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大班美術(shù)教案有趣的太陽(yáng)
作為一名人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案有趣的太陽(yáng),希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)教案有趣的太陽(yáng)1
1、在故事情景中,讓幼兒感受太陽(yáng)光芒的多種變化。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象,嘗試創(chuàng)作各種不同的太陽(yáng)。
1、ppt課件。
2、畫(huà)好圓形的畫(huà)紙若干,勾線(xiàn)筆。
一、導(dǎo)入。
教師:“今天,我?guī)?lái)了一位小客人,看看,是誰(shuí)呀?(出示ppt------一個(gè)圓形的有五官的太陽(yáng))”
二、感受太陽(yáng)光芒的不同變化。
1、教師邊播放課件,邊講述故事。
2、在故事的不同場(chǎng)景中,教師設(shè)置問(wèn)題,幫助幼兒展開(kāi)想象活動(dòng)。
(1)、在草地上打個(gè)滾后,太陽(yáng)寶寶會(huì)發(fā)生什么變化?
引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象,自由表達(dá)各自的想法。
(2)、在花叢中跳個(gè)舞后,太陽(yáng)寶寶又有什么變化?
教師出示課件,展示故事中太陽(yáng)的變化——花瓣太陽(yáng)等。
。3)、引導(dǎo)幼兒想象。
a.太陽(yáng)寶寶在樹(shù)林中玩耍又發(fā)生什么變化?
b.在美發(fā)屋里遛一圈后,太陽(yáng)寶寶有什么變化?
三、組織討論。
1、師:“你們還想帶她去哪玩,她會(huì)變成什么樣?”
2、引導(dǎo)孩子設(shè)想其他的場(chǎng)景,并進(jìn)行想象。
四、想象創(chuàng)作。
1、師:“哇,你們帶太陽(yáng)寶寶玩了這么多地方,變成許許多多不同的'樣子,F(xiàn)在,你們能把她的樣子畫(huà)出來(lái)嗎?”
2、展示,交流作品。
師:請(qǐng)孩子們?yōu)樽约旱淖髌纷鹘榻B,我畫(huà)的是······太陽(yáng)。
五、欣賞作品、延伸活動(dòng)。
欣賞ppt中的太陽(yáng)作品,鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)結(jié)束后繼續(xù)進(jìn)行想象創(chuàng)作。
大班美術(shù)教案有趣的太陽(yáng)2
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物五官的能力。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色作業(yè)紙、水粉紙、剪好的圖片若干、各種積木。
瓶蓋、顏料、雙面膠、棉簽、油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
二、幼兒欣賞圖片。
三、引導(dǎo)幼兒大膽想象。
1、老師是用什么當(dāng)怪臉的眼睛了?你想用什么當(dāng)怪臉的眼睛呢?
2、老師又是用什么當(dāng)怪臉的鼻子了?你覺(jué)得還可以用什么當(dāng)怪臉的鼻子呢?
3、我們臉上除了有眼睛、鼻子還有什么?
四、教師講解作畫(huà)要求。
1、請(qǐng)幼兒自由看材料。
2、教師講作畫(huà)要求。
師:在開(kāi)始作畫(huà)之前,老師想提醒大家一定要把臉的輪廓畫(huà)大,五官要突顯出來(lái),這樣的怪臉會(huì)更漂亮。好了,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友進(jìn)入你喜歡的小組,創(chuàng)作你喜歡的怪臉了吧。
五、展示幼兒作品。
請(qǐng)幼兒將自己的'作品講給客人老師聽(tīng)。
六、師幼共同跳怪臉舞。
活動(dòng)反思:
在這次的活動(dòng)中,在通過(guò)孩子的欣賞和自由討論中,孩子們的思維一下子打開(kāi)了,孩子們的想象力豐富極了,孩子的創(chuàng)作真是出乎我的意料,可以說(shuō)全班的小朋友的作品沒(méi)有一個(gè)是完全一樣的,而且在整個(gè)作畫(huà)的過(guò)程中幼兒的情緒始終是積極的。
大班美術(shù)教案有趣的太陽(yáng)3
教材分析:
美術(shù)課程被公認(rèn)為是對(duì)創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一!跋胂罅仁撬囆g(shù)創(chuàng)造的源泉,也是科學(xué)發(fā)明的源泉!倍谟變簣@繪畫(huà)領(lǐng)域的人物畫(huà)繪畫(huà)活動(dòng)中,常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化,無(wú)法產(chǎn)生共鳴,從而導(dǎo)致很難靈活地運(yùn)用畫(huà)筆來(lái)創(chuàng)作,唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情。針對(duì)這一點(diǎn),我展開(kāi)了圍繞以人物有趣的表情變化為主線(xiàn),符合中班年齡特點(diǎn),貼近幼兒實(shí)際發(fā)展水平的富有心理?yè)嵛抗πУ闹黝}式繪畫(huà)活動(dòng)。本節(jié)課為系列課程的第一課時(shí),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的`游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等,旨在啟發(fā)幼兒通過(guò)初步觀察喜怒哀樂(lè)的表情下,人的眉眼鼻嘴不同的變化;給予幼兒發(fā)揮個(gè)性的自由,表現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性的空間,在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)多感官參與,幫助幼兒理解喜怒哀樂(lè)時(shí),眉、眼、鼻嘴的特征變化,初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。(教學(xué)重點(diǎn))。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用線(xiàn)條、色彩和形狀,初步繪畫(huà)出人物生動(dòng)而豐富的表情。(教學(xué)難點(diǎn))。
3、鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察,激發(fā)其對(duì)人物畫(huà)的繪畫(huà)興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、幼兒用具準(zhǔn)備:繪畫(huà)紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。
2、教師教具準(zhǔn)備:音樂(lè)、展臺(tái)。
教學(xué)過(guò)程:
1、師生共同演唱歌曲《表情歌》,在游戲情景中體驗(yàn)高興、害怕、生氣等情緒。
2、出示表情拼圖,請(qǐng)幼兒根據(jù)需求,自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來(lái)進(jìn)行拼擺。
3、交流小結(jié):你拼擺出的“臉兒”是什么樣的表情,照著小鏡子學(xué)一下。
5、教師小結(jié):我們的心里藏著一間小房子,當(dāng)你不開(kāi)心時(shí),小房子里就會(huì)黑黑的,塞滿(mǎn)了東西,感覺(jué)悶悶的堵堵的。如果這樣下去時(shí)間一長(zhǎng),人就會(huì)生病。所以,我們一定要想辦法,像出去走一走、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等,讓小房子打開(kāi)窗,投進(jìn)陽(yáng)光,真正讓自己快樂(lè)起來(lái)。
6、提供繪畫(huà)材料,請(qǐng)幼兒自由繪畫(huà)有趣的臉。(教師提出繪畫(huà)要求:幼兒邊照鏡子邊做出各種表情,啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化,并主動(dòng)嘗試?yán)L畫(huà)創(chuàng)作。)。
7、幼兒間講述自己的美術(shù)作品,游戲:學(xué)一學(xué)(模仿好朋友畫(huà)紙上的面部表情)。
8、自然下課。
活動(dòng)延伸:
1、親子繪畫(huà)活動(dòng):微笑的媽媽?zhuān)蚝魢5睦习帧?/p>
2、幼兒園季節(jié)課程:小樹(shù)葉的表情。
3、結(jié)合日常生活,啟發(fā)幼兒善于觀察,會(huì)簡(jiǎn)單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。
4、在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料,提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。
5、名畫(huà)欣賞:達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》,畢加索《夢(mèng)》,蒙克《吶喊》等。
大班美術(shù)教案有趣的太陽(yáng)4
幼兒有繪畫(huà)太陽(yáng)的經(jīng)驗(yàn)。
水粉筆,水粉顏料,作業(yè)紙,調(diào)色盤(pán),抹布,桌布等。
1、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用重疊的方法表現(xiàn)多個(gè)物體的前后關(guān)系。
3、能根據(jù)故事情節(jié)大膽想象,表現(xiàn)出不同形狀、大小和色彩的一組太陽(yáng)。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
1、教師講述《十個(gè)太陽(yáng)》的故事,引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事進(jìn)行想象和表達(dá)。
教師在為幼兒講述這個(gè)故事的時(shí)候,盡可能運(yùn)用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo),吸引幼兒對(duì)故事情節(jié)、故事角色的關(guān)注。這樣幼兒在創(chuàng)作的時(shí)候就會(huì)有更大的激情進(jìn)行表現(xiàn)。
。1)教師有感情地講述十個(gè)太陽(yáng)的故事。
2、引導(dǎo)幼兒理解并表現(xiàn)太陽(yáng)的前后關(guān)系。
教師:十個(gè)太陽(yáng)這么多,我們的畫(huà)紙這么小,怎么才能畫(huà)得又多又大呢?(重疊)怎么表現(xiàn)重疊的物體?(教師用語(yǔ)言和手勢(shì)幫助幼兒理解)。
3、幼兒創(chuàng)作粉印版畫(huà)《十個(gè)太陽(yáng)》,教師巡回指導(dǎo)。
。1)重點(diǎn):表現(xiàn)不同造型和色彩的太陽(yáng)。
。2)難點(diǎn):物體的前后關(guān)系。
4、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
教師:你是怎么把十個(gè)太陽(yáng)都畫(huà)在一張紙上的?
如果幼兒在一張畫(huà)紙上同時(shí)表現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)有困難,教師可以適當(dāng)降低要求,如少表現(xiàn)幾個(gè)太陽(yáng),重點(diǎn)幫助幼兒用遮擋的方法表現(xiàn)多個(gè)太陽(yáng)。
很久很久以前,天空中原來(lái)有十個(gè)太陽(yáng)。十個(gè)太陽(yáng)每天一換,輪流穿越天空,給大地萬(wàn)物帶去光明和熱量。
那時(shí)候,人們?cè)诖蟮厣仙畹梅浅P腋:湍馈H撕蛣?dòng)物像鄰居和朋友那樣生活在一起,彼此坦誠(chéng)相見(jiàn),互相尊重對(duì)方。人們感恩于太陽(yáng)給他們帶來(lái)了時(shí)辰、光明和歡樂(lè)。
可是有一天,這十個(gè)太陽(yáng)想一起周游天空。于是,當(dāng)黎明來(lái)臨時(shí),十個(gè)太陽(yáng)一起跑出來(lái)玩,這下子,大地上的萬(wàn)物可就遭殃了。十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)火球,他們一起釋放的熱量烤焦了大地。
森林著火啦,燒成了灰燼,燒死了許多動(dòng)物。那些在大火中沒(méi)有被燒死的動(dòng)物流竄于人群之中,發(fā)瘋似的尋找食物。
有個(gè)年輕英俊的英雄叫做后羿,他是個(gè)神箭手,箭法超群,百發(fā)百中。他看到人們生活在苦難中,就決心幫助人們脫離苦海,射掉了那多余的九個(gè)太陽(yáng)。從此,人們的生活又恢復(fù)了以前的模樣。
這節(jié)課我基本完成了本課的教學(xué)任務(wù),抓住了重點(diǎn)。
上課伊始,我首先采用“猜謎語(yǔ)”的方式進(jìn)行導(dǎo)入,謎面剛一說(shuō)出很快就有學(xué)生大聲的說(shuō)出了答案(太陽(yáng)),這樣學(xué)生的積極性就被有效的調(diào)動(dòng)了起來(lái),于是我借機(jī)導(dǎo)入了新課。這時(shí)我并沒(méi)有先讓學(xué)生打開(kāi)課本,因?yàn)槟菢訉W(xué)生會(huì)少了幾分新鮮感,也分散了注意力。
接下來(lái)我順勢(shì)引導(dǎo),及時(shí)提出“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)太陽(yáng)到底了解多少?”這個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們也是紛紛舉手發(fā)言!澳悄銈冎绬幔吭瓉(lái)天上有十個(gè)太陽(yáng)!”這時(shí)教室鴉雀無(wú)聲,大家都好奇的'注視著我,于是我就給學(xué)生們講了一個(gè)《后羿射日》的故事。
聽(tīng)完故事后,大家的思路一下就被打開(kāi)了。這時(shí)我叫大家打開(kāi)課本,觀察并討論:看書(shū)上的這些學(xué)生作品是怎么表現(xiàn)太陽(yáng)的?然后找同學(xué)匯報(bào),教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或補(bǔ)充。
最后由學(xué)生自己大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作。
整節(jié)課下來(lái),我覺(jué)得最滿(mǎn)意的是導(dǎo)入部分,因?yàn)椤安轮i語(yǔ)”是學(xué)生非常熟悉且感興趣的,這樣就很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,給本課開(kāi)了個(gè)好頭。再有中間穿插的小故事,學(xué)生也非常感興趣。不理想的地方是學(xué)生的想象力沒(méi)能完全激發(fā)出來(lái),我覺(jué)得可以再補(bǔ)充一至兩個(gè)小故事,或讓學(xué)生自己通過(guò)大膽想象編幾個(gè)小故事并說(shuō)一說(shuō),這樣更有助于學(xué)生發(fā)揮想象,從而創(chuàng)造出富有個(gè)性的太陽(yáng)形象。
對(duì)課堂有效的環(huán)節(jié)或方法,今后應(yīng)繼續(xù)保持發(fā)揚(yáng)。不足的地方,以后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。
大班美術(shù)教案有趣的太陽(yáng)5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫(huà)面。
2、在表現(xiàn)大家來(lái)背太陽(yáng)的畫(huà)面中體會(huì)人們相互之間友愛(ài)的.情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用畫(huà)紙、范例、筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)引出課題。
師:太陽(yáng)每天第一個(gè)起身工作,給大家?guī)?lái)光明。它辛不辛苦?
二、師邊說(shuō)邊示范。(重點(diǎn):重疊)。
師:太陽(yáng)實(shí)在太辛苦了,地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。房子說(shuō):我來(lái)背太陽(yáng)吧。ó(huà)上一房子),可是太陽(yáng)那么大,一幢房子背得動(dòng)嗎?于是兩幢、三、一幢房子一起來(lái)背太陽(yáng)。(教師邊說(shuō)邊畫(huà),并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象)。
教師小結(jié)!耙荒365天,需要許許多多的朋友來(lái)背太陽(yáng)。現(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種剛才你們說(shuō)過(guò)的朋友來(lái)背太陽(yáng),把它們背太陽(yáng)的樣子畫(huà)下來(lái)吧。
三、幼兒想象作畫(huà),教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹。
教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。
四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
五、小結(jié)后幼兒上色。
師:太陽(yáng)非常感謝大家,它把七彩得光芒灑向大地,使地球變得更美麗。
六、結(jié)束課題。
大班美術(shù)教案有趣的太陽(yáng)6
活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)欣賞不同的太陽(yáng),感受線(xiàn)條與形狀的變化所形成太陽(yáng)的獨(dú)特造型。
2、探究不同線(xiàn)條的表現(xiàn)方法,嘗試運(yùn)用自己喜歡的線(xiàn)條、色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):嘗試運(yùn)用不同的線(xiàn)條與形狀,表現(xiàn)太陽(yáng)的獨(dú)特造型。
活動(dòng)難點(diǎn):探究不同線(xiàn)條的表現(xiàn)方法,運(yùn)用自己喜歡的線(xiàn)條與色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的.光芒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、范例:線(xiàn)條和圖形造型的圖片1張,太陽(yáng)圖形2張。
2、幼兒作畫(huà)材料:勾線(xiàn)筆、彩色紙(紅色、橘色、黃色)幼兒各一張。
活動(dòng)過(guò)程:一、通過(guò)欣賞不同的線(xiàn)條與形狀,感受造型的變化。
師:今天線(xiàn)條寶寶們?cè)谔炜张e行了一場(chǎng)舞會(huì),我們趕緊去看一看。(出示三組圖形和線(xiàn)條的范例)。
。2)幼:這條線(xiàn)條寶寶在跳波浪舞。
師:對(duì),它的舞伴也在跳著波浪舞,它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。
(3)師:這對(duì)線(xiàn)條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>
二、欣賞不同線(xiàn)條與形狀組成的太陽(yáng),欣賞太陽(yáng)的獨(dú)特造型。
師:突然一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái),線(xiàn)條寶寶們都去哪了?喔,原來(lái)它們變成了太陽(yáng)寶寶的光芒和它一同跳舞了。快來(lái)看看吧。
。1)它們圍繞著太陽(yáng)寶寶,在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞,有的在跳曲線(xiàn)舞,有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。
。2)這邊的線(xiàn)條們圍著太陽(yáng)寶寶在跳不一樣的舞了,瞧,它們變換了跳舞的方向,有的跳起長(zhǎng)方形舞,有的跳著......太陽(yáng)寶寶開(kāi)心的哈哈大笑。
1.教師提創(chuàng)作要求:
。1)我給每個(gè)人都準(zhǔn)備了太陽(yáng)寶寶們跳舞的地方。(一張彩色紙)。
(2)先想好,線(xiàn)條們圍繞著太陽(yáng)寶寶要跳什么舞步?(用手在紙的中間比劃太陽(yáng)的位置)。
。3)把這些有趣又特別的舞步記錄下來(lái)。
(4)記錄好的,整理東西,帶著你的太陽(yáng)寶寶進(jìn)入舞池。
2.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫(huà)面結(jié)構(gòu)。
提醒幼兒耐心創(chuàng)作,不胡亂涂鴉。
四、舞會(huì)頒獎(jiǎng)。
師:今天的舞會(huì)要選出最有創(chuàng)意舞步獎(jiǎng),你是評(píng)委會(huì)喜歡哪一對(duì)舞伴?說(shuō)說(shuō)你選它們的原因。
五、延伸活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外當(dāng)線(xiàn)條寶寶們跳舞。
大班美術(shù)教案有趣的太陽(yáng)7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞與分析作品,感受米羅作品的童真、童趣,試著模仿作品中的圖形符號(hào)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。
2、在默畫(huà)、比畫(huà)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)《太陽(yáng)也跳舞》在造型、用色上的特點(diǎn)。
3、在欣賞的過(guò)程中能手腦并用,樂(lè)意表達(dá),樂(lè)意創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt,幼兒繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、默畫(huà),初步欣賞作品。
1、快速欣賞繪畫(huà)作品《太陽(yáng)也跳舞》,體驗(yàn)名畫(huà)帶給自己的視覺(jué)沖擊力。
提問(wèn):看到這幅畫(huà)的第一眼你記住了什么?
2、再次欣賞作品,初步感受作品的形美、色美。
提問(wèn):畫(huà)里都有什么?(色彩、圖案、線(xiàn)條)。
畫(huà)里的造型像什么?
3、幫畫(huà)起名。
提問(wèn):你想幫這幅畫(huà)起個(gè)什么名字?為什么?
介紹畫(huà)家給這幅畫(huà)的命名。
4、情感體驗(yàn)。
提問(wèn):看了這幅畫(huà),心里有什么感覺(jué)?心情是什么樣的?
5、默畫(huà),幼兒把自己印象深刻的畫(huà)面展示在紙上。
二、比畫(huà),感受作品在造型、用色上的特點(diǎn)。
1、展示孩子的作品,和畫(huà)家的畫(huà)比一比。
提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?
有什么不一樣?
通過(guò)比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)《太陽(yáng)也跳舞》在圖案、色彩上的特點(diǎn),加深幼兒對(duì)這幅畫(huà)的理解。
2、介紹畫(huà)家,初步理解抽象畫(huà)的含義。
3、介紹米羅的其他作品,感受米羅作品的童趣。
三、添畫(huà)。
按照米羅作品的特點(diǎn),幼兒試著模仿作品中的圖形符號(hào)豐富畫(huà)面。
課后反思:
以往的美術(shù)欣賞活動(dòng),我們習(xí)慣于讓孩子看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà),形式很單一,感覺(jué)孩子的興趣也不濃厚。因此,本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了默畫(huà)--比畫(huà)--添畫(huà)三個(gè)環(huán)節(jié)。每一環(huán)節(jié)中,我都遵循動(dòng)靜交替的原則,選擇適合孩子年齡特點(diǎn)的教學(xué)方式,把教育目標(biāo)分解成可以具體實(shí)施的一個(gè)個(gè)教育行為,寓教于樂(lè),效果還是挺不錯(cuò)的。
這一完整的教學(xué)流程,在具體實(shí)施的時(shí)候也進(jìn)行了進(jìn)一步的整合,比如,活動(dòng)中整合了語(yǔ)言的內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子大膽的表達(dá)自己的感受,把所看、所想能流暢的表述;活動(dòng)中尤其注重細(xì)致觀察能力的`培養(yǎng),觀察色彩,觀察造型,等等。
大班畫(huà)太陽(yáng)美術(shù)教案
師:米羅爺爺?shù)漠?huà)是很有趣的、詼諧的,讓人看到他的畫(huà)就開(kāi)心,他還喜歡用有趣的符號(hào)和鮮艷的顏色來(lái)表示不同的人和事物,讓看畫(huà)的人都開(kāi)心。今天我們學(xué)米羅爺爺用有趣的符號(hào)和鮮艷的顏色來(lái)繪畫(huà)讓大家也開(kāi)心,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才跳舞時(shí)開(kāi)心的樣子畫(huà)出來(lái)吧。
大班美術(shù)教案有趣的太陽(yáng)8
一、談話(huà)引出課題。
師:太陽(yáng)每天第一個(gè)起身工作,給大家?guī)?lái)光明。它辛不辛苦啊?
二、師邊說(shuō)邊示范。(重點(diǎn):重疊)。
師:太陽(yáng)實(shí)在太辛苦了,地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。房子說(shuō):我來(lái)背太陽(yáng)吧。ó(huà)上一房子),可是太陽(yáng)那么大,一幢房子背得動(dòng)嗎?于是兩幢、三、一幢房子一起來(lái)背太陽(yáng)。(教師邊說(shuō)邊畫(huà),并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象)。
教師小結(jié)!耙荒365天,需要許許多多的'朋友來(lái)背太陽(yáng),F(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種剛才你們說(shuō)過(guò)的朋友來(lái)背太陽(yáng),把它們背太陽(yáng)的樣子畫(huà)下來(lái)吧。
三、幼兒想象作畫(huà),教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹。
教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。
四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
五、小結(jié)后幼兒上色。
師:太陽(yáng)非常感謝大家,它把七彩得光芒灑向大地,使地球變得更美麗。
六、結(jié)束課題。
大班美術(shù)教案有趣的太陽(yáng)9
1、今天有很多老師來(lái)我們班,我們邀請(qǐng)他們一起來(lái)跳舞吧。úシ拧堆笸尥藓托⌒芴琛罚
2、提問(wèn):
師:我剛才看到你們跳舞很開(kāi)心,你是怎樣跳的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)定型)。
師:你覺(jué)得他們的動(dòng)作怎么樣?(有趣、優(yōu)美、搞笑)。
師:原來(lái)你們跳舞時(shí)會(huì)想出那么多不一樣的造型。
大班畫(huà)太陽(yáng)美術(shù)教案
2、提問(wèn):
——你看到了什么?
——你看到這些圖形(線(xiàn)條)有什么感覺(jué)?像什么?
——除了圖形,還有什么?還想什么?這些線(xiàn)條像什么?(請(qǐng)小朋友上來(lái)指一下,并說(shuō)一說(shuō))。
——這些圖形和起來(lái)像什么?其他線(xiàn)條又像什么?
——這么有趣的造型畫(huà)家用了什么顏色?(原來(lái)都是用了我們小朋友最喜歡的顏色)。
這個(gè)畫(huà)家畫(huà)的'造型太有趣了,讓我們?cè)娇丛介_(kāi)心。
3、介紹畫(huà)家和作品。
師:你知道是哪個(gè)大畫(huà)家畫(huà)的嗎?你知道米羅是哪個(gè)國(guó)家的大畫(huà)家?米羅爺爺就是喜歡用有趣的線(xiàn)條和鮮艷的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà),讓人一看就覺(jué)得開(kāi)心、有趣。你猜猜米羅爺爺會(huì)給這幅畫(huà)起個(gè)什么名字?原來(lái)米羅爺爺給這幅畫(huà)起的名字叫《太陽(yáng)也跳舞》。他還畫(huà)了很多有趣的作品,讓我們一一下吧。ā短(yáng)前的女人》《人石頭鳥(niǎo)》)。
大班美術(shù)教案有趣的太陽(yáng)10
1、感受米羅作品《太陽(yáng)也跳舞》中多變、有趣的造型。
2、能大膽地表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感受,提高幼兒想象力。
3、嘗試學(xué)習(xí)畫(huà)家用有趣的造型來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)。
米羅名畫(huà)《太陽(yáng)也跳舞》ppt課件、畫(huà)紙、水粉顏料、《洋娃娃和小熊跳舞》的樂(lè)曲。
1、今天有很多老師來(lái)我們班,我們邀請(qǐng)他們一起來(lái)跳舞吧!(播放《洋娃娃和小熊跳舞》)。
2、提問(wèn):
師:我剛才看到你們跳舞很開(kāi)心,你是怎樣跳的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)定型)。
師:你覺(jué)得他們的動(dòng)作怎么樣?(有趣、優(yōu)美、搞笑)。
師:原來(lái)你們跳舞時(shí)會(huì)想出那么多不一樣的造型。
1、師:今天我們那么開(kāi)心,我請(qǐng)你們欣賞一幅畫(huà),大家仔細(xì)看畫(huà)上有什么?
2、提問(wèn):
——你看到了什么?
——你看到這些圖形(線(xiàn)條)有什么感覺(jué)?像什么?
——除了圖形,還有什么?還想什么?這些線(xiàn)條像什么?(請(qǐng)小朋友上來(lái)指一下,并說(shuō)一說(shuō))。
——這些圖形和起來(lái)像什么?其他線(xiàn)條又像什么?
——這么有趣的造型畫(huà)家用了什么顏色?(原來(lái)都是用了我們小朋友最喜歡的顏色)。
。哼@個(gè)畫(huà)家畫(huà)的造型太有趣了,讓我們?cè)娇丛介_(kāi)心。
3、介紹畫(huà)家和作品。
師:你知道是哪個(gè)大畫(huà)家畫(huà)的嗎?你知道米羅是哪個(gè)國(guó)家的大畫(huà)家?米羅爺爺就是喜歡用有趣的線(xiàn)條和鮮艷的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà),讓人一看就覺(jué)得開(kāi)心、有趣。你猜猜米羅爺爺會(huì)給這幅畫(huà)起個(gè)什么名字?原來(lái)米羅爺爺給這幅畫(huà)起的名字叫《太陽(yáng)也跳舞》。他還畫(huà)了很多有趣的`作品,讓我們一一下吧。ā短(yáng)前的女人》《人石頭鳥(niǎo)》)。
師:米羅爺爺?shù)漠?huà)是很有趣的、詼諧的,讓人看到他的畫(huà)就開(kāi)心,他還喜歡用有趣的符號(hào)和鮮艷的顏色來(lái)表示不同的人和事物,讓看畫(huà)的人都開(kāi)心。今天我們學(xué)米羅爺爺用有趣的符號(hào)和鮮艷的顏色來(lái)繪畫(huà)讓大家也開(kāi)心,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才跳舞時(shí)開(kāi)心的樣子畫(huà)出來(lái)吧。
請(qǐng)小朋友開(kāi)火車(chē)欣賞同伴的作品,并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
師:你們來(lái)看看這個(gè)小朋友畫(huà)的人,他用了什么線(xiàn)條呢?(弧線(xiàn)、直線(xiàn)、斜線(xiàn))嗯!這些線(xiàn)條組成了一個(gè)正在開(kāi)心跳舞的小朋友。我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)小朋友用了什么顏色呢?(紅色、黃色、藍(lán)色)這一大片的紅色讓人看著就覺(jué)得高興、興奮。
幼兒園教案大班美術(shù):背太陽(yáng)
1、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫(huà)面。
2、在表現(xiàn)大家來(lái)背太陽(yáng)的畫(huà)面中體會(huì)人們相互之間友愛(ài)的情感。
幼兒用畫(huà)紙、范例、筆。
師:太陽(yáng)每天第一個(gè)起身工作,給大家?guī)?lái)光明。它辛不辛苦啊?
師:太陽(yáng)實(shí)在太辛苦了,地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。房子說(shuō):我來(lái)背太陽(yáng)吧。ó(huà)上一房子),可是太陽(yáng)那么大,一幢房子背得動(dòng)嗎?于是兩幢、三、一幢房子一起來(lái)背太陽(yáng)。(教師邊說(shuō)邊畫(huà),并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象)。
教師小結(jié)。“一年365天,需要許許多多的朋友來(lái)背太陽(yáng),F(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種剛才你們說(shuō)過(guò)的朋友來(lái)背太陽(yáng),把它們背太陽(yáng)的樣子畫(huà)下來(lái)吧。
教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。
師:太陽(yáng)非常感謝大家,它把七彩得光芒灑向大地,使地球變得更美麗。
大班美術(shù)教案有趣的太陽(yáng)11
1.學(xué)習(xí)繪畫(huà)正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)人物。
2.學(xué)會(huì)合理安排構(gòu)圖。
3.在繪畫(huà)過(guò)程中感受班級(jí)團(tuán)結(jié)友好的氛圍,萌發(fā)熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)同伴的良好情感。
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
1《小朋友書(shū):美工》。
2班級(jí)集體照過(guò)程:
1引題:看照片回憶班級(jí)過(guò)生日的有趣的事。
教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論:這天是誰(shuí)的生日?你們當(dāng)時(shí)是這樣給他過(guò)生日的.?你們當(dāng)時(shí)的樣子表演一下吧?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情。
2出示范畫(huà)觀察人1物的動(dòng)態(tài),分析畫(huà)面構(gòu)成。
a觀察人物動(dòng)態(tài)。
正面唱歌的人是這么樣的?側(cè)面跳舞的人是怎么樣的?
b引導(dǎo)幼兒觀察生日會(huì)中人物的服飾,表演細(xì)節(jié),人體的四肢,關(guān)節(jié)部位的變化。
c思考能烘托氣氛背景。
畫(huà)面中除了有慶祝生日會(huì)人物,添畫(huà)上什么更能表現(xiàn)過(guò)生日的高興心情呢?
d合理布局主體與背景關(guān)系。
3幼兒使用美工》“有趣的事”進(jìn)行作畫(huà)。
先在畫(huà)面中心位置畫(huà)出主要人物,表現(xiàn)正面或側(cè)面動(dòng)態(tài)。
添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。
添加表現(xiàn)生日會(huì)熱烈的背景,如蛋糕,彩帶,音樂(lè)等。
大膽用色彩烘托畫(huà)面氣氛。
4相互欣賞與講述。
教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動(dòng)態(tài),細(xì)節(jié)表現(xiàn),節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。
首先,請(qǐng)幼兒欣賞的兒童畫(huà)生動(dòng)有趣,色彩鮮艷明快,一下子就吸引了幼兒的注意力,使孩子在欣賞的過(guò)程中體驗(yàn)了美感。
其次,教師通過(guò)層層遞進(jìn)的方法讓幼兒觀察、感受畫(huà)面上動(dòng)物、人物的動(dòng)作、表情、情節(jié)等等,使幼兒一步步感受延伸畫(huà)的有趣。
我認(rèn)為在此次活動(dòng)中,在幼兒欣賞畫(huà)展后討論中,教師的引導(dǎo)時(shí)間上有點(diǎn)急,應(yīng)該再放慢些速度,老師的引導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)該再精練些。幼兒在作畫(huà)過(guò)程中,對(duì)動(dòng)作的表現(xiàn)比較單一,很多都是站著的造型,所以,我應(yīng)在孩子們講述動(dòng)作造型的同時(shí),及時(shí)捕捉幼兒的信息。通過(guò)這次活動(dòng)使我深深感受到,在與幼兒對(duì)話(huà)中及時(shí)捕捉幼兒的信息,提煉他們的語(yǔ)言并加以總結(jié)是非常重要的。
大班美術(shù)教案有趣的太陽(yáng)12
1、體驗(yàn)與同伴一起利用樹(shù)葉裝飾身體的樂(lè)趣。
2、發(fā)展動(dòng)手操作能力。
用樹(shù)葉裝飾身體。
1、學(xué)過(guò)用雙面膠粘貼的技能。
2、樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲、許多樹(shù)葉(背面粘雙面膠)、夾子、鈴鐺等。
3、歡快的音樂(lè)。
4、玩具照相機(jī)。
在主題活動(dòng)“落葉飄飄”中,豐富多樣的樹(shù)葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個(gè)世界。孩子、家長(zhǎng)、我們一起進(jìn)入落葉的世界,去拾落葉、看落葉、踩落葉,去思考、去想象、去表現(xiàn)。
在充滿(mǎn)興趣的活動(dòng)中,孩子們發(fā)現(xiàn)落葉真的很美、很可愛(ài)。它可以裝飾我們的教室,還可以粘貼成漂亮的圖畫(huà)。在區(qū)角活動(dòng)中,顧靈潔、汪帥還發(fā)現(xiàn)落葉還可以用來(lái)裝飾打扮自己,在交流分享時(shí),孩子們紛紛要求也要用樹(shù)葉來(lái)打扮自己。于是,針對(duì)孩子的興趣、需要,預(yù)設(shè)了此活動(dòng)。通過(guò)欣賞落葉裝飾,用落葉打扮老師、同伴、自己,表達(dá)表現(xiàn)落葉裝飾的美,來(lái)體驗(yàn)與同伴一起操作的樂(lè)趣。激發(fā)幼兒初步表達(dá)表現(xiàn)的欲望。
欣賞——?jiǎng)邮植僮鳌磉_(dá)表現(xiàn)。
一、欣賞。
1、賞教師、幼兒制作的樹(shù)葉項(xiàng)鏈、手鐲,說(shuō)說(shuō)這是什么,是怎么做成的?
2、討論怎樣打扮教師,幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹(shù)葉項(xiàng)鏈、手鐲打扮教師。
3、我們可以怎樣用樹(shù)葉打扮自己?
二、動(dòng)手操作。
1、你想把自己打扮成什么樣子?樹(shù)葉可以粘在哪里?
2、
幼兒挑選喜歡的.落葉粘帖在自己身上,自己夠不到的地方可請(qǐng)同伴幫助。
3、教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己,引導(dǎo)幼兒用輔助物裝飾,與幼兒一起活動(dòng)。
三、表達(dá)表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞,說(shuō)說(shuō)像什么人,大膽造型留影。
2、教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中一起舞蹈。
3、延伸:根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的生成。
大班美術(shù)教案有趣的太陽(yáng)13
春天來(lái)了,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,蠶寶寶們相繼破殼而出,一條條黑黑小小的蠶引來(lái)了孩子們的興趣和好奇心,每天總有孩子會(huì)情不自禁地大聲叫喚自己的同伴,驚喜地轉(zhuǎn)告自己發(fā)現(xiàn)的秘密。《指南》中提出,要讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心小動(dòng)物,在飼養(yǎng)動(dòng)物的過(guò)程中,樹(shù)立他們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動(dòng)物,為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計(jì)劃,以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的責(zé)任心。在幼兒擔(dān)負(fù)飼養(yǎng)蠶的`過(guò)程中,他們和蠶建立起親密的關(guān)系,蠶如同他們生活中一個(gè)個(gè)親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),旨在有目的、有意識(shí)地引領(lǐng)孩子走進(jìn)蠶的生活世界,使之成為孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的“主角”。
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段(卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng))及其外形特征,體驗(yàn)生命的多樣性。
2、喜歡蠶,樂(lè)意用多種方式表現(xiàn)蠶的生活習(xí)性。
(二)材料提供:
1、多媒體制作《有趣的蠶》、范例作品。
2、準(zhǔn)備能表現(xiàn)蠶寶寶的各種物品如:繪畫(huà)工具、彩泥、餐巾紙等。
(三)指導(dǎo)過(guò)程:
和幼兒談?wù)勑Q寶寶的生活,激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望。
2、師:蠶寶寶從小到大會(huì)變成各種樣子,真有趣,我們今天來(lái)做做蠶寶寶,好嗎?
探討交流:用什么方法做蠶寶寶好呢?
3、師介紹準(zhǔn)備的材料,鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導(dǎo),了解幼兒活動(dòng)情況,對(duì)于好的表現(xiàn)及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)。
4、請(qǐng)幼兒欣賞好的表現(xiàn)方法。
雖然沒(méi)有看到蠶寶寶變成飛蛾。但喂養(yǎng)蠶寶寶的過(guò)程卻是難忘和快樂(lè)的。在活動(dòng)中,每一位小朋友都用自己的愛(ài)心去對(duì)待這幾只蠶寶寶,每個(gè)小朋友都去觀察、探索蠶寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程了,在最后的過(guò)程中,老師讓孩子帶著成功的喜悅而結(jié)束人生第一次與小動(dòng)物的親密接觸,不讓孩子幼小的心靈留下遺憾。
大班美術(shù)教案有趣的太陽(yáng)14
1、知識(shí)與技能目標(biāo):觀察大自然中給萬(wàn)物帶來(lái)光明與溫暖的太陽(yáng)形象,了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻劃,感受古老藝術(shù)中的太陽(yáng)文化。
2、過(guò)程與方法目標(biāo):嘗試、體驗(yàn)太陽(yáng)五官與光芒的多種設(shè)計(jì),并畫(huà)一幅漂亮的太陽(yáng),第2課時(shí)奠定基礎(chǔ)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:初步了解中外“太陽(yáng)”名作中古人對(duì)太陽(yáng)的熱愛(ài)與崇拜之情,從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
感受自然界中豐富多彩的太陽(yáng)形象,了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻畫(huà)。
以繪畫(huà)的方式進(jìn)行太陽(yáng)造型創(chuàng)作練習(xí)。
師:圖片、課件、彩色筆、繪畫(huà)紙。
生:彩色筆、繪畫(huà)紙。
。ㄒ唬、猜謎語(yǔ),導(dǎo)入新課。
教師引導(dǎo):小朋友們,上課之前,我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ),好嗎?有位老公公,一副圓面孔。
若有一日不見(jiàn)它,不是下雨就刮風(fēng)。
以此引出課題:太陽(yáng)。
。ǘ⑿率。
1、講故事。
問(wèn):天上有幾個(gè)太陽(yáng)?答:一個(gè)。
。c(diǎn)頭)嗯,我聽(tīng)說(shuō)好像以前天上有十個(gè)太陽(yáng),怎么現(xiàn)在只有一個(gè)了呢?(答:后弈射下來(lái)了9個(gè)。)。
。ㄟB連點(diǎn)頭,豎起大拇指表?yè)P(yáng)學(xué)生)小朋友們知道的可真多。(開(kāi)始講后弈的故事。)在很久很久以前,天上有十個(gè)太陽(yáng),把所有的花草樹(shù)木都曬死了,農(nóng)民伯伯種的.糧食也曬死了,后弈看到農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食沒(méi)有了很傷心,于是他就拿著弓箭射下來(lái)了九個(gè),只留下了一個(gè)太陽(yáng)。
天上的這一個(gè)太陽(yáng)使草木青翠,花兒紅艷,給我們帶來(lái)光明與溫暖。你們有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)太陽(yáng)的真面目?老師聽(tīng)說(shuō)古時(shí)候的人見(jiàn)過(guò)太陽(yáng),你們信不信,(不信呀,)那我們就來(lái)看一看。出示圖片:
名畫(huà)1:馬王堆帛畫(huà)。
這是1972年在我國(guó)湖南馬王堆出土的一幅帛畫(huà)?,畫(huà)中也有一個(gè)太陽(yáng),這個(gè)太陽(yáng)里面還有一只鳥(niǎo)(金烏)。它是二千多年前我國(guó)古人心目中的太陽(yáng)。
名畫(huà)2:太陽(yáng)歷石。
這是古代墨西哥阿茲特克人創(chuàng)造的太陽(yáng)歷。它是刻在石頭上的,中間是一個(gè)太陽(yáng)神的形象。
你發(fā)現(xiàn)的太陽(yáng)是什么形狀的呢?(圓形)。
古時(shí)候的人心目中有一個(gè)太陽(yáng)形象,那么你們心目中的太陽(yáng)會(huì)是什么樣子呢?
2、讓學(xué)生快速地畫(huà)一個(gè)太陽(yáng),老師巡視,發(fā)現(xiàn)很多小朋友畫(huà)的太陽(yáng)的光芒。
都是直線(xiàn),于是引出故事:(你們敢看太陽(yáng)嗎,當(dāng)你看太陽(yáng)的時(shí)候,你能睜開(kāi)眼嗎?)引出故事:太陽(yáng)本來(lái)是一個(gè)小女孩,她有一個(gè)哥哥。有一天,太陽(yáng)跟她媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)也灰滋斐鰜?lái),我要跟哥哥換一下,我要晚上出來(lái)?”媽媽問(wèn)太陽(yáng):“為什么呢?”“我是個(gè)女生呀,我白天出來(lái)的話(huà),那么多人會(huì)看我,我會(huì)害羞的!碧(yáng)對(duì)媽媽說(shuō)。太陽(yáng)執(zhí)意要晚上出來(lái),媽媽沒(méi)辦法了,就說(shuō):“我送給你一件禮物,只要有人看你,你就用這些針扎他們的眼睛,那樣他們就不敢看你了!
因此,我們?cè)诳刺?yáng)的時(shí)候,會(huì)覺(jué)得眼睛睜不開(kāi)。
有很多小朋友在畫(huà)太陽(yáng)的時(shí)候,也會(huì)把太陽(yáng)的光芒畫(huà)成直線(xiàn)。但是,我們?cè)诋?huà)太陽(yáng)的光芒的時(shí)候,不僅只是畫(huà)成直線(xiàn),還可以是多樣多樣的。
3、師生互動(dòng),老師畫(huà)出太陽(yáng)的圓臉,引導(dǎo)學(xué)生到黑板畫(huà)太陽(yáng)的光芒和表情。
。ㄈ┧囆g(shù)實(shí)踐:比賽——畫(huà)一個(gè)太陽(yáng),看誰(shuí)畫(huà)的最可愛(ài)最有趣(獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星)。
學(xué)生作畫(huà),表現(xiàn)出形式多樣的太陽(yáng)光芒以及有趣的表情。注意:把太陽(yáng)畫(huà)得盡可能的大,色彩鮮艷。
(四)展示評(píng)價(jià):將學(xué)生的作品展示在黑板上,學(xué)生找出最可愛(ài)的太陽(yáng),老師評(píng)價(jià),學(xué)生自己評(píng)出最漂亮的一幅(表?yè)P(yáng)學(xué)生)。
。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè):準(zhǔn)備橡皮泥,下節(jié)課,我們把小朋友們今天畫(huà)的可愛(ài)的太陽(yáng)用橡皮泥做出來(lái),會(huì)更有趣。
。┬〗Y(jié):就這節(jié)課存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。
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