（合集）幼兒心理健康活動(dòng)方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒心理健康活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、設(shè)計(jì)思路
新《綱要》指出"要高度重視幼兒的心理健康，一個(gè)心理健康的孩子，首先就應(yīng)能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，持續(xù)樂(lè)觀向上的心境。"高興、郁悶、悲哀、快樂(lè)都是人的正常情緒，高興、快樂(lè)是用心的情緒，過(guò)度的生氣和悲哀是消極的情緒。消極情緒體驗(yàn)如果長(zhǎng)期得不到控制、調(diào)節(jié)，會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問(wèn)題和疾病，老師就應(yīng)注意幫忙幼兒逐漸了解并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒。
本活動(dòng)依據(jù)中班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然不穩(wěn)當(dāng)，容易沖動(dòng)。依據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)此活動(dòng)，活動(dòng)中還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育資料來(lái)促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展，并采用圖片聯(lián)想、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.理解他人生氣、悲哀的原因，了解幫忙和安慰別人的方式、方法，表達(dá)自己的愛(ài)心。
2.明白能用多種方法讓自己不再生氣，不再難過(guò)，變得快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT(課件)、墊子、沙袋、軟性無(wú)傷害投擲物、一段歡快的音樂(lè)等。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)小動(dòng)物出行
師：喵喵喵，喵喵喵，小貓要出行，這天什么天?
幼：這天是晴天。
師：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，這天什么天?
幼：這天是雨天
……
(二)晴天、陰天和雨天
使用課件
1.出示陰天、雨天(雷陣雨)圖片
討論：看到陰天、雨天你有怎樣的感覺(jué)?它們分別代表怎樣的情緒?為什么?(悲哀、難過(guò)、生氣)
2.出示晴天圖片
討論：看到晴天你的感覺(jué)是怎樣的?它能夠代表怎樣的情緒?為什么?(開(kāi)心、快樂(lè))
小結(jié)：陰天、雨天可代表情緒不好的時(shí)候，比如生氣、郁悶;晴天可代表開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)候。
(三)播放課件
1.出示小猴(貼上相應(yīng)的天氣標(biāo)志，代表情緒)
引導(dǎo)幼兒觀察小猴怎樣啦?發(fā)揮想象：小猴遇到什么事才難過(guò)?討論怎樣幫忙小猴，使它的情緒由陰雨天轉(zhuǎn)晴天呢?
2.播放場(chǎng)景：小刺猬吵架(貼天氣標(biāo)志代表情緒)
小刺猬為什么吵架?它們的情緒像什么天氣?怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生?此刻，我們?cè)鯓幼屗鼈兊那榫w轉(zhuǎn)晴天?
(四)讓我安慰你
1.展示教師收集的孩子們的表情照片。(課件)
討論：毛毛的情緒是晴天還是陰雨天?你是怎樣明白的?我們?nèi)绾巫屗_(kāi)心?
2.組織幼兒相互交流這天的情緒狀況，鼓勵(lì)幼兒嘗試安慰別人。
3.討論哪些方式能夠讓人變開(kāi)心?
大家一齊跟著歡快的音樂(lè)，利用墊子、沙袋等發(fā)泄不好的情緒。(隨機(jī)的提問(wèn)、了解幼兒此刻感覺(jué)怎樣樣?)
(五)延伸活動(dòng)：
幼兒制作情緒天氣牌，每一天插在情緒播報(bào)窗里，以便教師及時(shí)了解幼兒的情緒，進(jìn)行幫忙和疏理
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