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部編版五年級上冊《松鼠》語文教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的部編版五年級上冊《松鼠》語文教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)
1.整體感知課文,理清層次,了解松鼠的特點和生活習(xí)性;
2.學(xué)習(xí)課文用生動的描述來準(zhǔn)確說明事物特征的方法,體會文藝性說明文的特點;
3.感受松鼠的漂亮、馴良和乖巧,增強喜愛動物的情感。
教學(xué)重點
教學(xué)目標(biāo)2
教學(xué)難點
抓住動物特征,進行生動、準(zhǔn)確地說明
教學(xué)過程
一、由“鼠”字導(dǎo)入,激發(fā)興趣
課前展示松鼠圖片。
今天老師要和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于鼠的文章,叫__________。(學(xué)生回答:《松鼠》)
請一位字寫得好的同學(xué)板書“松鼠”課題。教師用紅筆把“鼠”字描紅,強調(diào)筆順。
鼠,象形字。鼠,甲骨文像一只尖嘴、大耳、長尾的動物在啃嚙什么,四點代表嚙碎的物屑,也有人認(rèn)為是胡須或偷吃的油。
二、整體感知課文,理清層次
1.作者筆下的松鼠是一種怎樣的動物?請用文中的一個詞語來回答。
討人喜歡(教師板書:討人喜歡)
2.為什么說松鼠是一種討人喜歡的動物?
漂亮、馴良、乖巧(教師板書:漂亮、馴良、乖巧)
請同學(xué)們用下面的句式來概括:因為松鼠____________________,所以它很討人喜歡。
3.第1自然段和第2至5自然段是什么關(guān)系?
第1自然段總寫,第2自然段寫松鼠的漂亮,第3自然段寫松鼠的馴良,第4、5自然段寫松鼠的乖巧
總說和后分的關(guān)系(先總說,后分說)(教師板書:總→分)
4.第1自然段中的“漂亮”、“馴良”、“乖巧”三個詞語的順序能否調(diào)換,為什么?
不能。因為這三個詞語概括了松鼠的三個特點,與下文一一對應(yīng),這是按照從外形到習(xí)性的邏輯順序?qū)懙,符合人們的認(rèn)識規(guī)律。(教師板書:外→內(nèi))
5.第6自然段又介紹了有關(guān)松鼠的什么內(nèi)容?
生理特征,經(jīng)濟價值,屬于補充說明。(由主要到次要)
教師總結(jié):課文主要是從漂亮、馴良、乖巧三方面來寫松鼠“討人喜歡”的特點的,課文結(jié)構(gòu)先總后分,即先概說后具體、說明順序是由外形到習(xí)性的邏輯順序。
三、深入研讀課文,體會特點
1.朗讀第2自然段,思考:作者是從哪幾個方面來寫松鼠漂亮的?又用了哪些詞語來寫松鼠的漂亮的?
面容、眼睛、身體、四肢、小面孔、尾巴、坐姿、吃相
作者用了“清秀”“閃閃發(fā)光”“矯健”“輕快”“敏捷”“機警”等一連串的詞語形象生動地寫出了松鼠美麗而富有活力的特點,讓人初步感受松鼠“討人喜歡”的模樣。
用“帽纓”形容尾巴,既寫出了松鼠的特征,又給人以美感。
用副詞“老是、一直”,既說明了翹的狀態(tài)和高度,又流露作者的喜愛之情!吧碜佣阍谖舶偷紫滦獩觥保c出松鼠形態(tài)的奇特之處。
最后從松鼠的坐姿和吃相說明它“最不像四足獸”的體態(tài)特點,流露出作者對松鼠可人體態(tài)的喜愛,進一步加深了人們對松鼠“漂亮”這一特點的認(rèn)識。
2.作者又從哪幾個方面來寫松鼠馴良的?
活動范圍:樹林(不侵犯人類);活動時間:夜晚(不騷擾人類);主食種類:果實(不傷害人畜)
教師引導(dǎo):“滿樹林里跑”“在樹上跳著叫著,互相追逐”“歇涼”“練跑”“玩!钡葦M人化的語句,筆端流情,活畫出松鼠活潑可愛的性格特點,突出了它的“討人喜歡”。
3.作者寫松鼠的乖巧,側(cè)重于“巧”字,重點寫了它的機靈、巧妙、聰明。小組討論4、5自然段,找出認(rèn)為寫出松鼠乖巧的句子,寫出你們的理解?
教師預(yù)設(shè):
、庞腥苏f松鼠過水的時候,用一塊樹皮當(dāng)作船,用自己的尾巴當(dāng)作帆和船。
寫“過水”,連用兩個“當(dāng)做”,巧妙地刻畫出松鼠的乖巧,仿佛讓人看到一個聰明的頑童。用打比方的說明方法,生動形象地寫出松鼠過水的特點。
、扑鼈兪鞘志X的,只要有人稍微在樹根上觸動一下,它們就從窩里跑出來,躲在樹枝底下,或者逃到別的樹上去。
用“只要……就……”這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動作,“觸動”這個動詞前又加了一個“稍微”,以表示這種“觸動”程度之輕,在“觸動”后又用了三個動詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對微小危險的快速應(yīng)變能力,從而更顯出它“十分警覺”的靈性,由此強調(diào)它的“乖巧”。
、撬墒笈芴p快極了,總是小跳著前進,有時也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利,動作是那樣敏捷,一棵很光滑的高樹,一忽兒就爬上去了。
用“極”“那樣……那樣……”“一忽兒”等詞語,寫它的跑跳敏捷,強調(diào)了它的機靈。
、人墒蟮慕新暫茼懥,比黃鼠狼的叫聲還要尖些。
用了作比較的說明方法,說明松鼠叫聲的特點。
、梢潜蝗思胰菒懒耍會發(fā)出一種不高興的恨恨聲。
寫叫聲,除了寫一般叫聲的特點,還寫它被惹惱時的“恨恨聲”,突出它的靈性。
可以請學(xué)生模仿一下,松鼠不高興時發(fā)出恨恨聲。
、蕦懰墒蟠罡C的先后順序,運用準(zhǔn)確的動詞“搬”“放”“編扎”“擠”“踏”以及形容詞“錯雜”“寬廣”“堅實”“舒適”“安全”,生動地體現(xiàn)了松鼠的巧妙與能干。
窩址選擇與窩口處理的合理科學(xué),更突出了松鼠是一種極有靈性的動物,故而“很討人喜歡”。
教師總結(jié):第4、5自然段,作者通過寫松鼠過水方法、警覺性強、跑跳敏捷、叫聲特點、松鼠搭窩(窩址的選擇、搭窩的方法、窩口的特點)來表現(xiàn)松鼠的乖巧。
4.下面這段文字同樣是寫松鼠的,在語言表達上與課文有何不同?
《辭!分械摹八墒蟆睏l目
松鼠亦稱灰鼠。哺乳綱,松鼠科。體長20-28厘米;尾蓬松,長16-24厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色,腹面白色。冬季耳有毛簇。林棲;用樹葉、草苔筑巢,或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實,有時食昆蟲和鳥卵……年產(chǎn)1-4窩,每窩產(chǎn)5-10仔。分布于我國東北至西北,以及歐洲各地。毛皮可制衣,尾毛可制筆。
師生總結(jié):《辭!分械囊欢卧,是如實的說明有關(guān)松鼠的科學(xué)知識,如屬類、體長、毛色、食物、產(chǎn)地、用途等,是注釋性的,要求語句確切,句子短,修飾少,把意思說得清楚明白。而課文是文藝性說明文,用文學(xué)筆調(diào)寫的,在同樣科學(xué)、準(zhǔn)確說明的基礎(chǔ)上,語言表達上運用打比方的說明方法、擬人手法生動地來說明事物;形容詞、動詞、副詞的使用精當(dāng)準(zhǔn)確。(教師板書:語言生動:打比方、擬人、詞語)
四、進行片段仿寫,遷移能力
1.請仿照《松鼠》一文的寫法,采用生動說明的手法,抓住小白兔外貌或習(xí)性方面的特征,寫一段關(guān)于“小白兔”的說明性文字,100字左右。
小白兔,體形小,全身白色,三瓣嘴,有兩只豎起的長耳朵。牙齒終身不斷生長,需要不斷進食干草磨牙。兔子的眼睛有紅色,藍(lán)色,茶色等各種顏色,眼睛能聚很多光,即使在微暗處也能看到東西。膽小,機敏,素食,可愛,易保持清潔,少有攻擊性。高興時會原地跳躍,跳躍時還會抽動尾巴,生氣時會咕咕叫。
2.全班交流。
板書設(shè)計
松鼠
討人喜歡:漂亮、馴良、乖巧
總→分外→內(nèi)
語言生動:打比方、擬人、詞語
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