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書美術(shù)教案

時(shí)間:2024-08-14 08:05:55 美術(shù)教案 我要投稿

書美術(shù)教案

  作為一位杰出的老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的書美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

書美術(shù)教案

書美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察各種汽車造型特征,進(jìn)行臨摹繪畫。

  2、能用二、三種水粉色平涂,欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧,養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、組織活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征,汽車的形狀以及細(xì)節(jié);

  2、范例圖;

  3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;

  4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠等)、水粉筆。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  繪畫方法。(先畫輪廓,后畫局部、按順序均勻平涂。)

  活動(dòng)過程:

  一、提問、討論各種各樣的汽車。

  1、教師提問:馬路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什么樣子的?

  啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來(lái)說(shuō)說(shuō)。如:公共汽車的車身象長(zhǎng)方形,下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形,車身象長(zhǎng)方形,下面添畫上圓或半圓形的車輪。

  2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的`細(xì)節(jié):汽車上有什么?(有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等)

  二、展示范例圖。

  引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種汽車的外形特點(diǎn),比較它們的不同點(diǎn)。

  三、教師示范畫汽車。

  啟發(fā)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō),畫汽車時(shí),先畫什么?后畫什么?

  教師小結(jié),分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng):先畫大輪廓,再畫細(xì)節(jié)。

  四、教師提出作業(yè)要求請(qǐng)幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車。

  要求:

  1、先用油畫棒畫馬路上的汽車;

  2、畫好后用水粉色平涂;

  3、要注意平涂的方法:按一定的順序,均勻地涂色;

  4、涂色時(shí),要注意身體及畫面的干凈整潔。

  五、幼兒繪畫,教師巡回提示、幫助、指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,在顏色交界的地方不要停筆,兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫。

  六、展示、分享幼兒作品。

  請(qǐng)幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地',大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品,體驗(yàn)不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。

  活動(dòng)延伸:

  1、可結(jié)合主題活動(dòng)豐富畫面內(nèi)容;

  2、家庭教育,家長(zhǎng)可利用上街機(jī)會(huì),帶幼兒觀察不同車輛,豐富幼兒有關(guān)汽車的知識(shí);

書美術(shù)教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  通過調(diào)查、了解,收集環(huán)境方面的數(shù)據(jù)資料,學(xué)習(xí)對(duì)信息的歸納、統(tǒng)計(jì)、整理方法;

  認(rèn)識(shí)形象圖表設(shè)計(jì)的特點(diǎn),學(xué)習(xí)形象圖表設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式和繪制方法通過學(xué)習(xí)更好的理解人與環(huán)境的關(guān)系;

  使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)探索,積極思維,勇于創(chuàng)新,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

  重點(diǎn)在了解環(huán)境給人類帶來(lái)的巨大利益以及人們破壞環(huán)境對(duì)自身造成的傷害事實(shí)基礎(chǔ)上,通過探究式學(xué)習(xí)的方法探討環(huán)保的問題,并統(tǒng)計(jì)好數(shù)據(jù),運(yùn)用美術(shù)特有的形象表達(dá)出來(lái),已警示那些不環(huán)保的人,并增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。

  難點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力,用藝術(shù)的形象化的圖表設(shè)計(jì),創(chuàng)造出表達(dá)準(zhǔn)確,形象或新穎別致、或幽默、或醒目的設(shè)計(jì),激發(fā)人們對(duì)自然及人類命運(yùn)的關(guān)注和思考。

  教學(xué)準(zhǔn)備圖片

  教學(xué)方法探討法等

  板書設(shè)計(jì)

  教學(xué)過程

  一、情景導(dǎo)入

  欣賞圖片,提出環(huán)保問題:水、電、空氣、森林、垃圾、噪音等問題供學(xué)生思考。

  二、理解領(lǐng)悟

  觀看圖片,思考、回答問題。

  讓學(xué)生看一些不環(huán)保的事和人的圖片。提問:你都看到過哪些不環(huán)保的行為?在學(xué)校里你見過哪些?

  從世界角度談環(huán)保的相關(guān)知識(shí)。

  從中國(guó)角度談環(huán)保的相關(guān)知識(shí)。

  從自身談環(huán)保的相關(guān)知識(shí)。

  掌握形象圖表設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí):

  具象要素(圖形或符號(hào))以再現(xiàn)事物特征為目的,為圖表提供豐富的信息,具有鮮明的圖解功能?刹捎秒娔X制作、剪貼、手繪等方法。

  字與數(shù)字:文字表示事物的內(nèi)容,同時(shí)彌補(bǔ)圖形符號(hào)中文不明確的含義。數(shù)字是圖表中的數(shù)據(jù),圖表的文字必須簡(jiǎn)明扼要,數(shù)字準(zhǔn)確清晰

  色彩要素:用色塊表示文字不易表達(dá)的抽象概念或者象征意義,同時(shí)對(duì)一些同形不同義的事物用不同的色彩加以區(qū)分,減輕了文字和圖形對(duì)圖表信息傳達(dá)的荷載

  三、探究學(xué)習(xí)

  形象圖表設(shè)計(jì)——圖表設(shè)計(jì)的類型

  數(shù)學(xué)家笛卡爾創(chuàng)造了坐標(biāo)體系。用橫軸(紅線)和縱軸(綠線)來(lái)表示變化過程中的量變狀態(tài)。

  利用電腦設(shè)計(jì),涂色均勻,色彩鮮艷,層次分明具有印刷效果。

  利用一切可以粘貼的東西制成簡(jiǎn)潔、夸張的造型,藝術(shù)感較強(qiáng)。

  折紙圖表的造型簡(jiǎn)潔、立體。利用地圖做底,折飛機(jī)代表飛機(jī)的`客流量,即巧妙,又形象。

  利用名畫中的貝殼作為圖表,畫面優(yōu)美,數(shù)字與造型完美結(jié)合。

  利用實(shí)物制作圖表,可觀性較強(qiáng),有觸摸感。使人記憶猶新。

  小組討論、分析。

  各組確立主題,展開討論。

  每組確定探討的主題,引導(dǎo)學(xué)生展開討論。

  欣賞一些圖表設(shè)計(jì),總結(jié)設(shè)計(jì)形象圖表設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在

  四、鞏固練習(xí)

  總結(jié)知識(shí)點(diǎn),掌握形象圖表設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí):

  設(shè)計(jì)、繪制形象圖表

  指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)完成圖表設(shè)計(jì)。

  1、設(shè)計(jì)探討的主題。

  2、探討尋找答案的途徑。

  3、收集、計(jì)算數(shù)據(jù)。

  4、根據(jù)自己收集的數(shù)據(jù),設(shè)計(jì)形象圖表。

  圖表的主題突出,形象新穎獨(dú)特,具有實(shí)際意義,能引起人的思考。

  五、展示延伸

  展示優(yōu)秀作品,聽取意見、建議總結(jié),提出問題。

  和學(xué)生探討造成的原因,怎樣才能改變現(xiàn)狀。學(xué)生各抒己見互相交流

  六、小結(jié)

  小結(jié),答疑。整理知識(shí)。

書美術(shù)教案3

  教材簡(jiǎn)析:

  彩泥在學(xué)生一年級(jí)時(shí)已經(jīng)接觸過,但作為一個(gè)專題來(lái)制作這才是第一次。用彩泥來(lái)表達(dá)自己的審美體驗(yàn)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)生活中的事物,體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。

  2、強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作的過程中,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、能否圖突破常規(guī)的造型與色彩、進(jìn)行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)造。

  2、能否在制作上創(chuàng)新。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教生共同準(zhǔn)備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、泡沫盤子、彩泥等材料。

  教學(xué)過程:

  第一節(jié)

  施教時(shí)間:9月15日

  活動(dòng)一:

  引導(dǎo)學(xué)生回憶自己以前用彩泥做過哪些東西,你都會(huì)運(yùn)用那些制作技法?

  活動(dòng)二:

  欣賞天津“泥人張”的泥塑作品,引導(dǎo)學(xué)生用自己的話談?wù)剰淖髌分械玫降膶徝栏惺堋?/p>

  欣賞本校美術(shù)小組的同學(xué)用彩泥制作的裝飾掛盤“瓢蟲”、“風(fēng)景”等,說(shuō)說(shuō)他們運(yùn)用了哪些學(xué)過的制作技法,以及他們是如何進(jìn)行夸張變形的。

  將作品發(fā)到各組,請(qǐng)學(xué)生近距離的欣賞,并互相談一下自己的欣賞感受。

  請(qǐng)學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己最欣賞哪幅作品,為什么?

 。ㄌ崾荆嚎梢詮目鋸、變形、色彩的搭配、造型組合等方面引導(dǎo)學(xué)生想象;還可以適當(dāng)?shù)慕榻B一下運(yùn)用綜合材料進(jìn)行制作的方法。)

  活動(dòng)三:

  以書上的范作“小獅子”為例,與真實(shí)的獅子的照片相比較,看看作者對(duì)它進(jìn)行了哪些夸張、變形。尤其是獅子的`鬃毛和五官的制作技法。

  教師以小貓為例,通過夸張變形現(xiàn)場(chǎng)演示貓頭的制作。

  活動(dòng)四:

  引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作一兩件富有情趣的作品。教師向?qū)W生展示其它欣賞作品。

  教師引導(dǎo)學(xué)生突破常規(guī)的造型與色彩、進(jìn)行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)作。

  活動(dòng)五:

  以小組為單位展示作品,并且可以通過自我介紹的方式對(duì)作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

  收拾與整理。

  布置下節(jié)課帶泡沫盤子。

  第二節(jié)

  施教時(shí)間:9月16日-9月19日

  活動(dòng)一:

  欣賞工藝小組的同學(xué)制作的彩泥浮雕掛盤,啟發(fā)學(xué)生思考要在掛盤上做彩泥浮雕,可以做什么形象的。

  說(shuō)一說(shuō)自己想做什么,怎樣對(duì)創(chuàng)作對(duì)象進(jìn)行形象的加工。

  針對(duì)范作《瓢蟲》,說(shuō)說(shuō)哪里做的最高,最有立體感,哪些地方做得比較平,為什么要這樣做?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生明白:在盤子上做橡皮泥塑要有層次感)

  再請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作思路談一談準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)作品的層次感。

  活動(dòng)二:

  同學(xué)們?cè)谧约簬?lái)的紙盤上用橡皮泥制作動(dòng)物形象的泥浮雕,背靜可以用水彩筆添畫,也可以一個(gè)小組的同學(xué)制作一個(gè)系列或一個(gè)故事,如:《十二生肖》、《小蝌蚪找媽媽》。充分體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)三:

  做好后在紙盤上扎眼,穿上繩子系成掛環(huán),按照表現(xiàn)對(duì)象的類別掛到美術(shù)教室的展示臺(tái)上。

  教師帶領(lǐng)全班同學(xué)象參觀美術(shù)館一樣對(duì)每件作品進(jìn)行欣賞和評(píng)述,鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。教師評(píng)價(jià)時(shí)不要只談技法的運(yùn)用和形象表現(xiàn)得是否真實(shí),對(duì)有創(chuàng)造性、大膽夸張變形的作品要給予充分肯定。

  收拾與整理。

  課后拓展:

  回去后試著利用其他材料(陶土、紙漿等)制作各種形象。

  札記:

  彩泥是孩子們最喜歡的朋友,所以用彩泥來(lái)造型他們感到得心應(yīng)手,但這也造成了他們因急于動(dòng)手制作而沒有聽清老師的要求,或者是不按要求來(lái)隨心所欲的做自己想要表現(xiàn)的東西。所以教學(xué)過程中還是要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,請(qǐng)學(xué)生專心的聽講。

書美術(shù)教案4

  課時(shí):1課時(shí)

  課程類型:設(shè)計(jì)與應(yīng)用造型與表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)游的簡(jiǎn)易玩具并畫出設(shè)計(jì)草圖。

  2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制,剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解會(huì)游的玩具的運(yùn)動(dòng)原理。

  2、設(shè)計(jì)制作。

  教具學(xué)具:手工工具、能在水上漂的廢棄物

  教學(xué)過程

  一、引導(dǎo)階段

  1、展示一些會(huì)游的玩具的示范作業(yè),激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

  2、學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠在水中游動(dòng)的原理。

  二、發(fā)展階段

  1、教師出示一些會(huì)游的玩具的設(shè)計(jì)草圖,說(shuō)明它們的設(shè)計(jì)思路,教會(huì)學(xué)生怎樣進(jìn)行能夠設(shè)計(jì)和畫設(shè)計(jì)草圖。

  2、讓學(xué)生分組商討各種會(huì)游的玩具的.設(shè)計(jì)思路,制作方法和對(duì)制作材料的不同要求,如何根據(jù)需要選取相應(yīng)的材料。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生通過想象與構(gòu)思,畫出設(shè)計(jì)草圖并制作出一個(gè)會(huì)在水中游動(dòng)的小玩具,采用畫,撕,剪,拼貼等造型手段對(duì)玩具進(jìn)行裝飾美化。

  4、在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽,自由的創(chuàng)意,力爭(zhēng)設(shè)計(jì)制作出與別人不同的玩具。

  5、作業(yè)完成后讓學(xué)生互相評(píng)價(jià),欣賞,分小組將玩具放在水中游動(dòng),比比誰(shuí)的玩具設(shè)計(jì)和制作的好。

  三、收拾整理

  指導(dǎo)學(xué)生收拾好工具和材料,整理桌面,地面,保持教室環(huán)境的整潔。

  四、課后拓展:

  讓學(xué)生回家去尋找更多會(huì)游的玩具,搞清玩具為什么會(huì)游的道理。

書美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極嘗試用勾畫手掌來(lái)形成樹的輪廓,并通過各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對(duì)線描畫的興趣,增強(qiáng)藝術(shù)美感。

  2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。

  3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象

  5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

  2、線描筆、畫紙人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1.談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

 。1)師(點(diǎn)擊課件,出示"樹"):這是什么字?你認(rèn)識(shí)嗎?

  (2)師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?

  (3)師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來(lái)欣賞一下(點(diǎn)擊課件)這些樹象我們的什么?

  (4)師生小結(jié):這些樹是我們的小手變成的,這些樹有的樹干粗、有的細(xì);有的.樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。

 。5)師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

  2.講解示范,掌握繪畫要求

  (1)師:今天我們就用線描的方法來(lái)畫樹,你想怎么畫?

  幼:用各種線條、圖案……

 。2)師:你們熟悉哪些線條?

  幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。

 。3)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感。

  師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

 。4)師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫面更美,你們?cè)敢鈦?lái)試試嗎?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的小朋友商量一下。

 。5)幼兒自由交流,介紹自己的想法。

 。6)師(點(diǎn)擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會(huì)更滿意,你喜歡什么圖案呢?

  3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

 。1)交代要求:在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。

 。2)幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。

  4.講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)

 。1)引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"

 。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由,并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見。

  (3)介紹線描畫,鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

  小百科:手掌白而無(wú)血色,提示營(yíng)養(yǎng)不良,貧血或病在肺臟;失血過多、術(shù)后體虛、產(chǎn)后體虛的手掌多呈白色無(wú)華。

書美術(shù)教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生用自己喜歡的顏色大膽涂畫,激發(fā)學(xué)生做手工興趣,培養(yǎng)動(dòng)手能力。

  2、嘗試包扎糖果。能愉快的參加教學(xué)活動(dòng),從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣,感受創(chuàng)作的喜悅。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、讓學(xué)生用自己喜歡的顏色大膽涂畫。湘版美術(shù)教案

  2、嘗試包扎糖果。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各種糖紙,不同包裝的糖果,小片白紙

  顏料筆,廢紙團(tuán)或小橡皮,固體膠(學(xué)生)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  1、師生問好。

  2、檢察學(xué)具。(同桌相互檢查,核對(duì)是否帶齊東西)

  二、導(dǎo)入新課:

  三、講授新課:

  1、講老師小時(shí)侯發(fā)生的故事:小時(shí)侯的最大的樂趣就是集多種花花綠綠的糖紙,洗干凈以后,夾在書里,漂亮極了!還可以當(dāng)書簽?zāi)?

  2、展示作品范例:現(xiàn)在,我們可以自己來(lái)制作漂亮的糖紙了。揭示課題。

  3、欣賞教材p3

  4、學(xué)生嘗試涂色——反饋——涂色應(yīng)由淺到深。

  5、學(xué)生嘗試包扎糖果。

  6、學(xué)生交流包扎方法:菱形、圓柱體、球形、橢圓、圓、錐形等十幾種形態(tài)各異的糖果。

  7、讓學(xué)生聯(lián)系平時(shí)所見的售貨和購(gòu)物的情景,6人一組經(jīng)營(yíng)糖果鋪,一組售貨,余下6組做顧客,由制作糖果的人推銷自己的產(chǎn)品,以鍛煉學(xué)生大但介紹自己的`作品,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  8、小結(jié):

  就快到教師節(jié)了,小朋友們可以再制作一些精美的糖果,把它們作為教師節(jié)禮物,送給辛勤的老師們。這一舉措,可以激起了孩子們?cè)賱?chuàng)作的欲望。

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