- 相關(guān)推薦
小學(xué)音樂校本教案音樂欣賞《二泉映月》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的小學(xué)音樂校本教案音樂欣賞《二泉映月》教案，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計
【認(rèn)知目標(biāo)】
1、通過校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)自主查尋收集資料，了解有關(guān)阿炳曲折身世、情感經(jīng)歷及《二泉映月》創(chuàng)作環(huán)境、創(chuàng)作過程、曲風(fēng)、表達(dá)情感等方面知識。
2、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)，了解更多關(guān)于中國民樂及二胡曲的知識。
【能力目標(biāo)】
1、通過《二泉映月》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教材搜集、整理材料的能力。培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)上閱讀能力，想象推理能力和歸納抽象能力。
【情感目標(biāo)】
1、通過對阿炳創(chuàng)作《二泉映月》的艱辛歷程的理解，感知舊社會、封建的事實，使學(xué)生認(rèn)識到今天社會的幸福。
2、培養(yǎng)學(xué)生主動探究知識和獲取信息的興趣。
3、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生能積極利用電子舉手和學(xué)生、老師交流，積極合作探究，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)內(nèi)容：九年制義務(wù)教育六年制小學(xué)蘇教版教材第十冊第二單元《二泉映月》一課。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文內(nèi)容和自己的生活體驗理解詞句的意思，學(xué)會欣賞、感悟課文的精彩語段。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四、五自然段
3、通過朗讀課文，感受民間藝人阿炳創(chuàng)作不朽名曲《二泉映月》的艱辛歷程，學(xué)習(xí)他敢同命運(yùn)抗?fàn)帯⒆非竺篮美硐氲木瘛?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會阿炳創(chuàng)作《二泉映月》的艱辛與這首名曲的豐富內(nèi)涵。
解決措施：自主探索、合作交流。
三、教學(xué)對象分析
小學(xué)生對音樂有著濃厚的興趣，而對于阿炳及《二泉映月》創(chuàng)作背后這未知的故事有著非常大的好奇心和探究欲。阿炳生活在新舊社會交替時期，學(xué)生對他生活時代的環(huán)境有關(guān)知識知之甚少。他們對音樂的認(rèn)識、對阿炳及《二泉映月》的認(rèn)識基本來自于課本，缺乏全面、完整的認(rèn)識，缺乏生活體驗。
課本中有關(guān)阿炳和二泉映月的知識介紹得并不多，無法滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。課本作為一種知識的載體，也正在面臨著新的挑戰(zhàn)。這也促使不能不引導(dǎo)學(xué)生走出課本，去尋求更廣的知識空間，而網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生的拓展性學(xué)習(xí)開辟了新的天地。
本課的研究性學(xué)習(xí)重在讓學(xué)生借助internet網(wǎng)，使學(xué)生跨越橫在師生之間對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象理解中的鴻溝，在密集的信息和知識海洋中盡情遨游。拓展信息渠道，加大信息交流，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)過程中注意放手讓學(xué)生直接參與探求新知識，解決問題的全過程，以確立學(xué)生的主體地位，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在教師指導(dǎo)下能對自身的學(xué)習(xí)活動初步進(jìn)行自我調(diào)控、，逐步提高自學(xué)能力，實現(xiàn)元認(rèn)知潛能的開發(fā)，利于學(xué)生的終身發(fā)展。
四、教學(xué)策略及教法設(shè)計
教學(xué)策略：教是為學(xué)服務(wù)。根據(jù)教材所提供的有關(guān)阿炳和二泉映月的知識極其有限的特點(diǎn)，為了充分拓展學(xué)生視野，充分利用網(wǎng)上資源和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢。我準(zhǔn)備采用研究性學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生充分地享受資源庫中的充足資源，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，解決疑難問題。為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我將引導(dǎo)學(xué)生在質(zhì)疑問難的基礎(chǔ)上，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，小組討論的方法，掌握更多關(guān)于《二泉映月》的知識，達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。從而使學(xué)生不斷地完成新知的建構(gòu)過程，自覺地養(yǎng)成信息的“獲取—內(nèi)化—提升—再獲取”習(xí)慣。
教法設(shè)計：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。巧妙地利用現(xiàn)代教育音像技術(shù)，讓學(xué)生觀看avi小電影，通過看二泉的畫面，聽畫面中的音樂，創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生帶入到與課文內(nèi)容相應(yīng)的情境之中，激發(fā)學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣，初步感知二泉的古樸風(fēng)韻。
2、明確要求，網(wǎng)上學(xué)習(xí)。這一個塊面設(shè)計中，包含著兩個內(nèi)容：（1）、網(wǎng)上學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。（2）、網(wǎng)上學(xué)習(xí)主頁內(nèi)容。
3、自主探索。主要是讓學(xué)生通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)提出問題，由學(xué)生小組學(xué)習(xí)討論解決，要求學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)要求后學(xué)生各自操作計算機(jī)自主學(xué)習(xí)，并完成網(wǎng)上的練習(xí)。
4、協(xié)同學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在自主探索的基礎(chǔ)上，為加深對所學(xué)知識的理解，解決自學(xué)過程中遇到的問題，分組協(xié)同學(xué)習(xí)。組長搜集問題，組織討論問題，然后全班交流。在這部分的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的網(wǎng)上閱讀能力、想象推理能力和歸納概括能力得到了很好地鍛煉與培養(yǎng)。
5、匯報交流，深化提高。
全班學(xué)生利用網(wǎng)上資源進(jìn)行自主探索和協(xié)同學(xué)習(xí)，開展小組討論，經(jīng)小組長的提煉后在全班匯報。集體匯報交流可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、思維能力，發(fā)展學(xué)生智力。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生之間可以互相分享各自的學(xué)習(xí)成果，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。
5、總結(jié)全課，拓展提高。
五、教學(xué)媒體設(shè)計
本網(wǎng)頁設(shè)計時考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及本教材的特點(diǎn)，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。本課件圖文并茂、聲像結(jié)合、交互靈活。本課件利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式來實現(xiàn)，設(shè)計制作了網(wǎng)站《二泉映月》，并在網(wǎng)站中設(shè)計了以下幾個部分：走近阿炳、自學(xué)天地、課文朗讀、樂曲欣賞、課外拓展。讓學(xué)生通過瀏覽網(wǎng)頁，對阿炳是人生和《二泉映月》的風(fēng)格曲調(diào)、課文表達(dá)情感有個初步的了解。同時教師利用網(wǎng)絡(luò)教室的監(jiān)控、電子舉手、網(wǎng)上討論等功能對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，如網(wǎng)上提問、討論、交流等，并參與學(xué)生的研討，及時給予指導(dǎo)。
六、教學(xué)過程設(shè)計與分析
【小學(xué)音樂校本教案音樂欣賞《二泉映月》教案】相關(guān)文章：
音樂教案－音樂欣賞08-17
音樂欣賞賽馬教案01-07
大班音樂欣賞教案01-10
幼兒音樂欣賞教案07-05
小班音樂欣賞教案03-18
中班音樂欣賞教案03-16
大班音樂欣賞教案05-27
音樂欣賞《賽馬》教案02-27
小班音樂欣賞教案03-06