶有偏旁“日”)

 、饶隳芙o這些字找朋友嗎?

 。病⒄f說你知道的其他帶“日”的字。(晶、朝、昔、音、曬等)

  五、指導(dǎo)書寫

 。、出示“也”、“長”、“山”、“出”四個生字,請學(xué)生仔細(xì)觀察,說一說每個字的筆順和書寫應(yīng)該注意的地方。

  2、重點指導(dǎo)“出”的第三筆是長豎,而不是由兩個“山”組成的。

  3、學(xué)生書空四個生字,鞏固筆順,認(rèn)識筆畫“豎提、豎折”。

  提醒學(xué)生注意:“長”的第一筆是“ノ”;“山”的第一筆是“ㄧ”。

  4、跟著老師書寫一個字,然

語文教案 篇4

  教學(xué)要求:

  1、復(fù)習(xí)漢語拼音;練習(xí)辨析多音、多義字;認(rèn)識連詞的用法;修改病句。

  2、閱讀短文,訓(xùn)練學(xué)生理清文章條理的能力。

  3、練習(xí)具體地記敘事情的能力。

  教學(xué)時間:

  2課時。

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  復(fù)習(xí)漢語拼音;練習(xí)辨析多音、多義字;認(rèn)識連詞的用法;修改病句。

  教學(xué)過程:

  一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)。

  二、學(xué)生自己練習(xí),教師巡視。

  三、討論:

  第一題:

  1、指名讀詞語,糾正讀音。

  2、請說說每組音節(jié)的不同。

  第二題:

  1、指名讀組詞。

  2、評論。

  3、各自修改組詞。

  第三題:

  1、分別讀句子,并說說帶點詞的意思。

  2、請同學(xué)逐題口頭造句。

  3、學(xué)生評論。

  第四題:

  1、分別請同學(xué)找出句子中的錯誤。

  2、修改,評論。

  3、找出這類句子錯誤的特點:概念混亂。

  四、預(yù)習(xí)“閱讀”部分。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  閱讀短文,訓(xùn)練一清文章條理的能力。

  教學(xué)過程:

  一、提出自學(xué)要求:

  默讀短文,讀準(zhǔn)字音,邊讀邊想內(nèi)容。給課文分段,想想段意、主要內(nèi)容和中心思想。

  二、學(xué)生自學(xué),邊學(xué)邊做記號。

  教師巡視指導(dǎo)。

  三、討論交流:

  1、指名讀短文,糾正讀音、讀破句子的地方。

  2、交流短文的.內(nèi)容和中心思想,說說自己是怎樣概括中心思想的。

 。ㄖ饕獌(nèi)容:林巧稚回憶自己上中小學(xué)時,教師講授知識時注意聯(lián)系實際,啟發(fā)學(xué)生獨立思考,使自己不僅學(xué)到了知識,又體會到一種人生的哲理。)

  3、短文是怎樣圍繞中心思想有條理地記敘的?

 。▋杉拢阂皇呛┥献龅匦紊潮P;二是生物課上教師告訴大家樹葉千奇百怪。)

  四、自由讀課文,提出疑難,討論。

  五、作業(yè):

  想想生活中讓你不能記憶的事,為作文做準(zhǔn)備。

語文教案 篇5

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.學(xué)會在習(xí)作中有意識地用上平時積累的語言,會按要求仿寫句子。

  2.會寫尋物啟事。

  3.注意漢字中筆畫較少和筆畫較多的字的寫法。

  4.理解積累成語。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件

  【課時安排】

  1課時

  【教學(xué)過程】

  一、交流平臺。

  1.出示“交流平臺”中的句子和泡泡圖里的提示。

  2.討論交流讀后的感受。

  (1)讀第一句話,理解“沒精打采”的意思!皼]精打采”的意思是不高興,不振作。這個詞寫出了“他”坐在那里的狀態(tài)。第二句話把“夜空中群星閃爍”比喻成“千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光”,既形象又具體。仿照第二句話而寫的比喻句,把太陽初升時的顏色、形狀展現(xiàn)在我們的眼前。

  (2)積累好詞佳句,不僅有助于我們理解文章內(nèi)容,而且對提高我們的寫作水平也有很大幫助。所以,在閱讀過程中我們要養(yǎng)成摘抄好詞佳句的習(xí)慣,還要善于品詞析句,想一想文章中哪些詞語用得好,哪些句子寫得妙,這些詞語和句子有什么特點,適合在什么語境中運用。

  二、詞句段運用。

  1.出示第一題。

  2.學(xué)生討論。

  (1)《海底世界》的開頭有什么特點?課文是怎樣圍繞開頭進行敘述的?

  開頭提出問題,然后具體描寫了大海深處是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

  (2)學(xué)生在小組內(nèi)討論課本中的兩個題目。

  開頭提出問題,然后圍繞問題進行具體的描述。第一句可以圍繞“石頭有多奇妙”進行描寫,可以寫石頭的形狀、顏色等,還可以寫出自己的想象。第二句需要自己想好寫什么事物,確定后,先提出問題,然后具體描述。

  3.學(xué)生仿寫,完成后同桌交流,進行修改。

  4.出示“尋物啟事”。

  5.討論格式及寫法。

  尋物啟事一般包括標(biāo)題、正文、落款三項內(nèi)容。

  (1)標(biāo)題:寫在第一行正中。可以只寫“尋物啟事”,也可以加上丟失物品的'名稱,如“尋手機啟事”“尋鑰匙啟事”“尋公文包啟事”等。

  (2)正文。一般包括以下三層內(nèi)容:寫清丟失物品的名稱、數(shù)量、形狀、質(zhì)地和丟失的時間、地點等;寫清尋物者的單位、姓名、住址、電話號碼等;如有必要還可以寫明給予酬勞之類的話語,最后要表達(dá)謝意。

  (3)落款:署上發(fā)文單位的名稱、個人姓名等,并署上發(fā)文的日期。

  6.學(xué)生照樣子寫尋物啟事,寫好后全班展示。

  三、書寫提示。

  1.讀泡泡圖里的提示。

  2.在田字格里書寫生字。

  3.小結(jié):本次書寫提示安排的是筆畫較少和筆畫較多的字,我們要根據(jù)泡泡圖里的提示,認(rèn)真觀察漢字的結(jié)構(gòu),注意每一筆在田字格里的位置,還要考慮筆畫的長短和筆畫間距。

  四、日積月累。

  1.出示成語,指名朗讀,解釋成語。

  2.匯報交流。

  我們要借助拼音,認(rèn)識生字,然后通過查詞典,并結(jié)合生活實際理解成語的意思,采用多種方法記牢這些成語,并能在生活中運用這些成語。

  (1)“兵來將擋,水來土掩”比喻不管對方使用什么計策、手段,都有辦法對付。也比喻針對具體情況采取相應(yīng)對策。

  (2)“不入虎穴,焉得虎子”比喻不經(jīng)歷艱險,就不能獲得成功。

  (3)“眼見為實,耳聽為虛”的意思是親眼看見的比聽說的要真實可靠。

  (4)“近朱者赤,近墨者黑”比喻人常常因環(huán)境的影響而改變其習(xí)性。

【語文教案】相關(guān)文章:

語文的教案01-09

語文的教案08-05

語文的教案11-05

語文教案初中語文教案01-10

[語文教案]初中語文教案04-02

小學(xué)語文語文園地教案11-19

語文教案小學(xué)語文04-06

語文《語文園地一》教案03-19

語文《語文園地六》教案04-05

語文《項鏈》教案01-30