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美術(shù)教案糖果

時間:2024-07-26 13:00:39 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案糖果15篇(優(yōu)選)

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案糖果,歡迎大家分享。

美術(shù)教案糖果15篇(優(yōu)選)

美術(shù)教案糖果1

  教材分析:

  糖果在孩子們的心中留下的記憶是甜蜜而美好的,收集漂亮的糖紙更是一些孩子的業(yè)余愛好!栋枪愤@一課題易于喚起學(xué)生美好的生活體驗和審美感受。這是一節(jié)繪畫和手工練習(xí)相結(jié)合的設(shè)計應(yīng)用課,課堂上的美術(shù)活動緊緊圍繞著讓兒童大膽地涂畫出好看的糖紙,動腦筋包扎出不同式樣的糖果來進(jìn)行設(shè)計,體現(xiàn)了綜合性美術(shù)活動的特點。

  這個課題是在前一課學(xué)生進(jìn)行隨意涂畫練習(xí)的基礎(chǔ)上安排的.,和上一課的隨意涂畫不同的是,本課是向?qū)W生進(jìn)行設(shè)計意識滲透的練習(xí),具有比較強(qiáng)的目的性。雖然以六七歲孩子的理解能力,在這里還不能明確地講解設(shè)計概念,也不能講解復(fù)雜的設(shè)計知識,但學(xué)生可以根據(jù)自己的審美趣味,把自己喜歡的花紋、圖案等畫在紙上,涂畫出一張漂亮的糖紙,并包扎糖果。這樣,學(xué)生在“畫”和游戲中就能不知不覺地實踐了設(shè)計。以趣味性活動為開端涉入設(shè)計,應(yīng)用到學(xué)習(xí)領(lǐng)域,符合學(xué)生的認(rèn)知特點,也能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在活潑有趣的美術(shù)活動之中,他們會逐漸品味設(shè)計的含義,感受到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系,體驗到美術(shù)活動的樂趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、練習(xí)涂畫糖紙,包扎糖果。

  2、熟悉繪畫工具,培養(yǎng)兒童動手動腦能力,體驗美術(shù)活動的樂趣。

  3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

  教學(xué)課時:1課時

  教學(xué)準(zhǔn)備:糖果(師備)

  生備:小石塊、玻璃球等小型塊狀物,手工剪刀、小木棍等。

  教學(xué):

  一、激趣引入:

  師出示帶來的糖果,請學(xué)生觀察。

  說一說:這種糖果是什么樣的?糖紙在形狀和色彩花紋上有什么特點?是怎樣包扎的?

  想一想:如果你去買糖果,你會挑什么樣的?為什么?

  二、欣賞

  共同欣賞示范作品。

  1、糖紙:是什么形狀的?上面有哪些圖案?你覺得他設(shè)計的怎樣?

  2、糖果:這些糖果是什么形狀的?用到了哪些材料?你想做一個什么樣的糖果?

  三、創(chuàng)作

  討論:要完成本課作業(yè)應(yīng)該按怎樣的次序?

  1、自己準(zhǔn)備包一個什么樣的糖果?用多大的紙?

  2、剪裁:根據(jù)自己的設(shè)想剪裁出糖紙的形狀。

  3、涂畫:涂上喜歡的圖案和色彩。

  4、包扎:包扎出不同樣式的糖果。(提示:你做出怎樣的糖果才會讓大家搶著來購買?)

  四、糖果展示會:

  1、把學(xué)生的糖果集中在一起,輪流扮演買者和賣者。

  買者選己喜歡的糖果,并說一說:為什么喜歡它?

  2、以“我有一顆甜甜的糖果”為題,創(chuàng)編小故事或小詩歌。

美術(shù)教案糖果2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)包糖果(用報紙包物品)的方法。

  2. 初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗自己操作的樂趣。

  3.能用材料裝飾糖果。

  4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  可樂罐、薯片罐、廢報紙、裝飾材料、魔術(shù)箱。

  教學(xué)重難點:

  學(xué)習(xí)用報紙包物品的方法。

  用顏料涂抹、裝飾包裝物。

  教學(xué)過程:

  一、變魔術(shù)

  1、教師從魔術(shù)箱里變出若干種糖果,吸引幼兒的興趣。

  師:今天,陳老師要來當(dāng)一回魔術(shù)師,要為小朋友表演魔術(shù),小朋友可要看仔細(xì)了!看我,變變變,老師變出什么了呀?

  師:好多好多的糖果寶寶。

  2、師:糖果寶寶們想媽媽了,陳老師再變個糖果媽媽怎么樣?

  師:變出糖果媽媽。

  3、師:糖果寶寶高興極了,可是糖果爸爸怎么不在。空埿∨笥严雮辦法。

  4、師:魔術(shù)箱失靈了,變不出糖果爸爸了,這可怎么辦?

  師:小朋友,我們一起來幫糖果寶寶們做個糖果爸爸,這個糖果爸爸啊,比別的糖果都甜,比別的糖果都有精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸,好嗎?

  二、制作“糖果爸爸”

  1、教師演示制作“糖果爸爸”的方法,并示范為“糖果爸爸”的衣服涂上

  漂亮的花紋。(用報紙卷包罐子,然后捏緊中間,將兩頭擰緊)

  師:現(xiàn)在,糖果爸爸穿上衣服了,請小朋友們幫他扣上扣子,要扣緊哦。

  師:在扣口子時,要一只手抓緊糖果爸爸的衣服,不要讓衣服掉下來,另一只手的大拇指和食指抓住衣服的兩頭使勁轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)得越多,扣子就扣得越緊,明白嗎?

  2、師:哈哈!小朋友看,一個又大又甜的糖果爸爸做出來了。但老師覺得糖果爸爸的衣服還不夠漂亮,我們再幫它穿上漂亮的衣服吧!小朋友有沒有什么好辦法?(請幾個小朋友簡單地說一說)

  3、師:我們先在糖果爸爸的身上涂上顏料。

  4、幼兒自己嘗試制作“糖果爸爸” ,盡量包得嚴(yán)實點。(引導(dǎo)孩子們在擰緊同伴之間相互幫忙)

  5、請幼兒為“糖果爸爸”的衣服涂上漂亮的花紋。(注意幼兒良好的作畫習(xí)慣) (包好后,請幼兒把包好的糖果放在課前準(zhǔn)備好的顏料盤里滾一下,變成穿五顏六色的糖爸爸,也可以事先用彩紙剪一些小花片,讓幼兒粘貼裝飾)提醒幼兒及時把廢舊物品放入簍子,注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,保持桌面地面的整潔。

  6、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干,觀察周圍環(huán)境,想想放在哪兒比較容易干。

  三、添畫五官

  讓孩子通過照鏡子看五官,感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處,鼓勵幼兒添畫不同的五官。

  四、教師講評

  1、及時對幼兒的作品進(jìn)行指導(dǎo)并進(jìn)行鼓勵。

  2、展示幼兒作品。

  延伸活動:

  幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料(添畫五官)要注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,要求幼兒不混用顏料、保持地面潔凈等。區(qū)域活動后,把孩子做的糖果爸爸布置在墻上,并用扭扭棒插上不同動作的小手,進(jìn)行了展覽,活動效果和作品的藝術(shù)效果都非常好。孩子們不但從制作糖果爸爸的過程中鍛煉了動手能力,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,而且從“變廢為寶”的過程,感受到創(chuàng)造的樂趣。

  活動反思:

  區(qū)域活動是教學(xué)活動的延伸,也是教學(xué)活動有效的補(bǔ)充。孩子們對教學(xué)活動的熱情沒有因為活動的結(jié)束而褪減,因此,我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位,一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。 這樣既給老師的觀察提供了方便,同時也能及時地給予孩子必要的指導(dǎo)。《糖果爸爸》這個教學(xué)活動完成了,在區(qū)域活動中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲,在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果,孩子們都非常喜歡。

  在小班階段,影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的'組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計的時候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”,還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實的反思”,每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理,這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。

  小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報紙), 然后握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實踐、失敗、總結(jié)、再實踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會和時間,具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。

美術(shù)教案糖果3

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒主動探索自制糖果的方法。

  2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備:

  自制的小糖果若干、木珠若干(大小不一)、糖果紙、廣告紙。

  活動過程:

  1、昨天回家的時候聽見有說話的聲音,你們猜是誰?糖果寶寶。他說不開心,問為什么?他說他想有許多的朋友,說讓想想,明天請小朋友一起來幫幫你的忙,好嗎?小朋友你們愿意不愿意,(愿意)。

  2、請小朋友想想怎么辦?做些糖果寶寶送給他。

  3、你們知道糖果寶寶怎么做,請打開一個糖果寶寶看一看,做糖果寶寶需要些什么東西(材料)。

  4、再打開一個看看、想想是怎么做的。請把你的想法告訴大家,請幼兒上來示范,教師配合示范。

  5、幼兒操作實踐,學(xué)習(xí)自制糖果的.方法,教師觀察指導(dǎo),幫助幼兒把做好的糖果上墻。

  6、活動結(jié)束。糖果寶寶高興地說,謝謝小朋友,幫送來了那么多的朋友。小朋友說,不用謝,不用謝你高興們也很高興。

美術(shù)教案糖果4

  活動目標(biāo):

  1、知道過年的時候,人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習(xí)俗,加深對過年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  活動準(zhǔn)備:

  舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

  活動過程:

  1、請幼兒交流一下過年時自己到別人家拜年主人是如何招待自己的,引導(dǎo)幼兒說出:主人會擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上,提問幼兒:家里過年時會在什么地方擺放糖果?如何擺放?

  2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的,要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

  3、發(fā)給幼兒紙碟子,讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里,供布置活動室時使用。

  活動反思:

  看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索,我更進(jìn)一步感受到確實興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動力,探索始終來自孩子的興趣,而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助,為他們提供充分而多樣的操作材料,努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無論對于小、中、大班的孩子,只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要,有利于每一個幼兒提高和發(fā)展的活動,就是成功的活動!

  5、小班美術(shù)裝飾欣賞教案《糖果爸爸》含反思

  【活動目標(biāo)】

  1.嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果,并進(jìn)行水粉裝飾。

  2.學(xué)習(xí)使用水粉筆,能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

  3.初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗制作大糖果的樂趣。

  4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5.養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教師材料:適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。

  幼兒材料:幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等,足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。

  【活動過程】

  1.魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對糖果的興趣。

  師:小糖果們想要有個糖果爸爸,這個糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

  2.出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。

  (1)介紹報紙、薯片罐等,引起幼兒包裹的興趣。

  (2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

  (3)請個別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點。

  (4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

  師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

  3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。

  4.展示幼兒作品,欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

  (1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。

  (2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡單評價。

  5.欣賞各種各樣的糖果,提升幼兒審美經(jīng)驗。

  播放糖果PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

  建議:

  1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度,在幼兒操作時,教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

  2.可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來,懸掛在活動室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

  活動延伸:

  1.待“糖果爸爸”晾干后,可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

  2.結(jié)合糖果店游戲,幼兒裝飾糖果、糖果盒,作為游戲材料。

  活動反思:

  在小班階段,影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計的時候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”,還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的'調(diào)整”和“務(wù)實的反思”,每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理,這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。

  小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報紙), 然后握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實踐、失敗、總結(jié)、再實踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會和時間,具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。

美術(shù)教案糖果5

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒主動探索自制糖果的方法。

  2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備:

  自制的小糖果若干、木珠若干(大小不一)、糖果紙、廣告紙。

  活動過程:

  1、昨天我回家的時候聽見有說話的聲音,你們猜是誰?糖果寶寶。他說我不開心,我問為什么?他說他想有許多的'朋友,我說讓我想想,明天請小朋友一起來幫幫你的忙,好嗎?小朋友你們愿意不愿意,(愿意)。

  2、請小朋友想想怎么辦?做些糖果寶寶送給他。

  3、你們知道糖果寶寶怎么做,請打開一個糖果寶寶看一看,做糖果寶寶需要些什么東西(材料)。

  4、再打開一個看看、想想是怎么做的。請把你的想法告訴大家,請幼兒上來示范,教師配合示范。

  5、幼兒操作實踐,學(xué)習(xí)自制糖果的方法,教師觀察指導(dǎo),幫助幼兒把做好的糖果上墻。

  6、活動結(jié)束。糖果寶寶高興地說,謝謝小朋友,幫我送來了那么多的朋友。小朋友說,不用謝,不用謝你高興我們也很高興。

美術(shù)教案糖果6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試用紙和彩筆,通過看看、做做、畫畫等方法大膽地表現(xiàn)自己心中的想法。

  2、運用美術(shù)的色彩進(jìn)行設(shè)計與裝飾,體驗設(shè)計制作花花綠綠的糖紙活動的樂趣。

  小學(xué)美術(shù)教案一年級上:02課 花花綠綠的糖紙

  重點難點:

  運用現(xiàn)有的材料進(jìn)行設(shè)計與制作,初步感知色彩的對比與和諧之美。 教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  今天我們班某某過生日,他說他有一引起禮物要送給大家。(請這位小朋友分糖)

  喜歡這些糖嗎?花花綠綠的糖紙那我們應(yīng)該怎么樣感謝他呢? 你為什么喜歡這些糖?(學(xué)生回答)

  這樣的糖你喜不喜歡?(出示一些白紙包的.糖)

  對啊,我們喜歡它就因為它既好吃又漂亮,今天我們就來欣賞一下花花綠綠的糖紙。

  花花綠綠的糖紙

  二、新課教學(xué)

  1、談話

  在上課之前我們已經(jīng)收集了各種各樣的糖紙,請小朋友拿出來給大家

  欣賞一下。

  這些糖紙都是從哪里收集起來的,它們經(jīng)常出現(xiàn)在哪些場所? 從你小組小朋友收集的糖紙中選出你認(rèn)為最美麗的糖紙3張。 (投影展示)

  2、觀察

  請你猜猜這張?zhí)羌埵菑氖裁葱螤畹奶巧先∠聛淼,它是什么形狀什么顏色的,上面還有哪些花紋。

  3、討論

  評一評,哪張?zhí)羌埬阕钕矚g。

  找找這些美麗的糖紙的共同點。(顏色,造型)

  一般的糖紙都是方形、長方形的,有沒有其它形狀的紙?

  如果讓你設(shè)計糖紙,你想選用什么形狀的呢?(注意實用、特別) 你想用什么顏色來表現(xiàn)?你會用花紋嗎?

  在涂色的時候應(yīng)該注意些什么呢?(滿、均勻)

  欣賞書本上小朋友的作品,他們的作品有哪些好的地方呢?

  4、嘗試設(shè)計

  按照自己的想法,請你也試著設(shè)計幾張美麗的糖紙。

  5、評一評

  將你畫好的糖紙給大家看看,聽聽大家的意見。

  把你的糖紙拿回去給爸爸媽媽看看,聽聽他們的評價。

  三、布置作業(yè)

  在課余尋找一些適合做“糖”的物品,如橡皮、紙團(tuán)等,再找一引起裝糖的包裝盒,漂亮的細(xì)繩等。

美術(shù)教案糖果7

  活動目標(biāo):

  1,通過繪畫內(nèi)容豐富寶寶的想象力。

  2,通過分步講解,使寶寶初步了解涂色的先后步驟。

  3,嘗試在輪廓線里涂色。

  活動準(zhǔn)備:

  范畫、糖果雨輪廓線畫紙、蠟筆、桌布

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎?幼:記得

  師:就是天空中飄來一塊糖果云,然后就下起了糖果雨,大家都到外面檢糖果。今天李老師就把糖果雨帶來了。

  二、出示范畫及示范畫

  師:糖果云、糖果雨

  1,糖果云:糖果云的頭、身體、尾巴,應(yīng)該先涂哪里呢?;文章出自。屈。老師。教,案網(wǎng)'有個標(biāo)準(zhǔn):先涂前面的,前面的圖是完整的;后涂后面的,后面的被擋住了。頭是完整的,我們先涂頭。

  師:頭是什么顏色?幼:黃色

  師:拿出黃色蠟筆在黑線里面涂,嘴巴涂紅色,眼睛涂藍(lán)色,黃色要涂涂滿。

  師:身體什么顏色?幼:粉色

  師:對,用粉色的涂身體,綠色涂尾巴。

  2,糖果雨:糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近,先涂大的,從上往下涂,大的都涂完再涂小的`。

  三、幼操作師巡回指導(dǎo)并點評

  師:小朋友要在黑線里面涂哦,現(xiàn)在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊,快把好吃的糖果涂出來。

  活動反思:

  總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。

美術(shù)教案糖果8

  活動目標(biāo)

  1、 讓幼兒對身邊的東西有所認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒觀察能力。

  2、 讓幼兒感受不同的色彩。

  3、 培養(yǎng)幼兒的審美感。

  活動準(zhǔn)備

  1、蠟筆,打印好的糖果圖片。

  2、彩色糖果的PPT課件。

  活動過程

  1、老師提問引出話題。

  教師:“小朋友喜不喜歡吃糖果啊?”

  老師接著提問,小朋友知道糖果穿的'是什么顏色的衣服嗎?

  2、播放PPT,讓小朋友觀察糖果的顏色以及不同的形狀。(教案:)引導(dǎo)幼兒觀察,糖果是有很多種顏色的,五顏六色的。

  3、教師示范,給糖果穿漂亮的衣服時,不能把顏色涂到糖果的外面去,而且要給它涂不同的顏色。

  4、每人一張印有糖果的圖片,用蠟筆時盡量不要弄到自己的身上,注意衛(wèi)生。

  5、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  6、作品展示,好的給予表揚。

  7、請小朋友把把畫筆和紙收好。

美術(shù)教案糖果9

  重點難點

  1, 學(xué)習(xí)用蠟筆畫線條和圓圈

  2, 學(xué)習(xí)用手指蘸顏料畫線條和圓圈

  3, 學(xué)習(xí)用印章在折紙上印完整的圖畫

  4, 體驗活動帶來的快樂

  活動準(zhǔn)備

  1, A4紙每人兩張 2, 折紙每人一張

  3, 4種顏色蠟筆(紅、黃、藍(lán)、綠)4筐

  4, 水粉顏料,小碟4個

  活動內(nèi)容:

  1,教師出示一張自己制作的糖紙,線條,圖案簡單,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察糖紙圖案。

  教師:(1)今天老師帶來了一張非常漂亮的糖紙,大家來看看它的花衣裳,好看嗎?

  ——好看

 。2)糖果的花衣裳上有些什么花紋呢?幼兒已經(jīng)對圓有一定認(rèn)識,會回答出有圓圈。

  恩,那小朋友覺得老師畫的漂亮嗎?現(xiàn)在老師示范這些漂亮的圖紙是怎么畫的,好不好?

  教師把A4紙用磁鐵貼在黑板上,拿出一支蠟筆,可以詢問小朋友是什么顏色的,鞏固上節(jié)課幼兒對顏色的認(rèn)識,然后在紙上示范怎么畫線條和圓圈。示范好了以后請幼兒在A4紙上畫線條和圓圈

  教師:紅蠟筆,畫個圓圈真漂亮,綠蠟筆,綠綠的,畫條波浪真美麗。。。。。。

  2,教師出示水粉和小碟,

  教師:小朋友還記得你們以前用顏料印過小手印嗎?——記得。那我們現(xiàn)在用顏料來在紙上手指蘸顏料畫一個漂亮的糖紙。

  教師在臺上示范用手指畫線條和圓圈。

  教師再發(fā)給幼兒每人一張A4紙,鼓勵幼兒用手指蘸顏料在紙上畫線條和圓圈,也可以畫不同的花紋。發(fā)揮幼兒的想象力。

  教師:小朋友你們也可以按照自己的'想法給糖果穿上更漂亮的花衣裳

  3,教師出示印章

  教師:小朋友,你們認(rèn)識這些印章嗎?

  我們剛剛用蠟筆和顏料給糖果穿上了花衣裳,我們現(xiàn)在換另一種方法給糖果印上其他圖案的花衣裳,好不好。

  指導(dǎo)幼兒在折紙上印上圖案

  在活動之前說清楚規(guī)則(不能把印章印在桌子上和其他小朋友的衣服上)

  5, 集體欣賞

  教師鼓勵幼兒說出自己畫的糖紙的圖案。

  延伸活動

  把幼兒畫的糖紙放在區(qū)域角供幼兒欣賞

美術(shù)教案糖果10

  活動目標(biāo):

  1。嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果,并用手指點印畫的方式裝飾糖果。

  2。了解廢舊物品可以制成美麗的物品,有初步的環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1。經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

  2。糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。

  3。幼兒收集做糖果用的易拉罐,足夠的廢報紙、顏料、抹布等。

  4。用來掛糖果的繩子、夾子。

  活動過程:

  1、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對糖果的興趣。

  師:小糖果們想要有個糖果爸爸,這個糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

  2。出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。

 。1)介紹報紙、易拉罐等,引起幼兒包裹的興趣。

 。2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

  (3)請個別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點。

  大報紙,放放平,大糖果,放一邊,向前卷,向前卷,左擰擰,右擰擰,大唐果,做好了。

 。4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用手指點畫的方式裝飾。

  師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

  3。師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。

  4。展示幼兒作品,欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

  (1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。

 。2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡單評價。

  5。播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

  建議:

  1。包裹糖果的'過程對于小班幼兒來說有難度,在幼兒操作時,教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

  2。可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來,懸掛在活動室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

美術(shù)教案糖果11

  活動設(shè)計:麻花辮子(小白兔)

  活動目標(biāo):

  1、情感目標(biāo):喜歡觀察,大膽表述,樂意與老師、同伴交流分享。

  2、認(rèn)知目標(biāo):了解糖果的形狀、顏色、味道等特征,知道糖果的種類是豐富多樣的。

  3、技能目標(biāo):運動多種感官感知糖果的特征,增強(qiáng)動手操作能力,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種各樣的糖果若干,果盤幾個,紙簍,PPT。

  2、濕毛巾若干、托盤一個。

  活動過程:

  一、出示糖果,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

  教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入事先布置好的活動室,與老師一起圍坐在圓桌旁。

  導(dǎo)入語:

  二、引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知糖果的特征

  看一看、摸一摸、捏一捏

  教師提出探索要求。

  導(dǎo)入語:哇,這么多的糖果,肯定很好吃,那現(xiàn)在請你們每人拿一個你最喜歡的糖果放在手上,用你們的眼睛仔細(xì)看一看,小手摸一摸、捏一捏自己及同伴的糖果,再跟旁邊的小伙伴說一說糖果是什么樣的?(同伴自由交流)

  請個別能力弱的幼兒表述糖果的特征(2―3名幼兒)

  啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出自己與同伴的糖果的異同(一至兩隊)

  剝一剝、聞一聞、嘗一嘗

  吃糖前請幼兒用小毛巾擦手;

  動手撕開糖紙(教師提醒幼兒互相幫助,提醒幼兒糖紙放在紙簍里,不亂認(rèn),并適時幫助能力弱的'幼兒)先看、聞再品嘗糖果。在品嘗的同時,請幼兒說一說自己吃的糖果是什么樣的?(驗證不透明包裝紙包裹著的糖果的顏色、形狀)什么口味的?

美術(shù)教案糖果12

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)包糖果的方法;

  2、體驗自己操作的樂趣;

  3、能用材料裝飾糖果。

  準(zhǔn)備:

  可樂罐、廢報紙、裝飾材料、魔術(shù)箱。

  過程:

  一、變魔術(shù)

  1、教師從魔術(shù)箱里變出若干種糖果,吸引幼兒的興趣。(教師在變的時候引導(dǎo)幼兒為老師加油)

  2、糖果寶寶們想媽媽了,再變個糖果媽媽怎么樣?

  3、糖果寶寶高興極了,可是糖果爸爸怎么不在。空埿∨笥严雮辦法。

  4、魔術(shù)箱失靈了,變不出糖果爸爸了,這可怎么辦?

  二、制作“糖果爸爸”

  1、教師演示制作“糖果爸爸”的.方法,并示范為“糖果爸爸”的衣服涂上

  漂亮的花紋。(用報紙卷包罐子,然后握緊中間,將兩頭擰緊)

  2、幼兒自己嘗試制作“糖果爸爸”。

  3、請幼兒為“糖果爸爸”的衣服涂上漂亮的花紋。(注意幼兒良好的作畫習(xí)慣)(包好后,請幼兒把包好的糖果放在課前準(zhǔn)備好的顏料盤里滾一下,變成穿五顏六色的糖爸爸,也可以事先用彩紙剪一些小花片,讓幼兒粘貼裝飾)

  三、教師講評

  1、及時對幼兒的作品進(jìn)行指導(dǎo)并進(jìn)行鼓勵。

  2、展示幼兒作品。

美術(shù)教案糖果13

  活動目標(biāo):

  能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。

  體驗美術(shù)活動的快樂。

  大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  糖果若干、畫畫玩玩P10“糖果”、油畫棒人手一份。

  活動過程:

  出示糖果,觀察糖果的外形。

  T:瞧!這是什么?是什么樣子的`?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)2.教師示范。

  教師講解示范用一種顏色畫糖果,用另一中顏色涂色,講解涂色的注意點:

  幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  提示幼兒使用油畫棒的注意點。

  展示評價。

美術(shù)教案糖果14

  活動目標(biāo):

  1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。

  2.體驗美術(shù)活動的快樂。

  3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。

  活動過程:

  1.出示糖果,觀察糖果的外形。

  T:瞧!這是什么?。,是什么樣子的?

  (引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)

  2.教師示范。

  教師講解示范用一種顏色畫糖果,用另一中顏色涂色,講解涂色的注意點:

  3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  提示幼兒使用油畫棒的'注意點。

  4.展示評價。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

美術(shù)教案糖果15

  活動目標(biāo):

  1、通過繪畫內(nèi)容豐富寶寶的想象力。

  2、通過分步講解,使寶寶初步了解涂色的先后步驟。

  3、嘗試在輪廓線里涂色。

  活動準(zhǔn)備:

  范畫、糖果雨輪廓線畫紙、蠟筆、桌布

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎?

  幼:記得

  師:就是天空中飄來一塊糖果云,然后就下起了糖果雨,大家都到外面檢糖果。今天李老師就把糖果雨帶來了。

  二、出示范畫及示范畫

  師:糖果云、糖果雨

  1、糖果云:糖果云的頭、身體、尾巴,應(yīng)該先涂哪里呢?有個標(biāo)準(zhǔn):先涂前面的,前面的圖是完整的;后涂后面的,后面的被擋住了。頭是完整的,我們先涂頭。

  師:頭是什么顏色?

  幼:黃色

  師:拿出黃色蠟筆在黑線里面涂,嘴巴涂紅色,眼睛涂藍(lán)色,黃色要涂涂滿。

  師:身體什么顏色?

  幼:粉色

  師:對,用粉色的涂身體,綠色涂尾巴。

  2、糖果雨:糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近,先涂大的,從上往下涂,大的.都涂完再涂小的。

  三、幼操作師巡回指導(dǎo)并點評

  師:小朋友要在黑線里面涂哦,現(xiàn)在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊,快把好吃的糖果涂出來。

  活動反思:

  總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。

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