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心理健康教育活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-08-05 17:03:01 心理健康 我要投稿

心理健康教育活動(dòng)方案合集【15篇】

  為了確保事情或工作有序有力開展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的心理健康教育活動(dòng)方案,希望對(duì)大家有所幫助。

心理健康教育活動(dòng)方案合集【15篇】

心理健康教育活動(dòng)方案1

各年級(jí)、班級(jí),基層團(tuán)支部:

  為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作,促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng),根據(jù)中共河南省委高校工委、河南省教育廳辦公室《關(guān)于開展20xx年度全省高校心理健康教育宣傳周活動(dòng)的通知》(x辦思政〔20xx〕x號(hào))的要求,河南大學(xué)環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院決定在全院范圍開展心理健康教育宣傳周活動(dòng)。有關(guān)工作通知如下:

  一、活動(dòng)主題

  與心靈相約,與健康同行

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年10月16日—20日

  三、活動(dòng)對(duì)象

  環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院全日制在校本科生

  四、活動(dòng)內(nèi)容

  1教育長(zhǎng)廊進(jìn)站點(diǎn)

  學(xué)校統(tǒng)一制作和發(fā)放《河南大學(xué)心理健康教育系列展板》,宣傳周期間全程在學(xué)院學(xué)生活動(dòng)區(qū)域布展,集中進(jìn)行心理健康常識(shí)的宣傳教育。

  2彩虹手冊(cè)進(jìn)宿舍

  學(xué)院統(tǒng)一發(fā)放《河南大學(xué)心理健康教育彩虹手冊(cè)》給各年級(jí)負(fù)責(zé)人,由各年紀(jì)負(fù)責(zé)人發(fā)給各個(gè)寢室長(zhǎng),以宿舍為單位開展相關(guān)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  趣味拓展進(jìn)班級(jí)

  參考附《河南大學(xué)心理運(yùn)動(dòng)會(huì)方案》,各班級(jí)參照方案選擇活動(dòng)項(xiàng)目,或者自主設(shè)置有益身心健康的`團(tuán)訓(xùn)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)、深化學(xué)生與學(xué)生交流。

  4互動(dòng)沙龍進(jìn)班級(jí)

  各年級(jí)以班級(jí)為單位,可在往年主題班會(huì)的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果基礎(chǔ)上,開展更加豐富多彩的沙龍活動(dòng),以“與心靈相約,與健康同行”為主題引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言、共話成長(zhǎng)。

  社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)朋輩

  各年級(jí)生活委員以及各班級(jí)生活委員結(jié)合“健康習(xí)慣養(yǎng)成”、“直面情緒危機(jī)”、“陽(yáng)光和諧成長(zhǎng)”等學(xué)生關(guān)注的話題,以朋輩互助的模式,開展主題化和特色化的化活動(dòng),進(jìn)一步豐富宣傳周的教育內(nèi)容與形式。

  五、活動(dòng)要求

 。ㄒ唬└靼嘁叨戎匾暣舜位顒(dòng),統(tǒng)籌規(guī)劃,認(rèn)真組織;

 。ǘ10月1日前各班負(fù)責(zé)人把本班級(jí)關(guān)于本次活動(dòng)的策劃方案交給本年級(jí)負(fù)責(zé)人;

 。ㄈ└靼嘧龊眯麄鞴ぷ鳎瑒(dòng)員所有學(xué)生積極參加;

  (四)活動(dòng)過程中需有照片,視頻等相關(guān)記錄,并做好活動(dòng)總結(jié)一并交給年紀(jì)負(fù)責(zé)人;

 。ㄎ澹┐舜位顒(dòng)總負(fù)責(zé)人:任xx

  QQ:xx

  電話:xx

心理健康教育活動(dòng)方案2

  大學(xué)生心理健康教育服務(wù)中心結(jié)合我院實(shí)際,決定以“生命之美,你我共繪”為主題開展我院20xx年春季心理健康教育系列活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)具體事宜通知如下:

  一、活動(dòng)主題:生命之美,你我共繪

  二、活動(dòng)時(shí)間:3月——6月

  三、活動(dòng)宗旨:

  和諧校園,你我共建,生命之美,你我共繪。

  四、整體安排:

  1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(3月-4月)

  2、活動(dòng)開展階段(4月-5月)

  3、評(píng)選表彰階段(6月)

  五、活動(dòng)內(nèi)容:

  1、開展20xx-20xx學(xué)年度優(yōu)秀心理健康部及心理工作先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰工作

  2、“5.25我愛我”系列活動(dòng)

  (1)“暢游心靈,傾聽心語(yǔ)”心靈信箱

  (2)“從心開始,悅納自己”成長(zhǎng)故事分享會(huì)

  (3)“心靈相約”心理讀書會(huì)

  (4)“遇上你是我的緣”宿舍人際關(guān)系沙龍

  (5)“朋輩輔導(dǎo)員,心靈好伙伴”朋輩解惑面對(duì)面

  3、“傳遞溫暖,你我共愛”系列公益活動(dòng)

  (1)“關(guān)注自閉癥兒童,讓孤獨(dú)不再”世界自閉癥日大型公益活動(dòng)

  (2)星星家園“微心愿,成大愛”關(guān)愛自閉癥兒童愛心義賣

  (3)“全國(guó)助殘日”大型公益活動(dòng)

  4、“活力春日心理拓展嘉年華”活動(dòng)

  5、團(tuán)體輔導(dǎo)心理主題班會(huì)大賽

  6、心理健康專題講座暨心理委員培訓(xùn)

  7、“放飛心靈翅膀”心理漫畫展

  8、開展朋輩輔導(dǎo)員、心理委員臺(tái)賬評(píng)比活動(dòng)

  9、第二十期《心晴》雜志出版

  10、“心影空間”心理電影展播活動(dòng)

  11、“曾經(jīng)再憶起”微電影大賽及征文活動(dòng)

  六、活動(dòng)對(duì)象:

  X學(xué)院全體學(xué)生

  七、相關(guān)要求及說(shuō)明:

  1、各系充分發(fā)揮我院心理健康教育的二級(jí)和三級(jí)網(wǎng)絡(luò)作用,精心組織,認(rèn)真落實(shí),尤其要發(fā)揮學(xué)生骨干的.示范帶頭作用,確;顒(dòng)的普及性、針對(duì)性和實(shí)效性。

  2、各項(xiàng)活動(dòng)的具體實(shí)施方案和安排將陸續(xù)公布,請(qǐng)各系組織、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加。同時(shí)中心鼓勵(lì)各系積極開展具有本系特色的心理健康教育活動(dòng)。

心理健康教育活動(dòng)方案3

  一、活動(dòng)主題:

  相親相愛一家人

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  開展心理健康教育月系列活動(dòng),營(yíng)造相親相愛一家人的團(tuán)隊(duì)氛圍,引導(dǎo)教師更新理念,關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài),關(guān)心每一個(gè)孩子的發(fā)展,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、溫馨的心理健康教育氛圍,促進(jìn)師生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康教育、了解心理健康教育知識(shí),掌握必要的心理調(diào)適方式,形成正確的心理健康教育觀念,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,盡情享受學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)與助人的快樂。

  三、宣傳標(biāo)語(yǔ):

  團(tuán)結(jié)友愛,互助分享。

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  12月2日-12月31日

  五、活動(dòng)對(duì)象:

  全校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)

  六、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):xx

  副組長(zhǎng):xx

  成員:xxx

  七、活動(dòng)內(nèi)容

  本屆心理健康教育月將通過四個(gè)系列活動(dòng)讓全體師生感受學(xué)校是一個(gè)充滿愛的溫馨家園。

  [系列活動(dòng)一] 主題宣傳

  (一)第一屆心理健康教育月活動(dòng)啟動(dòng)儀式

  時(shí)間:12月8日(星期一)晨會(huì)時(shí)間。

  主持:x

  內(nèi)容:

  1、心理輔導(dǎo)站授牌儀式(胡校)

  2、四(6)班學(xué)生國(guó)旗下講話《團(tuán)結(jié)友愛共同進(jìn)步》。

  3、心理社團(tuán)團(tuán)員帶領(lǐng)全校師生手語(yǔ)表演《相親相愛一家人》

  4、準(zhǔn)備退場(chǎng)背景音樂《讓世界充滿愛》。

  (二)心理宣傳專欄

  12月2-10日在校門口海報(bào)展示第一屆心理健康教育周活動(dòng)安排;

  12月2-10日參觀心理活動(dòng)室、咨詢室和感統(tǒng)訓(xùn)練室

  12月下旬心理手抄報(bào)和心理漫畫在校門口和團(tuán)體輔導(dǎo)室走廊展示;

  12月下旬各項(xiàng)活動(dòng)照片在校門口專櫥和團(tuán)體輔導(dǎo)室展示。

  注意事項(xiàng):各班主任在教室張貼活動(dòng)安排表,并提醒學(xué)生和家長(zhǎng)按期參與各項(xiàng)活動(dòng)。

  (三)心理健康輔導(dǎo)課

  3-6年級(jí)相關(guān)主題心理輔導(dǎo)課

  (四)心理健康教育周閉幕頒獎(jiǎng)會(huì)。

  時(shí)間:12月29日(星期一)晨會(huì)時(shí)間。

  主持:xx

  內(nèi)容:宣布活動(dòng)月閉幕,宣讀各項(xiàng)評(píng)比獲獎(jiǎng)名單,請(qǐng)每班代表上臺(tái)領(lǐng)取本班獲獎(jiǎng)證書。

  [系列活動(dòng)二] 專題講座(教師)

  (一)《每一個(gè)孩子都是一朵為你盛開的玫瑰》

  時(shí)間:12月8日(星期一)下午第二節(jié)課后校本培訓(xùn)時(shí)間

  對(duì)象:全體教師(要求做好記錄并寫感悟)

  地點(diǎn):四樓會(huì)議室

  主講:溫州教師教育院吳郁蔥老師

  (二)《學(xué)校對(duì)隨班就讀的思考》

  時(shí)間:12月15日(星期一)下午第二節(jié)課后校本培訓(xùn)時(shí)間

  對(duì)象:全體教師(要求做好記錄并寫感悟)

  地點(diǎn):四樓會(huì)議室

  主講:溫州市教育局基教處楊老師

  [系列活動(dòng)三] “相親相愛一家人”團(tuán)體輔導(dǎo)

  (一)教師團(tuán)體輔導(dǎo)《長(zhǎng)大后我就成了你》提升教師職業(yè)幸福感

  時(shí)間:12月22日(星期一)下午第二節(jié)課后校本培訓(xùn)時(shí)間

  對(duì)象:全體教師

  地點(diǎn):四樓會(huì)議室

  主講:x老師

  (二)學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)“尋找溫暖的記憶”(感恩教育)

  時(shí)間:12月10日下午

  對(duì)象:全校師生

  地點(diǎn):操場(chǎng)

  主講:關(guān)工委宣講隊(duì)

  (三)心理游戲輔導(dǎo)

  1、教師游戲:人椅游戲、解手鏈(心有千千結(jié)),談?dòng)螒蚋形?/p>

  2、學(xué)生游戲:

  一年級(jí):百合花開

  二年級(jí):蠶爬行

  三年級(jí):同舟共濟(jì)

  四年級(jí):背靠背夾球

  五年級(jí):巨龍翻身

  六年級(jí):履帶戰(zhàn)車

  注意事項(xiàng):由級(jí)段長(zhǎng)把游戲規(guī)則發(fā)給各班主任,各班主任利用課外活動(dòng)課組織學(xué)生進(jìn)行心理游戲,并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)游戲感悟。

  (四)閱讀心理故事

  1、教師閱讀:《拒絕長(zhǎng)大》《鳥籠邏輯》《溫暖》《鴨子只有一條腿》

  2、學(xué)生閱讀

  五年級(jí):《蘇東坡與佛印的故事》、《好人與壞人》

  六年級(jí):《卵石和寶石》、《驢的.哲學(xué)》

  注意事項(xiàng):由級(jí)段長(zhǎng)把心理故事發(fā)給各班主任,各班主任利用閱讀課組織學(xué)生閱讀心理故事,并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)閱讀感悟。

  (五)感統(tǒng)訓(xùn)練

  時(shí)間:每周三午間

  對(duì)象:1-2年級(jí)隨班就讀孩子

  地點(diǎn):感統(tǒng)訓(xùn)練室

  輔導(dǎo)老師:xxx

  [系列活動(dòng)四] “相親相愛一家人”主題評(píng)比活動(dòng)

  (一)心理咨詢室名稱征集

  要求:每班(包括老師和家長(zhǎng))征集1-2個(gè)名字,并附注解。

  時(shí)間:12月20日截止

  對(duì)象:全體師生及家長(zhǎng)

  (二)心情故事(或心情語(yǔ)錄)征集

  要求:各班主任組織全班學(xué)生寫自己的心情故事或心語(yǔ),選出5幅作品(故事至少一個(gè))上交給年級(jí)負(fù)責(zé)老師。作者、班級(jí)寫在作品背后。

  時(shí)間:12月20日(星期五)截止

  對(duì)象:全體師生及家長(zhǎng)

  (三)AB劇本征集評(píng)比

  要求:各班主任組織學(xué)生根據(jù)班情改編或創(chuàng)作AB劇,選出1-3幅作品上交給年級(jí)負(fù)責(zé)老師。作者、班級(jí)寫在作品背后,字?jǐn)?shù)在1500字以內(nèi)。

  時(shí)間:12月20日(星期五)截止

  對(duì)象:五、六年級(jí)學(xué)生

  八、活動(dòng)安排表

  活動(dòng)系列

  活動(dòng)內(nèi)容

  活動(dòng)時(shí)間

  參加對(duì)象

  一 主題宣傳

  1、第一屆心理健康教育月活動(dòng)啟動(dòng)儀式

  12月8日

  全校師生

  2、海報(bào)與網(wǎng)站宣傳

  12月2-10日

  3、心理櫥窗、長(zhǎng)廊活動(dòng)照片展示

  12月下旬

  全校學(xué)生

  4、心理健康教育月閉幕并頒獎(jiǎng)

  12月29日

  全校師生

  二主題評(píng)比

  5、心理輔導(dǎo)室名字征集

  12月20日截止

  全校學(xué)生

  6、心情故事征集評(píng)比

  12月20日截止

  全校學(xué)生

  7、校園AB劇征集評(píng)比

  12月20日截止

  三-六年級(jí)學(xué)生

  三

  團(tuán)體輔導(dǎo)

  8、游戲輔導(dǎo)(游戲并寫感悟)

  12月(2+1活動(dòng))

  教師、學(xué)生

  9、心理故事(閱讀并寫感悟)

  12月

  教師、五六年級(jí)學(xué)生

  10、學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)“感恩教育”

  12月10日

  全校師生

  專題講座

  11、每一位孩子都是一朵為你盛開的玫瑰

  12月8日

  全體教師

  12、學(xué)校對(duì)隨班就讀的思考

  12月15日

  全體教師

心理健康教育活動(dòng)方案4

  執(zhí)教者:馬井學(xué)校楊xx

  主題活動(dòng)名稱:感覺氣球

  主題活動(dòng)類型:心理游戲

  主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

  每個(gè)人都會(huì)面對(duì)各種情緒,然而這些情緒因何而來(lái)人們并不是很了解。通過連接感覺氣球的方式可以讓孩子們了解各種情緒的來(lái)源,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)各種情緒所帶來(lái)的不同感受,兒童往往不懂得正確地宣泄自己的消極情緒,通過踩氣球的方式正好可以幫助他們釋放可能壓抑的消極情緒。通過這個(gè)活動(dòng),教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)自己的情緒并幫助他們學(xué)習(xí)解決情緒問題的方法。

  活動(dòng)目的:

  提供一個(gè)支柱,幫助了解學(xué)生心里的感覺,學(xué)會(huì)面對(duì)和解決情緒問題。

  活動(dòng)場(chǎng)地:室內(nèi)

  活動(dòng)人數(shù):40——50人

  活動(dòng)道具:紙張、水彩筆、氣球

  活動(dòng)步驟:

  1、熱身活動(dòng):小游戲

  2、每位同學(xué)發(fā)一張紙,一支筆

  3、指導(dǎo)語(yǔ):

  同學(xué)們喜歡氣球吧,今天我們要一起畫自己的感覺氣球,首先請(qǐng)大家挑選自己喜歡的水彩筆,然后在白紙上畫下三個(gè)氣球,氣球一定要畫得大些,因?yàn)橐粫?huì)兒我們還要在氣球里寫字。

  4、等畫好三個(gè)氣球之后,教師指導(dǎo)語(yǔ):“現(xiàn)在在你畫的第一個(gè)氣球里,寫下所有你的感覺,比如快樂、憤怒、傷心、苦惱、高興……”“然后在第二個(gè)氣球里寫下一些與你有關(guān)系的人,比如爸爸、媽媽、朋友、老師……”“在第三個(gè)氣球里,寫下你印象深刻的事情,比如做作業(yè)、逛公園、上學(xué)……”“最后請(qǐng)大家對(duì)這三個(gè)氣球做連線,比如媽媽帶你去公園,你很高興,那么把高興、媽媽和去公園連起來(lái),都明白了嗎?”

  5、在寫完后,給每個(gè)小組成員發(fā)一個(gè)氣球,在小組成員給氣球充滿氣后,教師可以指導(dǎo)學(xué)生說(shuō):“現(xiàn)在你們可以把自己的身體想象成這個(gè)氣球,氣球里有很多感覺,有快樂,也有悲傷和憤怒,當(dāng)我們像氣球那樣充滿了憤怒、悲傷、苦惱與沮喪的時(shí)候,大家想想,我們會(huì)舒服嗎?那么當(dāng)我們苦惱、沮喪、悲傷的時(shí)候應(yīng)該怎么辦才能幫自己解決問題,重新變得快樂呢?”

  6、以小組為單位,大家集體討論應(yīng)對(duì)的方法,可以針對(duì)感覺氣球里面寫的具體事情隨便說(shuō)自己認(rèn)可的有效的解決方法,最后每個(gè)小組推選一個(gè)成員與全班同學(xué)分享本組想出的所有解決辦法。

  7、最后,教師引導(dǎo)學(xué)生將充滿氣的氣球想象成煩惱的.氣球——里面包含了憤怒、悲傷、苦惱、沮喪等各種消極情緒,大家集體將氣球踩破,釋放消極情緒。

  活動(dòng)的分享與延展:

  在寫消極情緒的時(shí)候,教師要引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)遇到苦惱時(shí)應(yīng)該怎么辦,在學(xué)生分享完他們想到的應(yīng)對(duì)方法時(shí),教師要及時(shí)給予鼓勵(lì),同時(shí)給學(xué)生講解有效應(yīng)對(duì)苦惱的方法。

  應(yīng)對(duì)苦惱的方法,可以用五個(gè)字概括,分別是停、聽、想、試、獎(jiǎng),具體是:

  停——首先告訴自己,這種情緒不好,這種感覺不好,馬上停下來(lái)!

  聽——安靜地聽一聽自己心里的聲音,到底在苦惱什么呢?

  想——想一想應(yīng)該怎么辦,有沒有人可以幫助我,有沒有辦法可以解決?

  試——不管怎樣,先試一試我想的辦法靈不靈。

  獎(jiǎng)——我嘗試過了,要獎(jiǎng)勵(lì)自己!現(xiàn)在覺得好一點(diǎn)了,給自己鼓勵(lì)一下;好像還是苦惱,拿再試試別的辦法!

  活動(dòng)注意事項(xiàng):

  由于此活動(dòng)最后的環(huán)節(jié)是踩氣球,因此教師要提醒同學(xué)們注意安全,防止氣球崩破,炸到眼睛。

心理健康教育活動(dòng)方案5

  主題:我們班處處有關(guān)愛。

  背景:小學(xué)生缺少愛心,需要進(jìn)行教育。

  活動(dòng)目的:經(jīng)過本次《小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)》,使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,班團(tuán)體里處處有關(guān)心、有溫暖,培養(yǎng)學(xué)生的`愛心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:班班通電子白板展示心理健康教育。

  活動(dòng)過程:

  一、班主任介紹班會(huì)資料。

  同學(xué)們,讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內(nèi)心的困惑,讓臉上失去笑容的,不是磨練而是靜閉的內(nèi)心世界,沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,讓我們每個(gè)人的愛心灑向班團(tuán)體,擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。今日,就讓我們一齊走進(jìn)心理健康教育課,來(lái)探討研究同學(xué)之間如何相處,同學(xué)之間應(yīng)互相有關(guān)愛。

  教師此刻給同學(xué)們介紹一個(gè)同學(xué),她平時(shí)不愛完成作業(yè),書寫也不工整,上課、寫作業(yè)還愛睡覺。你們猜她是誰(shuí)同學(xué)們齊聲說(shuō):“溫宇馨”。

  下頭就拿我們班溫宇馨同學(xué)為例,說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣與他相處的。

  二、說(shuō)說(shuō)心里話。

  生1:她學(xué)習(xí)成績(jī)不好,我不想與她玩。

  生2:她上課愛迷糊,我不想與她坐同桌。

  生3:她不愛完成作業(yè),我不想與她做朋友。

  生4:她下課總吃小食品,不愛學(xué)習(xí),我不喜歡她。

心理健康教育活動(dòng)方案6

  20xx年月師校德育部繼續(xù)在全縣中小學(xué)組織開展“xx縣中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月”系列活動(dòng),以活動(dòng)月為依托推進(jìn)心理健康教育工作。

  一、活動(dòng)目的

  通過本次活動(dòng)的開展,進(jìn)一步在全縣中小學(xué)中普及推廣心理健康知識(shí),提高各校對(duì)這項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí),明確心理健康教育的意義與作用,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和樂觀向上的.心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,讓每一位教育工作者都能對(duì)學(xué)校心理健康教育有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和解讀,為心理健康教育的全員參與、全學(xué)科滲透做有益的科普宣傳。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年全月開展各類活動(dòng)。

 。ㄒ唬╅_展xx市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀論、輔導(dǎo)案例征集工作。

  1、征集對(duì)象:全縣心理教師和班主任

  2、內(nèi)容包括:認(rèn)知、情緒情感、意志、個(gè)性、學(xué)習(xí)、交往、自我意識(shí)等方面的教育論、心理輔導(dǎo)個(gè)案等。請(qǐng)上報(bào)單位嚴(yán)格審閱,杜絕抄襲。

  3、上報(bào)方式:參評(píng)材料需以學(xué)校為單位交打印稿一式一份,附檢測(cè)報(bào)告,封皮加蓋校,送到師校德育部,并將電子稿發(fā)到德育部電子郵箱。

  4、上報(bào)時(shí)間:即日起至20xx年月1日截止。

 。ǘ└鲗W(xué)校自主開展豐富多彩的校園活動(dòng)。

  在全縣統(tǒng)一部署的基礎(chǔ)上,各學(xué)?梢悦嫦?qū)W生充分利用班隊(duì)會(huì)、團(tuán)訓(xùn)、講座、手抄報(bào)、黑板報(bào)、征、競(jìng)賽等形式,廣泛開展心理健康宣傳工作;面對(duì)教師,通過講座、團(tuán)訓(xùn)等形式對(duì)廣大教師普及心理健康教育知識(shí),為心理健康教育的全員參與、全學(xué)科滲透做科普宣傳;面對(duì)家長(zhǎng),充分挖掘有成功經(jīng)驗(yàn)的教師、家長(zhǎng)資,邀請(qǐng)優(yōu)秀的心理教師,宣傳科學(xué)的家教理念和方法,為家長(zhǎng)提供有效的指導(dǎo)和幫助。

  各校心理健康活動(dòng)月材料請(qǐng)規(guī)范整理放入德育檔案。

  三、活動(dòng)要求

  1、高度重視,精心組織。各單位對(duì)此項(xiàng)工作要高度重視,統(tǒng)籌安排,因地制宜,精心組織,注重活動(dòng)的實(shí)效性。

  2、廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍。各單位要根據(jù)工作實(shí)際,針對(duì)不同學(xué)段、不同地區(qū)學(xué)生特點(diǎn)和需求,開展有特色的活動(dòng),讓學(xué)生都參與進(jìn)、行動(dòng)起,廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍。

  xx師校德育部

  20xx年月1日

心理健康教育活動(dòng)方案7

  為了更好地推動(dòng)我們學(xué)校心理健康教育的開展,探索適合初中生身心特點(diǎn)的心理健康教育模式以促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高,我們制定了以下實(shí)施方案,根據(jù)上級(jí)心理健康教育文件的精神。

  一、心理健康教育的核心任務(wù)

  我們的心理健康教育的主要任務(wù)分為兩個(gè)方面。第一,我們面向全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,旨在讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理素質(zhì)。第二,我們對(duì)有心理障礙或困擾的學(xué)生提供科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),幫助他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我發(fā)展能力。

  二、心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)

  為了更好地組織心理健康教育工作,我們將成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由朱文良校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),逐步形成一個(gè)心理健康教育工作體制,以政教處、團(tuán)委、各班班主任和思政課教師作為骨干,全體教師共同參與。

  三、心理健康教育的實(shí)施途徑

  我們將采取以下方式實(shí)施心理健康教育:

  1、調(diào)查和摸底

  我們將通過問卷調(diào)查的方式了解學(xué)生心理狀況,并摸清學(xué)生中較為突出的心理問題,為未來(lái)的教育工作指明方向。

  2、舉辦心理健康教育專題講座

  在調(diào)查和摸底的基礎(chǔ)上,我們每學(xué)期將開展一至兩次心理健康知識(shí)講座,面向在校學(xué)生和家長(zhǎng),以提高學(xué)生的心理素質(zhì),解決學(xué)生心理困擾。

  3、組建心理健康小組

  學(xué)校團(tuán)委將在學(xué)生中組建心理健康小組,對(duì)參加的學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)的培訓(xùn),使他們能夠成為信息員和小教員。

  4、辦好學(xué)習(xí)園地

  我們將把學(xué)習(xí)園地打造成心理健康教育的平臺(tái)。

  5、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)

  我們將加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn),提高他們的心理健康教育工作能力,使他們?cè)诎嗉?jí)日常管理工作中能夠有針對(duì)性地開展心理健康教育。

  6、全面滲透在學(xué)校教育全過程中

  我們將在學(xué)科教學(xué)和各項(xiàng)教育活動(dòng)中全面滲透心理健康教育,形成全員育人的'氛圍。

  7、建立學(xué)校與家庭心理健康教育溝通渠道

  我們將建立學(xué)校與家庭心理健康教育溝通渠道,優(yōu)化家庭教育環(huán)境。通過家長(zhǎng)學(xué)校的授課,引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念,以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。

  在促進(jìn)心理健康教育的實(shí)施方面,我們應(yīng)該充分利用校園廣播站、宣傳欄和校園網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮它們?cè)谳浾搶?dǎo)向方面的作用,同時(shí)開展多種形式的心理健康知識(shí)宣傳。

心理健康教育活動(dòng)方案8

  學(xué)校各系:

  為進(jìn)一步提高我校大學(xué)生的心理健康水平,增強(qiáng)學(xué)生的心理保健意識(shí),以豐富多彩的活動(dòng)為載體,使我校學(xué)生更加關(guān)注自身的'心理健康,了解心理健康知識(shí),提升心理素質(zhì),在今年“5.25”來(lái)臨之際,心理健康教育中心將在全校范圍內(nèi)開展第十六屆“5.25”大學(xué)生心理健康教育系列活動(dòng)。希望各系給予大力支持和指導(dǎo),作好宣傳工作,積極組織和動(dòng)員師生參與活動(dòng),形成良好導(dǎo)向,營(yíng)造濃厚氛圍。現(xiàn)將活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

  一、活動(dòng)主題

  呵護(hù)心靈 健康成長(zhǎng)

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年5月7日—28日

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  第十六屆“5.25”大學(xué)生心理健康活動(dòng)一覽表

  活動(dòng)時(shí)間

  活動(dòng)內(nèi)容

  活動(dòng)地點(diǎn)

  備注

  5月7日(周二)15:00

  “5.25”心理健康活動(dòng)開幕式暨心理游園活動(dòng)

  學(xué)校體育館

  心理游園活動(dòng)為學(xué)生自愿參加(詳情另行通知)

  5月14日(周二)15:00

  心理健康知識(shí)競(jìng)賽

  圖書館三樓

  多功能會(huì)議廳

  5月21日(周二)19:00

  第三屆校園心理劇大賽

  二教演講廳

  5月28日(周二)15:00

  “5.25”心理健康活動(dòng)閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮

  圖書館三樓

  多功能會(huì)議廳

  5月7日—5月28日

  心理健康教育宣傳活動(dòng)

  學(xué)院可張貼和懸掛處

  心理健康教育中心

  20xx年3月15日

心理健康教育活動(dòng)方案9

  一、活動(dòng)主題:

  “陽(yáng)光心態(tài),快樂校園”

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  5月1日——5月31日

  三、活動(dòng)人員:

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、一至八年級(jí)學(xué)生及班主任、相關(guān)人員。

  四、活動(dòng)安排:

  (一)第一周:5.3 —5.6

  1、開展“心理健康教育月”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。 5月6日間操時(shí)間全體師生在學(xué)校操場(chǎng)開展活動(dòng)。

  活動(dòng)流程:①介紹與會(huì)領(lǐng)導(dǎo),②德育副校長(zhǎng)致詞,③說(shuō)明活動(dòng)目的、意義并宣讀活動(dòng)方案。

  2、圍繞主題“陽(yáng)光心態(tài),快樂校園”繪制黑板報(bào)、手抄報(bào)。黑板報(bào)、手抄報(bào)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)心理健康知識(shí),對(duì)心理健康知識(shí)的理解,心理不健康的危害,如何做一個(gè)心理健康的人等。

  (二)第二周:5.9—5.13

  1、組織學(xué)生在教室內(nèi)觀看心理健康教育專題片。三至五年級(jí)學(xué)生觀看影片:《功夫熊貓1》,六至八年級(jí)學(xué)生觀看影片:《阿甘正傳》。

  觀看后學(xué)生們談?wù)勛约旱母惺,有何啟示。如果學(xué)生不能領(lǐng)悟影片的內(nèi)容,觀看的教師應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)、總結(jié)。

  2、召開“陽(yáng)光心態(tài),快樂校園”主題班隊(duì)會(huì)。會(huì)上班主任繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解心理健康知識(shí),加強(qiáng)心理健康教育。對(duì)學(xué)生的`歪曲心理進(jìn)行引導(dǎo),做好學(xué)生的心理工作。

 。ㄈ┑谌埽5.16—5.20

  1、一二年級(jí)學(xué)生上交心理漫畫,三至八年級(jí)學(xué)生上交心靈成長(zhǎng)征文。

  心理漫畫:每班5篇,心靈成長(zhǎng)征文:每班5篇。征文要求:字?jǐn)?shù)300字以上,內(nèi)容:

 、賹(duì)心理健康知識(shí)的理解;

 、谡?wù)勛约旱膬?nèi)心世界,自己的心理問題;③學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)后對(duì)自己有何幫助;④其他內(nèi)容(符合主題)。

  2、開展中小學(xué)心理健康教育優(yōu)質(zhì)課。課程主題:圍繞“自我意識(shí)”設(shè)計(jì)課程;課程形式:游戲輔導(dǎo),角色扮演,行為訓(xùn)練;課程要求:

 、僦黝}明確,層次分明;②氛圍寬松,溝通順暢;③面向全體,人人參與;④激活思維,學(xué)會(huì)交流;⑤及時(shí)反饋,分享收獲;⑥重在行動(dòng),學(xué)以致用。

 。ㄋ模┑谒闹埽5.23—5.27

  1、編排校園心理劇。劇目?jī)?nèi)容:校園生活;

  劇目形式:劇本原創(chuàng),采用音樂劇、話劇、小品、啞劇、歌舞等形式;

  劇目時(shí)間:不超過8分鐘。

  2、召開一次家校心理健康知識(shí)座談會(huì)。

心理健康教育活動(dòng)方案10

  學(xué)會(huì)交友

  【教學(xué)目的】:培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度,幫忙學(xué)生掌握人際交往的基本技能,提高學(xué)生與人交往的實(shí)際潛力,培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)歡樂的健康的人。

  【課前準(zhǔn)備】:

  1、課件設(shè)計(jì)

  2、小品編排

  【教學(xué)過程】:

  一、導(dǎo)入:

  你有朋友嗎?你喜歡交朋友嗎?在生活中,有的人擁有很多朋友,與朋友一齊學(xué)習(xí),一齊生活,遇到問題一齊商量,一齊解決,說(shuō)說(shuō)笑笑,真開心呀!這節(jié)課將伴隨你一齊探索怎樣才能交上更多的朋友!

  二、活動(dòng):

  1、找朋友游戲

  要求:以組為單位,每組出一名學(xué)生,數(shù)到“一”。

  第一次:3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。

  第二次:4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。

  第三次:5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)

  (學(xué)生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù):我贏了次,我輸了次。)

  2、談一談

  (1)我找到朋友時(shí)心里感到。

  (2)我沒找到朋友時(shí)心里感到。

  (學(xué)生談心里感受)

  3、交朋友的秘訣

  (1)仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的?

  (學(xué)生歸納交朋友的秘訣)

  看課件:

  課件1:萍萍熱情、開朗、樂于助人,同學(xué)們都愿意和她交朋友。(性格好)

  課件2:周夢(mèng)和胡云都是航模小組成員,他倆合作一艘小帆船,你鋸我粘,很快就做成了,共同享受著成功的喜悅。(合群)

  課件3:遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友,增進(jìn)溝通和理解。(善于開放、表露自我。)

  (2)你的交友秘訣呢?

  快記下大家的絕招,讓大家一齊交流分享吧!

  (學(xué)生歸納:交朋友的秘訣。)

  (3)請(qǐng)看小品:

  問題1:請(qǐng)你幫幫小陳,讓他也能交到朋友。

  問題2:不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢?

  問題3:請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕,讓他交到更多的朋友?/p>

  (學(xué)生進(jìn)行小品表演:

  小磊和小濤是好朋友,他們互相關(guān)心、互相幫忙,說(shuō)說(shuō)笑笑玩得多開心啊!可是,小陳不敢和同學(xué)接近,他沒有朋友,一個(gè)人十分孤獨(dú)。)

  三、總結(jié):

  有朋友真好!高興時(shí),友朋友來(lái)分享;悲哀時(shí),有朋友來(lái)分憂;困難時(shí),有朋友來(lái)幫忙。朋友能給人帶來(lái)歡樂、帶來(lái)勇氣、帶來(lái)信心。教師相信,在你的努力下,必須會(huì)交到更多的好朋友!

  學(xué)會(huì)寬容

  【主題分析】

  學(xué)生在學(xué)校生活中不可能不發(fā)生矛盾,與同學(xué)之間可能因?yàn)楦鞣N各樣的原因產(chǎn)生摩擦。即使是好朋友之間,也往往會(huì)因?yàn)槟尘湓挘臣∈露a(chǎn)生不愉快,如果學(xué)生不能正確地對(duì)待這些,只要有矛盾,只要?jiǎng)e人對(duì)不起自我,就懷恨在心,從此再也不理這個(gè)人,那么,恐怕與學(xué)生相處得來(lái)的人就越來(lái)越少了。所以,寬容地待人,在學(xué)生的.生活中是不可缺少的。寬容本身意味著原諒,而原諒又是與極大的忍耐和謙遜聯(lián)系在一齊的,原諒別人對(duì)自我所犯的錯(cuò)誤,從某種好處上說(shuō),最能體現(xiàn)自我堅(jiān)強(qiáng)、忠厚的品行了。寬容是能夠?qū)W習(xí)的。教師應(yīng)在教學(xué)、平時(shí)的事件處理中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容,個(gè)性是做好具體的指導(dǎo)工作,鼓勵(lì)孩子要主動(dòng)解決矛盾,千萬(wàn)不要記恨在心,更不要時(shí)時(shí)伺機(jī)報(bào)復(fù)。

  【活動(dòng)資料】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)

  【活動(dòng)形式】表演法、討論法

  【活動(dòng)對(duì)象】小學(xué)六年級(jí)學(xué)生

  【活動(dòng)時(shí)間】40分鐘

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、每人一棵心愿樹剪紙。

  2、準(zhǔn)備小品表演《真正的原諒》。

  3、學(xué)生座位按馬蹄形小組排列,馬蹄形開口朝黑板。

  4、學(xué)生自備彩色筆。

  【活動(dòng)過程】

  1、導(dǎo)入:同學(xué)們,你們明白嗎?寬容是一個(gè)神圣的字眼,寬容是一個(gè)神圣的概念,寬容是一種人類精神。寬容是一種善,寬容是一種美,寬容是一種人性,寬容是一種胸懷和氣度,更是一種境界。僅有善良的心胸中才有寬容,僅有慈悲的心靈才能放下寬容。這天這節(jié)課,就讓我們來(lái)研究寬容,學(xué)會(huì)寬容。

  2、活動(dòng):“真正的原諒”

  請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小品表演《真正的原諒》(表演前,講述發(fā)生背景、簡(jiǎn)介人物)。

  然后分小組討論:“之后,這個(gè)學(xué)徒為什么能安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上?”學(xué)生自由討論,發(fā)言交流面要廣。之后請(qǐng)個(gè)小組代表發(fā)言,對(duì)于學(xué)生創(chuàng)造性的分析、評(píng)論,教師要盡量加以引導(dǎo)、予以肯定。

  教師小結(jié):寬容作為一種境界,是一種水平的體現(xiàn),是一種對(duì)于被寬容者的理解和體諒,是一種深度與才能,是一種睿智和明達(dá)。

  “自我反思”

  請(qǐng)大家再想一想,自我以前碰到過不善待別人(同學(xué)、父母、長(zhǎng)輩、、、、、、、)的事嗎?你當(dāng)時(shí)是怎樣想的?發(fā)生了怎樣的后果?此刻你對(duì)這件事又是怎樣想的?如果當(dāng)時(shí)你原諒了別人,設(shè)想一下結(jié)果又會(huì)是怎樣?這一活動(dòng)先在小組內(nèi)交流,然后再進(jìn)行全班交流。

  透過反思,我們更加懂得了寬容、善待別人的重要性,那么究竟如何做到原諒別人呢?首先要做到----將心比心。

  “畫心愿”

  “心愿樹”上有許多心愿卡,“將心比心”就是其中最大的一顆。此刻,讓我們拿起彩色的畫筆,去描繪那些寬容他人的心愿。請(qǐng)同學(xué)們把貼合描繪條件的果子涂上美麗的顏色。(多媒體出示心愿樹)心愿樹上的心愿有:

  豁達(dá)大度斤斤計(jì)較克制忍讓

  正直誠(chéng)實(shí)與別人交談心平氣和抱怨奶奶走路太慢

  拿別人的短處開玩笑與別人爭(zhēng)吵

  多聽少說(shuō),自我想說(shuō)時(shí),應(yīng)等別人說(shuō)完了再說(shuō)

  故意說(shuō)別人的壞話

  學(xué)生各自涂色,群眾討論、交流。

  “主角扮演”

  同學(xué)們,剛才我們已經(jīng)了解到如何原諒別人。此刻,有一位叫小雨的同學(xué)期望得到大家的幫忙。大家一齊來(lái)幫忙,好嗎?朗讀“小雨的來(lái)信”(多媒體出示):

  陳教師:您好!我以前擁有一個(gè)很好的朋友?墒牵笪衣匕l(fā)現(xiàn)我與這所謂的朋友之間,也沒有真正的友誼。

  以前,在我的眼里,她是一個(gè)很不錯(cuò)的女孩,學(xué)習(xí)好,人漂亮,開朗活潑,跟她在一齊,我很開心?墒,自從這學(xué)期她當(dāng)上了班長(zhǎng)之后,我就覺得她變了。我發(fā)現(xiàn)她只是向我借東西的時(shí)候?qū)ξ覠崆椋谄渌幕顒?dòng)中比如討論學(xué)習(xí)問題、去上早操的時(shí)候,她總是和別人在一齊。我覺得她根本沒把我當(dāng)真正的朋友。我發(fā)現(xiàn)自我受騙了,心里痛苦極了。最終有一次,我們吵架了。

  好幾次,我想和她說(shuō)話;可是這有不是我的錯(cuò),我為什么要主動(dòng)道歉呢、、、、、我好苦惱。

  一個(gè)求助的女孩:小雨

  此刻,我們想象一下小雨會(huì)怎樣解決難題?并且表演給大家看,比一比哪組表演得最好?

  主角扮演,學(xué)生按A、B、C、D四組分別上場(chǎng)表演各自理解的主角。

  反饋討論:哪組表演得最好?為什么?

  請(qǐng)參加表演的同學(xué)說(shuō)說(shuō)有什么體會(huì),再請(qǐng)看表演的同學(xué)說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的感受。

  3、總結(jié)和推薦:

  理解別人,設(shè)身處地為別人著想。寬容待人,勇敢、坦然地承認(rèn)自我的錯(cuò)誤,即時(shí)修正自我的言行,改正錯(cuò)誤。

  見人長(zhǎng)處我則暗記于心從而仿效之,見人短處狹隘處我亦暗記于心并從而以之為鑒改過之,久而久之你自會(huì)對(duì)人寬之容之涵之納之。

  課外作業(yè):為了交到更多的好朋友,你將怎樣做呢?

  附資料:

  真正的原諒

  有一次,發(fā)明大王愛迪生和他的助手們制作了一個(gè)電燈泡。那是他們辛苦工作了一天一夜的勞動(dòng)成果。

  隨后,愛迪生讓一名年輕學(xué)徒將這個(gè)燈泡拿到樓上另一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。這名學(xué)徒從愛迪生受里接過燈泡,留意翼翼地一步一步地走上樓梯,生怕手里的這個(gè)新玩意兒滑落。但他越是這樣想,心里就越緊張,手也禁不住哆嗦起來(lái),當(dāng)走到樓梯頂端時(shí),燈泡最終還是掉在了地上。

  愛迪生沒有責(zé)備這名學(xué)徒。過了幾天,愛迪生和助手們又用了一天一夜的時(shí)間制作出了一個(gè)電燈泡。做完后,還得有人把燈泡送到樓上去。愛迪生連思考都沒思考,就將它交給了那名先前將燈泡掉在地上的學(xué)徒。這一次,這個(gè)學(xué)徒安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上。

  事后,有人問愛迪生:“原諒他就夠了,何必再把燈泡交給他拿呢?萬(wàn)一又摔在地上怎樣辦?”愛迪生回答:“原諒不是光嘴巴說(shuō)說(shuō)的,而是要靠做的!

心理健康教育活動(dòng)方案11

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》的精神,營(yíng)造良好的關(guān)愛心理健康氛圍,使全體學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康、了解心理健康知識(shí),掌握必要的心理調(diào)適方法,形成正確的心理健康觀念。引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)生活,樹立“尊重生命、珍惜生命、敬畏生命”的意識(shí),增強(qiáng)耐挫能力,提高心理調(diào)適能力,促進(jìn)師生和諧成長(zhǎng)。

  二、活動(dòng)目的:

  為了進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育宣傳工作深入開展,為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,形成“人人關(guān)注心理健康、助人自助攜手成長(zhǎng)”的校園文化氛圍,提高我校學(xué)生心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力,充分開發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),增強(qiáng)自信心,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀, 促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。學(xué)校決定在20xx年4月24日—5月31日開展“關(guān)注心理健康,奠基幸福人生”心理健康教育月活動(dòng)。

  三、活動(dòng)主題:

  關(guān)注心理健康,奠基幸福人生

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年4月24日—5月31日

  五、活動(dòng)安排:

 。ㄒ唬┬撵`相約——讓暖陽(yáng)拂照心靈,讓生命充盈力量

  1、20xx年心理健康教育月活動(dòng)啟動(dòng)暨國(guó)旗下講話《關(guān)注心理健康,奠基幸福人生》

  2、通過張貼橫幅,電子屏滾動(dòng)播放標(biāo)語(yǔ)、廣播宣傳等形式進(jìn)行主題宣傳,營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

  3、“快樂心愿”。 開展“爸媽/老師/同學(xué)我想對(duì)你說(shuō)……”活動(dòng),學(xué)生對(duì)父母親說(shuō)一段心理話或一段感恩的話。要求人人撰寫,各班擇優(yōu)3篇5月5日前將電子稿打包上傳政教處。

 。ǘ┬穆穯⒑健撵`與和諧共舞,青春與夢(mèng)想齊飛

  1、活動(dòng)主題:心靈與和諧共舞 青春與夢(mèng)想齊飛

  2、活動(dòng)時(shí)間:五月份完成,時(shí)間自定

  3、活動(dòng)形式:立足校園生活,活動(dòng)形式不限(如心理座談會(huì)、心理專題討論、知識(shí)競(jìng)賽、心理游戲等)。

  4、活動(dòng)內(nèi)容:

  1)刻不容緩的心靈關(guān)注——中學(xué)生心理健康與成才

  2)消除煩惱,讓生命放出光彩——做一個(gè)人格健全的現(xiàn)代人

  3)學(xué)會(huì)感恩,推開窗就是滿屋陽(yáng)光——探索人生的'意義

  4)成功的起點(diǎn)——面對(duì)現(xiàn)實(shí),學(xué)會(huì)適應(yīng),接受挑戰(zhàn)

  5、活動(dòng)要求:各班認(rèn)真填寫《xx中學(xué)主題方案設(shè)計(jì)表》,此表于6月1日前連同活動(dòng)照片及相關(guān)資料,電子稿打包上傳政教處。

 。ㄈ┬碾S影動(dòng)——以不同視角感悟本我,于流光聲色感受快樂

  1、活動(dòng)目的:通過觀看欣賞《當(dāng)幸福來(lái)敲門》這部電影,讓學(xué)生看到在困難挫折面前怎樣去更好的面對(duì),使學(xué)生更加懂得,信念是如何影響一個(gè)人一生的生活!斗排0嗟拇禾臁愤@部電影讓學(xué)生明白在壓抑的情緒下如何去釋放壓力,發(fā)揮自己最大的潛能。

  2、活動(dòng)時(shí)間:5月5日下午班會(huì)課

  3、活動(dòng)地點(diǎn):教室

  4、活動(dòng)對(duì)象:初一 初二年級(jí)學(xué)生

  5、活動(dòng)要求:在晴山德育群文件提前下載影片,選擇其中一部觀看,看完電影后寫好影評(píng)或觀后感,各班擇優(yōu)三篇電子稿上傳政教處。

 。ㄋ模┬睦韴F(tuán)輔——讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),讓心態(tài)主導(dǎo)一切

  1、團(tuán)隊(duì)凝聚力心理團(tuán)體訓(xùn)練

  活動(dòng)主題:團(tuán)結(jié)就是力量

  活動(dòng)時(shí)間:5月8日- 5月12日(初定)

  活動(dòng)地點(diǎn):各班教室

  活動(dòng)目的:為了增強(qiáng)部門成員之間的團(tuán)隊(duì)凝聚力,以一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式讓同學(xué)們主動(dòng)去體會(huì)、去解決問題,在參與體驗(yàn)的過程中,讓大家成長(zhǎng)。

  活動(dòng)對(duì)象:初一學(xué)生

  活動(dòng)負(fù)責(zé):沈婷華老師

  2、人際交往心理團(tuán)體訓(xùn)練

  活動(dòng)主題:“緣來(lái)有你”

  活動(dòng)時(shí)間:5月15日- 5月19日(初定)

  活動(dòng)地點(diǎn):報(bào)告廳

  活動(dòng)目的:提升學(xué)生的人際交往能力,掌握處理人際交往過程的能力。

  活動(dòng)對(duì)象:初二學(xué)生

  活動(dòng)負(fù)責(zé):徐麗老師

  3、中考考前心理輔導(dǎo)

  具體安排另行通知

 。ㄎ澹┬幕ㄅ拧棚w心情記錄美好,傳播笑臉傳遞快樂

  1、活動(dòng)名稱:學(xué)生陽(yáng)光笑臉征集活動(dòng)

  2、活動(dòng)主題:陽(yáng)光你我,微笑瞬間

  3、活動(dòng)目的:展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生青春活力的精神面貌,講述笑容背后的真實(shí)故事。不斷提升中學(xué)生在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美的能力。傳播笑臉,讓快樂傳遞。

  4、活動(dòng)范圍:全體同學(xué)

  5、作品提交:5月25日前

  6、作品要求:

  1)鼓勵(lì)班主任、家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)現(xiàn)并記錄身邊學(xué)生最燦爛的笑容,講述笑容背后的真實(shí)故事,每個(gè)笑容需附100以內(nèi)的文字介紹。故事簡(jiǎn)介字體為仿宋小四。

  2)照片須為清晰的正面像,要突出面部表情,照片中的笑臉要包括全部的頭、頸部及肩部偏上部分。

  3)拍攝照片要色彩明亮,拒絕藝術(shù)照、抄襲和PS,以JPG格式提交。

  4)各班請(qǐng)于5月25日前上交作品至少3張,政教處將對(duì)上報(bào)圖片進(jìn)行篩選,篩選出二十名“校園燦爛笑容”學(xué)生陽(yáng)光笑臉,通過展覽進(jìn)行展示。

  7、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:評(píng)選推薦“校園燦爛笑容”20個(gè)

 。┣啻簝x式—— 感恩責(zé)任助成長(zhǎng),激揚(yáng)青春展風(fēng)采

  具體方案另定

  六、活動(dòng)要求

  1、老師要重視學(xué)生的心理健康教育,充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的意義和作用,除做好平時(shí)學(xué)科滲透、心理輔導(dǎo)、心理咨詢外,重點(diǎn)結(jié)合活動(dòng)方案積極開展活動(dòng)。

  2、各班開展教育活動(dòng)時(shí),要盡量達(dá)到“針對(duì)性、目的性、廣泛性”的要求。

  3、活動(dòng)結(jié)束后,要做好各類講稿、主題班會(huì)設(shè)計(jì)等材料、照片的收集、整理、歸檔工作。

心理健康教育活動(dòng)方案12

  為全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見》,進(jìn)一步提升我校德育工作水平,宣傳普及心理健康知識(shí),營(yíng)造良好心理健康教育氛圍,提升師生對(duì)自身、對(duì)他人心理健康的關(guān)注,促進(jìn)學(xué)校心理健康教育和諧發(fā)展,在4月份開展我校的心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng),F(xiàn)將活動(dòng)方案公布如下:

  一、活動(dòng)月主題

  和諧心靈,健康成長(zhǎng)

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年xx月xx日

  三、主辦:xx學(xué)校團(tuán)委

  承辦:校心理健康教育輔導(dǎo)中心

  四、活動(dòng)對(duì)象:

  全體師生

  五、活動(dòng)內(nèi)容

  1、心理健康教育標(biāo)語(yǔ)宣傳心理輔導(dǎo)中心制作積極向上,陽(yáng)光和諧的宣傳標(biāo)語(yǔ)在學(xué)校電子屏播出、校園宣傳窗張貼,營(yíng)造氣氛,讓全校師生積極參與進(jìn)。

  2、心理健康教育輔導(dǎo)中心制作的《心理健康知識(shí)》宣傳冊(cè)發(fā)放將學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)中心制作的`《心理健康知識(shí)》宣傳冊(cè)分發(fā)到每個(gè)班級(jí)。

  3、每班開展一次心理健康主題班會(huì)

  參加對(duì)象:全校班級(jí)(除1級(jí))

  要求:各班圍繞本次心理健康教育活動(dòng)月主題,具體題目自定,在班會(huì)結(jié)束后各班將圖資料以電子版的形式上交心理健康教育輔導(dǎo)中心。

  時(shí)間:xx月xx日之間上交。

  4、每班出一期黑板報(bào),拍照后以電子照片格式上交心理健康教育輔導(dǎo)中心

  參加對(duì)象:全校班級(jí)(除1級(jí))

  要求:圍繞本次活動(dòng)月主題,團(tuán)委宣傳部將在月19日之前評(píng)比。

  5、開展學(xué)生心理小論征集與評(píng)選活動(dòng)

  參加對(duì)象:14、16級(jí)班級(jí)學(xué)生

  說(shuō)明:學(xué)生心理小論,是學(xué)生自己研究、撰寫的關(guān)于心理健康教育方面的論,論必須體現(xiàn)中學(xué)生自己的觀點(diǎn)和方法,不得抄襲。

  小論主題:自我意識(shí)、情緒管理、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)心理、青春期心理、生涯發(fā)展、熱點(diǎn)問題心理分析等。

心理健康教育活動(dòng)方案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生理解真正的友誼是什么。

  2、利用活動(dòng)讓學(xué)生感受到友誼帶來(lái)的歡樂,并學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)友誼。

  3、教育學(xué)生學(xué)會(huì)寬以待人,嚴(yán)于律己,培養(yǎng)同學(xué)之間的情感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解真正的友誼,正確處理同學(xué)之間的人際關(guān)系,學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)友誼。

  活動(dòng)形式:游戲、小品表演、問題討論。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件,歌曲《友誼天長(zhǎng)地久》。

  活動(dòng)過程:

  一、享受快樂

  1、圖片欣賞:展示各種課間活動(dòng)的游戲圖片。請(qǐng)問同學(xué)們喜歡和誰(shuí)一起玩這些游戲呢?

  2、分享感受:同學(xué)們是否可以感受到圖片中這些同學(xué)現(xiàn)在的心情呢?和好朋友一起玩游戲,感受如何?

  3、引出話題:和好朋友一起玩游戲能讓人很快樂,這是因?yàn)榕笥阎g有真正的友誼。友誼就像一朵盛開的花,美麗而又絢爛。那么,我們?cè)撊绾巫屵@朵花開得更加美麗呢?今天,讓我們一起來(lái)研究《讓友誼之花常開》,加強(qiáng)我們的友誼吧!

  二、交朋友標(biāo)準(zhǔn)

  1、我的朋友:請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的朋友。

  2、交往感受:你為什么喜歡和他(她)交朋友呢?

  3、交友標(biāo)準(zhǔn):在和朋友交往的過程中你應(yīng)該怎么做呢?在小組內(nèi)討論一下,然后請(qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行分享。

  (做事善良、豁達(dá)樂觀、誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人、熱情有禮、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤等)

  三、聯(lián)系實(shí)際,分享方法

  1、《爭(zhēng)吵》

  和好朋友在一起是件快樂的事情,但是有時(shí)也可能發(fā)生爭(zhēng)吵。請(qǐng)看這兩個(gè)好朋友。讓學(xué)生表演小品《爭(zhēng)吵》,大致內(nèi)容是:韓少岳經(jīng)過好友吳怡欣的桌子時(shí),不小心碰倒了小明桌面上的書,兩人開始爭(zhēng)吵,最后還打了起來(lái)。

 。1)討論小品《爭(zhēng)吵》:他們?yōu)槭裁磿?huì)吵架?如果不解決這個(gè)問題,會(huì)對(duì)他們的友誼造成什么影響?

 。2)以對(duì)話的形式,讓我們一起找出幫助他們恢復(fù)友誼的方法。

 。3)如果你和好朋友之間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),心中感到內(nèi)疚的話,就在此刻,借助今天的機(jī)會(huì),對(duì)朋友說(shuō)一句真誠(chéng)的話......

  當(dāng)朋友之間出現(xiàn)矛盾時(shí),如果我們不恰當(dāng)?shù)亟鉀Q問題,友誼就會(huì)逐漸變冷,最終可能會(huì)破裂。因此,在遇到不愉快的情況時(shí),我們應(yīng)該坦誠(chéng)待人,禮貌地交流,從而維護(hù)并鞏固我們的友誼。

  2、真正的朋友

  我們的好友是不是要求我們無(wú)條件聽從她的所有要求并從不說(shuō)不呢?讓我們一起看一下下面這個(gè)小故事:

  在一次學(xué)生表演的小品《抄作業(yè)》中,老師馬上就要收作業(yè),但是董照瑞還沒有寫完,于是他向他的好友李淑婕請(qǐng)求借作業(yè)來(lái)抄,而李淑婕答應(yīng)了。

 。1)看了小品后,同學(xué)們有什么看法?

  (2)我們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)說(shuō)不呢?(先討論再回答)

  三、玩游戲,維護(hù)友誼

  如果我們失去了朋友,我們會(huì)感受怎樣呢?現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“找朋友”的游戲:

 。1)、“找朋友”游戲規(guī)則:老師要求同學(xué)們按規(guī)定人數(shù)(2個(gè)人、3個(gè)人等)組成小組,當(dāng)音樂停止時(shí),他們需要按照規(guī)則擁抱在一起,看哪個(gè)小組最快、最準(zhǔn)確。

  談感受:找到朋友時(shí),你的感受是怎樣的?找不到朋友時(shí),你的感受又是怎樣的?

 。2)、有了朋友的感覺真好!那么,你認(rèn)為怎樣才能維護(hù)朋友間的友誼,讓友誼之花常開呢?讓我們來(lái)體驗(yàn)一下下面的游戲:

  小組合作,將以下詞語(yǔ)組成一句話:“用真誠(chéng)換取友誼,用熱情灌溉友誼,用原則凈化友誼,用諒解保護(hù)友誼。忠厚是友誼的.橋梁。”

  你能說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解嗎?(先討論,再回答)

  小結(jié):同學(xué)們,請(qǐng)開放你們的心靈,接受友誼吧。請(qǐng)珍惜并交出你們心中的友誼吧。你們將會(huì)感受到無(wú)限的幸福和快樂!

  五、贈(zèng)送友誼卡,共享溫馨

  今天的學(xué)習(xí)讓很多同學(xué)都想和自己的好朋友說(shuō)幾句心里話,F(xiàn)在,老師有一個(gè)建議:將你想對(duì)好友說(shuō)的話寫在友誼卡上,親手送給你的好朋友。讓幾位同學(xué)先讀出他們卡上寫的內(nèi)容,然后將友誼卡送給他們的好朋友,感受友誼的溫馨。同學(xué)們可以互相贈(zèng)送友誼卡。(播放《友誼天長(zhǎng)地久》)

  三、談收獲:今天我們都學(xué)到了些什么呢?我們意識(shí)到什么了呢?

  小結(jié):同學(xué)們,人生中有很多珍貴的感情,其中之一就是友誼。著名的科學(xué)家培根曾說(shuō):“友誼能夠增進(jìn)快樂,減輕痛苦!蔽覀円呀(jīng)學(xué)會(huì)了如何維護(hù)自己的友誼。因此,讓我們祝愿我們的友誼之花永遠(yuǎn)綻放吧!

心理健康教育活動(dòng)方案14

  一、活動(dòng)主題

  《感恩父母》

  二、活動(dòng)理念

  初中生正經(jīng)歷著身心巨變,他們與家庭父母關(guān)系也不同往昔,學(xué)生更多的是想從家長(zhǎng)的嘮叨、干預(yù)、限制中解放出來(lái),劃出屬于自己的小天地。而父母基于對(duì)子女期望,導(dǎo)致對(duì)子女的過分的關(guān)心和約束,所以進(jìn)入青春期的學(xué)生,不愿意跟父母講心里話,不聽從父母話,甚至頂嘴吵架,于是親子的愛隨著沖突增多,代溝的加深而疏遠(yuǎn)、淡化。此次活動(dòng)課程是為使學(xué)生理解父母、感恩父母,學(xué)會(huì)正確處理與父母的關(guān)系而設(shè)計(jì)的。

  三、活動(dòng)目的

  1.通過情景設(shè)計(jì),讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟親情,體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大;

  2.引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心父母,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理與父母的關(guān)系;

  3.引導(dǎo)學(xué)生正確看待與父母之間的矛盾,學(xué)會(huì)處理親子矛盾沖突,讓學(xué)生把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng);

  4.豐富學(xué)生的生活和情感積累,激發(fā)學(xué)生感恩之心,付諸于生活實(shí)踐;

  5.引導(dǎo)學(xué)生積極向上的心理認(rèn)知,以保證成長(zhǎng)過程中的快樂、健康的情緒。

  四、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入:【播放音樂《時(shí)間都去哪了》】

  同學(xué)們,你們從哪里來(lái)?聽到這個(gè)問題,大家肯定都會(huì)說(shuō),是父母把我們帶到世界上來(lái)的。是啊,十多年前的某一天,你們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了你們的到來(lái)。從你們來(lái)到世上的那一刻起,父母?jìng)冇侄嗔艘豁?xiàng)繁重的工作——照顧你們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān),但從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育你們長(zhǎng)大成人,父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水,編織了多少個(gè)日日夜夜,父母?jìng)儏s毫無(wú)怨言。但是當(dāng)我們走進(jìn)了青春期,你是否感覺到我們和父母之間的感情發(fā)生了微妙的變化…

 。ǘ┗(dòng)交談:

  請(qǐng)大家思考以下幾個(gè)問題:

  1.你父母做過的做讓你感動(dòng)的一件事情是什么?

  2.最近一次和父母發(fā)生沖突甚至吵架是什么時(shí)候,為何事而吵?

  讓學(xué)生先思考,然后讓學(xué)生自由發(fā)言。

 。ㄈ﹦(chuàng)設(shè)情境,開展活動(dòng):

  1.一位苦惱的女兒寫給父母的信。(學(xué)生朗讀)不知從什么時(shí)候開始,我突然覺得自己家的空間變小了。難道是我的個(gè)子長(zhǎng)高了,才會(huì)覺得家里的天花板給了我一種壓抑感?我也說(shuō)不清楚,反正我覺得自己越來(lái)越像一只關(guān)在籠子里的小鳥——不自由!父母與我朝夕相處,卻根本不懂我的心,不了解我的需求,也不清楚我的困惑。而且,他們總是苛責(zé)多于鼓勵(lì),要求多于傾聽。我已經(jīng)明顯感覺到我們之間的代溝了!我現(xiàn)在和父母之間,只要一談學(xué)習(xí),就猶如電閃雷鳴!之后便會(huì)換來(lái)狂風(fēng)暴雨,可是從不見彩虹的出現(xiàn)!2.一籌莫展的母親寫給女兒的信。(學(xué)生朗讀)女兒是在我無(wú)微不至的呵護(hù)和關(guān)愛中逐漸長(zhǎng)大的。可她上初中后到現(xiàn)在,與我的交談逐漸少了,問她學(xué)校的事,就是一句“你不知道”就打發(fā)了我。平日里,你要她向東,她偏要向西;你認(rèn)為美的,她嗤之以鼻;你認(rèn)為丑的,她卻津津樂道。有一天,我發(fā)現(xiàn)女兒的抽屜上了鎖,難道是年僅15歲的女兒就有了隱私?她的心里想什么?我只好猜,有時(shí)偷偷去了解她。有一次,我趁女兒不在家砸開了抽屜,發(fā)現(xiàn)里面只有一本記著學(xué)校生活的日記,幾張明星照片,一本瓊瑤的小說(shuō)和一些小玩意,并沒有什么“出格”的秘密。可為此,女兒卻與我大吵了一架。望著抽屜上那無(wú)言的鎖,那個(gè)善解人意的女兒似乎飄然離我遠(yuǎn)去。我的心隱隱作痛。

  3.引出問題:馬克·吐溫的說(shuō):“當(dāng)我7歲時(shí),我感到父親是天底下最聰明的人;當(dāng)我14歲時(shí),我感到我父親是天底下最不通情達(dá)理的人;當(dāng)我21歲時(shí),我忽然發(fā)現(xiàn)我父親還是很聰明的。”你認(rèn)為馬克·吐溫的說(shuō)法有道理嗎?為什么?你有和他一樣的感受嗎?你和你爸爸媽媽之間是否也存在著不可逾越的代溝呢?(讓學(xué)生討論后回答,教師適當(dāng)發(fā)表意見。)

  4.引出問題:其實(shí)我們與父母的沖突的產(chǎn)生主要是在于雙方是否相互理解,很多同學(xué)抱怨父母不理解自己,那么你們真正了解、真正理解你的父母嗎?接下來(lái)讓我們一起走近自己的父母,看看你了解你的父母嗎?(出示黑板)爸爸/媽媽的生日爸爸/媽媽最愛吃的水果爸爸/媽媽最愛吃的菜爸爸/媽媽最愛看的電視節(jié)目爸爸/媽媽的愛好爸爸/媽媽最高興的事爸爸/媽媽最擔(dān)心的事爸爸/媽媽對(duì)我的期望請(qǐng)同學(xué)們分析自己的答案,如果你連父母這樣一些基本信息都不了解,談什么理解?你還有沒有資格抱怨父母不理解你們呢?(讓學(xué)生思考后回答。)

  5.觀看視頻——公益廣告《感恩父母感恩教育》老師小結(jié):鄰居阿姨給了你一個(gè)籃球,你會(huì)感激不盡;同學(xué)幫你揀起掉在地上的書,你也會(huì)說(shuō)謝謝?墒歉改附o了我們多少東西?為我們做了多少事情?你有過感激的時(shí)候嗎?你說(shuō)過一聲謝謝嗎?也許從來(lái)就沒說(shuō)過,只因?yàn)楦改概c我們太熟悉了,父母對(duì)我們的付出,已讓我們習(xí)慣了,認(rèn)為是理所當(dāng)然的事。其實(shí),在我們的成長(zhǎng)過程中,有很多人需要我們感激,我們應(yīng)有一顆感恩的心,而父母是我們最需要理解和感恩的人。

  6.歌曲《天亮了》給我們的.感悟:

  下面請(qǐng)同學(xué)們聽聽這首《天亮了》,有沒有同學(xué)知道這首歌的創(chuàng)作背景。(學(xué)生回答)(PPT展示《天亮了創(chuàng)作背景》)(創(chuàng)作背景:1999年10月3日10時(shí)20分左右,在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū),200多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一的纜車乘坐點(diǎn),等待乘坐纜車去山頂吃中飯。11時(shí)10分,一陣難以想象的擁擠后,面積僅有五六平方米的纜車車廂,竟?jié)M載了35名乘客,又一次緩慢上升,10多分鐘后到山頂平臺(tái)停了下來(lái)。工作人員走過來(lái)打開了纜車的小門,準(zhǔn)備讓車廂里的人走出來(lái)。就在這一瞬間,纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后,便箭一般地向山下墜去,一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上,斷裂的纜繩在山間四處飛舞……在纜車墜落的那一剎那間,車廂內(nèi)來(lái)自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦,不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果,這個(gè)名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點(diǎn)輕傷,而他的雙親卻永遠(yuǎn)離開了人世……事故造成35名乘客死傷,其中14人死亡,死者中年齡最大的只有40歲,最小的才7歲。經(jīng)調(diào)查,事故的發(fā)生是設(shè)計(jì)上有嚴(yán)重缺陷的纜車超載造成的。在生和死的瞬間,父母想到的并不是自己,他們用雙手把生的希望留給了兒子,這就是人世間最偉大的父母的愛!這個(gè)生命的故事,深深打動(dòng)了歌手韓紅,她以這個(gè)令人震撼的事件并以小孩的口吻,創(chuàng)作了《天亮了》這首感人至深的歌曲,并經(jīng)過多方聯(lián)系,領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)大難不死的小孩。)

  (四)總結(jié):

  同學(xué)們,自出生起,父母為我們付出了多少?喂的每一口飯、教我們學(xué)走路、陪我們學(xué)說(shuō)話;為我們的學(xué)習(xí)操了多少心?為我們的每一次晚回家擔(dān)了多少驚?受了多少怕?生活并非想象中那樣完美,父母的辛勤是我們無(wú)法體會(huì)的,我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難,但我們?cè)谏钌峡梢陨僮尭改笧樽约翰傩摹.?dāng)父母生病時(shí),我們是否應(yīng)擔(dān)起責(zé)任,照顧父母?要知道,哪怕一句關(guān)心的話語(yǔ),哪怕一杯水,都會(huì)慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母,并不難做到。接下來(lái)的時(shí)間,我們一起來(lái)制定自己的感恩計(jì)劃,想想我們可以為父母做哪些事?接下來(lái)給大家五分鐘時(shí)間,大家在卡片上寫下自己的感恩計(jì)劃。

  最后大家齊唱歌曲《念親恩》結(jié)束活動(dòng)。

心理健康教育活動(dòng)方案15

  一、活動(dòng)主題

  繪人生藍(lán)圖 圓青春夢(mèng)想

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年xx月xx日

  三、活動(dòng)地點(diǎn)

  j-3411

  四、參于人員

  20xx級(jí)1153班全體同學(xué),班主任,歐陽(yáng)老師

  五、前期策劃準(zhǔn)備

  1、心里聯(lián)絡(luò)員了解同學(xué)們生活學(xué)習(xí)中遇到的疑惑,通過查資料、詢問有關(guān)老師找到解決方法;

  2、召開班委會(huì)議制定詳細(xì)計(jì)劃,考慮全面。以使在班會(huì)中,心理聯(lián)絡(luò)員作主導(dǎo)作用,每位班委協(xié)調(diào)配合好。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性是盡可能多的同學(xué)在其中受益,而不只是一個(gè)形式。

  六、活動(dòng)流程:

  1、前期準(zhǔn)備

  設(shè)計(jì)并篩選活動(dòng)流程,確保同學(xué)們?cè)诳鞓返耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)心理知識(shí),解決學(xué)習(xí)生活疑惑,做好人生規(guī)劃。

  2、班會(huì)序幕

  做一個(gè)真心大冒險(xiǎn)游戲,既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的好奇心,又可以引出本次班會(huì)的主題,使班會(huì)在輕松而愉悅的氛圍中順利進(jìn)行。

  3、班會(huì)開始

  講解此次班會(huì)的意義,并對(duì)整個(gè)健康月的活動(dòng)做一個(gè)總結(jié),把此次班會(huì)的安排流程告訴同學(xué),是同學(xué)對(duì)對(duì)此次班會(huì)有個(gè)大致了解,做好心理準(zhǔn)備。

  4、視頻觀賞

  播放幾個(gè)同學(xué)們感興趣的而且與本次活動(dòng)有關(guān)大學(xué)生心理健康視頻。

  5、疑惑解答

  討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑,在交流中尋找解決問題的方法,增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。與此同時(shí),心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識(shí),增加同學(xué)們對(duì)心理知識(shí)的了解,幫助做好人生規(guī)劃。

  6、游戲階段

 。1)心理測(cè)試。在娛樂中了解個(gè)人性格、交流等方面的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)及不足之處。進(jìn)一步了解自己,探索自己。

 。2)文字接龍。以宿舍為單位分組,進(jìn)行語(yǔ)言傳達(dá)。讓同學(xué)們?cè)诩w中感受到快樂,增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識(shí)到未來(lái)的社會(huì)仍需要合作。

 。3)戶外活動(dòng)。另找時(shí)間開展戶外活動(dòng),譬如,混合籃球,編花籃,兄弟連等各種的娛樂活動(dòng),放松同學(xué)們的身心,認(rèn)識(shí)到身體是未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的.資本。

  7、班會(huì)總結(jié)

  與同學(xué)們交流此次活動(dòng)的感受,以書面形式字?jǐn)?shù)不限,重在參與。對(duì)最近班級(jí)里存在的問題做一些分析,并提出個(gè)人的見解,對(duì)今后同學(xué)們共建和諧班級(jí)提出合適的建議。

  8、班會(huì)結(jié)束

  班委做后期工作。如,衛(wèi)生方面,會(huì)后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。討論此次活動(dòng)存在的問題,尋找更加合適的解決方法,為以后開展活動(dòng)汲取更多的經(jīng)驗(yàn),以完善各項(xiàng)工作。

  七、后期工作

  心里委員對(duì)同學(xué)們所寫感受認(rèn)真分析,針對(duì)不同同學(xué)的情況適當(dāng)?shù)呐c其交流,讓更多的同學(xué)了解自我,做好人生規(guī)劃。

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