- 相關(guān)推薦
音樂與色彩教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的音樂與色彩教案，希望能夠幫助到大家。
音樂與色彩教案1
教學(xué)內(nèi)容
1、吹奏兩首樂曲《音樂在空中回蕩》、《歡樂頌》
2、學(xué)習(xí)和弦知識
教學(xué)目標
1、在實際吹奏練習(xí)中，用心聆聽、體驗和弦?guī)淼呢S富的音樂色彩，從而更多地了解音樂音響的立體效果以及魅力所在。
2、能夠較準確地吹奏《歡樂頌》的.兩聲部旋律或《音樂在空中回蕩》的三聲部旋律，感受和弦?guī)淼镊攘Α?/p>
3、在復(fù)習(xí)“音程”知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“和弦”知識，構(gòu)建原位三和弦并聽辨其色彩。
教學(xué)難點
和弦的準確吹奏演繹是本課的難點所在。學(xué)生由于現(xiàn)有的音樂基礎(chǔ)素質(zhì)水平有限，對于立體的和聲概念較淡，要讓學(xué)生能夠完整演繹三聲部是訓(xùn)練的關(guān)鍵所在。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入和聲訓(xùn)練
1、先用“u”演唱一個a1，感受單音效果；
2、將學(xué)生分成兩部分，一半唱a1另一半加入c2，重新感受和聲的效果；
3、再次將學(xué)生分成三部分，前兩部同上，另加一個聲部f1，以分別漸入的方式依次加入聲部中；
4、學(xué)生談?wù)劜煌母惺堋?/p>
二、介紹音樂知識
和聲與和弦的概念
三、吹奏
�。ㄒ唬稓g樂頌》
1、演唱歌曲，熟悉歌曲旋律。
2、全體第二聲部視唱練習(xí)。
3、兩聲部合奏。
4、部分同學(xué)演唱，部分同學(xué)加入打擊樂器伴奏，完整演繹樂曲。
�。ǘ兑魳吩诳罩谢厥帯�
1、分三聲部吹奏練習(xí)歌曲第一、第二樂句。
2、熟悉第三、第四樂句主題旋律，并演唱。
3、師生合作完成第三、第四樂句。第三樂句第三聲部老師演唱，學(xué)生吹奏第一、第二聲部；第四樂句合奏。
4、用聲部遞加的方式練習(xí)。
先第一聲部，然后第一、第二聲部，再第一、第三聲部，再三聲部合奏，以聆聽音程與和聲的濃淡的不同效果。
5、完整演繹歌曲，嘗試進行情感處理，速度變化處理，使歌曲更加完整。
四、教師總結(jié)并對學(xué)生的演奏表現(xiàn)作評價。
音樂與色彩教案2
教學(xué)目標：
1、通過聽《糖果仙人舞曲》、《四小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個人在林中》童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕快活潑的情緒
2、結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認識d、r、m。
3、主動參與創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲，填唱名；選擇打擊樂等音樂實踐活動。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作實踐活動，發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。
教學(xué)安排：
2課時
第一課時：
1、表演《小紅帽》
2、欣賞《小天鵝舞曲》
3、編創(chuàng)與活動
教學(xué)過程：
一、聆聽《小天鵝舞曲》教學(xué)基本要求
1、初聽前可結(jié)合畫片或幻燈，用生動的語言講述《天鵝湖》的故事，讓學(xué)生感受、分辨樂曲的情緒。提示：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？
2、復(fù)聽時，讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈。提示：看誰的動作輕盈，合上音樂。
3、引導(dǎo)學(xué)生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。提示：請你用耳朵仔細聽，敲擊聲音的強弱是否與音樂相適合？使學(xué)生注意樂感，培養(yǎng)合作的意識。
4、在適當?shù)臅r機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。
二、表演《小紅帽》教學(xué)基本要求1、談話導(dǎo)入：今天老師給你們帶來一本童話書，你們將會親眼看到很多童話人物。先請你們說說你最喜歡哪些“”“童話人物”……現(xiàn)在老師喜歡的童話人物就要出場了，我請大家猜猜他是誰？
2、用聽唱法學(xué)唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。
3、在學(xué)生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
4、可指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊表演�？梢钥凑n本上的圖做動作。還可以啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編與課本不相同的動作表演，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。
5、還可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)《小紅帽》改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制做道具配合表演。形成唱歌——表演——唱歌。
6、《小紅帽》的兩種基本舞步
�。�1）腳尖原地走步。踮起腳尖走步。
（2）踏點步。左腳向左踏一步，右腳緊靠左腳旁用前腳掌點地一次，兩拍一步。然后出右腳，動作相反做。基本動作以動胯為主。動作說明1— 4小節(jié)，左腳開始做動胯揮帽，一拍一下，揮帽8次。 5—8小節(jié)，做踏點動胯，先右后左，做4個踏點步。 9—12小節(jié)，同1—4小節(jié)。動胯揮帽。 13—16小節(jié)，同5—8小節(jié)，踏點動胯。 17—20小節(jié)，做動胯揮帽，動胯先左后右8次。 21—24小節(jié)，做動胯揮手，雙手揮動，一手揮帽，先左后右動胯8次。
三、編創(chuàng)與活動：認識口風(fēng)琴及字母譜d、r、m�？陲L(fēng)琴是一種簧片鍵盤樂器，以很少的'氣息吹奏，便可以得到足夠的音量。適合低年級兒童吹奏。鍵盤同風(fēng)琴、手風(fēng)琴，一般有兩組以上的琴鍵，音域超過四個八度。d、r、m三個音由1、2、3指演奏。演奏姿勢見課本圖示。
第二課時：
1、表演《有一個人在林中》 2、欣賞《糖果仙人舞曲》
3、編創(chuàng)與活動
教學(xué)過程：
一、聆聽《糖果仙人舞曲》教學(xué)基本要求1、初聽音樂，教師可不講劇情，讓學(xué)生靜靜地感受音樂的夢幻色彩提示：在音樂中聽到什么奇特的聲音了？請你用動作表示。（指鋼弦琴的聲音）音樂使你想到了什么？
2、復(fù)聽音樂前，教師可講述《胡桃夾子》的小故事，引起學(xué)生興趣。提示：請你想像劇中人的形象，邊聽音樂邊表演。
二、表演《有一個人在林中》教學(xué)基本要求1、用聽唱法學(xué)會歌曲。聽歌曲錄音感受歌曲。提示：哪兩句是一樣的？有幾處相同的？
2、反復(fù)范唱兩次，讓學(xué)生找出相同的旋律，唱一唱。
3、跟著老師有感情地讀歌詞，填唱歌詞。注意弱起的第一個音不要“吃”掉，“紫”一字兩音，高音do要唱得肯定。如do不準，下行l(wèi)a最不易唱準，請老師注意學(xué)生的音準。用模唱解決。
4、學(xué)會歌曲后，分角色表演歌曲。提示：想一想怎樣表演？注意：教師可根據(jù)學(xué)生的情況安排教學(xué)方法。生長在南方的學(xué)生可能會看到野薔薇，可讓他們描述花的形狀。生長在北方的學(xué)生大都不認識野薔薇，教師可借助圖片，或在網(wǎng)絡(luò)里查找野薔薇的資料，讓學(xué)生直觀地感受野薔薇的形狀，便于理解歌曲，更好地表現(xiàn)歌曲。
5、還可以分組吹奏，每人只吹奏一組，接著吹奏下去，形成連奏（慢一點吹奏），中間不要空拍，如果誰沒有接上，就請他為同學(xué)們唱支歌。
6、選出優(yōu)勝組為大家表演。
二、編創(chuàng)與活動：填格子要求：用d、r、m填入空格中，形成三音組。學(xué)生可以自由地填寫、再奏一奏，唱一唱。
1、可在地上或黑板上畫出九個圓點的格。選出一組學(xué)生操作。
2、其他學(xué)生在自己課本上填寫字母譜形成三音組。提示：想一想這三個字母譜怎樣填寫更合適？唱一唱，想辦法讓它的重復(fù)的少一些？比一比，看誰唱出的旋律多？
3、把自己填寫好的吹奏給大家聽一聽。
4、試著奏與唱出三個音、六個音、九個音。
音樂與色彩教案3
活動目標：
1、感受不同性質(zhì)的世界名曲，大膽地用合適的詞語來描繪對音樂的感受。
2、嘗試用不同的動作、色彩、線條、圖形等表現(xiàn)自己對音樂的理解。
3、能安靜地欣賞和傾聽音樂，愿意大膽感受、表現(xiàn)音樂的美。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活動重點：
感受不同性質(zhì)的名曲風(fēng)格，并用語言、動作來描述。
活動難點：
嘗試用合適的色彩、圖形、線條來表達音樂的風(fēng)格。
活動準備：
樂曲CD；CD播放機；色調(diào)圖2張、線條圖2張、圖形圖2張；樂曲曲名卡。
每位幼兒兩支水粉筆，一張白紙，小水桶一個；顏料、抹布、報紙若干。課前認識過冷暖色。
活動過程：
一、聽音樂，學(xué)高人、矮人走進活動室。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂
1、安靜傾聽樂曲1
提問：（先說一說）這首樂曲聽起來是怎么樣的？（再動一動）請你來跟著音樂跳舞，注意動作的感覺要和你剛才聽到的感覺一樣（動作和音樂要吻和）。
2、安靜傾聽樂曲2
提問：（先說一說）這首樂曲聽起來和剛才的'樂曲1有什么不一樣？（再動一動）請你再來跟著音樂跳舞。
你們跳地非常好。那么，我們除了用好聽的詞語、好看的動作來表現(xiàn)音樂之外，還可以用什么方法來表現(xiàn)音樂？胡老師還用幾張圖片來表示樂曲。
三、引導(dǎo)幼兒感受音樂與色彩、圖形及線條的關(guān)系
逐一出示色調(diào)圖、圖形圖、線條圖。
四、幼兒聽音樂大膽作畫，表現(xiàn)音樂
1、了解樂曲名稱和作者
你想用你的小畫筆來表現(xiàn)美妙的音樂嗎？那好，今天，我們先來用畫筆畫一畫第二首樂曲，那你知道第二首樂曲的題目和作曲者嗎？（出示題目卡，簡單介紹作者）。還有第一首樂曲我們下次課再來認識和表現(xiàn)。
2、教師講解難點。
剛才小朋友都說了，這首藍色的多瑙河可以用冷色來表現(xiàn)，可以用柔軟的波浪線、圓滑的弧線、圈形等來表現(xiàn)（教師邊說邊示范一點），你可以自由來選擇色彩和圖形線條，把這美妙的音樂畫出來。但要注意畫的時候不同的顏色盡量不重疊。并盡量保持衣服、地面的清潔。好現(xiàn)在就請你聽著優(yōu)美的音樂開始去畫吧！
3、幼兒操作。
活動反思：
我覺得本次活動的氣氛非常好，小朋友們的興趣有濃厚，參與性強。幼兒對肢體的動作表現(xiàn)地也比較地突出，也由一開始的單一“變”為后來的豐富，這一過程中我看到了孩子們的變化，感受了引導(dǎo)的魅力之大。在合作游戲中，小朋友們也很開心地去尋找自己的好朋友，一起跳舞。無論從幼兒對活動的參與度、活動的投入狀態(tài)，還有情感方面，我覺得這部分各方面的表現(xiàn)還是非常好的。一次活動結(jié)束了，帶給我的不僅是和孩子一起快樂參與的幸福，在每一點每一滴的不斷實踐、學(xué)習(xí)、反思、積累中，我想我會收獲更多！
音樂與色彩教案4
教學(xué)目標：
1、通過音樂及藝術(shù)作品的欣賞和實踐活動，感受作品中色彩的美感，體會到色彩是重要的藝術(shù)表現(xiàn)語言。
2、了解印象主義藝術(shù)流派的相關(guān)知識，德彪西生平。
3、通過探索、創(chuàng)造活動及拓展性的學(xué)問，體會各種類型藝術(shù)作品中的采用色彩與主題、內(nèi)容之間的相關(guān)性。
教學(xué)內(nèi)容：
聽賞《月光》；看畫選樂《豐收鑼鼓》、《大�！贰ⅰ度�；欣賞《英雄》；欣賞動畫片《命運》。
年級：
初三
課型：
綜合型
課時：
1課時
教學(xué)重點：
從藝術(shù)中感受色彩
教學(xué)難點：
要求學(xué)生能夠感受影視作品、音樂作品中的色彩，并能將美術(shù)作品中的色彩同音樂作品中的色彩結(jié)合起來。
教學(xué)手段：
多媒體、游戲
過程：導(dǎo)入：欣賞《命運》第一樂章的主題，感受到了什么？
A：這一主題是命運的敲門聲，體現(xiàn)了作者一生與命運搏斗的思想，光明戰(zhàn)勝黑暗的壯麗凱歌。
b：那同學(xué)可不可以說出代表《命運》的色彩呢？（同學(xué)可能會說黑白灰）
下面我們一起觀賞動畫《命運》
動畫片運用了絢麗的色彩描繪了命運的主題，紅色代表了命運的敲門聲，彩色代表了光明戰(zhàn)勝了黑暗……
色彩可以幫助我們更好的理解音樂。
引領(lǐng)同學(xué)進入“斑斕的色彩”這一課題
設(shè)計說明：用這一導(dǎo)入具有強烈的視覺沖擊，能夠吸引學(xué)生的注意力
一．欣賞教材上的插圖《海灘的夏夜》（挪威的克羅耶畫）這是一幅印象派的畫，這一流派以獵取自然界的瞬間印象為目標，著重色彩、光線和陰影，而不使用寫實的明確的線條，留給觀眾朦朧的夢一般的印象。
與此相同的印象主義在音樂中表現(xiàn)為印象派音樂，印象派的音樂也就是來源于印象派的畫，法國的德彪西可以說是印象派音樂的創(chuàng)始者和代表人物。
下面我們一起來欣賞一下德彪西的管弦樂作品〈月光〉。
Q：1、印象派的音樂帶給大家怎樣的感覺？（朦朧，迷茫）
2、樂曲的情緒、速度是怎么樣的？
3、樂曲主要用了什么音樂要素來表現(xiàn)月月光的？
4、聽賞鋼琴曲《月光》與管弦樂作比較，有什么區(qū)別？在色彩的感覺上哪一個更能體現(xiàn)月光的？
樂曲一開始在行板速度上呈現(xiàn)的樂思溫和而幽靜。這一委婉的旋律，輕輕波動，緩緩起伏，描繪了月夜特有的詩情畫意。接著，在一串和弦的晃動下，上聲部輕輕奏出富有歌唱性的.月光曲。隨后，速度稍稍加快。流動的琶音，如同月光蕩漾，流暢而舒展。在琶音的襯托下，上聲部旋律也越來越明朗，著意描繪了溶溶的月色。最后，再現(xiàn)開頭的樂思，以分解和弦織成的柔美結(jié)尾終曲。
這首《月光》屬于德彪西的早期作品，已顯露出某些印象主義的特征，正如在印象主義繪畫中輪廓不明確一樣，印象主義的音樂也不以旋律為生命，而以作為色彩和光線的和聲作為代表音樂。其作品只是模模糊糊地反映被描寫的事物所散發(fā)的氣質(zhì)。
A：樂曲主要采用了和聲色彩變化表現(xiàn)月色。為了明了易懂地說明印象主義音樂，就有必要首先從印象主義的繪畫加以說明。
《海灘的夏夜》體現(xiàn)了德彪西音樂的豐富表現(xiàn)力和輕柔、透明、怪異的音響效果。
Debussy（1862~1918）杰出的法國作曲家，在30多年的創(chuàng)作生涯里形成了一種被稱為“印象主義”的音樂風(fēng)格，對歐美各國的音樂產(chǎn)生了深遠的影響。在一戰(zhàn)期間，他寫了一些對遭受苦難的人民寄予同情的作品。
設(shè)計說明：本環(huán)節(jié)主要是通過欣賞印象派的音樂與美術(shù)作品，感受到色彩是如何作用于這兩種藝術(shù)門類的，同時了解印象派這一藝術(shù)流派。
二、欣賞《英雄》片段（影視藝術(shù)對色彩的運用）
Q：電影藝術(shù)對色彩的運用是十分講究的。觀看電影說出作用？（無音樂）
A：電影中的色彩對于塑造人物性格，渲染環(huán)境氣氛，增強視覺效果有十分重要的作用。
劇情：戰(zhàn)國末期，六國征戰(zhàn)，秦國最強，秦始皇也就成了各國的敵人。影片就是講述了一個各路大俠“刺秦”的故事。
Q：講述場景的色彩及音樂的關(guān)系？
A：如暖色調(diào)與冷色調(diào)，明與暗，淡與濃。
張藝謀是攝影師出生，這次的《英雄》更是延續(xù)了張藝謀對色彩一貫的敏感和完美的追求，而且將這一特點推到了極致�！队⑿邸帆@得了第53屆柏林國際電影節(jié)創(chuàng)新獎。
1．看三段影片的片段，選擇合適的音樂
2．①紅色②綠色③蘭色
色調(diào)暖色冷色冷色
音樂風(fēng)格（情緒）熱烈灰暗，悲慘
表演形式
�。ㄈ寺暬蚱鳂罚�
“色樂”并重
音樂賦予了影片生命和靈魂。譚盾說，好的電影音樂應(yīng)該是一種語言和內(nèi)涵，是導(dǎo)演想說，但又沒有方式表達出來的。譚盾選擇把音樂融合成兩種截然不同的聲音，小提琴大師伊法克？波爾曼的激情演奏和日本著名鼓手鼓童帶來了非同凡響的效果。譚盾說希望觀眾能在自己的音樂中聽到色彩。
譚盾他認為，《英雄》體現(xiàn)了很深的天下和平的主題，與目前的國際背景很相適應(yīng)�！队⑿邸分v述了個人情感的纏綿與國家大義之間的沖撞。既極度浪漫又極度蒼涼、深遠。
譚盾認為《英雄》的音樂是東方的、中國的、而且是北方的。與《臥虎藏龍》南方、細膩、委婉、單線的不同，《英雄》更為粗獷、多層次。
設(shè)計說明：色彩在電影中是如何與劇情、音樂完美結(jié)合的
三、欣賞下列名畫，選擇并填寫色彩感覺相似的樂曲名。
1．《青蛙塘》（印象畫）冷色調(diào)表現(xiàn)沉穩(wěn)、內(nèi)斂用顏色表現(xiàn)光的變化。
由莫奈作于1869年，莫奈早年常到塞納河畔的青蛙潭寫生，其粼粼波光的景象是吸引莫奈作畫的主因。作品看重表現(xiàn)水與倒影的關(guān)系，展現(xiàn)光色感受。水面光彩閃動，色彩極易體現(xiàn)出來，視覺印象強烈。
2．《花鳥圖》（國畫或水墨畫）
由齊白石作，它用“筆墨”造型抒情，以濃淡的色塊圖，這是圖畫的主要表現(xiàn)手法。
古箏曲《漁舟唱晚》樂曲優(yōu)美典雅，節(jié)奏舒緩，優(yōu)美動聽，描繪出夕陽映照下萬傾碧波的畫面。
江南絲竹《三六》
3．《五谷豐登》（年畫）紅、黃暖色為主渲染了喜慶的氣氛
年畫，運筆細致，色彩絢麗，構(gòu)圖對稱，在寫實中帶有變型的人物造型，憨態(tài)可掬，喜慶吉祥。
《豐收鑼鼓》樂曲借鑒我國民間吹打音樂的鼓點和旋法加以變化發(fā)展，推陳出新，充分發(fā)揮我國豐富多彩的打擊樂器的表現(xiàn)功能，既有民族風(fēng)格有具有時代特點。
《青蛙塘》————————德彪西作品（朦朧，有意境的）
《花鳥圖》————————《三六》（委婉、細膩）
《五谷豐登》——————《豐收鑼鼓》（節(jié)奏歡快，色彩明亮）
設(shè)計說明：這一環(huán)節(jié)需要學(xué)生的積極參與，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓他們說出親身感受，能將相同的美術(shù)和音樂作品歸類。
總結(jié)：這節(jié)課我們通過音樂、電影、美術(shù)作品中色彩的分析，了解到色彩在藝術(shù)中的重要性，它能幫助我們更好的體會到藝術(shù)的美。色彩無處不在，沒有色彩的世界是黑白的。色彩的魅力是獨特的，無可替代的，它與其他藝術(shù)形式的完美結(jié)合帶給我們身心的愉悅。
音樂與色彩教案5
教學(xué)提示：
老師準備彩色卡紙，者師教會孩子們認識歌中出現(xiàn)的顏色。老師有節(jié)奏地讀一遍歌詞，然后給學(xué)生講解歌詞。小朋友們跟著老師有節(jié)奏地拍手，讀歌詞。老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)新歌。老師唱歌，小朋友們舉起手中的卡紙，唱到什么顏色孩子們就舉起什么顏色的卡紙。
課堂游戲：
認識4種顏色
活動目的：
讓小朋友分辨顏色。
活動準備：
紅、黃、黑、白4種顏色的兔子頭飾。
活動過程：
老師給寶寶講故事；“兔媽媽生了4個孩子，它們長著長長的耳朵，白的毛，可愛極了。一天天過去了，4只小兔長大了，可是它們長得一模一樣，連媽媽都分辨不清。怎么辦呢？兔媽媽想了一個好辦法，給兔寶寶做了4件不同顏色的衣服，一只兔寶寶穿上紅衣服，一只兔寶寶穿上黃衣服，一只兔寶寶穿上白衣服，一只兔寶寶穿上黑衣服。這回免媽媽可以分清它們了。”通過提問，讓孩子指認紅、黃、黑、白。給孩子紅、黃、黑、白4只氣球；讓孩子把不同顏色的'氣球送給相應(yīng)的小兔，也可讓孩子為小白兔涂上不同顏色的衣服。在日常生活中，經(jīng)常給孩子介紹周圍物品的色彩。
【音樂與色彩教案】相關(guān)文章：
《春雨的色彩》的教案08-15
美術(shù)教案－感覺色彩02-26
體育教案－ 色彩構(gòu)成08-16
美術(shù)教案－有趣的色彩08-16
《春雨的色彩》優(yōu)秀教案08-15
語文《春雨的色彩》教案02-09
小學(xué)美術(shù)色彩的教案02-20
美術(shù)教案－春天的色彩02-26
美術(shù)教案－有趣的色彩01-30
《春雨的色彩》教案設(shè)計08-15