[薦]幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小豬開(kāi)旅館》含反思

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小豬開(kāi)旅館》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)。

　　2、初步感知基數(shù)和序數(shù)的不同。

　　3、通過(guò)多種形式的游戲探索活動(dòng)，發(fā)展幼兒的思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)物手偶小豬、音樂(lè)CD

　　2、圖片故事“小豬的旅館”(樓房)、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖。

　　3、大、小不同的1-5的數(shù)字卡片兩組

　　4、自制圖書每個(gè)幼兒一本(圖書共6頁(yè),第1頁(yè)封面,每頁(yè)蘋果數(shù)量不同,大數(shù)字表示水果數(shù)量,小數(shù)字表示頁(yè)碼)

　　5、幼兒熟練掌握5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)〔前4條是活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,后一條是幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備〕

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)情景導(dǎo)入

　　師：小朋友早上好!

　　幼：老師早上好!

　　師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪里知道的?

　　幼：春天,花開(kāi)了、草綠了、樹木發(fā)芽了,河水嘩嘩地流……

　　師：非常棒,今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,靜靜地邊聽(tīng)音樂(lè),邊聽(tīng)老師說(shuō)。(播放音樂(lè)CD《森林的早晨》)

　　(二)復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)

　　1、通過(guò)故事,讓幼兒理解序數(shù)在生活中的作用。

　　a、教師接著講故事：“這是誰(shuí)家的樓房呀!這么高、這么美!讓我敲敲門”

　　b、提問(wèn)：小兔和小貓為什么吵架呢?

　　c、討論：怎樣幫助小豬為動(dòng)物們合理安排房間?

　　2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)指導(dǎo)語(yǔ)：“第一個(gè)來(lái)的小動(dòng)物住第1層的圓形房間”。(并依次貼上小數(shù)字卡??)

　　小結(jié)：重新安排了房間,小動(dòng)物們都很滿意,小豬總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),旅館的房間一定要有順序地排號(hào)。

　　3、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的基數(shù)指導(dǎo)語(yǔ)：到了用早餐的時(shí)候了,小豬為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了蘑菇餐,請(qǐng)幫助小豬為小動(dòng)物們送早餐。

　　注意：小動(dòng)物住在幾樓,就送幾份蘑菇餐。如：小兔住在一樓,送一份蘑菇餐。(并依次貼上相應(yīng)的大數(shù)字卡)

　　(三)感知基數(shù)和序數(shù)的不同

　　1、〔通過(guò)觀察黑板上剛出示的一系列圖片,讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕

　　提問(wèn)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察黑板上一共出現(xiàn)了幾組數(shù)字?大數(shù)字代表什么?小數(shù)字代表什么?(小數(shù)字表示住在第幾層?大數(shù)字表示送了幾份蘑菇餐?)

　　小結(jié)：按樓層編號(hào),給小動(dòng)物們送了對(duì)應(yīng)的早餐,小動(dòng)物們都很滿意,小豬也高興得準(zhǔn)備帶大家一起去玩。

　　(四)延伸活動(dòng)：

　　制作圖書,進(jìn)一步理解基數(shù)與序數(shù)的不同。

　　請(qǐng)幼兒在區(qū)域活動(dòng)或回家后通過(guò)自己嘗試自制圖書,要求每頁(yè)畫上數(shù)量不的梨,并編寫頁(yè)碼,感知基數(shù)和序數(shù)。

　　活動(dòng)反思：

　　生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的，需要教師的梳理和提升。

　　本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)，注重動(dòng)靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富，教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí)，滲透語(yǔ)言教育、自我保護(hù)教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)、活潑，富有兒童情趣的語(yǔ)言表達(dá)，密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參與教育活動(dòng)，效果良好。

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