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英語大班教案
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的英語大班教案，希望對大家有所幫助。
英語大班教案1
教學(xué)目標
1、語言目標
◆ 掌握部分有關(guān)電視節(jié)目以及表示裝飾的詞匯，如：soap opera, sitcom, sports show, host, super, agree, hair clip, key ring, belt, wallet etc.
◆ What do you think of…? 句式在不同人稱中的使用及其幾種不同的答語方式，并能簡單陳述理由。
◆ 掌握運用love, like, don’t like, don’t mind, can’t stand恰當表達對有關(guān)事物的觀點和態(tài)度。
2、能力目標
◆ 學(xué)會陳述自己的看法和意見。
◆ 學(xué)會談?wù)撟约旱南埠谩?/p>
◆ 談?wù)劻餍形幕私飧黝愲娪昂碗娨暪?jié)目的名稱。
◆ 了解一些日常生活用品，描述對其喜好程度。
3、策略目標
利用不同媒體獲取相關(guān)的'學(xué)習(xí)資源，通過合作、探究的方式學(xué)習(xí);學(xué)會正確評價自己的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果。
4、情感目標
◆ 學(xué)會客觀地評價事物。
◆ 正確表達自己的意見。
◆ 正確認識流行文化。
◆ 了解中西文化在表達自己的觀點時存在很大差異——我們比較委婉，而西方人則更直接一些。
教學(xué)重難點
1、重點
學(xué)習(xí)及掌握陳述自己的看法，意見及喜好的詞匯和基本句型。
2、難點
正確運用What do you/does he/she think of…?及I love/like/don’t like/don’t mind/can’t stand ... He/She loves/likes/doesn’t like/doesn’t mind/can’t stand ...等句型結(jié)構(gòu)來表達對客觀事物的評價。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
Step1 Warming up : Chant
What do you think of talk shows?
I don’t mind them.
What about game shows?
I love them.
Do you like sitcoms?
Yes, I do.
Step 2 Revision: Dialogue show time
注：1. Dialogue show后要鼓勵學(xué)生給予comments�？梢砸龑�(dǎo)學(xué)生在以下幾方面評價：
What do you think of their dialogue?
Body language
pronunciation
intonation
2.如有許多Pairs想上來show，可以用一個chant確定：
1,2,3,4 Mary is at the kitchen door.
5,6,7,8 Mary is at the garden.
Step 3 Presentation
1. Listen and do 2a, 2b.
借助Dialogue show 及過渡句“Have you seen the sitcom Dumpling King引出聽力
2. 做完2a,2b后，問：
What does he think of Dumpling King?
What does he think of Er Bao
Xiao Bao ?
Sitcoms
呈現(xiàn)新的句型。
Step 4 Information exchange
Student A looks at one paper, student B looks at the other paper.(Don’t look at his/her partner’s paper)
運用句型結(jié)構(gòu)：What does Alan/Yang Lin think of these TV shows?交流信息。
英語大班教案2
授課題目：Month
授課目標：
1、認識March、June、October這三個單詞
2、通過學(xué)習(xí)這三個單詞去聯(lián)想這三個月份里的一些事物
授課難點：
1、完成游戲
2、幼兒畫出與月份相關(guān)的圖畫并能說出來
課前準備：
1、PPT課件
2、與March、June、October相關(guān)的圖片
3、白紙數(shù)張
4、魔法棒一個
5、小紅花數(shù)朵
Warming Up（2分鐘）
1、播放《Hello》歌，邀請小朋友一起唱
2、打招呼
Part1 猜一猜（5分鐘）
1、老師：小朋友們，今天老師帶來三張圖片，你們想看嗎
幼兒：..........
老師:但是在變之前我要先請出一樣?xùn)|西（噔噔噔、、魔法棒）
2、（1）用魔法棒變出圖片
�。�2）猜一猜圖片中的事物，并猜出是什么節(jié)日，從而引出該節(jié)日所在的月份
�。�3）老師教授單詞
�。�4）另外的兩個如上述進行
Part 2讀一讀（3分鐘）
1、老師出示圖片，考小朋友的反應(yīng)能力
2、老師大聲讀出圖上的時候，要求小朋友小聲的讀出單詞；相反當老師小聲讀
出，小朋友則要大聲讀出來
Part3 游戲（5分鐘）
1、邀請兩個小朋友做示范
2、邀請四到六個小朋友到臺上玩游戲
�。ㄓ螒蛞�(guī)則：小朋友圍好圓圈，小朋友手上各拿著一張圖片，當老師念到一個單詞時，拿著相對應(yīng)圖片的小朋友交換位置，交換位置后誰先舉高圖片并念出來的'小朋友為贏）
Part 4畫一畫（5分鐘）
1、讓小朋友想想想在這三個月里的其中一個月想干什么，然后用紙畫下來
2、小朋友把自己的圖畫展示，并說出圖畫內(nèi)容，請其他的小朋友猜一猜是哪個
月份，如果猜對了，就把這個單詞讀三次
End
把學(xué)過的三個單詞再復(fù)習(xí)一次。
英語大班教案3
活動目標：
1、學(xué)習(xí)單詞 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.
2、初步理解“Do you like……”的含義，會做出肯定或否定回答。
3、學(xué)習(xí)用部分單詞作句型替換練習(xí)。
活動準備：食物圖片。 錄音機一臺，磁帶一盒。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入：請幼兒說說自己喜歡吃什么食物。
2、出示圖片：教師范讀，幼兒跟讀。教師出示圖片，幼兒認讀。教師糾音。教師讀出單詞，幼兒找出圖片。
3、學(xué)習(xí)句型和對話：
（1）教師講解句型，示范讀音，幼兒跟讀。
（2）播放錄音磁帶，幼兒模仿跟讀。
4、引導(dǎo)學(xué)生進行句型替換練習(xí)。任意出示一張食物圖片，請幼兒說出句型。
5、游戲：yes or no.
把學(xué)生分成三組，根據(jù)教師出示的食物圖片，一組幼兒問：Do you like……喜歡吃的`幼兒站到y(tǒng)es 的那一邊，大聲說： yes , I do.
不喜歡吃的幼兒站到 No 的那一組，并大聲說：No , I don’t.
英語大班教案4
教學(xué)目標
1.學(xué)會不同工作的英文表達方式。
2.了解同學(xué)父母的工作。
3.學(xué)會簡單的介紹自己將來的理想。
教學(xué)重難點
重點詞匯：teacher, nurse, engineer, manager, airhostess, lawyer, doctor, clerk, reporter, police
重點句型：1. What does your mother do? She is a teacher.
What does your father do? He is an engineer.
2. What do you want to be? I want to be a teacher.
What does she want to be? She wants to be a singer.
教學(xué)工具
多媒體
教學(xué)過程
Step One Warming activity
Have some free talks.Ask students these
questions:
How many people are there in your family?
Who are they?
Do you love your family?
Where’s your home?
Step Two Presentation
Show the picture of Pan Changjiang’s family. They are a happy family,learn the word “actor”.Actor is a job,do you know other jobs?
Show the PPT, learn other new words ,policeman,policewoman,doctor,nurse,waiterReporter,hospital ,bank clerk and so on.
Do 1a as quickly as you can. Check the answers.
Step Three New drills
T: I’m a teacher. (Ask one student What do you do?) Help the student answer I’m a student. Then ask several students.
T: What do you do?
S1: I’m a student.
(Point to another boy)
T: What does he do?
S1: He is a student.
T: What do you do?(Ask a girl)
S2:I’m a student.
(Point to this girl,ask another student)
T:What does she do?
S3:She is a student.
T:What does your mother do?
S4:She is a farmer.
T:What does your father do?
S4:He is a worker.
Ask some Ss to answer the questions.
Open your books,do 1b.Play the tape.
Step 4 Task 1
Make a survey and report about your group.
Name Mother’s job Father’s job
Step 5 Task 2
Play a guessing game.
Step 6 Exercises
1.I want to be a d_____ like Hua Tuo.
2.My sister is a nurse,she works in ah_______.
3.Cheng Long is a famous a____,Gong Li is afamous a_______.
4.The two boys want to be __________(policeman)when they grow up.
5.--What ___ you ___(do)? --I am a teacher.
6.He is a shop assistant.(劃線提問)____ ____ he ____?
Step 7 Summary and Homework
Make a survey ,ask your parents or three of your friends using the question” What do you want to be?” and fill in the chart.
課后小結(jié)
本節(jié)課的不足之處，由于本節(jié)課的內(nèi)容較簡單，所以在各個任務(wù)環(huán)節(jié)的難度梯度不是很明顯。這樣沒有為能力較強的同學(xué)提供戰(zhàn)線的機會，而且本單元涉及的單詞較多，學(xué)生不能完全的'熟練掌握。所以在以后的教學(xué)中還應(yīng)不斷的探索，尋求更大的突破。
本堂課重點學(xué)習(xí)了有關(guān)職業(yè)的詞匯和如何詢問他人從事的職業(yè)，課堂效果較好，學(xué)生基本能夠掌握并運用，較好的完成了課堂教學(xué)任務(wù)。
課后習(xí)題
1.I want to be a d_____ like Hua Tuo.
2.My sister is a nurse,she works in a h_______.
3.Cheng Long is a famous a____,Gong Li is a famous a_______.
4.The two boys want to be __________(policeman) when they grow up.
5.--What ___ you ___(do)? --I am a teacher.
6.He is a shop assistant.(劃線提問)
____ ____ he ____?
板書
Unit 4 I want to be an actor.
Section A(1a---1c)
1. policeman (policemen) 6. --What do you do?
policewoman(policewomen) --I am a…..
2. doctor ---What does he do?
3. shop --He is a …..
shop assistant ---What does she do?
4. waiter ---She is a…..
waitress
5. actor
actress
英語大班教案5
活動目標
讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握句子“Let’s go to school.”，并在適當?shù)?場合熟練運用。
嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語境中用英語的形式表達出來。
鼓勵幼兒積極地參與英語游戲活動。讓幼兒在情境活動中，體驗英語活動的樂趣。
材料準備
幻燈片、英語教科書、磁帶、錄音機。
活動重點
掌握并熟練運用句子Let’s go to school.
活動流程
1、warm up
T: Good morning, boys and girls!
S: Good morning, Miss Wu!
T: How are you?
S: Fine, thank you! How are you?
T: I’m fine, thank you!
2、revision
英文小律動。（Follow me）
復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。（pencil 、pen、 ruler 、eraser、bag、 desk、 chair、）
3、導(dǎo)入
觀看幻燈片。教師提問：“看這些小朋友背著書包要去做什么��？”引導(dǎo)幼兒說出小朋友背著書包要去上學(xué)。
4、板書
寫出“我們一起去上學(xué)。”“Let’s go to school.”先教去上學(xué)的英語“go to school”教師發(fā)音，幼兒模仿跟讀，再逐一加單詞，說出整個句子。提問幼兒，糾正個別幼兒發(fā)音。
5、游戲教學(xué)
把幼兒分成三組——ABC。哪一組說的好及時給予獎勵，在黑板上畫蘋果。
6、聽錄音
教師放錄音，幼兒聽音，模仿跟讀。
7、看英語教科書
幼兒翻開教科書，教師做解釋、然后跟讀三遍，再一起讀。
A: Good morning, Bob.
B: Morning.
A: Let’s go to school.
B: All right.
8、英文歌曲（Bingo 、Do Re Mi）
活動延伸
在每天來幼兒園的路上見到其他小朋友時，要適時使用這句話，熟練運用到實踐中。
英語大班教案6
教學(xué)目標：
1. 知識目標：能四會單詞sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners;能靈活使用句子What’s your favourite sport? My favoutite sport is ____./ I like ____ best. What do you wear? I wear ____ ,____ and____ to play ____.
2. 能力目標：能運用所學(xué)的英語詞匯和句式解決體育運動中所遇到的問題。
3. 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動的思想品質(zhì)，提高對運動項目的認識。
教學(xué)重、難點：
要求四會的單詞和要求掌握的`句式。
教具、學(xué)具準備：
1. 單詞卡片，要求四會單詞的實物，課后習(xí)題卡(每人一份)。
2. 錄音機或課件。
教學(xué)過程：
Class Opening and Review
1. Let’s guess. If you want to make supper/take a bath/watch TV/read books/buy things/play ping-pong. Where do you go?
I go to the kitchen/the bathroom/the livingroom/the library/the store/the gym.
有必要的話，拿出這些詞的卡片，進行復(fù)習(xí)一下。
(設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)置既復(fù)習(xí)了一些動詞性詞組，又引出了今天課文中提到的地點體育館和商店。)
2. 利用單詞卡片What’s your favourite clothes? My favourite clothes is ____.
也可以直接提問學(xué)生：Today is warm/cool,what are you wearing?
What’s your favourite clothes?
(設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)置用來復(fù)習(xí)服裝的詞匯，同時復(fù)習(xí)What’s your favourite ____?這個句式，用這些詞匯和句式引出新的服裝詞匯和新句式。)
New Concepts
1. 利用復(fù)習(xí)二中的句式引出What’s your favourite sport?學(xué)習(xí)單詞sport，出示單詞卡片，聯(lián)系朗讀，拼讀。
并讓學(xué)生模仿回答My favourite sport is ping-pong/badminton.
2. 學(xué)生熟悉句式后，再利用實物和單詞卡片學(xué)習(xí)單詞 basketball，soccer.
3. 帶入句式進行練習(xí)�？梢允沁B接式練習(xí)，也可以小組練習(xí)。
4. 告訴學(xué)生回答這個問題還可以使用一個更簡單的句式I like ____ best.
5. 兩人一組做問答練習(xí)。
6. 讓學(xué)生根據(jù)已有知識說出踢足球，打籃球都用play.
(設(shè)計意圖：利用已有知識引出新知識，減小教學(xué)的難度，同時可以放手讓學(xué)生自己說出新句式，教師加以指導(dǎo)就可以了，通過練習(xí)鞏固新知。)
7. If you want to play basketball, what do you wear?學(xué)習(xí)服裝詞匯I wear shorts，T-shirt.并引出runners,出示單詞卡片，拼讀單詞，并讓學(xué)生練習(xí)用這些詞說一個句子。
8. 兩人一組練習(xí)這組句式。
9. 聽錄音兩遍，注意any和some,either 和too的讀音和用法。
10.完成課后習(xí)題并兩人一組自編對話。
11.利用實物匯報演出。
(設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容時,要把either 和too的用法提一下, any和some的用法留到第二課去解決。編對話的內(nèi)容可根據(jù)完成習(xí)題的內(nèi)容進行，并利用實物表演出來，運用于實際生活中。)
Class Clossing
Activity book
Homework
Draw your favourite sport and write your favourite sport.
板書設(shè)計：
Lesson 1. Ping-pong and Basketball
What’s your favourite sport?
My favoutite sport is ____.
I like ____ best.
What do you wear?
I wear ____ ,____ and____ to play ____.
課后習(xí)題：
一. 填單詞并連線：
b__dm__nt__n 籃球 T-sh__ __t 運動鞋
p__ng-p__ng 羽毛球 sh__ __ts T恤衫
s__cc__ __ 乒乓球 r__nn__ __s 短褲
b__sk__tb__ll 足球
二. 填空：
1.What’s your favourite sport?
My favoutite sport is ____.
I like ____ best.
2.What do you wear?
I wear ____ ,____ and____ to play ____.
英語大班教案7
游戲類型：表演游戲
適合年齡：5—6歲
游戲目的：培養(yǎng)兒童的.辨別能力；讓兒童了解小動物的生活習(xí)慣
游戲準備：兔子、狗、豬等動物圖片；動物頭飾；蘿卜、青菜、米、蟲、魚、肉的圖片；蘿卜、青菜、米、蟲、魚、肉的片小卡片人手一份；兔子、狗、豬等的小卡片人手一份
游戲過程：
�、倥e起小動物的圖片，讓兒童說出名稱，例如，rabbit，dog，cat，duck.說法如下：
Duck，duck，quack，quack，quack.
Doggy，doggy，woof，woof，woof.
Kitty，kitty，mew，mew，mew.
Rabbit，rabbit.
②教師告訴兒童，小動物要來做客，他們要給小動物準備什么點心，讓它們報出各種食物的名稱，同時與老師一起出示手中的小卡片.
如：Meat，meat，meat，meat.
Fish，fish，fish，fish.
Rice，rice，rice，rice.
Vegetables，vegetables，vegetables，vegetables.
�、蹖游锟ㄆc食物卡片混放在一起，讓兒童把食物拿給動物們吃.讓兒童將動物與他們各自愛吃的食物放在一起.然后一起唱歌謠.
例：The cat likes fish.
The dog likes meat.
The rabbit likes vegetables.
�、茏寧孜粌和魃项^飾，分別扮演dog，cat，rabbit.讓他們手里拿著食物卡片，說：
Ilike meat. Yum，yum，yum
Ilike fish. Yum，yum，yum
Ilike rice. Yum，yum，yum
Ilike vegetables. Yum，yum，yum
英語大班教案8
一、English name: finger
二、Activity content:
1.會說finger
2.聽懂What’s this?
三、Activity aims:
1、讓幼兒聽懂并學(xué)會finger
2、讓幼兒知道手指的作用,有保護和清潔手的'意識.
四、Activity materials:手電筒一個,手指娃娃五個,廣告顏料若干,大白紙四張(上面畫好了大小不等的圓形),抹布四塊
五、Activity process: Step Ⅰ:Warming up熱身.復(fù)習(xí)chant.
eyes eyes qua qua qua …
Step Ⅱ:手影游戲.
1.老師示范手的影子小狗,小鳥.問What’s
this?復(fù)習(xí)bird dog.
2.讓幼兒自己嘗試用手指做影子.
Step
Ⅲ:問幼兒剛剛是用什么做的影子,引出手和手指.接著老師在手指上套上笑娃娃,引導(dǎo)幼兒和手指娃娃打招呼,Hello.新授手指finger.
Step Ⅳ:新授chant.
Finger finger點點頭
Finger finger彎彎腰
Finger finger親一親
Step Ⅴ:手指做畫.
問幼兒手指可以干什么?引出手指作畫.
1.老師示范用手指在畫好的圓上添成氣球,小雞,娃娃.
2.鼓勵幼兒大膽嘗試,自己添成不同的畫面.
Step Ⅵ:鞏固chant.
英語大班教案9
一、教學(xué)目標與要求:
1. 能夠聽、說、讀、寫短語：visit my grandparents,see a film,take a trip,go to the supermarket.
2. 掌握重點句子What are you going to do?I am going to ...進行簡單的提問與回答關(guān)于計劃的相關(guān)動作,并在真實場景中運用所學(xué)語言進行真實交流和運用。
3.在對話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語交流的習(xí)慣,培養(yǎng)良好的語音,語調(diào)和語感。
二、教學(xué)重點、難點分析:
本課時的教學(xué)重點和難點是掌握四會短語和A Let's learn部分中進行簡單的提問與回答關(guān)于計劃的'相關(guān)動作。
三、教學(xué)準備
多媒體課件 單詞圖片
四、教學(xué)步驟和建議:
Step1.Preparation
1.Greeting
2.Let’s talk about our life.引用學(xué)過句型?，操練交流。
Step2 Presentation
(1)展示本部分的圖片?，向?qū)W生提出兩個問題?，并讓學(xué)生回答。 Who are they?What are they talking about ?教師組織學(xué)生分為3-4人一個小組，嘗試著猜想他們在討論什么，從而引出本節(jié)課討論的有關(guān)be going to表示將來時簡單計劃的話題。
單詞呈現(xiàn)
(2)教師展示本節(jié)課的短語圖片，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這些重要的短語，并引導(dǎo)學(xué)生利用多種方法記憶短語visit my grandparents,see a film,take a trip,go to the supermarket。
聽音正音
(3)聽錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)1中的內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生記憶關(guān)鍵詞。
Pair work
(4)展示重點句型，并加以操練What are you going to do?I’m going to 組織學(xué)生講所學(xué)短語運用到語句中，進行交流練習(xí)。
Step3 .Practice
1、 聽音貼圖。
2、 看圖快讀單詞。
3、根據(jù)板書呈現(xiàn)的單詞，利用句型“What are you going to do?I’m going to.自編對話
4、聽力小練習(xí)，播放教師自編的錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)2中的內(nèi)容。
Step4. Production
Make a plan
(1)根據(jù)上部分內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生加以總結(jié)，再次出示重點語句，帶學(xué)生朗讀并翻譯，理解其功能用法。 What are you going to do?I’m going to...。
(2)創(chuàng)編對話，指導(dǎo)學(xué)生制定一個簡單的周末計劃，完成任務(wù)。
(3)創(chuàng)設(shè)情境，小組內(nèi)互相采訪，創(chuàng)編簡單的對話，討論周六日的周末計劃，小組內(nèi)表演。
(4)小組內(nèi)展示對話。
Step5.Progress
1、 做配套相應(yīng)的練習(xí)。
2、 Summary：what have you learned today ?
3、 Homework :
(1)學(xué)生背誦并抄寫本課時的四會單詞。
(2)制定一個簡單的下周計劃，運用be going to短語加以交流。
英語大班教案10
活動目標：
1、認識幾種不同顏色的泥及工具。
2、愿意在認識過程中，體驗?zāi)竽嗟臉啡ぁ?/p>
3、學(xué)會用不同顏色的泥混色
4、單詞：mud board knife red yellow blue
句子：This is ....
準備：各種彩泥若干塊、墊板若干塊、工具若干套。
重點：認識彩泥及工具
難點：如何將泥混色混得均勻。
過程：
1、聽音樂傳泥工板，拿彩泥
2、介紹彩泥及工具（幼兒認識不同顏色的彩泥和使用工具）
師：小朋友們，今天我為你們帶來了新朋友，你們猜猜它們是誰？
師：這些工具，有的可以用來切泥，有的可在制作細小物品時，例如眼睛，可以用來挑泥，甚至可以用來沾泥，因為呀，有時候我們要做很小的東西，小到連我們的手指頭都覺得大。還有墊板，我們在玩泥時，一定要將泥放在墊板上，因為我們的小桌子還需要用來吃飯，可如果將泥放在桌子上，那么會很不衛(wèi)生。
師：它是彩泥，你們看看他們有多少種顏色呢？
幼：它們有……
師：對，它們有……，可是你確定他們就有這么多顏色嗎？
幼：確定。
師：那我們來看一看。
3、游戲：變變變（介紹彩泥混色的方法）
師：（教師用少許黃色和紅色彩泥，將顏色進行混合）小朋友們，我們來看看如果把紅色和黃色的泥在一起，像這樣重疊是不斷揉捏，會變成什么顏色呢？（教師操作，幼兒觀察）
師&幼：變成桔色
師：如果我將黃色和綠色混合，你們覺得會變成什么顏色呢？（請小朋友試一試）
師&幼：變成了綠色。
師：好，小朋友們，老師告訴你們，如果我們要完成一件作品，可這件作品只需要一種顏色，那能不能將其他顏色和需要的泥的顏色混在一起呢？因為如果將顏色混在一起，顏色會變臟的.，而且作品也會變得不好看。但如果需要混色作品，小朋友們可以嘗試混色。
師：好了，今天我們認識了泥，也認識了工具，我想小朋友們也想去捏捏泥，摸摸泥，看到老師將其他你混在一起，你們也想試試看看別的顏色混在一起是什么顏色對不對？
幼：對。
師：好，那我們就去體驗完你的樂趣吧！
4、幼兒涅泥，教師巡回指導(dǎo)評價
5、聽音樂收泥交泥工板
效果分析
第一次上泥工活動，能感覺到幼兒非常感興趣，幼兒對老師介紹的顏色、工具都能一一跟讀，雖然幼兒對英語的介紹不太理解，但當老師操作時，幼兒觀察仔細，就能夠幫助幼兒理解。從幼兒操作中可以看到，幼兒能夠掌握揉的技能。在活動中，馬維實也能夠非常認真的、快樂的玩泥巴。
英語大班教案11
一、活動目標
1、學(xué)習(xí)單詞tall, short
2、聽懂并初步運用…is taller than …；…is shorter than…的句型。
3、通過目測的方法比較人的高矮和物體的高矮，感知高和矮的相對性。
4、發(fā)展觀察、比較、判斷的能力。
二、活動準備
大掛圖、磁帶、玩具等。
三、活動過程
1、問候語（Greeting）
2、熱身（warmin-up ）:sing a song:《Wonderland》
3、Revision：以游戲的'方式復(fù)習(xí)舊知識。
《Do opposite action》
4、新授
�。�1）與幼兒進行對話交流，引出單詞tall, short
（2）游戲《高人走，矮人走》
�。�3）觀察比較：人與人之間的高矮比較；動物之間的高矮比較
5、游戲：《Go to the zoo》
6、鞏固學(xué)習(xí)：游戲《穿山洞》。
四、活動結(jié)束
1、
2、
英語大班教案12
一．教學(xué)目標
1、能聽、說、讀、寫字母Tt
2、掌握單詞
二．教學(xué)重點與難點
1、如何聽、說、讀、寫字母Tt
2、如何更好的掌握單詞
三．課前準備：
VCD機、碟片、字母單詞卡片
四．教學(xué)過程
1. Words：Uncle Auntie
Practice new words one by one.
2. (出示字母單詞卡片) Tt Uncle Auntie
T—— What’s this in English
Ss —— It’s“T”
T—— Who is this？
Ss ——This is my Uncle.
3、 T: (板書) big letter ‘T’, small letter ‘t’ Ss: (書空) Tt
4、 practice
T: Take out your copy book.
Ss: Copy the letters and words.
5、Assign homework
抄寫字母Tt兩行。每個單詞兩行
英語大班教案13
一、內(nèi)容分析
隨著社會日新月異的發(fā)展以及教育改革的推進,幼兒從小接觸英語這樣的觀念已經(jīng)被許多家長,幼兒園或教育機構(gòu)所重視。幼兒園英語教育是一種啟蒙,重點在于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,促進幼兒全面發(fā)展。因此,在選擇內(nèi)容時,我會考慮幼兒發(fā)展水平,找尋一些貼近孩子們生活,有實用性的內(nèi)容�！稄N房交響曲》活動中所涉及的英語詞匯和句子表達的東西都是日常生活中經(jīng)�？吹健⒔佑|到和使用到的碗、筷子、調(diào)羹、盤子。這些在孩子們經(jīng)驗范圍之內(nèi),能夠引起他們的興趣,同時孩子們生活中也會有很多機會練習(xí)。關(guān)鍵在于如何運用活潑有趣的方式吸引孩子們的注意,把簡單枯燥的認識內(nèi)容變得生動多彩。
二、 幼兒情況
大班的幼兒已經(jīng)掌握了一些基本的日常生活用語和課堂用語,因此進行全英文教學(xué)活動。
三、活動目標
1、通過輕松、自然、愉快的英語游戲設(shè)計,讓幼兒積極參與英語活動,大膽用英語進行表達,并感受英語活動帶給他們的快樂與自信。
2、復(fù)習(xí)兩首英語歌曲:《松餅先生》 《快樂拍手歌》
3、學(xué)習(xí)新詞匯:碗、盤子、筷子、調(diào)羹。
學(xué)習(xí)新句子:我是一個廚師。
四、活動準備
碗、盤子、筷子、調(diào)羹若干廚師帽和廚師圍兜每人一套
神秘箱音樂磁帶
五、教學(xué)方法
1、游戲法孩子生來是好動的,是以游戲為生命的。游戲化教學(xué)有著其他
大班英語活動說課稿:交響曲
活動不能代替的功能和價值。英語與游戲的結(jié)合,能充分激起幼兒學(xué)英語的興趣,密切師幼關(guān)系,尤其能提供給幼兒輕松自然愉快運用英語的機會。
2、直接法全英文教學(xué)形式,直接培養(yǎng)幼兒簡單英語思維以及表達習(xí)慣。
3、重復(fù)法不斷重復(fù)單詞與句型,刺激幼兒印象,強化鞏固記憶。
4、賞識教育法鼓勵與表揚幼兒的每一次進步,培養(yǎng)孩子們的'興趣,并幫助他們樹立信心。
六、活動過程
1、問候
2、句子:我是一個廚師
把小朋友打扮成廚師,引起幼兒興趣。學(xué)習(xí)句子:我是一個廚師。熱身歌曲:《松餅先生》
3、游戲——神秘箱。引出活動新內(nèi)容——碗、盤子、筷子、調(diào)羹。(教師示范奏樂)
4、游戲——找、找、找。播放音樂,幼兒在教室里尋找碗、盤子、筷子、調(diào)羹。
5、幼兒分組向大家介紹自己找到的東西,并分組奏樂。
6、集體奏樂。
7、小結(jié)、結(jié)束。
七、活動延伸
幼兒回家可以教爸爸媽媽,并和家長一起找到更多相關(guān)的圖片,制作《我的廚房交響曲小書》。
八、目標預(yù)測
通過運用的多種教學(xué)方法和教學(xué)手段,尤其是一系列準備充分、形式活潑、參與性較強的游戲,相信幼兒的熱情能被完全激發(fā),并積極參與到活動中來,完成活動目標。
英語大班教案14
設(shè)計背景
為了讓幼兒用英語說出出現(xiàn)在自己身邊的一些常見的地方,并能用英語流利的去表達。
活動目標1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。
2.能正確理解句型含義。
3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
重點難點
1.post office的發(fā)音.
2.句型where to? Go to ...的理解。
活動準備
掛圖[park zoo hospital post office]2.卡片[park zoo hospital post office]3.長繩3根。
活動過程
一、Warming up and Review1. 操練單詞：出示掛圖T: what s this?C: park.T: what s this?C: zoo.
二、Presention.{New word }出示掛圖T:有一個人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？C:醫(yī)院。T: hospital S: hospitalT: go to hospital. S: go to hospital.T:我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？C:郵局。T: post office S : post officeT: go to post office. S : go to post office.
三、游戲部分
1.悄悄話分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞�？凑l讀得最準確。{反復(fù)操練2次。}評價：讀得好的幼兒給予鼓勵。
2. 情景表演兩位老師情景對話“ where to? ”“ go to …… ”T: 剛才聽到什么？看到什么？幼兒簡單回答。{操練句型}T: where to? C: go to park.T: where to? C: go to hospital.T: where to? C: go to zoo.T: where to? C: go to post office.
3．火車嘟嘟嘟！兩位老師拉著長繩當火車�！艾F(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的`地方。”交代游戲規(guī)則：司機問：where to? 乘客答: go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當司機，以對話為主，自由進行。}四、結(jié)束活動在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動
教學(xué)反思
通過進行本次活動和對活動的評價給我自身帶來很大的收獲。本次活動我運用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對目標的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細。在開始部分中，操練單詞的時間較長，幼兒顯得有點枯燥，而且兩個新單詞發(fā)音都比較長，幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動了起來。 .在今后的游戲活動中，我會特別注重內(nèi)容的選材，適合本班幼兒掌握，以達到目標為重點，多種游戲形式豐富內(nèi)容，同時結(jié)合自身的經(jīng)驗豐富課堂用語，讓英語活動更加有色彩！
英語大班教案15
活動目標：
1、體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣
2、認讀第一課短句 color the balloon
今天啊羅老師受邀來給我們育苗幼兒園大班的小朋友們來上一節(jié)英語課 小朋友們開不開心��？
開心那就要坐好啦
Hello hello everybody
1、講故事
春天到了 天空藍藍（blue）的 小草也變成了綠綠(green)的 小花兒都開啦 咦！還有橘黃色(orange)的漂亮極啦！ 熊先生對大家說我們?nèi)ゴ河伟桑?Piggy cubby puppy 和bunny kitty都開心得跳了起來！
來到草地上 熊先生說 春天的顏色太美啦我們把他們涂到紙上吧！
大家都開心地回答好！可是畫什么好呢？
Bunny說我最喜歡玩 氣球（balloon） 啦我們畫氣球吧！大家都說我也喜歡我也喜歡！
熊先生拿出了一大張紙 ，不一會兒 氣球就畫好了 。Piggy問熊先生:"春天有些什么顏色呢？ 熊先生指了指天空 大家看 ！大家開心的說：春天是藍色的（blue） 大家很快涂了一個藍色的氣球。涂完了bunny指著路邊的花 大家看！春天的花是橘黃色的 我們再涂個橘黃色的氣球吧！大家很快就涂完了。最后還剩一個氣球cubby看了看腳下 草到了春天都變綠了 春天是綠色的 我們再涂個綠色的吧！ 氣球涂完了 大家搶著把自己畫好的圖給熊先生看 熊先生看完了很高興說 大家都棒 找到了這么多春天的顏色! 故事講完啦 我們的.動物朋友們這么棒 那我們大班的小朋友是不是應(yīng)該更棒啊?
2、今天羅老師給小朋友們帶了禮物來 小朋友們都想不想要呀?
那羅老師讓小朋友猜一猜是什么 氣球（balloon）
嘴巴吹一吹 可以變大 擠一擠又會變小 可以飛上天 也可以拿在手里
誰猜到啦？ 沒有小朋友猜到就偷偷拿出來一下提示幼兒
玩?zhèn)�游戲 羅老師做大氣球的動作 小朋友就大聲念 羅老師做小氣球的動作小朋友就小聲念
3、學(xué)習(xí)新單詞 顏色 (COLOR)
拿出禮物答對了羅老師的氣球口令 的就可以領(lǐng)到禮物
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