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語文教案

時間:2024-07-27 13:33:31 語文教案 我要投稿

語文教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的語文教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

語文教案

語文教案 篇1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、用自己的方式認(rèn)識12個生字,會寫“口、日、中”3個字,認(rèn)識2個筆畫和三個偏旁。

  2、能夠正確流利地朗讀課文,背誦課文。利用生活經(jīng)驗、圖片、聯(lián)系上下文等方式理解竹排、樹木密、禾苗、江南、魚米鄉(xiāng)等詞語。

  3、理解課文內(nèi)容,道江南是十分美麗富饒的地方。能喜愛江南,熱愛自己的家鄉(xiāng)。

  【教學(xué)重點】

  1、能正確認(rèn)讀本課的生字。

  2、正確流利地朗讀課文,體會到祖國的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。

  【教學(xué)難點】

  1、理解“江南魚米香”、“畫中游”。

  2、了解課文內(nèi)容,感受文章之美,文字之美,江南水鄉(xiāng)之美。產(chǎn)生熱愛祖國語言文字,熱愛祖國美景,熱愛大自然的感情。

  【教學(xué)時數(shù)】

  第一課時

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題

  師:小朋友,我們已經(jīng)學(xué)完了所有的'拼音,老師知道小朋友們拼音學(xué)得可好了,是嗎?那,老師來考考你們。

  師:讀得真好,獎勵你們認(rèn)識它們的漢字朋友。(出示:竹排)看著字兒你們再來讀讀。

  師:小朋友看見過竹排嗎?猜一猜它是用什么做成的呢?

  出示竹排的圖片瞧,這就是竹排,把一根根的竹子排好隊,捆扎起來,就成了“竹排”。看,一條條竹排就像一只只小船,載著人們飄蕩在平靜的河面上。今天咱們要學(xué)的課文就跟這竹排有關(guān),題目是《小小竹排畫中游》。

  二、初讀課文,整體感知。

  1、教師給學(xué)生播放媒體資源中的課文朗讀,讓學(xué)生先對課文進行整體感知,初步了解課文內(nèi)容,生動的情境畫面加之規(guī)范的課文朗讀,為下面課文的進一步講讀做了很好的鋪墊。教師可以結(jié)合PPT資源,讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)任務(wù)進行初步感知與思考。

  2、聽完范讀之后,教師可以讓學(xué)生以他們喜歡的方式自讀課文,要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音,畫出生字詞,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中識字。

  三、學(xué)習(xí)生字,了解詞語

  1、教師播放課件,給學(xué)生呈現(xiàn)本課要求會讀會寫的生字。

  2、學(xué)生自學(xué)。

  (1)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式,按要求自學(xué)。放聲朗讀,要求想辦法把音讀準(zhǔn)。

  (2)自學(xué)檢查。

  師:抽4位小朋友每人讀一段。其他小朋友來當(dāng)小醫(yī)生,拿起鉛筆,把他們讀錯的字圈出來。

  師:4個小朋友讀完了,你們有沒有發(fā)現(xiàn)毛病呀?誰來說一說。

  師:這個字你會讀嗎?你來讀。請讀錯的人再來讀。一起讀。

  (3)糾音后再次朗讀,教師和學(xué)生一起認(rèn)讀生字“口-日-中”,認(rèn)識筆畫橫折和橫折鉤并書寫。

  (4)課件出示寫在田字格中的字,引導(dǎo)觀察要寫的字在田字格中的占位。

  (5)讀一讀:口字要寫好,上大下要小。

  (6)描紅、書寫,教師給予指導(dǎo),并對表現(xiàn)好的同學(xué)給予一定形式的獎勵。

  四、擴展運用

  在生字卡中挑選自己喜歡的一個詞說一句話或幾句話。想想江南還有那些美麗的景色,自己畫一畫。

語文教案 篇2

  教 學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生初步了解一些有關(guān)太陽的知識,太陽和人類的密切關(guān)系,知道事物之間是有聯(lián)系的。

  2、學(xué)習(xí)課文運用數(shù)字和比較的方法來說明事物的寫法。

  3、學(xué)會本課生字新詞,學(xué)會用“雖然……但是……”,“如果……就……也……”造句。

  4、朗讀課文,默寫最后一小段。

  知識點

  梳 理

  說明方法、背誦、關(guān)聯(lián)詞

  教 學(xué)

  過 程

  一、啟發(fā)談話,揭示課題。

  二、檢查預(yù)習(xí),理清脈絡(luò)。

  三、導(dǎo)學(xué)

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文第一段,把握太陽的特點。

  1、指名分節(jié)讀1-3節(jié),說說太陽有哪些特點。

  2、交流

  3、自由朗讀,找出有關(guān)描寫的語句體會文章如何把太陽的這些特點寫具體、寫生動的,同桌討論。

  4、交流,讀句。遠:傳說引入,數(shù)據(jù),比較,假設(shè),反問。

  大:比較,數(shù)據(jù),比喻

  熱:數(shù)據(jù)

  5、小結(jié):第一段運用了傳說、數(shù)據(jù)、假設(shè)和比較的方法,分三個小節(jié)具體形地、把太陽“遠、大、熱”的特點闡述得清清楚楚,給人留下了深刻的印象。

  6、齊讀第一段,概括段意。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文第二段,搞清太陽與地球的關(guān)系。

  1、指名一位同學(xué)讀第4節(jié)第1句與第8節(jié),其余4節(jié)由4小組分別讀。邊讀邊思考:為什么這么讀?2、第二段的第一句話是第二段的總起句,在全文中又起到了過渡作用,指名讀句,請你把這句話中兩個分句之間的關(guān)系弄清楚。

  3、請你用“抓過渡句”的方法概括第二段的段意。

  4、默讀分述部分,思考:課文從哪幾方面寫了太陽與人類的關(guān)系?結(jié)合插圖回答。

  5、分小組自學(xué):要求:⑴熟讀課文,體會太陽與地球的'關(guān)系。⑵看圖說說“有了(如果沒有)太陽,地球上會怎樣?”小組分派角色,擔(dān)任講解員。

  6、大組交流。

  四、總結(jié)朗讀全文

  1、太陽是我們?nèi)祟惾≈槐M,用之無窮的五大能源,希望同學(xué)們從小學(xué)好科學(xué)知識,長大能更充分地 利用好太陽,為人類造福。

  2、朗讀全文。

  五、完成交流課后習(xí)題

  六、布置作業(yè)

  抄詞,家默,讀文

  課 后

  反 思

  課中要引導(dǎo)學(xué)生從多角度提出自己感興趣的問題,大膽質(zhì)疑,培養(yǎng)主動質(zhì)疑的興趣能力,鼓勵學(xué)生對自己感興趣的問題大膽探索,激發(fā)學(xué)生課外研究探索的興趣熱情。

語文教案 篇3

  目的要求:

  1、感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天的景色,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

  2、學(xué)會按一定的順序、抓住特點觀察事物的方法。

  3、學(xué)會本科生字、新詞,運用圖文集合的方法,抓住重點詞、句、段理解課文內(nèi)容。

  4、有感情的朗讀課文,背誦課文。

  教學(xué)重點:抓住重點詞、句、段,體會燕子的可愛和生機勃勃的春天的景色。教學(xué)難點:理解最后一句話的意思。

  教具學(xué)具:教學(xué)掛圖、字詞卡片

  教學(xué)時間:2課時

  教學(xué)過程

  第一課時

  一、默讀“導(dǎo)讀”部分,了解本組教材的內(nèi)容和要求。

  二、指導(dǎo)學(xué)生看圖

  1、出示“燕子”圖讓學(xué)生說說燕子的形狀。

  2、出示插圖,看圖并引導(dǎo)敘述圖意。

 、侔从山竭h的順序觀察春天的景色。

 、谟^察近處空中的燕子。

 、塾^察遠處落在電線上的燕子。

  四、檢查預(yù)習(xí):

  1、默讀課文,說說燕子是什么樣子的,燕子飛行時有什么特點。

  2、指名分段朗讀課文。

  五、圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容

  1、理解第一自然段

 。1)、默讀思考:用不同符號分別劃出描寫燕子的外形特點和燕子的性情特點的句子。

 。2)、討論解答。

 。3)、練習(xí)背誦。

  2、理解第二自然段

 。1)看圖說說春天的特征

  春天的柳樹有什么特點

  理解“聚攏”、“像趕集似的”,體會寫法。

  想想“光彩奪目的'春天”是什么樣的。

  (2)理解“生機”和最后一句話的意思。

  感情朗讀,想象畫面。

  練習(xí)背誦

  3、圖文對照理解3-4自然段

  出示畫面

 、、理解第3自然段

  觀察飛行中的燕子

  指名讀第三自然段想象作者是怎樣描寫的。

  抓住重點詞語理解句子。

  看圖說說燕子飛行時的特點。

 、、理解第4自然段

  觀察落在電線上的燕子,讀讀第自然段。

  抓住重點詞語深入理解課文“五線譜”、“音符”各指什么?理解最后一句話的意思。

  指名讀比喻句,體會這樣寫有什么好處。

 、、練習(xí)背誦

  六、作業(yè):感情朗讀課文背誦課文。

  教學(xué)后記:1、學(xué)生對燕子外形描寫接受較快。

  2、對課文學(xué)習(xí)感情濃厚,掌握了描寫燕子外形的詞語。

  第二課時

  一、感情朗讀課文,體會寫法。

  1、自讀課文,說說每個自然段寫的是什么。

  2、討論交流:

  課文從幾個方面描寫燕子的?分別寫了燕子的什么特點?

  二、指導(dǎo)、檢查背誦

  1、自讀課文,談?wù)勛约旱氖斋@。

  2、指導(dǎo)學(xué)生按自然段背誦。

  3、檢查背誦(小組互查—教師抽查)

  三、指導(dǎo)識記生字、詞。

  1、出示生字卡片,抽查讀音。

  2、交流識記方法,重點指導(dǎo)“俊”、“攏”、“奏”的寫法。

  3、練習(xí)書寫。

  四、作業(yè)

  1、熟練背誦課文。

  2、預(yù)習(xí)《2、古詩兩首》。

  板書設(shè)計:

  羽毛

  外形翅膀

  尾巴

  贊熱

  燕子飛回增添生機美愛

  春大

  姿態(tài)優(yōu)美天自

  飛行速度快然

  心情高興

  停歇電線―――曲譜

語文教案 篇4

  【單元教材簡析】

  本組圍繞著“世界是大家的、各國人民是一家”這一主題選入了三篇講讀課文、一篇略讀課文和一個學(xué)習(xí)園地本組圍繞著,體裁多樣,內(nèi)容豐富,篇篇充滿著人與人之間的真情和愛意。

  《太陽是大家的》以此為題,寓意“世界是大家的”,全世界孩子同在一片藍天下,分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。

  《一面五星紅旗》蘊含著對愛國主義精神的贊美。課文中的我尊重、熱愛國旗的表現(xiàn),換來他人對“我”的尊重。

  《賣木雕的少年》本文通過寫“我”在非洲南部想買一個木雕,但因為過重?zé)o法購買,賣木雕的少年看“我”是中國人,特意送我一個木雕小象墩,而且不收錢的事,歌頌了少年的美好心靈和中非人民之間的深厚情意。

  《中國國際救援隊,真棒》由一篇通訊改寫而成。寫的是非洲國家阿爾及利亞發(fā)生地震,中國派出了救援隊幫助救災(zāi)的事。通訊是一種常用的`新聞體裁,是對新聞事件、人物和各種見聞進行及時、詳盡而生動的報道。它不光交代什么事,而且交代事情的來龍去脈,以及情節(jié)、細節(jié)和有關(guān)環(huán)境氣氛。

  【單元總體目標(biāo)】

  1、理解課文內(nèi)容,積累詞句、會寫生字詞。

  2、分析文章的內(nèi)容,通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動。

  3、感受世界人民之間純真的感情,體會到各國人民之間要相互關(guān)愛,世界才會更和平、穩(wěn)定、發(fā)展。

  【單元教學(xué)建議】

  本組課文的教學(xué),可以從以下幾個方面進行。

  引導(dǎo)學(xué)生多讀、多想、多體會,深切感受人與人之間純真美好的感情,明白世界和平人民幸福。

  引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際,聯(lián)系上下文來理解詞語,通過體會重點詞句來感悟課文內(nèi)容。

  在每課的教學(xué)末尾,可以引導(dǎo)學(xué)生由課文內(nèi)容延伸開去,聯(lián)系自己的經(jīng)歷過或讀過的各國之間的感人故事,感悟世界和平帶來的快樂和幸福。

  【單元教學(xué)時間】

  《太陽是大家的》2課時。

  《一面五星紅旗》2課時。

  《賣木雕的少年》2課時。

  《中國國際救援隊,真棒》1課時。

  《語文園地》4課時。

語文教案 篇5

  一年級下冊《語文園地六》教案設(shè)計

  1.自讀詞語,自己發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)三組字的規(guī)律,再運用這一規(guī)律認(rèn)識五個生字。

  2.詞語加減,交流發(fā)現(xiàn)。同桌互相交流自己的發(fā)現(xiàn)!皽p一筆”、“加一筆”、“加兩筆”組成新字。

  3.全班交流,歸納發(fā)現(xiàn)。全班交流后歸納:這些詞語先讓學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)探索的過程,自編識字兒歌,認(rèn)識五個生字。

  4.編兒歌,識生字。

  自編識字兒歌,認(rèn)識五個生字。教師要多鼓勵,增強其成就感。如:

 、佟皬V”字頭上去一點,廠廠廠;

 、凇叭铡弊种虚g下一豎,甲甲甲;

 、邸叭铡弊诸^上加一“ノ”,白白白

 、堋叭铡弊种虚g穿一豎,申申申;

  5.展示智慧新發(fā)現(xiàn),拓展練習(xí)。

  字形小魔術(shù):給“口”字加兩筆,能變成……

  6.讀一讀書中的字,然后組成詞語。

  7.拓展練習(xí)、下面每一組都有特點和規(guī)律,說說你的'新發(fā)現(xiàn)。

  跑 蹲 趴 蹈 ──────

  蝶 蜂 蚊 蟻 ──────

  樹 桐 梢 柳 ──────

  陰 陣 院 陳 ──────

  部 郵 鄧 都 ──────

 。墼O(shè)計意圖]

  這是一項引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)組詞規(guī)律的練習(xí),本環(huán)節(jié)的設(shè)計重點引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)三組字的規(guī)律。教學(xué)時放手讓學(xué)生去觀察、議論、鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解,從而使學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,感受漢語的豐富。

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