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美術(shù)機器人教案

時間:2024-08-15 06:53:39 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)機器人教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的美術(shù)機器人教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)機器人教案

美術(shù)機器人教案1

  活動目標(biāo):

  1、 在了解機器人結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,用不同的幾何圖形畫出不同的機器人。

  2、 會隨意選色裝飾機器人。

  重點:學(xué)用不同幾何圖形畫機器人。

  難點:畫出功能不同的`機器人并進行打扮。

  活動準備:課前參觀大班的機器人展示區(qū)、幼兒用紙、油畫棒、記號筆。 活動過程:

  一、談話引出課題

  師:剛才我們?nèi)タ催^大班哥哥姐姐做的各種各樣的機器人,你覺得機器人跟我們?nèi)擞惺裁床灰粯拥牡胤剑?/p>

  學(xué)生討論

  教師小結(jié):這些機器人的模樣看上去雖然都不一樣,但它們都有頭、身體、手和腿。今天我們來畫自己喜歡的機器人。

  二、教師講解示范

  1、先畫一個正方形或其他形狀的頭,再畫上各種形狀的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。

  2、接著用各種形狀畫上機器人的脖子、身體、手和腳。

  3、給機器人身上裝一些武器。

  4、最后給機器人涂上一塊塊漂亮的顏色。

  三、出示范畫和各種圖形供幼兒選擇。

  四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽地畫出不同大小、不同模樣的機器人,變換手和腿的動作,頭部和手可畫上有關(guān)飾物。

  2、指導(dǎo)幼兒裝飾出色塊豐富的機器人,涂色要濃而均勻。

  五、講評

  說說自己畫的機器人叫什么,有哪些功能不同的功能。

  六、課后延伸

  在美工區(qū)放各色手工紙、彩紙,撕貼機器人。

美術(shù)機器人教案2

  課時:一課時

  目標(biāo):

  1、讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想象力,用畫面表現(xiàn)“機器人伙伴”。

  2、鼓勵學(xué)生若是做到不僅形象奇特,而且整個作品的氣氛也很奇異,就更好了。

  3、鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象,能畫出各具特色的作品。

  重點:讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想象力,用畫面表現(xiàn)“機器人伙伴”。

  難點:鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象,能設(shè)計出各具特色的作品,并用多種工具表達。

  準備:教師:各種圖片、掛圖。

  學(xué)生:水彩、水粉顏料、毛筆、水、調(diào)色盒、水彩筆、彩色鉛筆……

  過程:

  一、組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入新授

  1、機器人是人類創(chuàng)造的,它們的超常能力真讓我們驚奇。20xx年,將有更加神奇的機器人出現(xiàn)。他具有人類“智慧”,能說話、有感覺、會、善學(xué)習(xí)。這不只是科學(xué)家的預(yù)言,也是我們都能見到的奇跡。

  2、如果讓你來創(chuàng)造一個機器人伙伴,能不能讓大家更驚奇?

  三、小組討論

  1、把你所知道的有關(guān)的“機器人”資料,告訴大家。

  2、大組間相互交流信息。

  四、欣賞(書本上的畫面、掛圖)

  1、書本上的畫面都畫了些什么內(nèi)容?

  2、這些畫是如何表達主題的?

  3、你最喜歡那一張作品?它用的工具是哪些?

  4、你從這些作品中能學(xué)到什么?

  5、你準備如何畫?如何表現(xiàn)?

  五、介紹一些特殊技法。

  1、蠟筆水彩法。

  2、水粉肌理法。

  3、油彩分離法。

  ……

  六、學(xué)生作業(yè)

  1、用你喜歡的方式,畫一幅“機器人伙伴”的'畫面。

  2、畫面是不是能比書本上更精彩、更幽默、更有趣?

  七、巡回指導(dǎo)

  1、巡視全班學(xué)生作業(yè)。

  2、輔導(dǎo)個別學(xué)生,引導(dǎo)其作業(yè)緊緊圍繞主題。

  3、適當(dāng)之時給其繪畫資料借以。

  4、鼓勵學(xué)生畫出獨特的作品。

  5、分學(xué)生講明創(chuàng)意,為其他學(xué)生拓寬思路。

  八、

  1、對自己的作品及他人的作品的欣賞,并加以。

  2、用自己的作品布置教室的一角。

  3、講一講自己兩節(jié)課的收獲。

美術(shù)機器人教案3

  設(shè)計意圖

  幼兒健康教育的目標(biāo)是使幼兒的身心發(fā)展達到預(yù)期的健康水平。為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。幼兒的認知、技能的獲得,需要通過操作材料、情景而獲得,也需在與人互動的過程中學(xué)習(xí),因此開展了健康活動《小猴學(xué)本領(lǐng)》。

  活動目標(biāo):

  1、通過各種形式爬的練習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力方法。

  2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量,增強動作的靈活性。

  3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  重點難點:

  學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力方法。

  教學(xué)準備:

  軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  進入場地,四散站開。

  準備活動,幼兒隨著兒歌內(nèi)容,模仿小猴做動作,使身體充分活動開。

  教師:今天小猴子要來學(xué)習(xí)爬的本領(lǐng),你們看過小猴是怎么爬的嗎?請你來做一做。

  二、提供軟墊,讓幼兒自由表演自己會的爬行動作,老師引導(dǎo)幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。

  1、小猴子是怎樣爬的?請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

  2、小猴子爬的時候要把四肢都放在地上,把身體撐起來。用膝蓋和手臂一起向前爬,爬的時候肚子不要碰到地上。

  三、游戲、小猴摘桃

  桃園里的桃子都成熟了,我們?nèi)フ遥脝?幼兒分組來完成游戲。

  四、結(jié)束放松活動:聽音樂抖一抖,做放松運動。

  活動反思

  身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石,學(xué)前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗。!出自:快思老、師!活動中小猴子的'形象就是我們班上孩子學(xué)興趣班的縮影,有的孩子學(xué)了這個想學(xué)那個,結(jié)果什么都學(xué)不好,孩子們在活動時自己是旁觀者,能客觀的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時候,孩子們似乎明白了道理,知道做什么事情都應(yīng)該、有耐心,認真點就能成功。

  幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇“既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題,又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗和視野”。

美術(shù)機器人教案4

  活動目標(biāo)

  1、通過活動,調(diào)動幼兒思維,提高想象力及創(chuàng)造力;

  2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象,鞏固幼兒對涂色技巧的掌握;

  3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準備

  機器人范畫一張,畫紙、彩色筆等。

  活動過程

  一、導(dǎo)入教師出示范畫,引出活動內(nèi)容——學(xué)畫機器人。

  二、展開

  1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論:機器人是由哪幾部分組成的?

 。ê腿艘粯佑蓄^、身體、四肢、五官等)2、說一說:你心中的機器人是什么樣子的?

  它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的'?

 。▓A形、長方形、正方形、梯形、三角形等)3、進一步啟發(fā)幼兒:

  機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西,或是種小動物(植物)呢?

  引導(dǎo)幼兒大膽出如:頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……,想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。

  4、動手作畫,教師進行指導(dǎo)。

  提醒幼兒:

 。1)我們要畫一個身體強壯的機器人,不要畫得太;

 。2)用單色筆勾畫輪廓,注意保持畫面整潔;

 。3)涂爭色時要順著一個方向涂,不要涂到輪廓線外。

  三、結(jié)束部分,評價作品從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。

  先請幼兒互評,最后教師小結(jié)。

美術(shù)機器人教案5

  【教學(xué)內(nèi)容】

  造型·表現(xiàn)

  【教材分析】

  通過畫一畫、做一做機器人,使學(xué)生初步了解機器人的簡單知識,了解機器人與人的關(guān)系。運用綜合技法表現(xiàn)機器人,啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情。通過本課的教學(xué),感受創(chuàng)新的樂趣,逐步提高學(xué)生動手操作的實踐能力。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.了解機器人的相關(guān)知識,知道機器人與人有著密切的關(guān)系。

  2.能用繪畫的方法畫一個機器人,或者用多種材料制作機器人。

  3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

  【教學(xué)重點】

  了解機器人的種類、特點和功能,利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作,或利用廢舊材料設(shè)計制作。

  【教學(xué)難點】

  生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用。

  【教具】

  課本、有關(guān)資料圖片

  【學(xué)具】

  課本、繪畫工具

  【課時】

  第一課時

  【教學(xué)過程】

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)生學(xué)具的準備情況。

  穩(wěn)定學(xué)生情緒。

  二、導(dǎo)入:

  1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)圖片,感受機器人的特點。

  2.師生共同觀看有關(guān)資料介紹。

  解決問題:為什么叫機器人?機器人能做什么?

  機器人必須是人的樣子嗎?

  機器人是使用什么材料制作的?

  3.引出課題。

  三、組織研究:

  1.組織學(xué)生交流機器人資料(書、圖片、網(wǎng)上下載資料、機器人模型……)

  2.機器人本領(lǐng)大,它能幫助人們做什么?

  3.如果讓你設(shè)計一個機器人,你想讓它做什么?

  每個人說一個設(shè)計思路,啟發(fā)學(xué)生進行創(chuàng)新設(shè)計。

  4.欣賞課本中的學(xué)生作品,觀察一下作品都采用了什么表現(xiàn)方法?

  四、作品創(chuàng)作:

  1.采用繪畫的方法設(shè)計創(chuàng)作一個機器人形象,并根據(jù)自己的想象給機器人編個故事,創(chuàng)作一幅有情景的作品。

  學(xué)生進行創(chuàng)作時可能會出現(xiàn)想象不夠豐富,作品容易出現(xiàn)雷同的情況,教師在教學(xué)過程中多設(shè)置一個訓(xùn)練環(huán)節(jié),以競賽的方式,就某一創(chuàng)新鼓勵學(xué)生比賽說出設(shè)計內(nèi)容。

  3.教師巡回輔導(dǎo)。

  五、作品展示:

  1.學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習(xí)活動的感受。

  2.對思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機會,且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后,以鼓勵參與、增強自信。

  3。教師針對學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。

  (鼓勵學(xué)生為主。)

  【作業(yè)設(shè)計】

  采用繪畫的方法設(shè)計創(chuàng)作一個機器人形象,并根據(jù)自己的想象給機器人編個故事,創(chuàng)作一幅有情景的作品。

  第二課時

  【教學(xué)內(nèi)容】

  設(shè)計·創(chuàng)作

  【教材分析】

  通過做一做機器人,使學(xué)生初步了解機器人的簡單知識,了解機器人與人的關(guān)系。運用綜合技法表現(xiàn)機器人,啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情。通過本課的教學(xué),感受創(chuàng)新的`樂趣,逐步提高學(xué)生動手操作的實踐能力。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.了解機器人的相關(guān)知識,知道機器人與人有著密切的關(guān)系。

  2.能用繪畫的方法畫一個機器人,或者用多種材料制作機器人。

  3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

  【教學(xué)重點】

  了解機器人的種類、特點和功能,利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作,或利用廢舊材料設(shè)計制作。

  【教學(xué)難點】

  生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用。

  【教具】

  課本、有關(guān)資料圖片

  【學(xué)具】

  課本、繪畫工具、各種廢舊材料、制作用具

  【課時】

  第二課時

  【教學(xué)過程】

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)生學(xué)具的準備情況。

  穩(wěn)定學(xué)生情緒。

  二、導(dǎo)入:

  1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)利用廢舊材料制作的機器人作品,感受作品的特點。

  2.引出課題。

  三、探索研究:

  1.小組討論:你們準備做個什么樣的機器人?

  它會干什么?

  怎樣巧妙運用各種材料?

  2.教師指導(dǎo)學(xué)生巧妙使用生活中的廢舊材料制作機器人。

  引導(dǎo)學(xué)生分析生活中還有那些廢舊物品可以再利用?

  四、作品創(chuàng)作:

  1.學(xué)生利用廢舊材料進行機器人創(chuàng)作制作。

  2.教師巡回指導(dǎo)。

  五、作品展示:

  1.學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習(xí)活動的感受。

  2.對思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機會,且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后,以鼓勵參與、增強自信。

  3。教師針對學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。

 。ü膭顚W(xué)生為主。)

  【作業(yè)設(shè)計】

  利用廢舊材料進行機器人創(chuàng)作制作。

美術(shù)機器人教案6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、科學(xué)知識目標(biāo)

  能描述機器人的三個基本特征。

  能說明自己預(yù)測機器人發(fā)展趨勢的理由。

  2、科學(xué)探究目標(biāo)

  能搜索有關(guān)機器人的信息和資料

  能按照要求根據(jù)實際生活或?qū)W習(xí)需要設(shè)計一個機器人。

  3、情感態(tài)度與價值觀

  能通過與其他人交流,改進本組的設(shè)計方案

  能客觀的評價別人的設(shè)計方案

  能舉例說明機器人將會給人類社會的發(fā)展帶來哪些好處和問題

  能判斷周圍哪些事物屬于機器人

  教學(xué)準備

  有關(guān)機器人的圖片資料或相應(yīng)課件

  有關(guān)智能機器人的圖片資料或相應(yīng)課件

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入新課:

  1。師:同學(xué)們,某某同學(xué)給大家?guī)砹艘晃恍屡笥,想不想認識一下?出示智能小狗玩具,這是什么?下面咱們請某某同學(xué)為大家演示一下怎么玩,好不好?指名生演示。

 。ㄍㄟ^玩耍,感受智能小狗的聰明靈活,激發(fā)強烈的好奇心和求知欲。)

  2。 師:大家覺得這個玩具朋友怎么樣?其實,這個智能小狗就是一個小型的機器人,說到機器人,大家肯定不陌生,對吧?誰來簡單說說你在哪里見過什么樣的機器人?同學(xué)們的知識面可真廣。∑鋵,機器人是人類創(chuàng)造的最奇妙的工具,是人類智慧的結(jié)晶。這節(jié)課,我們就一起暢游機器人王國,進一步了解和認識機器人,好嗎?板書課題——機器人。

  二、認識機器人:

  1、師:課前,同學(xué)們通過課外閱讀、看電視、上網(wǎng)等多種途徑,搜集了好多有關(guān)機器人的資料和圖片,下面我來考考大家:你知道世界上第一個機器人是由哪個國家制造出來的嗎?生答。對,美國制造出第一個機器人,從此揭開了人類研制機器人的序幕,F(xiàn)在,我們?nèi)祟愐褤碛幸粋龐大的機器人家族。今天,老師為大家?guī)砹撕枚鄼C器人圖片,讓我們逐一認識他們。師展示機器人圖片,并簡單介紹。欣賞完了老師的圖片,同學(xué)們一定也有不少關(guān)于機器人的資料向大家匯報吧,你知道哪些機器人,它們能幫我們干什么?誰來介紹一下。

  2。生交流。說一說自己對機器人有哪些了解。

  3。剛才,同學(xué)們介紹了這么多有趣的`機器人,請大家思考一下:什么是機器人?它有哪些基本特征?(生自由回答。師:機器人是一種在一定程序控制下,能夠自動工作的機器,它是人類的好幫手。)究竟機器人有哪些基本特征呢?請同學(xué)們打開課本第98頁,快速閱讀“科學(xué)在線”,F(xiàn)在,誰來說說機器人的基本特征?你能根據(jù)機器人的基本特征分辨出生活中哪些常見物品屬于機器人了嗎?大膽說,讓同學(xué)們幫你判斷一下。(全自動洗衣機,自動門,電視,電腦,許多高科技家用電器都屬于機器人。)

  4,F(xiàn)在,我們來概括一下,機器人在哪些領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用?給人類帶來了哪些積極影響?(生交流:軍事、勘探、醫(yī)學(xué)、太空、日常生活等。它能提高工作效率減少環(huán)境污染)

  5。師:既然機器人在這么多領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用,可以說是我們?nèi)祟?“最忠實的朋友”,那它是不是只會給我們?nèi)祟悗矸e極的影響,沒有消極的影響呢?下面小組內(nèi)討論這一話題,并把小組的觀點整理記錄在課本上。

 。ㄉ鷧R報:機器人的使用能提高工作效率,減少環(huán)境污染但也會帶來戰(zhàn)爭,工廠裁員,機器人傷人等問題。)

  6。師小結(jié):看來機器人的發(fā)明和使用對人類有利也有弊,由此可見,科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,我們要學(xué)會正確使用它,才能更好地為我們的生活服務(wù),同時,對待任何事情都應(yīng)從正反兩個方面來分析,才能對事物有正確的認識。

  三。智能機器人

  1。師:在龐大的機器人家族中,有一類非常高級的機器人,那就是——智能機器人。1968年,美國斯坦福研究所研制出世界上第一彈智能機器人他用三個輪子當(dāng)腳,用攝像機當(dāng)眼睛,頭上有天線,還有觸角,樣子十分可愛。它由大型電腦控制,人通過電傳打字機向他發(fā)號施令厚,他便完成任務(wù)。請同學(xué)們打開課本99頁,說說課本上介紹了哪幾種智能機器人?

  2。你還有那些關(guān)于智能機器人的資料愿與大家共同分享?

  3。師小結(jié):近幾年來,機器人取得飛速發(fā)展,引起世人的關(guān)注。在生產(chǎn)和生活等方面,特別是在危險和極限環(huán)境作業(yè)中,有著廣泛的應(yīng)用前景。機器人正發(fā)展成為一個龐大的家族,代替人們從事各種各樣的工作。

  四。拓展應(yīng)用

  1、師:我們的生活中,還有許多領(lǐng)域無法進入,還有許多謎團沒有解開,許多夢想沒有實現(xiàn)。你認為還有什么地方需要機器人呢?

  2。我們學(xué)校近期要舉辦一個機器人創(chuàng)意大賽,你想?yún)⒓訂?本次?chuàng)意大賽的要求:設(shè)計者能展開合理大膽的想象。可以設(shè)計一種新式的與眾不同的機器人,也可以在原有基礎(chǔ)上進行改造,形成新的機器人。你想發(fā)明的機器人是什么樣的呢?學(xué)生獨立想像。

  3、設(shè)計機器人是一種創(chuàng)新活動,它需要我們展開自己的想象,放飛自己的思維,不斷構(gòu)建自己的夢幻。

美術(shù)機器人教案7

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用多種幾何圖形來表現(xiàn)出正面直立人物。

  2、通過觀察、演示、思考等形式知道改變?nèi)梭w的手腳表現(xiàn)出人體的動態(tài)。

  3、感受小小設(shè)計師帶來的快樂和自豪

  活動準備:

  一副欣賞畫

  活動過程:

  1、觀察和討論

  ——出示圖片提問:

 。1)圖上有誰?

 。2)機器人是什么樣的`?

  ——誰在玩、誰不在玩?——機器人很想學(xué)本領(lǐng),可是電腦程序沒有輸入,所以不會活動。

  2、思考和演示

  我們來做科學(xué)家,教機器人學(xué)本領(lǐng)。

  ——機器人來了,與幼兒一起互動畫機器人的頭部和身體

  ——機器人看到畫上有小朋友在敬禮,他也很想學(xué)敬禮,該輸入什么信號呢?

  ——請一位幼兒來演示,集體提示手臂彎曲的動作,老師貼上紅色標(biāo)記)

  ——與幼兒互動畫手上舉的動作(師先畫一根,讓幼兒看這樣的手臂看上去有力嗎?

  ——一起互動畫抬腿的動作

  ——試驗機器人的動作靈不靈:老師按紅色信號讓幼兒立刻模仿敬禮的動作,老師按綠色信號請幼兒立刻模仿踢球的動作。

  3、幼兒創(chuàng)作,師指導(dǎo)

  ——機器人還想學(xué)很多本領(lǐng)呢,你想教它什么本領(lǐng)?請你為它輸入信號。

  ——把機器人畫大些,讓電腦放進去。想想除了正方形、三角形的機器人還有什么機器人也來了。一個機器人只能輸入一個信號,不然程序就會亂套了。

  ——你想到的動作可以自己先做一下,或者請好朋友幫忙做你的動作,然后畫下來!

  ——看看誰教機器人的本領(lǐng)多那你的本領(lǐng)就越大。

美術(shù)機器人教案8

  教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)習(xí)設(shè)計機械手和制作機器人模型的方法,掌握機械立體形的畫法,能運用各種媒材進行機器人模仿造型活動。

  透過美術(shù)創(chuàng)作活動,學(xué)生的空間想象力逐步發(fā)展,對媒材的造型的適應(yīng)性具有一定的認識能力,并能合理選擇和使用媒材。作業(yè)應(yīng)做到造型與功能作用相結(jié)合,初步形成設(shè)計應(yīng)用意識。

  在小組合作學(xué)習(xí)中,學(xué)生能積極參與到團隊活動任務(wù)中,獨立思 考,共同探討,使小組活動有序協(xié)調(diào)地開展。對設(shè)計與制作的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。

  教學(xué)重點

  學(xué)習(xí)設(shè)計機械手和制作機器人模型的方法,掌握機械立體形的畫法,能運用各種媒材進行機器人模仿造型活動。

  教學(xué)難點

  掌握機械立體形的畫法。

  教學(xué)模式

  “賞析——探討——表現(xiàn)——賞析”的圓形教學(xué)模式。

  教學(xué)過程

  一、動畫欣賞認識機器人

  1.欣賞機器人動畫和影像片斷。

  2.引導(dǎo)提問:你了解機器人嗎?你是從哪里了解到機器人的有關(guān)信息的?學(xué)生自由交流,談?wù)摍C器人。

  3.認識機器人:你認為機器人是什么呢?是人嗎?是機器怎么又叫機器人呢?我們給它取名機器人,并不是因為它像人的樣子,而是因為它具有與人相似的智能水平和一定的思維能力,并且具有在人類不可接觸的環(huán)境中進行工作活動的特殊功能。正因為這樣,我們才驚訝機器人的聰明程度。

  二、認知結(jié)構(gòu) 嘗試訓(xùn)練

  1.了解機器人的作用。

  引導(dǎo)思考:機器人到底有什么特別之處呢?我們來看一看機器人的類型有哪些,分別都能做什么。機器人分為兩大類:即工業(yè)機器人和特種機器人。所謂工業(yè)機器人就是面向工業(yè)領(lǐng)域的多關(guān)節(jié)機械手或多自由度機器人。而特種機器人則是除工業(yè)機器人之外的、用于非制造業(yè)并服務(wù)于人類的各種先進機器人。包括:服務(wù)機器人、水下機器人、娛樂機器人、軍用機器人、農(nóng)業(yè)機器人、機器人化機器等。在特種機器人中,有些分支發(fā)展很快,有獨立成體系的趨勢,如服務(wù)機器人、水下機器人、軍用機器人、微操作機器人等。機器人的類型不同,它的作用也就不同。

  2.認識機械手的造型特征。

  一般講的工業(yè)機器人,就是機械手臂,代替人類進行一些特殊性工種的工作,根據(jù)你看到的這些機械手圖片,說一說機械手臂的外形特點。學(xué)生討論,自由發(fā)言。機器人的手一般由方形的.手掌和節(jié)狀的手指組成。教師介紹北京航守航天大學(xué)機器人研究所研究與開發(fā)的“多指靈巧手”。

  3.自主嘗試機械形體畫法。

  看書分析機械形體是怎么畫的,試一試螺絲帽的立體形的畫法。

  三、學(xué)生嘗試練習(xí),展示作業(yè),教師反饋,進行技法指導(dǎo)。

  四、創(chuàng)意設(shè)計

  1.機械手功能探討。你準備設(shè)計一個具備什么樣功能的機械手?學(xué)生自由發(fā)言,交流。

  2.提出活動:參照資料或展開想像.用線描的方法設(shè)計一只機械手。注意將關(guān)節(jié)的連接部分交待清楚,畫出機械手的立體形效果。

  3.學(xué)生作業(yè)。

  五、展示創(chuàng)意

  學(xué)生自評,將設(shè)計意圖和機械手的功能進行設(shè)計發(fā)表。

美術(shù)機器人教案9

  【教學(xué)內(nèi)容】

  造型·表現(xiàn)

  【教材分析】

  通過畫一畫、做一做機器人,使學(xué)生初步了解機器人的簡單知識,了解機器人與人的關(guān)系。運用綜合技法表現(xiàn)機器人,啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情。通過本課的教學(xué),感受創(chuàng)新的樂趣,逐步提高學(xué)生動手操作的實踐能力。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.了解機器人的相關(guān)知識,知道機器人與人有著密切的關(guān)系。

  2.能用繪畫的方法畫一個機器人,或者用多種材料制作機器人。

  3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

  【教學(xué)重點】

  了解機器人的種類、特點和功能,利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作,或利用廢舊材料設(shè)計制作。

  【教學(xué)難點】

  生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用。

  【教具】

  課本、有關(guān)資料圖片

  【學(xué)具】

  課本、繪畫工具

  【課時】

  第一課時

  【教學(xué)過程】

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)生學(xué)具的準備情況。

  穩(wěn)定學(xué)生情緒。

  二、導(dǎo)入:

  1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)圖片,感受機器人的特點。

  2.師生共同觀看有關(guān)資料介紹。

  解決問題:為什么叫機器人?機器人能做什么?

  機器人必須是人的樣子嗎?

  機器人是使用什么材料制作的?

  3.引出課題。

  三、組織研究:

  1.組織學(xué)生交流機器人資料(書、圖片、網(wǎng)上下載資料、機器人模型……)

  2.機器人本領(lǐng)大,它能幫助人們做什么?

  3.如果讓你設(shè)計一個機器人,你想讓它做什么?

  每個人說一個設(shè)計思路,啟發(fā)學(xué)生進行創(chuàng)新設(shè)計。

  4.欣賞課本中的學(xué)生作品,觀察一下作品都采用了什么表現(xiàn)方法?

  四、作品創(chuàng)作:

  1.采用繪畫的方法設(shè)計創(chuàng)作一個機器人形象,并根據(jù)自己的想象給機器人編個故事,創(chuàng)作一幅有情景的作品。

  學(xué)生進行創(chuàng)作時可能會出現(xiàn)想象不夠豐富,作品容易出現(xiàn)雷同的情況,教師在教學(xué)過程中多設(shè)置一個訓(xùn)練環(huán)節(jié),以競賽的方式,就某一創(chuàng)新鼓勵學(xué)生比賽說出設(shè)計內(nèi)容。

  3.教師巡回輔導(dǎo)。

  五、作品展示:

  1.學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習(xí)活動的感受。

  2.對思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機會,且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后,以鼓勵參與、增強自信。

  3。教師針對學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。

 。ü膭顚W(xué)生為主。)

  【作業(yè)設(shè)計】

  采用繪畫的方法設(shè)計創(chuàng)作一個機器人形象,并根據(jù)自己的想象給機器人編個故事,創(chuàng)作一幅有情景的作品。

  第二課時

  【教學(xué)內(nèi)容】

  設(shè)計·創(chuàng)作

  【教材分析】

  通過做一做機器人,使學(xué)生初步了解機器人的簡單知識,了解機器人與人的關(guān)系。運用綜合技法表現(xiàn)機器人,啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情。通過本課的教學(xué),感受創(chuàng)新的樂趣,逐步提高學(xué)生動手操作的'實踐能力。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.了解機器人的相關(guān)知識,知道機器人與人有著密切的關(guān)系。

  2.能用繪畫的方法畫一個機器人,或者用多種材料制作機器人。

  3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

  【教學(xué)重點】

  了解機器人的種類、特點和功能,利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作,或利用廢舊材料設(shè)計制作。

  【教學(xué)難點】

  生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用。

  【教具】

  課本、有關(guān)資料圖片

  【學(xué)具】

  課本、繪畫工具、各種廢舊材料、制作用具

  【課時】

  第二課時

  【教學(xué)過程】

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)生學(xué)具的準備情況。

  穩(wěn)定學(xué)生情緒。

  二、導(dǎo)入:

  1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)利用廢舊材料制作的機器人作品,感受作品的特點。

  2.引出課題。

  三、探索研究:

  1.小組討論:你們準備做個什么樣的機器人?

  它會干什么?

  怎樣巧妙運用各種材料?

  2.教師指導(dǎo)學(xué)生巧妙使用生活中的廢舊材料制作機器人。

  引導(dǎo)學(xué)生分析生活中還有那些廢舊物品可以再利用?

  四、作品創(chuàng)作:

  1.學(xué)生利用廢舊材料進行機器人創(chuàng)作制作。

  2.教師巡回指導(dǎo)。

  五、作品展示:

  1.學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習(xí)活動的感受。

  2.對思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機會,且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后,以鼓勵參與、增強自信。

  3。教師針對學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。

 。ü膭顚W(xué)生為主。)

  【作業(yè)設(shè)計】

  利用廢舊材料進行機器人創(chuàng)作制作。

美術(shù)機器人教案10

  一、活動目標(biāo):

  1、幼兒參與泥工活動的興趣,激發(fā)其愛科學(xué)、勇于創(chuàng)造的精神。

  2、鞏固幼兒對于各種幾何體的認識,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  二、活動重點:

  幼兒能通過各種幾何體進行塑造機器人模型。

  三、活動準備:

  教具:橡皮泥機器人范例。

  學(xué)具:人手一盒橡皮泥,一塊泥工板。

  四、活動過程:

  一、出示各種機器人玩具,教師擺弄,供幼兒欣賞、觀察。

  1、師:今天朱老師帶了一個非常好玩的玩具,看,這是什么呀?

  2、師:這個機器人可好玩了,看,它的.手腳都可以動呢!我們一起來學(xué)學(xué)機器人走路的樣子吧!

  3、師、幼討論機器人的作用,激發(fā)幼兒的興趣。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察機器人玩具的結(jié)構(gòu)特點。

  1、師:我們來仔細看看這個可愛的機器人吧!這個機器人是由什么制作的?有哪些圖形組成的呢?

  2、師:你還見過其他的機器人嗎?它又是什么樣子呢?誰可以來介紹一下你看過的機器人!

  3、教師小結(jié):機器人玩具是用金屬、木頭、塑料仿照人的特點制成的。頭、身體、四肢一般都是幾何體,如長方體、正方體、球體等。然后用螺絲把他們連接起來。

  三、交代活動要求。

  1、師:今天我們一起用橡皮泥來制作一個心愛的機器人吧!

  2、師:請小朋友在制作之前先在腦海中設(shè)計,然后做出各種幾何體,再用牙簽、小棒當(dāng)螺絲進行連接,看誰的玩具機器人設(shè)計新奇、有趣!

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、鼓勵幼兒大膽設(shè)想,制作出造型獨特的機器人玩具。

  2、指導(dǎo)幼兒用色紙、剪刀對機器玩具人進行裝飾。

  3、活動時,橡皮泥不要弄到桌面上了,要其他顏色可以問好朋友借,但是在活動結(jié)束之后,要把顏色全部分類放回相應(yīng)的盒子里去。

  五、評析作品。

  1、請個別幼兒介紹一下自己的作品,師生共同欣賞。

  2、可以說一說你的機器人有哪些本領(lǐng)。

  六、結(jié)束活動。

  請幼兒把橡皮泥團圓放回盒子,收拾好材料

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