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快樂的人美術教案
作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的快樂的人美術教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂的人美術教案1
活動目標:
1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
活動準備:
1、地球儀一個,手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。
2、宇宙圖片一張。
活動重點:讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。
活動難點:知道地球、太陽、月亮之間運轉的形式:月亮圍繞地球轉,地球圍繞太陽轉,它們一直都不離開。
活動過程:
一、出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。
師問:
1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答)[教師出示宇宙圖]
2、在太空中有那么多的星球,他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?
小結:月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉,地球又圍繞著太陽轉,它們一直都不離開。
二、介紹太陽
1、實驗一:晝夜之分
師問:地球圍繞太陽轉一圈,你知道要多長時間?(一年)
你知道為什么會有白天和黑夜之分?(教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作)
小結:地球在圍繞太陽轉動是,自己也在自轉,地球轉向太陽的一面是白天,背向太陽的一面是黑夜。
2、實驗二:利用太陽光使紙燃燒,介紹同樣的作用。
師問:太陽是一個燃燒的巨大火球,溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存,你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎?
。ㄌ栐;太陽船;太陽能電池可用于手表、計算機內(nèi);太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電??)
我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗,瞧瞧太陽光的威力吧。ㄔ谔柟庀吕梅糯箸R演示紙片燃燒)
三、介紹月亮
師問:月亮也是地球的好朋友,它圍繞著地球不停地轉,晚上,我們可以看到皎潔的月亮,那么月亮他本身回發(fā)光嗎?
。ㄔ铝帘旧聿粫l(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)
四、延伸活動
師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說出它們的名字嗎?
。ń鹦、水星、木星??)
它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長大了去探索。
教學反思:
美術活動:主題意愿畫《春天》活動目標:
1.通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天,抒發(fā)喜歡春天的情感。 2.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),合理布置畫面。活動準備:
1.課前組織幼兒戶外觀察“春天”。
2.收集關于春天的照片,制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。 3.空白畫冊一本。
4.油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫紙(同幼兒數(shù))。活動過程:
一、幼兒自由講述
眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺?小朋友在哪里找到了春天?用好聽的詞說一說春天的變化
二、集體欣賞《春天的故事》相冊,感受春天的整體特征
。ㄒ唬┱f一說
1.春天剛來時候是什么樣子的?
2.小草小樹發(fā)生了什么變化?
3.誰從南方飛回來了?小河有什么變化?
4.春天里有哪些花開放了?花開的時候是什么樣子的?5.小朋友在春天里做了哪些開心的事。
(二)找一找春天的色彩
在花、草、小河、小動物及小朋友身上找一找認識的顏色。并說一說春天哪種顏色最多?你最喜歡的顏色是什么?
三、創(chuàng)作
。ㄒ唬┏鍪究瞻桩媰,引起幼兒創(chuàng)作的興趣
。ǘ┮龑в變核伎
最想畫什么?怎樣畫會畫得更美?用什么工具繪畫最合適?
。ㄈ┦痉妒褂貌煌L畫工具材料,引導幼兒觀察感受線條的粗細變化提示幼兒:畫大的`輪廓時使用棉簽,畫細小的地方使用彩筆,大面積涂色時使用油畫棒或者棉簽。
。ㄋ模┲笇в變豪L畫
1.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。
2.提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。 3.指導不同能力的幼兒繪畫。
。1)引導能力強的幼兒,豐富畫面內(nèi)容。(2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。
。ㄎ澹┱乖u
1.集中幼兒作品,放到畫冊里2.組織幼兒欣賞并自由講述。 3.教師簡單小結,自然結束活動
四、延伸
。ㄒ唬⿲⒂變杭w作品——《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用。
。ǘ⿲蕚涞牟牧戏胖妹拦^(qū)供幼兒進行組合式繪制春天畫冊使用。
快樂的人美術教案2
教學目標:
1、了解章魚的結構特點,并學習簡單的繪畫
2、喜歡繪畫活動。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
教學準備:
畫紙、彩筆、章魚視頻、幼兒已有繪畫封閉圓的基礎。
教學過程:
一、談話導入
師:小朋友們大家好!今天我們班來了位新朋友,大家快來猜猜它是誰啊?
接下來請每個小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。
二、播放視頻,教師和幼兒一起觀看,觀看完畢后教師提問:
1、這位新朋友是誰?(章魚)它生活在什么地方?(大海里、水里)大海里還有什么?(水草、珊瑚、巖石等)它長什么樣子?(有兩只眼睛、一個嘴巴、圓圓的身體下有8條長長的、彎彎的像橢圓一樣的觸手)
2、它在海里是怎樣游動的?(幼兒可做動作模仿)在它的觸手上有什么?(像圓點的吸盤)它是怎樣保護自己的`?(噴出墨汁保護自己
3、章魚有幾種不同的游動姿態(tài)?(向上、向下、向左、向右)
根據(jù)幼兒的回答,帶著問題讓幼兒再觀看一次視頻。重點觀看章魚不同的游動姿態(tài)。
小結:章魚在遇到敵人、壞人時會噴出墨汁保護自己,小朋友也應該學會保護自己。
三、幼兒作畫。
幼兒可根據(jù)自己的觀察繪畫不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚。教師做巡回指導。重點提醒幼兒繪畫完整的章魚身體。
四、作品展示,教師評價。
請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品,教師并做相應評價。
教學反思:
在本次活動中,我采用提問法,發(fā)現(xiàn)法,引導孩子積極動腦。多數(shù)孩子能積極參與,大膽猜想,大膽表達自己的想法,主動和同伴交流。由此孩子的活動興趣很高,活動效果明顯。但有個別孩子活潑好動,注意力不集中,經(jīng)過老師的暗示才能認真回答問題,在以后的工作中,要著重培養(yǎng)孩子的注意力。
快樂的人美術教案3
活動目標
1.嘗試大膽的在紙盤上用不同的繪畫工具進行創(chuàng)作。
2.合理利用廢舊紙盤,體驗紙盤再利用的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動過程
一、導入活動。
1.教師引導幼兒觀察教師帶來的紙盤做的快樂球。
教師:今天,老師給你們帶來了一樣漂亮的東西,你們看是什么呀?
2.這個好看的快樂球。是老師用紙盤和皺紋紙做的呢,你們想不想也來學一學嗎?
二、觀察教師制作的.快樂球范例。
師:“提問:這是什么?是什么東西做成的呢?”
幼兒回答教師的提問,教師進行一定的總結:這是一個花球,是拿用紙盤和皺紋紙制作成的。
三、介紹制作的方法。
1.師:我們先拿出我們紙盤和皺紋紙彩帶,然后在紙盤上邊上黏上一圈的漿糊,最后將皺紋紙彩帶粘在紙盤的周圍紙盤球就做出來了。
2.教師分發(fā)制作的材料,幼兒分組進行制作操作活動。
四、幼兒操作
1.幼兒自己動手操作,教師指導制作有困難的幼兒。注意使用剪刀的安全問題與教室的衛(wèi)生問題。
五、展示自己的作品。
請幼兒將自己的作品與同伴相互交流欣賞。
教學反思
出示的快樂球吸引了幼兒的注意力,激發(fā)制作的欲望,在教師的講解和示范中,幼兒觀察和討論制作過程。我提供了豐富的材料,引導幼兒利用紙盤進行制作;顒又杏玫降陌櫦y紙揉搓成小球,大部分孩子的動手能力和精細動作慢慢完善,揉搓成的小球個個都很有形,在制作的時候,個別幼兒在擺布上還需要老師的幫助才能完成。
快樂的人美術教案4
(一)教學內(nèi)容與目標
1顯性內(nèi)容與目標
應知:通過本課學習.使學生了解可以應用于線造型的各種各樣的媒材,發(fā)現(xiàn)線材的美感并進行藝術創(chuàng)造。
應會:了解線材的基本制作方法。
2隱性內(nèi)容與目標
培養(yǎng)學生關注生活的習慣,培養(yǎng)學生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。
(二)教學重點與難點
重點:結合生活實際,引導學生研究身邊各種各樣的線材,通過對身邊線材的搜集、整理和組織,進行不同人物動態(tài)的造型。
難點:人物動態(tài)夸張、生動及線材連接點的處理。
(三)學習材料
各類線材,如不同顏色的鋁線、銅線等,質(zhì)地較硬的線材如粗鐵絲不適合學生使用;輔助材料及工具,如大號螺絲、圓錐形瓶子等,尖嘴鉗子。
教學活動:
激情引趣
讓學生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂,伴著音樂欣賞不同風格的歌舞表演。
聽到這樣的音樂,你是不是覺得渾身都想動起來?
這樣的音樂給你什么樣的感覺?
你覺得什么樣的動作最能表現(xiàn)這段音樂?
小組探究
演示課件:
雕塑家族的新成員——動感雕塑。
小組研究:
表演并體會:當你活動時,主要是哪里在動?
欣賞書上名家作品:
它歡樂的動作和真實的人一樣嗎?哪里不一樣?為什么?
動感雕塑的`藝術特色主要體現(xiàn)在哪里?
研究教材
分析、研究材中學生作品:
你喜歡哪—件?為什么?
什么樣的人是快樂的?
你打算運用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂?
欣賞書中作品,看看他們?nèi)绾斡镁材表現(xiàn)快樂的動感?
你覺得哪里的造型是難點?和同學交流一下。
技法指導
根據(jù)個人的喜好與力度情況,選擇適合的線材進行表現(xiàn)。
教師就出現(xiàn)的問題進行有制對性.的指導。
有些東西(螺絲釘、鉛筆、曲別針等)不屬于線材,你覺得它們像什么?能夠與線材有機地配合使用嗎?啟發(fā)了你哪些想?
創(chuàng)作實踐
提出作業(yè)要求:
個人獨立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂動態(tài)的人物雕塑造型。
展評
營造社區(qū)環(huán)境,作為背景,將學生作品展示其中。
你在創(chuàng)作中遇見過什么難題?是怎樣解決的, 誰的造型最大膽?
你最喜歡哪一組造型?為什么?
你還有什么好的建議?
課后拓展 -------欣賞現(xiàn)代雕塑作品。
快樂的人美術教案5
【活動目標】
1、學習用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的可愛的奶牛。
2、大膽想象奶牛的快樂生活,添上相關的周圍背景,使畫面飽滿、豐富。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、訓練幼兒的繪畫能力。
【活動準備】
奶牛場圖片一幅、幼兒8K畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。
【活動過程】
一、談話導入。
1、奶牛長得什么樣?它在哪里生活?
2、我們天天都喝牛奶,讓我們一起感謝奶牛:“你吃青草,我喝奶,謝謝你花奶!薄
二、觀察圖片,了解奶牛。
出示“奶牛場”圖片,引導幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征,了解奶牛的生活習性,以及擠奶、工廠加工牛奶知識等。
三、怎么畫奶牛。
1、奶牛真可愛,那怎么畫呢?(教師請個別幼兒到黑板上畫奶牛,并向大家講述自己的畫法。)
2、教師小結幼兒畫奶牛的方法,編成兒歌:扁扁圓圓大鼻子,鼻子上面大拱門,拱門中間左右開,兩個小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個彎彎角,牛角下邊裝耳朵,大大方形是身體,身體下邊有四腿,后腿牛奶擠一擠,喝上幾口好營養(yǎng)。不忘添上細尾巴,趕走煩人小蟲子。
3、奶牛身體是什么顏色?奶牛生活在什么地方?可以在它周圍添畫點什么?
四、奶牛的快樂生活
1、鼓勵幼兒把奶牛畫大,畫出大小和形態(tài)不同的奶牛,大膽想象奶?鞓飞畹那榫。
2、引導幼兒添畫相關場景,使畫面飽滿、豐富。
五、我的可愛奶牛故事
1、相互欣賞作品,將自己的畫編成故事講給同伴聽。
2、將作品布置在畫廊,幼兒命名主題:快樂的奶牛
【教學反思】
1、充分發(fā)揮圖片認知作用。通過圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習性、用途。我讓幼兒對圖片進行充分的觀察和講述,先對奶牛的.一切有個深刻的印象。
2、充分激發(fā)幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫思維,我在幼兒繪畫之前,圖片認知之后,充分激發(fā)幼兒的大膽想象,給予多方面的畫圖內(nèi)容啟示,如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。
3、充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。我不做示范,讓幼兒根據(jù)對圖片上奶牛特征的認知,和老師一起總結出畫奶牛的基本方法,然后再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發(fā)現(xiàn)一點點與大家不同的特好的畫面或畫法,就及時拿起作品啟發(fā)大家學學或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵下,孩子們會更膽大去創(chuàng)作,較好的作品效果也就出來了。
本文擴展閱讀:奶牛是乳用品種的黃牛,經(jīng)過高強度選育的優(yōu)良品種,我國的奶牛主要以中國荷斯坦牛為主,從1980年山東省畜牧局牛羊養(yǎng)殖基地開始引進此品種,此品種適應性強、分布范圍廣、產(chǎn)奶量高。本地母牛的高代雜交種經(jīng)長期選育而成。
快樂的人美術教案6
活動目標
1.嘗試大膽的在紙盤上用不同的繪畫工具進行創(chuàng)作。
2.合理利用廢舊紙盤,體驗紙盤再利用的樂趣。
活動過程
一、導入活動。
1.教師引導幼兒觀察教師帶來的紙盤做的快樂球。教師:今天,老師給你們帶來了一樣漂亮的東西,你們看是什么呀?
2.這個好看的快樂球。是老師用紙盤和皺紋紙做的呢,你們想不想也來學一學嗎?二、觀察教師制作的快樂球范例。師:“提問:這是什么?是什么東西做成的呢?”幼兒回答教師的提問,教師進行一定的總結:這是一個花球,是拿用紙盤和皺紋紙制作成的。
二、介紹制作的方法。
1.師:我們先拿出我們紙盤和皺紋紙彩帶,然后在紙盤上邊上黏上一圈的漿糊,最后將皺紋紙彩帶粘在紙盤的周圍紙盤球就做出來了。
2.教師分發(fā)制作的材料,幼兒分組進行制作操作活動。
三、幼兒操作
幼兒自己動手操作,教師指導制作有困難的幼兒。注意使用剪刀的安全問題與教室的衛(wèi)生問題。
四、展示自己的作品。
請幼兒將自己的作品與同伴相互交流欣賞;顒臃此汲鍪镜目鞓非蛭擞變旱.注意力,激發(fā)制作的欲望,在教師的講解和示范中,幼兒觀察和討論制作過程。我提供了豐富的材料,引導幼兒利用紙盤進行制作;顒又杏玫降陌櫦y紙揉搓成小球,大部分孩子的動手能力和精細動作慢慢完善,揉搓成的小球個個都很有形,在制作的時候,個別幼兒在擺布上還需要老師的幫助才能完成。
快樂的人美術教案7
教材分析
《快樂的人》屬于“造型、表現(xiàn)”學習領域的課程。生活中的線材多種多樣,電線、鐵絲、銅線、漆包線、麻繩、紙繩等歷數(shù)不盡。本課選用的是膠皮銅芯電線,它具有色彩豐富、容易造型、軟硬粗細適度等特點。適合制作剛柔相繼,動靜相宜的作品。嘗試新穎有趣的造型方法,不墨守陳規(guī),而用靈活多樣的方式自由的去表現(xiàn)人物的活動姿態(tài),正是本課設課的目的所在。
教學目標
、拧⒅R與技能:通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。提高用不同材質(zhì)的造型能力。
⑵、過程與方法: 能用生活中的各種線材組織一幅畫面,表現(xiàn)出一定的美感。
、、情感、態(tài)度價值觀:初步感受不同種線材作品帶給人的美感。通過豐富的美術活動,培養(yǎng)學生對美術的學習興趣。培養(yǎng)集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神以及樂觀向上的生活態(tài)度。
教學重點
運用身邊線材進行不同人物動態(tài)的造型。
教學難點
人物動態(tài)夸張、生動及線材連接點的處理。
用具準備
各類線材,本課時使用不同顏色的電線。
教學過程
新 授
教師進行自我介紹:我是一個成天樂呵呵的人,比如今天,我就特別高興,因為我可以結交這么多好朋友;在平時的生活和學習中,遇到挫折我也不氣餒,因為我想:這是生活給了我一次學習的機會,所以我要積極面對。聽了老師的介紹,請你來評價一下,“我”是一個什么樣的人?揭示課題并板書。
人在快樂時,總要通過動作體現(xiàn)的。我現(xiàn)在就想把這份快樂表達出來,你猜我會做什么?
我的`確想跳一跳。如果你從現(xiàn)在開始就想成為一個快樂的人,請你起立。你可以跟著老師一起跳,也可以觀察,看看我們是用那些動作來表現(xiàn)快樂的。
師生同樂。(課件 “快樂指南”的音樂)。
舞閉,請坐。請同學們回憶:剛才我們用了那些動作來表現(xiàn)一個快樂的人?
根據(jù)教師自我介紹進行評價:“我”是一個什么樣的人?
學生猜測快樂的表達方式:唱歌、跳舞、做游戲、講笑話……
學生可以跟著老師同時表現(xiàn),也可以觀察。
發(fā)揮創(chuàng)造性思維,表現(xiàn)快樂。
想一想:除了我們剛才表現(xiàn)的動作之外,還有哪些動作可以表現(xiàn)出一個快樂的人呢?
引導、組織學生進行討論。師生交流
無論怎樣運動,都離不開人體本身。我們現(xiàn)在來了解一下人體特征。
出示木棒人并講解基本比例:
1、人體分為頭、頸、軀干、四肢四部分。
2、頭+頸+軀干=腿的長度。
3、肘關節(jié)位于手臂的中心,膝關節(jié)位于腿的中心。我們來看運動的人,指導學生看圖并強化人體在運動時的外形特點:肘——向后彎曲,膝——向前彎曲。
如何做一個快樂的人呢?首先要選材,今天我們用的是膠皮銅芯電線,它色彩豐富、容易造型、軟硬粗細適度。如果把線折彎,它不會反彈回去。(出示鐵絲、毛線進行比較說明選材的重要性)
如何用這樣特殊的線材進行制作呢?我們先要認真觀察動態(tài),然后我們用單線的形式提煉出形象,結合課件教師進行演示:如何抓住人體動態(tài)提煉、夸張并創(chuàng)作為線材作品。強調(diào)連接點的處理方法。(板書制作過程一、觀察動態(tài)二、提煉形象三、選材制作)。
回憶,重現(xiàn)動作,小組討論。
教師示范
欣 賞學生作品動感雕塑
快樂的人美術教案8
《快樂的人》一課屬于“造型、表現(xiàn)”學習領域的課程。生活中的線材多種多樣,電線、鐵絲、銅線、漆包線、麻繩、紙繩等歷數(shù)不盡。本課選用的是膠皮銅芯電線,它具有色彩豐富、容易造型、軟硬粗細適度等特點。適合制作剛柔相繼,動靜相宜的作品。嘗試新穎有趣的造型方法,不墨守陳規(guī),而用靈活多樣的方式自由的去表現(xiàn)人物的活動姿態(tài),正是本課設課的目的所在。
教學目標:
1、初步學習用線材造型的方法,知道纏、擰、盤、折等基本造型技巧。
2、了解不同線材造型的特點。
3、嘗試用電線等可塑性線材進行簡單動物花卉造型。
教學重點:
學習用線材造型的方法,纏、擰、盤、折等基本造型技巧
教學難點:
整體造型方法、站立方法、連接點的處理。
教學過程設計:
一、導入新課:
1、介紹自己了解的生活中的“線”,發(fā)現(xiàn)它的實用功能。
線材在我們生活中隨處可見,你都知道哪些“線”?它們都有什么用途?
用回憶的方式,促進學生觀察生活了解生活。發(fā)現(xiàn)線材的.藝術價值
二、認識材料
1、通過展示讓學生進一步了解線材自身的特點和造型的特點
你在課前準備了哪些線材?它有什么特點?
柔軟的線材和稍硬的線材在造型上會有什么區(qū)別?
初步感知制作材料的性能、特點。為制作做好充分的準備。
三、探索發(fā)現(xiàn)
1、教師演示用膠皮銅芯電線制作小動物。
我來制作你來看,總結一下我的制作步驟好嗎?
2、學生小組討論總結制作步驟:
觀察形態(tài)---大體形象---具體細節(jié)---整理完成
四、創(chuàng)作實踐
1、教師提供一些簡單圖形供學生自由選擇,進行創(chuàng)作。
學生創(chuàng)作過程中教師在個別學生處發(fā)現(xiàn)問題,提出問題鼓勵全員參與解決問題。
2、在制作過程中提出問題解決問題制作好的:作品怎樣站立呢?
五、展示講評
說一說對自己作品的評價。你認為誰的作品比較成功?好在哪里?
快樂的人美術教案9
備課人:羅業(yè)艷
本周教學目標:
安全與常規(guī):
1、清點好班上幼兒人數(shù);
2、教育幼兒愛護園內(nèi)公共物品,了解危險區(qū)域,教育幼兒保護好自身安全;
3、教育幼兒不吃、拿陌生人的東西,不告訴陌生人自己家人的信息;
4、不帶危險物品入園;
5、不玩危險游戲,人多的時候不在操場快速奔跑。
5、學習整理自己的東西。
語言:1.通過為四季選太陽,理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。2.能夠大膽清楚地表達自己的仿編內(nèi)容,發(fā)展想象力和口語表達能力。3.能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽,感受參與仿編的樂趣。
美術:1.通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天,抒發(fā)喜歡春天的情感。 2.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),合理布置畫面。
科學:
1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
每日生活環(huán)節(jié):
一、來園活動
1、認真做好晨檢工作,檢查幼兒有無帶危險品入園,身體狀況是否正常。
2、組織幼兒晨間游戲。
二、安全教育。
1、清點幼兒人數(shù)。
2、講解當天幼兒特別應當注意的安全事項。
三、早操
1、組織幼兒排好隊伍認真早操;
2、要求幼兒排隊迅速,早操動作整齊。
四、教學、游戲活動
五、放學前安全教育
1、清點好要回家吃午飯幼兒并組織排隊;
2、提醒幼兒帶好隨身物品;注意交通安全。
六、組織幼兒有序離園。
七、組織在園幼兒安靜午餐、午休。
八、下午來園活動
1、認真做好午檢工作
2、清點幼兒人數(shù)。
九、教學、游戲活動
十、放學前安全教育
1、交通安全
2、教育幼兒不跟陌生人走,不吃、拿陌生人的東西,離園時主動告訴本班老師。
十一、組織幼兒有序離園。本周詳細教學內(nèi)容如下:
語言活動:四個太陽活動目標:
1.通過為四季選太陽,理解散文詩所表現(xiàn)的`內(nèi)容。
2.能夠大膽清楚地表達自己的仿編內(nèi)容,發(fā)展想象力和口語表達能力。 3.能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽,感受參與仿編的樂趣;顒訙蕚洌1.物質(zhì)準備:多媒體課件《四個太陽》,操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個,磁性黑板一塊。
3.知識經(jīng)驗準備:了解四季的特征,對四季的景物變化有一定的基礎經(jīng)驗。
重點:能夠大膽清楚地表達自己的仿編內(nèi)容,發(fā)展想象力和口語表達能力。
難點:能用散文詩的格式進行仿編。
活動過程:
。ㄒ唬┎轮i引出,激發(fā)興趣。
1.教師出謎:“有位老公公,滿臉紅彤彤,天晴就出來,一早就出工!保ㄖi底:太陽)
師:老師非常想知道在小朋友的眼里太陽是什么樣的,什么顏色的,能告訴我嗎?在老師眼里太陽也有許許多多的顏色,我最想要四個太陽,紅的、綠的、黃的和彩色的。
。ǘ┯變哼x太陽。(幼兒的表述為理解詩歌內(nèi)容做輔墊。)1.出示四個太陽,讓幼兒來為四季選太陽。師:一年有四季,春、夏、秋、冬,(出示圖片)如果真的有四個太陽讓你選,你會給什么季節(jié)選一個什么顏色的太陽呢?(請個別幼兒先來說說想法。)
2.幼兒互相交流自己的意見。
(三)欣賞、學習散文詩《四個太陽》。
師:老師也為四季選了太陽,你們愿意來聽聽嗎?1.用多媒體課件演示散文詩《四個太陽》第一遍。 2.提問:老師把什么顏色的太陽都送給了什么季節(jié)?
3.帶著問題“它們又帶來了什么呢?”欣賞散文詩第二遍。
提問:“四種顏色的太陽都帶來了什么?”(邊說邊出示字卡)3.師生共同讀散文詩一遍。
。ㄋ模┯變罕硎龇戮帯蚁胍奶。
師:這首詩的最后一句是什么?你們有想要的太陽嗎?你想要一個什么顏色的太陽,你會送給誰,它會帶來什么?下面請我們小朋友自己動手畫畫自己想要的太陽,然后說一說,你畫了一個什么顏色的太陽,你會送給誰,它會帶來什么?1.教師用范例來引導幼兒用詩的格式來仿編。
2幼兒自由交流想要的太陽,教師引導幼兒用詩的格式來進行仿編。 3,請個而別幼兒在集體面前表述,教師引導幼兒大膽地說清楚自己仿編的內(nèi)容。
附:
我想要四個太陽送給四季,紅的、綠的、黃的和彩色的。
我想要一個彩色的太陽送給春天,它會給大地帶來萬紫千紅,我想要一個綠色的太陽送給夏天,它會給火熱的空氣帶來清涼,我想要一個黃色的太陽送給秋天,它會給人們送來豐收的果實
我想要一個紅色的太陽送給冬天,它會溫暖小朋友的手和臉。我還想要許許多多的太陽,去送給需要他們的人??
教學反思:
科學活動:月亮和太陽
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