音樂教案模板優(yōu)秀
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的音樂教案模板優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂教案模板優(yōu)秀1
一、活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。
2、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。
二、活動準(zhǔn)備：
大樹圖片、毛毛蟲胸飾若干、音樂磁帶。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)：好寶寶
幼兒聽音樂邊唱好寶寶邊做動作。
�。ǘ┦煜じ枨械膬�(nèi)容和情節(jié)，為游戲作準(zhǔn)備
1、聽歌曲
師：今天，我們要一起來聽一首很好聽的歌曲。一起來聽一聽歌曲里唱了什么？（播放音樂磁帶）
師：歌曲里唱到了什么？（讓幼兒說出毛毛蟲、大樹）
幼兒說出歌曲中的內(nèi)容后，教師出示相應(yīng)的大樹、毛毛蟲圖片。
2、聽故事
教師講述毛毛蟲和大樹之間的故事……
師：大樹爺爺為什么笑呀？
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師：撓癢癢的動作是什么樣的'？（請幼兒表演動作）
師：誰會做毛毛蟲爬出來的動作？
師：誰愿意扮演毛毛蟲，給大樹爺爺撓癢癢？（請3~4名幼兒）
教師對幼兒講清規(guī)則：聽到歌曲唱“啦啦啦”的時候就去給大樹撓癢癢。
師：我們都來扮演毛毛蟲。
引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作。
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1、教師扮演大樹，幼兒扮演毛毛蟲，唱到“啦啦啦”處教師撓“大樹”癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑聲或做怕癢的動作。
2、請幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師和其他幼兒扮演大樹，游戲反復(fù)進(jìn)行。（引導(dǎo)幼兒邊玩游戲邊唱歌曲）
�。ㄎ澹⿵�(fù)習(xí)律動：小魚游。
音樂教案模板優(yōu)秀2
活動目標(biāo)：
1、在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，按節(jié)奏模仿小雞、小狗和小貓的叫聲，并運(yùn)用到已學(xué)歌曲《豬兒在農(nóng)場》中。
2、讓幼兒在學(xué)會傾聽別人唱的同時，唱出自己所扮角色的聲部，盡量做到互不干擾，初步體驗(yàn)合唱和聲的效果和樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會唱《豬兒在農(nóng)場》歌曲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：動物卡片（小雞、小狗、小貓）；圖譜（后附）；音樂《蘋果豐收》。
活動過程：
1、律動《蘋果豐收》進(jìn)場入座。
2、復(fù)習(xí)歌曲《豬兒在農(nóng)場》（后附）。
提問幼兒歌曲中豬是怎樣叫的？出示小豬叫聲（嚕嚕）的節(jié)奏圖譜：讓幼兒跟著圖譜唱出小豬的叫聲。
3、依次出示卡片：雞、狗、貓。
告訴幼兒這三種動物也和小豬一樣生活在農(nóng)場，請幼兒模仿它們的叫聲，并達(dá)成一致制成圖譜。小雞：表示：嘰嘰嘰小狗：表示汪汪汪小貓：表示：喵
4、將雞、狗和貓的叫聲圖譜改加到歌曲《豬兒在農(nóng)場》中，編成四種動物四段詞的`新歌《動物在農(nóng)場》（后附）。請幼兒完整地唱1～2遍。
5、分聲部只進(jìn)行四種動物叫聲的和聲練習(xí)。
由簡至難地進(jìn)行兩個聲部、三個聲部、四個聲部的合聲練習(xí)。
6、分聲部地將四種動物的和聲部分，運(yùn)用到歌曲《動物在農(nóng)場》中，由易到難地進(jìn)行兩個聲部、三個聲部、四個聲部的合唱練習(xí)。
活動延伸：
可根據(jù)幼兒合唱的熟練程度，配器伴唱或表演唱，增加合唱的氣氛和效果。
活動反思：
音樂活動中節(jié)奏型的學(xué)習(xí)和聲部的練習(xí)是一個難點(diǎn)，需要充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣所在。本節(jié)課利用幼兒對和聲的好奇設(shè)計組織了這堂課，充分調(diào)動了幼兒的積極性，幼兒參與活動的熱情高漲。
活動評析：
這是一節(jié)和聲合唱音樂活動，要求小朋友在會唱自己聲部的前提下，要學(xué)會聽其他聲部的和聲效果，讓幼兒在相互協(xié)調(diào)合作的過程中體會集體的力量及合唱出來的美妙聲音，激發(fā)幼兒喜好合唱的興趣，并為以后的合唱活動奠定基礎(chǔ)。
活動中運(yùn)用幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編動物叫聲的節(jié)奏型，既鞏固了2/4的幾種節(jié)奏型，又滿足了幼兒創(chuàng)編后的成就感和快樂感。
音樂教案模板優(yōu)秀3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充分感受歌曲意境、理解歌曲情緒的基礎(chǔ)上，有感情地演唱歌曲。
2、通過對四拍子的練習(xí)，讓學(xué)生更深入地了解四拍子的節(jié)拍特征。
3、通過欣賞歌曲，培養(yǎng)學(xué)生用不同手段表現(xiàn)音樂的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過對歌曲的理解及分析，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地、有感情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生用不同的藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、電子琴、打擊樂器。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1、討論、交流。
師：同學(xué)們，你們都看過哪些電影電視？其中哪首影視歌曲給你留下的印象最深刻？你會唱嗎？（情同學(xué)們舉手發(fā)言并演唱）
2、聆聽故事，引入情境。
師：同學(xué)們唱的太好了，那么今天老師同樣給大家?guī)硪皇子耙暩枨�，它就是電影《城南舊事》的插曲《送別》。
《城南舊事》是著名女作家林海音于1960年出版的以其7歲到13歲的生活為背景的一部自傳體短篇小說集，也可視為她的代表作。它描寫20世紀(jì)20年代，北京城南一座四合院里，住著小英子溫暖和樂的一家。它透過主角小英子童稚的雙眼，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，有一種說不出來的天真，卻道盡人世間復(fù)雜的情感。
3、初聽音樂，感知歌曲。
師：下面讓我們一起來欣賞這首歌曲，請同學(xué)們注意兩個問題：
�。�1）歌曲表達(dá)帶了什么情感？（2）歌曲的速度如何？
�。ǘ嗝襟w播放視頻《送別》片段）
二、進(jìn)入歌曲意境，學(xué)唱歌曲。
1、教師伴奏并范唱，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲情緒。
2、學(xué)生隨老師伴奏，視唱歌曲旋律，掌握歌曲所表達(dá)的基本情緒。
3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲并劃拍子，掌握4/4拍的正確劃法。（1）4/4拍劃法的練習(xí)
師：在剛才的視唱過程中我發(fā)現(xiàn)一個問題：同學(xué)們在視唱的同時沒有劃拍子。請同學(xué)們看下這首歌曲的節(jié)拍類型是什么？它的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？應(yīng)該如何劃拍呢？
生1：歌曲是4/4拍的。生2：強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)
生3：它的打法是……
師：同學(xué)們說的。很好，只是四拍子的劃法還不是太規(guī)范，下面讓我們一起來看一下4/4拍的正確劃法（出示4/4拍圖式）。
�。�2）看譜子、聽音樂、打拍子，體會強(qiáng)弱規(guī)律。（教師巡回指導(dǎo)）
4、老師鋼琴伴奏，引導(dǎo)學(xué)生加入歌詞，有感情的演唱歌曲并劃拍子。（通過齊唱、小組輪唱等多種形式反復(fù)演唱歌曲，達(dá)到熟練。）
三、體驗(yàn)歌曲情境，進(jìn)行樂曲分析。
1、小組討論回答問題。（1）歌曲的演唱情緒如何？（2）分析歌曲的框架結(jié)構(gòu)。
�。ㄇ逍伦匀欢詭ОС睢＃�
弱
次強(qiáng)
弱。
�。☉n傷）（稍慢、舒緩）
2 全曲分三段，各部分緊密相關(guān)，又略有不同，尤其是B段的第一句（即圖中的c）與其他樂句形成鮮明對比，掀起了全曲的`高潮。
�。ǜ餍〗M代表發(fā)言，師生共同評價。）
2、通過對歌曲進(jìn)行深層分析，再次深情地演唱歌曲。
四、創(chuàng)作實(shí)踐，開展音樂活動。
1、小組討論。
師：通過對歌曲的分析、演唱，我們對歌曲的理解已經(jīng)很深刻，藝術(shù)的表現(xiàn)形式是多種多樣的，下面請同學(xué)們分組以不同的藝術(shù)形式來表現(xiàn)這首歌曲。（提示學(xué)生可采用獨(dú)唱、小合唱、舞蹈、打擊樂伴奏等形式）
2、分組展示、交流與評價。
學(xué)生就各小組的表現(xiàn)形式、參與激情、創(chuàng)新意識等給予評價，教師簡要補(bǔ)充。
五、課堂小結(jié)，作業(yè)布置。
影視歌曲是音樂與故事情節(jié)的完美結(jié)合，它以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力給我們帶來無窮的美感。請同學(xué)們課后多欣賞一些你所喜歡的影視音樂，下節(jié)課我們一起來交流一下。
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