小班美術小貓玩線團教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小班美術小貓玩線團教案，歡迎閱讀與收藏。
小班美術小貓玩線團教案1
活動背景與教材分析：
根據(jù)美術課程指導所得，小班幼兒的繪畫在入園的第一階段是從無目的地涂鴉向有目的地涂鴉過渡階段，能認識幾種常用色，說出名稱，如紅、黃、綠、黑等。前一階段我們結合主題讓孩子們進行了相應的涂鴉練習，特別是強化練習了孩子們涂色能力，如：《七彩氣球》《七色太陽》《格子布》《各種水果》等活動，在其中孩子們小手的控制能力提高了，而且對色彩的認識也得到了不斷的鞏固。另外，在《斑點狗》《豆寶寶》的繪畫中，孩子們也嘗試了點、橫豎短線和圓形的畫法。
目前，我們已進入小班上學期繪畫的第二階段：
1、學畫圓形，用圓與簡單的線條組合畫出圖象。
2、畫直線、橫線，分辨圖象的上下與左右。
3、培養(yǎng)對顏色的興趣，初步會調(diào)換顏色作畫。
《小貓玩線團》這一活動，讓孩子們嘗試繪畫基本線條——螺旋線，螺旋線正是一次線條與圓形的組合練習即用曲線沿著圓形的軌跡繪畫，鼓勵幼兒換用多種色彩來表現(xiàn)毛線團。
本次活動的重點：學習畫螺旋線。難點即把握螺旋線的繪畫軌跡。在活動中，我通讓孩子們在看看、說說、做做中感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團，來掌握由里向外一圈圈畫螺旋線，并以為小花貓的畫毛線團的情景牽引整個繪畫活動。
活動目標：
1、知道繪畫基本線條——螺旋線。
2、借助兒歌和動作，學習由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。
3、樂意用多種色彩來表現(xiàn)毛線團。
活動準備：
貓手偶一個、毛線團二個，油畫棒、彩色紙若干。
活動過程；
一、導入活動——歌表演《小花貓捉老鼠》
實錄：
1、教師：小朋友，瞧誰來了？
——幼兒：小貓
教師以小花貓口吻：小朋友們好！
——幼兒：小花貓好！
2、教師：我肚子餓了，想——（幼兒接說抓老鼠吃）好，你們也來幫我抓好嗎？
——教師示意幼兒起身歌表演。鋼琴伴奏起，教師帶領幼兒做歌表演《小花貓捉老鼠》
教師：抓到了嗎？我還沒吃飽呢！再多抓幾只�！變焊璞硌莸诙�
教師：我吃飽了，謝謝你們？
——幼兒：不用謝。
教師：坐下來休息一下吧！
——幼兒回到座位。
3、教師：我吃飽肚子，想來玩一玩了，玩什么呢？——教師假裝找一找
幼兒：自由猜測。
分析：
導入活動歌表演《小花貓捉老鼠》中，由于孩子們對其比較熟悉，所以當我出示貓手偶時，他們就不由自主的站起來和我玩起了游戲，孩子們在唱唱與動動中進入了此學習活動。在其中孩子們和我的默契感很好，我的一個眼神一個手勢，他們就知道該怎么做了。
二、出示毛線團，探討毛線團的樣子。
實錄：
1、教師出示毛線團：這里有一個毛線團，是什么呀？
——幼兒：毛線團
2、教師：這個毛線團可好玩了，可以用來拋著玩、滾著玩，還可以用來，捉迷藏。誒，毛線團長什么樣？——請幼兒仔細觀察，并說一說。
幼兒：圓圓的，像皮球一樣。
3、教師：仔細看，一根根毛線它們就像一家人一樣，緊緊的圍在一起。（教師走下位，讓孩子們看一看，摸一摸。）
4、教師：這個像皮球一樣的毛線團是怎樣變出來的呢？——幼兒猜測。（教師把小貓手偶取下，放在黑板上。）
分析：
在這個環(huán)節(jié)，我讓孩子們主要通過看看、摸摸，感知毛線團的具體樣子和小貓怎樣來玩毛線團的，此情境的運用也為下文作鋪墊。
三、繞毛線團，感知繞毛線的動作。
實錄：
1、教師：瞧，老師，這里還有——七彩毛線呢，看我來把它變一變？
2、教師邊繞邊說：繞呀繞、繞呀繞，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞變出來了。（教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。）
3、教師請一幼兒來操作：“誰來把毛線團變大一些？”“我們幫他說一說好嗎？”
4、教師：還有誰想來？大家都想來呀，可是毛線不夠了。這樣吧，老師請蠟筆寶寶來幫幫忙。
5、教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線。
教師邊念兒歌邊示范畫毛線團，教師：看老師是怎樣請出蠟筆寶寶的。輕輕拿一支，你喜歡的蠟筆寶寶，然后找一個點開始小心翼翼地畫出一個小圈，接著從里面慢慢地向外面繞出去，——邊說邊繞——繞好了，送蠟筆寶寶回家去。剛才老師繞了一個什么顏色的毛線團呀？我想繞一個藍色的線團呢，這次我來把毛線團繞得更緊一點，更大一些好嗎？——老師再重復示范一次。
6、教師：哪個寶寶也來試試。請1-2位幼兒來嘗試畫。點評：“毛線團，繞得挺大的，但是毛線好象松開來了，毛線團不結實了，小花貓就玩不起來了，我們把毛線繞得緊一些就更漂亮了�！�
7、教師：“好，現(xiàn)在我們舉起小手一起試試好嗎？”鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
8、教師出示小花貓說：小朋友學得真快，剛才我和小伙伴們一起玩，他們都想玩我的毛線團，可是我只有一個，你們幫我用蠟筆寶寶多變幾個漂亮的毛線團好嗎？——幼兒：好。教師：老師已經(jīng)為你們準備好了彩色蠟筆和彩色紙，我們搬好小椅子找個空位開始趕快行動吧！
分析：
此環(huán)節(jié)是最重要的活動環(huán)節(jié)，其中我引導幼兒借助兒歌和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團，來掌握由里向外一圈圈畫螺旋線，我將學習重點：畫螺旋線，變?yōu)楹⒆觽冏约旱男枨�，要為小花貓畫毛線團。這次在教師示范畫毛線團時，我注重了細節(jié)畫，畫一點讓孩子們看一下，并用語言提示讓孩子們加以注意：找一個點開始小心翼翼地畫出一個小圈，接著從里面慢慢地向外面繞出去等等。但需要注意的是：在教師示范時語速可以再放慢一些。
四、畫毛線團
幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導：強化正確取筆、放筆的習慣，引導幼兒大膽操作，啟發(fā)幼兒給小花貓?zhí)懋嬙S多彩色的毛線團。
實錄：
教師：“瞧，唐可騁小朋友已經(jīng)把蠟筆寶寶請出來了，小盒子也疊得整整齊齊的�！痹谖业奶崾鞠拢械暮⒆佣紝⑾灩P盒疊放得整整齊齊的，并放在了自己畫紙的前面。
教師：“龐菲小朋友已經(jīng)畫了四個毛線團了，有紅的、有綠的，有紫的，還有粉紅色的，顏色真豐富呀�！�
教師：“瞧，龔文溢小朋友他畫的毛線團，毛線一圈一圈緊緊的，多結實呀。”
分析：
在此環(huán)節(jié)中，我鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞，表揚色彩豐富，線條密密，線團大大的孩子，給孩子們一個正面的引導。對于個別能力弱的孩子，我給予了及時的輔導和積極的.鼓勵，如：劉洋小朋友在老師的一次帶畫下，他的毛線團畫得棒極了。
五、選毛線團
1、教師：小朋友，你們的毛線團畫好了嗎？小花貓要來選毛線團了，畫好了趕快把你的毛線團送過來。
2、幼兒交作品，教師將幼兒作品展出。教師出示手偶花貓說：恩，不錯，不錯，你們的小手都很能干。特別是這幾幅作品五顏六色的好豐富呀，毛線團一個一個清楚又漂亮；這幾幅作品，毛線團畫得有點在打架了，毛線團有點松了�！�，你們畫的毛線團我都很滿意，我的小伙伴們也一定會喜歡的。對了，這些毛線團，它們還有一個特別的名字——螺旋線。
4、教師出示小花貓說：為了感謝你們，我還為每個朋友準備了一份小禮物呢，想要嗎？那就跟我來吧。師幼聽著伴奏歌曲《小花貓捉老鼠》出教室。
評析：在這一評價環(huán)節(jié)，我采用小花貓選毛線團來調(diào)動孩子們的積極性。在幼兒積極上交作品時，孩子們都有序的把自己的蠟筆和桌布收得整整齊齊放至平時指定的地方。在聽小畫貓評價時，孩子們都坐神氣認真傾聽著。但在評價時，老師要注意給每個幼兒的作品以肯定，用積極鼓勵的話語進行點評，如：這幾幅作品，如果把毛線團畫得再密一些，線團稍微大一點緊一點，顏色再豐富些就更漂亮了。
小班美術小貓玩線團教案2
活動目標：
1、學習由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。
2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。
3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備：
貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。
幼兒用書、油畫棒、紙。
活動過程：
1、歌曲《咪咪小花貓》導入，并出示毛線團，探討毛線團的樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。
教師：小花貓捉完想玩一玩，你知道他想玩什么嗎?
出示毛線團：這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細觀察，并說一說。幼兒進行討論。
2、繞毛線團，感知繞毛線的動作。
教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。
教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
4、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導。引導幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡回指導。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。
活動反思：
在活動前我準備了很多彩色的毛線團以及玩偶小貓，這樣就能吸引孩子。我把“學習運用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團，并敢于應用多種色彩來表現(xiàn)毛線團”作為這個活動的重點和慢點。在課活動活動時，先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》，使幼兒的興趣一下子提起來了。出示實物各種彩色的線團，讓幼兒觀察小貓玩的線團是怎樣的，由此引出課題：小貓玩線團。在導入活動中，幼兒的注意力集中，對小貓玩線團這個課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團會怎樣玩呢，讓幼兒自由回答。
我在示范畫的時候剛開始沒有念兒歌畫，發(fā)現(xiàn)有的'幼兒并沒有在認真看，而是在和旁邊的小朋友玩。后來我示范畫時用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線，我?guī)蛬寢尷@毛線，從里往外繞，繞成毛線一大團”，就發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力一下子集中了，一邊跟著我念兒歌一邊很認真地看我如何畫出彩色的毛線團，我畫完后還拍手鼓掌呢，當時很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當我請幼兒幼兒上前示范時，幼兒很積極，都說：“我來!我來!”畫得好的小朋友，看了就像真的毛線團一樣，很漂亮，我也把大拇指送給了他們。
小班美術小貓玩線團教案3
活動目標：
1、學習由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。
2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。
3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。
幼兒用書、油畫棒、紙。
活動過程;
1、歌曲《咪咪小花貓》導入，并出示毛線團，探討毛線團的樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。
教師：小花貓捉完想玩一玩，你知道他想玩什么嗎?
出示毛線團：這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細觀察，并說一說。幼兒進行討論。
2、繞毛線團，感知繞毛線的動作。
教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。
教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
4、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導。引導幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡回指導。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。
課后反思：
在活動前我準備了很多彩色的毛線團以及玩偶小貓，這樣就能吸引孩子。我把“學習運用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團，并敢于應用多種色彩來表現(xiàn)毛線團”作為這個活動的重點和慢點。在課活動活動時，先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》，使幼兒的.興趣一下子提起來了。出示實物各種彩色的線團，讓幼兒觀察小貓玩的線團是怎樣的，由此引出課題：小貓玩線團。在導入活動中，幼兒的注意力集中，對小貓玩線團這個課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團會怎樣玩呢，讓幼兒自由回答。
我在示范畫的時候剛開始沒有念兒歌畫，發(fā)現(xiàn)有的幼兒并沒有在認真看，而是在和旁邊的小朋友玩。后來我示范畫時用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線，我?guī)蛬寢尷@毛線，從里往外繞，繞成毛線一大團”，就發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力一下子集中了，一邊跟著我念兒歌一邊很認真地看我如何畫出彩色的毛線團，我畫完后還拍手鼓掌呢，當時很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當我請幼兒幼兒上前示范時，幼兒很積極，都說：“我來!我來!”畫得好的小朋友，看了就像真的毛線團一樣，很漂亮，我也把大拇指送給了他們。
小班美術小貓玩線團教案4
活動目標：
1、學習由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。
2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。
幼兒用書、油畫棒、紙。
活動過程;
1、歌曲《咪咪小花貓》導入，并出示毛線團，探討毛線團的樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師：小花貓捉完想玩一玩，你知道他想玩什么嗎?出示毛線團：這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細觀察，并說一說。幼兒進行討論。
2、繞毛線團，感知繞毛線的動作。
教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。
教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
4、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導。引導幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡回指導。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。
活動反思：
在活動前我準備了很多彩色的.毛線團以及玩偶小貓，這樣就能吸引孩子。我把“學習運用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團，并敢于應用多種色彩來表現(xiàn)毛線團”作為這個活動的重點和慢點。在課活動活動時，先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》，使幼兒的興趣一下子提起來了。出示實物各種彩色的線團，讓幼兒觀察小貓玩的線團是怎樣的，由此引出課題：小貓玩線團。在導入活動中，幼兒的注意力集中，對小貓玩線團這個課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團會怎樣玩呢，讓幼兒自由回答。
我在示范畫的時候剛開始沒有念兒歌畫，發(fā)現(xiàn)有的幼兒并沒有在認真看，而是在和旁邊的小朋友玩。后來我示范畫時用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線，我?guī)蛬寢尷@毛線，從里往外繞，繞成毛線一大團”，就發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力一下子集中了，一邊跟著我念兒歌一邊很認真地看我如何畫出彩色的毛線團，我畫完后還拍手鼓掌呢，當時很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當我請幼兒幼兒上前示范時，幼兒很積極，都說：“我來!我來!”畫得好的小朋友，看了就像真的毛線團一樣，很漂亮，我也把大拇指送給了他們。
小班美術小貓玩線團教案5
活動目標：
1、學習由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。
2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。
3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
活動準備：
貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。
幼兒用書、油畫棒、紙。
活動過程;
1、歌曲《咪咪小花貓》導入，并出示毛線團，探討毛線團的樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。
教師：小花貓捉完想玩一玩，你知道他想玩什么嗎?
出示毛線團：這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細觀察，并說一說。幼兒進行討論。
2、繞毛線團，感知繞毛線的動作。
教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。
教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
4、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導。引導幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的.毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡回指導。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。
課后反思：
在活動前我準備了很多彩色的毛線團以及玩偶小貓，這樣就能吸引孩子。我把“學習運用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團，并敢于應用多種色彩來表現(xiàn)毛線團”作為這個活動的重點和慢點。在課活動活動時，先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》，使幼兒的興趣一下子提起來了。出示實物各種彩色的線團，讓幼兒觀察小貓玩的線團是怎樣的，由此引出課題：小貓玩線團。在導入活動中，幼兒的注意力集中，對小貓玩線團這個課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團會怎樣玩呢，讓幼兒自由回答。
我在示范畫的時候剛開始沒有念兒歌畫，發(fā)現(xiàn)有的幼兒并沒有在認真看，而是在和旁邊的小朋友玩。后來我示范畫時用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線，我?guī)蛬寢尷@毛線，從里往外繞，繞成毛線一大團”，就發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力一下子集中了，一邊跟著我念兒歌一邊很認真地看我如何畫出彩色的毛線團，我畫完后還拍手鼓掌呢，當時很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當我請幼兒幼兒上前示范時，幼兒很積極，都說：“我來!我來!”畫得好的小朋友，看了就像真的毛線團一樣，很漂亮，我也把大拇指送給了他們。
小班美術小貓玩線團教案6
活動目標：
1、學習用多種色彩由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。
2、在看看、說說、畫畫的過程之中，體驗蠟筆作畫的樂趣。
重點：
借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。
難點：
嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的毛線團。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒曾有過繪畫棒棒糖（圓形）的作畫經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：毛線團2個，PPT課件，幼兒繪畫用紙和油畫棒人手一份。
活動過程：
一、導入活動，出示毛線團，了解毛線團的外形。
師：我?guī)砹?個毛線團，請小朋友們一起來觀察一下，毛線團是長什么樣子的？誰來摸一摸，感覺怎么樣？（松松的、軟軟的）
師小結：毛線團，真好玩，紅紅的、圓圓的、軟軟的，小貓小貓最愛玩。
二、教師示范繞毛線團，引導幼兒觀察繞毛線的動作。
師：小貓還想要一個黃色的毛線團，我們一起來幫它繞毛線吧！
教師示范繞毛線：這是一根長長的`粗毛線。現(xiàn)在，我要把它變成毛線團，我們一起來念著兒歌繞毛線。
師幼集體：繞毛線、繞毛線，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。
師：剛才，我是怎么變成毛線團的呢？
三、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團，萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
師：小花貓還想要各種顏色的毛線團呢，你們愿意幫助它嗎？
師：我們請小蠟筆來幫忙。教師在畫紙上示范繞毛線團，請幼兒跟著老師徒手練習由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線的方法。
四、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導。
操作要求：鼓勵幼兒邊念兒歌邊畫毛線團，提醒幼兒一圈一圈往外畫（繞），用幾支不同顏色的蠟筆，畫幾個不同顏色的毛線團。
五、幼兒繪畫作品展示與評價。
1、展示幼兒繪畫的毛線團作品，引導幼兒之間相互欣賞。
2、組織幼兒進行簡單評價：
①你給小貓送了哪些顏色的毛線團？（聚焦螺旋線的顏色）
②小貓可能會喜歡哪些毛線團呢？為什么？（聚焦螺旋線的形狀）
3、教師模仿小貓口吻：我收到了這么多漂亮的毛線團，感覺非常開心、很幸福，謝謝小朋友們，你們真棒！
延伸活動：
在幼兒掌握繪畫由內(nèi)而外的螺旋線的基礎之上，組織幼兒嘗試運用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物，進行添畫游戲活動，例如：添畫小蝸牛的圓背殼，添畫小綿羊的毛毛卷，添畫媽媽的滿頭卷發(fā)，添畫小獅子的卷鬃毛……，體驗添畫游活動的樂趣。
小班美術小貓玩線團教案7
活動目標：
1、學習由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。
2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。
3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備：
貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。
幼兒用書、油畫棒、紙。
活動過程;
1、歌曲《咪咪小花貓》導入，并出示毛線團，探討毛線團的.樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師：小花貓捉完想玩一玩，你知道他想玩什么嗎?出示毛線團：這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細觀察，并說一說。幼兒進行討論。
2、繞毛線團，感知繞毛線的動作。
教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。
教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
4、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導。引導幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡回指導。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小班美術小貓玩線團教案8
活動目標：
1、學習由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。
2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。
3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。
幼兒用書、油畫棒、紙。
活動過程：
1、歌曲《咪咪小花貓》導入，并出示毛線團，探討毛線團的樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。
教師：小花貓捉完想玩一玩，你知道他想玩什么嗎?
出示毛線團：這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細觀察，并說一說。幼兒進行討論。
2、繞毛線團，感知繞毛線的動作。
教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。
教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
4、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導。引導幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡回指導。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。
課后反思：
在活動前我準備了很多彩色的毛線團以及玩偶小貓，這樣就能吸引孩子。我把“學習運用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團，并敢于應用多種色彩來表現(xiàn)毛線團”作為這個活動的重點和慢點。在課活動活動時，先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》，使幼兒的興趣一下子提起來了。出示實物各種彩色的線團，讓幼兒觀察小貓玩的線團是怎樣的，由此引出課題：小貓玩線團。在導入活動中，幼兒的注意力集中，對小貓玩線團這個課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團會怎樣玩呢，讓幼兒自由回答。
我在示范畫的`時候剛開始沒有念兒歌畫，發(fā)現(xiàn)有的幼兒并沒有在認真看，而是在和旁邊的小朋友玩。后來我示范畫時用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線，我?guī)蛬寢尷@毛線，從里往外繞，繞成毛線一大團”，就發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力一下子集中了，一邊跟著我念兒歌一邊很認真地看我如何畫出彩色的毛線團，我畫完后還拍手鼓掌呢，當時很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當我請幼兒幼兒上前示范時，幼兒很積極，都說：“我來!我來!”畫得好的小朋友，看了就像真的毛線團一樣，很漂亮，我也把大拇指送給了他們。
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