四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>語文教案

語文教案

時間:2024-08-16 09:59:05 語文教案 我要投稿

語文教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的語文教案5篇,歡迎大家分享。

語文教案

語文教案 篇1

  一、教學目標

  能表達清楚、思路清晰、內容詳實地介紹鄉(xiāng)村生活或景物

  2. 能將自己的收獲寫成文,內容表達清楚,能運用積累的優(yōu)美詞句

  3. 學會寫擬人句,體會擬人句的特點

  4. 能背誦6句和鄉(xiāng)村景物、生活有關的詩句

  5. 通過綜合性學習,激發(fā)學生搜集整理信息的興趣,培養(yǎng)學生口頭表達和書面的能力。

  二、教學重難點

  能將自己的收獲寫成文,內容表達清楚,能運用積累的`優(yōu)美詞句學會寫擬人句,體會擬人句的特點

  課前準備

  搜集關于鄉(xiāng)村生活的圖片、文字以及自己獨特的感受。

  2.實物投影儀。

  第一課時 我的發(fā)現(xiàn)日積月累

  課時目標

  1、通過詞語訓練,提高形象地運用語言的能力。

  2、學會寫擬人句,體會擬人句的特點

  3、能背誦6句和鄉(xiāng)村景物、生活有關的詩句

  教學過程:

  一、復習詞語

  認讀詞語盤點中的詞語?匆馑紝懺~語,看詞語說意思,詞語改錯,抄寫最易錯字。

  2.作業(yè)本上看拼音寫詞語。

  3.同學們,在學習完這組課文后,你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn),試著說一說。

  二、我的發(fā)現(xiàn)今天,我們一起來讀幾個句子,看你有什么發(fā)現(xiàn)。(屏幕顯示三個句子)

  讀一讀,注意加點的部分。

  2.看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(把物當作人來寫)

  3.如何判斷這就是一個擬人句而不是比喻句?

  4.換一換,將加點部分換成意思相同或相近的詞語,再讀一讀,你又會發(fā)現(xiàn)什么?(如:第一句中“舞蹈”換成“擺動”)

  5.試一試,說一個或幾個這樣的句子。完成作業(yè)本上題目。

  三、日積月累(屏幕上出現(xiàn)詩句)

  自由朗讀,讀準字音。

  2.同桌互讀,體會詩意。

  3.背誦詩句;貞浫姡瑖L試背誦。

  4.拓展延伸,搜集整理。(將你了解的描寫景物的其他詩句背給大家聽)

語文教案 篇2

  教學目標:

  綜合運用多種方法獨立識字,正確、規(guī)范、整潔地書寫7個生字。

  引導學生采用自己喜歡的方式朗讀課文,學習概括課文的方法,理解課文是從哪些方面介紹羅斯福集郵的。

  引導學生模仿羅斯福先生的語言風格,朗讀他的兩次語言描寫,體會他表達的意思以及羅斯福先生坦誠、詼諧的性格。

  教學重點:

  理解課文內容,朗讀課文,學習概括課文的方法,理解課文是從哪些方面介紹羅斯福集郵的。

  教學難點:

  指導學生參與集郵活動,鼓勵學生暢談個人的感受,參與名人的觀點討論。

  教法學法:

  導讀法

  小組合作交流法

  第一課時

  教學過程:

  一、情景導入,揭示課題。

  在上一節(jié)課《美麗的集郵冊》中,我們共同感受到了郵票世界里偉大祖國的錦繡河山和燦爛的'歷史文化。郵票是一門百科全書,“上下五千年,縱橫十萬里”,花鳥蟲魚、湖光山色、歷史文物、名人風采、無所不及。正因為郵票有自己獨特的魅力,因而好多人把收集郵票作為自己的愛好。今天,我們就去探訪一位集郵愛好者,他就是美國前總統(tǒng)羅斯福。(板書:羅斯福集郵)并介紹有關羅斯福的資料。

  二、初讀課文,自主學習。

  請同學們自由朗讀課文,注意讀準字音,讀通順句子,遇到難讀的句子可以多讀幾遍。

  請同學們朗讀課文,哦那個課文中讀懂了什么。

  三、合作探究,精講點撥。

  1、 請同學們默讀課文,想一想課文是從哪幾方面介紹羅斯福集郵的,用自己喜歡的標記畫出有關的語句。

  a、集郵對羅斯福有什么幫助?還有誰想交流其他方面?

  (板書:收集整理)

  b、你從羅斯福收集、整理郵票的方式上能體會到什么?

  c、羅斯福在普及郵票上采取了哪些措施?(隨機板書:普及郵票)。

  2、 曾經有一張郵票圖稿上的人物畫像和羅斯福很像,羅斯福建議設計者做了修改,從這一處小小的改動中,你體會到什么?

  (羅斯福推廣集郵的目的是單純的,是為了拓展視野、陶冶性情、積累知識、增長才干,而不是為了自己的利益)

  3、 一枚枚五彩斑斕的郵票,令羅斯福受益匪淺,他在集郵中有什么體會?

  誰能模仿羅斯福的語言來讀一讀羅斯福的話?你從他的話中能體會到他是一個什么性格的人?(坦誠、諧趣)

  第二課時

  教學過程:

  一、導入新課。

  同學們,通過上節(jié)課的學習,我們知道了郵票是時代的一扇窗口,集郵可以培養(yǎng)我們健康的生活情趣,拓展我們的視野。

  用自己喜歡的方式朗讀課文。

  二、總結課文。

  你印象中的羅斯福是怎樣一個人?通過了解了羅斯福在集郵中的收獲與付出,你明白了什么?

  咱們再來回顧一下課文,你覺得這篇課文是按照什么結構來寫的?(總分總)

  寫羅斯福怎樣集郵的這四件事,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (每段都有中心句)圍繞中心句,用具體的事例來說明,這樣才能使文章具體,整篇文章才不空洞,才使得我們對羅斯福和他的業(yè)余愛好有了一個很深的了解,我們在今后習作的時候也要注意這一點。

  三、暢言收獲,拓展延伸。

  學習了這篇課文,你都有哪些收獲?

  你還搜集了哪些有關羅斯福與集郵的資料?一起和大家交流一下吧。

  四、布置作業(yè)。

  收集一 些自己喜歡的郵票。

  板書設計:

  寫詩歌生字。

  復習生板書 復習字

  羅斯福集郵

  (1—2) 集 (堅持;來源)

  (3-4) 宣傳、捐獻、過問

  ( 5-6) 受益、體會

語文教案 篇3

  一、教學目標

  1、感受親情,體味濃重的情意。

  2、學習文章巧妙構思,體會文章平易樸實而又內涵豐富、耐人尋味的語言風格。

  二、教學重點

  1、體味濃濃的親情,品味語言的準確性。

  2、通過朗讀體會文章所蘊含的生活哲理。

  3、理解含義深刻的句子并進一步理解中國傳統(tǒng)的人文精神。

  4、學會在生活中的小事上感受親情之美,生活之美

  三、教學難點

  1、理解我對生活的使命感。

  2、領悟儒家傳統(tǒng)文化的精神內核。

  四、導入新課

  如果世上有一種水能讓你喝了會醉,那么這種水一定叫母愛,因為母愛如水,如果世上有一座山能讓你學到堅韌,那么這座山一定叫父愛,因為父愛如山。我們的父母祖輩們,在艱辛和苦難里繁衍生息,沒有畏懼,從不悲觀,才有了我們今天的幸福和安適?墒,等到他們老了,孱弱的雙肩已擔不起重負,他們如同風中飄蕩的落葉一樣,預測不了明天的行程。做兒女的我們這時應該怎樣做呢?(孟郊曾寫過一首結天下人之心愿的《游子吟》:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。上帝無法照顧到每一個人,

  所以才創(chuàng)造出母親!)今天我們就來看看莫懷戚筆下的這一家人是怎樣做的?它又能帶給我們怎樣的啟示呢?

  五、教學新課

  (一)、速讀課文,感知課文(請同學們翻開書,集體朗讀課文,讀的時候,思考這樣兩個問題)

  要求學生集體誦讀課文,思考如下問題:

  1、文章寫了一件什么事?

  2、這篇課文你讀懂了哪些內容?書中那些句子可以看出?

  明確:(1)三代人之間深沉的愛;(2)中年人的責任感;(3)一曲尊老愛幼的頌歌;(4)幸福的家庭是美好生命的搖籃;(5)互敬互愛的·家人

  (同學們的見解可謂仁者見仁,智者見智,只要大家肯去發(fā)掘,就一定會有意想不到的收獲。這一家人營造的溫馨和諧的氛圍,這洋溢著的濃濃的親情真讓人羨慕,惹人向往。那他們是怎樣營造的呢?他們有怎樣的性格呢?請同學們自由表述文中人物留給你的印象,并從書中找出相應的句子來品味分析)4

  我:孝順善良,關愛母親

  我的母親:慈愛親切,善解人意,愛護小輩

  我的妻子:溫柔賢惠

  我的兒子:天真活潑,聰明伶俐

  (二)、研讀賞析

 。ㄍ瑢W們都很準確地摸清了人物的性格,相應的句子也找得很正確?蓵泻孟筮有幾句寫景的句子在那顧影自憐,無人問津呢!在哪幾段?好的,請同學們把這幾句話集體讀一下。語言清新明麗,景色優(yōu)美動人,這些句子有什么作用沒有?是像個花瓶擺在那里,僅做裝飾,還是作者別有深意?)

  4段描寫了新綠、嫩芽、咕咕的冬水,寫出春的氣息。在這樣的氣息中,使人感覺到生命的存在,生命的召喚。正是因為感受到冬去春來,氣候轉暖,生機萌動,全家人才一起出來散步。這是對全文的鋪墊,另一方面也使文章的感情基調由深沉變得歡愉起來。(第三段寫的是有一些老人挺不住,潛臺詞是什么?死神的背影是讓人望而生畏,當它悄然而至的時候,氣氛壓抑,令人窒息,文章在這的感情基調變得深沉的,很顯然不能讓陰云籠罩著我們散步時頭頂上的星空,作者這幾句輕描淡寫充滿了濃郁的詩情畫意,為散步提供了一個美妙的背景,讓文章的感情基調由深沉變得歡愉起來。)4

  7段寫景交代了兒子走小路的原因。

 。ㄟ@樣美麗的景色,這樣迷人的春光,我們全家人才出來踏青,本以為風平浪靜,誰知微風拂過,湖面蕩起點點漣漪,我面對一個兩難的選擇)

 。1)在面對分歧時,我的決定是什么?一霎時,我感到了責任的重大。為什么這樣說?

  明確:人到中年的我是家庭的主干,母親聽我的,兒子聽我的,妻子聽我的,現(xiàn)在祖孫發(fā)生了分歧等我定奪,處理好了,全家高高興興,處理不好,別別扭扭就會影響家庭的和諧,于是我感到責任的重大,表達我對母親、妻子和兒子三人濃濃的親情。

 。ê玫哪,我現(xiàn)在請同學們展開想象,體驗感受一下,假如你是文中的'我,毫不猶豫地依從了兒子,那么,母親會怎樣想?

  文章并未寫妻子、兒子的反應,想象一下二人的反應?請同學們拿起筆,任選一個題目,迅速掬捧起你腦海那思維的浪花。好的,給你們三分鐘時間)

  (2)展開想像,體驗感受一下,假如你是文中的我,毫不猶豫地依從了兒子走小路,那么,母親會怎樣想?

 。3)文章并未寫妻子、兒子的反應,想象一下二人的反應?

  明確:文中對妻子、兒子著墨不多,但他們也在盡自己所能維護著家的溫馨和諧。妻子溫柔賢惠;兒子天真活潑,聰明伶俐也非常懂事,在爸爸作出決定后他欣然接受沒有一點蠻橫無理的態(tài)度。

  這家人有良好的家風,對孩子疼愛但不溺愛。我們說榜樣的力量是無窮的,父親就作出了很好的榜樣。兒子看到爸爸孝敬奶奶,長大后他也一定會像爸爸一樣孝敬自己的父母,俗話說得好父母是孩子最好的老師言教不如身教,從小到大孩子就是在這潛移默化中學會了做人的道理。6

 。4)(同學們的描寫細膩生動,想象也切合情理,準確地把握住了人物的性格,已經達到了人我合一的境界,通俗的說法就是成了他們肚子里的一條蛔蟲。我還有最后一個問題要問同學們)我背母親,妻子背兒子,二人背得吃力嗎?那么,為什么我們要慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細,好象我背上和她背上的加起來,就是整個世界呢?

  參考:文中我和妻子就代表著中年人,上有老,下有小,既要贍養(yǎng)老人,又要撫養(yǎng)孩子,肩負著承前啟后的責任。母親給我們以生命,而兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的三代人緊緊連接在一起,構成了生命的整體。整個世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個家庭是這樣,一個民族乃至全世界又何嘗不是這樣?所以說背起的是整個世界。這樣大詞小用,透露出作者大有深意,他想說的意思,超出了事情本身。我背母親,妻背兒子,從表面上看,我害怕他們摔著,其實也就是對老的尊敬,對小的愛護。作者在字里行間流露出一種對生活的熱愛,對生命的珍愛,生命就像一只永不熄滅的火炬一代一代往下傳遞。(其實,我們還可以讀出儒家傳統(tǒng)文化在這里的投影。儒家注重個人的道德修養(yǎng),講究家庭生活以孝為先,信奉天下為公。作為東方君子,他除了追求個人及家庭的幸福之外,他一定會想到普天下其他人的幸福,老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼等至理名言也一定銘記在他心中。這種文化價值取向也正是東方文化的核心所在。)4

 。ㄋ模┦銓懹H情,發(fā)短信給至親。(散步在緩緩的進行著,作者的筆尖蘸飽了情感,親情在字里行間不經意的流淌著?吹絼e人一家人溫馨和諧,互敬互愛,想必同學們心中也撥起了感情的弦,心中有千言萬語想對知心的人傾訴。學校12月份要舉行一個發(fā)短信比賽,現(xiàn)在我們就先預演一下。請同學們按照屏幕上的要求,以親情為主題,寫一段50字以內的溫馨短語,把它發(fā)給你的親人)6

 。ㄎ澹┙處熜〗Y:課雖然結束了,但留給同學們的求索卻遠遠沒有結束。英國哲學家培根曾說過:哺育子女是動物也有的本能,贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉,這個,全世界數(shù)中國人做得最好。愿同學們把這種我們民族引以為豪的傳統(tǒng)美德代代相傳,平時身體力行,把它滲透到生活的點點滴滴,用心去孝敬你的父母,體諒他們的每一份苦心。1

語文教案 篇4

  教學目標:

  1、學會2個生字,練習寫好6個漢字。

  2、有感情地朗讀并背誦課文

  3、通過讀這首古詩,感悟邊關將士悲苦的生活。

  教學重點與難點 :

  品讀悟詩情。

  教學過程:

  一、音畫時尚導入:

  1、師:播放兩首有特色的樂曲,引導學生想象情境,再根據(jù)情境聯(lián)想詩歌。

  2、生:交流匯報并背誦相關的詩句。

  3、導入新課,板題,解題,讀題

 。ń忸})涼州詞:為盛唐時流行的一種曲子(涼州歌)配的'唱詞,不是詩題,而是一種曲調名。當時許多詩人都喜歡這個曲調,為它填寫新詞。因此唐代許多詩人都寫有《涼州詞》

  二、初讀感知

  1、出示合作學習要求:

 。1)將這首詩讀給同桌聽,要求讀準,讀通。

 。2)用自己的話說說這首詩的主要意思。

 。3)將自學中不懂的地方標出來或寫下來。

  2、學生按要求學習

  3、匯報

  (1)指名讀文,齊讀課文

 。2)用自己的話說說這首詩的主要意思

 。3)質穎

  三、品讀悟詩情

  針對學生的疑問,引導學生悟情。

  如疑:“欲飲琵琶馬上催”什么意思?

  “醉臥沙場君莫笑”(為什么戰(zhàn)前還要喝酒呢?)

  引導:“飲”是飲什么?琵琶聲聽過嗎?有什么感覺?“醉”是因什么醉?看看詩中哪些詞語與酒有關?

  過渡:以上這些詞語都與酒有關,但是不是席上只有酒?

  1、想象:席上除了酒,還有哪些東西?

  2、為什么在詩人的眼中只有這紅紅的葡萄酒,而別無他物?

  3、說一說:酒有哪些作用?

語文教案 篇5

  我的發(fā)現(xiàn)

  這項練習由六個AABB式的疊詞組成,而且每個詞都是由意思相反的詞構成的。教學中,教師要結合學習伙伴的揭示,引導學生觀察,發(fā)現(xiàn),促進學生的積累。同進可以挖掘學生的積累,促進學生相互交流,拓展學生對此類詞語的積累,豐富學生的語言,激發(fā)學生對祖國文字的熱愛。

  過程建議

  1、出示六個詞語,學生自由讀詞。思考:你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、同桌交流發(fā)現(xiàn),教師揭示詞語的特點,學生再讀體會。

  3、教師挖掘:像這樣的詞語你還知道嗎?說給大家聽聽好嗎?

  4、把自己認為較好的詞語寫在積累本上。

  日積月累

  這次日積月累包含三項內容:讀讀認認、我會填、我會讀。讀讀認認是利用形聲字的構字規(guī)律,認識具有相同形旁的八個字。由于構字上的特點,便于學生識字,結合二年級學生的識字經驗和獨立識字的能力,教師應充分放手,引導學生練習,通過組詞,學生理解形近字在音形義上的不同,鞏固學生的漢字積累。我會讀中安排閱讀一首小詩<一個石頭小姑娘>,這首小詩充滿童真童趣,揭示了小女孩善良美好的心靈。教學中要堅持以讀為主,在讀通讀熟的基礎上,再引導學生感悟交流,豐富學生的認知和情感體驗。

  過程建議

  讀讀認認

  1、出示四組字,引導學生借助拼音,認讀生字及含有的詞語。

  2、討論:這些字在構字上有什么特點,體會字的含義,發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律。

  3、利用偏旁和熟字卡片,進行組字游戲:先組字,再組詞。

  4、想一想,你還知道和這些字有相同偏旁的字嗎?說一說,會寫的試著寫一寫。

  我會填

  1、出示四組字,引導學生觀察這四組字有哪些不同?

  2、小組內交流,從音形義上進行區(qū)分。

  3、進行組詞,組內交流。互相檢查組詞是否正確。

  我會讀

  1、自讀小詩,讀通讀熟。不認識的字想辦法解決讀音問題。

  2、通過閱讀,你知道了什么?還有哪些地方沒有讀懂?教師組織同學交流讀后的收獲。

  3、這篇短文哪些地方給我的印象最深,為什么?啟發(fā)學生感悟小作者美好的心靈,激發(fā)學生愛護環(huán)境,保護雕像。

  4、組內背誦練習,小組間進行背誦比賽。

  口語交際

  這次口語交際的話題是對本組課文主題好品質的延伸。教材以小故事的形式,為學生交際提供了情境。教師在教學中應充分理解教材的編寫意圖,引發(fā)學生的`討論,組織學生為故事的人物提出合理的建議,這樣不僅培養(yǎng)了學生的口語交際能力,也挖掘了學生的對問題的認識,讓學生在討論交際中懂得要做誠實、守信、盡責的人。

  交際準備

  1、反映教材提供情境的課件或掛圖。

  2、布置黑板,準備辨認分組用的標志。

  3、把學生他成若干個小組。

  過程建議

  1、播放反映短文內容的課件或出示掛圖,有條件的可以課前布置學生準備表演。

  2、引導學生進行思考:小華應該怎樣做呢?為什么?

  3、在小組內交流自己的看法。教師巡視,捕捉學生的想法,有意識地組織引導學生進行辯論,激發(fā)學生的表達欲望。

  4、組內辯論:按應該記下名字和不能記下名字兩種觀點,將學生他成兩組進行辯論。教師要引導學生了解辯論過程中應該注意的問題。避免出現(xiàn)無序和混亂的狀態(tài)。在組內辯論中評選出最佳辯手。

  5、將各組推選出的最佳辯手他成兩線,進行辯論展示。師生發(fā)表意見。

  6、教師小結,引導同學為小華提出合理的建議。

  7、根據(jù)提出的建議,鼓勵學生進行表演,故事的全過程,重點突出大家提出的建議對于解決小華提出問題的有效解決。

【語文教案】相關文章:

語文的教案01-09

語文的教案11-05

語文教案初中語文教案01-10

[語文教案]初中語文教案04-02

語文《語文園地一》教案03-19

語文《語文園地六》教案04-05

語文教案小學語文04-06

小學語文語文園地教案11-19

語文荷花教案09-02

語文園教案02-04